SMK BANDAR BARU SUNGAI BULOH

JALAN BRP 1/10A,

BANDAR BARU SUNGAI BULOH,
47000 SUNGAI BULOH,
SELANGOR DARUL EHSAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

Matematik Tambahan
Tingkatan 4
2023

1
 MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PdP CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
M1
20/3-24/3/2023 ULANGKAJI Melatih murid
KONSEP ASAS Murid boleh: dengan konsep
23/3/2023 AWAL Latih tubi dari modul yang disediakan. asas algebra.
RAMADHAN
ALGEBRA Menyelesaikan soalan berkaitan algebra.

BIDANG PEMBELAJARAN : ALGEBRA

Tajuk 3.0 : Sistem Persamaan

MINGGU / STANDARD CATATAN

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PdP
TARIKH KANDUNGAN
Kandungan Asas Nota: Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan
3.1.1 Memerihalkan sistem persamaan linear dalam keseluruhan tajuk.
dalam tiga pemboleh ubah. Penggunaan perisian geometri digalakkan dlm
keseluruhan tajuk.
Sistem tiga persamaan linear melibatkan tiga
pembolehubah perlu ditegaskan.
Cadangan aktiviti:
3.1 Sistem Satah tiga dimensi boleh diperkenalkan.
Persamaan Linear Perbandingan dengan sistem persamaan linear dalam
dalam Tiga dua pemboleh ubah boleh dibincangkan
Pemboleh Ubah
3.1.2 Menyelesaikan sistem persamaan Kaedah penghapusan dan penggantian dilibatkan.
linear dalam tiga pembolehubah. Kes yang tiada penyelesaian perlu dibincangkan.

3.1.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan sistem persamaan linear
dalam tiga pemboleh ubah.

2
 M2-M3 3.2 Persamaan Kandungan Asas Nota: Hanya dua pemboleh ubah dilibatkan.
27/3 – 7/4/2023 Serentak yang 3.2.1 Menyelesaikan persamaan serentak yang Kaedah penghapusan, penggantian dan perwakilan
melibatkan Satu melibatkan satu persamaan linear dan satu graf dilibatkan.
Ting Minggu Persamaan Linear persamaan tak linear.
dan Satu Persamaan
Tak Linear 3.2.1 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan persamaan serentak; satu Penyelesaian tidak melibatkan persamaan yang
persamaan linear dan satu persamaan melebihi darjah kedua.
tak linear.

M3

(8/4/2023)
CUTI NUZUL
QURAN

BIDANG PEMBELAJARAN :ALGEBRA

TAJUK: 1.0 FUNGSI
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PdP CATATAN
TARIKH KANDUNGAN

3
 M4 – M6 Kandungan Asas Nota:
10/4 – 5/5/2022 1.1.1 Menerangkan fungsi Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan dalam
menggunakan perwakilan grafik keseluruhan tajuk.
Ting Minggu dan tatatanda Tatatanda fungsi:
f : x 🡪 2x atau f (x) = 2x , x sebagai objek dan 2x sebagai
imej.
Fungsi berikut perlu ditegaskan dan dikaitkan dengan
1. 1.1 Fungsi perwakilan grafik: (a) fungsi tidak tertakrif pada nilai
tertentu. Contoh:

(b) fungsi nilai mutlak. Contoh:

M5
20-22/4/2023
CUTI HARI
Ujian garis mencancang (vertical line test) boleh digunakan
RAYA
untuk menentukan sama ada suatu hubungan ialah suatu
AIDILFITRI
fungsi.

2. 1.1 Fungsi Kandungan Asas Istilah domain, kodomain dan julat perlu diperkenalkan.
3. 1.1.2 Menentukan domain dan julat bagi Aktiviti penerokaan pelbagai jenis fungsi bagi mengenal
suatu fungsi. pasti domain dan julat bagi suatu fungsi perlu dijalankan.
Fungsi diskret, selanjar dan nilai mutlak perlu dilibatkan.
Graf fungsi nilai mutlak dalam domain tertentu perlu
dilakarkan.
4. 1.1 Fungsi Kandungan Asas Fungsi nilai mutlak dilibatkan
1.1.3 Menentukan imej suatu fungsi
apabila objek diberi dan sebaliknya.

4
 M6 1.2 Fungsi Kandungan Asas Nota:
1/5 CUTI HARI Gubahan 1.2.1 Memerihalkan hasil gubahan dua Aktiviti penerokaan menggunakan perisian geometri
PEKERJA fungsi. dinamik untuk memahami fungsi gubahan perlu dijalankan.
Perwakilan fungsi gubahan menggunakan gambar rajah
4/5 CUTI HARI anak panah perlu dibincangkan.
WESAK
1.2.2 Menentukan fungsi gubahan. Gubahan terhad kepada dua fungsi algebra

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1: 22 HINGGA 30 APRIL 2023 ( 1MINGGU)

1.2 Fungsi Kandungan Asas
Gubahan 1.2.3 Menentukan imej suatu fungsi
gubahan apabila objek diberi dan
sebaliknya.
1.2.4 Menentukan suatu fungsi
berkaitan apabila fungsi gubahan
dan salah satu fungsinya diberi.
1.2.5 Menyelesaikan masalah yang f 2(x), f 3(x), f 4(x),……, f n(x) bagi suatu fungsi tertentu
melibatkan fungsi gubahan. perlu dilibatkan.

5
1.3 Fungsi Kandungan Asas Nota: Fungsi terhad kepada fungsi tunggal.
Songsang 1.3.1 Memerihalkan songsangan suatu Simbol fungsi songsang f -1 diperkenalkan.
fungsi. Aktiviti penerokaan menggunakan teknologi digital untuk
mengenal pasti perkaitan antara graf fungsi dan
songsangannya perlu dilakukan.
Kandungan Asas
1.3.2 Membuat dan mengesahkan Aktiviti penerokaan perlu dijalankan untuk membuat dan
konjektur mengesahkan bahawa sifat-sifat fungsi songsang ialah:
berkaitan sifat-sifat fungsi (a) Hanya fungsi satu dengan satu mempunyai fungsi
songsang. songsang.
(b) f dan g ialah fungsi songsang antara satu sama lain
jika dan hanya jika
(i) fg (x) = x ,x dalam domain g, dan
(ii) gf (x) = x ,x dalam domain f .
(c) Jika f dan g ialah fungsi songsang antara satu sama
lain, maka
(i) domain f = julat g, dan
(ii) domain g = julat f
(iii) graf g adalah pantulan graf f pada garis y = x
(d) Jika titik (a , b) berada pada graf f , maka titik (b, a)
berada pada graf g. Ujian garis mengufuk
(horizontal line test) boleh digunakan untuk
menguji kewujudan fungsi songsang.

Kandungan Asas Fungsi songsang terhad kepada fungsi algebra.

1.3.3 Menentukan fungsi songsang. ff-1(x) = f-1f(x) = x perlu dilibatkan.

6
 BIDANG PEMBELAJARAN : ALGEBRA

TAJUK 2.0 : Fungsi Kuadratik

MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PdP
TARIKH KANDUNGAN CATATAN
Kandungan Asas Nota: Penggunaan perisian geometri dinamik untuk
2.1.1 Menyelesaikan persamaan kuadratik meneroka penyelesaian persamaan kuadratik perlu
menggunakan kaedah penyempurnaan kuasa dilibatkan.
dua dan rumus. Penerbitan rumus daripada kaedah penyempurnaan
kuasa dua perlu dibincangkan.
Penggunaan kalkulator hanya dibenarkan untuk
menyemak jawapan.

M7 -M9 2.1.2 Membentuk persamaan kuadratik Jika α dan β adalah punca-punca persamaan kuadratik,
8/5– 26/5/2023 2.1 Persamaan dan daripada punca-punca yang diberi. maka
Ketaksamaan (x – α)(x – β) = 0 atau x2 – (α + β)x + αβ = 0
Ting Minggu Kuadratik Perkaitan antara persamaan kuadratik dalam bentuk am
dan
x2 – (α + β)x + αβ = 0 perlu dibincangkan.

2.1.3 Menyelesaikan ketaksamaan Cadangan aktiviti:

kuadratik Kaedah penyelesaian berikut boleh diterokai:
(a) kaedah lakaran graf
(b) garis nombor
(c) jadual

2.2 Jenis-jenis Kandungan Asas Nota: Kes punca yang nyata dan tidak nyata perlu
Punca Persamaan 2.2.1 Membuat perkaitan antara jenis- dibincangkan. Cadangan Aktiviti:
Kuadratik jenis punca persamaan kuadratik dan Punca khayalan seperti i = boleh
nilai pembezalayan. dibincangkan.
2.2.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan jenis-jenis punca dalam
persamaan kuadratik.

7
2.3 Fungsi Kandungan Asas
Kuadratik 2.3.1 Menganalisis dan membuat
generalisasi tentang kesan perubahan a,b dan
c dalam f(x) = ax2 + bx + c terhadap bentuk
dan kedudukan graf.
2.3.2 Menghubungkaitkan kedudukan graf
fungsi kuadratik dengan jenis punca.
2.3.3 Membuat perkaitan antara bentuk
verteks fungsi kuadratik,
f(x) = a (x – h)2 + k dengan bentuk
fungsi kuadratik yang lain.
2.3.4 Menganalisis dan membuat
generalisasi tentang kesan
perubahan a, h dan k dalam fungsi
kuadratik
f(x) = a (x – h)2 + k terhadap bentuk
dan kedudukan graf.
2.3.5 Melakar graf fungsi kuadratik.
2.3.6 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan fungsi kuadratik.
CUTI PENGGAL 1 : 27 MEI HINGGA 4 JUN 2023
(1 MINGGU)
8
Nota: Aktiviti penerokaan menggunakan perisian
dinamik atau kalkulator grafik perlu dijalankan.
Perisian dinamik atau kalkulator grafik boleh
digunakan.
Lakaran graf perlu dilibatkan. Kaedah penyempurnaan
kuasa dua perlu dilibatkan.
Aktiviti penerokaan menggunakan perisian dinamik
atau kalkulator grafik perlu dijalankan. Perkaitan antara
nilai h dan k dengan paksi simetri, nilai minimum dan
nilai maksimum perlu diterokai. Paksi simetri juga
boleh ditentukan dengan
menggunakan
Masalah yang melibatkan nilai maksimum dan
minimum perlu dilibatkan.
Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan.
 BIDANG PEMBELAJARAN : ALGEBRA
Tajuk 6.0 : Hukum Linear

MINGGU / STANDARD CATATAN

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PdP
TARIKH KANDUNGAN
Kandungan Asas
6.1.1 Membezakan hubungan linear
dan tak linear berdasarkan
jadual data dan graf.
Nota: Kaedah pemerinyuan (inspection) perlu dilibatkan dan
6.1.2 Melukis garis lurus penyuaian hasilnya dibandingkan dengan garis yang diperolehi melalui
M10 – M11 terbaik bagi graf hubungan penggunaan teknologi digital.
5/6 – 16/6/2023 linear tanpa dan dengan Garis lurus penyuaian terbaik tidak semestinya melalui mana-
menggunakan teknologi digital. mana titik.
Ting Minggu 6.1 Hubungan
Linear dan Tak 6.1.3 Membentuk persamaan bagi
Linear garis lurus penyuaian terbaik

6.1.4 Mentafsir maklumat

berdasarkan garis lurus Tafsiran maklumat berikut perlu dilibatkan:
penyuaian terbaik (a) Diberi x , cari nilai y , dan sebaliknya.
(b) Mentafsir kecerunan dan pintasan-y.
Kecerunan sebagai kadar perubahan satu pemboleh ubah
M10 terhadap pemboleh ubah yang lain.
5/6/2023 (c) Membuat unjuran tentang nilai pemboleh ubah.
CUTI HARI
KEPUTERAAN 6.2 Hukum Linear Kandungan Asas Nota: Pengaplikasian berikut perlu dilibatkan:
YDP AGONG dan Hubungan Tak 6.2.1 Mengaplikasikan hukum linear (a) Penukaran persamaan tak linear kepada bentuk linear
Linear kepada hubungan tak linear. (b) Penentuan nilai pemalar
(c) Tafsiran maklumat termasuk membuat unjuran tentang
nilai pemboleh ubah.

6.3 Aplikasi Kandungan Asas Nota: Pembelajaran berasaskan masalah boleh dilibatkan.
Hukum Linear 6.3.1 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan hukum linear.

9
 BIDANG PEMBELAJARAN : ALGEBRA

Tajuk 5.0 : Janjang

MINGGU / STANDARD CATATAN

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PdP
TARIKH KANDUNGAN
Kandungan Asas Nota: Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan
5.1.1 Mengenal pasti suatu jujukan ialah dalam keseluruhan tajuk.
janjang aritmetik dan memberi Pendekatan pembelajaran berasaskan masalah dan
justifikasi. penggunaan teknologi digital digalakkan.
Aktiviti penerokaan perlu dilibatkan

5.1.2 Menerbitkan rumus sebutan ke-n, Tn,

bagi janjang aritmetik, dan seterusnya
menggunakan rumus tersebut dalam
pelbagai situasi
5.1 Janjang
Aritmetik 5.1.3 Menerbitkan rumus hasil tambah n Rumus hasil tambah n sebutan pertama, Sn ialah:
sebutan pertama, Sn, bagi janjang
𝑆𝑛 = [2𝑎 + (𝑛 − 1)𝑑]
aritmetik, dan seterusnya
Penggunaan rumus berikut perlu dilibatkan:
menggunakan rumus tersebut dalam
pelbagai situasi. 𝑆𝑛 = [𝑎 + 𝑙]
Tn = 𝑆𝑛 − 𝑆𝑛-1

5.1.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan janjang aritmetik. Penjanaan masalah atau situasi berdasarkan suatu
janjang aritmetik perlu dilibatkan.

10
 5.2 Janjang Kandungan Asas Nota: Aktiviti penerokaan perlu dilibatkan
Geometri 5.2.1 Mengenal pasti suatu jujukan ialah
janjang geometri dan memberi justifikasi.

5.2.2 Menerbitkan rumus sebutan ke-n, Tn,

bagi janjang geometri, dan seterusnya
M12 – M14 menggunakan rumus tersebut dalam
19/6 – 23/6/2023 pelbagai situasi.

5.2.3 Menerbitkan rumus hasil tambah n Hasil tambah n sebutan pertama janjang geometri
Ting Minggu
sebutan pertama, Sn, bagi janjang melalui perwakilan algebra ( − r𝑆𝑛 ) atau perwakilan
geometri, dan seterusnya grafik untuk menentusahkan rumus Sn, perlu
menggunakan rumus tersebut dalam dibincangkan.
pelbagai situasi. Rumus berikut perlu dilibatkan.
Tn = 𝑆𝑛 − 𝑆𝑛-1
5.2.4 Menentukan hasil tambah hingga
ketakterhinggaan bagi janjang Penerbitan rumus hasil tambah ketakterhinggaan
geometri, S∞ dan seterusnya bagi janjang geometri, S∞
M13 menggunakan rumus hasil tambah
28-30/6/2023 ketakterhinggaan dalam pelbagai Tidak termasuk
CUTI HARI situasi. (a) gabungan bagi janjang aritmetik dan janjang
RAYA geometri
AIDILADHA 5.2.5 Menyelesaikan masalah yang (b) jujukan terkumpul seperti (1), (2,3), (4,5,6),
melibatkan janjang geometri. (7,8,9,10), …

BIDANG: APLIKASI SAINS DAN TEKNOLOGI

Tajuk 9.0 : Penyelesaian Segitiga

MINGGU / STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI PdP CATATAN

11
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Kandungan Asas Nota: Penggunaan teknologi digital digalakkan bagi keseluruhan tajuk
ini.
9.1.1 Membuat dan Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan bagi keseluruhan tajuk ini.
mengesahkan konjektur Aktiviti penerokaan perlu dijalankan.
tentang hubungan antara Petua sinus:
nisbah panjang sisi-sisi
suatu segi tiga dengan
sinus sudut-sudut yang
bertentangan, dan
seterusnya mentakrifkan
petua sinus.
Aktiviti penerokaan yang melibatkan syarat kewujudan segi tiga perlu
9.1.2 Menyelesaikan segi tiga dijalankan yang meliputi kes berikut:
yang melibatkan petua
sinus.

9.1.3 Menentukan kewujudan

kes berambiguiti suatu
segi tiga dan seterusnya
9.1 Petua Sinus
mengenal pasti syarat-
syarat kewujudan kes
tersebut.

9.1.4 Menyelesaikan segi tiga

yang melibatkan kes
berambiguiti.

9.1.5 Menyelesaikan masalah

berkaitan segi tiga
menggunakan petua
sinus.

12
 9.2 Petua Kosinus Kandungan Asas Nota:
9.2.1 Mentahkikkan petua Petua kosinus:
kosinus.

9.2.2 Menyelesaikan segi tiga

yang melibatkan petua
kosinus

9.2.3 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan petua
kosinus.
M15 – M16
9.3 Luas Segi Kandungan Asas Nota:
10/7 – Tiga 9.3.1 Menerbitkan rumus luas Aktiviti penerokaan perlu dijalankan.
21/7/2023 segi tiga, dan seterusnya
menentukan luas segi tiga.
Ting Minggu

Kandungan Tambahan
9.3.2 Menentukan luas segi tiga
menggunakan rumus Heron.

Kandungan Asas
9.3.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan
luas segi tiga.

9.4 Aplikasi Kandungan Asas Nota:

Petua Sinus, 9.4.1 Menyelesaikan masalah Bentuk tiga dimensi perlu dilibatkan.
Petua Kosinus yang melibatkan segi tiga.
dan Luas Segi
Tiga

13
 BIDANG :APLIKASI SAINS SOSIAL
Tajuk 10.0 : Nombor Indeks

MINGGU / STANDARD CATATAN

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PdP
TARIKH KANDUNGAN
Kandungan Asas Nota:
10.1.1 Mentakrifkan nombor indeks dan Situasi kehidupan sebenar dan data autentik perlu
memerihalkan kegunaannya. dilibatkan dalam keseluruhan tajuk.
Aktiviti penerokaan yang melibatkan perubahan relatif
kuantiti pada masa tertentu berbanding masa asas perlu
dijalankan.

Rumus bagi nombor indeks

10.1 Nombor Indeks
10.1.2 Menentukan dan mentafsir nombor
indeks
10.1.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan nombor indeks
=
Q0 = Kuantiti pada masa asas
QI = Kuantiti pada masa tertentu
Pelbagai jenis indeks perlu diibatkan. Contoh:
(a) indeks harga
(b) indeks pencemaran
(c) indeks kemalangan
(d) indeks komoditi
(e) indeks jisim badan (BMI)
(f) indeks emas

Cadangan aktiviti: Pembelajaran secara kontekstual dan

kajian masa depan boleh dilibatkan.

14
 M17 – M18 10.2 Indeks Kandungan Asas Nota: Maksud pemberat perlu dibincangkan.
Gubahan 10.2.1 Menentukan dan mentafsir indeks Pelbagai situasi perlu dilibatkan.
24/8– 4/8/2023 gubahan tanpa pemberat dan dengan Pemberat boleh diwakili oleh bilangan, nisbah,
pemberat. peratusan, bacaan pada carta bar atau carta pai, dan
sebagainya.
Ting Minggu Rumus bagi indeks gubahan :

Ii = Nombor indeks , Wi = Pemberat

10.2.2 Menyelesaikan masalah yang Menginterpretasi indeks untuk mengenal pasti trend
melibatkan nombor indeks dan suatu set data perlu dilibatkan.
indeks gubahan. Pelbagai perwakilan data perlu dilibatkan.
*PENDEKATAN
BERTEMA
Cadangan aktiviti:
BERSAMA Pembelajaran berasaskan masalah boleh dijalankan.
EKONOMI

SP: 10.1.1 &

10.1.3
(RUJUK
LAMPIRAN)
M17

M19-M21
PENTAKSIRAN SUMATIF 1/ PPT
7 – 25 OGOS 2023

CUTI PENGGAL 2: 26 OGOS HINGGA 3 SEPTEMBER 2023 (1 MINGGU)

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PdP CATATAN

TARIKH KANDUNGAN
M22-M23 PERBINCANGAN Murid boleh: Pendedahan kepada Teknik menjawab soalan
4/9 -15/9/2023 PS1/PPT Menyelesaikan soalan berkaitan konsep Melatih murid
15
 dengan
M23 pemarkahan
16/9 HARI jawapan
MALAYSIA

BIDANG PEMBELAJARAN : ALGEBRA

Tajuk 4.0 : Indeks, Surd dan Logarithma

MINGGU / STANDARD CATATAN

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PdP
TARIKH KANDUNGAN
Kandungan Asas
4.1.1 Mempermudahkan ungkapan algebra
yang melibatkan indeks dengan
4.1 Hukum Indeks menggunakan hukum indeks.

4.1.2 Menyelesaikan masalah yang Nota: Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan.
melibatkan indeks.

16
4.2 Hukum Surd Kandungan Tambahan Nota: Aktiviti penerokaan perlu dilibatkan. Contoh
4.2.1 Membanding beza nombor nisbah dan nombor nisbah dalam bentuk perpuluhan berulang:
nombor tak nisbah, dan seterusnya (a) 0.3333333...
menghubungkaitkan surd dengan (b) 0.14141414...
nombor tak nisbah (c) 3.4566666...

Contoh nombor nisbah dalam bentuk perpuluhan

berakhir:
(a) 0.5 (b) 0.175 (c) 5.8686
Contoh nombor tak nisbah dalam bentuk perpuluhan
tak berulang dan tak berakhir:
(a) = 1.414213623...
(b) π = 3.1415926535...
(c) e = 2.71828182845...

Penukaran bentuk perpuluhan berulang kepada

bentuk pecahan perlu dibincangkan.
Surd sebagai nombor tak nisbah dalam bentuk punca,
perlu ditekankan.
Pernyataan “Tidak semua punca kuasa ialah surd”
perlu dibincangkan.

Cara sebutan surd perlu ditegaskan. Contoh:

disebut sebagai “surd 4 peringkat 3”.
Perbezaan dan perlu ditekankan.

Kandungan Asas Hadkan kepada punca kuasa dua sahaja.

4.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur
Hukum 1 :
tentang (i)
(ii) Hukum 2 :
dan seterusnya membuat generalisasi

4.2.3 Mempermudahkan ungkapan yang Contoh ungkapan:

melibatkan surd.
(a)
(b)

17
 (c)
(d)

(e)

Ungkapan yang melibatkan surd sebagai penyebut

dikecualikan.

4.2.4 Mempermudahkan ungkapan yang Perbezaan antara surd serupa dan surd tak serupa
melibatkan surd dengan menisbahkan perlu ditegaskan.
penyebut.
Dua jenis penyebut dilibatkan.
(i) , m integer
(ii) , m dan n integer

Contoh ungkapan:
(a)

4.2.5 Menyelesaikan masalah yang (b)

melibatkan surd.
(c)

Indeks perlu dilibatkan.

18
 4.3 Hukum Kandungan Asas Nota:
Logarithma 4.3.1 Menghubungkaitkan persamaan dalam , dengan
bentuk indeks dengan bentuk logaritma, , .
dan seterusnya menentukan nilai
logaritma sesuatu nombor dan
Pernyataan dan
perlu disahkan.
Aktiviti penerokaan yang melibatkan melukis graf
fungsi eksponen dan fungsi logaritma pada paksi
yang sama perlu dijalankan.
Contoh: graf dan

Teknologi digital boleh digunakan.

Logaritma bagi nombor negatif dan sifar perlu
4.3.2 Membuktikan hukum logaritma. diterokai.

4.3.3 Mempermudah ungkapan algebra

dengan menggunakan hukum
M24– M26 logaritma.
18/9 – 6/10/2023
4.3.4 Membuktikan
Ting Minggu
dan
menggunakan hubungan tersebut
untuk menentukan logaritma suatu Hubungan
nombor.
perlu dibincangkan.
4.3.5 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan hukum logaritma.
Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan.
4.4 Aplikasi Indeks, Kandungan Asas Nota: Bilangan pemboleh ubah dihadkan kepada dua.
Surd dan Logaritma 4.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan.
indeks, surd dan logaritma Logaritma jati perlu dilibatkan.

BIDANG: GEOMETRI

19
 Tajuk 7.0 : Geometri Koordinat

MINGGU / STANDARD CATATAN

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PdP
TARIKH KANDUNGAN
Kandungan Asas Nota: Penerokaan yang melibatkan beberapa kes khusus
7.1.1 Membuat perkaitan antara perlu dijalankan.
kedudukan titik yang membahagikan Kesan perubahan nisbah terhadap kedudukan titik pada
M27 – 29 sesuatu tembereng garis dengan nisbah tembereng garis yang sama dan sebaliknya perlu dilibatkan
9/10 -27/10/2023 yang berkaitan.

Ting Minggu 7.1.2 Menerbitkan rumus pembahagi Rumus pembahagi tembereng garis ialah:
tembereng garis pada satah Cartes
dan seterusnya menggunakan
7.1 Pembahagi
rumus tersebut dalam pelbagai Rumus titik tengah adalah kes m = n.
Tembereng Garis
situasi. Perkaitan antara rumus titik tengah dengan rumus
pembahagi tembereng garis perlu dibincangkan.
Terhad kepada nilai m dan n positif sahaja.

7.1.3 Menyelesaikan masalah yang Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan.

melibatkan pembahagi tembereng
garis.

7.2 Garis Lurus Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti:

Selari dan Garis 7.2.1 Membuat dan mengesahkan
Lurus Serenjang konjektur
tentang kecerunan bagi:
(i) garis lurus selari,
(ii) garis lurus serenjang dan
seterusnya membuat generalisasi.
Penggunaan perisian dinamik digalakkan.
Nota: Menyiasat perkaitan antara kecerunan garis lurus
dengan tangen sudut di antara garis tersebut dan arah positif
paksi-x perlu dijalankan.

Kandungan Asas Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan

7.2.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan persamaan garis lurus selari
dan persamaan garis lurus serenjang.

20
7.3 Luas Poligon Kandungan Asas Nota: Aktiviti penerokaan perlu dijalankan untuk
7.3.1 Menerbitkan rumus luas segi tiga menentukan luas segi tiga.
apabila Penggunaan teknologi digital digalakkan.
koordinat setiap bucu diketahui.
Penerbitan rumus luas segi tiga perlu dibincangkan dan
7.3.2 Menentukan luas segi tiga dengan dikaitkan dengan algoritma shoelace.
menggunakan rumus.
Contoh: Diberi bucu segitiga ialah (x1 , y1) , (x2 , y2) dan
(x3 , y3) , maka rumus luas segi tiga tersebut ialah

Luas =

Kaedah kotak sebagai kaedah alternatif untuk menentukan

luas segi tiga perlu dibincangkan.
7.3.3 Menentukan luas sisi empat
dengan menggunakan rumus. Perkaitan antara rumus luas segi tiga dengan rumus luas sisi
empat perlu dibincangkan.
7.3.4 Membuat generalisasi tentang
rumus luas poligon apabila
koordinat setiap bucu diketahui
dan seterusnya menggunakan
rumus tersebut untuk menentukan
luas poligon.

7.3.5 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan luas poligon.

21
 7.4 Persamaan 7.4.1 Mewakilkan secara grafik, lokus Nota: Aktiviti penerokaan dengan menggunakan perisian
Lokus yang memenuhi syarat: geometri dinamik perlu dilibatkan.
(i) jarak titik yang bergerak dari Kesan perubahan nisbah terhadap bentuk lokus perlu
suatu titik tetap adalah malar, diterokai. Kes apabila nisbah 1:1 perlu dibincangkan.
(ii) nisbah jarak titik yang
bergerak dari dua titik tetap
adalah malar, dan seterusnya
menentukan persamaan lokus
tersebut.

7.4.2 Menyelesaikan masalah yang Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan.

melibatkan persamaan lokus

BIDANG: GEOMETRI
Tajuk 8.0 : Vektor

MINGGU / STANDARD CATATAN

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PdP
TARIKH KANDUNGAN
22
 Kandungan Asas
8.1.1 Membanding beza antara
vektor dan
skalar, dan seterusnya
mengenal pasti sama ada
suatu kuantiti ialah kuantiti
vektor atau skalar dengan
memberikan justifikasi.
Nota: Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan.
Situasi yang bukan vektor dan skalar perlu dilibatkan, contohnya:
(a) Angin bertiup ke arah selatan.
(b) Kereta dipandu laju.
Perbezaan berikut perlu dibincangkan:
(a) sesaran dan jarak
(b) laju dan halaju
(c) berat dan jisim.

8.1.2 Mewakilkan vektor Penggunaan tata tanda berikut perlu ditegaskan:

M30 -32 menggunakan tembereng
30/10 - garis berarah dan tata tanda
17/11/2023 vektor serta menentukan
Ting Minggu
magnitud dan arah vektor.
Titik awal dan titik terminal perlu diperkenalkan.

Vektor sifar, vektor sama dan vektor negatif perlu dilibatkan.

8.1.3 Membuat dan mengesahkan Jika a ialah vektor dan k ialah skalar, maka magnitud k a ialah k
konjektur tentang sifat-sifat kali magnitud a .
pendaraban vektor dengan Jika k positif, maka k a sama arah dengan a .
skalar. Jika k negatif, maka k a bertentangan arah dengan a .

M32
8.1.4 Membuat dan mengesahkan Jika dua vektor adalah selari, maka satu vektor ialah hasil darab
12-14/11/2023 konjektur tentang vektor skalar dengan vektor yang satu lagi:
8.1 Vektor selari. a dan b selari jika dan hanya jika
CUTI HARI a = k b , k adalah pemalar
DEEPAVALI
Pernyataan berikut perlu dibincangkan:
Jika a dan b tidak selari dan bukan sifar, dan
h a = k b, maka h = k = 0

23
 8.2 Penambahan Kandungan Asas Nota: Kes berikut perlu dilibatkan:
dan Penolakan 8.2.1 Membuat penambahan dan (a) Vektor selari
Vektor penolakan yang melibatkan dua atau (b) Vektor tidak selari menggunakan
lebih vektor bagi menghasilkan (i) hukum segitiga,
vektor paduan. (ii) hukum segiempat selari,
(iii) hukum poligon.

Penolakan vektor ialah penambahan vektor negatif.

a - b = a + (- b )
Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan.
8.2.2 Menyelesaikan masalah Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan.
yang melibatkan vektor.

8.3 Vektor dalam Kandungan Asas Nota: Perwakilan berikut perlu dilibatkan:
Satah Cartes 8.3.1 Mewakilkan vektor dan (a) x i + y j
menentukan magnitud vektor dalam
satah Cartes. (b)
Vektor kedudukan perlu dilibatkan.

8.3.2 Memerihal dan menentukan Aktiviti penerokaan perlu dijalankan.

vektor unit dalam arah suatu Jika r = x i + y j , maka vektor unit
vektor.

Tegaskan magnitud vektor unit dalam arah suatu vektor ialah 1

unit.

8.3.3 Melaksanakan operasi Operasi aritmetik dihadkan kepada penambahan, penolakan dan
aritmetik ke atas dua atau pendaraban vektor dengan skalar.
lebih vektor. Gabungan operasi aritmetik perlu dilibatkan.
Vektor selari dan tak selari perlu dilibatkan.

8.3.4 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan vektor. Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan.

ULANGKAJI /LATIH TUBI PRA PAT 2023

M33-M36
20/11 -
INTERVENSI PBD PADA MURID YANG MASIH BELUM CAPAI
15/12/2023

24
MINGGU / STANDARD CATATAN
STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PdP
TARIKH KANDUNGAN
CUTI PENGGAL 3: 16 DISEMBER HINGGA 1 JANUARI 2024 ( 2 MINGGU)
ULANGKAJI /LATIH TUBI PRA PAT 2023
M37
2/1-5/1/2024 INTERVENSI PBD PADA MURID YANG MASIH BELUM CAPAI

M38-M39 PENTAKSIRAN SUMATIF 2/PAT

8/1 - 8-12 JANUARI 2024
19/1/2024
M40-M42 PERBINCANGAN JAWAPAN PAT 2023/2024
22/1 –
9/2/2024
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024: 10 FEBRUARI HINGGA 10 MAC 2024
(4 MINGGU)

25
 STRATEGI 2: TEMA DAN SUBTEMA YANG SAMA DIGUNAKAN OLEH SEMUA SUBJEK
TINGKATAN : 4
TEMA EKONOMI NOTA RUBRIK
UTAMA DAN
KEWANGAN
TINGKATAN EMPAT
SUBJEK EKONOMI
DAN
MATEMATIK
TAMBAHAN
MATEMATIK SUBTEMA
TAMBAHAN 1: Aktiviti 1 

MINGGU INDEKS Pelajar diminta menerangkan Kegunaan nombor indeks dan contoh beberapa nombor 1. Mentakrifkan
17-18 HARGA indeks dengan pengiraanya yang tersendiri. nombor indeks dan
memerihalkan
kegunaannya dengan
menggunakan
contoh pelbagai
nombor indeks yang
diberikan.

Aktiviti 2
Mengira nombor indeks dengan menggunakan rumus bagi situasi yang diberikan dan
mentafsirkan nombor indeks tersebut.

26
 7136. Menentukan dan
mentafsir nombor indeks
berasarkan situasi yang
diberikan.

 Contoh soalan:

1. Persatuan Automotif Malaysia (MAA) melaporkan bahawa jumlah

kenderaan komersial yang berdaftar pada tahun 2015 ialah 75 376 buah
manakala  jumlah kenderaan komersial yang berdaftar pada tahun 2017
ialah 61 956 buah. Hitung indeks bilangan kenderaan komersial yang
berdaftar paaa tahun 2017 berasaskan tahun 2015 dan tafsirkan.

2. Purata perbelanjaan isirumah pada tahun 2014 ialah RM 3 578.  Pada tahun
2017 purata perbelanjaan isirumah ialah RM 4 003. Cari indeks indeks
purata perbelanjaan isirumah  tahun 2017 berasaskan tahun 2014 dan
tafsirkan.

3. Jumlah pengeluaran buah sawit  di Malaysia pada tahun 2013 ialah sebanyak
720 440 105 tan metrik. Diberi indeks jumlah pengeluaran buah sawit  pada
tahun 2016  berasaskan tahun 2013 ialah 9023, cari jumlah pengeluaean
buah sawit pada tahun 2016.

27