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  • Herreros El Proyecto de La Practica

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    ‘WORKSHOP Juan Herreros Pa ecaucie Meal W Ulaay lala ay Enrique Walker Laserie Worksop EA USS es un repo de a ‘niatva anual, cnpriza orl Escuela de ‘Arqutecura dela Universidad San Sebsin, {que reane a dsinasinstcines alrededor del ett y aera de proyectos de arqutectra Eta Pubaion busca dur el matenal pero or os insta los equpos papas en lt Forms de chars, conversions textos cad, hairdo public el conscmenio dead ene dela acai Wo EALUSS Worchap soe aro oh ar ‘avo operizaty Pe Scone Acacias Uerscs San Scbacian Pt ters een rremuons our a orbae and tawo ct wcrc preps This ueaion os > uo irks at he desn ol ey practice hee man pect are, s such, noses Conscious Geiss abo. ter htelactl Cort, saaTpOSed reatictons, and pragmatic dessa sbout what odo ardhow to do. Dango is backbone o ab hese erent ays of banyan arcttact rd al hose you can create ae ack oh st ‘ed speak of calogue, we aways Be to lose ou conferences by showing an mage of cur tam fig. 12), because we ve convinced rat rei no fre witha corsderng ous as a collcve practice. Ou colabeators, nd hose ol mary suds Pak ask hs QveSBON FE NO longer ike those apprentices hat relgously ceanod up sketches Mat th boes woud beng LRTSATAN TEI oT TT GL Pe TT ul Pedy Be T Sepp. de comaniacio, Cones del Sur fem |So nud Heres Contre | Cererence para cuatro mil personas demandaba unos forjads huecos de gran canto, Tener en la Inisma mesa alos responsables del diseno estructural, los espanles de la muinacional BAC, nos permitio conclue que esos espesores pueden ayudamos aeliminarcolurmnas de los espacios y aumenta st flexblidad. En la misma conversacion, desde otra tesquina, se comenta la eficiencia de los protectoesactisticossegun aumentae3a ‘imara, La conclusion es una secion de espesores extras que corresponden a tuna sintsis holistica de decisiones de diseno,esiructurales y de insalacones que nos obligaon a dibujarplanos muy complejo, donde las bondades espacial no son lciles de lee, pero donde una vez entendido el codigo propio del proyecto, omo quien aprende a leer una pantura musical es posible descubrir que estamos diseutiendo de arquitectura y no solo de asuntos tecnicos subsidarios ode incémoda incorporacion al proyecto fi, 11) Ota de las conclusionessurgdas dela mesa de reuniones es un interesante cambio tipologico, En las conversaiones sobre logstica operaiva se duda de que haya suficientes congresos como para hacer sostenbles todos los centros que s estan consiriyendo en la ciudad, especialmente en €pocas de criss econdmica, cuando las empresas reducen notablemente sus gastos de representacion La decison es abril de sus responsables, pues un sande congresos con un suelo inclinadoy un escenario 0a otros formatos cuya variedad dependa de la imaginacion elemental tiene un rango de usos muy limitado. La propuesta arquitectonica resulta en disenar los suelos planos y no focalizar las instalaciones hacta un escenario unico ‘na notebook Today, many arctects donot make sketches: they do Rot ro ‘tuto because, hough they ive far away. they are pemanenty connected and present, Nether ‘ar thay interested in having suomissive colaberators. Some years ago, we stopped 10 thnk, vith ens Fichter, about what we were doing, and what we wanted 1 do. In order to gue shape to our roect we changed the name and the pnysical locaton ard erganed our stuco in a way that ‘would reflect our plan exact @ colbeaive Fractoe in which evenfooay, Kom the youngest 10 the ‘most experienced, would patcpate on @ common project while erring pat of eux offoe. Soon we understood t was not about sting of hat odashioned mytnclogy Sites, le wit oc ty. Gong back to the statement of this conforonco, teamwork has to be designed. The rules ofthe game must be estabishod, and its restrctons, so that its not a system of cssokston demancing orgenca 2 meetings, alt of cafes, ae ite of responses but the exact opposite: @ 1 stem in which some people ask questens of he othors to challenge Projects and make thom walk a ghope, Mary of he things that have said come precisely from the capacty we have boon able to instil in these people to be cntcal of the werk hat we do. Frequent, we got iogetner and tel each other what were werking on. Fem these conversations ‘come decsons, changes, and new ideas hat woud hardy emerge fram a pyramidal ork scheme, To listen ans 1o ask yours ‘question that others have asked, and to listen to yours Wersbo un Heros CentoeriaConerence rape an communication srt TONAL FILO Fs a Majo de rcs de os pins pads ‘Synthetic draweg of te = “ Famet sc Comat Fe 10 ‘Abo Coombs Dagar dagen del seater i de tres pcs de dsto Foende | Sauce estudio Hereros = Screener 2 iat Jan Hees En definitva, se trata de construir habtaciones isotropas en términos de accesibilidad y evacuacion, iluminacin, amplifcaciOn, equipamiento,etcétera. De esta forma, se puede programar un festival de cine, el campeonato del mundo de judo, una feria, un gran banguete, un congreso y mis. Esto derivé en una reflexion sobre el nombre del edifcio el diseno desu imagen grfica, para lo que contamos con las aportaciones de ‘Norberto Chaves y Joaquin Gallego, quienes explicaron que, si la horquilla de formatos se amplia, no podemos seguir hablando de centro de congresos. De ahi resulta el nombre Agora Bogota con el que hoy se conace el edifcio, Los cinco arquitectos presentados son el mismo arquitecto. ¥ posiblemente haya muchos mas conviviendo dentro del cuerpo de cualquier colega comprometido y ‘tico que piense que el disenio de su practica es su principal proyecto y que, como tal, incluye decisiones conscientes sobre su contenido intelectual, restricciones auloimpuestas y decisiones pragmaticas sobre que hacer y como hacerlo. El ditlogo esel ee transversal de todas estas diferentes formas de ser arquitecto y todas las que ustedes puedan inventary afadir ala lista ‘Yhablando de dislogo, nos gusta cerrar siempre las conferencias ensenando una Imagen de nuestro equipo {fig 12], porque estamos convencidos de que no hay futuro sin considerar la nuestra como una préctica colectiva. Nuestros colaboradores, y los answering that question sessantal.Anditis the samme f tis queston comes from a pares Colaborato, cert a student, or ajaunalst This isthe basis for our work methodology ‘Questions from the Audience ‘Audience: Could you explan how the offce’s project has been thought on terms of ts ecorcny ‘and how pat ofthe project hats the tudo? sa subject thats hardy addressed in ‘chtecize, and rarely spoken about in pubic. ‘JH: You ae right tat economic equations ae rarely taht, or shared, or communica in cur ‘rolession. They ar aso retctanty adcressed as tops of conversation, butn grate they ‘2 essen One of he dramas in tnas of economic crs is that architects iscavor that they ‘ae aso business owners, they have employees, they have surance... Design of an exonnmic ‘Sategy assoceted wth he design ol the practice i avery important instrument for the deniton fs tema organization, tut lo forthe defriton ofthe exhitecre that you want to do, and ‘fect you can do. Ard tis fs where calculating risks and adventures shows up, For exami, AS very mpotant fo know when you ae dong seratring thats an irwestment. Not al projects Pa {to gve economic benefis, but ney dort, then itis erportant that tis planned rom te bes ‘and to ww what ol the werk paysin he greater scheme of the suo: wilt be an ines ‘nkoomedge? ln research? nerage?... Sometimes have the mpression that arhects get de muchos estudios que se hacen esta pregunta, ya no son como aquellos aprendices ‘que religiosamente pasaban en limpio los sketches que su jefe tra en un block. Hoy, ‘muchos arquitectos no hacen sketches; no proyectan fuera de su estudio porque, ‘aunque estén lejos, viven conectados y presentes, Tampoco estan interesados en tener colaboradores sumisos. Hace unos pocos altos, con Jens Richter nos paramos a pensar en lo que estabamos haciendo y en lo que nos gustaria hacer. Para darle forma al proyecto cambiamos de nombre y de sitio fisico, y organizamos nuestro estudio de ‘manera que teflejara exactamente nuestro plan: una practica colaborativa en la que todos, desde los mas jévenes a los més experimentados, partiiparan de un proyecto ‘comin mientras formen parte de la oficina. Pronto entendimos que no se trataba sélo de desempolvar la trasnochada mitologia del trabajo en equipo de los sesenta, lena de largas reuniones, mucho café y poca operatividad. Volviendo al enunciado de esta cconferencia, el trabajo en equipo hay que disefarlo, establecer las relas del juego y ‘sus constricciones para que no sea un sistema de disolucion de responsabilidades, sino todo lo contrario, para que sea un sistema de organizacion de exigencias en el cual unas personas hagan preguntas alas otras que pongan en crisis los proyectos y les obliguen. ‘ caminar por la cuerda floja. Muchas de las cosas que he contado vienen precisamente de la capacidad que hemos podido inculear en estas personas para ser erticas con el ttabajo que hacemos. Con frecuencia nos reunimos y todos contamos a los demas lo {que estamos haciendo. De esas conversaciones salen decisiones, cambios y novedades everything: we do every competion, we take every ole, As we say coloquily, we have al our tons in he fre" vamos a rem, @ motor ya vel’). tis beter to have a pian and fo krow what is 01 par of ou project, and wiat we ae locking oro work out te machi. R WOU be nice to {nd a creatve way to exiain something about ofc economics in schools, but or that, we WOUR {ist have to make senso of to share ito sit down a few archtecs and compare how they are ‘crganized, how they select thee commissions cr the places where thy look fr them. Ano do it 85 anintelectual exercise, not as @ collection of recipes for success. ‘A: | woul ke to ask about a topic that was touche ona he 1981 Architecture and Urbanism ‘Bennie of Crile in Valparaiso in 2015, and that had to do wit the type of pole for gracustes that ‘erchitectiral scnoos each: the “otal architect” ore “specialist architect" Which do you beleve is the prole nat should be taught? {JH Thats tough quoston to answer because | feo tat wen you say “specialist” you are ‘refering to an architect that mastors cota technical or topical krowedge and when you say “otal ‘archtect™ you are efeing io an architect who does dverse projects wihnout thinking that coud be {akg of specialzation: that ofthe architect tat does projects. For that reason, before a quasticn tke this, enotner move important one aises: what should architecture schools teact? Wel. | would ‘ayo be an archtoct whe thinks and who caborales @ erica Scouse though her ORCS. ‘Andie loads tom wo become speckkizes in hostal projects or echnical consultancies, »” Worsham Hees que dllcilment sldrian de un esquema de trabajo piramidal. Escuchar y hacerse la pregunta del otro y escucharse a uno mismo responcliendo esis preguntas, y ahora me a gual vienen de un socio, un colaborador, un cliente, un alumnio 0 un periodisa ces esencal, En eso est basado nuestro método de trabajo. Preguntas del publico ublico: Podras explicar como se ha pensado el proyecto de laoficina respecto de su economia y como es parte del proyecto que es el estudio. Es un tema que se toca poco en arquitectura o del que se habla poco en publico, JH: Tienes razin,habitualment las ecuaciones economicas no son enseniadas, ni compartidas, ni comunicadas en nuestra profesion, y ademas son objeto de reticencia como tema de conversacion, pero en la préctica son esenciales. Uno de los dramas, de los momentos de crisis econémica es que los arquitectos descubren que son empresirios, ue tienen empleados, que tlenen seguro... El disefio de una estate econémica asocada al disefo de la préctica es un instrumento muy importante pata a defnicion de su organizacion interna, pero también para la defiicion de la arquitctia que se quiera hacer y que se pueda hacer. Y ahi aparece el dimensionado de los riess0s de as aventurs. Por ejemplo, es muy importante saber en qué momento ests hacir neve itis ined or rica hey ae, hey would be architec as much as anyone ese. |b! ‘hat speciation, fom ne pont of ew ota student, should not be very dasrab at the outs Lrderstare nat some schools, as an argurent fr soling te eficioncy of thei rogrars, cor ‘her students o specialize tt, fark, irk thatthe student shoud say, no, thanks. Too $0" ‘A: My questions irked othe previous one, related to someting that you sai during the let ‘Do you beeve tat architecture schools shoud prepare orchesta dractors or Je? 4H: dont noni he question is wel famnulated. The question frre is: are the studeris Coerty haven our schools going tobe orchestra decor arcitacs? Some of ther wl. bu Probably very few. Those ous that wer rained atthe end ol the sevens in architocie 8°" lhe the Crean or the Sparish ones-—which are vary slar—wo Gd wth the best archi? of ox ces who became professor ater accumulating a svatospheric professional frost. ‘Those teacher were a modelo imate; ther soy, stabiky, and success wore unioucrabio. A {he botiom of cur heats, othe backs of ou minds, we studied archtectu wanting to be! ‘Stora de Oza, vnng tobe he our eachers. Now, we professors form a set of clog andes ‘able relerences. Suen have sore madels ofolon, especialy younger teachers, becau5° they ate tying o define her practice every day. The most dazzing architectural hg.zes fom Me last decades are stil eerences; but ae nc aways models to miata. And | hope that your" ‘Students are not making the amazng eto of studying acitectue withthe fuaton of bere Ko algo que es una inversion. No todos los proyectos tienen que dar beneficios econdmicos, ‘eto, sino los van a dar, es importante que este previsto desde el principio y saber ‘que papel juega ese trabajo en el esquema general del estudio: sera una inversion en. ‘conocimiento?, en investigacion?, en imagen?...A veces tengo la impresion de que Tos arquitectos Te entramos a todo, hacemos cualquier concurso y atendemos cualquier ‘oferta, como se dice coloquialmente «vamos a remo, a motor y a velas, Mejor tener un plan y saber qué no es parte de nuestro proyecto y queé estamos buscando para resolver el engranaje. Habria que encontrar una forma creativa de explicar algo de las economias de las oficinas en las escuelas; pero para ello primero habria que encontrarle sentido a ‘compartrlo: sentarse unos cuantos arquitectos y comparar como se organizan, como seleccionan sus encargos 0 los lugares en los que los buscan, y hacerlo como un ejercicio, intelectual, no como una recopilacion de recetas de éxito. P: Quisiera preguntar sobre un tema que se tocé en la XIX Bienal de Arquitectura y Urbanismo de Chile en Valparaiso en 2015, y que tenia que ver con el tipo de perfil que las escuelas de arquitectura forman: el de “arquitecto completo” o “arquitecto specialist".

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