NOM DEL CENTRE

Proposta de projecte intervenció

Centre: Trenz Pruca, Tractament
Autors: Carla Pérez, Fran Muñoz i Nerea Olaya
23 abril de y
NOM DE CENTRE

DISSENY
Introducció (1p.)
Presentació del document
Propòsit (2p.)
PROPÒSIT: pla d’integració (RACISME)
PREGUNTA: Son els nens que no volen anar amb altres d’altre origen, o son els pares?
Taller d’intervnció: cada nen expliqui la seva cultura, desde el menjador fer una setmana
dels plats típics del país.

Contextualització centre.
Problemàtica.
Anàlisi necessitats.
Propòsit programa d'intervenció educativa: EL REPTE a assolir
QUE ensenyar
Fonaments teòrics (3p.)
Revisió fonamentació teòrica i/o documental
.Referències: Metacercador
.Webs institucionals
.Experiències de referència (Digital Promise / Xtec...)
Idees fonamentals per a un model d’E/A.
Disseny intervenció́ (3p.)
Competències que es volen promoure
Determinació d’objectius a l’acabar la intervenció
Determinació de continguts. Nivell d’aprenentatge [saber, saber fer o valorar]
Justificació i argumentació necessitat ensenyar per aprendre els continguts
Taula anàlisi interrelacions: Objectius-Activitats-Continguts
Avaluació aprenentatge inicial i final: indicadors i criteris
COM ensenyar
Activitats (3p.)
Presentació apartat
Activitats proposades.
Model fases d’E/A i processos claus
Estratègies Motivacionals
A QUI Adaptacions (2p.)
Agrupaments i mecanismes d’interacció a potenciar
Adaptacions a diferències individuals a contemplar
Taula integrada processos i estratègies (2p.)
NOM DE CENTRE

Taula interrelació 1 Activitat - Processos aprenent - Ajudes - Interacció - Adaptacions diferències

Taula interrelació 2 Activitat - Processos aprenent - Ajudes - Interacció - Adaptacions diferències
Desenvolupament (2p.)
Temporalitat activitats
Recursos humans i materials necessaris
Ús de recursos TIC (TAC) comentat
Discussió i conclusions (2p.)
Avaluació formativa: Reflexions limitacions i potencialitats del projecte (1p.)
Autoavaluació I Conclusió numèrica (1p.)
Referències documentals (1p)
Anàlisi bibliogràfic i documental seleccionat i comentat (1p.)

SEGUIMENT: Avaluació continuada parts del treball via Google drive /G. Classroom
1r Context-Que Repte (1 març)
2n Com Disseny Objectius-Continguts-Activitats / Model E/A (15 març)
3r Anàlisi detallat activitats: processos, motivació, interaccions, tractament diferències (3 maig)
4rt Recursos i temporalització / Treball global (2 de juny)
5é Unitat Didàctica individual (9 de juny)
ANNEXOS
UNITAT DIDÀCTICA ARGUMENTADA 1 PERSONA: (3p.)
Programació comentada i justificada per a 3 sessions (unitat didàctica)
UNITAT DIDÀCTICA 2 ARGUMENTADA PERSONA: (3p.)
Programació comentada i justificada per a 3 o 4 sessions (unitat didàctica)
[Veure MODEL UNITAT DIDÀCTICA matemàtiques Sakai / Recursos / Treball de grup]
[Veure Utilitat futura del treball: Narratives]