Daily Lesson LOG: (Pang-Araw-Araw Na Tala Sa Pagtuturo)

DAILY LESSON Paaralan GADDANI NATIONAL HIGH SCHOOL
LOG (Pang-araw-araw na Guro CLAIRE B. DEOMPOC

Tala sa Pagtuturo)
Petsa/Oras OCTOBER 7-11, 2019/ Tuesday/Thursday/Friday 9:50-10:50
1 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nag
Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano
B. Pamantayan sa Pagganap
Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigaydaan sa paghub
pagkakilanlang Asyano
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat
ang code ng bawat kasanayan)
Napaghahambing ang mga Napaghahambing ang mga
sinaunang kabihasnan sa Asya sinaunang kabihasnan sa Asya
(Sumer, Indus, Tsina) (Sumer, Indus, Tsina)
AP7KSA-I AP7KSA-I
II. NILALAMAN
Kabihasnang Tsina/Mga Dinastiyang Tsino Mga Dinastiya ng Korea

III. KAGAMITANG PAGTUTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-

Mag-aaral Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba 142-143 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba 143
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
Curriculum Guide 149 Curriculum Guide 149
B. Iba pang kagamitang Panturo
Laptop, Pictures, Projectotr Laptop, Pictures, Projectotr
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Larawan Suri Muling mailahad ang kahulugan ng Dinastiya
pagsisimula ng bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Maisa-isang matalakay ang mga Dinastiya sa Tsina-mga pinuno at Maisa-isang matalakay ang mga Dinastiya sa Korea-mga pinuno at ambag
ambag nila sa kabihasnan ;natutukoy kung paano umulad at nila sa kabihasnan ;natutukoy kung paano umulad at bumagsak ang bawat
bumagsak ang bawat dinastiya; mapupuna ang mabuti at di dinastiya; mapupuna ang mabuti at di mabuting pangyayari/nagawa ng mga
mabuting pangyayari/nagawa ng mga pinuno sa Tsina. pinuno sa Tsina.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Tutukuyin ang kaugnayan ng mga larawan sa magiging paksa
bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Sa pamamagitan ng chart at flash cards maisa-isang matalakay ang Sa pamamagitan ng chart at flash cards maisa-isang matalakay ang mga
paglalahad ng bagong kasanayan #1 mga Dinastiya sa Tsina-mga pinuno at ambag nila sa kabihasnan. Dinastiya sa Korea-mga pinuno at ambag nila sa kabihasnan.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Natutukoy kung paano umulad at bumagsak ang bawat dinastiya. Natutukoy kung paano umulad at bumagsak ang bawat dinastiya sa Korea
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Mapupuna ang mabuti at di mabuting pangyayari/nagawa ng mga Mapupuna ang mabuti at di mabuting pangyayari/nagawa ng mga pinuno sa
Formative Assessment) pinuno sa Tsina. Korea. Maihahambing ang mga Dinastiyang Tsina at Korea.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Mailalahad ang mga ginagamit/nakikita ngayong ambag ng Tsina at Mailalahad ang mga ginagamit/nakikita ngayong ambag ng Korea at
araw na buhay kahalagahan nito sa pang-araw-araw na pamumuhay. kahalagahan nito sa pang-araw-araw na pamumuhay.
H. Paglalahat ng Aralin Maibuod ang tinalakay sa pamamagitan ng isang qoutation o Maibuod ang tinalakay sa pamamagitan ng isang qoutation o slogan/adage.
slogan/adage.
I. Pagtataya ng aralin Maisulat ang kahulugan ng Dinastiya Maihahambing ang mga Dinastiyang Tsina at Korea.
J.Karagdagang gawain para sa takdang-

aralin at remediation
V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro at superior?
G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Prepared by:
Noted by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
Antas
Asignatura ARALING PANLIPUNAN 7
Markahan IKALAWANG MARKAHAN
3
nawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa
g Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigaydaan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng

Napaghahambing ang mga

sinaunang kabihasnan sa Asya
(Sumer, Indus, Tsina)
AP7KSA-I
Mga Dinastiya ng Japan
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba 144
Curriculum Guide 149
Laptop, Pictures, Projectotr

Mapaghambing ang Mga Dinastiyang Tsino at Korea
Maisa-isang matalakay ang mga Dinastiya sa Korea -mga pinuno at ambag nila
sa kabihasnan ;natutukoy kung paano umulad at bumagsak ang bawat dinastiya;
mapupuna ang mabuti at di mabuting pangyayari/nagawa ng mga pinuno sa
Tsina.
Sa pamamagitan ng chart at flash cards maisa-isang matalakay ang mga

Dinastiya sa Japan-mga pinuno at ambag nila sa kabihasnan.
Natutukoy kung paano umulad at bumagsak ang bawat dinastiya sa Japan
Mapupuna ang mabuti at di mabuting pangyayari/nagawa ng mga pinuno sa

Japan.
Mailalahad ang mga ginagamit/nakikita ngayong ambag ng Japan at

kahalagahan nito sa pang-araw-araw na pamumuhay.
Maibuod ang tinalakay sa pamamagitan ng isang qoutation o slogan/adage.
maihahambing ang Dinastiyang Tsino, Korea at Japan

CRISOSTOMO T. BALNEG
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
Petsa/Oras OCTOBER 14-18, 2019
1 2
I. LAYUNIN
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at reli
Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyan
Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigaydaa
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat Unit Meet Nasusuri ang mga
ang code ng bawat kasanayan) mahahalagang pangyayari mula
sa sinaunang kabihasnan
hanggang sa ika-16 na siglo sa : 20.1 pamahalaan, 20.2 kabuhayan, 20.3 teknoloh
20.4 lipunan, 20.5 edukasyon, 20.6 paniniwala, 20.7 pagpapahalaga, at 20.8 sining
kultura AP7KSA-IIf1.7
II. NILALAMAN
Mahahalagang Pangyayari sa Sinaunang Kabihasnan sa
Timog Asya
A. Sanggunian

Mag-aaral Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba 148-150
Laptop, Projector, pictures
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
Mabubuo ang mga nagulong mga salita- TIMOG-ASYA,

MANANALAKAY, MUSLIM
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
1.Nasusuri ang ilan sa mga mahahalagang pangyayari sa sinaunang pana
sa Timog Asya
2. Nakikita ang mga ambag ng ilan sa mga imperyo at lahi na umusbong
sinaunang panahon sa Timog Asya
3. Naibibigay ang saloobin sa kultura at paniniwala ng mga Hindi.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bagong aralin
Ano ang pagkakaugnay ng mga salitang nabuo?

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
Matatalakay ang ilan sa mga mahahalagang pangyayari s

sinaunang panahon sa Timog Asya.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Makikilala ang mga ambag ng ilan sa mga imperyo at lahi

umusbong sa Timog Asya.
F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa
Formative Assessment)
Mapupuna ang maganda at di-magandang impluwensya n

mga mananakop sa Timog Asya.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
Makapaglalahad ng mga nangyayari sa kasalukuyan na m

kaugnayan sa Sistemang Caste o Pagtatangi sa Lipunan
H. Paglalahat ng Aralin
Maibuod ang natalakay.

I. Pagtataya ng aralin
Maisulat ang mga iba't-ibang nanakop sa Timog Asya/Ind

V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
GADDANI NATIONAL HIGH SCHOOL Antas
CLAIRE B. DEOMPOC Asignatura ARALING PANLIPUNAN 7
OCTOBER 14-18, 2019 Markahan IKALAWANG MARKAHAN
2 3
unawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa
ng Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigaydaan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng

Nasusuri ang mga

mahahalagang pangyayari mula Nabibigyang kahulugan ang mga konsepto ng tradisyon, pilosopiya at
sa sinaunang kabihasnan
g sa ika-16 na siglo sa : 20.1 pamahalaan, 20.2 kabuhayan, 20.3 teknolohiya, relihiyon AP7KSA-IIe1.6
nan, 20.5 edukasyon, 20.6 paniniwala, 20.7 pagpapahalaga, at 20.8 sining at
kultura AP7KSA-IIf1.7
ahalagang Pangyayari sa Sinaunang Kabihasnan sa

Timog Asya Mga Pilosopiya sa Asya
Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba 148-150 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba 161-163
ulum Guide 150 Curriculum Guide 149
Laptop, Projector, pictures Laptop, projector pictures

abubuo ang mga nagulong mga salita- TIMOG-ASYA,
MANANALAKAY, MUSLIM
Mabibigyan ng kahulugan ang salitang Pilosopiya; Matatalakay
ri ang ilan sa mga mahahalagang pangyayari sa sinaunang panahon
Asya ang mga Pilosopiyang Confucianism, Taoism at Legalism;
ta ang mga ambag ng ilan sa mga imperyo at lahi na umusbong sa Makapupuna ng pinakamagandang turo/paniniwala ng mga
g panahon sa Timog Asya pilosopo na nangyayari ngayon.
igay ang saloobin sa kultura at paniniwala ng mga Hindi.
Ano ang pagkakaugnay ng mga salitang nabuo?
alakay ang ilan sa mga mahahalagang pangyayari sa

sinaunang panahon sa Timog Asya. Mabibigyan ng kahulugan ang salitang Pilosopiya
lala ang mga ambag ng ilan sa mga imperyo at lahi na Matatalakay ang mga Pilosopiyang Confucianism, Taoism at
umusbong sa Timog Asya. Legalism
puna ang maganda at di-magandang impluwensya ng Makapupuna ng maganda at di-magandang turo/paniniwala ng

mga mananakop sa Timog Asya. mga pilosopo na nangyayari ngayon.
paglalahad ng mga nangyayari sa kasalukuyan na may Masasabi ang impluwensya ng mga pilosopiya sa sa
gnayan sa Sistemang Caste o Pagtatangi sa Lipunan. paghubog/pagpapa-unlad ng pagkatao at ng ating pamayanan.
Maibuod ang natalakay. Maibuod ang napag-aralan sa pamamagitan ng Bubble Map.
lat ang mga iba't-ibang nanakop sa Timog Asya/India

Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
1 2
I. LAYUNIN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga b
sa agham, politika, at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigd
Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad, at sa
makabagong panahon.
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoisie,
ang code ng bawat kasanayan) merkantilismo, National monarchy, Renaissance,
Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoisie, merkantilismo, Nation
Simbahang Katoliko at Repormasyon monarchy, Renaissance, Simbahang Katoliko at Repormasyon
AP8PMDIIIa-b-1 AP8PMDIIIa-b-1
II. NILALAMAN
Paglakas ng Europa : Pag-usbong at kontribusyon ng Paglakas ng Europa : Pag-usbong at kontribusyon ng
bourgeoisie bourgeoisie
A. Sanggunian
Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 281-

Mag-aaral 289 Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 281-289
Curriculum guide 175 Curriculum Guide 175
Puzzle Laptop, Projector, pictures
IV. PAMAMARAAN
Masagot ang nasa pahina 281 Gawain 1.(Puzzle)
Pagbabalik aral
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Mahihinuha ang kahulugan ng Bourgeiosie;
Makikilala ang mga bumubuo sa pangkat ng mga
Burgis at kanilang naging gawain sa Europe;
Maipagpatuloy at matapos ang Gawain sa pahina 289.
makakapagpahayag ng halaga ng mga Burgis sa
lipunan.

bagong aralin
Mailalahad ang kasagutan sa puzzle at mailalahad ang

paksa.
Mahihinuha ang kahulugan ng Bourgeiosie sa

pamamagitan ng mga larawan. Masagot ang Gawain sa pahina 269.
Matatalakay ang mga bumubuo ng Burgis batay sa

maipapakitang larawan.
Makapipili ng mga larawan ng mga taong kabilang sa

pangkat ng mga Bourgis.
araw na buhay
Maipahayag ang tatakahing kurso at pipiliing trabaho

na makakapagbigay kaginhawaan sa sarili at sa
kapwa.
Mailahad ang napag-aralan.

Masagot ang Gawain sa pahina 269.

V. MGA TALA
Hindi natapos ang gawain sa pagtataya. Natapos ng maayos ang gawain

VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
GADDANI NATIONAL HIGH SCHOOL Antas 8
OCTOBER 21-25, 2019 Markahan IKATLONG MARKAHAN
2 3
pormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng paglaganap ng mga kaisipan
politika, at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan kamalayan
g implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad, at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon tungo sa
makabagong panahon.
ri ang pag-usbong ng bourgeoisie, merkantilismo, National Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoisie, merkantilismo, National
rchy, Renaissance, Simbahang Katoliko at Repormasyon monarchy, Renaissance, Simbahang Katoliko at Repormasyon
glakas ng Europa : Pag-usbong at kontribusyon ng

bourgeoisie Paglakas ng Europa :
g Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 281-289 Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 290-291

Pagbabalik aral Pagbabalik-aral. Mabuo ang nagulong salita.
Mabibigyang kahulugan ang salitang merkantilismo;
matatalakay ang kahalagahan ng merkantilismo sa paglakas ng
Europa; mailalahad ang kahalagahan ng pera sa kasalukuyan.
atuloy at matapos ang Gawain sa pahina 289.
Mailahad ang tamang kasagutan sa gawain
Masagot ang Gawain sa pahina 269. Mabibigyang kahulugan ang salitang merkantilismo
Matatalakay ang kahalagahan ng merkantilismo sa paglakas ng

Europa
Mailalahad ang kahalagahan ng pera sa kasalukuyan
Mailalahad ang nagagawa ng pera sa pamumuhay ng tao.
Mailalahad ang napag-aralan.
Short Quiz.
Natapos ng maayos ang gawain
Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
1 2
I. LAYUNIN
makabagong panahon.
II. NILALAMAN
Paglakas ng Europa : Pagtatatag ng National
Monarchy Paglakas ng Europa :
A. Sanggunian

Curiculum Guide 175 Curriculum Guide 175
Laptop, projector, dayagram Laptop, Projector, pictures
IV. PAMAMARAAN
Makasulat ng mga salitang may kaugnayan sa Nation at State s
4 pics 1 word pamamagitan ng Group Activity.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Mahihinuha ang kahulugan ng National Monarchy sa

pamamagitan ng Brainstorming Activity; matatalakay ang
katayuan ng Monarkiya bago at pagkatapos dumating ang Mahihinuha ang kahulugan ng Nasyon at Estado; matatalakay ang katang
grupo ng mga Burgis. ng Nation-state; mailalahad ang kahalagahan ng Nation-state sa paglakas
Europa.

bagong aralin

Mapunan ng mga salitang may kaugnayan sa National

Monarchy ang bublle map. Mahihinuha ang kahulugan ng Nasyon at Estado
Mahihinuha ang kahulugan ng National Monarchy sa

pamamagitan ng Brainstorming Activity Matatalakay ang katangian ng Nation-state
matatalakay ang katayuan ng Monarkiya bago at Mailalahad ang kahalagahan ng Nation-state sa paglakas
pagkatapos dumating ang grupo ng mga Burgis. Europa.
araw na buhay
Mailalahad ang responsibilidad bilang mamamayan sa

Maipahayag ang kahalagahan ng pagkakaroon ng pera pangangalaga sa kasarinlan, pkapayapaan at teritoryo ng
at walang pera. bansa.
Mailalahat ang napag-aralan. Maibuod ang napag-aralan

Masagot ang gawain nasa pahina 294 sa libro ng mga ma

aaral.
V. MGA TALA
Hindi natapos ang gawain sa pagtataya.

VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
CLAIRE B. DEOMPOC Asignatura ARALING PANLIPUNAN
OCTOBER 28-31, 2019 Markahan IKALTLONG MARKAHAN
2 3
makabagong panahon.
Paglakas ng Europa : Paglakas ng Europa :

sulat ng mga salitang may kaugnayan sa Nation at State sa
pamamagitan ng Group Activity.
Pagbabalik-aral
Matapos ang pagsagot sa gawain sa pahina 294. Maiwawasto at
matatalakay ang mga naging sagot.
uha ang kahulugan ng Nasyon at Estado; matatalakay ang katangian
n-state; mailalahad ang kahalagahan ng Nation-state sa paglakas ng
Mahihinuha ang kahulugan ng Nasyon at Estado Masagot ang gawain sa pahina 294
Matatalakay ang katangian ng Nation-state Maiwasto at matalakay ang mga naging sagot.
ahad ang kahalagahan ng Nation-state sa paglakas ng

Europa.
ilalahad ang responsibilidad bilang mamamayan sa

angalaga sa kasarinlan, pkapayapaan at teritoryo ng
bansa.
Maibuod ang napag-aralan
ot ang gawain nasa pahina 294 sa libro ng mga mag-

aaral.
Hindi natapos ang gawain sa pagtataya. Natapos ang gawain.
Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
Petsa/Oras NOVEMBER 4-8, 2019
1 2
I. LAYUNIN
makabagong panahon.
II. NILALAMAN
Paglakas ng Europa : Paglakas ng simbahan. Paglakas ng Europa : Paglakas ng Simbahan

A. Sanggunian

Mag-aaral 297 Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 295
IV. PAMAMARAAN
Pagkompleto ng mga pangungusap. (10
Pagbabalik-aral
commandments)
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Mahihinuha ang kahulugan ng papa, Katoliko,

investiture Controbersy at Concordat of Worms;
matatalakay ang katangian at gawain ng Simbahan; Masagot ang Gawain 8 na nasa pahina 297. Matatalakay
mailalahad ang kahalagahan ng simbahan sa paglakas kasagutan.
ng Europa.

bagong aralin
Matutukoy ang aralin batay sa gawain. Masagot ang Gawain 8 na nasa pahina 297.
Mahihinuha ang kahulugan ng papa, Katoliko,

investiture Controbersy at Concordat of Worms Masagot ang Gawain 8 na nasa pahina 297.
Matatalakay ang katangian at gawain ng

Simbahan sa pamamagitan ng bubble map Matatalakay ang kasagutan.
Mailalahad ang kahalagahan ng simbahan sa paglakas

ng Europa sa tulong ng bubble map
araw na buhay
Mailahad ang kahalagahan ng Relihiyon sa ating Makapaglahad ng mga obligasyon natin bilang Kristiyano
pamumuhay. bansa/pmayanan, kapwa, sarili, at sa Diyos.
Mailahat ang napag-aralan. Maibuod ang paksa sa pamamagitan ng isang pangungusa

Sagutin ang Gawain 8 na nasa pahina 297.

Basahin ang paksa noong Lunes at Martes para sa maikli
pagsusulit bukas.
V. MGA TALA
Hindi natapos kaya naging takdang aralin

VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
NOVEMBER 4-8, 2019 Markahan IKATLONG MARKAHAN
2 3
makabagong panahon.
Paglakas ng Europa : Paglakas ng Simbahan Paglakas ng Europa : Paglakas ng Simbahan
g Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 295 Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 295

Pagbabalik-aral
Pagbabalik aral
ot ang Gawain 8 na nasa pahina 297. Matatalakay ang

Masagot ng maayos ang mga katanungan.
kasagutan.
Masagot ang Gawain 8 na nasa pahina 297.
Masagot ang Gawain 8 na nasa pahina 297. Pagsagot sa sagutang papel.
Matatalakay ang kasagutan.
Pagwawasto ng nasagutang papel.
aglahad ng mga obligasyon natin bilang Kristiyano sa

bansa/pmayanan, kapwa, sarili, at sa Diyos. Mailahad ang hatid na aral ng nakuhang puntos.
od ang paksa sa pamamagitan ng isang pangungusap.
in ang paksa noong Lunes at Martes para sa maikling

pagsusulit bukas.
Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
Petsa/Oras November 11-15, 2019
1 2
I. LAYUNIN
makabagong panahon.
II. NILALAMAN
Paglakas ng Europa : Pag-usbong ng Renaissance Paglakas ng Europa : Pag-usbong ng Renaissance

A. Sanggunian

Laptop, Projector, pictures Laptop, Projector, pictures
IV. PAMAMARAAN
Masusuri ang isang larawan sa Rennaisance at ng
Magpakita ng larawan ng mga guro at mga iba't-ibang agham
larawan sa kasalukuyan.

Mabibigyan ng kahulugan ang salitang Renassance; Mahihinuha ang kahulugan ng Humanista, Humanismo; maitata
matatalakay ang pinag-usbungan ng Renassance at kaugnayan ang mga personalidad at kanilang ambag sa daigdig sa iba't-iba
ng mga Italyano sa Roman. Matatalakay ang kahalagahan ng larangan; Ilahad ang pagkakaparehong kahalagahan ng mga
Renassance sa modernong pamumuhay ngayon. Humanista sa paglakas ng Europa.

bagong aralin
Maiuugnay ang mga ito sa paksa.

Mabibigyan ng kahulugan ang salitang Renassance Mahihinuha ang kahulugan ng Humanista, Humanismo
Matatalakay ang pinag-usbungan ng renassace at maitatala sa Notebook ang mga personalidad at kanilan
kaugnayan ng mga Italyano sa Roman. ambag sa daigdig sa iba't-ibang larangan.
Matatalakay ang kahalagahan ng Renassance sa Ilahad ang pagkakaparehong kahalagahan ng mga Human
modernong pamumuhay ngayon. sa paglakas ng Europa.
araw na buhay
Mailalahad ang mga gawain nagpapakita ng

paggalang sa mga ipinatayong estraktura noong Tukuyin ang talento at ilahad kung paano ito makakatulo
panahon ng Rennaisance katulad ng Simbahan. sa pagpapa-unlad ng sarili at sa bansa.
Maibuod ang mahalagang aral na napulot. Maibuod ang aralin.

Essay- Isulat ang maaaring mangyari sa buhay sa paggam

Maisulat ang kahulugan ng Rennaissance. ng talento.
Basahin tungkol sa mga humanista at mga ambag nila
sa daigdig.
V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
November 11-15, 2019 Markahan IKATLONG MARKAHAN
2 3
makabagong panahon.
aglakas ng Europa : Pag-usbong ng Renaissance Paglakas ng Europa : Pag-usbong ng Renaissance
g Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 300-301 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba 161-163

pakita ng larawan ng mga guro at mga iba't-ibang agham. Pagbabalik-aral
inuha ang kahulugan ng Humanista, Humanismo; maitatala

ga personalidad at kanilang ambag sa daigdig sa iba't-ibang Masagot ang gawain na nasa pahina 308 sa libro ng mga mag-
ngan; Ilahad ang pagkakaparehong kahalagahan ng mga aaral.
Humanista sa paglakas ng Europa.
Maiuugnay ang mga ito sa paksa.
hihinuha ang kahulugan ng Humanista, Humanismo Pagsagot sa gawain.
atala sa Notebook ang mga personalidad at kanilang

ambag sa daigdig sa iba't-ibang larangan. Pagwawasto sa naging kasagutan.
ang pagkakaparehong kahalagahan ng mga Humanista

sa paglakas ng Europa.
in ang talento at ilahad kung paano ito makakatulong

sa pagpapa-unlad ng sarili at sa bansa. Mailahad ang hatid na aral ng nakuhang puntos.
Maibuod ang aralin.
- Isulat ang maaaring mangyari sa buhay sa paggamit

ng talento.
Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
1 2
I. LAYUNIN
makabagong panahon.
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng

ang code ng bawat kasanayan) bourgeoisie, merkantilismo, National monarchy, Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng bourgeoisie,
Renaissance, Simbahang Katoliko at Repormasyon sa merkantilismo, National monarchy, Renaissance, Simbahang
daigdig. Katoliko at Repormasyon sa daigdig.
AP8PMDIIIc-d-3 AP8PMDIIIc-d-3
II. NILALAMAN
Paglakas ng Europe:Repormasyon Paglakas ng Europe:Repormasyon

A. Sanggunian
Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pahina

Mag-aaral
309-311 Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 309-311
Dayagram, blackboard Laptop, Projector, pictures
IV. PAMAMARAAN
Matutukoy ang salitang Pagbabago/Reform mula sa
Pagbabalik-aral
mga larawan.
Mabibigyan ng kahulugan ang salitang Repormasyon; Masulat ng

Matutukoy ang dahilannanguna, aral na tinuligsa, bunga ng repormasyon
mga di-mabuting gawain sa nakaraan at isulat ang pagbabago ukol
pamamagitan ng pagpunan sa dayagram sa 314
dito.

bagong aralin
Mailalahad ang salitang reporma.

Matutukoy ang dahilan, nanguna, aral na tinuligsa, bunga
repormasyon sa pamamagitan ng pagpunan sa dayagram
Mabibigyan ng kahulugan ang salitang Repormasyon 314
Masulat ng mga di-mabuting gawain sa nakaraan at

isulat ang pagbabago ukol dito. (Think Pair Share)
Masusuri kung mabuti o masama sa isang tao o Matching Type: Pag-uugnay ng sanhi at epekto ng mga
pamayanan ang bawat pahayag. pangyayari.
araw na buhay
Mailahad ang relihiyon at kung bakit ito ang piniling Makapaglalahad ng sariling pagbabago sa di mabuting
relihiyon. gawain mula 2019-2020.
Maibuod ang napag-aralan. Masabing muli ang mahalagang napag-aralan.

Masagot ang gawain sa pahina 314.

V. MGA TALA
Hindi natapos ang aralin.

VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
November 18-22, 2019 Markahan IKALAWANG MARKAHAN
2 3
makabagong panahon.
apahahalagahan ang mga kontribusyon ng bourgeoisie, Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng bourgeoisie,
antilismo, National monarchy, Renaissance, Simbahang merkantilismo, National monarchy, Renaissance, Simbahang Katoliko
Katoliko at Repormasyon sa daigdig. at Repormasyon sa daigdig.
AP8PMDIIIc-d-3 AP8PMDIIIc-d-3
Paglakas ng Europe:Repormasyon Paglakas ng Europe:Repormasyon
g Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 309-311 Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 312
, Projector, pictures Laptop, projector pictures

Pagbabalik-aral Pagbabalik-aral
oy ang dahilannanguna, aral na tinuligsa, bunga ng repormasyon sa Matalakay at mapapahalagahan ang epekto ng repormasyon sa
gitan ng pagpunan sa dayagram sa 314 kasalukuyan.
ukoy ang dahilan, nanguna, aral na tinuligsa, bunga ng

masyon sa pamamagitan ng pagpunan sa dayagram sa Matalakay at mapapahalagahan ang epekto ng repormasyon sa
314 kasalukuyan.
Makikilala ang mga manipestasyon ng repormasyon sa

kasalukuyan.
ching Type: Pag-uugnay ng sanhi at epekto ng mga

pangyayari.
kapaglalahad ng sariling pagbabago sa di mabuting Mailahad ang mga magagandang natutunan na aral na
gawain mula 2019-2020. natutunan sa Relihiyong Kristiyanismo.
Mailahat ang napag-aralan.
Masabing muli ang mahalagang napag-aralan.
Masagot sa isang papel ang mga katanungan sa pahina 313.

Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
1 2
I. LAYUNIN
makabagong panahon.
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat Natataya ang mga dahilan at epekto ng unang yugto
ang code ng bawat kasanayan) ng imperyalismo at kolonisasyon Natataya ang mga dahilan at epekto ng unang yugto ng
AP8PMD-IIIf5 imperyalismo at kolonisasyon
AP8PMD-IIIf5
II. NILALAMAN
Dahilan ng unang yugto ng Imperyalismo at
Kolonisasyon Epekto ng unang yugto ng Imperyalismo at Kolonisasyo
A. Sanggunian

Mag-aaral 362 Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 362
Laptop, projector, picture Laptop, Projector, pictures
IV. PAMAMARAAN
Mabuo ang mga nagulong salita (GOD, GOLD,
GLORY) Muling maipahayag ang mga dahilan ng kolonyalismo at
imperyalismo. Makapagbahagi ng maaaring mangyari kapag ik
ay naglakbay sa karagatan.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Maisa-isang matalakay ang dahilan ng Unang Yugto ng
imperyalismo; maipaliwanag ang mga layunin ng
kolonyalismo; makapagbahagi ng kahalagahan ng pag-aaral Maisa-isang matalakay ang epekto ng unang yugto ng imperyalismo.
ng dahilan ng imperyalismo Mahusgahan kung Nakabuti o nakasama sa kolonya at kolonyalistang ba
ang naging epekto ng unang yugto ng imperyalismo.

bagong aralin
Nabuo ang mga salita (GOD, GOLD, GLORY) Pagpapahayag ng sagot.

Sa pamamagitan ng bubble map matalakay ang Sa pamamagitan ng bubble map maisa-isang matalakay a
dahilan ng unang yugto ng imoeryalismo. mga epekto ng unang yugto ng imperyalismo.
Sa pamamagitan ng powerpoint presentation Sa pamamagitan ng paramihan ng puntos sa paglike sa
matalakay at maipakita ang halimbawa ng mga nakabuti at pagdislike sa nakasama sa mga kolonya o sa
layunin ng imperyalismo. kolonyalistang bansa.
Sa pamamagitan ng Group sharing makapagbahagi ng
kahalagahan ng pag-aaral ng dahilan ng
imperyalismo.
araw na buhay
Sa pamamagitan ng Group sharing makapagpahayag ng
gawain para hindi na muling maranasan ang mga di
Sakaling sila ay makapaglayag, makapagbahagi ng magandang epekto mula sa mga pangyayari sa unang yug
mga gagawin sa napuntahang lugar. ng imperyalismo.
Maibuod ang aralin sa isang pangungusap. Pagpapahayag ng sagot.

Short Quiz Essay

Mabigyang kahulugan ang mga salitang Rebolusyong
industriyal, rebolusyong siyentipiko at enlightenment.
V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
November 25-29, 2020 Markahan IKALTLONG MARKAHAN
2 3
makabagong panahon.
ataya ang mga dahilan at epekto ng unang yugto ng Nasusuri ang kaganapan at epekto ng Enlightenment pati ng
imperyalismo at kolonisasyon Rebolusyong Siyentipiko at Industriyal.
AP8PMD-IIIf5 AP8PMDIIIg-6
to ng unang yugto ng Imperyalismo at Kolonisasyon Kaganapan at Epekto ng Enlightenment
g Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 362 Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 362-364

uling maipahayag ang mga dahilan ng kolonyalismo at
alismo. Makapagbahagi ng maaaring mangyari kapag ikaw
ay naglakbay sa karagatan. Maibahagi ang takdang aralin
Mahihinuha ang kahulugan ng enlightenment; maitatala ang
mga kaganapan, at epekto ng enlightenment.
ang matalakay ang epekto ng unang yugto ng imperyalismo.
han kung Nakabuti o nakasama sa kolonya at kolonyalistang bansa
ng epekto ng unang yugto ng imperyalismo.
Pagpapahayag ng sagot.
mamagitan ng bubble map maisa-isang matalakay ang Mahihinuha ang kahulugan ng Enlightenment sa pamamagitan
mga epekto ng unang yugto ng imperyalismo. ng Group activity.
pamamagitan ng paramihan ng puntos sa paglike sa

buti at pagdislike sa nakasama sa mga kolonya o sa
kolonyalistang bansa. Maitatala ang mga kaganapan, at epekto ng enlightenment.
Pagtukoy kung ito ay dahilan o bunga/epekto ng mga

kaganapan sa panahon ng enlightement.
amamagitan ng Group sharing makapagpahayag ng

wain para hindi na muling maranasan ang mga di
ndang epekto mula sa mga pangyayari sa unang yugto Kung sakaling ikaw ay inbentor o siyentista, makapagpahayag
ng imperyalismo. ng iyong maaaring iaambag sa daigdig.
Pagpapahayag ng sagot. Pagtukoy sa dahilan at bunga.(Quiz)
Essay
bigyang kahulugan ang mga salitang Rebolusyong

ustriyal, rebolusyong siyentipiko at enlightenment.
Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
Petsa/Oras DECEMBER 2-6, 2019
1 2
I. LAYUNIN
ANaipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga
makabagong panahon.
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat Nasusuri ang kaganapan at epekto ng Enlightenment
ang code ng bawat kasanayan) pati ng Rebolusyong Siyentipiko at Industriyal.
Nasusuri ang kaganapan at epekto ng Enlightenment pati ng
AP8PMDIIIg-6 Rebolusyong Siyentipiko at Industriyal.
AP8PMDIIIg-6
II. NILALAMAN
Kaganapan at Epekto ng Enlightenment Kaganapan sa Rebolusyong Industriyal

A. Sanggunian

IV. PAMAMARAAN
Mapangalanan ang mga tao sa larawan

Matutukoy ang pagkakapareho at pagkakaiba ng dalawang laraw
(Ang pagtatahi gamit ang kamay at pagtatahi gamit ang makin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Maitatala ang mga pilosopo/humanista/siyentista at ang
kanilang ambag sa daigdig; matatalakay ang kahalagahan ng
enlightenment sa pag-aaaral ng kasaysayan. Mahihinuha ang kahulugan ng Rebolusyong Industriyal; maitatala ang m
kaganapan sa panahon ng Rebolusyong Industriyal; maibabahagi ang
kahalagahan ng Rebolusyong industriyal sa daigdig.

bagong aralin
Maiuugnay ang sagot sa aralin Maiuugnay ang sagot sa aralin

Maitatala ang mga pilosopo/humanista/siyentista at Mahihinuha ang kahulugan ng Rebolusyong Industriyal

ang kanilang ambag sa daigdig pamamagitan ng mga larawan
matatalakay ang kahalagahan ng enlightenment sa Maitatala ang mga kaganapan sa panahon ng Rebolusyon
pag-aaaral ng kasaysayan. Industriyal sa isang dayagram
Maibabahagi ang ideya tungkol kahalagahan ng

Rebolusyong industriyal sa daigdig.
araw na buhay
Makamungkahi ng programa sa paaralan upang mapayam

Maipahayag ang maimumungkahing inbensyon sa ang pagimbento ng mga istratehiya o kagamitan na
larangan ng agham. makakapagpadali ng mga gawain.
Maitatala sa isang ginupit na hugis puso ang nagustuhan

Maibuod ang napag-aralan paksa mula sa aralin.

Mapunan ang dayagram: inbentor/inbensyon/ at gamit n
imbento.
V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
DECEMBER 2-6, 2019 Markahan IKATLONG MARKAHAN
2 3
makabagong panahon.
usuri ang kaganapan at epekto ng Enlightenment pati ng Nasusuri ang kaganapan at epekto ng Enlightenment pati ng
Rebolusyong Siyentipiko at Industriyal. Rebolusyong Siyentipiko at Industriyal.
AP8PMDIIIg-6 AP8PMDIIIg-6
Kaganapan sa Rebolusyong Industriyal Epekto ng Rebolusyong Industriyal

koy ang pagkakapareho at pagkakaiba ng dalawang larawan
pagtatahi gamit ang kamay at pagtatahi gamit ang makina) Masasagot sa klase ang takdang-aralin.
Matatalakay ang takdang aralin.
uha ang kahulugan ng Rebolusyong Industriyal; maitatala ang mga
n sa panahon ng Rebolusyong Industriyal; maibabahagi ang
han ng Rebolusyong industriyal sa daigdig.
Batay sa takdang aralin mapupunan ang dayagram. Maitala ang

Maiuugnay ang sagot sa aralin mga inbentor/kanilang imbento at gamit nito.
hinuha ang kahulugan ng Rebolusyong Industriyal sa

pamamagitan ng mga larawan
tala ang mga kaganapan sa panahon ng Rebolusyong

Industriyal sa isang dayagram
Maibabahagi ang ideya tungkol kahalagahan ng Maibabahagi ang ideya tungkol sa kahalagahan ng mga gamit
Rebolusyong industriyal sa daigdig. na ito sa kasaysayan.
mungkahi ng programa sa paaralan upang mapayaman

ng pagimbento ng mga istratehiya o kagamitan na Makapagmungkahi ng proyekto/ imbensyon na makakatulong
makakapagpadali ng mga gawain. upang makatulong sa mga pangangailangan ng tao.
Maipahayag sa klase ang natutunan sa paksang ito.

atala sa isang ginupit na hugis puso ang nagustuhang
paksa mula sa aralin.
Long Quiz
unan ang dayagram: inbentor/inbensyon/ at gamit ng

imbento.
Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
Petsa/Oras DECEMBER 9-13, 2019
1 2
I. LAYUNIN
makabagong panahon.
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat Naipaliliwanag ang Ikalawang Yugto ng
ang code ng bawat kasanayan) Kolonyalismo at Imperyalismo AP8PMD-IIIh-7
Nasusuri ang mga dahilan at epekto ng ikalawang Yugto ng
Imperyalismo at Kolonisasyon.
AP8PMDIIIh-8
II. NILALAMAN
Ikalawang Yugto ng Imperyalismo at Kolonyalismo Dahilan at Epekto ng Ikalawang Yugto ng Imperyalism

A. Sanggunian

Laptop, Projector, pictures Blackboard/Projector, laptop
IV. PAMAMARAAN
Paghahanap ng mga salita sa puzzle. Pag-uugnay ng dahilan sa maaaring epekto nito.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Matatalakay ang dahilan, uri, at lawak ng ikalawang yugto ng
imperyalismo at kolonyalismo; masasagot ang gawain sa pahina Matukoy ang dahilan at epekto ng ikalawang yugto ng imperyalismo sa
163; makapagpahayag ng mga nararanasang kapareho ng naranasan pamamagitan ng Cause and Effect na dayagram; Makakapagbibigay ng
ng mga katutubo sa panahon ng pananakop. maaaring epekto ng mga pangyayari- Magiging teritoryo ng China ang
Kalayaan Islands, at iba pa.; makapagmumungkahi ng mga hakbang upan
makatulong sa pagprotekta ng bansa mula sa mga dayuhang mananakop.

bagong aralin
Mailahad ang mga salitang-White Man's Burden,

Manifest dstiny ,sphere of influence at protectorate. Paglalahad ng sagot.
Matukoy ang dahilan at epekto ng ikalawang yugto ng
Matatalakay ang dahilan, uri, at lawak ng ikalawang imperyalismo sa pamamagitan ng Cause and Effect na
yugto ng imperyalismo at kolonyalismo dayagram
Makakapagbibigay ng maaaring epekto ng mga pangyaya

Magiging teritoryo ng China ang Kalayaan Islands, at iba
Makakapagbibigay ng maaaring epekto ng mga pangyaya

Masasagot ang gawain sa pahina 163 Magiging teritoryo ng China ang Kalayaan Islands, at iba
araw na buhay
Makapagpahayag ng mga nararanasang kapareho ng Makapagmumungkahi ng mga hakbang upang makatulo

naranasan ng mga katutubo sa panahon ng pananakop. sa pagprotekta ng bansa mula sa mga dayuhang mananak
Paglalahad ng paksa sa araling ito at ang mahalagang

Pagbubuod ng napag-aralan. natutunan.
Makagawa ng tula gamit ang mga salitang napag-

aralan.
V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
DECEMBER 9-13, 2019 Markahan IKATLONG MARKAHAN
2 3
makabagong panahon.
usuri ang mga dahilan at epekto ng ikalawang Yugto ng

Imperyalismo at Kolonisasyon.
AP8PMDIIIh-8
lan at Epekto ng Ikalawang Yugto ng Imperyalismo Christmas Program
g Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 359-363
ulum Guide 177
Blackboard/Projector, laptop
Pag-uugnay ng dahilan sa maaaring epekto nito.
ang dahilan at epekto ng ikalawang yugto ng imperyalismo sa

gitan ng Cause and Effect na dayagram; Makakapagbibigay ng
epekto ng mga pangyayari- Magiging teritoryo ng China ang
Islands, at iba pa.; makapagmumungkahi ng mga hakbang upang
ng sa pagprotekta ng bansa mula sa mga dayuhang mananakop.
Paglalahad ng sagot.
tukoy ang dahilan at epekto ng ikalawang yugto ng

eryalismo sa pamamagitan ng Cause and Effect na
dayagram
kapagbibigay ng maaaring epekto ng mga pangyayari-

ing teritoryo ng China ang Kalayaan Islands, at iba pa
kapagbibigay ng maaaring epekto ng mga pangyayari-

ing teritoryo ng China ang Kalayaan Islands, at iba pa
pagmumungkahi ng mga hakbang upang makatulong

protekta ng bansa mula sa mga dayuhang mananakop.
glalahad ng paksa sa araling ito at ang mahalagang

natutunan.
Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
Petsa/Oras JANUARY 6-10, 2019
1 2
I. LAYUNIN
makabagong panahon.
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Rebolusyong
ang code ng bawat kasanayan) Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Amerikano.
Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan
AP8PMD-IIIi9 Rebolusyong Pranses at Amerikano.
AP8PMD-IIIi9
II. NILALAMAN
Rebolusyong Pangkaisipan/Enlightenment Rebolusyong Pranses at Americano

A. Sanggunian

Mag-aaral 383 Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 386- 394
IV. PAMAMARAAN
Mapunan ng mga letra ang puzzle. (WORD QUIZ)
Matutukoy ang mga bansang ilalahad ng guro sa World Map

B.Paghahabi sa layunin ng aralin Mabibigyan ng kahulugan ang salitang Rebolusyong pangkaisipan;
Maisa-isa ang mga kaganapan sa panahon ng rebolusyong
Pangkaisipan; maitatala ang kahalagahan ng mga ambag ng mga Matutukoy ang labintatlong kolonya ng Great Britain sa America sa Map
Pilosopo sa panahon ng enlightenment. maisa-isang matalakay ang mga kaganapan sa labintatlong kolonya sa
kanilang paglaya.

bagong aralin
Mailalahad ang sagot at matutukoy ang paksa

Mabibigyan ng kahulugan ang salitang Rebolusyong Matutukoy ang labintatlong kolonya ng Great Britain sa
pangkaisipan America sa Mapa
Maisa-isa ang mga kaganapan sa panahon ng Maisa-isang matalakay ang mga kaganapan sa labintatlon
rebolusyong Pangkaisipan kolonya sa kanilang paglaya.
Ilarawan ang Great Britain pagkatapos matalo ng USA a
Maitatala ang kahalagahan ng mga ambag ng mga makamit nito ang kalayaan, at ilarawan ang USA pagkata
Pilosopo sa panahon ng enlightenment. makalaya mula sa Great Britain.
araw na buhay
Ang mga mapait na karanasan ng Americano mula sa Great Britain at kanyang
napagtagumpayan sa pamamagitan ng istratehikong pamamahala. Katulad din ng b
Makapagpahayag ng gamit ng mga ambag ng mga na maraming mga sigalot ang nararanasan pero mayroon itong pinakamagandan
sulusyon at istratehiya upang mapagtagumpayan ang mga ito. Makapaglahad ang m
Pilosopo sa kasalukuyan at kung paano makatutulong mag-aaral ng halimbawang problema sa pamilya/paarala/kaibigan at kung paano
upang magamit ito para sa pagkamit ng kapayapaan. napagtagumpayan.
Maibuod ang aralin. Maipahayag ang pinakanagustuhan sa paksa.

Punan ang puwang sa pangungusap.

Pagtatala ng mga kababaihan sa panahon ng
enlightenment at nang kanilang ambag sa daigdig.
V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
JANUARY 6-10, 2019 Markahan IKATLONG MARKAHAN
2 3
makabagong panahon.
paliwanag ang kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa
Rebolusyong Pranses at Amerikano. Rebolusyong Pranses at Amerikano.
AP8PMD-IIIi9 AP8PMD-IIIi9
Rebolusyong Pranses at Americano Rebolusyong Americano
g Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 386- 394 Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 386=394
, Projector, pictures Laptop, projector pictures

utukoy ang mga bansang ilalahad ng guro sa World Map Paglalahad ng tugon sa takdang-aralin. Mabuo ang puzzle.
Mabibigyan ng kahulugan ang salitang Rebulosyong Pranses at
Amerikano; Maisa-isa ang mga kaganapan sa panahon ng
oy ang labintatlong kolonya ng Great Britain sa America sa Mapa; rebolusyong Pranses at Americano; maitatala ang kahalagahan
ng matalakay ang mga kaganapan sa labintatlong kolonya sa
paglaya. ng mga ambag ng mga Pilosopo sa panahon ito.
Mailahad ang sagot at matukoy ang paksa.
utukoy ang labintatlong kolonya ng Great Britain sa Mabibigyan ng kahulugan ang salitang Rebulosyong Pranses at
America sa Mapa Amerikano
-isang matalakay ang mga kaganapan sa labintatlong Maisa-isa ang mga kaganapan sa panahon ng rebolusyong
kolonya sa kanilang paglaya. Pranses at Americano
wan ang Great Britain pagkatapos matalo ng USA at Maipaliwanag ang pagkakaugnay ng Enlightenment sa
mit nito ang kalayaan, at ilarawan ang USA pagkatapos Rebolusyong Pranses at Americano sa papapagitan ng Venn
makalaya mula sa Great Britain. Dayagram.
mga mapait na karanasan ng Americano mula sa Great Britain at kanyang

mpayan sa pamamagitan ng istratehikong pamamahala. Katulad din ng buhay
aming mga sigalot ang nararanasan pero mayroon itong pinakamagandang Bilang isang mag-aaral makapagmungkahi ng maitutulong sa
at istratehiya upang mapagtagumpayan ang mga ito. Makapaglahad ang mga
al ng halimbawang problema sa pamilya/paarala/kaibigan at kung paano ito
bansa upang maprotektahan ang kalayaan at magkaroon ng mas
napagtagumpayan. payapang bansa.
Maipapahayag ang pinakagustong natutunan sa araw na ito.
Maipahayag ang pinakanagustuhan sa paksa.
Mapunan ang Venn Diagram tungkol sa Enlightenment at

Rebolusyong Pranses at Americano.
Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
1 2
I. LAYUNIN
makabagong panahon.
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Rebolusyong
ang code ng bawat kasanayan) Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Amerikano.
AP8PMD-IIIi9
Ikatlong Markahan sa Araling Panlipunan
II. NILALAMAN
Rebolusyong Americano
A. Sanggunian

Mag-aaral 394
IV. PAMAMARAAN
Paglalahad ng tugon sa takdang-aralin. Mabuo ang
puzzle.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Mabibigyan ng kahulugan ang salitang Rebulosyong Pranses at

Amerikano; Maisa-isa ang mga kaganapan sa panahon ng
rebolusyong Pranses at Americano; maitatala ang kahalagahan ng
mga ambag ng mga Pilosopo sa panahon ito.

bagong aralin
Mailahad ang sagot at matukoy ang paksa.

Mabibigyan ng kahulugan ang salitang Rebulosyong

Pranses at Amerikano
Maisa-isa ang mga kaganapan sa panahon ng

rebolusyong Pranses at Americano
Maipaliwanag ang pagkakaugnay ng Enlightenment
sa Rebolusyong Pranses at Americano sa papapagitan
ng Venn Dayagram.
araw na buhay
Bilang isang mag-aaral makapagmungkahi ng

maitutulong sa bansa upang maprotektahan ang
kalayaan at magkaroon ng mas payapang bansa.
Maipapahayag ang pinakagustong natutunan sa araw

na ito.
Mapunan ang Venn Diagram tungkol sa

Enlightenment at Rebolusyong Pranses at Americano.
V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
JANUARY 13-17, 2020 Markahan IKATLONG MARKAHAN
2 3
makabagong panahon.
Ikatlong Markahan sa Araling Panlipunan Ikatlong Markahan sa Araling Panlipunan

Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
1 2
I. LAYUNIN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagugnayan at sama-samang pagkilos s

pagkakaisa, pagtutulungan, at kaunlaran.
Ang mga mag-aaral ay aktibong nakikilahok sa mga gawain, programa, proyekto sa antas ng komunidad at b
pagkakaisa, pagtutulungan, at kaunlaran .
Nasusuri ang mga dahilang nagbigay-daan Nasusuri ang mga dahilang nagbigay-daan sa Unang Dimaan
sa Unang Dimaan Pandaidig Pandaidig
AP8AKD-IVa1 AP8AKD-IVa1
II. NILALAMAN
1. Mga Dahilang nagbigay-daan sa Unang Digmaang 1. Mga Dahilang nagbigay-daan sa Unang Digmaang Pandaigdi
Pandaigdig.
A. Sanggunian
* Kasaysayan ng Daigdig (Manwal ng Guro) III. 2012. pp. 141-142 * Kasaysayan ng Daigdig (Manwal ng Guro) III. 2012. pp. 141-142
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 386- * Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat) III. 2000. pp.
Mag-aaral 394 248-249
IV. PAMAMARAAN
Masuri ang nilalaman ng Video
Pagbabalik-aral
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Masusuri ang mga dahilan ng pagkakaroon ng Unang
Digmaang Pandaigdig;
Makokopya ang mga dahilan ng pagkakaroon ng Unang Digmaang
Pandaigdig.

bagong aralin
Mailalahad ang nilalaman ng Video.

Matatalakay ang mga dahilan ng Unang Digmaang Makokopya ang mga dahilan ng pagkakaroon ng Unang
Pandaigdig. Digmaang Pandaigdig.

Mailalahad ang kaugnayan ng mga pangyayaring
ibibigay ng guro sa mga dahilan ng unang digmaang
pandaigdig
araw na buhay
Makapagmumungkahi ng mga paraan upang

maiwasan ang hindi pagkakaunawaan sa pamilya,
pamayanan o sa kapwa tao.
Mailahat ang natalakay.

Mapunan ang bubble map tungkol sa mga dahilan ng

Unang Digmaang Pandaigdig.
Makagagawa ng timeline sa mga pangyayari (mula 191
Makagawa ng Slogan tungkol sa digmaan. hanggang 1918) sa Unang Digmaang Pandaigdig.
V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
JANUARY 20-24, 2020 Markahan IKAAPAT NA MARKAHAN
2 3
n ng pakikipagugnayan at sama-samang pagkilos sa kontemporanyong daigdig tungo sa pandaigdigang kapayapaan,

in, programa, proyekto sa antas ng komunidad at bansa na nagsusulong ng rehiyonal at pandaigdigang kapayapaan,
usuri ang mga dahilang nagbigay-daan sa Unang Dimaan 2. Nasusuri ang mahahalagang pangyayaring naganap sa Unang
Pandaidig Digmaang Pandaigdig
AP8AKD-IVa1 AP8AKD-IVb2
2. Mahahalagang pangyayaring naganap sa Unang Digmaang

Dahilang nagbigay-daan sa Unang Digmaang Pandaigdig.
Pandaigdig
yan ng Daigdig (Manwal ng Guro) III. 2012. pp. 141-142 * Kasaysayan ng Daigdig (Manwal ng Guro) II
ysayan ng Daigdig (Batayang Aklat) III. 2000. pp. * Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat) III. 2000. pp. 249-
9 252
, Projector, pictures Timeline ng mga pangyayari sa World War 1

Pagbabalik-aral Pagbabalik-aral.
Mapunan ang timeline ng mga pangyayari noong unang
digmaang pandaigdig sa pamamagitan ng naibigay ng word
pya ang mga dahilan ng pagkakaroon ng Unang Digmaang strips.
ig.
okopya ang mga dahilan ng pagkakaroon ng Unang Mapupunan ang timeline ng mga pangyayari sa Unang
Digmaang Pandaigdig. Digmaang Pandaigdig gamit ang word strips
Matatalakay ang mga pangyayari mula sa timeline.
Mapupuna kung mabuti o masama ang mga pangyayari sa

Unang Digmaan.
Mailahad ang paksa at natutunan sa araw naito.
Mailahad ang paksa at natutunan sa araw naito.
agagawa ng timeline sa mga pangyayari (mula 1914

anggang 1918) sa Unang Digmaang Pandaigdig. Matutukoy ang tamang pagkasunod-sunod ng mga pangyayari.
Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
1 2
I. LAYUNIN

ang code ng bawat kasanayan) 2. Nasusuri ang mahahalagang
pangyayaring naganap sa Unang Digmaang 3. Natataya ang mga epekto ng Unang Dimaang Pandadig
Pandaigdig AP8AKD-Ivc
AP8AKD-IVb2
II. NILALAMAN
2. Mahahalagang pangyayaring naganap sa Unang 3. Epekto ng Unang Digmaang Pandaigdig
Digmaang Pandaigdig
A. Sanggunian
* Kasaysayan ng Daigdig (Manwal ng Guro) III. 2012. pp. 141-142 * Kasaysayan ng Daigdig (Manwal ng Guro) III. 2012. pp. 141-142
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 386- * Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat) III. 2000. pp.
Mag-aaral 394 456-457
IV. PAMAMARAAN
Pagbabalik-aral
Masusuri ang pagkakaiba ng dalawang Larawan.

B.Paghahabi sa layunin ng aralin Makopya ang mga pangyayari sa Unang Digmaang
Pandaigdig.
Mapupunan ang mapa ng Erope bago at pagkatapos ng Unang Digmaang
Pandaigdig;Maisa-isang matatalakay ang mga naging bunga ng Unang
Digmaang Pandigdig.

bagong aralin
Mailalahad ang pagkakaiba.

Makokopya ang mga pangyayari sa Unang digmaang Mapupuna ang pagkakaiba ng dalawang mapa bago at
Pandaigdig. pagkatapos ng Unang Digmaang Pandaigidig.
Maisa-isang matatalakay ang mga naging bunga ng Unan

Digmaang Pandigdig.
Masusuri kung mabuti o masama ang mga epekto ng Una
Digmaang Pandaigdig sa pamamagitan ng pagdidikit ng
smiley at sad emoji.
araw na buhay
Makapagbibigay ng saloobin para sa mga epekto ng Unang

Digmaang Pandaigdig.
Maibuod ang aralin.


Maisusulat ang mga bunga ng Unang Digmaang Makagagawa ng timeline sa mga pangyayari (mula 191
Pandaigdig. hanggang 1918) sa Unang Digmaang Pandaigdig.
V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
JANUARY 27-31, 2020 Markahan IKAAPAT NA MARKAHAN
2 3

4. Nasusuri ang pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang

Natataya ang mga epekto ng Unang Dimaang Pandadig
pandaigdig at kaunlaran
AP8AKD-Ivc
AP8AKD-IVd4 1
3. Epekto ng Unang Digmaang Pandaigdig 4. Pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang pandaigdig
yan ng Daigdig (Manwal ng Guro) III. 2012. pp. 141-142 * Kasaysayan ng Daigdig (Manwal ng Guro) II
7 457
, Projector, pictures
Masusuri ang pagkakaiba ng dalawang Larawan. Name that Logo Game
Mapapangalanan ang mga Bansa at Pangulong nanguna sa

nan ang mapa ng Erope bago at pagkatapos ng Unang Digmaang
ig;Maisa-isang matatalakay ang mga naging bunga ng Unang
kasunduang pangkapayapaan; matalakay ang labing-apat na
g Pandigdig. puntos ni Pangulong Wilson; at Matalakay ang mga layunin ng
Liga ng mga bansa.
Mailalahad ang pagkakaiba.
pupuna ang pagkakaiba ng dalawang mapa bago at Mapapangalanan ang mga Bansa at Pangulong nanguna sa
pagkatapos ng Unang Digmaang Pandaigidig. kasunduang pangkapayapaan.
-isang matatalakay ang mga naging bunga ng Unang

Digmaang Pandigdig. Matalakay ang labing-apat na puntos ni Pangulong Wilson.
uri kung mabuti o masama ang mga epekto ng Unang

maang Pandaigdig sa pamamagitan ng pagdidikit ng
smiley at sad emoji. Matalakay ang mga layunin ng Liga ng mga bansa.
Kung ikaw ay isang pangulo ng bansa at ikaw ay kabilang sa

kapagbibigay ng saloobin para sa mga epekto ng Unang liga ng mga bansa ano ang maimumungkahing paraan para
Digmaang Pandaigdig. hindi na magkaroon ng kaayusan sa bawat bansa.
Maibuod ang aralin.
Makagawa ang slogan tungkol sa pagtutulungan at kapayapaan.
agagawa ng timeline sa mga pangyayari (mula 1914

anggang 1918) sa Unang Digmaang Pandaigdig.
Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
Petsa/Oras February 3-7, 2020
1 2
I. LAYUNIN

ang code ng bawat kasanayan) 4. Nasusuri ang pagsisikap ng mga bansa na
makamit ang kapayapaang pandaigdig at 4. Nasusuri ang pagsisikap ng mga bansa na makamit ang
kapayapaang pandaigdig at kaunlaran
kaunlaran AP8AKD-IVd4 1
AP8AKD-IVd4 1
II. NILALAMAN
Pagsisikap ng mga bansa na makamit ang Pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang pandaig
kapayapaang pandaigdig
A. Sanggunian
* Kasaysayan ng Daigdig (Manwal ng Guro) II * Kasaysayan ng Daigdig (Manwal ng Guro) II
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- * Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat) III. 2000. * Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat) III. 2000. pp.
Mag-aaral pp. 456-457 456-457

IV. PAMAMARAAN
Mabubuo ang salita na LIHIM
Pagbabalik-aral sa napag-aralan sa Unang Digmaang Pandaigdi

B.Paghahabi sa layunin ng aralin Matatalakay ang lihim na kasunduan lingid sa
kaalaman ni Pangulong Wilson.
Makasusulat ng isang kanta na may dalawang stanza at bawat stanza ay m
limang linya.

bagong aralin
Matatalakay ang konseptong lihim.

Makokopya ang mga lihim na kasunduan na lingid sa

kaalaman ni Pangulong Wilson. Bubuo ng limang pangkat.
Natatalakay ang mga Makokopya ang mga lihim na
kasunduan na lingid sa kaalaman ni Pangulong Makasusulat ng isang kanta na may dalawang stanza at
Wilson. bawat stanza ay may limang linya.
Activity: Isulat ang salitang kokompleto sa

pangungusap.
araw na buhay
Paano nakaaapekto ang isang lihim sa buhay ng isang

tao.
Maibuod sa isang pangungusap ang napag-aralan.

Pagtukoy kung TAMA o MALI ang mga pahayag.

V. MGA TALA
Hindi natapos ang gawain.

VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
February 3-7, 2020 Markahan IKAAPAT NA MARKAHAN
2 3

Nasusuri ang pagsisikap ng mga bansa na makamit ang 4. Nasusuri ang pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang
kapayapaang pandaigdig at kaunlaran pandaigdig at kaunlaran
AP8AKD-IVd4 1 AP8AKD-IVd4 1
kap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang pandaigdig Pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang pandaigdig
yan ng Daigdig (Manwal ng Guro) II * Kasaysayan ng Daigdig (Manwal ng Guro) II
7 457

balik-aral sa napag-aralan sa Unang Digmaang Pandaigdig. Pagbabalik-aral sa gawain sa nakalipas na pagkikita.
ulat ng isang kanta na may dalawang stanza at bawat stanza ay may Makasusulat ng isang kanta na may dalawang stanza at bawat
nya. stanza ay may limang linya.
Bubuo ng limang pangkat.
kasusulat ng isang kanta na may dalawang stanza at Makasusulat ng isang kanta na may dalawang stanza at bawat
bawat stanza ay may limang linya. stanza ay may limang linya Sa isang papel.
Hindi natapos ang gawain.
Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
1 2
I. LAYUNIN

AP8AKD-IVd4 1
II. NILALAMAN
Pagsisikap ng mga bansa na makamit ang Pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang pandaig
kapayapaang pandaigdig
A. Sanggunian
Mag-aaral pp. 456-457 456-457

IV. PAMAMARAAN
Pagbabalik aral sa gawain noong nakaraang linggo.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Ang mga mag-aaral ay aktibong nakikilahok sa mga gawain, programa, proyekto sa antas ng komunidad at bansa
nagsusulong ng rehiyonal at pandaigdigang kapayapaan, pagkakaisa, pagtutulungan, at kaunlaran .

bagong aralin

Maaawit ang ginawang kanta na naibatay sa tono ng isang OPM.

Makabubuo ng tamang aksyon para sa kanta.


araw na buhay

V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
2 3

Nasusuri ang pagsisikap ng mga bansa na makamit ang 4. Nasusuri ang pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang
kap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang pandaigdig Pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang pandaigdig
yan ng Daigdig (Manwal ng Guro) II * Kasaysayan ng Daigdig (Manwal ng Guro) II
7 457

ong nakaraang linggo.
Pagbabalik-aral sa nakaraang gawain.

programa, proyekto sa antas ng komunidad at bansa na
an, pagkakaisa, pagtutulungan, at kaunlaran .
Maaawit ng buong husay ang ginawang kanta at masasabayan
ito ng tamang galaw.
Maaawit ng buong husay ang ginawang kanta at masasabayan

batay sa tono ng isang OPM. ito ng tamang galaw.
syon para sa kanta.
Makapupuna ng mahusay sa napanuod na presentasyon ng

bawat grupo.
Maisalaysay ang natutunan sa bawat presentasyon.
Makagagawa ng Repleksyon.
Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
1 2
I. LAYUNIN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagugnayan at sama-samang pagkilos sa

Ang mga mag-aaral ay aktibong nakikilahok sa mga gawain, programa, proyekto sa antas ng komunidad at ban
AP8AKD-IVd4 1
II. NILALAMAN
Pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang pandaigdig

A. Sanggunian
Mag-aaral pp. 464 464

IV. PAMAMARAAN
Pagbabalik-aral
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Makagawa ng islogan.

bagong aralin

Makagagawa ng islogan tungkol sa pagkamit ng kapayapaan.

Paglalahad ng nais iparating ng ginawang islogan.


araw na buhay
Pagbibigay ng puntos sa nagawang islogan.

V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
2 3
han ng pakikipagugnayan at sama-samang pagkilos sa kontemporanyong daigdig tungo sa pandaigdigang kapayapaan,

wain, programa, proyekto sa antas ng komunidad at bansa na nagsusulong ng rehiyonal at pandaigdigang kapayapaan,
4. Nasusuri ang pagsisikap ng mga bansa na makamit ang 4. Nasusuri ang pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang
Pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang pandaigdig

it ang kapayapaang pandaigdig
sayan ng Daigdig (Manwal ng Guro) II * Kasaysayan ng Daigdig (Manwal ng Guro) II
saysayan ng Daigdig (Batayang Aklat) III. 2000. pp.

* Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat) III. 2000. pp. 464
culum Guide 180 Curriculum Guide 180

k-aral
Pagbabalik-aral
g islogan.
Makakarinig ng kanta; masasagot ang mga katanungan sa

Gawain 9 sa pahina 464.
sa pagkamit ng kapayapaan. Makakarinig ng kanta.
g ng ginawang islogan. Masasagot ang mga katanungan sa Gawain 9 sa pahina 464.
Maibubuod ang natalakay
a nagawang islogan.
Paggawa ng Reflection Log tungkol sa Unang Digmaang

Pandaigdig.
Noted by:
Principal I
Tala sa Pagtuturo)
1 2
I. LAYUNIN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagugnayan at sama-samang pagkilos sa

Ang mga mag-aaral ay aktibong nakikilahok sa mga gawain, programa, proyekto sa antas ng komunidad at ban
4. Nasusuri ang pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang pandaigdig at kaunlara
AP8AKD-IVd4 1
II. NILALAMAN
Mga Sanhi ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig

A. Sanggunian
* Kasaysayan ng Daigdig (Manwal ng Guro) II

Mag-aaral * Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat) III. 2000. pp. 475

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Panunuod ng Video
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Matatalakay ang sanhi ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig; Mahihinuha ang pinakamabigat na dahilang ng
Ikalawang Digmaan.

bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Matatalakay ang sanhi ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Makokopya ang mga sanhi ng Ikalawang Digmaang Pangdaigdig.
F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Mahihinuha ang pinakamabigat na dahilang ng Ikalawang Digmaan.


araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Maibuod ang natalakay.

V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya.
sa remediation


nakatulong?

kapwa ko guro?
Prepared by:
CLAIRE B. DEOMPOC
Subject Teacher
2 3
han ng pakikipagugnayan at sama-samang pagkilos sa kontemporanyong daigdig tungo sa pandaigdigang kapayapaan,

wain, programa, proyekto sa antas ng komunidad at bansa na nagsusulong ng rehiyonal at pandaigdigang kapayapaan,
mit ang kapayapaang pandaigdig at kaunlaran 4. Nasusuri ang pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang
pandaigdig at kaunlaran
Vd4 1 AP8AKD-IVd4 1
Mga Pangyayari sa Ikalawang Digmaang Pandaigdig

Digmaang Pandaigdig
* Kasaysayan ng Daigdig (Manwal ng Guro) II
* Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat) III. 2000. pp. 478-

75 479

g Video Pagsunod-sunurin ang mga pangyayari.
dig; Mahihinuha ang pinakamabigat na dahilang ng Matatalakay ang mga pangyayari ng Ikalawang Digmaang
igmaan. Pandaigdig.
wang Digmaang Pandaigdig. Matatalakay ang mga pangyayari ng Ikalawang Digmaang

Pandaigdig.
awang Digmaang Pangdaigdig. Makagawa ng graphic organizer tungkol sa mga pangyayari sa

Ikalawang Digmaang Pandaigdig.
ahilang ng Ikalawang Digmaan.
Kung ikaw ay isang mananakop aling bansa/mga bansa ang

iyong sasakupin.
natalakay. Maibubuod ang natalakay.

Noted by:
Principal I

Daily Lesson LOG: (Pang-Araw-Araw Na Tala Sa Pagtuturo)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Daily Lesson LOG: (Pang-Araw-Araw Na Tala Sa Pagtuturo)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DAILY LESSON Paaralan GADDANI NATIONAL HIGH SCHOOL

LOG (Pang-araw-araw na Guro CLAIRE B. DEOMPOC

Kabihasnang Tsina/Mga Dinastiyang Tsino Mga Dinastiya ng Korea

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-

J.Karagdagang gawain para sa takdang-

D. Bilang ng mga mag-aaral na

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

G. Anong kagamitang panturo ang aking

g Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigaydaan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng

Napaghahambing ang mga

Mga Dinastiya ng Japan

Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba 144

Curriculum Guide 149

Laptop, Pictures, Projectotr

Sa pamamagitan ng chart at flash cards maisa-isang matalakay ang mga

Natutukoy kung paano umulad at bumagsak ang bawat dinastiya sa Japan

Mapupuna ang mabuti at di mabuting pangyayari/nagawa ng mga pinuno sa

Mailalahad ang mga ginagamit/nakikita ngayong ambag ng Japan at

Maibuod ang tinalakay sa pamamagitan ng isang qoutation o slogan/adage.

maihahambing ang Dinastiyang Tsino, Korea at Japan

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-

Mabubuo ang mga nagulong mga salita- TIMOG-ASYA,

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

Ano ang pagkakaugnay ng mga salitang nabuo?

Matatalakay ang ilan sa mga mahahalagang pangyayari s

Makikilala ang mga ambag ng ilan sa mga imperyo at lahi

Mapupuna ang maganda at di-magandang impluwensya n

Makapaglalahad ng mga nangyayari sa kasalukuyan na m

Maibuod ang natalakay.

Maisulat ang mga iba't-ibang nanakop sa Timog Asya/Ind

D. Bilang ng mga mag-aaral na

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

G. Anong kagamitang panturo ang aking

ng Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigaydaan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng

Nasusuri ang mga

ahalagang Pangyayari sa Sinaunang Kabihasnan sa

Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba 148-150 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba 161-163

ulum Guide 150 Curriculum Guide 149

Laptop, Projector, pictures Laptop, projector pictures

Ano ang pagkakaugnay ng mga salitang nabuo?

alakay ang ilan sa mga mahahalagang pangyayari sa

puna ang maganda at di-magandang impluwensya ng Makapupuna ng maganda at di-magandang turo/paniniwala ng

Maibuod ang natalakay. Maibuod ang napag-aralan sa pamamagitan ng Bubble Map.

lat ang mga iba't-ibang nanakop sa Timog Asya/India

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 281-

Masagot ang nasa pahina 281 Gawain 1.(Puzzle)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

Mailalahad ang kasagutan sa puzzle at mailalahad ang

Mahihinuha ang kahulugan ng Bourgeiosie sa

Matatalakay ang mga bumubuo ng Burgis batay sa

Makapipili ng mga larawan ng mga taong kabilang sa

Maipahayag ang tatakahing kurso at pipiliing trabaho

Mailahad ang napag-aralan.

Masagot ang Gawain sa pahina 269.

Hindi natapos ang gawain sa pagtataya. Natapos ng maayos ang gawain

D. Bilang ng mga mag-aaral na

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

G. Anong kagamitang panturo ang aking

glakas ng Europa : Pag-usbong at kontribusyon ng

g Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 281-289 Araling Panlipunan: Kasaysayan ng Daigdig pp 290-291

ulum Guide 175 Curriculum Guide 175

Laptop, Projector, pictures Laptop, projector pictures

Mailahad ang tamang kasagutan sa gawain