Minggu: 4 Tarikh: 10/4/23 Hari: ISNIN

Mata pelajaran: Masa: 805-840AM Kelas: 3 KREATIF Kehadiran:-/37

MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.1 Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi..
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pendaraban
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -think-pair-share : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan PDP ditangguhkan. Ikrar Aku Janji Disiplin di tapak perhimpunan.
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 10/4/23 Hari: ISNIN
Mata pelajaran: Masa: 840-915AM Kelas: 3 LUHUR Kehadiran:32/38
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.4 Menentusahkan a 0 = 1 dan a –n = 1/an ; a  0.
1.2.5 Menentu dan menyatakan hubungan antara indeks pecahan dengan punca kuasa dan kuasa.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang indeks pecahan dan
punaca kuasa.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Melaksanakan operasi meliatkan hukum indeks.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (25/32 murid menguasai, 7/32 diberikan bimbingan ,6 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 10/4/23 Hari: ISNIN
Mata pelajaran: Masa: 1010-1045AM Kelas: 3 GEMILANG Kehadiran:21/41
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.1 Tatatanda Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.1.1 Mewakilkan pendaraban berulang dalam bentuk indeks dan menghuraikan maksudnya.
1.1.2 Menukar suatu nombor kepada nombor dalam bentuk indeks dan sebaliknya.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan perwakilan
pendaraban berulang dalam bentuk indeks dan sebaliknya.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Menukar menukar suatu nombor kepada nombor dalam bentuk indeks dan sebaliknya.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (18/21 murid menguasai, 3/21 diberikan bimbingan ,20 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 10/4/23 Hari: ISNIN
Mata pelajaran: Masa: 1120-1155AM Kelas: 3 MAJU Kehadiran:27/36
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.6 Melaksanakan operasi yang melibatkan hukum indeks.

Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:

1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan operasi yang melibatkan hukum
indeks.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang.
2. Menghubung kait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang.
3. Menghubung kait nombor dalam bentuk indeks yang dikuasakan dengan pendaraban berulang.
Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.
(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (24/27 murid menguasai, 3/27 diberikan bimbingan ,9 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh:10/4/23 Hari: ISNIN
Mata pelajaran: Masa: 1230-105PM Kelas: 4 KAA Kehadiran:30/34
PRINSIP PERAKAUNAN
Bidang -
Tajuk 1.0 PENGENALAN KEPADA PERAKAUNAN
Standard kandungan 2.2 Item setiap komponen Penyata Pendapatan dan Penyata Kedudukan Kewangan
Standard 2.2.1 Menyatakankan maksud hasil, belanja, aset, liabiliti dan ekuiti pemilik.
Pembelajaran 2.2.2 Membezakan hasil operasi dan hasil bukan operasi.
2.2.3 Mengklasifikasikan hasil kepada hasil operasi dan hasil bukan operasi.
2.2.4 Membezakan belanja operasi dan belanja bukan operasi.
2.2.5 Mengklasifikasikan belanja kepada belanja operasi dan belanja bukan operasi.
2.2.6 Membezakan hasil operasi, hasil bukan operasi, belanja operasi dan belanja bukan operasi antara
perniagaan yang berorientasikan barang dan perkhidmatan.
2.2.7 Menjelaskan ciri-ciri Aset Semasa dan Aset Bukan Semasa.
2.2.8 Mengklasifikasikan aset kepada Aset Semasa dan Aset Bukan Semasa.
2.2.9 Menjelaskan sebab sesuatu Aset Bukan Semasa boleh dikategorikan sebagai Aset Semasa dalam
perniagaan yang berbeza.
2.2.10 Menjelaskan ciri-ciri Liabiliti Semasa dan Liabiliti Bukan Semasa.
2.2.11 Mengklasifikasikan liabiliti kepada Liabiliti Semasa dan Liabiliti Bukan Semasa.
2.2.12 Menjelaskan sebab sesuatu Liabiliti Bukan Semasa boleh dikategorikan sebagai Liabiliti Semasa
dalam perniagaan yang sama dan berbeza.
2.2.13 Menyenaraikan item dalam komponen Ekuiti Pemilik.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1.Menyelesaikan 3 daripada 5 soalan yang melibatkan komponen Penyata Pendapatan dan Penyata
Kedudukan Kewangan

Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:

1. Menyatakankan maksud hasil, belanja, aset, liabiliti dan ekuiti pemilik.
2. Membezakan hasil operasi dan hasil bukan operasi
3. Membezakan belanja operasi dan belanja bukan operasi
4. Menjelaskan ciri-ciri Aset Semasa dan Aset Bukan Semasa.
5. Menjelaskan ciri-ciri Liabiliti Semasa dan Liabiliti Bukan Semasa.
6. Menyenaraikan item dalam komponen Ekuiti Pemilik

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (25/30 murid menguasai, 5/30 diberikan bimbingan ,4 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 11/4/23 Hari: SELASA
Mata pelajaran: Masa: 805-840AM Kelas: 3 GEMILANG Kehadiran:-/41
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.2 Menghubung kait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pembahagian
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.
3. Membahagi nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan PDP ditanggguhkan. Guru tutup akaun koperasi bersama Pegawai Angkasa.
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 11/4/23 Hari: SELASA
Mata pelajaran: Masa: 840-950AM Kelas: 3 MAJU Kehadiran:-/36
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.6 Melaksanakan operasi yang melibatkan hukum indeks.

Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:

1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan operasi yang melibatkan hukum
indeks.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang.
2. Menghubung kait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang.
 3. Menghubung kait nombor dalam bentuk indeks yang dikuasakan dengan pendaraban berulang.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan PDP ditanggguhkan. Guru tutup akaun koperasi bersama Pegawai Angkasa.
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh:11/4/23 Hari: SELASA
Mata pelajaran: Masa: 1045-1155AM Kelas: 3 KREATIF Kehadiran:-/37
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.1 Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi..
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pendaraban
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -think-pair-share : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan PDP ditanggguhkan. Guru tutup akaun koperasi bersama Pegawai Angkasa.
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 11/4/23 Hari: SELASA
Mata pelajaran: Masa: 1230-105PM Kelas: 3 LUHUR Kehadiran:-/38
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.4 Menentusahkan a 0 = 1 dan a –n = 1/an ; a  0.
1.2.5 Menentu dan menyatakan hubungan antara indeks pecahan dengan punca kuasa dan kuasa.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang indeks pecahan dan
punaca kuasa.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Melaksanakan operasi meliatkan hukum indeks.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan PDP ditanggguhkan. Guru tutup akaun koperasi bersama Pegawai Angkasa.
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh:12/4/23 Hari: RABU
Mata pelajaran: Masa: 730-805AM Kelas: 3 GEMILANG Kehadiran:15/40
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.2 Menghubung kait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pembahagian
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.
3. Membahagi nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan PDP ditangguhkan. Mesyuarat Agong Badab Berunifom.
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 12/4/23 Hari: RABU
Mata pelajaran: Masa: 805-840AM Kelas: 4 KAA Kehadiran:-/34
PRINSIP PERAKAUNAN
Bidang
Tajuk 2.0 KLASIFIKASI AKAUN DAN PERSAMAAN PERAKAUNAN
Standard kandungan 2.3 Persamaan Perakaunan
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 2.3.1 Menulis rumus Persamaan Perakaunan tanpa hasil dan belanja.
2.3.2 Menghitung nilai aset, liabiliti atau ekuiti pemilik tanpa hasil dan belanja, menggunakan rumus
Persamaan Perakaunan.
2.3.3 Menunjukkan kesan setiap urus niaga terhadap Persamaan Perakaunan tanpa hasil dan belanja.
2.3.4 Menulis rumus Persamaan Perakaunan dengan hasil dan belanja.
2.3.5 Menghitung nilai aset, liabiliti dan ekuiti pemilik yang melibatkan hasil dan belanja menggunakan
rumus Persamaan Perakaunan
2.3.6 Menunjukkan kesan setiap urus niaga terhadap Persamaan Perakaunan dengan mengambil kira
hasil dan belanja.
2.3.7 Menunjukkan kesan ambilan barang niaga dan ambilan aset oleh pemilik terhadap Persamaan
Perakaunan.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1.Menyelesaikan 3 daripada 5 soalan yang melibatkan persamaan perakaunan.

Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:

1. Menunjukkan kesan setiap urus niaga terhadap Persamaan Perakaunan dengan mengambil kira hasil
dan belanja.
2. Menunjukkan kesan ambilan barang niaga dan ambilan aset oleh pemilik terhadap Persamaan
Perakaunan.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -Penerangan guru
(20 minit) -Number head together (jawab soalan)

Penutup Guru membuat kesimpulan.

(10 minit)
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan PDP ditangguhkan. Mesyuarat Agong Badab Berunifom.
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 12/4/23 Hari: RABU
Mata pelajaran: Masa: 1045-1120AM Kelas: 3 KREATIF Kehadiran:31/38
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.1 Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi..
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pendaraban
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.
 Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (25/31 murid menguasai, 6/31 diberikan bimbingan ,7 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 12/4/23 Hari: RABU
Mata pelajaran: Masa: 1120-1230pm Kelas: 3 LUHUR Kehadiran:30/38
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.4 Menentusahkan a 0 = 1 dan a –n = 1/an ; a  0.
1.2.5 Menentu dan menyatakan hubungan antara indeks pecahan dengan punca kuasa dan kuasa.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang indeks pecahan dan
punaca kuasa.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Melaksanakan operasi meliatkan hukum indeks.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (25/30 murid menguasai, 5/30 diberikan bimbingan ,8 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 13/4/23 Hari: KHAMIS
Mata pelajaran: Masa: 730-805AM Kelas: 3 MAJU Kehadiran:33/35
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.6 Melaksanakan operasi yang melibatkan hukum indeks.

Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:

1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan operasi yang melibatkan hukum
indeks.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
 dengan pendaraban berulang.
2. Menghubung kait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang.
3. Menghubung kait nombor dalam bentuk indeks yang dikuasakan dengan pendaraban berulang.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan PDP ditangguhkan. Mesyuarat Agong Sukan & Permainan
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 13/4/23 Hari: KHAMIS
Mata pelajaran: Masa: 915-950AM Kelas: 4 KAA Kehadiran:32/35
PRINSIP PERAKAUNAN
Bidang
Tajuk 2.0 KLASIFIKASI AKAUN DAN PERSAMAAN PERAKAUNAN
Standard kandungan 2.3 Persamaan Perakaunan
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 2.3.1 Menulis rumus Persamaan Perakaunan tanpa hasil dan belanja.
2.3.2 Menghitung nilai aset, liabiliti atau ekuiti pemilik tanpa hasil dan belanja, menggunakan rumus
Persamaan Perakaunan.
2.3.3 Menunjukkan kesan setiap urus niaga terhadap Persamaan Perakaunan tanpa hasil dan belanja.
2.3.4 Menulis rumus Persamaan Perakaunan dengan hasil dan belanja.
2.3.5 Menghitung nilai aset, liabiliti dan ekuiti pemilik yang melibatkan hasil dan belanja menggunakan
rumus Persamaan Perakaunan
2.3.6 Menunjukkan kesan setiap urus niaga terhadap Persamaan Perakaunan dengan mengambil kira
hasil dan belanja.
2.3.7 Menunjukkan kesan ambilan barang niaga dan ambilan aset oleh pemilik terhadap Persamaan
Perakaunan.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1.Menyelesaikan 3 daripada 5 soalan yang melibatkan persamaan perakaunan.

Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:

1. Menunjukkan kesan setiap urus niaga terhadap Persamaan Perakaunan dengan mengambil kira hasil
dan belanja.
2. Menunjukkan kesan ambilan barang niaga dan ambilan aset oleh pemilik terhadap Persamaan
Perakaunan.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -Penerangan guru
(20 minit) -Number head together (jawab soalan)

Penutup Guru membuat kesimpulan.

(10 minit)
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (30/32 murid menguasai, 2/32 diberikan bimbingan, 3 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp))
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 13/4/23 Hari: KHAMIS
Mata pelajaran: Masa: 730-805AM Kelas: 3 GEMILANG Kehadiran:26/41
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.2 Menghubung kait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pembahagian
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.
3. Membahagi nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (20/26 murid menguasai, 6/26 diberikan bimbingan ,15 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 13/4/23 Hari:KHAMIS
Mata pelajaran: Masa: 1120-1155PM Kelas: 3 LUHUR Kehadiran:32/38
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.6 Melaksanakan operasi yang melibatkan hukum indeks.

Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:

1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan operasi yang melibatkan hukum
indeks.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang.
2. Menghubung kait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang.
3. Menghubung kait nombor dalam bentuk indeks yang dikuasakan dengan pendaraban berulang.
Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.
(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (28/32 murid menguasai, 4/32 diberikan bimbingan ,6 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 14/4/23 Hari: JUMAAT
Mata pelajaran: Masa: 745-815AM Kelas: 3 KREATIF Kehadiran:-/37
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.2 Menghubung kait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang melibatkan pembahagian
nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan pendaraban berulang.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menulis pendaraban berulang dalam bentuk indeks atau sebaliknya.
2. Mendarab nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.
3. Membahagi nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan Pdp Ditangguhkan. Mesyuarat Agong Rumah Sukan
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 14/4/23 Hari:JUMAAT
Mata pelajaran: Masa: 845-915AM Kelas: 3 MAJU Kehadiran:-/36
MATEMATIK
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 INDEKS
Standard kandungan 1.2 Hukum Indeks
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 1.2.6 Melaksanakan operasi yang melibatkan hukum indeks.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1. Murid dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan operasi yang melibatkan hukum
indeks.
Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:
1. Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang.
2. Menghubung kait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama
dengan pendaraban berulang.
3. Menghubung kait nombor dalam bentuk indeks yang dikuasakan dengan pendaraban berulang.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -pair discussion : secara berpasangan murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
(20 minit) -murid menyemak hasil kerja dengan rakan kumpulan lain dengan bimbingan guru.

Penutup NHT
(10 minit) :murid diberi satu soalan pengukuhan
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan Pdp Ditangguhkan. Mesyuarat Agong Rumah Sukan
Disemak oleh:
Minggu: 4 Tarikh: 14/4/23 Hari: JUMAAT
Mata pelajaran: Masa: 1045-1155AM Kelas: 4 KAA Kehadiran: 31/34
PRINSIP PERAKAUNAN
Bidang
Tajuk 2.0 KLASIFIKASI AKAUN DAN PERSAMAAN PERAKAUNAN
Standard kandungan 2.3 Persamaan Perakaunan
Standard Murid boleh:
Pembelajaran 2.3.1 Menulis rumus Persamaan Perakaunan tanpa hasil dan belanja.
2.3.2 Menghitung nilai aset, liabiliti atau ekuiti pemilik tanpa hasil dan belanja, menggunakan rumus
Persamaan Perakaunan.
2.3.3 Menunjukkan kesan setiap urus niaga terhadap Persamaan Perakaunan tanpa hasil dan belanja.
2.3.4 Menulis rumus Persamaan Perakaunan dengan hasil dan belanja.
2.3.5 Menghitung nilai aset, liabiliti dan ekuiti pemilik yang melibatkan hasil dan belanja menggunakan
rumus Persamaan Perakaunan
2.3.6 Menunjukkan kesan setiap urus niaga terhadap Persamaan Perakaunan dengan mengambil kira
hasil dan belanja.
2.3.7 Menunjukkan kesan ambilan barang niaga dan ambilan aset oleh pemilik terhadap Persamaan
Perakaunan.
Objektif pembelajaran Di akhir pembelajaran, diharapkan murid dapat:
1.Menyelesaikan 3 daripada 5 soalan yang melibatkan persamaan perakaunan.

Kriteria kejayaan: Murid akan berjaya jika mereka dapat:

1. Menunjukkan kesan setiap urus niaga terhadap Persamaan Perakaunan dengan mengambil kira hasil
dan belanja.
2. Menunjukkan kesan ambilan barang niaga dan ambilan aset oleh pemilik terhadap Persamaan
Perakaunan.

Aktiviti: Pemula Guru imbas kembali tajuk lepas.

(5 minit)
Utama -Penerangan guru
 (20 minit) -Number head together (jawab soalan)

Penutup Guru membuat kesimpulan.

(10 minit)
Kaedah pentaksiran / Pemerhatian, lisan dan penulisan
penilaian
Bbm Lembaran kerja
Emk Nilai murni, Bahasa
Kbat/modul hebat/*kps -
Refleksi/Catatan (28/31 murid menguasai, 3/31 diberikan bimbingan ,3 pelajar tidak hadir diberikan bimbingan dan
lembaran kerja di group whatsapp)
Disemak oleh: