‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﺣﻮل‪ :‬ﻣﺎھﯿﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬

‫‪ (1‬ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻋﺼﺮ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ وﺿﻊ ﺗﺤﺪﯾﺪ دﻗﯿﻖ ﻟﻌﺼﺮ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ )‪،(préhistoire‬ﻓﮭﻮ ﯾﺨﺘﻠﻒ ﺑﯿﻦ ﻣﻨﺎطﻖ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺘﻔﻖ ﻋﻠﯿﮫ‬
‫أن ﻧﮭﺎﯾﺔ ھﺬا اﻟﻌﺼﺮ ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ ظﮭﻮر اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺎوت ﺗﻮارﯾﺦ ظﮭﻮرھﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﻐﺮاﻓﯿﺔ‬
‫إﻟﻰ أﺧﺮى ‪،‬ﻓﺄول ظﮭﻮر ﻟﮭﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﺸﺮق اﻷدﻧﻰ ﻛﻤﺼﺮ واﻟﻌﺮاق ﻗﺒﯿﻞ ﻋﺎم‬
‫‪3000‬ق‪.‬م‪،‬ﻓﻲ ﺣﯿﻦ ﻟﻢ ﺗﻌﺮف ﻓﻲ ﻛﺮﯾﺖ وﺑﻼد اﻹﻏﺮﯾﻖ إﻻ أﺛﻨﺎء اﻷﻟﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ق‪.‬م‪،‬أﻣﺎ إﯾﻄﺎﻟﯿﺎ‬
‫ﻓﻠﻢ ﺗﻌﺮﻓﮭﺎ إﻻ ﺣﻮاﻟﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺴﺎدس ق‪.‬م‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻔﺮﻧﺴﺎ وﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ ﻓﻠﻢ ﺗﻌﺮﻓﺎ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ إﻻ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﺮن اﻷول ﻗﺒﻞ اﻟﻤﯿﻼد‪ ،‬ﺑﻞ ﻻ ﺗﺰال ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻌﻮب ﺗﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﺣﺘﻰ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﻛﺎﻟﺸﻌﻮب اﻷﺳﺘﺮاﻟﯿﺔ اﻷﺻﻠﯿﺔ وﺑﻌﺾ اﻟﺒﻮﺷﻤﻦ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب إﻓﺮﯾﻘﯿﺎ‪ .‬وﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬
‫ﻓﺈن ﻛﺎﻧﺖ ﻧﮭﺎﯾﺔ ھﺬا اﻟﻌﺼﺮ ﻣﺤﺪدة ﻓﺈن ﺑﺪاﯾﺘﮫ ﻏﯿﺮ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‪ ،‬وإن ﻛﺎن اﻟﺒﻌﺾ ﯾﻌﺘﺒﺮ‬
‫ھﺬه اﻟﺒﺪاﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ ﺷﮭﺪت ظﮭﻮر اﻹﻧﺴﺎن ‪ ،‬وان اﺧﺘﻠﻔﺖ اﻵراء ﺣﻮل ﻧﻮع اﻹﻧﺴﺎن ‪،‬أو‬
‫ﺑﻈﮭﻮر أول ﻣﺨﻠﻔﺎت أﺛﺮﯾﺔ ﻟﮫ ﻣﻦ أدوات وآﻻت ﺻﻨﻌﮭﺎ ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻟﻢ ﺗﺒﻞ ﻛﺎﻟﺤﺠﺮ وﻻ ﺳﯿﻤﺎ‬
‫اﻟﻈﺮان أو اﻟﺼﻮان‪ ،‬وﯾﻤﯿﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺤﺎث إﻟﻰ أن ﻋﺼﺮ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﯾﺮﺗﺒﻂ ﺟﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬
‫ﺑﻌﺼﺮ اﻟﺒﻠﯿﺴﺘﻮﺳﯿﻦ‪.‬‬
‫وﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﯿﻤﻜﻦ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﺑﺄﻧﮭﺎ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﯾﺘﻌﺎرف ﻓﯿﮭﺎ‬
‫إﻧﺴﺎن ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺎت ﻛﺘﺎﺑﯿﺔ ﺗﻤﻜﻨﮫ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﮫ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻟﯿﺴﺠﻞ ﻣﺎ ﯾﮭﻤﮫ ﻣﻦ‬
‫أﻣﻮر وﯾﺘﺮﺟﻢ ﺑﮭﺎ ﻣﺎ ﻟﺪﯾﮫ ﻣﻦ أﻓﻜﺎر‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﺪ اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑﯿﻦ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ ‪ ،‬وﺑﯿﻦ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺘﺎرﯾﺨﻲ‪.‬‬
‫وﻻ ﯾﻌﺘﻨﻲ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﻌﺼﻮر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﺑﺪراﺳﺔ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﺠﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫واﻟﺘﻐﯿﯿﺮات اﻟﺘﻲ طﺮأت ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺸﺮة اﻷرﺿﯿﺔ وﻣﺎ دب ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﻦ ﺣﯿﻮان وﻣﺎ ﻧﻤﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻧﺒﺎت‪،‬وإﻧﻤﺎ ﻧﻘﺘﺼﺮ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ھﻮ ﺻﺎﻧﻊ ھﺬا‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أﻧﺘﺠﮫ ﻣﻦ ﺣﻀﺎرات إﻟﻰ أن ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ دون ﺑﮭﺎ‬
‫ﺗﺎرﯾﺨﮫ‪.‬‬
 ‫وﺑﮭﺬا ﺗﻌﺘﻤﺪ دراﺳﺔ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺧﻠﻔﮫ ﻟﻨﺎ اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻦ أدوات‬
‫وأﺳﻠﺤﺔ و أواﻧﻲ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣﺎ أﺑﻘﺎه ﻟﻨﺎ اﻟﺰﻣﻦ ﻣﻦ أطﻼل ﻣﻨﺎزل و ﺑﻘﺎﯾﺎ ﻣﻘﺎﺑﺮ وﻣﺎ ﺷﺎﺑﮫ‪ .‬أي ﻋﻦ‬
‫طﺮﯾﻖ اﺳﺘﻘﺮاء )أي اﺳﺘﺨﻼص اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ( آﺛﺎر اﻹﻧﺴﺎن وﺣﺪھﺎ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻧﺸﺄة ﻋﻠﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪:‬‬
‫ﻟﻔﺖ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ آﺛﺎر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ وﺟﻮد ﻗﻄﻊ ﻣﻦ ﺣﺠﺮ اﻟﻈﺮان أو اﻟﺼﻮان ﻣﺸﻜﻠﺔ‬
‫ﺑﻄﺮق ﺧﺎﺻﺔ ﯾﺴﺘﺤﯿﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻦ ﻋﻤﻞ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ ﻷن أﺛﺮ اﻟﻌﻘﻞ واﻹرادة واﺿﺢ ﻓﻲ أﺷﻜﺎﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻓﺄﺧﺬ ھﻮاة اﻵﺛﺎر ﻓﻲ ﺟﻤﻊ ھﺬه اﻟﻘﻄﻊ‪ ،‬وﻋﻜﻒ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺬي ﯾﺤﺘﻤﻞ أن‬
‫ﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﺻﻨﻌﺖ ﻓﯿﮫ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻘﻄﻊ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ أدوات وآﻻت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﻮان‪ .‬وﻗﺪ اﺗﻀﺢ أن اﻹﻧﺴﺎن ﻛﺎن ﯾﺼﻨﻊ أدواﺗﮫ وآﻻﺗﮫ ﻣﻦ اﻷﺣﺠﺎر ﻗﺒﻞ أن ﯾﻌﺮف اﺳﺘﺨﺪام‬
‫اﻟﻤﻌﺎدن‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﺗﻢ ﻣﻮﻟﺪ "ﻋﻠﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ" ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫طﺮف ﺑﻮﺷﯿﮫ دي ﺑﺮت )‪1840-1860) (Boucher de Perthes‬م( وإدوارد ﻻرﺗﯿﮫ‬
‫)‪1861-1871) (E.Lartet‬م( ‪،‬اﻟﻠﺬان ﯾﻌﺘﺒﺮان ﻣﺆﺳﺴﯿﻦ ﻟﻌﻠﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪ .‬وﻗﺪ أﺻﺒﺢ ھﺬا‬
‫اﻟﻌﻠﻢ ﻣﯿﺪاﻧﺎ ﺧﺼﺒﺎ ﯾﺴﺘﮭﻮي ﻋﺪدا ﻛﺒﯿﺮا ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ‪ .‬وﺻﺎﺣﺐ ذﻟﻚ اﻋﺘﺮاف اﻟﮭﯿﺌﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‬
‫ﺑﻮﺟﻮد اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻨﺬ ﻋﺼﺮ اﻟﺒﻼﯾﺴﺘﻮﺳﯿﻦ أي ﻣﻨﺬ ﺣﻮاﻟﻲ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﯿﻮن ﺳﻨﺔ أو أﻛﺜﺮ‪ .‬وظﻞ ﻋﻠﻢ‬
‫ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻣﻮﻟﺪه ﯾﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﺣﻀﺎﻧﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﯿﻦ ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻎ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻣﻦ أﺟﻞ ھﺬا ﻧﺠﺪ‬
‫أﺳﻤﺎء ﺣﻀﺎرات ذﻟﻚ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺘﻲ أﺻﻄﻠﺢ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻛﻞ اﻟﻌﻠﻤﺎء ھﻲ أﺳﻤﺎء ﻓﺮﻧﺴﯿﺔ‬
‫ﺑﺤﺘﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺟﺎﺑﺮﯾﯿﻞ دي ﻣﻮرﺗﯿﯿﮫ )‪ (Gabriel de Mortillet‬ﺳﻨﺔ ‪1871‬م‬
‫ھﻮ أول ﻣﻦ ﺻﻨﻒ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺤﻀﺎرﯾﺔ ﻟﻠﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﻘﺪﯾﻢ )أﺳﻔﻞ – أوﺳﻂ – أﻋﻠﻰ(‪ ،‬وﻣﺎ‬
‫ﯾﺰال ھﺬا اﻟﺘﺼﻨﯿﻒ ﻣﺘﺒﻌﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت‪ .‬وإﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ ﻓﺮﻧﺴﻲ آﺧﺮ ھﻮ ﺟﻮزﯾﻒ دي‬
‫ﺷﯿﻠﯿﺖ )‪ (Joseph Dechelette‬ﯾﺮﺟﻊ اﻟﻔﻀﻞ إﻟﯿﮫ ﻓﻲ إﺧﺮاج أول دراﺳﺔ ﻋﻠﻤﯿﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬
‫ﻷزﻣﻨﺔ اﻟﺤﺠﺮ واﻟﺒﺮوﻧﺰ واﻟﺤﺪﯾﺪ‪ .‬وﺑﻌﺪ ھﺬا أدﺧﻠﺖ دراﺳﺔ ﻋﻠﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬
‫وﻋﻘﺪت ﻟﮫ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﺪوﻟﯿﺔ ‪ ،‬وظﮭﺮت ﻟﮫ دورﯾﺎت )ﻣﺠﻼت ﻋﻠﻤﯿﺔ(‪ ،‬ﯾﻌﻨﻲ أﻧﮫ ﻗﺪ أﺻﺒﺢ‬
‫ﻋﻠﻤﺎ ﻗﺎﺋﻤﺎ ﺑﺤﺪ ذاﺗﮫ‪.‬‬
 ‫‪ (3‬ﻣﻨﮭﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪ :‬ﯾﺠﻤﻊ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻌﺼﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﮫ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺼﺪرﯾﻦ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻘﺎﯾﺎ ھﯿﺎﻛﻞ اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻤﻨﮭﺎ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺳﻼﻟﺘﮫ وﯾﻌﺮف ھﻞ ھﻮ أﺻﯿﻞ ﻓﻲ ھﺬه‬
‫اﻟﺠﮭﺔ أو واﻓﺪا إﻟﯿﮭﺎ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺻﻨﺎﻋﺎت ھﺬا اﻹﻧﺴﺎن )أدواﺗﮫ وآﻻﺗﮫ( وﻣﺨﻠﻔﺎﺗﮫ وطﻌﺎﻣﮫ وﺑﻘﺎﯾﺎ ﻣﺴﺎﻛﻨﮫ وﻣﻮاﻗﺪه‬
‫‪...‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ أن ﯾﺠﻤﻊ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﮫ ﻣﻦ ھﺬﯾﻦ اﻟﻤﺼﺪرﯾﻦ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ أرﺑﻌﺔ أﺳﺲ ﻓﻲ‬
‫إﺑﺮاز اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺤﻀﺎرة ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ﻋﺼﺮھﺎ و درﺟﺔ رﻗﯿﮭﺎ وﺻﻠﺘﮭﺎ ﺑﻐﯿﺮھﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﻀﺎرات اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ أو اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‪ .‬أﻣﺎ ھﺬه اﻷﺳﺲ اﻷرﺑﻌﺔ ﻓﮭﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻮﺿﻊ اﻷﺛﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻘﺎت ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺷﻜﻞ اﻷﺛﺮ وطﺮﯾﻘﺔ ﺻﻨﺎﻋﺘﮫ ووظﯿﻔﺘﮫ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻋﻼﻗﺔ ھﺬا اﻷﺛﺮ ﺑﺎﻷﺷﯿﺎء اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻌﮫ‪.‬‬
‫‪ -4‬درﺟﺔ اﺣﺘﻔﺎظ اﻷﺛﺮ ﺑﺠﺪﺗﮫ‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻷﺳﺎس اﻷول وھﻮ ﻣﻮﺿﻊ اﻷﺛﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻘﺎت ﻓﮭﻮ ﯾﺨﻀﻊ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺠﯿﻮﻟﻮﺟﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﺮوف ﺑﺎﺳﻢ ﻗﺎﻧﻮن اﻹرﺳﺎب ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺗﻜﻮﻧﺖ طﺒﻘﺎت ﺑﻔﻌﻞ اﻹرﺳﺎب أو اﻟﺘﺮاﻛﻢ وﻟﻢ ﺗﺘﻌﺮض‬
‫ﻟﻼﺿﻄﺮاﺑﺎت‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﺴﻔﻠﻰ ﺗﻜﻮن أﻗﺪم ﻣﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻮھﺎ‪ .‬ﻓﺈذا وﺟﺪت ﻣﺨﻠﻔﺎت أﺛﺮﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻄﺒﻘﺎت ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺮﺗﯿﺒﮭﺎ ﺗﺮﺗﯿﺒﺎ طﺒﺎﻗﯿﺎ ﻣﻦ اﻷﺳﻔﻞ إﻟﻰ اﻷﻋﻠﻰ واﺗﺨﺎذ ھﺬا اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ اﻟﻄﺒﻘﻲ ﻣﻘﯿﺎﺳﺎ‬
‫زﻣﻨﯿﺎ‪،‬ﻓﺈن اﻷﺳﻔﻞ ﯾﻜﻮن ھﻮ اﻷﻗﺪم وﯾﻜﻮن اﻷﻋﻠﻰ ھﻮ اﻷﺣﺪث‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻟﻸﺛﺮي ﻓﻲ‬
‫ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ أن ﯾﺰﯾﻞ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻷﺛﺮﯾﺔ طﺒﻘﺔ طﺒﻘﺔ ﺑﻤﻘﯿﺎس ﻣﻨﺘﻈﻢ ﯾﺘﺨﺬه ﻟﻨﻔﺴﮫ‪ ،‬ﻓﯿﺘﺒﻊ‬
‫ﻓﻲ ﺣﻔﺎﺋﺮه ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ ﻣﻘﯿﺎﺳﺎ وﻟﯿﻜﻦ ‪30‬ﺳﻢ‪،‬ﻓﺘﺰال ھﺬه اﻟﺴﻨﺘﻤﯿﺘﺮات اﻟﻌﻠﯿﺎ وﺗﺴﺠﻞ ﻣﺤﺘﻮﯾﺎﺗﮭﺎ‬
‫اﻷﺛﺮﯾﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺰال اﻟـ‪30‬ﺳﻢ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ وﺗﺴﺠﻞ ﻣﺤﺘﻮﯾﺎﺗﮭﺎ اﻷﺛﺮﯾﺔ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﯾﺼﻞ اﻟﺤﻔﺎر إﻟﻰ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﺔ اﻷﺻﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻜﻨﮭﺎ اﻹﻧﺴﺎن ﻷول ﻣﺮة‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺗﯿﺐ طﺒﺎﻗﻲ ﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ‪ .‬ﺛﻢ ﯾﻘﺎرن ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت اﻟﻄﺒﻘﺎت ﺑﻌﻀﮭﺎ ﺑﺎﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ‪ .‬ھﺬا ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ أن ﺗﺮﺗﯿﺐ‬
‫اﻟﻄﺒﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻗﺪ ﻻ ﯾﺪﻟﻨﺎ وﺣﺪه ﻋﻠﻰ ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﺤﻀﺎرات ﺑﻞ ﻗﺪ ﯾﺴﺘﻠﺰم ذﻟﻚ دراﺳﺔ‬
‫ﺣﻔﺎﺋﺮ ﻋﺪة ﻣﻨﺎطﻖ وﻋﻘﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯿﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﻄﺒﻘﺎت ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬
 ‫وﺑﻌﺪﺋﺬ ﯾﻠﺠﺄ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ إﻟﻰ اﻷﺳﺎس اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﮭﺠﮫ وھﻮ دراﺳﺔ ﺷﻜﻞ اﻵﺛﺎر‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺸﻔﺔ وطﺮﯾﻘﺔ ﺻﻨﺎﻋﺘﮭﺎ ووظﯿﻔﺘﮭﺎ‪ .‬وﯾﺼﻨﻔﮭﺎ إﻟﻰ ﻋﺎﺋﻼت ﺣﺴﺐ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻌﺎم وطﺮﯾﻘﺔ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ وﺣﺴﺐ اﻟﻐﺮض اﻟﺬي ﯾﻌﺘﻘﺪ أﻧﮭﺎ ﺻﻨﻌﺖ ﻣﻦ أﺟﻠﮫ‪ .‬ﻓﺈذا ﻛﺎن ﯾﺘﻨﺎول ﺑﺎﻟﺘﺼﻨﯿﻒ اﻵﻻت‬
‫اﻟﺤﺠﺮﯾﺔ ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﯾﻀﻊ اﻵﻻت اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة) أي ﻣﻦ ﻧﻮاة اﻟﺼﻮان( ﻓﻲ ﻧﺎﺣﯿﺔ‬
‫واﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻈﺎﯾﺎ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﺛﻢ ﯾﻀﻊ اﻵﻻت اﻟﻤﺜﻠﺜﺔ اﻟﺸﻜﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫واﻵﻻت اﻟﻤﺴﺘﻄﯿﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺛﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬و اﻵﻻت اﻟﻤﺼﻘﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﻧﺎﺣﯿﺔ وﻏﯿﺮ اﻟﻤﺼﻘﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻧﺎﺣﯿﺔ أﺧﺮى‪ ،‬وﺑﻌﺪﺋﺬ ﯾﻀﻊ اﻟﻔﺆوس ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﻟﻤﺜﺎﻗﺐ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺛﺎﻧﯿﺔ وھﻜﺬا‪،...‬‬
‫وﺑﺬﻟﻚ ﯾﺤﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت أو اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻣﺘﺸﺎﺑﮭﺔ ﻓﻲ ﺷﻜﻠﮭﺎ وطﺮﯾﻘﺔ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺘﮭﺎ ووظﯿﻔﺘﮭﺎ‪ .‬وﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ ﯾﺼﺒﺢ اﻷﻣﺮ ﺳﮭﻼ آﻟﯿﺎ ‪،‬ﻓﺒﻤﺠﺮد أن ﯾﻠﺘﻘﻂ اﻷداة أو اﻵﻟﺔ‬
‫اﻟﺤﺠﺮﯾﺔ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﻀﻌﮭﺎ ﻓﻲ ﻋﺎﺋﻠﺘﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺒﯿﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ أن أدوات اﻹﻧﺴﺎن‬
‫اﻟﻘﺪﯾﻢ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺪودة‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻷﺳﺎس اﻟﺜﺎﻟﺚ وھﻮ دراﺳﺔ ﻋﻼﻗﺔ اﻷﺛﺮ ﺑﺎﻷﺷﯿﺎء اﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ ﻟﮫ ﻓﺎﻟﻘﺼﺪ ﻣﻨﮫ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻞ إﻟﯿﮭﺎ ﻋﺎﻟﻢ اﻵﺛﺎر ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ اﻷﺳﺎﺳﯿﻦ اﻷوﻟﯿﻦ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ .‬ﻓﮭﻮ‬
‫ﻻ ﯾﻌﻄﻲ ﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺟﺪﯾﺪة وإﻧﻤﺎ ﯾﺠﻌﻠﮫ ﯾﻄﻤﺌﻦ إﻟﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻞ‬
‫إﻟﯿﮭﺎ‪ .‬وﯾﺼﺒﺢ ھﺬا اﻷﺳﺎس ﻋﺪﯾﻢ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻵﺛﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ ﻷن ﻣﻌﻈﻢ آﺛﺎر‬
‫ھﺬا اﻟﻌﺼﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن إﻟﻰ آﺧﺮ إﻣﺎ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ أو ﺑﻔﻌﻞ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وﻟﮭﺬا ﻗﺪ ﻧﺠﺪ‬
‫أﺷﯿﺎء ﻗﺪﯾﻤﺔ ﺟﺪا ﺑﺠﻮار أﺷﯿﺎء ﺣﺪﯾﺜﺔ ﺟﺪا‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ اﻵﺛﺎر اﻟﻐﯿﺮ ﺳﻄﺤﯿﺔ ﻛﺎﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻜﮭﻮف‬
‫واﻟﺮواﺳﺐ اﻟﻨﮭﺮﯾﺔ واﻟﻄﺒﻘﺎت اﻷﺛﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﺒﺚ ﺑﮭﺎ ﺑﺪ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ اﻻطﻤﺌﻨﺎن‬
‫إﻟﻰ ﻗﯿﻤﺔ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻋﻤﺮ اﻷﺛﺮ وﻧﻮع اﻟﻤﻨﺎخ ﻓﻲ ﻋﮭﺪه وﻏﯿﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫وﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻘﺎرن ﺑﯿﻦ اﻵﺛﺎر اﻟﺘﻲ ﻧﻌﺜﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺎطﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻌﺪ دراﺳﺘﮭﺎ دراﺳﺔ‬
‫ﻓﺎﺣﺼﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺼﺒﺢ ﻓﻲ اﻹﻣﻜﺎن اﺳﺘﻨﺘﺎج ﺗﺎرﯾﺦ ﺗﻠﻚ اﻵﺛﺎر وﺻﻠﺔ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﺑﺎﻵﺧﺮ ‪.‬‬
‫وﯾﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل إﺟﻤﺎﻻ أن ﺑﺄن ﺗﺸﺎﺑﮫ آﺛﺎر ﺟﮭﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﮭﺎت ﻵﺛﺎر ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺧﺮى ﯾﻮﺣﻲ ﺑﺄن‬
‫اﻟﺤﻀﺎرات اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﮭﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻌﺎﺻﺮة ‪.‬‬
‫واﻷﺳﺎس اﻟﺮاﺑﻊ ھﻮ درﺟﺔ إﺣﺘﻔﺎظ اﻷﺛﺮ ﺑﺠﺪﺗﮫ ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺪ أن آﺛﺎر ذﻟﻚ اﻟﻌﺼﺮ ﻧﻈﺮا ﻟﻘﺪﻣﮭﺎ‬
‫ﻗﺪ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻌﺮﯾﺔ ﻣﻦ رﯾﺎح وﻣﯿﺎه ﺟﺎرﯾﺔ وﺗﺪل درﺟﺔ ﺗﺂﻛﻞ اﻵﻟﺔ أو اﻷداة ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬
 ‫ﺗﻌﺮﺿﮭﺎ ﻟﮭﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ وﻟﻜﻨﮭﺎ ﻻ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻗﺪم اﻵﻟﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻗﺎطﻌﺔ‪ .‬وﻣﻦ ھﺬا ﯾﻨﺒﻐﻲ أﻻ‬
‫ﯾﻨﺨﺪع اﻷﺛﺮي ﺑﻤﻈﮭﺮھﺎ ‪ ،‬ﻓﻜﺜﯿﺮا ﻣﺎ ﯾﺤﺪث ﻓﻲ آﺛﺎر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ أن اﻵﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو ﺟﺪﯾﺪة‬
‫ﻓﻲ ﻣﻈﮭﺮھﺎ ﺗﻜﻮن ھﻲ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻓﻌﻼ ‪ ،‬وأن اﻵﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو ﺑﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻈﮭﺮھﺎ ﺗﻜﻮن ھﻲ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻓﻌﻼ)وھﺬا ﻟﻌﺪم ﺗﻌﺮض اﻷوﻟﻰ ﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻌﺮﯾﺔ واﻟﺜﺎﻧﯿﺔ اﻟﻌﻜﺲ(‪.‬‬
‫‪ (4‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻟﻌﻠﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪:‬‬
‫ﯾﺸﺘﺮك ﻋﻠﻢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻣﻊ ﻋﻠﻮم طﺒﯿﻌﯿﺔ واﻧﺴﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎھﻢ ﻛﻠﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬
‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ واﻗﻊ ﺣﯿﺎة اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻓﻲ إطﺎر ﺑﯿﺌﺘﮭﺎ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ‪ .‬وﻣﻦ‬
‫ھﺬه اﻟﻌﻠﻮم‪:‬‬
‫‪-1‬اﻟﺠﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺎ)‪:(Geology‬ﻋﻠﻢ اﻷرض وﺑﺨﺎﺻﺔ دراﺳﺔ طﺒﻘﺎت اﻷرض ﺑﻘﺼﺪ ﺗﺄرﯾﺨﮭﺎ‪،‬‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻘﺪﯾﺮ ﻋﻤﺮ اﻟﺒﻘﺎﯾﺎ واﻵﺛﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﮭﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎن ﺣﺘﻰ وﻗﺖ ﻗﺮﯾﺐ ﻋﺼﺮ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﯾﻌﺘﺒﺮ أﺣﺪ ﻓﺮوع اﻟﺠﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﺟﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺮاﺑﻊ أو ﻋﺼﺮ‬
‫اﻟﺒﻼﯾﺴﺘﻮﺳﯿﻦ‪.‬‬
‫‪-2‬ﻋﻠﻢ ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﻄﺒﻘﺎت )‪:(Stratigraphy‬وھﻮ ﻓﺮع ﻣﻦ ﻋﻠﻢ اﻟﺠﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺎ وﯾﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧﻮن‬
‫اﻹرﺳﺎب)‪ ، (superposition‬اﻟﺬي ﯾﻘﻮل ﺑﺄن اﻷﻋﻠﻰ ھﻮ اﻷﺣﺪث ﻣﺎ ﻟﻢ ﯾﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻘﺎت‬
‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻊ‪.‬‬
‫‪-3‬ﻋﻠﻢ اﻟﺤﻔﺮﯾﺎت اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ)‪ :(Paleontology‬وھﻮ دراﺳﺔ اﻟﺒﻘﺎﯾﺎ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ )اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﺔ‬
‫واﻟﺤﯿﻮاﻧﯿﺔ( اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‪ ،‬أي اﻟﻤﺘﺤﺠﺮة)‪ ،(fossils‬وﻗﺪ أﻣﻜﻦ اﺗﺨﺎذ اﻟﺤﻔﺮﯾﺎت أﺳﺎﺳﺎ ﻟﺘﺄرﯾﺦ طﺒﻘﺎت‬
‫اﻷرض‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻗﺎم ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻋﻠﻢ ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﻄﺒﻘﺎت‪ .‬وﯾﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻢ اﻟﺤﻔﺮﯾﺎت اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﮭﻢ‬
‫اﻟﻤﺴﺮح اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ اﻟﺬي ﻧﺸﺄ ﻋﻠﯿﮫ اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﺒﻼﯾﺴﺘﻮﺳﯿﻦ‪.‬‬
‫‪-4‬ﻋﻠﻢ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻘﺪﯾﻢ)‪ :(Paleo-climatology‬وھﻮ ﯾﺪرس اﻟﻤﻨﺎخ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ ،‬أي‬
‫ﯾﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﻤﻨﺎﺧﯿﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺼﻮر اﻟﺠﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﻻﺳﯿﻤﺎ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ‬
‫اﻟﺒﻼﯾﺴﺘﻮﺳﯿﻦ ‪،‬وھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ﺗﺴﺘﻌﯿﻦ ﺑﻌﻠﻢ اﻟﺠﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ ،‬وﺑﻌﻠﻢ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﺤﺪﯾﺚ وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ )ﻛﺎﻟﻨﺒﺎت واﻟﺤﯿﻮان واﻟﺘﺸﺮﯾﺢ( ﻟﺘﺼﻮر اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻘﺪﯾﻢ‪ ،‬ﺑﻞ وﯾﺴﺘﻌﯿﻦ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم‬
‫اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ أﯾﻀﺎ )ﻛﺘﻐﯿﺮ اﻻﺷﻌﺎع اﻟﺸﻤﺴﻲ واﻟﺒﻘﻊ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ وﺗﻐﯿﺮ ﻣﯿﻞ ﻣﺤﻮر اﻷرض(‪،‬وﯾﺤﺎول‬
‫ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻘﺪﯾﻢ أن ﯾﺮﺳﻢ ﺻﻮرة ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﯿﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﻣﺤﺪدة ﻣﻦ ﺗﺎرﯾﺦ اﻷرض‪،‬‬
‫وھﻲ ظﺮوف ﻣﻨﺎﺧﯿﺔ ﻟﯿﺲ ﻟﮭﺎ وﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻓﻲ دراﺳﺘﮭﺎ اﺳﺘﺨﺪام‬
‫اﻷدوات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ دراﺳﺔ ﻣﻨﺎخ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﯾﺴﺘﻌﺎن ﻓﯿﮭﺎ ﺑﺄدﻟﺔ ﻋﻠﻤﯿﺔ أﺧﺮى‬
‫ﻛﺎﻷدﻟﺔ اﻟﺒﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ وﺗﺸﻤﻞ اﻟﺤﻔﺮﯾﺎت اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ )أي اﻟﺒﻘﺎﯾﺎ اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﺔ واﻟﺤﯿﻮاﻧﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺠﺮة( واﻷدﻟﺔ‬
‫اﻟﺼﺨﺮﯾﺔ ﻛﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﺤﺎت واﻟﺘﻌﺮﯾﺔ وﺗﻜﻮﯾﻨﺎت اﻟﺘﺮﺑﺔ واﻻرﺳﺎﺑﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪-5‬اﻷﻧﺜﺮوﺑﻮﻟﻮﺟﯿﺎ )‪ :(Anthropologie‬وھﻮ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺬي ﯾﺪرس ﺗﻄﻮر اﻻﻧﺴﺎن ﻣﻦ اﻟﻘﺮدة‬
‫اﻟﻌﻠﯿﺎ واﻷﺟﻨﺎس اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ اﻟﺒﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﺖ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ذﻟﻚ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﮫ‬
‫ﯾﺴﺎﻋﺪ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎرﻧﺔ أﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺤﯿﺎة ﻋﻨﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫اﻟﺤﺎﺿﺮ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﺖ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺤﺠﺮي ﻟﻜﻲ ﯾﺨﺮج ﺑﺼﻮرة واﺿﺤﺔ ﻋﻦ ﺣﯿﺎة‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻷوﻟﻰ اﻟﺤﻀﺎرﯾﺔ واﻟﻔﻜﺮﯾﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺒﺎرة أﺧﺮى أن دراﺳﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺒﺪاﺋﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة) ﻓﻲ أﺳﺘﺮاﻟﯿﺎ وﺟﻨﻮب إﻓﺮﯾﻘﯿﺎ وأﻣﺮﯾﻜﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ وﻏﯿﻨﯿﺎ اﻟﺠﺪﯾﺪة( ﺗﻠﻘﻲ أﺿﻮاء ﻋﻠﻰ‬
‫إﻧﺴﺎن ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ وأﺳﻠﻮب ﺣﯿﺎﺗﮫ‪.‬‬
‫‪-6‬اﻟﺒﺎﻟﯿﻨﺘﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ)‪:(Paleontologie Humaine‬اﺻﻄﻼح ﯾﻘﺎﺑﻠﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻨﻰ" ﻋﻠﻢ‬
‫اﻻﺣﺎﺛﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ"‪ ،‬وھﻮ ﯾﺪرس اﻟﺠﻨﺲ اﻟﺒﺸﺮي ﻣﻨﺬ اﻧﻔﺼﺎﻟﮫ )ﺣﺴﺐ اﻋﺘﻘﺎد اﻟﺘﻄﻮرﯾﯿﻦ( ﻋﻦ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺎت ‪،‬أي أﺷﺒﺎه اﻟﺒﺸﺮ‪،‬وﯾﺘﺎﺑﻊ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻄﻮر اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬
‫)اﻟﻔﯿﺰﯾﻮﻟﻮﺟﯿﺔ( واﻟﻘﺪرات )اﻟﯿﺪوﯾﺔ واﻟﺬھﻨﯿﺔ(‪ ،‬وأﺛﺮھﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻧﻘﺮاض أﻧﻮاع وﺳﻼﻻت وظﮭﻮر‬
‫أﺧﺮى إﻟﻰ اﻻﻧﺴﺎن اﻟﻌﺎﻗﻞ اﻟﺬي ﯾﻤﻸ ﺟﻨﺴﮫ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻷرض ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪.‬‬
‫‪(5‬طﺮق اﻟﺘﺄرﯾﺦ ﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪ :‬ﺗﻌﺪ ﻧﻘﺺ اﻷدﻟﺔ اﻟﺘﺄرﯾﺨﯿﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﮫ‬
‫اﻟﺪارس ﻟﮭﺬه اﻟﻔﺘﺮة‪،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرھﺎ ﻓﺘﺮة ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻻﻧﺴﺎن اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺪوﻧﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬
‫ذﻟﻚ ﻓﺈن ﺗﻘﺪﯾﺮه ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﺗﻘﺪﯾﺮ اﻟﻔﺘﺮات اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ ‪،‬وﻟﮭﺬا وﺟﺪت ﻋﺪة طﺮق ووﺳﺎﺋﻞ ﯾﺤﺎول‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﺘﺄرﯾﺦ ﻟﮭﺬه اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﺴﻢ إﻟﻰ ‪:‬‬
‫أ‪-‬طﺮق اﻟﺘﺄرﯾﺦ اﻟﻨﺴﺒﻲ‪:‬‬
‫*طﺮﯾﻘﺔ دراﺳﺔ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻷﺛﺮﯾﺔ‪:‬ﯾﻘﻮم اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺑﺪراﺳﺔ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻼل واﻷﻛﻮام‬
‫واﻟﻜﮭﻮف اﻟﺘﻲ ﯾﺴﻜﻨﮭﺎ اﻻﻧﺴﺎن‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜﻮﻧﺖ طﺒﻘﺎت ھﺬه اﻟﺘﻼل ﻛﻨﺘﯿﺠﺔ طﺒﯿﻌﯿﺔ ﻟﺴﻜﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬
‫ﺑﺸﺮﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎ ﻟﻤﺪة ﻗﺼﯿﺮة أو طﻮﯾﻠﺔ ﺛﻢ ھﺠﺮﺗﮫ ﻣﻨﮭﺎ‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻷﺳﺒﺎب اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ أو ﺑﯿﺌﯿﺔ أو‬
‫ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﺗﻌﺎﻗﺒﺖ ﻋﻠﻰ ﺳﻜﻨﺎھﺎ ﻋﺪة ﺟﻤﺎﻋﺎت ﺑﺸﺮﯾﺔ ﻓﻲ أوﻗﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ‬
 ‫ﺗﻜﻮن طﺒﻘﺎت ﺗﻤﺜﻞ آﺛﺎر ﺳﻜﻦ وإﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬وﺗﺤﺘﻮي طﺒﻘﺎﺗﮫ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻘﺎض اﻟﺒﯿﻮت وﻛﺴﺮ اﻟﻔﺨﺎر واﻟﺤﻠﻲ واﻟﺨﺮز وﻗﻄﻊ ﻣﻦ اﻷﺳﻠﺤﺔ وﺑﻘﺎﯾﺎ اﻟﻄﻌﺎم‬
‫وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻷدوات ‪،‬وﺗﺠﻤﻊ ھﺬه اﻵﺛﺎر ﺑﻌﻀﮭﺎ ﻓﻮق ﺑﻌﺾ أدى إﻟﻰ ﺗﻜﻮﯾﻦ اﻟﺘﻞ أو اﻟﻜﻮم‪.‬‬
‫وﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﻌﺎﻗﺐ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟﻸﺛﺎر ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻘﺎت ﻣﻦ أﻓﻀﻞ طﺮق اﻟﺘﺄرﯾﺦ اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻤﺨﻠﻔﺎت‬
‫اﻷﺛﺮﯾﺔ‪ ،‬وﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺨﺘﺼﻮن ﻋﻠﻰ وﺟﮫ اﻟﻌﻤﻮم اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﺴﻔﻠﻰ أﻗﺪم ﻋﮭﺪا ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﻌﻠﯿﺎ‪،‬‬
‫وأھﻢ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﯿﮫ ﻟﻠﺘﺄرﯾﺦ ﺑﮭﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ھﻮ ﻣﻼﺣﻈﺔ اﻟﺘﻐﯿﺮات واﻟﺘﻄﻮرات ﻓﻲ‬
‫طﺮاز اﻟﺒﻨﺎء وطﺮق دﻓﻦ اﻷﻣﻮات واﻟﻄﺮق اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ واﻷﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﻔﻨﯿﺔ ﻟﻠﻘﻄﻊ اﻷﺛﺮﯾﺔ‪.‬وﯾﻜﻮن‬
‫ﺗﻌﺎﻗﺐ اﻟﻄﺒﻘﺎت ﻋﻤﻮدﯾﺎ وﻣﺴﺘﻤﺮا ﺑﺪون اﻧﻘﻄﺎع إذا ﻛﺎن اﺳﺘﻘﺮار اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ دورﯾﺎ ﻓﻲ‬
‫أزﻣﺎن ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬أﻣﺎ إذا ﻛﺎن ظﮭﺮت ﻓﺠﻮات ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ أﻧﻘﺎض ﺧﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ آﺛﺎر اﻻﻧﺴﺎن ﺑﯿﻦ‬
‫اﻟﻄﺒﻘﺎت‪ ،‬ﻓﮭﺬا دﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ھﺠﺮ اﻟﻤﻜﺎن وﻋﺎد إﻟﯿﮫ ﻓﻲ زﻣﻦ آﺧﺮ‪ .‬وﯾﻘﻮم اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺑﺪراﺳﺔ ھﺬه‬
‫اﻵﺛﺎر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﻤﺘﺘﺎﺑﻌﺔ وﻗﯿﺎس ﺳﻤﻚ ھﺬه اﻟﻄﺒﻘﺎت‪ ،‬أي ﻗﯿﺎس ﻣﺪى ﺑﻘﺎء‬
‫اﻻﻧﺴﺎن ﻓﯿﮭﺎ واﺳﺘﻘﺮاره ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ آﺧﺬﯾﻦ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻗﺪ أﺛﺮت‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﻘﺎء اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﻓﯿﮭﺎ أو رﺣﯿﻠﮭﺎ ﻋﻨﮭﺎ ‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻄﺒﺎﻗﯿﺔ إذن اﻟﻤﺆرخ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﺑﺼﻮرة ﻧﺴﺒﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺪى ﻋﻤﺮ ھﺬه اﻟﺤﻀﺎرة أو ﺗﻠﻚ ﻣﻦ ﻣﺤﺘﻮى طﺒﻘﺎت ھﺬه اﻷﻛﻮام أو اﻟﺘﻼل‪ .‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ‬
‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻄﺮق اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻷﺧﺮى‪ ،‬اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺗﺄرﯾﺦ ھﺬه اﻟﻄﺒﻘﺎت وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﺤﻀﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻠﮭﺎ‪.‬‬
‫*طﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﺄرﯾﺦ اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻲ‪ :‬اﺑﺘﺪع ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻷﺛﺮي اﻹﻧﺠﻠﯿﺰي ﻓﻠﻨﺪرز ﺑﯿﺘﺮي) ‪Flinders‬‬
‫‪ (Petrie‬ﻟـﺘﺄرﯾﺦ ﺣﻀﺎرات ﻋﺼﺮ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻷﺳﺮات ﻓﻲ ﻣﺼﺮ)ﻣﻦ‪4000-3200‬ق‪.‬م(‪ .‬وﻟﻤﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻷواﻧﻲ اﻟﻔﺨﺎرﯾﺔ ھﻲ أﻛﺜﺮ اﻟﻘﻄﻊ اﻷﺛﺮﯾﺔ ﺷﯿﻮﻋﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﺮ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻛﺜﺮة ﺗﻨﻮع أﺷﻜﺎﻟﮭﺎ‬
‫وزﺧﺎرﻓﮭﺎ وﺻﻨﺎﻋﺘﮭﺎ اﻟﻔﻨﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ وﺟﺪ ﺑﯿﺘﺮي ﻓﻲ ھﺬه اﻷواﻧﻲ أﻓﻀﻞ ﻣﻘﯿﺎس ﻟﺘﺄرﯾﺨﮫ اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻲ‪.‬‬
‫وأﺧﺬ ﻓﻲ ﺗﺼﻨﯿﻔﮭﺎ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت أو ﺑﺎﻷﺣﺮى إﻟﻰ ﻋﺎﺋﻼت‪،‬و رﻣﺰ إﻟﻰ ﻛﻞ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺑﺤﺮف‬
‫ھﺠﺎﺋﻲ ﯾﺮﻣﺰ إﻟﻰ وﺻﻔﮭﺎ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼ وﺿﻊ اﻟﺤﺮف ‪ D‬إﻟﻰ ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻷواﻧﻲ‬
‫اﻟﻤﺰﺧﺮﻓﺔ ﺑﺮﺳﻮم)‪.(Decorated‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺷﺮع ﺑﯿﺘﺮي ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷواﻧﻲ زﻣﻨﯿﺎ‬
‫ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻄﺮاز‪.‬‬
 ‫ورﻏﻢ أن ھﺬه اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ ﻗﺪ ﻣﻜﻨﺖ ﻣﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺤﻀﺎرات اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻌﺼﺮ‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺨﻲ‪،‬إﻻ أﻧﮫ اﺗﻀﺢ أﻧﮭﺎ ﻻ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻵﺛﺎر اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫اﺗﺒﻌﮭﺎ ﺑﯿﺘﺮي ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﺘﺄرﯾﺨﮫ اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻲ ﻣﻌﻘﺪة وﻛﺜﯿﺮة اﻟﻌﺪد‪،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻲ‬
‫واﻟﻔﻨﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﻘﺪﯾﺮﯾﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻧﺘﯿﺠﺘﮫ ﺑﺎﺧﺘﻼف أذواق ﻋﻠﻤﺎء اﻷﺛﺎر ووﺟﮭﺎت ﻧﻈﺮھﻢ‪،‬وﻟﻌﻞ‬
‫أﺧﻄﺮ ﻧﻘﺪ وﺟﮫ ﻟﮭﺬه اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ ھﻮ اﺣﺘﻤﺎل أن ﺗﻜﻮن ﺑﻌﺾ اﻷواﻧﻲ ﻓﻲ أي ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻣﺠﮭﻮﻟﺔ اﻷﺻﻞ‬
‫أو ﻣﺸﺘﺮاة وﻻ ﺗﻌﺮف اﻟﻤﻘﺒﺮة اﻟﺘﻲ أﺧﺮﺟﺖ ﻣﻨﮭﺎ‪.‬‬
‫*طﺮﯾﻘﺔ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪:‬ﺗﻘﻮم ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻷدﻟﺔ اﻷﺛﺮﯾﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬
‫اﻟﺤﻀﺎرﯾﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬وﯾﺘﻄﻠﺐ ذﻟﻚ إﻟﻤﺎﻣﺎ واﺳﻌﺎ ﺑﺎﻟﺘﺮاث اﻷﺛﺮي ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺣﺪا‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺘﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺳﻠﯿﻢ واﻟﻮﺻﻮل ﻣﻨﮭﺎ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﯾﺮ ﻣﻌﺎﺻﺮة أو‬
‫أﺳﺒﻘﯿﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻀﺎرات ﻋﻠﻰ اﻷﺧﺮى‪.‬وﺗﺴﺘﻠﺰم ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻟﻤﻮاد اﻷﺛﺮﯾﺔ ﺣﺴﺐ‬
‫ﺗﻄﻮر ﻧﻮع اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻷﺛﺮﯾﺔ واﻟﺘﻐﯿﯿﺮات اﻟﺘﻲ طﺮأت ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ‪،‬‬
‫وﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺗﻌﺎﻗﺐ اﻟﻄﺒﻘﺎت ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﯾﺮ اﻟﺘﺄرﯾﺦ اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻘﻄﻊ اﻷﺛﺮﯾﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺸﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺎ وﺗﺄرﯾﺦ ﻗﻄﻊ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﺗﻜﺘﺸﻒ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ أﺧﺮى ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻮع ‪ .‬وأﺣﺴﻦ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت اﻷﺛﺮﯾﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧﺔ ھﻲ اﻷواﻧﻲ اﻟﻔﺨﺎرﯾﺔ ورؤوس اﻟﺴﮭﺎم‬
‫واﻵﻻت اﻟﻌﻈﻤﯿﺔ‪.‬‬
‫ب‪ -‬طﺮق اﻟﺘﺄرﯾﺦ اﻟﻤﻄﻠﻖ‪:‬‬
‫*طﺮﯾﻘﺔ اﻟﻜﺮﺑﻮن ‪14‬اﻟﻤﺸﻊ )‪ :(C-14‬وھﻲ ﻣﻦ أھﻢ وأﺣﺪث اﻟﻄﺮق اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﻤﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ‪ ،‬وﯾﻌﻮد اﻟﻔﻀﻞ ﻓﻲ اﻛﺘﺸﺎﻓﮭﺎ إﻟﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻟﯿﺒﻲ )‪– (W.F.Libby‬وھﻮ‬
‫ﻣﻦ ﺷﯿﻜﺎﻏﻮ‪ -‬ﻋﺎم ‪1947‬م ‪ .‬وﯾﺪﺧﻞ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﺮﺑﻮن ﻓﻲ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻣﻦ ﻏﺎز ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺴﯿﺪ‬
‫اﻟﻜﺮﺑﻮن‪ ،‬ﺛﻢ ﯾﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺟﺴﻢ اﻟﺤﯿﻮان واﻻﻧﺴﺎن ﻋﻦ طﺮﯾﻖ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﺔ واﻟﺤﯿﻮاﻧﯿﺔ‪،‬‬
‫وﯾﺒﻘﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺘﮫ ﻣﺎ دام اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻟﻌﻀﻮي ﺣﯿﺎ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻣﺎت ﺗﺒﺪأ ذرات اﻟﻜﺮﺑﻮن ‪14‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﻗﺺ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻛﺮﺑﻮن ‪ 12‬اﻟﻌﺎدي اﻟﻐﯿﺮ ﻣﺸﻊ‪ ،‬ﺑﻤﻌﺪل ﻧﺼﻒ ﻛﻤﯿﺘﮭﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ‬
‫‪)5568‬ﺑﺰﯾﺎدة أو ﻧﻘﺺ‪ (30‬ﺳﻨﺔ ﻣﻀﺖ‪،‬وﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻘﺪار ﻣﻦ اﻟﺴﻨﻮات ﯾﻔﻘﺪ اﻟﻨﺼﻒ‬
‫اﻟﺒﺎﻗﻲ ﻧﺼﻔﮫ‪.‬وﺑﻤﺎ أن اﻷﺷﻌﺔ اﻟﻜﺮﺑﻮﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮﯾﮭﺎ اﻟﻤﺎدة اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ أﺛﻨﺎء ﺣﯿﺎﺗﮭﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ‪،‬‬
‫وأن اﻟﺘﻨﺎﻗﺺ ﯾﺤﺪث ﻓﻲ ﻧﺴﺒﺔ زﻣﻨﯿﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ أﯾﻀﺎ‪،‬ﻟﺬا ﻓﺈن ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻤﺎدة اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ﻣﻨﺬ ﻣﻮﺗﮭﺎ‬
 ‫ﯾﻜﻮن ﺑﺎﺣﺘﺴﺎب اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺒﺎﻗﯿﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﻌﺔ‪ .‬وﺗﺴﻤﺢ ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ ﻋﻤﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺣﺪود ‪80‬أﻟﻒ ﺳﻨﺔ ﻣﻀﺖ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﻻ ﺗﺘﻌﺪى ‪40‬أﻟﻒ ﺳﻨﺔ ﻣﻀﺖ‪.‬‬
‫*طﺮﯾﻘﺔ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺣﻠﻘﺎت اﻷﺷﺠﺎر‪ :‬وﺗﻌﺮف ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ أﯾﻀﺎ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ اﻟﻨﺒﺎﺗﻲ‬
‫)‪ ،(Dendrochronology‬وھﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻋﺪد اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻨﮭﺎ ﺟﺬوع‬
‫اﻷﺷﺠﺎر اﻟﻤﻌﻤﺮة اﻟﻀﺨﻤﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺘﻲ ﺗﻨﻤﻮ ﻓﻲ ﻛﺎﻟﯿﻔﻮرﻧﯿﺎ وإﺳﻜﻨﺪﯾﻨﺎوة‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف أن ﺣﻠﻘﺎت‬
‫اﻷﺷﺠﺎر ﺗﻨﻤﻮ ﻧﻤﻮا طﺒﯿﻌﯿﺎ ﺑﻤﻌﺪل ﺣﻠﻘﺔ واﺣﺪة أو أﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻣﻮاﺳﻢ اﻟﻨﻤﻮ‪.‬‬
‫وﯾﺸﯿﺮ ﻋﺪدھﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺠﺮة اﻟﻤﻘﻄﻮﻋﺔ إﻟﻰ ﻋﻤﺮھﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﻄﻌﺖ‪ ،‬وﯾﻤﻜﻦ ﺑﻮاﺳﻄﺘﮭﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺸﺠﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻌﻘﺪ‪،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﻄﺎﺑﻘﺔ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﺸﺠﺮة اﻟﻤﺠﮭﻮﻟﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻣﻊ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﺸﺠﺮة‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺸﻜﻞ واﻟﻌﺪد ‪.‬ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أن ﻧﻤﻮ ھﺬه اﻟﺤﻠﻘﺎت ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻓﻲ اﻟﺸﺠﺮة‬
‫اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻦ ﻋﺎم ﻵﺧﺮ ﺗﺒﻌﺎ ﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ ‪ ،‬اﻷول أن ﺳﻤﻚ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﻨﻤﻮ ﯾﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف ﻋﻤﺮ‬
‫اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﯾﻀﯿﻖ ﻣﻊ ﺗﻘﺪم ﻋﻤﺮ اﻟﺸﺠﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﻦ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ أن اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻟﻠﺸﺠﺮة ﻟﯿﺲ‬
‫ﻣﻨﺘﻈﻤﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﺧﺘﻼف اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﯿﺔ ﻣﻦ ﻓﺼﻞ إﻟﻰ آﺧﺮ وﻣﻦ ﻋﺎم ﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﺼﻞ اﻟﻤﻄﯿﺮ‬
‫ﯾﻀﯿﻒ ﺣﻠﻘﺔ ﺳﻤﯿﻜﺔ ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻟﺠﺎف ﯾﻀﯿﻒ ﺣﻠﻘﺔ رﻗﯿﻘﺔ‪.‬واﻟﺠﺪﯾﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن دﻗﺔ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻗﺪ‬
‫ﺗﺰاﯾﺪت ﺣﺎﻟﯿﺎ ﺑﻔﻀﻞ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﯿﻜﺮوﺳﻜﻮب واﻟﺤﺎﺳﻮب ﻣﻤﺎ ﺳﻤﺢ ﺑﻘﯿﺎس زﻣﻦ ﯾﻘﺪر ﺑـ‬
‫‪8300‬ﺳﻨﺔ ق‪.‬م‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺎن أﻗﺪم ﺗﺎرﯾﺦ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮫ ﺑﮭﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ھﻮ ﻓﻲ ﺣﺪود ﺛﻼﺛﺔ‬
‫آﻻف ﺳﻨﺔ‪.‬‬
‫*طﺮﯾﻘﺔ اﻟﺒﻮﺗﺎﺳﯿﻮم أرﻏﻮن‪:‬وھﻲ أﺣﺪث طﺮﯾﻘﺔ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻟﺘﺄرﯾﺦ اﻵﺛﺎر وﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻗﺪم اﻟﮭﯿﺎﻛﻞ‬
‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺘﺎز ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄرﯾﺦ ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎن ﻗﺪﯾﻤﺎ ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﻛﺎن ﺑﺎﻟﻤﻼﯾﯿﻦ‪،‬ﻓﺒﻔﻀﻠﮭﺎ‬
‫ﺗﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺗﺎرﯾﺦ اﻧﺴﺎن أوﻟﺪﻓﺎي اﻟﺬي أﻛﺘﺸﻔﺖ ﺑﻘﺎﯾﺎه اﻟﻤﺘﺤﺠﺮة ﺳﻨﺔ ‪1960‬م ﻓﻲ ﺗﻨﺰاﻧﯿﺎ ﺑﺸﺮق‬
‫إﻓﺮﯾﻘﯿﺎ ‪،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺪرت ﺑﻔﺘﺮة ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﻤﻠﯿﻮن و‪750‬أﻟﻒ ﺳﻨﺔ‪ .‬وﺗﺴﺘﺨﺪم ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺒﺮﻛﺎﻧﯿﺔ ﻟﻤﺎ ﺗﺤﺘﻮﯾﮫ ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺔ ھﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻮﺗﺎﺳﯿﻮم‪-‬أرﻏﻮن اﻟﻤﺘﺮﺳﺒﺔ ﺑﻤﺮور‬
‫اﻟﺰﻣﻦ‪،‬وزﻧﮭﻤﺎ اﻟﺬري )‪ ،(40‬وﻗﺪ ﺗﺸﻜﻞ اﻷرﻏﻮن ‪ 40‬ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺘﺪرﯾﺠﻲ واﻟﺒﻄﯿﺊ ﻟﻌﻨﺼﺮ‬
‫اﻟﺒﻮﺗﺎﺳﯿﻮم‪ .40‬وﺗﺒﺪأ ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﺑﺄﺧﺬ ﻋﯿﻨﺔ ﺻﻐﯿﺮة ﺟﺪا ﻣﻦ ﺻﺨﻮر ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎطﻖ‪ ،‬وﯾﺴﺘﺨﺪم‬
‫ﺟﮭﺎز ﺣﺴﺎس ﺟﺪا ﻟﻔﺼﻞ ذرات اﻷرﻏﻮن ‪ ، 40‬ﺛﻢ ﺗﺠﺮى ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻋﺪة ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ ﺣﺘﻰ‬
 ‫ﯾﺘﻮﺻﻠﻮن إﻟﻰ ﻗﯿﺎس ﻧﺴﺒﺘﮫ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺬي ﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺼﺨﻮر‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻵﺛﺎر اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‪.‬‬
‫وھﻜﺬا ﺣﺘﻰ ﻻ ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﻣﺠﺎل ﻟﻠﺸﻚ ﻓﻲ اﻟﺘﺄرﯾﺦ ﻟﻌﺼﻮر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪ ،‬وﺟﺐ‬
‫ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻻﻧﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ طﺮﯾﻘﺔ واﺣﺪة ﻣﻨﮭﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ طﺮﯾﻘﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أزﻣﻨﺔ اﻷدﻟﺔ اﻷﺛﺮﯾﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن ھﺬه اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﺗﻌﺎون‬
‫ﺑﻌﻀﮭﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪.‬‬