Se Rue eet e} GSO Ce eur tt Peer cu aac Pee ceca ec) Pe eeu Cura) pa Melalui 7525 adalah diharapkan sekolah yang Tt a Ch Ou Cee ene ete kan serta pedagogi dalam pembelajaran dan ecu heures car) Puen uu a ue Coy Malaysia (PPPM) 2013-2025. S25 adalah satu usaha ke arah ‘melahirkan modal insan unggul melalui; Persekitaran pembelajaran ) yang menyeronokkan 03) Bisekone Kepmpinan yano a ompeten a OA) Seaneatanptes Komitmen komuniti yang padu INTIPATI PPP Hissat acne PPE? Bex BF seickn (Emery PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25) oy sarap oe} 3 Membongunkan ‘kepakaran dalaman Membangunkan ‘mefalui fatihan perseldtaran Mengaplikasi ‘yang pembelajaran konsep dan komprehensit | | yang berkesan amalan PdP dan berstraktur dengan terbaik kepada mengutamakan pembimbing kemenja pedagogl serta murid. pembimbing ‘kepimpinan KPM telah menetapkan tiga matlamat utama yang perl os Buona suk eau braun os ou eu ae beri i earn shy RAKAN EERIETS25 Rakan Educational Leadership Instructional Team (ELIT)PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25) CLE TTIT TTT er ey o1 ays) mentearian 8 HENGUPAYARaN tan wu g fens Seas CLUT iene MELAKSANA & (MELESTARIKAN PERUBAHAN MEWUIUDKAN IKLIM UNTUK =4 = at all =a erm aS Boral er ) 01 02 03 a) ME BOL: tft OE ¢ Le Odigs Odeo GEG Oo Sf a Mengaitkan hata tuju Menulis jumal “Menggunakan vey dengan mandate aan a imindscaping untuk 1 "| PepM, Dashboard _ { L) | Benpansuran vist morangka hala tuju 3 ) PPD dan hasrat 7525. 1525, eS era WH EJAYAAN Menetapkan KRA Merumusian data yang sedia ada fs sekolah selaras gigola dalan menu dengan hasrat 7525 keberkesaran ‘ ‘Transformast Scholah 2025 (TS25) LANGKAH-LANGKAH COACHING COU’ ae ‘ monaopatian komiomen apo yong Struktur Proses ‘Coachee aka fakakan, - Kemahiran ‘ Matlamat i ' Moneiptapalan tindakan, * menghapuskan sekatan dan halangan. Pe > Menggulung. Pores Pace eared Sean) Permuafakatan BUI = Hencroka ea deo yang munghin untuk aeievaen ‘mencapat matiamat.PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25) AMM EE ME MODUL 2: MENERAJUI KEPIMPINAN §S DIMENSI KOMPETENSI a 01 DIS e Court fp MENGURUS PERUBAHAN 03 Wied ATEGIK, Membina kemahiran Beh ‘dan cara sexcant mempengarubi : orang lain gga ‘soins? ete mes cant atts otiectas di sekolah suru) nterpretasi Data: Pemaeu Transformsl Sekolah ‘Mementaplcan penggunaan data secare Dbermakra bagi pembangunan sekolah ‘TS25 berasatkan matiamat aitetapian, Peserta herupays . mengenal pasit data maklumat yang relevan dangan KRA sakolah yang ditetapion. 2. mengumpul date dan makium bales ‘melalui pelbagal kaedah, - menganalisis dan mengintapretasi data secara bermmalcna bag] ‘menentukan bidang fokus tindakan. | merancang penambahbeikan ‘Sekolah menggunakan PiaTas cecara berkesan, - memantau perkembengan tinaaken Preeesenn cette ‘Tentukan TPS bagi rumah untuk PBL : a «i setiap subjele Beberapa guru Bina idea utama ‘dan semua 7 TD aa 7 yy os sduduk bersama (z= Suna p misters A SUELO BACKWARD DESIGN CPA een Deus eicld v Seer eC arey Cec Sorepenenicy Oe ue ca cot) Coy eeu ical ae ena ese eo eer ureter) CeO ae eS aa \ MODUL 6.2 (SOKONGAN) )__ Honut a2 oxoncaly rcmnet usr Se naseN) or arnsegen ee BT Ewer iea p ona a coord Dory Ces p anaes Paine vs rs Parea a Pete Grooms Ries fo} , ra ST ce peered ce ; Papen anincs pera i % Per oruieLoronny Pee % 2% ° el le eee Serr nme aesBre ie KREATIVITE cReATivirY JE MODUL 7: DIGITAL TOOLS & RESOURCES - PEDAGOGI UNTUK PEMBELAJARAN BERMAKNA ee nen — Se ee ee Te ee So ees Cerin ree Se eter Cee ad rotten) ee ees ee seta Pe eee ener on erent) See ees Khldiiat sesamin send serra komunit! Coc reece eee oa eet (Oe hero Cae ny Gees eer ren Ske ues “apr Geese teehee) Peete teeter easton Menandanibidana atau isu-eu yang merentasdisioin Cnet ee ete eal econ ees Peete) Cee api mi rua yar sh ase renee aye Ca hi tan nur ugar “Srbig o ©) _KOMPETENST PEMBELATARAN BERMAKNA6C PEMIKIRAN KRITIS CRITICAL THINKING ert nny Poe ora ai peo} creer Peer aC era eee eae eta eo Perera y ee ae eet Poa oom) KOMUNIKASI COMMUNICATION TMI eats ere tee Ge ey ea erm y Peeper carne men eae ceed ss seni } bee Kectlstay keto, letianen ean pana Petree meen Brae er eer) ce Seid ae eee Bop seers pare ae Bier FST kouanoRaTiF coussonarion ee Prone eee etod Gee Seria rT Boor C ee andPROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25) SATEEN ETT TEETER MODUL 8: REDESIGNING STUDENTS’ BPN SAN ER 42) 35413 (6) 3 | wangeral past x & 5° Pare “roar Bik (0) penean ieee | | PEEEE RE Seana tennis aaa meer) | | mace, tcireng resend ‘Seiemmes’| | fens eee ers et, | | perunes tem Perkembangan, kemajuan, kebolehan penta ksiran. Seraral Senak can oe Stemane | | amin eee ss ee Fo SES, FS) erin ponte Set dongs 5K dan ‘Bag tndkan sso + SP yang teh dy 4 Sere dan meaksanckan state) fergasran dn Kota partake, = > «enya can menmacninsramen PaPe dan pentaksiran Yeni pean rune v ‘Nectar pekerbangan tenang penibenjat=n @) exer ean €. PERTIMBANGAN PROFESIONAL eee ee eae fer eee Ear Se ei 64 oan tinct ) PEMANTAUAN Gerak Kerja Pemantauan PED Pemanta TUIUAN PELAKSANAAN PROJEK: rid ruang untuk enero ————— ay ‘sage Pera (Teuru Teceeron Si 1 Fabel 113, oe ALES Leen ern eae 12S daan kenge su ipa? 28 aan car Fann ala Seria can ltrs Paratran engin Feslaarean lk Dap Paterson ai eh