‫المقدمة‬

‫مفهوم الشبكات‬ ‫‪-1‬‬

‫هو ربط جهازين أو أكثر معا من اجل تبادل المعلومات ‪ .‬سواء كان هذا الجهاز حاسب شخصي أو‬
‫حاسب مركزي (‪ )Main Frame‬باإلضافة إلى ما يعرف بالمنافذ أو الطرفيات ‪ Terminaux‬و‬
‫األجهزة األخرى المتخصصة مثل الطابعات و قنوات اإلدخال واإلخراج باإلضافة إلى حزم البرامج‬
‫المسئولة عن إدارة األجهزة والعمليات التي تتم داخل الشبكة‪ .‬وتقوم شبكة الحاسب على هذا األساس‬
‫بعملية التحويل ‪ Transmission‬للبيانات والمعلومات والرسائل بين تلك الحاسبات المتصلة بالشبكة‬
‫أو اى شبكات أخرى متصلة بتلك الشبكة‪ ,‬و بناء على هذا المفهوم البسيط فأي شبكة من الشبكات تقوم‬
‫بثالث عمليات هذه العمليات تحتاج إلى ثالث مكونات أو ثالث وحدات هي‪: ‬‬

‫وحدة اإلرسال ‪ Sending Unit‬وهى المسئولة عن إرسال البيانات والمعلومات إلى الحاسبات‬ ‫‪)1‬‬
‫األخرى داخل الشبكة‬
‫وحدة االستقبال ‪ Receiving Unit‬هي الوحدة المسئولة عن استقبال البيانات والرسائل‬ ‫‪)2‬‬
‫المرسله من حاسبات وطرفيات أخرى داخل الشبكة أو الشيكات المتصلة بنفس الشبكة‬
‫وسط االتصال ‪ Transmission Media‬هي في الغالب خط تليفوني أو كابل اتصال من نوع‬ ‫‪)3‬‬
‫معين مسؤول عن نقل البيانات والمعلومات من –إلى الحسابات المتصلة بالشبكة‪.‬‬

‫تاريخ تطور الشبكات‬ ‫‪-2‬‬

‫زمني طويل إلى أن وصلت إلى ما هي عليه في العصر الحال ّي‪ ،‬واستمرّت بمختلف‬ ‫ٍّ‬ ‫مرّت شبكات بخ ٍّ‬
‫ط‬
‫أنواعها وأجهزتها وتقنياتها التكنولوجيّة بالتطوّر والتق ّدم‪ ،‬فأصبحت سُرعات نقل البيانات كبيرةً‪ ،‬واختلفت‬
‫معها أنواع الكيبالت ال ُمستخدَمة في ربط األجهزة وال ّشبكات‪ ،‬فأصبحت تتميّز بسُرعة نقلها وتغطيتها‬
‫ت كبيرةً‪ ،‬ويمكن تلخيص الخطّ الزمن ّي لشبكات كما يأتي‪:‬‬ ‫مسافا ٍ‬
‫‪ :1934‬كان هذا العام بداية ما يُس ّمى بمحرّكات البحث والروابط التشعُّبيّة؛ وكان ذلك عن طريق البلجيك ّي‬
‫بول أوتليه الذي هدَف إلى تجميع المعلومات كلّها‪ ،‬ونشرها في أنحاء العالم‪.‬‬

‫‪ :1940‬بدأ جورج سبيتز ‪-‬أحد آباء الحاسوب عبر التّاريخ‪ -‬باستخدام جهاز كهربائ ٍّي؛ إلرسال األوامر‬
‫إلى عد ٍد من الحواسيب في نيويورك باستخدام خطوط التّلغراف‪.‬‬

‫‪ :1950‬في هذا العام ظهرت بوادر مفهوم ال ّشبكات والرّبط بين األجهزة المختلفة في عالم االتّصاالت‬
‫والحاسوب‪ ،‬وكانت أولى المحاوالت للرّبط بين األجهزة هي الرّبط بين أجهزة حواسيب الرّادار العسكر ّ‬
‫ي‪.‬‬
‫‪ :1964‬أطلقت الخطوط الجويّة األمريكيّة بال ّشراكة مع شركة (‪ )IBM‬نظام (‪)SPARE‬؛ لربط‬
‫أجهزة الحاسوب مع بعضها البعض باستخدام خطوط الهاتف‪ ،‬كما طوّر الباحثون في كليّة‬
‫دارتموث نظام تقاسُم دارتموث‪ ،‬وبعدها بعام واحد استُخ ِدم جهاز حاسوب لتوجيه االتّصاالت‬
‫الهاتفيّة في معهد األبحاث معهد ماساتشوستس للتّكنولوجيا‪.‬‬

‫‪ :1965‬صنع توماس ماريل ولورانس روبرتس أوّل شبكة واسعة (باإلنجليزيّة( ‪)WAN‬‬

‫‪1977 :‬طُ ِّورت في هذا العالم بعض الخدمات التجاريّة باستخدام ال ّشبكات‪.‬‬

‫‪ 1980‬أطلقت بروتوكوالت ال ّشبكات التي تنظّم االتّصال ونقل البيانات عبر شبكات الحاسوب‪.‬‬
‫‪ُ :1991‬أطلِقت في هذا العام خطوط البرودباند المنزليّة‪.‬‬

‫برنت مودم ‪ 56‬كيلوبايت‪ :2000 .‬ظهرت خطوط الـ (‪ )ADSL‬المنزليّة‬ ‫‪ :1996‬اخترع ال ّدكتور ِ‬
‫ت فقط بلغ عدد مستخدميها ثالثة عشر‬ ‫ال ُمستخدَمة لتوصيل المنازل باإلنترنت‪ ،‬وبعد ّ‬
‫ست سنوا ٍ‬
‫مليون نسمة‪.‬‬

‫‪ :2005‬ظهر مفهوم التّخزين السحاب ّي (باإلنجليزيّة ‪.) .)Cloud Storage‬‬

‫‪ -3‬أنواع الشبكات‬

‫الجغرافي‪: ‬‬ ‫‪1.3‬انواع الشبكات حسب النطاق‬

‫الشبكة المحلية ( ‪: Local Area Network ) LAN‬‬ ‫‪‬‬

‫وهى الشبكة التي تربط بين عدة أجهزة ولكن داخل منطقة جغرافيه ضيقة جدا )مبنى واحد أو منزل أو‬
‫مكتب أو غرفة‪..‬الخ( وهى من أكثر أنواع الشبكات انتشارا‪ ,‬و يستعمل فالتوصيل كابالت‬
‫‪ ETHERNET‬أو السلكيا عبر ‪ WIFI‬و هذا رسم توضيحي لها‪: ‬‬
 ‫الشبكة اإلقليمية‪((: ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪MAN‬‬
‫‪ Metropolitan Area Network ‬هي شبكة تقوم بنقل البيانات‪ ,‬والمعلومات ضمن مساحات‬
‫واسعة قد تشمل مدنا وبلدانا لبعضها البعض وتعتمد على االتصاالت أالسلكية ‪,‬أو استخدام تقنية‬
‫األلياف الضوئية التي توفر اتصاال سريعا ‪,‬وتعتبر هده الطريقة في االتصال ذات تكلفة مرتفعة‬
‫الشبكة اإلقليمية‪MAN((: ‬‬
‫‪ Metropolitan Area Network ‬هي شبكة تقوم بنقل البيانات‪ ,‬والمعلومات ضمن مساحات‬
‫واسعة قد تشمل مدنا وبلدانا لبعضها البعض وتعتمد على االتصاالت أالسلكية ‪,‬أو استخدام تقنية‬
‫األلياف الضوئية التي توفر اتصاال سريعا ‪,‬وتعتبر هده الطريقة في االتصال ذات تكلفة مرتفعة‪.‬‬
‫بع د االطالع علىأدبياتالبحثوالدراساتالس ابقة مت تصميماالس تبيانبما يتناسبمعموضوعالدراس ةوأهدافها‪،‬وذلكلجمعالبيانامتن أفراد‬
‫العينةاملكونةمنطلبة جامعة الشاذيل بن جديد الطارف‪.‬‬
‫وقد احتوى االستبيان على مايلي‪:‬‬

‫المح ور األول‪ :‬مشاللبيانات الدميغرافي ة الشخصيةاخلاص ةباألفراداملبحوثني (الطلب ة(وق د تض من ه ذا اجلزء ثالثةأس ئلة‬ ‫‪‬‬
‫تتعلق باجلنس‪،‬العمر‪،‬واملستوىالتعليمي‪.‬‬
‫المحور الثاني‪ :‬مشل الفقرات اخلاصة بقياس حمور الرقمنةجبامعة الشاذيل بن جديد وهي يف ‪ 15‬فقرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المحور الثالث‪ :‬مشل خمتلف فقرات حمور االتصال يف املؤسسة اجلامعية‪ ،‬وهي يف ‪ 15‬فقرة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تجابةاملبحوثينلفقرات‬ ‫رت اخلماسي''‪''likertescale‬لقياساس‬ ‫تخداممقياس ليك‬ ‫ا متاس‬ ‫كم‬

‫االس تبيان‪،‬إذيعتربهذااملقياساألكثرشيوعافيالدراساتاإلنس انيةواالجتماعية‪،‬حيثيطلبمناملبحوثأنيحدددرجةموافقته من ع دمهاعلى‬
‫خيارامتحددة‪،‬وهذااملقياس مكومننخمسةخيارات متدرجة‪،‬حيث خيتاراملبحوثواحدامنهاعلى النحواملوضحفياجلدوألدناه‪:‬‬

‫بعد االطالع على ادبيات البحوث الدراسات السابقة مت تصميم االستبيان مبا يناسب مع موضوع الدراسة واهدافها ‪ ,‬ودلك‬
‫جلمع البيانات من افراد العينة املكونة من طلبة جامعة الشاديل بن جديد الطارف‪.‬‬

‫وقد احتوى االستبني على مايلي‪: ‬‬

‫احملور االول‪:  ‬مشل البيانات الدميغرافية الشخصية اخلاصة باالفراد البمبحوثني (الطلبة) وقد تضمن هدا اجلزء ثالثة‬ ‫‪‬‬
‫اسئلة تتعلق باجلنس ‪,‬العمر‪ ,‬واملستوى التعليمي ‪.‬‬
‫احملور الثاين‪ : ‬مشل الفقرات اخلاصة بقياس حمور الرقمنة جبامعة الشاديل بن جديد وهي ‪ 15‬فقرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫احملور الثالث‪ : ‬مشل خمتلف فقرات حمور االتصال يف املؤسسة اجلامعية ‪ ,‬وهي يف ‪ 15‬فقرة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫كما مت استخدام مقياس ليكرت اخلماسي'' ‪ ''likertescale‬لقياس استجابة املبحوثني لفقرات االستبيان ‪,‬اد يعترب هدا‬
‫املقياس االكثر شيوعا يف الدراسات االنسانية واالجتماعية ‪,‬حيث يطلب من املبحوث ان حيدد درجة موافقته من عدمها على‬
‫خيارات حمددة ‪,‬وهدا املقياس مكون من مخسة خيارات مندرجة ‪ ,‬حيث خيتار املبحوث واحد منها على النحو يف املوضح‬
‫اجلدول ادناه‪.‬‬