实 验（实训）报 告

项目名称
所属课程名称 《国土空间规划》
项目类型
实验(实训)日期

学 院 公共管理学院
班 级 20 土管
学 号 200110820221
姓 名 邱璐璐
指导教师 潘艺

浙江财经大学教务处制
一、实验（实训）概述（目的及要求，基本原理，实施环境、使用的材料、设备、
软件等）（可加页）

实验概述：
通过实验操作，掌握国土空间规划中资源环境承载能力和国土空间开发适
应性评价的基本方法和步骤，深刻理解“双评价”的意义。
案例区基本情况：某市为国家历史文化名城、生态山水美城。地势特征为
南、北高，中部低，西部高，东部低。地貌类型以山地丘陵为主。属亚热带季风
气候区。全年四季分明，光热充足、降水丰沛、气温适中、无霜期长，旱涝明显等
特征。
已收集基础数据资源：土地利用覆被数据、降水、年均气温、年均
NDVI 、DEM 数据、土壤质地、人口密度数据（1km）、行政区划等数据以及双评
价“指南”。
结合研究区特点，对该市各类用地情况、资源禀赋、区位条件、生态敏感空
间、适宜开发空间等情况进行基础分析。选取典型的生态系统服务功能展开单因
素评价，通过集成评价分析，量化研究区的生态系统服务功能重要性分区，并
将成果出图显示。要求记录详细的操作过程。
拓展训练：根据双评价“指南”，利用已有数据资料，开展农业生产适宜
性评价、城镇建设开发适应性评价。并将成果出图显示。要求记录详细的操作过
程。

二、实验（实训）内容（项目内容，方案设计，实验（实训）过程步骤、记录、
数据、程序，结果与分析等）（可加页）

1：添加数据：DEM.tif

2:使用工具“投影栅格”，输入数据为 Dem.tif, 输出数据命名为 dem-a

选择 WGS-1984-World-Mercator 作为输出坐标系
第三步：搜索模糊隶属度工具，输入栅格为 dem-a,输出栅格命名为 dem-b，分类值类型选
择线性函数。

第四步：搜索重采样工具，输入栅格为 dem-b ,输出栅格命名为 dem-c，输出像元大小 X,Y

都更改为 250，重采样技术为 nearst
 Rain.tif Npp.tif Temp.tif 同理，做上述四步操作

第五步：打开栅格计算器，输入公式，输出结果命名为 Sbio,点击确定。

第六步：进行归一化处理，打开栅格计算器，输入公式，输出结果命名为 Sbio-
z
点击确定。
第七步：右击打开 Sbio-z 的属性表，将其导出，选择输出路径和输出名称命名
为 output-a，选中 dbase 表，点击保存。
第八步：使用 sort 排序工具，输入 otput-a，输出结果命名为 output-b，给字段
value 进行排倒序，点击确定。

第九步：将 output-b 添加进来

第十步：打开 output-b 的属性表给其新增加一个字段 P

第十一步：右击新字段 P，打开字段计算器，选择 python，点击显示代码块，

复制粘贴代码
total = 0
def accumulate(increment):
    global total
    if total:
        total += increment
    else:
        total = increment
    return total

令 P=accumulate(COUNT) 注意括号是英文状态下的括号，count 是双击字段选择而不是手

动输入，最后点击确认，Z 字段表示的就是 count 字段的累加之和。

第十二步：添加字段 Q，设置为浮点型

找到 P 字段的最后（最大）的值，记住 171218，右击 Q 字段打开字段计算器，

选择 vb 脚本，不显示代码，最后输入公式，点击确定，Q 字段表示的是比例值

第十三步：新增字段 X，对 Q 字段进行“按属性选择“，将 0-50 的数值在 X 字

段通过右击字段计算器赋值为 1，将 50-80 的数值在 X 字段赋值为 2，将 80-100
的数值在 X 字段赋值为 3.
第十四步：右击 Sbio-z，打开属性表新添加字段 dengji .

右击 Sbio-z，点击连接和关联，点击连接
连接基于的字段选择 VALUE，选择要连接到此图层的表选择 oitput-b,点击确定

第十五步:右击打开 Sbio-z 的属性表，右击 dengji 打开字段计算器将字段 X 的值

赋给字段 dengji
第十六步：移除连接
第十七步：右击打开属性的符号系统，选择“已分类“，值选择 dengji ，再选
一个颜色鲜明的色带

第十八步：点击布局视图，增加标题，指南针，图例和比例尺
可以双击比例尺更改单位
第十九步：点击文件—导出地图，选择保存路径并选择 JEPG 类型，点击保存
结果图
绿色区域表示生态系统服务功能非常重要分区
黄色区域表示生态系统服务功能一般重要分区

三、指导教师评语及成绩
评语：
 成绩： 指导教师签名：
批阅日期：