Grupa A Klasa .................... Liczba punktów ......

/ 29
Imię i nazwisko .................................................... Ocena .............

1 Przyjrzyj się ilustracji Artura Grottgera Kucie kos. Następnie wybierz właściwe ( ... / 2 p.)
dokończenie każdego z podanych zdań.
Rysunek powstał dla upamiętnienia
powstania styczniowego, a jego tytuł
nawiązuje do
A. tradycyjnej polskiej broni palnej.
B. wykorzystywania narzędzi
gospodarczych do walki.
C. przekonania o przewadze broni
siecznej nad palną.
D. tradycji z czasów Księstwa
Warszawskiego.
Obraz ujawnia jeden z najważniejszych
problemów polskich oddziałów
powstańczych, czyli
A. brak broni palnej. C. brak
wykwalifikowanych rzemieślników.
B. nadmiar chętnych do walki. D. nadmiar broni białej.
2 Scharakteryzuj program „białych” w przededniu powstania styczniowego. Podaj ( ... / 3 p.)
imię i nazwisko jednego z przywódców.

3 Wyjaśnij, kim byli trójlojaliści. ( ... / 2 p.)

4 Wymień trzy przykłady polityki rusyfikacyjnej podjętej przez władze rosyjskie po ( ... / 3 p.)
upadku powstania styczniowego.

5 Przyporządkuj podane postaci do wymienionych poniżej działań. ( ... / 2 p.)

Florian Ceynowa, Walenty Barczewski, Wojciech Kętrzyński, Karol Miarka
A. Propagator języka i kultury polskiej, założyciel pisma „Warmiak”.
B. Lekarz, działacz społeczny zwany „budzicielem Kaszub”.
C. Prowadzący teatr i polską księgarnię oraz wydawca polskojęzycznego pisma
„Katolik”.
D. Historyk, propagator polskości na Mazurach.
6 Opisz program Narodowej Demokracji oraz podaj imię i nazwisko jej założyciela. ( ... / 4 p.)

Grupa A | strona 1 z 3
7 Zapoznaj się z fragmentem Szkicu programu z 1892 r. Następnie wybierz właściwe ( ... / 2 p.)
dokończenie każdego z podanych zdań.
Ale oto dokonała się w naszym kraju wielka rewolucja społeczna: upadek dawnego
gospodarstwa rolnego i narodziny nowego porządku ekonomicznego. Nowe formy
ekonomicznego bytu stwarzają nowe potrzeby, wysuwają naprzód nowe warstwy i
wskazują narodowi całemu nowego przyszłego wodza jego życia politycznego […]. Jak
wszędzie, tak i u nas masy pracujące wydane są na łup wyzysku kapitalistycznego, a życie
ekonomiczne kraju całego cierpi od tej samej co i wszędzie spekulacji indywidualnej. […]
Jak wszędzie, tak i u nas ilość wywłaszczonych wzrasta, a wszelki byt niezależny jest
podminowany przez rozwój gospodarki kapitalistycznej.
Źródło: Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 44, Warszawa 1961, s. 20.
Dokument zawiera sformułowania charakterystyczne dla ruchu
A. nacjonalistycznego. C. chrześcijańsko-demokratycznego.
B. konserwatywnego. D. socjalistycznego.
Na podstawie sformułowań zwartych w tekście można wnosić, że jest to fragment
programu
A. Stronnictwa Narodowo-Demokratycznego. C. Polskiego Stronnictwa Ludowego.
B. Polskiej Partii Socjalistycznej. D. Stronnictwa Polityki Realnej.
8 Przyjrzyj się mapie ( ... / 1 p.)
przedstawiającej gospodarkę
na ziemiach polskich w drugiej
połowie XIX w. Następnie
wpisz odpowiednią literę w
granice okręgu przemysłowego,
gdzie:
A. wydobywano ropę naftową
B. produkowano tkaniny
C. działały zakłady metalowe

9 Dopasuj poniższe sformułowania do odpowiedniego zaboru. ( ... / 3 p.)

rozwój spółdzielczości, migracja ze wsi do miast, powstanie zakładów Hipolita
Cegielskiego, kredyty dostępne dla najbogatszych ziemian i chłopów, powolne zmiany,
rozwój spółdzielczości, wprowadzanie młockarni i elewatorów, modernizacja folwarków
ziemiańskich, ubogie i przeludnione wsie, początek procesów uwłaszczeniowych,
narastające konflikty między wsią a dworem, modernizacja rolnictwa, szerokie
stosowanie płodozmianu, słaby rozwój przemysłu
A. Zabór rosyjski B. Zabór pruski C. Zabór austriacki

10 Wyjaśnij, dlaczego na przełomie XIX i XX w. popularnością cieszyły się literatura i ( ... / 3 p.)
malarstwo historyczne. Następnie wymień jednego autora powieści historycznych
oraz jednego przedstawiciela malarstwa historycznego.

Grupa A | strona 2 z 3
11 Zapoznaj się z fragmentem rozporządzenia dotyczącego języka urzędowego z 5 ( ... / 2 p.)
czerwca 1869 r. Następnie wybierz właściwe dokończenie każdego z podanych zdań.
Na mocy najwyższego postanowienia z dnia 4 czerwca 1869 r. wydają ministrowie spraw
wewnętrznych, wyznań i oświecenia, sprawiedliwości, skarbu, handlu i rolnictwa, tudzież
obrony krajowej i bezpieczeństwa publicznego następujące rozporządzenie […],
zmieniające po części istniejące przepisy o języku urzędowym w służbie wewnętrznej i
korespondencji z innymi urzędami i władzami.
Par. 1. […] władze i urzędy, podwładne ministerstwom […] używać będą tak w służbie
wewnętrznej, jako też w korespondencji […] języka polskiego. […]
Par. 2. Podobnież będą i prokuratorie państwowe w kraju używać języka polskiego w
stosunkach służbowych z władzami, urzędami i sądami […].
Źródło: Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 43, Warszawa 1959, s. 8–9.
Cytowany dokument powstał
A. na ziemiach wcielonych do Cesarstwa Rosyjskiego.
B. w Królestwie Polskim.
C. w Wielkim Księstwie Poznańskim.
D. w Galicji.
Cytowany dokument jest dowodem na prowadzenie polityki
A. rusyfikacji. B. germanizacji. C. autonomii. D. demokratyzacji.
12 Przyjrzyj się obrazowi Władysława Skoczylasa Demonstracja uliczna w 1905 r. ( ... / 2 p.)
Następnie wybierz właściwe dokończenie każdego z podanych zdań.
Autor przedstawił demonstrację, która została zorganizowana przez ruch socjalistyczny.
Świadczy o tym
A. kolor sztandaru.
B. atak wojska.
C. pora roku.
D. ofiara śmiertelna.
Na podstawie ilustracji można
sądzić, że demonstracja została
zorganizowana przez ruch
A. nacjonalistyczny.
B. chłopski.
C. socjalistyczny.
D. chrześcijańsko-
demokratyczny.

Grupa A | strona 3 z 3
Grupa B Klasa .................... Liczba punktów ...... / 29
Imię i nazwisko .................................................... Ocena .............

1 Przyjrzyj się ilustracji Artura Grottgera Kucie kos. Następnie wybierz właściwe ( ... / 2 p.)
dokończenie każdego z podanych zdań.
Rysunek powstał dla upamiętnienia
powstania styczniowego, a jego tytuł
nawiązuje do
A. tradycyjnej polskiej broni palnej.
B. przekonania o przewadze broni
siecznej nad palną.
C. tradycji z czasów Księstwa
Warszawskiego.
D. wykorzystywania narzędzi
gospodarczych do walki.
Obraz ujawnia jeden z najważniejszych
problemów polskich oddziałów
powstańczych, czyli
A. brak wykwalifikowanych
rzemieślników. C. brak broni palnej.
B. nadmiar chętnych do walki. D. nadmiar broni białej.
2 Scharakteryzuj program „czerwonych” w przededniu powstania styczniowego. ( ... / 3 p.)
Podaj imię i nazwisko jednego z przywódców.

3 Wyjaśnij, kim byli pozytywiści warszawscy. ( ... / 2 p.)

4 Wymień trzy przykłady polityki rusyfikacyjnej podjętej przez władze rosyjskie po ( ... / 3 p.)
upadku powstania styczniowego.

5 Przyporządkuj podane postaci do wymienionych poniżej działań. ( ... / 2 p.)

Florian Ceynowa, Walenty Barczewski, Wojciech Kętrzyński, Karol Miarka
A. Lekarz, działacz społeczny zwany „budzicielem Kaszub”.
B. Prowadzący teatr oraz polską księgarnię oraz wydawca polskojęzycznego pisma
„Katolik”.
C. Historyk, propagator polskości na Mazurach.
D. Propagator języka i kultury polskiej, założyciel pisma „Warmiak”.
6 Opisz program Stronnictwa Ludowego oraz podaj imię i nazwisko jego pierwszego ( ... / 4 p.)
prezesa.

Grupa B | strona 1 z 3
7 Zapoznaj się z fragmentem Szkicu programu z 1892 r. Następnie wybierz właściwe ( ... / 2 p.)
dokończenie każdego z podanych zdań.
Ale oto dokonała się w naszym kraju wielka rewolucja społeczna: upadek dawnego
gospodarstwa rolnego i narodziny nowego porządku ekonomicznego. Nowe formy
ekonomicznego bytu stwarzają nowe potrzeby, wysuwają naprzód nowe warstwy i
wskazują narodowi całemu nowego przyszłego wodza jego życia politycznego […]. Jak
wszędzie, tak i u nas masy pracujące wydane są na łup wyzysku kapitalistycznego, a życie
ekonomiczne kraju całego cierpi od tej samej co i wszędzie spekulacji indywidualnej. […]
Jak wszędzie, tak i u nas ilość wywłaszczonych wzrasta, a wszelki byt niezależny jest
podminowany przez rozwój gospodarki kapitalistycznej.
Źródło: Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 44, Warszawa 1961, s. 20.
Dokument zawiera sformułowania charakterystyczne dla ruchu
A. socjalistycznego. C. nacjonalistycznego.
B. chrześcijańsko-demokratycznego. D. konserwatywnego.
Na podstawie sformułowań zwartych w tekście można wnosić, że jest to fragment
programu
A. Stronnictwa Narodowo-Demokratycznego. C. Polskiego Stronnictwa Ludowego.
B. Stronnictwa Polityki Realnej. D. Polskiej Partii Socjalistycznej.

8 Przyjrzyj się mapie ( ... / 1 p.)

przedstawiającej gospodarkę
na ziemiach polskich w drugiej
połowie XIX w. Następnie wpisz
odpowiednią literę w granice
okręgu przemysłowego, gdzie:
A. działały zakłady metalowe
B. wydobywano ropę naftową
C. produkowano tkaniny

9 Dopasuj poniższe sformułowania do odpowiedniego zaboru. ( ... / 3 p.)

migracja ze wsi do miast, kredyty dostępne dla najbogatszych ziemian i chłopów, powolne
zmiany, rozwój spółdzielczości, modernizacja folwarków ziemiańskich, powstanie
zakładów Hipolita Cegielskiego, ubogie i przeludnione wsie, początek procesów
uwłaszczeniowych, narastające konflikty między wsią a dworem, modernizacja rolnictwa,
szerokie stosowanie płodozmianu, słaby rozwój przemysłu, rozwój spółdzielczości,
wprowadzanie młockarni i elewatorów
A. Zabór pruski B. Zabór austriacki C. Zabór rosyjski

10 Wyjaśnij, dlaczego na przełomie XIX i XX w. popularnością cieszyły się literatura i ( ... / 3 p.)
malarstwo historyczne. Następnie wymień jednego autora powieści historycznych
oraz jednego przedstawiciela malarstwa historycznego.

Grupa B | strona 2 z 3
11 Zapoznaj się z fragmentem rozporządzenia dotyczącego języka urzędowego z 5 ( ... / 2 p.)
czerwca 1869 r. Następnie wybierz właściwe dokończenie każdego z podanych zdań.
Na mocy najwyższego postanowienia z dnia 4 czerwca 1869 r. wydają ministrowie spraw
wewnętrznych, wyznań i oświecenia, sprawiedliwości, skarbu, handlu i rolnictwa, tudzież
obrony krajowej i bezpieczeństwa publicznego następujące rozporządzenie […],
zmieniające po części istniejące przepisy o języku urzędowym w służbie wewnętrznej i
korespondencji z innymi urzędami i władzami.
Par. 1. […] władze i urzędy, podwładne ministerstwom […] używać będą tak w służbie
wewnętrznej, jako też w korespondencji […] języka polskiego. […]
Par. 2. Podobnież będą i prokuratorie państwowe w kraju używać języka polskiego w
stosunkach służbowych z władzami, urzędami i sądami […].
Źródło: Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 43, Warszawa 1959, s. 8–9.
Cytowany dokument powstał
A. w Galicji.
B. na ziemiach wcielonych do Cesarstwa Rosyjskiego.
C. w Królestwie Polskim.
D. w Wielkim Księstwie Poznańskim.
Cytowany dokument jest dowodem na prowadzenie polityki
A. rusyfikacji. B. autonomii. C. germanizacji. D. demokratyzacji.
12 Przyjrzyj się obrazowi Władysława Skoczylasa Demonstracja uliczna w 1905 r. ( ... / 2 p.)
Następnie wybierz właściwe dokończenie każdego z podanych zdań.
Autor przedstawił demonstrację, która została zorganizowana przez ruch socjalistyczny.
Świadczy o tym
A. atak wojska.
B. kolor sztandaru.
C. pora roku.
D. ofiara śmiertelna.
Na podstawie ilustracji można
sądzić, że demonstracja została
zorganizowana przez ruch
A. socjalistyczny.
B. nacjonalistyczny.
C. chłopski.
D. chrześcijańsko-
demokratyczny.

Grupa B | strona 3 z 3