Professional Documents
Culture Documents
Untitled
Untitled
الجامعة :ديالى
الكلية /المعهد :كلية الزراعة
القسم العلمي :قسم علوم التربة والموارد المائية
تاريخ ملء الملف 2016 – 4 – 20 :
-1يبحث يف معرفة انتشار الرتب امللحية يف العامل والعراق واثر ذلك يف االنتاج الزراعي
-2يشتمل على دراسة مصادر األمالح يف الطبيعة والرتب ووسائل نقلها
-3اقسام الرتب امللحية
-4دراسة تأثري األمالح يف منو النبات وطرائق زيادة مقاومة النباتات للملوحة
-5دراسة نوعية مياه الري ،والعوامل احملددة هلا وطريقة حتديد جودهتا
-6مشاكل الرتب امللحية والصودية وكيفية استصالحها
-7مشاكل الرتب اجلبسية والكلسية وكيفية استصالحها
-8مشاكل الرتب الرملية والصحراوية وكيفية استصالحها
الصفحة 1
-1االهداف املعرفية
أ -1ان يتعرف الطالب على مفهوم ملوحة الرتب
أ -2ان يميز الطالب بني مصادر االمالح ووسائل نقلها
أ -3يتعرف على خصائص الرتب امللحية ومشاكلها
أ -4يتعرف على مظاهر تأثري امللوحة يف النبات
أ -5يتعرف على مؤشرات ونظم تصنيف مياه الري وحتديد جودهتا
أ -6يتعرف على خصائص الرتب الكلسية ومشاكلها
أ -7يتعرف على خصائص الرتب اجلبسية ومشاكلها
أ -8يتعرف على مشاكل الرتب الرملية وخصائصها
ب – األهداف املهاراتية اخلاصة بالربنامج
ب – 1تعريف الطالب مبفهوم متلح الرتب والرتب امللحية
ب – 2قدرة الطالب على التمييز بني أنواع الرتب امللحية وكيفية حساب كمية االمالح يف الرتبة.
ب - 3متكني الطلبة من التعرف على طرائق حتديد جودة مياه الري
ب -4أن يتعرف الطالب على مشاكل الرتب الكلسية وكيفية التعايش معها
ب - 5ان يتمكن الطالب من معرفة مشاكل الرتب اجلبسية اليت تعيق االنتاج الزراعي وكيفية التعايش معها.
ب -6مشاكل الرتب الرملية وكيفية جتاوزها ومستلزمات تثبيت الكثبان الرملية.
طرائق التعليم والتعلم
-1الشرح والتوضيح
-2طريقة احملاضرة
-3اجملاميع الطالبية
-4الدروس العملية يف املخترب
-5الرحالت العلمية ملشاهدة أنواع الرتب امللحية يف العراق
-6طريقة التعلم الذايت
طرائق التقييم
-1االختبارات النظرية
-2االختبارات العملية
-3التقارير والدراسات
ج -األهداف الوجدانية والقيمية .
ج -1مه„ „„ارة التفك„ „„ري حس„ „„ب ق„ „„درة الط„ „„الب وان اهلدف من ه„ „„ذه امله„ „„ارة ه„ „„و ان يعتق„ „„د الط„ „„الب مبا ه„ „„و ملم„ „„وس
وفهم مىت وماذا وكيف جيب ان يفكر ويعمل على حتسني القدرة على التفكري بشكل معقول .
الصفحة 2
ج -2املالحظة واالدراك
ج -3التحليل والتفسري
ج -4االعداد والتقومي
ج -5اسرتاتيجية التفكري الناقد يف التعلم
طرائق التعليم والتعلم
-1العصف الذهين
-2اسرتاتيجية التفكري حسب قدرة الطالب مثال ( اذا استطاع الطالب ان يتعلم خصائص الرتب امللحية
يكتسب مهارة يف الربط بني صفات الرتب امللحية املظهرية ونوع األمالح السائدة فيها وحتديد خصائصها
الكيميائية والفيزيائية.
-3اسرتاتيجية التفكري الناقد يف التعلم Critical Thinkingوهي مصطلح يرمز العلى مستويات التفكري
واليت هتدف اىل طرح مشكلة ما مث حتليلها منطقياً للوصول اىل احلل املطلوب .
طرائق التقييم
-1االختبارات النظرية
-2االختبارات العملية
-3التقارير والدراسات
د -املهارات العامة والتأهيلية املنقولة (املهارات األخرى املتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).
د -1التواصل اللفظي ( القدرة على التعبري عن األفكار بوضوح وثقة يف الكالم )
د -2العمل اجلماعي ( العمل بثقة ضمن جمموعة Team work
د -3حتليل التحقيق ( مجع املعلومات بشكل منهجي علمي لتأسيس احلقائق واملبادئ حالً ملشكلة معينة.
د -4االتصال الكتايب ( القدرة على التعبري عن نفسه بوضوح يف الكتابة .
الصفحة 3
-6طريقة التعلم الذايت
طرائق التقييم
-1االختبارات النظرية
-2االختبارات العملية
-3التقارير والدراسات
الصفحة 4
-1املوقع االلكرتوين للكلية واجلامعة
-2دليل اجلامعة
-3املكتبة املركزية
-4اهم الكتب واملصادر اخلاصة بالقسم
-5االنرتنت
الصفحة 5
مخطط مهارات المنهج
يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم
مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج
المهارات العامة
والتأهيلية
المنقولة( المهارات األهداف الوجدانية األهداف المهاراتية
األهداف المعرفية
األخرى المتعلقة بقابلية والقيمية الخاصة بالبرنامج أساسي
اسم المقرر رمز المقرر السنة /المستوى
التوظيف والتطور أم اختياري
الشخصي)
د
د 2د 3د4 أ 3أ 4ب 1ب 2ب 3ب 4ج 1ج 2ج 3ج4 أ2 أ1
1
ملوحة التربة
* * * * * * * * * * * * * * * * اساسي واستصالح
الثالثة
األراضي
الصفحة 6
نموذج وصف المقرر
وصف المقرر
يوفر وصف املقرر هذا إجيازاً مقتضياً ألهم خصائص املق„رر وخمرج„ات التعلم املتوقع„ة من الط„الب حتقيقه„ا مربهن„اً عم„ا
إذا كان قد حقق االستفادة القصوى من فرص التعلم املتاحة .والبد من الربط بينها وبني وصف الربنامج.؛
الصفحة 7
االهداف املعرفية -1
أ -1ان يتعرف الطالب على مفهوم„ متلح الرتب
أ -2ان يصنف الطالب مصادر األمالح
أ -3ان يتعرف الطالب على وسائل نقل األمالح
أ -4ان مييز بني أنواع الرتب املتأثرة باألمالح
أ -5ان يعرف مظاهر تاثري امللوحة يف النبات وكيفة االستدالل عليها
أ -6التعرف على نظم تصنيف املياه وحتديد جودهتا
أ -7التعرف على كيفية استصالح الرتب الكلسية والتعايش معها
أ -8يتعرف الطالب على مشاكل الرتب اجلبسية
أ -9يتعرف الطالب على مشاكل الرتب الرملية
ب -األهداف املهاراتية اخلاصة باملقرر.
ب – 1تعريف الطالب مبفهوم الرتب املتأثرة باألمالح
ب – 2قدرة الطالب على التمييز بني الرتب امللحية وغري امللحية
ب - 3متكني الطلبة من التعرف على انواع الرتب املتأثرة باألمالح
ب -4تعليم الطالب كيفية حتديد جودة مياه الري
ب -5متكني الطالب من التعرف على كيفية التعايش مع مشاكل الرتب الكلسية
ب -6يتعرف الطالب على كيفية التعايش مع مشاكل الرب اجلبسية
ب - 7يتمكن الطالب من التعرف على كيفية ادارة الرتب الرملية وكيفية تثبيت الكثبان الرملية
طرائق التعليم والتعلم
الشرح والتوضيح -1
طريقة احملاضرة -2
اجملاميع الطالبية -3
الدروس„ العملية يف احلقول الزراعية -4
-5الرحالت العلمية ملتابعة مشاريع الري والبزل يف العراق
طرائق التقييم
-1االختبارات النظرية
-2االختبارات العملية
-3التقارير والدراسات
ج -األهداف الوجدانية والقيمية
وفهم ج -1مه„„ارة التفك„„ري حس„„ب ق„„درة الط„„الب وان اهلدف من ه„„ذه امله„„ارة ه„„و ان يعتق„„د الط„„الب مبا ه„„و ملم„„وس„
مىت وماذا وكيف جيب ان يفكر ويعمل على حتسني القدرة على التفكري بشكل معقول .
ج -2املالحظة واالدراك
ج -3التحليل والتفسري
الصفحة 8
ج -4االعداد والتقومي
ج -5اسرتاتيجية التفكري الناقد يف التعلم
طرائق التعليم والتعلم
الشرح والتوضيح -1
طريقة احملاضرة -2
اجملاميع الطالبية -3
الدروس„ العملية يف احلقول الزراعية -4
الرحالت العلمية ملشاهدة أنواع الرتب املتملحة يف العراق -5
طريقة التعلم الذايت -6
طرائق التقييم
-1االختبارات النظرية
-2االختبارات العملية
-3التقارير والدراسات
د -املهارات العامة والتأهيلية املنقولة ( املهارات األخرى املتعلقة„ بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).
د -1التواصل اللفظي ( القدرة على التعبري عن األفكار بوضوح وثقة يف الكالم )
د -2العمل اجلماعي ( العمل بثقة ضمن جمموعة )Team work
د -3حتليل التحقيق ( مجع املعلومات بشكل منهجي علمي لتأسيس احلقائق واملبادئ حالً ملشكلة معينة).
د -4االتصال الكتايب ( القدرة„ على التعبري عن نفسك بوضوح يف الكتابة) .
-11بنية املقرر
اسم الوحدة /
طريقة التقييم طريقة التعليم خمرجات التعلم املطلوبة الساعات األسبوع
أو املوضوع
ملوحة الرتبة
الشرح وعرض الصور ان يتعرف الطالب على
اإلمتحان واستصالح 2 األول
واحملاضرة مفهوم الرتب امللحية
األراضي
ملوحة الرتبة
الشرح وعرض الصور ان يتعرف الطالب على
اإلمتحان واستصالح 2 الثاين
واحملاضرة مصادر األمالح
األراضي
ملوحة الرتبة
الشرح وعرض الصور ان يتعرف الطالب على
اإلمتحان واستصالح 2 الثالث
واحملاضرة وسائل نقل األمالح
األراضي
اإلمتحان الشرح وعرض الصور ملوحة الرتبة ان يتعرف الطالب على أطوار 2 الرابع
واحملاضرة واستصالح متلح الرتب
الصفحة 9
األراضي
ملوحة الرتبة
الشرح وعرض الصور ان يتعرف الطالب على
اإلمتحان واستصالح 2 اخلامس
واحملاضرة ظروف متلح الرتب
األراضي
ملوحة الرتبة
الشرح وعرض الصور ان يتعرف الطالب على اقسام
اإلمتحان واستصالح 2 السادس
واحملاضرة الرتب امللحية والصودية
األراضي
ان يتعرف الطالب على
الشرح وعرض الصور
اإلمتحان ملوحة الرتبة مظاهرتأثري امللوحة يف منو 2 السابع
واحملاضرة
النبات
ملوحة الرتبة
الشرح وعرض الصور ان يتعرف الطالب على
اإلمتحان واستصالح 2 الثامن
واحملاضرة مؤشرات حتديد تأثري امللوحة
األراضي
ملوحة الرتبة ان يتعرف الطالب على
الشرح وعرض الصور
اإلمتحان واستصالح وسائل رفع قدرة النبات على 2 التاسع
واحملاضرة
األراضي حتمل امللوحة
ان يتعرف الطالب على
ملوحة الرتبة
الشرح وعرض الصور العوامل احملددة لنوعية مياه
اإلمتحان واستصالح 2 العاشر
واحملاضرة الري واملؤشرات املستخدمة
األراضي
لتحديد جودة مياه الري
ملوحة الرتبة
الشرح وعرض الصور ان يتعرف الطالب على انظمة
اإلمتحان واستصالح 2 احلادي عشر
واحملاضرة تصنيف مياه الري
األراضي
ملوحة الرتبة
الشرح وعرض الصور ان يتعرف الطالب على كيفية
اإلمتحان واستصالح 2 الثاين عشر
واحملاضرة التعايش مع امللوحة
األراضي
ملوحة الرتبة
الشرح وعرض الصور ان يتعرف الطالب على
اإلمتحان واستصالح 2 الثالث عشر
واحملاضرة مشاكل الرتب الكلسية
األراضي
ملوحة الرتبة
الشرح وعرض الصور ان يتعرف الطالب على
اإلمتحان واستصالح 2 الرابع عشر
واحملاضرة مشاكل الرتب اجلبسية
األراضي
ملوحة الرتبة
الشرح وعرض الصور ان يتعرف الطالب على
اإلمتحان واستصالح 2 اخلامس عشر
واحملاضرة التعايش مع الرتب الرملية
األراضي
-12البنية التحتية
الصفحة 10
أمحد حيدر الزبيدي ،ملوحة الرتبة ،1989 ،جامعة بغداد
1ـ الكتب املقررة املطلوبة
أمحد حيدر الزبيدي ،استصالح األراضي ،1990 ،جامعة بغداد
الصفحة 11
ايفاد الطلبة وخاصة األوائل منهم على اقسامهم العلمية اىل خارج العراق وخاصة يف الدول املتقدمة -1
لتطوير املهارات كالً حسب رغبته وحبسب التخصصات املوجودة يف القسم العلمي ( ادارة حماصيل ,
فسلجة حماصيل ).
التعاون بني اجلامعات العراقية واجلامعات العاملية من خالل ايفاد التدريسيني اىل اجلامعات العاملية . -2
التعاون مع مؤسسات الدولة األخرى خارج وزراة التعليم اليت متتلك اخلربات يف جمال دراسة الرتب -3
امللحية واستصالحها واستصالح الرتب الكلسية واجلبسية والرملية.
الصفحة 12