‫‪3‬‬ ‫تعداد اهداف عمومی مضمون‪:‬‬ ‫‪13‬‬ ‫صنف‬

‫‪32‬‬ ‫ساعت درسی نظری‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫سمستر‬

‫‪48‬‬ ‫ساعت درسی عملی‬ ‫الکترونیک‬ ‫مضمون‬
‫هدف عمومی(سوم)‪ :‬با طراحی و ساخت مدار فرمان تریستوری آشنا شوند‪.‬‬
‫شایستگی‪ :‬دانش آموزان توانایی تش ریح س اختمان قطع ات الکترونی ک ص نعتی را دارن د بن ابراین آن ان می توانن د از این‬
‫قطعات جهت ساختن مدار فرمان تریستوری استفاده کنند در ضمن عیب یابی و ترمیم ان واع م دارات فرم ان تریس توری‬
‫را انجام می دهند‪.‬‬
‫اهداف جزئی‪ /‬رفتاری‪ :‬در ختم این درس شاگردان باید بتوانند که‪:‬‬
‫ساختمان تریستور را به صورت خلص تشریح کنند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫انواع روش روشن کردن تریستور را توضیح دهند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫پایه های تریستور را با استفاده از انجام تجربه تثبیت کنند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫روش های خاموش کردن تریستور را توضیح دهند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مدار دیمر را با استفاده از تریستور ترسیم کنند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مدار دیمر را با استفاده از تریستور بسازند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مستقیم کننده تمام موج را با استفاده از تریستور توضیح دهند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مستقیم کننده تمام موج با استفاده از تریستور بسازند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ساختمان دیاک را به طور خلص توضیح دهند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ساختمان و کاربرد ‪ UJT‬و ‪ PUT‬را تشریح کنند‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ساعت‬ ‫دانش‪ ،‬مهارت و نگرش‬ ‫عنوان آموزشی‬ ‫شماره‬

 ‫دانش‪:‬‬
‫‪ ‬تعریف تریستور‬
‫‪ ‬تشریح ساختمان تریستور‬
‫‪ ‬توضیح روشن کردن تریستور‬
‫‪ ‬توضیح روش های خاموش کردن تریستور‬
‫‪ ‬تشریح مستقیم کننده تمام موج با استفاده از تریستور‬
‫مهارت‪:‬‬
‫‪ ‬تست تریستور‬
‫‪ ‬ترسیم مداردیمر با استفاده از تریستور‬
‫‪ ‬ساخت مداردیمر با استفاده از تریستور‬
‫‪7‬‬ ‫تریستور(ٍ‪  )SCR‬ترسیم مدارچشم الکترونیکی با استفاده از تریستور‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ‬ساخت مدارچشم الکترونیکی با استفاده از تریستور‬
‫‪ ‬ترسیم مستقیم کننده تمام موج با استفاده از تریستور‬
‫‪ ‬ساخت مستقیم کننده تمام موج با استفاده از تریستور‬
‫‪ ‬ترسیم مدارهای الکترونیکی با استفاده از نرم افزار ‪ proteus‬یا ‪Multisim‬‬
‫نگرش‪:‬‬
‫‪ ‬تست تریستور را با دقت انجام میدهند‪.‬‬

‫دانش‪:‬‬
‫‪ ‬تعریف دیاک‬
‫‪ ‬تشریح ساختمان دیاک‬
‫‪ ‬توضیح عملکرد دیاک‬
‫‪3‬‬ ‫دیاک (‪)DIAC‬‬ ‫‪2‬‬
‫مهارت‪:‬‬
‫‪ ‬تعویض دیاک‬
‫نگرش‪:‬‬
‫‪‬‬
‫دانش‪:‬‬
‫‪ ‬تعریف ترایاک‬
‫‪ ‬تشریح ساختمان ترایاک‬
‫مهارت‪:‬‬
‫‪ ‬تریگر کردن ترایاک‬
‫‪6‬‬ ‫ترایاک (‪  )TRIAC‬ترسیم مدار دیمر با استفاده از ترایاک‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ‬ساخت مدار دیمر با استفاده از ترایاک‬
‫‪ ‬ترسیم مدار کنترول دور موتور یونیورسل‬
‫‪ ‬ساخت مدار کنترول دور موتور یونیورسل‬
‫نگرش‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫ترانزیستور تک دانش‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫قطبی(‪  )UJT‬تعریف ‪UJT‬‬
‫‪ ‬تشریح ساختمان ‪UJT‬‬
 ‫مهارت‪:‬‬
‫‪ ‬تریگر کردن ‪UJT‬‬
‫نگرش‪:‬‬
‫‪‬‬
‫دانش‪:‬‬
‫‪ ‬تعریف ‪UJT‬‬
‫‪ ‬تشریح ساختمان ‪PUT‬‬
‫مهارت‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫تریستور ‪PUT‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ‬تریگر کردن ‪PUT‬‬
‫‪ ‬کاربرد ‪PUT‬‬
‫نگرش‪:‬‬
‫‪. ‬‬
‫‪20‬‬ ‫مجموعه ساعت های درسی این هدف آموزشی‬

‫ابزار‪ ،‬مواد و تجهیزات الزم برای تدریس این مادیول‬

‫مواد‬ ‫تجهیزات‬ ‫ابزار‬ ‫شماره‬
‫مقدار‬ ‫نام و مشخصات‬ ‫مقدار‬ ‫نام و مشخصات‬ ‫مقدار‬ ‫نام و مشخصات‬
‫‪2‬‬
‫‪cm ۱۰‬‬ ‫ریگمال‬ ‫‪ ۱‬عدد‬ ‫‪۱‬عدد فازمتر‬ ‫پالس‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ۱‬متر‬ ‫ناسوز‬ ‫‪۱‬عدد‬ ‫‪۱‬عدد مولتی متر‬ ‫کتر‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ۱‬حلقه‬ ‫لحیم نرم‬ ‫ا عدد‬ ‫‪۲‬عدد کاوه‬ ‫پیچکش‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ۱‬قوطی‬ ‫گنده فیروزه‬ ‫‪ ۳‬عدد‬ ‫‪۱‬عدد گروپ های سیگنال‬ ‫سیم لخت کن‬ ‫‪4‬‬
‫خورد‬
‫نرم افزار‬ ‫‪ ۲‬عدد‬ ‫‪۱‬عدد سویچ قطع وصل‬ ‫موش پالس‬ ‫‪۵‬‬
‫مولتی سیم‬
‫نرم افزار‬ ‫‪ ۶‬عدد‬ ‫جین کلیت‬ ‫ا عدد‬ ‫روغندان‬ ‫‪۶‬‬
‫پروتیوس‬
‫‪ ۴‬عدد‬ ‫‪۱‬عدد مدار چاپی‬ ‫خطکش‬ ‫‪۱۲‬‬
‫‪ 2‬عدد‬ ‫‪۱‬عدد دیود‪IN4002‬‬ ‫لحیم چوش‬ ‫‪۱۳‬‬
‫‪ ۱‬عدد‬ ‫خازن ‪0,1‬میکروفاراد‬ ‫‪۱‬‬ ‫اسیلوسکوپ‬ ‫‪۱۴‬‬
‫پایه‬
‫‪ ۱‬عدد‬ ‫‪۱‬پایه منبع تغذیه‬ ‫کمپیوتر‬ ‫‪۱۵‬‬
‫‪ 2‬عدد‬ ‫تریستور‪C106‬‬ ‫لحیم چوش‬ ‫‪۱۶‬‬
‫‪5‬عدد‬ ‫مقاومت ‪ 2,2/15/1/10/‬کیلو‬ ‫‪۱۷‬‬
‫اوم‬
‫‪ ۲‬عدد‬ ‫مقاومت متغیر‪ ۲۵۰‬و‪۵۰۰‬کیلو‬ ‫‪۱۸‬‬
‫اهم‬
‫‪ ۲‬عدد‬ ‫دیاک‬ ‫‪۱۹‬‬
‫‪ ۲‬عدد‬ ‫ترایاک‬ ‫‪۲۰‬‬
‫‪ ۱‬عدد‬ ‫اندکتور ‪۱۰۰‬ملی هنری‬ ‫‪۲۱‬‬