INFORME BIMESTRAL DE LOS APRENDIZAJES – III BIMESTRE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. I.E. : 88227
2. ÁREA : CC.SS
3. DOCENTE : SOLEDAD UTRILLA
4. GRADO(S) Y SECCIÓN(ES) : 2° (A,B,C,D,E) 3° ( D,EF)

II. COMPETENCIAS DEL ÁREA

1. C1: Construye interpretaciones históricas

2. C2: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
3. C3: Gestiona responsablemente los recursos económicos

III. RESULTADOS DEL II BIMESTRE:

RESULTADOS CUANTITATIVOS (solo cantidad)

ASPECTOS GRADO: 2° SECCIONES
TOTAL
A B C D E
Nivel de Inicio - - - 3 2 5
desarrollo de la Proceso 7 7 7 4 13 38
COMPETENCIA Satisfactorio 18 21 19 15 15 88
1 Destacado 9 8 7 13 6 43
Nivel de Inicio - 2 - - - 2
desarrollo de la Proceso - 7 12 4 7 30
COMPETENCIA Satisfactorio 26 20 15 21 23 105
2 Destacado 8 7 6 10 6 37
Nivel de Inicio - 1 - - - 1
desarrollo de la Proceso 1 4 7 7 6 22
COMPETENCIA Satisfactorio 29 25 17 17 27 121
3 Destacado 4 6 11 11 3 30

ASPECTOS GRADO: 3° TOTAL

D E F
Nivel de Inicio - - - --
desarrollo de la Proceso 6 5 7 18
COMPETENCIA Satisfactorio 23 21 20 64
1 Destacado 5 7 7 19
Nivel de Inicio - 2 - -
desarrollo de la Proceso 7 9 11 27
COMPETENCIA Satisfactorio 22 17 16 55
2 Destacado 5 5 7 17
Nivel de Inicio - 1 2 1
desarrollo de la Proceso 10 7 15 32
COMPETENCIA Satisfactorio 16 19 8 43
3 Destacado 8 6 9 23
IV. ANALISIS DE LOS RESULTADOS

ASPECTOS RESULTADOS CUALITATIVOS

FORTALEZAS DEBILIDADES
Competencia 1 Muestra predisposición por conocer existen estudiantes que necesitan
temas de la historia teniendo una mayor empeño y constancia al
comprensión por sus procesos interpretar las fuentes históricas.
interpretando así diversas fuentes
históricas relacionándola con la
actualidad.
Competencia 2 Comprende las relaciones entre el Hay estudiantes que requiere
hombre y su espacio geográfico ejecutar ínsito sus aportes a favor
aportando con propuestas para el del medio ambiente.
cuidado del planeta.
Competencia 3 Identifica, comprende y practica Aún hay estudiantes que requiere
conceptos propios de la economía y mayor practica creativa en
lo relación con el sistema financiero actitudes solidarias para con sus
actual. pares en relación al cuidado de
los recursos económicos.

V. CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DE MEJORA

 Poner en marcha las jornadas de convivencia escolar para fomentar las relaciones
interpersonales con la familia de manera comprometida y responsable bajo la dirección de
coordinación de tutoría con la intención de garantizar el apoyo en el hogar de aquellos
estudiantes que presentan dificultades en sus aprendizajes.

Nuevo Chimbote, 16 de mayo de 2022