Desarrollo en la niñez y

adolescencia
Tema: Los primeros años
Objetivo

Identificar aspectos
fundamentales para el
adecuado desarrollo de
los niños en los primeros
años.
 LA EXPERIENCIA Y EL DESARROLLO DEL CEREBRO

• El cerebro constituye la base para las emociones,

el comportamiento, y el aprendizaje.

APRENDER A JUGAR SIENDO JOVEN = APRENDER A JUGAR SIENDO ADULTO =

UN + DESEMPEÑO - DESEMPEÑO

Gracias a la plasticidad del cerebro

(Fraser, 2005)
LAS VÍAS SENSORIALES.
Visión

• Las señales del ojo alcanzan las neuronas de la corteza occipital

en la vida temprana, convirtiéndose en las neuronas de la visión.

Niños nacidos con cataratas no Los adultos que desarrollan

desarrollaron una visión normal. cataratas, una vez operados de
estas, recuperan la visión
normal.

(Fraser, 2005)
 Oído

• Se desarrollan sobre la base de un modelo similar al de las neuronas de

la corteza visual.

• Niños pueden aprender fácilmente un segundo idioma entre los 0 y 5

años. Eso se hace más difícil a la edad de 10.

(Fraser, 2005)
 Tacto

• Comienza en el útero y, en lo que se refiere al

desarrollo, parece seguir lo que sabemos sobre la
audición y la visión.

(Fraser, 2005)
 Alostasis (estrés) – El hipotálamo, la pituitaria, la glándula suprarrenal adrenal
Sistema (SPA*)

Alostasis = proceso por el Se activan los sistemas endocrinos, el

cual el cerebro percibe una sistema nervioso autónomo, y el sistema
situación amenzante inmunológico para la defensa interior.

Ejemplo :Por ejemplo, pronunciar su primer discurso en público.

Recuperar la estabilidad
(homeostasis) después
de un estado de estrés.

Sistema Simpático Adrenal

 • Son cruciales, en Trabajan juntos
funciones superiores para unos
El hipocampo del cerebro, como el recuerdos de los
y la amígdala aprendizaje y la eventos
memoria.

(Fraser, 2005)
EL CEREBRO Y EL SISTEMA INMUNOLÓGICO

Se expone a un estrés agudo y las

El sistema funciones del sistema inmunológico
inmunológico son movidas hacia su preparación para
lidiar con la lesión.

PERSONA CON ESTRÉS = SE ENFERMA MÁS

(Fraser, 2005)
EL TACTO Y LA VÍA SPA

Hay una fuerte evidencia de que un buen o mal cuidado durante las edades
tempranas afecta la vía de SPA y el comportamiento.
Hipotálamo, la pituitaria, la glándula suprarrenal y el sistema nervioso
autónomo(los sistemas simpáticos y vago)

(Fraser, 2005)
https://youtu.be/iW3UHcYfCPI
 EL COMPORTAMIENTO

Un niño
antisocial

AFECTA LAS VÍAS Niñez DEPRESIÓN,

ANSIEDAD,

adversa PENSAMIENTOS
NEUROBIOLÓGICAS
SUICIDAS

AGRESIÓN,
HIPERACTIVIDAD,
ABUSO DE
SUBSTANCIAS.
 LA SALUD

Una buena nutrición, agua limpia, y la

prevención de infecciones tienen un
efecto significativo en el desarrollo del
niño a edades tempranas.

Evitando: hipertensión diabetes,

obesidad, pérdida de la memoria,
trastornos en la salud mental y
trastornos en el sistema inmunológico.

(Fraser, 2005)
 .

Niños con el mayor

Se refiere al
desarrollo de
crecimiento del
La alfabetización vocabulario estaban
vocabulario, lectura, y
rodeados de
la comprensión
circunstancias afectivas

(Fraser, 2005)
 Pregunta de investigación
para puntos extra
• Menciona cinco recomendaciones que harías
a una madre primeriza para el cuidado de su
bebé recién nacido y por qué.
• Recuerda sustentar tu respuesta con citas y
referencias en APA, así como cuidar la
presentación y ortografía.
 .

Fraser. J (2005) Desarrollo del cerebro basado en la experiencia temprana

y su efecto en la salud, el aprendizaje y la conducta. Canadá: Organización
de los Estados Americanos. Disponible en:
http://www.oas.org/udse/dit2/relacionados/archivos/desarrollo-
cerebral.aspx