Department of Education
Region III
DEMONSTRATION LESSON PLAN in EPP 5
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/Objectives
Write for the LC code for each
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
Before the Lesson
A. Review previous lesson or
presenting the new lesson
DIVISION OF PAMPANGA
DISTRICT OF SANTA RITA
SAN BASILIO ELEMENTARY SCHOOL
COT
Entrepreneurship/ Information and
Communication Technology
________________________________, 2019 Time: 10:00am-11:00am
Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakakitaan sa tahanan at
pamayanan.
Natutukoy ang kaibahan ng produkto at serbisyo.
Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na
entrepreneur.
Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba.
Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakakitaan sa tahanan at
pamayanan.
EPPSIE-2b-4
Natutukoy ang kaibahan ng produkto at serbisyo.
EPPSIE-2b-4
Mga Pamamaraan sa Matagumpay na Enterpreneur DAY 1
EPP Teaching Guide on Financial Literacy pp. 64-67
7-10 , 33-36
LED TV, laptop, pictures, tarpapel, charts
Teacher’s Activities Pupils’ Activities
Magandang umaga mga bata, Magandang umaga din po Sir.
Sino sa inyo na ang nanay o tatay, ang trabaho Ako po.
ay pagtitinda? Ako rin po.
Anu-ano ang kanilang itinitinda? Ang nanay kopo ay nagtitinda ng
turon, barbecue
Tumutulong ba kayo sa pagtitinda ng turon?
Magaling. Ano ang ginagawa mo upang Opo…
mabenta ito?
Sir inaalok kopo ito sa mga lugar
Tama.iyon. Ang ibig sabihin ni _____ nilalako na maraming tao.
niya ang mga turon kung saan maraming tao.
Anong katangian mayroon si ______
Sino pa sa inyo nakaranas ng tumulong sa Siya po ay masipag.
pagtitinda?
Sir ako po, tinutulungan ko po si
Nanay na magtinda ng Ice Candy
Very Good! Ano naman ang ginagawa mo kapag walang pasok.
upang maubos agad ang tinda mong ice candy?
Ang ginagawa ko sir kapag bumili
Galing naman ng naisip mong paraan. Alam siya ng limang piraso may dagdag
ninyo mga bata natutuwa ako kahit kayo ay mga na isa.
bata marunong na kayong tumulomg sa inyong
 magulang. Palakpakan nga ninyo ang inyong
mga sarili.

(Applies knowledge of content within

and across curriculum teaching areas)

(Manages learner behavior

constructively by applying positive and
non-violent discipline to ensure
learning-focused environments)

B. Establishing a purpose for the lesson Mga Bata gusto ba ninyong makarinig ng
isang kuwento?
Makinig ng mabuti
Ano ang dapat tandaan kapag nagkukuwento si Huwag makipag usap sa katabi
Titser? Intindihin ang kuwento

Opo Sir!
Very Good! Handa na ba kayo makinig?

Video Clip
(Kwento ni Henry Sy)
.Opo Sir!

Nagustuhan ba ninyo ang kwento mga Bata?

(Selects, develops, organizes, and uses

appropriate teaching and learning
resources, including ICT, to address
learning goals)

C. Presenting examples/instances of the Ano ang pangalan ng bida ng kwento? Henry Sy

new lesson

Very Good! Noong nag-aaral si Henry Sy Opo

tumutulong ba siya sa pagtitinda?

Ano ang kaniyang itinitinda? Kendi po

Nagsimula ba siya sa malaking Negosyo? Hindi po

Ano ang naipang niyang itayo negosyo? Pagtitinda po ng sapatos

Ano ang pangalan ng kanyang negosyo? “Shoe Mart”

Nang tumagal ano pang produkto ang idinagdag Damit po

niya?

Very Good! Alam ninyo ba mga bata kung ano Opo

pangalan ng negosyo ni Henry Sy ngyon?
SM po
Ano?

Very Good!
Ito ang pinakasikat na deparment store at si
Henry Sy ay isa sa mga pinakamayaman na tao
sa Pilipinas

Masipag
Matiyaga
 Ano ang katangian mayroon si Henry Sy bakit Malakas ang loob
naging matagumpay siya negosyante? Masigasig
Hindi sumusuko sa ano mang
problema

Upang lubos ninyong maintindihan ang ating

aralin, ating talakayin ang kahulugan at
pagkakaiba ng produkto at serbisyo.

Produkto
Sa Video ninyong napanood, alin ang produkto 1. Turon
at serbisyo? 2. Banana que
3. Ice cream

Serbisyo
1. Mekaniko
2. Barbero
3. Guro

Ang turon, bananaque atbp ay mga halimbawa

ng produkto dahil bumibili at binabayaran natin
ang kanilang tindang produkto.

Samatala ang mekaniko, barbero at guro ay

halimbawa dahil binabayaran natin ang kanilang
ginawang serbisyo.

Naintindihan ba mga bata ang pagkakaiba ng

serbisyo sa produkto? Opo sir

(Applies a range of teaching strategies

to develop critical and creative
thinking, as well as other higher-order
thinking skills)

During the Lesson Dahil alam na niyo ang pagkakaiba ng serbisyo

D. Discussing new concepts and at produkto, may ipapakita ako sa inyong mga
practicing new skills #1 larawan at tukuyin ninyo kung produkto o
serbisyo?
1. Drayber
2. Nagtitinda ng Isda
3. Manikurista
4. Sari-sari store
5. Labandera
6. Doktor
7. Panadero
8. Bumbero

E. Discussing new concepts and

practicing new skills #2
F. Developing Mastery
G. Finding practical applications of
concepts and skills in daily living
After the Lesson
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning Mga bata may papanoorin tayong isang video
ngayon tungkul sa mga matatagumpay na
entrepreneur ng ating bansa.

Sagutin ang mga sumusunod sa inyong

kwaderno.

J. Additional activities for application
or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in
the evaluation.
B. No. of learners who require
additional activities for remediation
who scored below 80%.
C. Did the remedial lessons work? No.
of learners who have caught up with
the lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation.
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use./discover which I
wish to share with other teachers?
Observed by:
TERESITA C. DE LEON
Master Teacher I
Approved by:
1. Ano ang tampok na negosyo na pinanood
ninyo?
2. Paano lumago ang kaniyang negosyo?
3. Ano ang naging susi para maging
matagumpay ang negosyo niya?
(Uses differentiated, developmentally
appropriate learning experiences to
address learners' gender, needs,
strengths, interests and experiences)
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional activities for remediation
None
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who continue to require remediation
None
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminaryactivities/exercises
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
√ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology Equipment
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from views of t locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
Prepared by:
TRISTAN JAP S. LAGMAN
Teacher I
FRANCISCA S. DAVID
DEMONSTRATION LESSON PLAN in EPP 5
Principal IV
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/Objectives
Write for the LC code for each
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
Before the Lesson
A. Review previous lesson or
presenting the new lesson
Department of Education
Region III
DIVISION OF PAMPANGA
DISTRICT OF SANTA RITA
SAN BASILIO ELEMENTARY SCHOOL
COT
Entrepreneurship/ Information and
Communication Technology
________________________________, 2019 Time: 10:00am-11:00am
Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakakitaan sa tahanan at
pamayanan.
Natutukoy ang kaibahan ng produkto at serbisyo.
Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na
entrepreneur.
Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba.
Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakakitaan sa tahanan at
pamayanan.
EPPSIE-2b-4
Natutukoy ang kaibahan ng produkto at serbisyo.
EPPSIE-2b-4
Mga Pamamaraan sa Matagumpay na Enterpreneur Day 2
EPP Teaching Guide on Financial Literacy pp. 64-67
7-10 , 33-36
LED TV, laptop, pictures, tarpapel, charts
Teacher’s Activities Pupils’ Activities
Magandang Umaga mga Bata Magandang Umaga Sir
Kumusta ang araw ninyo. Ayus naman po sir medyo
maulan po ang panahon.
O cge mag balik aral muna tayo sa atin
tinalakay kahapon.
Tungkol saan ang tinalakay natin Tungkol po sa serbisyo at
kahapon. produkto.
Bago natin talakayin ang aralin natin
ngayon, atin muna panoorin ang isa pang
matagumpay na negosyante at alamin
paano lumago ang negosyo.
(Video Clip) My Puhuna Turon Vendor

B. Establishing a purpose for the lesson
C. Presenting examples/instances of the
new lesson
During the Lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing Mastery
G. Finding practical applications of
concepts and skills in daily living
(Selects, develops, organizes, and uses
appropriate teaching and learning
resources, including ICT, to address
learning goals)
Hindi masama ang mangarap bagkus ito ay Sir ako po gusto ko
nagsisilbing inspirasyon sa ating paglaki. department store tulad ni
Kung kayo ang tatanungin ano uri ng Henry Sy.
negosyo ang inyong papasukin?
Magaling mga bata!!
Ikaw naman, anong negosyo gusto mo Ako po sir gusto maging
pasukin? isanh tindera, papalitan ku na
po ang nanay ko na matanda
Magaling! na.
Ikaw? Ako po doktor
Lahat ng iyon ay inyong maabot kung
tatandaan ninyo ang mga katangian ng
isang matagumpay na negosyante.
(Uses differentiated, developmentally
appropriate learning experiences to
address learners' gender, needs,
strengths, interests and experiences)
Kung inyong napansin ang mga napili
ninyo negosyo ay produkto at serbisyo.
Ano ngayon ang ibig sabihin ng Ang mga produkto at
produkto? karaniwang likha ng kamay o
makina.
Ano naman ang ibig sabihin ang serbisyo?
Ang mga serbisyo naman ay
(Applies knowledge of content within ang paglilingkod,
and across curriculum teaching areas) pagtatrabaho o pag-aalay ng
mga gawain na may
kabayaran
Very Good! Natutuwa ako at naintindihan
ninyo ang ating aralin.
Group Activity
Ngayon mga bata igugrupo ko kayo sa
tatlo. Ang gagawin ninyo ay kunyari may
Sar-Sari Store kayo at titignan kung
magkano ang inyong tubo o kinita.
 Para may gabay kayo kung paano gawin,
may halimbawa ako ipapakita.

FORMULA:

KABUUANG PUHUNAN=
KABUUANG BILANG NG PRODUKTO x
PUHUNAN NG BAWAT ISA

BILANG NG NATIRANG
PRODUKTO= KABUUANG BILANG NG
PRODUKTO - BILANG NG NABENTANG
PRODUKTO

KABUUANG BENTA = BILANG NG

NABENTANG PRODUKTO x BENTAHAN
NG BAWAT ISA

KABUUANG KITA O TUBO =

KABUUANG PUHUNAN - KABUUANG
BENTA

(group activity proper)

(Manages classroom structure to

engage learners, individually or in
groups, in meaningful exploration,
discovery and hands-on activities
within a range of physical learning
environments)

After the Lesson Bilang isang mag-aaral, napakahalaga ang Opo sir
H. Making generalizations and maging masipag at maging masinop para
abstractions about the lesson
maging maginhawa ang buhay.

(Plans, manages and implements

developmentally sequenced teaching
and learning processes to meet
curriculum requirements and varied
teaching contexts)

I. Evaluating learning Sagutin ang Suriin sa pahina 10 ng

inyong aklat
J. Additional activities for application
or remediation

V. REMARKS
VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% in ___ of Learners who earned 80% above
the evaluation.
B. No. of learners who require
additional activities for remediation
who scored below 80%.
C. Did the remedial lessons work? No.
of learners who have caught up with
the lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation.
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use./discover which I
wish to share with other teachers?
Observed by:
FRANCISCA S. DAVID
Principal IV
___ of Learners who require additional activities for remediation
None
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who continue to require remediation
None
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminaryactivities/exercises
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
√ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology Equipment
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from views of t locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
Prepared by:
TRISTAN JAP S. LAGMAN
Teacher I

DEMONSTRATION LESSON PLAN in EPP 5
Entrepreneurship Information and
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/Objectives
Write for the LC code for each
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
Before the Lesson
A. Review previous lesson or
presenting the new lesson
Department of Education
Region III
DIVISION OF PAMPANGA
DISTRICT OF SANTA RITA
SAN BASILIO ELEMENTARY SCHOOL
Communication Technology
________________________________, 2019 Time: 10:00am-11:00am
Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na
entrepreneur.
Nakagagamit ng spreadsheet para malagom ang mga datos
Nailalagom ang impormasyong numerical gamit ang mga basic function at
formula sa electronic spreadsheet tool
Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakakitaan sa tahanan at
pamayanan.
EPPSIE-2b-4
Nakagagamit ng mga basic function at formula sa electronic spreadsheet
upang malagom ang datos
EPP5IE-0f-16
Mga Pamamaraan sa Matagumpay na Enterpreneur sa tulong MS
Excel Day 3
EPP Teaching Guide on Financial Literacy pp. 64-67
7-10 , 33-36
Video link: http://deped.in/bentebente 14677
LED TV, laptop, pictures, tarpapel, charts
Teacher’s Activities Pupils’ Activities
Magandang Umaga mga Bata Magandang Umaga Sir
Kumusta ang araw ninyo. Ayus naman po Sir.
Magbalik aral muna tayo bago natin
talakayin ang bago natin aralin
Tungkol saan ang ating aralin kahapon? Sir ang ating aralin ay tungkol
sa Simple o Basic Book
Keeping
Magagamit ba ninyo ang ating pinag Opo Sir
aralan sa darating na panahon?
Bakit? Alam ko na po sir paano po
malalamat ang buong kinita o
tubo ng aking magiging
negosyo Sir.
Magaling mga Bata. Palakpakan natin ang
ating sarili.
B. Establishing a purpose for the lesson Ngayon mga bata ang ating aralin ay tungkol
sa Spreadsheet. Pero bago iyan may mga
tanong muna ako.

1. Mga bata sino na sa inyo ang may gadget (Itataas ang kamay)
na? Itaas ang mga kamay.
C. Presenting examples/instances of the 2. Anu-ano ang mga ito? A. Cellphone
new lesson B. Tablet
C. Ipad
D. Laptop
E. Computer Desktop

3. Anu-ano ang mga gamit ng gadget? A. Komunikasyon

B. Sa Paglalaro
Magaling mga bata, napabilis ng mga gadget
ang ating buhay. Napadali ang lahat. Pero Opo Sir
tadaan natin maging maingat din tayo sa pag
gamit nito. Maliwanag ba mga bata?

(Uses differentiated, developmentally

appropriate learning experiences to
address learners' gender, needs,
strengths, interests and experiences)

During the Lesson Sa mundo ng Entrepreneurship,

D. Discussing new concepts and napakakahalaga ng mga gadget tulat ng
practicing new skills #1
computer dahil pinapabilis nito ang pagtatala
ng datos.

Isa mga kadalasan ginagamit ay ang

Spreadsheet. Ang Spreadsheet ay nahahati
sa column at row. Cell ang tawag sa
pagtatagpo ng column at row sa spreadsheet.

Nakakita na ba kayo ng Spreadsheet mga Opo sir

bata? Hindi po sir
Narito ang isang halimbawa ng spreadsheet,

(Uses a range of teaching strategies that

enhance learner achievement in literacy
and numeracy skills)

E. Discussing new concepts and Ngayon mga bata, ipapakita ko sa inyo

practicing new skills #2 paano ginagamit ang spreadsheet ng isang
entrepreneur.

Hands On Activity
 Tignan natin ang kung magkano ang kinita (Diads)
ni Aling Sherley at Fely
Ang Group One ang unang gagawa nito. (Group One)

(Plans, manages and implements

developmentally sequenced teaching
and learning processes to meet
curriculum requirements and varied
teaching contexts)

F. Developing Mastery Ngayon mga bata, gagamitin natin ang Opo Sir
spreadsheet sa paggawa ng isang linggong
badyet ng pera pabaon sa inyo.

Ituturo ko sa inyo kung paano ninyo

gagamitin ito.

G. Finding practical applications of Ngayon ang Group two ang gagawa ng

concepts and skills in daily living activity na to
Hands On Activity
(Diads)

(Group Two)

Group Three Activity

Hands On Activity
(Diads)

(Group Three)

After the Lesson
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
J. Additional activities for application
or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in
the evaluation.
B. No. of learners who require
additional activities for remediation
who scored below 80%.
C. Did the remedial lessons work? No.
of learners who have caught up with
the lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation.
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
(Selects, develops, organizes, and uses
appropriate teaching and learning
resources, including ICT, to address
learning goals)
(Designs, selects, organizes, and uses
diagnostic, formative and summative
assessment strategies consistent with
curriculum requirements)
(Manages classroom structure to
engage learners, individually or in
groups, in meaningful exploration,
discovery and hands-on activities
within a range of physical learning
environments)
Mga bata ang paggamit ng spreadsheet ay
nakakatulong sa pagpabilis ng trabaho o
gawain.
Values Integration
Pagiging Masipag, Matipid at magdasal
(Video Clip) Bente-Bente
(Manages learner behavior
constructively by applying positive and
non-violent discipline to ensure
learning-focused environments)
Gawin ang Subukin sa Pahina 38
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional activities for remediation
None
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who continue to require remediation
None
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminaryactivities/exercises
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
√ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in tasks
 F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use./discover which I
wish to share with other teachers?
Observed by:
FRANCISCA S. DAVID
Principal IV
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology Equipment
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from views of t locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
Prepared by:
TRISTAN JAP S. LAGMAN
Teacher I
 Department of Education
Region III
DIVISION OF PAMPANGA
DISTRICT OF SANTA RITA
SAN BASILIO ELEMENTARY SCHOOL
DEMONSTRATION LESSON PLAN in EPP 5
Entrepreneurship Information and
Communication Technology

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na
entrepreneur.
B. Performance Standards Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
C. Learning Competencies/Objectives 1.4 Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakitaan sa tahanan at pamayanan.
Write for the LC code for each EPP5IE-0b-4
II. CONTENT Mga Oportunidad sa Pagnenegosyo Day 4
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages EPP Teaching Guide on Financial Literacy pp. 64-67
2. Learner’s Materials pages 7-10 ,
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources LED TV, laptop, pictures, tarpapel, puzzle picture, Power Point
Presentation
IV. PROCEDURES
Before the Lesson
Teacher’s Activities Pupils’ Activities
A. Review previous lesson or Magandang Umaga mga Bata Magandang Umaga Sir
presenting the new lesson

Kumusta ang araw ninyo. Ayus naman po Sir.

Magbalik aral muna tayo bago natin

talakayin ang bago natin aralin
Sir tungkol po sa
Tungkol saan ang ating aralin noong Spreadsheet.
nakaraan hapon?

Very Good mga bata. Huwag ninyo Opo sir

kalimutan ang spreadsheet dahil
gagamitin pa natin ito.

Ngayon araw mga bata, ang ating paksa

pag uusapan ay tungkol sa Mga
Oportunidad sa Pagnenegosyo.
B. Establishing a purpose for the lesson Bago natin umpisahan ang ang ating
aralin, maglalaro muna tayo.

Ang tawag sa laro na ito ay Puzzle Game.

Narito ang panuto sa laro.

1. May dalawang grupo na may tatlo
membro ang maglalaro.
2. Bawat grupo ay dapat buuin ang puzzle
at idikit sa whiteboard
3. Ang unang makabuo ng puzzle na
maayos at tama ang mananalo sa laro Opo sir

Handa na ba kayo mga bata?

Activity Proper

Banana vendor

Pork BBQ Vendor

Sari-Sari Store Vendor

Maari ninyo sabihin sa akin kung ano ang

negosyo ng bawat larawan?
C. Presenting examples/instances of the Batay sa ating naging laro mga bata, ang
new lesson
mga tao ay may iba’t ibang
pangangailangan. Maari itong pampisikal,
intelektuwal, sosyal o emosyonal.
Maaaring matugunan ng iba’t ibang
produkto o serbisyo ang halos lahat ng
pangangailangan ng tao.

Halimbawa mga bata.

Ice candy
Halo halo

During the Lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing Mastery
G. Finding practical applications of
concepts and skills in daily living
After the Lesson
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
Kapag mainit ang panahon, ano ang Ice cream
mainam na negosyo? Magbigay nga Buko juice
kayo? Sago at Gulaman
Tama mga bata
Mainam na magbenta ng mga malalamig
na produkto para maibsan ang init sa
katawan Meryenda po tulad ng turo
buko
Kung ang bahay ninyo malapit sa Ulam
paaralan, ano magandang negosyo ang School Supplies
puwedeng pagkakitaan?
Tama mga bata lahat ng sinabi ninyo ay
tama.
Para maging matagumpay ang negosyo,
alamin ang lugar at tao pagbebentahan.
Atin alamin ngayon ang mga
pangangailangan ng mga tao para may
gabay tayo sa pag nenegosyo.
1. Dahil nagkakaroon ng kaunlaran sa
ating lipunan ngayon at dumami ang mga
industriya at trabaho, nangangailangan
ang tao ng mabilis na gmit. Nariyan ang
computer o gadget.
2. Dahil labis nang abala ang tao, hahit na
serbisyong personal ay tinataguyod na rin
tulad beauty parlor
3. Nauso na rin ang mga RTC o Ready to
Wear
4. Nauso na rin ang mga convenience
store tulat ng 7/11 o Ministop para sa
mga nagtatrabaho sa gabi o madaling
araw
5. May mga health clinic na rin sa mga
mall para sa nais magpakonsulta sa
doktor na hindi na pumupunta sa Ospital.
6. Mayroon na din Buy and Sell
7. Direct Selling
Ito lamang ang mga ilan sa mga gabay
kapag gusto mo magtayo ng negosyo
Para sa ating group activity. Ipapangkat
ko kayo ng tatlong grupo. Bawat grupo,
maisip ng isang produkto na pwede
ibenta. Ang produkto na ito ay dapat
gawan ng commercial para maenganyo
ang mga mamimili para bilihin ito.

J. Additional activities for application
or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in
the evaluation.
B. No. of learners who require
additional activities for remediation
who scored below 80%.
C. Did the remedial lessons work? No.
of learners who have caught up with
the lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation.
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use./discover which I
wish to share with other teachers?
Mayroon lamang kayo 25 minuto para
ihanda ang inyong commercial.
Narito ang rubrics ng commercial
Creativity and Presentation - 10pts
Persuasive for target audience - 5pts
Enunciation and Clarity - 5pts
Total: 20pts
Handa na ba kayo mga bata?
(Performance Task)
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional activities for remediation
None
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who continue to require remediation
None
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminaryactivities/exercises
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
√ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology Equipment
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from views of t locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
Prepared by:
TRISTAN JAP S. LAGMAN
Teacher I

DEMONSTRATION LESSON PLAN in EPP 5
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/Objectives
Write for the LC code for each
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
Before the Lesson
A. Review previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the lesson
C. Presenting examples/instances of the
new lesson
Department of Education
Region III
DIVISION OF PAMPANGA
DISTRICT OF SANTA RITA
SAN BASILIO ELEMENTARY SCHOOL
Entrepreneurship Information and
Communication Technology
Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na
entrepreneur.
Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
1.4 Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakitaan sa tahanan at pamayanan.
EPP5IE-0b-4
Mga Oportunidad sa Pagnenegosyo Day 5
EPP Teaching Guide on Financial Literacy pp. 64-67
7-10 ,
LED TV, laptop, pictures, tarpapel, Power Point Presentation
Teacher’s Activities Pupils’ Activities
Magandang Umaga mga Bata Magandang Umaga Sir
Kumusta ang araw ninyo. Ayus naman po Sir.
Magbalik aral muna tayo bago natin
talakayin ang bago natin aralin
Sir tungkol po sa
Tungkol saan ang ating aralin noong Oportunidad sa pagnenegosyo
nakaraan hapon?
Magaling mga bata.
Dahil sa pinakita ninyong commercial
kahapon mga bata. Ating panoorin muna ila
sa mga matagumay na negosyante at tignan
paano sila kumita at umusbong ang
negosyo…
Mga Tanong
1. Ano ang naging ngegosyo ng unang/ Lechon po sir
pangalawang natin pinanood?
2. Paano siya naging matagumpay Naging masipag po siya
entrepreneur? Nag isip siya ng kakaiba
produkto.
Ang isang Entrepreneur ay kailangan maging
masinop at malikhain. sa dinarami-rami ng
mga produkto mabibili ngayon.

During the Lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing Mastery
G. Finding practical applications of
concepts and skills in daily living
Ano kaya ang maaring gawin upang
makapagbigay ng mga natatanging produkto
sa pamilihan?
Narito lamang ang mga ilang mungkahi ng
isang bagong produkto.
A. Pumili ng isang produkto na nais gawin at
ibenta.
B. Magmasid sa mga pamilihan ng mga
kaparehong produkto upang makakuha ng
dagdag na kaalaman hingging sa presyo,
materyales, sangkap, kulay at iba pa.
C. Maari humingi rin ng mga opinyon sa mga
kakilala at mamimili ukol sa pagbuo ng
disenyo.
D. Gumawa ng protype o halimbawa na naisip
na bagong produkto. Subuking gamiting nang
malaman kung gumagana at matibay ito.
E. Kung may mga negatibong puna, maaring
baguhin ito at pagbutuhin pa sa susunod na
prototype hanggang sa matamo ang tamang
produkto na maaaring ialok sa mga mamimili.
F. Kung nagnanais na mamuhunan at
magbenta nang maramihan, maaring
magpatulong sa DTI (Department of Trade
and Industry) upang makakuha ng ideya sa
pagdidisenyo at pagbuo ng produkto.
Batay sa mga tinalakay natin mungkayi sa Hindi po sir
pag nenegosyo, madali ba ang mag Marami dapat isaalang -alang
negosyo? Bakit? sa pagnenegosyo
Madali po kapag may
puhunan at may sipag.
Ngayon mga bata atin gamiting ulit ang
spread sheet para matignan kung kumita o
nalugi ang inyong naging produkto.
(Gamit ang spreadsheet,
ilalagay ng mga bata kung
ilan ang kanilang nabenta)
(Hands on Activity)
After the Lesson
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning Ngayon mga bata, iulat at ilaghad ninyo
sa klase ang naging resulta ng inyong
pagbebenta.
(Pag-uulat ng bawat grupo)

J. Additional activities for application

or remediation

V. REMARKS
VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% in ___ of Learners who earned 80% above
the evaluation.
B. No. of learners who require ___ of Learners who require additional activities for remediation
additional activities for remediation None
who scored below 80%.
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have ___Yes ___No
caught up with the lesson.
____ of Learners who caught up the lesson

D. No. of learners who continue to require remediation. ___ of Learners who continue to require remediation
None
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did Strategies used that work well:
these work? ___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminaryactivities/exercises
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
√ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in tasks
F. What difficulties did I encounter which my principal or __ Bullying among pupils
supervisor can help me solve? __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology Equipment
__ Additional Clerical works
G. What innovation or localized materials did I use./discover Planned Innovations:
which I wish to share with other teachers? __ Localized Videos
__ Making big books from views of t locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials

Prepared by:

TRISTAN JAP S. LAGMAN

Teacher I

DEMONSTRATION LESSON PLAN in EPP 5
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/Objectives
Write for the LC code for each
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
Before the Lesson
A. Review previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the lesson
Department of Education
Region III
DIVISION OF PAMPANGA
DISTRICT OF SANTA RITA
SAN BASILIO ELEMENTARY SCHOOL
Entrepreneurship Information and
Communication Technology
Naipakikita ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng productivity tools upang
lumikha ng mga knowledge product
Nakagagawa ng knowledge products gamit ang productivity tools
Nagagamit ang mga basic features ng slide presentation tool sa pagbuo ng anunsiyo
na may kasamang teksto, diagram, table, tsart, photo, o drawing. EPP5IE-0j-22
Paglikha ng Knowledge Product Day 5
EPP Teaching Guide on Financial Literacy pp. 64-67
49-55
LED TV, laptop, pictures, tarpapel, puzzle picture, Power Point
Presentation
Teacher’s Activities Pupils’ Activities
Magandang Umaga mga Bata Magandang Umaga Sir
Kumusta ang araw ninyo. Ayus naman po Sir.
Magbalik aral muna tayo bago natin
talakayin ang bago natin aralin
Sir tungkol po sa
Tungkol saan ang ating aralin noong Pagbebenta ng mga Paninda
nakaraan hapon?
Magaling mga bata.
Mga bata tignan ng mabuti ang larawan.
Ipagpalagay nasa inyong pamilya ang
bakeshop na nasa larawan. Masasabi rin
na isa sa pinakamasarap gumawa ng mga

C. Presenting examples/instances of the
new lesson
During the Lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
tinapay at pastries sa inyong lugar ngunit
hindi ito napapansin ng mga tao. Maglalagay po kami ng
signage sa harap ng bakery
Ano ang iyong gagawin upang makilala
ang inyogng bakashop? Magdidikit po kami ng poster
sa mga poste
Mapopost po kami sa
facebook.
Tama mga bata, napakahalaga na alam ng
mga tao ang atin mga produkto. Sa tulong
ng mga poster, brochures at iba lalu pa
dadami ang mga mamimili.
Ang ating tatalakayin ngayon araw mga bata
ay ang Knowledge Product.
May ideya ba kayo kung ano ang Knowledge Wala po sir
Product?
Knowledge Product
Ito ay isang output ng isang proseso, pangkat,
o organisasyon sa anyo ng isang dokumento
na nagbibigay-daan sa epektibo pagkilos o
paggawa.
Paano makatutulong ang knowledge
products upang maging matagumpay
ang isang negosyo?
Halimbawa:
Flyers - maipapakita ng isang entrepreneur
ang kaniyang produkto o serbisyo sa mga tao
nang sa gayon ay mahikayat silang bumili o
tumangkilik sa kaniyang produkto o serbisyo.
Brochures - mas maraming nilalaman kaya
para na itong manipis na libro. Mas
maraming pagpapaliwanag ang isinasaad sa
brochure kaysa sa flyers at kadalasan marami
itong larawan.
Banner - mahabang papel o tela na nag
aanunsyo tungkol sa isang produkto o
serbisyo o magaganap na pagtitipon.
E. Discussing new concepts and Poster - kahawig ng flyers pero ito ay mas
practicing new skills #2 malaki. halos kasinlaki nito ang isang
kartolina. Ito ay madalas makikita sa mga
bulletin board.

F. Developing Mastery Ibigay ninyo nga ulit ang mga ilan sa mga Flyers
Knowldge Product na puwedeng gamitin Brochures
sa negosyo? Banner
poster

G. Finding practical applications of Ngayon mga bata tuturuan ko kayo gumawa

concepts and skills in daily living ng Knowledge Product gamit ang MS Power
Point

ICT Demonstration
After the Lesson Ngayon mga bata para maging mabenta
H. Making generalizations and ang inyong negosyo. Mag isip kayo ng Hands One activity
abstractions about the lesson
pangalan ng inyong tindahan at gumawa
ng knowledge product
I. Evaluating learning Hands One Activity

Pag uulat ng Knowledge Product

J. Additional activities for application

or remediation

V. REMARKS
VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% in ___ of Learners who earned 80% above
the evaluation.
B. No. of learners who require ___ of Learners who require additional activities for remediation
additional activities for remediation None
who scored below 80%.
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have ___Yes ___No
caught up with the lesson.
____ of Learners who caught up the lesson

D. No. of learners who continue to require remediation. ___ of Learners who continue to require remediation
None
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did Strategies used that work well:
these work? ___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminaryactivities/exercises
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
√ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in tasks
F. What difficulties did I encounter which my principal or __ Bullying among pupils
supervisor can help me solve? __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology Equipment
__ Additional Clerical works
G. What innovation or localized materials did I use./discover Planned Innovations:
which I wish to share with other teachers? __ Localized Videos
__ Making big books from views of t locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials

Prepared by:

TRISTAN JAP S. LAGMAN

Teacher I