School: A.

BELTRAN ELEMENTARTY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: REA MAE CHRISTINE E. ONGUE Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: FEBRUARY 27, 2023 (WEEK 3) Quarter: 3rd QUARTER

ESP
OBJECTIVES
8:00 – 8:30
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng kamalayan sa
karapatang pantao ng bata,
pagkamasunurin tungo sa
kaayusan at kapayapaan ng
kapaligiran at ng bansang
kinabibilangan.
MTB-MLE ENGLISH
8:30 – 9:20 9:40-10:30
Demonstrates the ability to Demonstrates understanding of
formulate ideas into sentences or familiar words used to
longer texts using conventional communicate personal experiences,
spelling. ideas, thoughts, actions, and
feelings
MAPEH
AP MATHEMATICS FILIPINO
(Music )
10:30 – 11:10 1:00 – 1:50 1:50 – 2:40 2:40 – 3:20
Naipamamalas ang mabuting Demonstrates understanding of Naipamamalas ang Demonstrates
paglilingkod ng mga namumuno subtraction and multiplication of kakayahan at tatas sa understanding of the basic
sa pagsulong ng mga whole numbers up to 1000 pagsasalita at pagpapahayag concepts of timbre
pangunahing hanapbuhay at including money. ng sariling ideya, kaisipan,
pagtugon sa pangangailangan ng karanasan at damdamin
mga kasapi ng sariling
komunidad.

B. Performance Naisasagawa nang buong Uses developing knowledge and Shares/express personal ideas, Nakapagpapahayag ng Is able to apply division of Naipahahayag ang Determines accurately the
Standard pagmamalaki ang pagiging mulat skills to write clear and coherent thoughts, actions, and feelings pagpapahalaga sa pagsulong ng whole numbers up to 1000 ideya/kaisipan/damdamin/rea sources of sounds heard,
sa karapatan na maaaring sentences, simple paragraphs, and using familiar word mabuting paglilingkod ng mga including money in ksy on nang may wastong and produce sounds using
tamasahin. friendly letters from a variety of namumuno sa komunidad tungo mathematical problems and real- tono, diin, bilis, antala at voice, body, and objects,
stimulus materials. sa pagtugon sa pangangailangan life situations. intonasyon and be able to sing
ng mga kasapi ng sariling accurate pitch
komunidad
C. Learning Nakapagpapahayag ng kabutihang Identify and use action words in Recognize that some words may Naipaliliwanag ang pananagutan Divides mentally numbers by Nagagamit ang mga salitang Recognizes the difference
Competency/ dulot ng karapatang tinatamasa simple tenses ( present, past future have the same ( synonyms ) or ng bawat isa sa pangangalaga ng 2,3,4,5,and 10 using appropriate pamalit sa ngalan ng tao between speaking
Objectives ) with the help of time signals opposite ( antonyms ) meaning likas na yaman at pagpapanatili strategies ( multiplication table ( ako, ikaw, siya, tayo, kayo MU2TB-IIIc-4
Write the LC code for EsP2PPP- IIIa-b – 8 MT2GA-IIIa-c-2.3.2 (EN2V-IIIc-13.1) (EN2V-IIIc- ng kalinisan ng sariling 2,3,4,5, and 10 ) sila )
each. 13.2) komunidad M2NS-IIIb-52.1 F2WG-Ig-3, F2WG-Ii-3
II. CONTENT Pagpapasalamat sa Pandiwa Synonyms and Antonyms Pangangalaga at pananagutan sa Paglalarawan ng Pagpaparami at Paggamit ng wasto ng Pagsasalita’t Pag-Awit
Mga Karapatang likas na yaman sa komunidad Paghahati-hati Bilang Inverse panghalip
Tinatamasa Operations

LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p.80 CG.p 26 MELC p.493 CG.p112 K-12 C.G p 28-29, MELC 2 p.180 MELC p.31 CG.p 46 MELC p.268 CG.p 27 MELC p.202 CG.p 23 MELC p.330 CG.p 15

1. Teacher’s Guide 166-173 p. 92-92 p. 208-210 p. 68-69

Pages P. 70-73
P. 44-46
2. Learner’s Materials p.70-72 p. 151-156 p.147-149 P 146-156 P. 112-115
pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous Lagyan ng / ang patlang kung ang Ano ang pandiwa? Write S if the pair of words is Mahalaga ba ang mga likas na Ibigay ang sagot sa mga Isulat ang T kung ngalan ng Ano-ano ang mga tunog
lesson or presenting pangungusap ay nagpapahayag ng Tukuyin ang mga salitang synonym and A if it is antonym yaman? sumusunod na kalagayan. tao, B kung bagay, H kung tao?
the new lesson pagtamasa ng mga karapatan ng
isang bata at X kung hindi.
____1. Si Kiko ay nanlilimos
tuwing araw na walang pasok
upang may pang-baon sa eskwela.
____2. Pinapakain ni Aling Beth
ang kanyang anak ng
masusustansyang pagkain.
____3. Tuwing kaarawan ni Nena
ay binibilhan siya ng kanyang
ama’t ina ng bagong damit at
sapatos.
____4. Pinatigil muna sa pag-
aaral si Erick upang ang
nakababata naman niyang kapatid
ang makapag-aral.
____5. Kahit anong husay ni
Gemma sa pagguhit ay hindi niya
kinakitaan ng suporta ang
kanyang mga magulang sa
kanyang kakayahan.
B. Establishing a Ano-ano ang mga ibinibigay ng
purpose for the iyong magulang na Karapatan mo
lesson bilang isang bata?
Dapat ba na ipagpasalamat ang
mga Karapatan na iyong
tinatamasa?
pandiwa sa ibaba.
1. Ang aso ay tumatakbo.
2. Mahusay umawit ang bata.
3. Masipag mag-aral ng leksyon si
Mona.
4. Umakyat sa puno si Ato.
5. Si nanay ay naglalaba tuwing
Sabado.
Nagbabago ang anyo ng mga
salita ayon sa panahunan. Ito ay
tumutukoy sa panahon
kung kailan naganap
o magaganap ang isang kilos.
____1. Happy-sad
_______6. start-begin
____2. Sick-ill
_______7. Mad-angry
____3. Big – small
_______8. Talk- speak
____4. Quick- fast
_______9. Loud- noisy
____5. Open-close
_______10. Nice- kind
Search the differences of the
following words:
1. small and big
small means
while big means
2. big and huge
big means
while huge means
Ano-ano ang mga naiaambag
ng mga likas na yaman sa ating
buhay?
Paano mapangangalagaan ang
mga likas na yaman?
Alam mo ba ang mga gawain o
kilos na ginagawa ng mga tao na
nakakaapekto sa ating mga likas
na yaman?
1. Ano ang sagot kapag ang 24 hayop, at L kung lugar. Magbigay ng mga tunog sa
ay hinati sa 4? ____ paligid na maaaring
2. Ang 50 kapag hinati sa 5 ay _____1. basket magaya ng tao.
anong bilang? _____ _____2. lapis
3. Kapag hinati mo ang 27 sa 3,
ano ang sagot? ___
_____3. ospital
4. Ano ang sagot kapag ang 18
ay hinati sa 2? ____
_____4. kalabaw
5. Hatiin ang 90 sa 10. Ano ang
sagot? ____
_____5. Benigno Aquino
Magsanay. Sagutan ang mga Basahin ang kuwento at Suriin ang mga larawan sa
sumusunod ng gamit ang isip sagutin ang mga tanong. ibaba.
lang.
1. 18 ÷ 2 =
2. 45 ÷ 5 =
3. 90 ÷ 10 =

Mga Tanong:
4. 12 ÷ 2 = 1. Sino ang maglalagay ng
noodles sa plastik?
5. 35 ÷ 7 = 2. Paano ito sinabi ni Ben? Paano kaya tinutugtog ang
3. Paano naman sinabi ni Ben mga instrumentong ito?
ang gagawin ni Tina?
4. Anong salita ang ginamit Narinig mo na ba ang mga
niya? tunog ng mga ito?
5. Sino ang tinukoy ng mga
bata na magtitimbang ng
bigas?
Anong salita ang ginamit
bilang pamalit sa pangalan ng
tauhan?

C. Presenting Basahin:
examples/ instances Salamat sa Aking mga
of the new lesson Karapatan
Sagutin ang sumusunod na mga
katanungan hinggil sa kuwento.
Gawin ito sa inyong sagutang
papel.
1. Saan papunta si Tatay
Ang tatlong panahunan o aspekto Study the group of words Ang pagkasira ng likas na Tingnan ang halimbawa sa Basahin ang mga sumusunod Ano ang musika?
ng pandiwa ay ang mga yaman ay dulot ng iba’t ibang ibaba. Pag-aralan kung paano na pangungusap. Ang musika ay maaaring
sumusunod: A B dahilan tulad ng sumusunod: ipinakita na ang pagdaragdag ay likhain sa pagpapatunog ng
1. Pangnagdaan  Pagmimina at pagtotroso nang kabaligtaran ng pagpaparami. 1.Ang aking pangalan ay mga
- ginagamit ito kung Happy- Hot- Cold illegal sa mga kabundukan; bagay. Upang makalikha
Merry David Vinzon. Ako ay nasa
naisagawa o natapos na ang kilos Inayos ni Jocelyn ang 24 ikalawang baiting. ng kaaya-ayang tunog
o aksiyon. Small- Ugly- tulad ng mga ritmo
Little Beautiful pirasong bulaklak sa 4 na vases 2. Sina Lanie, Leny at Liset
HALIMBAWA ng magkakaparehong bilang. ay aking mga kaibigan. Sila at himig, nakaimbento
 Oca ayon sa kuwento?
2. Bakit kailangang magtrabaho ni
Tatay Oca?
3. Anong mabuting pag-uugali
ang natutuhan mo kay Helen?
4. Anong mga karapatan ni Helen
ang ibinigay sa kaniya ng
kaniyang mga magulang?
5. Paano nagpasalamat si Helen sa
kaniyang mga magulang?
D. Discussing new Ipabasa sa mga bata.
concepts and 1. Pagpapasalamat sa
practicing new Poong Maykapal.
skills #1 2. Pagiging mabait at masunurin
sa magulang.
3. Pag-aaral nang mabuti.
4. Pagtulong sa mga gawaing
bahay.
5. Pagiging magalang sa
pakikipag-usap.
6. Pagtulong sa mga
1. Bumili kahapon ang nanay ko
ng isda sa palengke
2. Nagpagupit si Cedric
noong nakaraang Linggo.
2. Pangkasalukuyan
- ginagamit ito
kung ginagawa o nangyayari pa
lamang ang kilos o aksiyon.
HALIMBAWA
1. Bumibili ngayon ang nanay ko
ng isda sa palengke
2. Nagpapagupit si Cedric sa may
labasan ngayon.
3. Panghinaharap
-ginagamit ito kung gagawin o
mangyayari pa lamang ang kilos o
aksiyon.
HALIMBAWA
1. Bibili bukas ang nanay ko ng
isda sa palengke.
2. Magpapagupit si Cedric sa may
labasan sa susunod na araw
Suriin mo ang mga pagbabagong
naganap sa mga salitang kilos:
Gawin:
Kumain ________ _______
Tumakbo _______ ______
Naglaba _______ _______
Hard- Soft – hard Ilang pirasong bulaklak ang ay lagi kong kasama. ang tao ng mga bagay na
Different laman ng isang vase? 3. Si Nora ay aking kamag- ang layunin ay
Beautiful – Easy- aral. Siya rin ay aking tumugtog ng musika.
Pretty Difficult kapitbahay.
Large - Big Near - Far Instrumentong Pangmusika
What can you say about the Tanong: Paraan ng pagtugtog ng
meaning of the pair of words in 1.Sa unang pangungusap iba’t ibang karaniwang
column A? anong salita ang ipinalit sa instrumentong pangmusika
Do they have the same meaning? pangalang David Vinzon? at kung papaano sila
Pag-aralan ang halimbawa sa
What do you call words that have 2. Sa mga pangalang Lanie, lumilkha ng tunog
ibaba. Ipinapakita rito, na ang
the same meaning? pagpaparami ay kabaligtaran ng Leny at Liset, ano naming
How about the pair of words in paghahati-hati. salita ang ipinalit ditto? 1. Sa paghampas sa tambol
Column B?  Pagkakaingin ng mga 3. Anong salita naman ang
Ang dividend sa isang division ay tumatagin-
Do they have the same meaning? kagubatan upang gawing lupang sentence ay ang sagot o product ipinalit sa pangalang Nora?
sakahan o pagtayuan ng mga ting ang goma nito.
What do you call words that have naman ng isang multiplication 4. Anong tawag natin sa mga 2. Sa pag-strum ng gitara
different meaning? subdibisyon; sentence. salitang pamalit sa pangalan
ay tumataginting ang
Ang divisor at ang quotient ng ng tao? kuwerdas nito.
division sentence ay ang 3. Sa pagtipa ng teklado ng
multiplicand at multiplier ng piano ay mayroong maliliit
isang multiplication sentence. na
martilyong pumupukpok sa
mga bakal na kuwerdas
 Panghuhuli sa maliliit na isda nito.
kaya nawawalan 4. Sa pag-ihip ng plawta ay
ng pagkakataon ang mga ito dumadaloy ang hangin sa
upang muling magparami iba’t ibang
bahagi nito.
 Pagtatapon ng basura kung
saan-saan lalo na
sa mga ilog at iba pang daluyan
ng tubig
Read the story below. Rewrite the Magbigay ng mga halimbawa ng A. Bilugan ang tamang Isulat ang A kung ang
story by replacing each underlined pangangalaga sa ating mga likas panghalip panao. sitwasyon ay nagpapakita
word with a word in the box that na yaman ng pag-awit at S naman
means about the same thing. kung ito ay nagpapakita ng
pagsasalita.
Tim’s Party
_______ 1. Si Jina ay nasa
entablado, nakabuka ang
kaniyang bibig at
napapasayaw ang mga tao
sa kaniyang ginagawa.
 nangangailngan.
7. Pagtitipid sa mga kagamitan.
E. Discussing new Lagyan ng tsek (  )kung ang
concepts and larawan ay nagpapakita ng
practicing new skills mabuting ugali ng pagpapanatili
#2 ng kalinisan sa pamayanan .
Lagyan mo naman ng ekis ( X )
kung hindi. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
F. Developing . Sabihin kung ano ang iyong
mastery (leads to nararamdaman kapag ginagawa
Lagyan ng tsek (✓) kung ang may
salungguhit ay salitang pananda
ng panahunan. Lagyan naman ng
ekis (X) kung hindi ito pananda.
Gawin ito sa sagutang papel.
_____1. Naghugas ako ng
pinggan kagabi.
_____2. Namamalengke si Nanay
araw-araw.
_____3. Bukas ay mamamasyal
kami sa parke.
_____4. Inayos ni Darren ang
nasirang bakod.
_____5. Sasamahan ko mamaya si
ate sa kaniyang silid.
Tim is having a birthday
party tonight. He wants to bring ______ 2. Si Lilo ay
people to his house. After the nagpapahayag ng kaniyang
presents, they will eat the cake and saloobin sa klase.
go home.
______ 3. Sinagot ni Juana
ang tanong ng kaniyang
guro.
______ 4. Sumali sa
Home celebration
paligsahang pang-awit si
invite
Lili.
Consume leave
______ 5. Nagtalumpati si
Rose.
Read the sentences below. In the Isulat sa patlang ang Isulat ang Division Facts ng mga B. Magbigay ng limang Iguhit ang simbolo ng nota
blanks, write the antonym of the salitang TAMA kung ang sumusunod. pangungusap gamit. ang ( ) kung ang bagay sa
underlined word in each sentence sumusunod na pahayag ay tama, panghalip panao. larawan ay isang
We filled the blue pail with the at MALI naman kung ito ay 1. 3x6 = instrumentong
small marbles and the red pail with mali. 2. 4x7 = 1. pangmusika. Iguhit naman
the _________ marbles. _____ 1. Pagtatapon ng basura 3. 5x6 = 2. ang ekis
My mommy had to dry my coat sa ilog. 4. 2x7 = 3. ( ) kung hindi. Gawin
because the rain made it all. _____ 2. Pagtatanim ng mga 5. 6x4 = 4. ito sa iyong sagutang
Bobby likes to________________, bagong puno sa 5. papel.
and doesn’t like to lose.
When I first saw the lamb, it was kagubatan.
thin, but now that it is winter, it has _____ 3. Paggamit ng dinamita
become very___________. sa pangingisda.
1.
When the light is green, cars can _____ 4. Paglilinis ng
go, but when it turns red, cars kapaligiran sa komunidad.
must________________. _____ 5. Paggawa ng pataba
mula sa mga nabubulok na
basura.
2.
Wet
fat win
Stop
big 3.
4.
5.
Complete the chart Isulat ang T kung nagsasaad ng Hanapin ang quotient. Lagyan ng wastong panghalip Panuto: Isulat ang T kung
Word Synony Antony pangangalaga sa yamang tubig at 1. 24 ÷ 4 = panao ang patlang. ang pangungusap ay Tama
Formative mo ang sinasabi sa pangungusap.
Assessment 3) Iguhit ang masayang mukha
kapag masaya ka at malungkot na
mukha kung hindi. Gawin ito sa
inyong kuwaderno.
1. Namamasyal kasama ang
buong pamilya.
2. Nag-aaral sumulat at magbasa.
3. Nagbibigay galang sa mga
nakatatanda.
4. Bumibisita sa doktor kasama
ang nanay kapag maysakit.
5. Naglalaro ako kasama ng
aking mga kaibigan.
G. Findingpractical Sumulat ng isang maikling talata
application of na nagpapahayag ng iyong
concepts and skills in kasiyahan para sa mga karapatang
daily living iyong tinatamasa. Gawin mo ito
sa iyong kuwaderno.
H.Making Ang bawat bata ay may
generalizations karapatang dapat igalang. Ito‟y
and abstractions dapat tamasahin ng may
about the lesson kasiyahan.
I. Evaluating learning Lagyan ng tsek (✓) kung ang may
salungguhit ay salitang pananda
ng panahunan. Lagyan naman ng
Sumulat ng Tig 3 salitang kilos na
nasa Pangnagdaan,
Pangkasalukuyan at
Panghinaharap
Ang tatlong panahunan o aspekto
ng pandiwa ay ang mga
sumusunod:
1. Pangnagdaan
- ginagamit ito kung
naisagawa o natapos na ang kilos
o aksiyon.
2. Pangkasalukuyan
- ginagamit ito
kung ginagawa o nangyayari pa
lamang ang kilos o aksiyon.
3. Panghinaharap
-ginagamit ito kung gagawin o
mangyayari pa lamang ang kilos o
aksiyon.
Tukuyin kung ang salitang kilos
ay A. Pangnagdaan, B.
Pangkasalukuyan, o C.
m m L kung nagsasaad ng
Beautif pangangalaga sa yamang lupa.
ul ____1. pagtatanim ng mga puno
Hard sa dalisdis o gilid ng bundok
____2. pag-iwas sa paggamit ng
Small dinamita o paputok sa paghuli
Fast ng isda
____3. hindi pagputol ng mga
clean
punongkahoy nang walang
kapalit at pahintulot ng
Department of Environment and
Natural Resources (DENR)
____4. pagbabawal sa
pagsusunog o pagkakaingin sa
mga kagubatan at kabundukan
____5. pagbabaon ng mga bagay
na madaling mabulok at
matunaw bilang pataba sa lupa
at halaman
Gumuhit ng alarawan na
nagpapakita ng pangangalaga sa
likas na yaman ng sariling
komunidad. Kulayan ito.
Synonyms are words that have the Maraming masamang
same meaning maidudulot ang labis na pag-
Antonyms are words that have abuso sa likas na yaman.
opposite meaning Kabilang na dito ang pagguho
ng lupa dahil sa walang tigil na
pagpuputol ng mga puno sa
kagubatan. Ang mga basura ang
pangunahing dahilan kung bakit
madalas ang pagbaha sa iba’t
ibang parte ng bansa. Ang mga
basura naman na napupunta sa
karagatan ay nakasasama sa mga
isda at iba pang
lamang-dagat.
Put a check / if the pair of words is Suriin at pagaralan ang mga
synonym and cross X if it is larawan. Iguhit ang kung ito ay
antonym tama at naman kung ito ay
2. 28 ÷ 4 =
3. 32 ÷ 4 =
Ang pagpaparami ay
kabaligtaran ng paghahati-hati.
Ang dividend sa isang division
sentence ay ang sagot o product
naman ng isang multiplication
sentence.
Ang divisor at ang quotient ng
division sentence ay ang
multiplicand at multiplier ng
isang multiplication sentence.
Isulat ang angkop na product
upang mabuo ang multiplication
sentence. Isulat sa patlang ang
Gamitin ang mga panghalip
panao sa pangungusap.
1. sila
2. kayo
3. tayo
4. kami
5. siya
Ang ako, ikaw, siya, akin,
mo, ko, kaniya, niya, at kita
ay mga panghalip panao. Ito
ay mga salitang panghalili sa
ngalan ng tao. Ang ako, akin
at ko ay tumutukoy sa
nagsasalita.
Ang ikaw, mo, at kita ay
tumutukoy naman sa
kinakausap at ang siya, niya
at kaniya ay tumutukoy sa
pinaguusapan.
Ang kami, kayo, sila at tayo
ay mga panghalip panao.
Ginagamit ang kami at tayo
kung tumutukoy sa taong
nagsasalita at kaniyang mga
kasama. Kayo naman ang
ginagamit sa mga taong
kausap ng nagsasalita at sila
sa mga taong pinag-uusapan.
Guhitan ang angkop na
panghalip panao sa
pangungusap.
at M naman kung Mali.
Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
____1. Ang pag-awit ay
ginagamit natin kapag tayo
ay nakikipag-usap.
____2. Ang tula ay
halimbawa ng pagsasalita.
____3. Ginagamit natin
ang boses at indayog ang
pagsasalita.
____4. Ang acapella ay
halimbawa ng pagkanta.
____5. Dula, dayalogo,
tula at sabyang pagbigkas
ay mga halimbawa ng
pagsasalita.
Panuto: Pumili ng awiting
inyong paboritong
kantahin at tulang inyong
paboritong bigkasin.
Ivideo ito at humingi ng
patnubay sa inyong mga
magulang. Sundan ang
rubrics upang maging
gabay.
Ang boses nating natural o
―speaking voice‖ ay
ginagamit naman natin
kung tayo ay nakikipag-
usap o nagsasalita.
 Ginagamit natin ang
―singing voice" kung tayo
ay umaawit. Ang pag-awit
ay ginagamitan natin ng
―singing voice‖ upang
maging kaayaaya saating
pandinig ang isang awit.
Nagpapakita ito ng
katamtamang lakas ng
tinig.
Isulat ang letrang A kung
ang instrumento ay
hinihipan hangin. Letrang
 ekis (X) kung hindi ito pananda.
Gawin ito sa sagutang papel.
_____1. Naghugas ako ng
pinggan kagabi.
_____2. Namamalengke si Nanay
araw-araw.
_____3. Bukas ay mamamasyal
kami sa parke.
_____4. Inayos ni Darren ang
nasirang bakod.
_____5. Sasamahan ko mamaya si
ate sa kaniyang silid.
Panghinaharap. Isulat ang letra
ng sagot sa iyong sagutang papel.
________ 1. Palagi akong
nagsisepilyo bago matulog.
________ 2. Kahapon ay natapos
kong sagutan ang
mga gawain sa modyul.
________ 3. Maglalaro kami ng
aking kapatid mamaya.
________4. Naglilinis naman ako
ngayon ng bahay.
________ 5. Naligo na ako
kaninang umaga.
______1. Fast- slow
______2. High- low
______3. Black- white
______4. Same- alike
______5. Quiet- silent
mali. dalawang kaugnay na division
sentences. Isulat ang iyong sagot
sa sagutang papel.
1. (Siya, Ka, Mo) ang aking
guro sa Filipino.
2. Tulungan (ko, mo, siya)
ang nangangailangan.
3. (Ko, Niya, Ako) ay nasa
ikalawang baitang.
4. Hawakan (siya, ako, mo)
ang malamig na yelo.
5. Hindi (siya, ako, ko)
nabasa ang aklat.
B kung ito ay may
nakaunat na kuwerdas ng
na kinakalabit o kinikiskis.
Lagyan naman ito ng titik
"C" kung ito ay
hinahampas, tinatapik, o
inaalog.
1.
2.

3.

4.

5.

J. Additional activities
for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ___ mag-aaral ang
earned 80% in the 80% pataas 80% pataas 80% pataas 80% pataas 80% pataas ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas
evaluation
B.No. of learners ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na nangangailangan ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na
who require nangangailangan ng karagdagang nangangailangan ng karagdagang ng karagdagang mga aktibidad para nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng
additional activities mga aktibidad para sa mga aktibidad para sa sa remidyasyon karagdagang mga aktibidad para karagdagang mga aktibidad para karagdagang mga aktibidad karagdagang mga
for remediation who remidyasyon remidyasyon sa remidyasyon sa remidyasyon para sa remidyasyon aktibidad para sa
scored below 80% remidyasyon
C. Did the remedial ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
lessons work? ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa ___ mag-aaral na
No. of learners who aralin aralin aralin aralin aralin sa aralin nakaunawa sa aralin
have caught up with
the lesson
D. No. of learners who ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy
continue to require nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng na nangangailangan
remediation remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon ng
remidyasiyon
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin:
teaching strategies __Koaborasyon
worked well? Why __Pangkatang Gawain
did these work? __ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. What difficulties did Mga Suliraning aking
I encounter which my naranasan:
principal orsupervisor __Kakulangan sa makabagong
can help me solve? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video
localized materials presentation
did I use/discover __Paggamit ng Big Book
which I wish to share __Community Language Learning
with other teachers? __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Strategies used that work well: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work
___ Group collaboration __Koaborasyon well:
___ Games __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration
___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Games
___ Answering preliminary __Fishbone Planner ___ Solving
activities/exercises __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Answering
___ Diads __Event Map preliminary
___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart activities/exercises
___ Rereading of Paragraphs/ __Data Retrieval Chart ___ Carousel
Poems/Stories __I –Search ___ Diads
___ Differentiated Instruction __Discussion ___ Think-Pair-Share
___ Role Playing/Drama (TPS)
___ Discovery Method ___ Rereading of
___ Lecture Method Paragraphs/
Why? Poems/Stories
___ Complete IMs ___ Differentiated
___ Availability of Materials Instruction
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Role Playing/Drama
___ Group member’s ___ Discovery Method
Cooperation in ___ Lecture Method
doing their tasks Why?
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in doing
their tasks
__ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude makabagong kagamitang __ Pupils’
__ Colorful IMs panturo. behavior/attitude
__ Unavailable Technology __Di-magandang pag-uugali __ Colorful IMs
Equipment (AVR/LCD) ng mga bata. __ Unavailable
__ Science/ Computer/ __Mapanupil/mapang-aping Technology
Internet Lab mga bata Equipment
__ Additional Clerical works __Kakulangan sa Kahandaan (AVR/LCD)
ng mga bata lalo na sa __ Science/ Computer/
pagbabasa. Internet Lab
__Kakulangan ng guro sa __ Additional Clerical
kaalaman ng makabagong works
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations:
__ Localized Videos presentation __ Localized Videos
__ Making big books from __Paggamit ng Big Book __ Making big books from
views of the locality __Community Language views of the locality
__ Recycling of plastics to be Learning __ Recycling of plastics to
used as Instructional Materials __Ang “Suggestopedia” be used as Instructional
__ local poetical composition __ Ang pagkatutong Task Materials
Based __ local poetical
__Instraksyunal na material
 Checked by:

ROLAND G. DALEON
School Head
School: A. BELTRAN ELEMENTARTY SCHOOL Grade Level: II
GRADES 1 to 12 Teacher: REA MAE CHRISTINE E. ONGUE Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: FEBRUARY 28, 2023 (WEEK 3) Quarter: 3rd QUARTER

ESP
OBJECTIVES
8:00 – 8:30
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng kamalayan sa
karapatang pantao ng bata,
pagkamasunurin tungo sa
kaayusan at kapayapaan ng
kapaligiran at ng bansang
kinabibilangan.
MTB-MLE
8:30 – 9:20
Demonstrates the ability to
formulate ideas into sentences or
longer texts using conventional
spelling.
ENGLISH
9:40-10:30
Demonstrates understanding of
familiar words used to
communicate personal experiences,
ideas, thoughts, actions, and
feelings
AP
10:30 – 11:10
Naipamamalas ang mabuting
paglilingkod ng mga namumuno
sa pagsulong ng mga
pangunahing hanapbuhay at
pagtugon sa pangangailangan ng
mga kasapi ng sariling
komunidad.
MATHEMATICS
1:00 – 1:50
Demonstrates understanding of
subtraction and multiplication of
whole numbers up to 1000
including money.
FILIPINO
1:50 – 2:40
Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpapahayag
ng sariling ideya, kaisipan,
karanasan at damdamin
MAPEH
(ARTS)
2:40 – 3:20
Demonstrates
understanding of shapes,
textures, colors and
repetition of motif, contrast
of motif and color from
nature and found objects

B. Performance Naisasagawa nang buong Uses developing knowledge and Shares/express personal ideas, Nakapagpapahayag ng Is able to apply division of Naipahahayag ang Creates prints with
Standard pagmamalaki ang pagiging mulat skills to write clear and coherent thoughts, actions, and feelings pagpapahalaga sa pagsulong ng whole numbers up to 1000 ideya/kaisipan/damdamin/rea repeating, alternating or
sa karapatan na maaaring sentences, simple paragraphs, and using familiar word mabuting paglilingkod ng mga including money in ksy on nang may wastong contrasting color or size or
tamasahin. friendly letters from a variety of namumuno sa komunidad tungo mathematical problems and real- tono, diin, bilis, antala at texture
stimulus materials. sa pagtugon sa pangangailangan life situations. intonasyon
ng mga kasapi ng sariling
komunidad
C. Learning Nakapagpapahayag ng kabutihang Use action words when narrating Recognize that some words may Naipaliliwanag ang pananagutan Divides mentally numbers by Nagagamit ang mga salitang Carves a shape or letter on
Competency/ dulot ng karapatang tinatamasa simple experiences and when have the same ( synonyms ) or ng bawat isa sa pangangalaga ng 2,3,4,5,and 10 using appropriate pamalit sa ngalan ng tao an reaser or kamote, which
Objectives giving simple 3-5 steps directions opposite ( antonyms ) meaning likas na yaman at pagpapanatili strategies ( multiplication table ( ako, ikaw, siya, tayo, kayo can be painted and printed
Write the LC code for EsP2PPP- IIIa-b – 8 using signal words ( e.g. first, (EN2V-IIIc-13.1) (EN2V-IIIc- ng kalinisan ng sariling 2,3,4,5, and 10 ) sila ) several timesA2PR-IIIf
each. second, next, etc.) MT2GA-IIId-i- 13.2) komunidad M2NS-IIIb-52.1 F2WG-Ig-3, F2WG-Ii-3
1.4.1
II. CONTENT Karapatan ng Bata Pandiwa Synonyms and Antonyms Pangangalaga at pananagutan sa Dividing Mentally Numbers Paggamit ng wasto ng PAG –UUKIT NG MGA
likas na yaman sa komunidad found in the Multiplication panghalip LETRA AT HUGIS
Tables of 2, 3, 4, 5, and 10
LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p.80 CG.p 26 MELC p.493 CG.p112 K-12 C.G p 28-29, MELC 2 p.180 MELC p.31 CG.p 46 MELC p.268 CG.p 27 MELC p.202 CG.p 23 MELC p.368 CG.p 16

1. Teacher’s Guide 166-173 p. 92-92 p. 208-210 p. 68-69

Pages
P. 44-46
2. Learner’s Materials p.70-72 p. 151-156 p.147-149 P 146-156 P. 238-243
pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous Lagyan ng / ang patlang kung ang
lesson or presenting pangungusap ay nagpapahayag ng
the new lesson pagtamasa ng mga karapatan ng
isang bata at X kung hindi.
____1. Si Kiko ay nanlilimos
tuwing araw na walang pasok
upang may pang-baon sa eskwela.
____2. Pinapakain ni Aling Beth
ang kanyang anak ng
masusustansyang pagkain.
____3. Tuwing kaarawan ni Nena
ay binibilhan siya ng kanyang
ama’t ina ng bagong damit at
sapatos.
____4. Pinatigil muna sa pag-
aaral si Erick upang ang
nakababata naman niyang kapatid
ang makapag-aral.
____5. Kahit anong husay ni
Gemma sa pagguhit ay hindi niya
kinakitaan ng suporta ang
kanyang mga magulang sa
kanyang kakayahan.
B. Establishing a Pag-aralan ang mga larawan sa
purpose for the ibaba. Alin sa mga karapatang ito
lesson ang iyong nararanasan? Isulat ang
letra ng iyong sagot sa
kuwaderno.
Bilugan ang tamang pandiwa sa
loob ng panaklong upang mabuo
ang pangungusap.
1. Tuwing Linggo ay (pumunta,
pumupunta, pupunta) kami sa
parke.
2. (Namasyal, Namamasyal,
Mamamasyal ) ang pamilya
Renon sa Batangas sa darating na
bakasyon.
3. Si Maricel ay ( naglinis,
naglilinis, maglilinis) ng bakuran
kaninang umaga. 4. Palagi siyang
(sumunod, sumusunod, susunod)
sa paalala ng kaniyang ina. 5.
( Nag-aral, Nag-aaral, Mag-aaral)
ka ba ng iyong aralin araw-araw?
Subuking Gawin Pagsunod-
sunurin ang mga pangyayari sa
pamamagitan ng paglalagay sa
patlang ng bilang 1-5.
____ a.Pang-apat, nagpaalam siya
sa kaniyang magulang.
____ b.Una, naligo si Bong
pagkatapos niyang kumain.
____ c. Panglima,saka siya
naglakad papasok sa paaralan.
____ d. Pangatlo, kinuha niya ang
kaniyang bag.
____ e. Pangalawa,nagbihis siya
ng kaniyang uniporme
Write S if the pair of words is
synonym and A if it is antonym
____1. Happy-sad
_______6. start-begin
____2. Sick-ill
_______7. Mad-angry
____3. Big – small
_______8. Talk- speak
____4. Quick- fast
_______9. Loud- noisy
____5. Open-close
_______10. Nice- kind
Search the differences of the
following words:
1. small and big
small means
while big means
2. big and huge
big means
while huge means
Iguhit ang  kung ang
sitwasyon sa ibaba ay
nagpapakita ng payapa at
maayos na komunidad at 
naman kung ito ay suliranin sa
komunidad.
___________ 1. Nagtutulong-
tulong ang mga tao sa paglinis
ng komunidad.
___________ 2. Araw-araw na
pag-aaway ng mga magka-
kapitbahay.
___________ 3. Paglaganap ng
nakawan sa loob ng komunidad
na ginagalawan.
____________ 4. Pagdadala ng
trash bag ng mga may-ari ng aso
sa paglabas ng kanilang mga
alaga para mayroong tapunan
kung sakali mang dumui ang aso
sa kalsada.
____________ 5. Pagkakaroon
ng masayang salu-salo ng mga
kapitbahay paminsan-minsan.
Suriin
Isulat ang T kung nagsasaad ng
pangangalaga sa yamang tubig at
L kung nagsasaad ng
pangangalaga sa yamang lupa.
1. paglilinis ng mga kanal
2. pagtatanim ng mga puno sa
tabi ng ilog
3. paglalagay ng basura sa
tamang lalagyan
4. paggamit ng lambat na may
malalaking butas
5. pagpapanatili ng kalinisan ng
mga ilog at dagat
Ibigay ang sagot sa mga
sumusunod na kalagayan.
1. Ano ang sagot kapag ang 24
ay hinati sa 4? ____
2. Ang 50 kapag hinati sa 5 ay
anong bilang? _____
3. Kapag hinati mo ang 27 sa 3,
ano ang sagot? ___
4. Ano ang sagot kapag ang 18
ay hinati sa 2? ____
5. Hatiin ang 90 sa 10. Ano ang
sagot? ____
Magsanay. Sagutan ang mga
sumusunod ng gamit ang isip
lang.
1. 18 ÷ 2 =
2. 45 ÷ 5 =
3. 90 ÷ 10 =
4. 12 ÷ 2 =
5. 35 ÷ 7 =
Isulat ang T kung ngalan ng
tao, B kung bagay, H kung
hayop, at L kung lugar.
_____1. basket
_____2. lapis
_____3. ospital
_____4. kalabaw
_____5. Benigno Aquino
Basahin ang kuwento at Subukin gawin ang nasa
sagutin ang mga tanong. ibaba.
Lagyan ng / kung pwedeng
gamitin sa pag –ukit at X
kung hindi.
___1. Patatas
___2. Kamatis
___3. Tsinelas
___4. Kamote
___5. karot
Mga Tanong:
1. Sino ang maglalagay ng
noodles sa plastik?
2. Paano ito sinabi ni Ben?
3. Paano naman sinabi ni Ben

C. Presenting Ang karapatan ay isang
examples/ instances kakayahan ng isang tao o
of the new lesson mamamayan isang bansa na
magdesisyon at gumawa ng mga
bagay na may kalayaan. Ang
bawat bata ay may karapatan
bilang isang anak at mag-aaral.
Karapatan mo na maranasan kung
ano ang nararapat para sa iyo.
Ang bawat bata ay may
karapatang dapat igalang. Ito’y
dapat tamasahin at maranasan
nang may kasiyahan. Mahalagang
malaman ang mga karapatang
dapat maranasan at matamasa ng
mga batang tulad mo. Narito ang
mga halimbawa ng karapatan ng
bawat bata.
Anu-ano ang karapatan ng isang
batang katulad mo?
Tinatamasa nyo rin ba ang mga
karapatang ito?
Masaya k aba sa karapatang iyong
tinatamasa? Bakit?
Tingnan ang larawan. Ano ang
ipinapakita nito.
Basahin ang maikling talata.
Sa pandemya na nararanasan ng
buong mundo, dahil sa COVID-
19 ang lahat ng tao ay nagiging
maingat para hindi magkasakit
nito at ang isang paraan ay ang
palagiang paghuhugas ng kamay.
Paano ba ng wastong paghuhugas
ng kamay? Una, basain ang mga
kamay. Pangalawa sabunin itong
mabuti. Pangatlo, banlawan ito
hanggang sa maalis ang sabon at
pang-apat,punasan ito ng malinis
na tela o tuwalya.
Sagutin:
Tungkol saan ang talata?
Anu-anong pandiwa ang ginamit
sa talata?
 Ang Panuto ang
nagsisilbing gabay sa
paglalahad ng
pangungusap upang
maipakita ang tamang
pamamaraan.
Ang mga salitang una, pangalawa,
pangatlo, pangapat at panlima ay
mga halimbawa ng hudyat na
salita. Maaari ring gumamit ng
mga salitang pagkatapos,
kasunod, at huli bilang pamalit sa
mga halimbawang nabanggit.
ang gagawin ni Tina?
4. Anong salita ang ginamit
niya?
5. Sino ang tinukoy ng mga
bata na magtitimbang ng
bigas?
Anong salita ang ginamit
bilang pamalit sa pangalan ng
tauhan?
Study the group of words Tingnan ang dalawang larawan Magsanay mag-divide upang Basahin ang mga sumusunod Marami tayong maaaring
matutunang gawin ito ang isip na pangungusap. gawing disenyo sa
A B lamang at sa mas mabilis na paglilimbag. Makagagawa
paraan. Makatutuong ang 1.Ang aking pangalan ay tayo ng mga iba‘t ibang
Happy- Hot- Cold multiplication table dito. David Vinzon. Ako ay nasa hugis at mga letra gamit
Merry
ikalawang baiting. ang mga bagay tulad ng
Small- Ugly-
Little Beautiful 2. Sina Lanie, Leny at Liset lumang pambura .
ay aking mga kaibigan. Sila Makagagawa tayo ng
Hard- Soft – hard
ay lagi kong kasama. panglimbag na mga letra
Different
3. Si Nora ay aking kamag- gamit ang mga hindi
Beautiful – Easy-
aral. Siya rin ay aking lutong pagkain tulad ng
Pretty Difficult
kapitbahay. kamote, gabi o patatas.
Large - Big Near - Far
What can you say about the
Tanong:
meaning of the pair of words in Maghanda ng gagamitin sa
1.Sa unang pangungusap
column A? pag-uukit tulad ng lumang
anong salita ang ipinalit sa
Do they have the same meaning? pambura at stick. Sulatan
Alin sa dalawang larawan ang pangalang David Vinzon?
What do you call words that have ang pambura ng pattern ng
the same meaning? kaaya-ayang tingnan? Bakit? 2. Sa mga pangalang Lanie,
Alin sa mga ito ang Leny at Liset, ano naming hugis na gusto mo.
How about the pair of words in
naglalarawan ng inyong salita ang ipinalit ditto? Tanggalin ang mga labis
Column B?
komunidad? 3. Anong salita naman ang na bahagi sa pattern na
Do they have the same meaning?
Ano ang ipinakita sa unang ipinalit sa pangalang Nora? iginuhit mo. Sundan ang
What do you call words that have
larawan? Ikalawang larawan? 4. Anong tawag natin sa mga larawan sa ibaba
different meaning?
Alin sa dalawang larawan ang salitang pamalit sa pangalan
nagpapakita ng pangangalaga sa ng tao?
likas na yaman?
Anu-ano ang mga paraan ng
pagpapakita ng pangangalaga sa Maghanda ng gagamitin sa
likas na yaman sa kominidad. pag-uukit tulad ng maliit
na stick, kamote, gabi o
patatas. Sulatan ang
kamote ng pattern ng letra
simula A hanggang M.
Tanggalin ang mga labis
na bahagi sa pattern na
iginuhit mo. Sundan ang
larawan upang maisagawa
mo ito nang maayos.
D. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new
concepts and
practicing new skills
#2
F. Developing . Sabihin kung ano ang iyong
mastery (leads to nararamdaman kapag ginagawa
Formative mo ang sinasabi sa pangungusap.
Assessment 3) Iguhit ang masayang mukha
kapag masaya ka at malungkot na
mukha kung hindi. Gawin ito sa
inyong kuwaderno.
1. Namamasyal kasama ang
buong pamilya.
2. Nag-aaral sumulat at magbasa.
3. Nagbibigay galang sa mga
nakatatanda.
4. Bumibisita sa doktor kasama
ang nanay kapag maysakit.
5. Naglalaro ako kasama ng
aking mga kaibigan.
Basahin ang detalye kung paano
ang pagpiprito ng itlog. Isulat ang
una, pangalawa, pangatlo, pang-
apat at panglima ayon sa
pagkakasunod-sunod ng mga ito.
_____ a. Painitin ang kawali at
lagyan ng mantika.
_____ b. Biyakin ang itlog.
_____ c. Ilagay ang binating itlog
sa kawali hanggang maluto.
_____ d. Lagyan ito ng asin.
_____ e. Batiin ang itlog.
Pagsunod-sunurin ang mga
pangyayari. Isulat ang una,
pangalawa at pangatlo. _____
Hindi nakatiis at lumapit siya
upang makita at malaman kung
ano ang kanilang
pinagkakalipumpunan.
______ Nakakita siya ng isang
pangkat ng mga tao na
nagsisiksikan sa may pook
paskilan.
______ Minsan, naglalakad siya
sa may palengke
Panuto: Alamin ang
pagkakasunod-sunod ng mga
gawain gamit ang mga salitang
hudyat. Isulat ang letra ng tamang
sagot sa sagutang papel.
1. nagpasalamat sa Diyos
a. Panlima
2. inayos ang pinaghigaan
b. Una
3. kumain ng almusal
c. Pangalawa
4. naligo at nagbihis
d. Pang-apat
5. gumising ng maaga
e. Pangatlo
Read the story below. Rewrite the
story by replacing each underlined
word with a word in the box that
means about the same thing.
Tim’s Party
Tim is having a birthday
party tonight. He wants to bring
people to his house. After the
presents, they will eat the cake and
go home.
Home celebration
invite
Consume leave
Read the sentences below. In the
blanks, write the antonym of the
underlined word in each sentence
We filled the blue pail with the
small marbles and the red pail with
the _________ marbles.
My mommy had to dry my coat
because the rain made it all.
Bobby likes to________________,
and doesn’t like to lose.
When I first saw the lamb, it was
thin, but now that it is winter, it has
become very___________.
When the light is green, cars can
go, but when it turns red, cars
must________________.
Wet
fat win
Stop
big
Complete the chart
Word Synony Antony
m m
Beautif
ul
Hard
Small
Fast
clean
Magbigay ng mga halimbawa ng A. Bilugan ang tamang Magbigay pa ng limang
pangangalaga sa ating mga likas panghalip panao. bagay na maaaring pag-
na yaman ukitan ng hugis o letra.
1.
2.
3.
4.
5.
Magbigay ng limang paraan na S agutan nang mabilis ang mga B. Magbigay ng limang Kung ikaw ay gagawa ng
sa tingin mo ay makasisira sa sumusunod. At isulat kung pangungusap gamit. ang disenyo, ano ang iyong
kapaligiran at sa mga likas na gaano kabilis mo sinagutang panghalip panao. uukiting hugis o letra?
yaman. mga ito. Iguhit ito sa ibaba.
1.
1. 1. 16 ÷ 2 = 2.
2. 3. Hugis
3. 4.
2. 2 ÷ 2 =
4. 5.
5.
3. 14 ÷ 2 = Letra
4. 26 ÷ 2 =
5. 18 ÷ 2 =
Gaano kabilis mo itong
nasagutan? ______________
Isulat ang T kung nagsasaad ng Lagyan ng wastong panghalip
pangangalaga sa yamang tubig at panao ang patlang.
L kung nagsasaad ng
pangangalaga sa yamang lupa.
____1. pagtatanim ng mga puno
sa dalisdis o gilid ng bundok
____2. pag-iwas sa paggamit ng
dinamita o paputok sa paghuli
ng isda
____3. hindi pagputol ng mga
punongkahoy nang walang
kapalit at pahintulot ng
Department of Environment and
Natural Resources (DENR)
____4. pagbabawal sa
pagsusunog o pagkakaingin sa

G. Findingpractical Sumulat ng isang maikling talata
application of na nagpapahayag ng iyong
concepts and skills in kasiyahan para sa mga karapatang
daily living iyong tinatamasa. Gawin mo ito
sa iyong kuwaderno.
H.Making Ang bawat bata ay may
generalizations karapatang dapat igalang. Ito‟y
and abstractions dapat tamasahin ng may
about the lesson kasiyahan.
I. Evaluating learning Anong karapatan ang tinatamasa
ni Kaloy? Isulat ang letra ng
iyong sagot sa sagutang papel.
1. Siya ay nag-aaral sa ikalawang
baitang.
A. Karapatang mag-aral
B. Karapatang mabuhay
C. Karapatang magsulat
2. Nagsisimba din siya tuwing
Linggo.
A. Karapatan sa sariling relihiyon
B. Karapatang mag-aral
C. Karapatang mahalin
3. Sumasali siya sa paligsahan ng
pag-awit.
A. Karapatang maging masaya
B. Karapatang paunlarin ang
kakayahan
C. Karapatang maglaro
4. Dinadala sya ng kanyang nanay
sa doktor upang ipagamot.
Isulat ang hakbangin mo sa
paliligo. Gumamit ng mga hudyat
na una, pangalawa, pangatlo,
pang-apat at panglima
Panuto ang nagsisilbing gabay sa
paglalahad ng pangungusap upang
maipakita ang tamang
pamamaraan.
Ang mga salitang una, pangalawa,
pangatlo, pangapat at panlima ay
halimbawa ng salitang pananda.
Basahin ang mga pangyayari.
Pagsusunodsunurin ang mga ito
gamit ang hudyat na una,
pangalawa, pangatlo, pang-apat at
panglima
_____a. Hininaan niya ang apoy
para ma-in-in ang kanin.
_____ b. Hinugasan ni Tibang ang
bigas nang mabuti.
_____ c. Kumuha si Tibang ng
tatlong takal na bigas.
_____ d. Hinayaan niyang
kumulo ang tubig hanggang sa
makati ito.
_____ e. Nilagyan niya ang bigas
ng tatlong takal na tubig.
Synonyms are words that have the
same meaning
Antonyms are words that have
opposite meaning
Put a check / if the pair of words is
synonym and cross X if it is
antonym
______1. Fast- slow
______2. High- low
______3. Black- white
______4. Same- alike
______5. Quiet- silent
mga kagubatan at kabundukan
____5. pagbabaon ng mga bagay
na madaling mabulok at
matunaw bilang pataba sa lupa
at halaman
Gumuhit ng alarawan na
nagpapakita ng pangangalaga sa
likas na yaman ng sariling
komunidad. Kulayan ito.
Anu-ano ang mga paraan ng
pangangalag ng mga likas na
yaman?
Paano mo ito maipapakita?
Pagiwas sa pagtatapon ng mga
basura sa mga anyong tubig
Sa pangingisda gumamit ng mga
lambat na may malalaking butas
Hindi paggamit ng dinamita sa
pangingisda
Hindi pagputol ng mga puno ng
walang kapalit o pahintulot sa
nagangasiwa nito.
Hindi pagsusunog sa mga
kagubatan o kabundukan
Paglalagay ng mga basura sa
tamang lalagyan
Lagyan ng / ang patlang kung
ang sitwasyon ay nagpapakita ng
pangangalaga sa yamang tubig o
yamang lupaat X kung hindi.
___1. Gumagamit si Mang
Bernard ng lambat na may
malalaking butas sa pangingisda.
___2. Itinapon ni ana ang patay
na hayop sa ilog.
___3. Isinumbong ni Ferdie sa
mga pulis ag mga mangingisda
sa kabilang barangay na
gumagamit ng mga dinamita at
ibang paputok sa pangingisda.
___4. Itinapon ni Celia ang balt
ng kinain na kendi saa
basurahan.
___5. Hinayaan ni Gerald, lider
ng boyscout ang apoy na ginamit
nang sila ay magcamping sa
To do mental division, you may
use repeated subtraction.
Subtract the dividend by the
divisor many times until you
reach zero.
But memorizing the
multiplication table will be of
great help in mental division.
Sagutan nang mabilis ang mga
sumusunod. At isulat kung
gaano kabilis mo sinagutang
mga ito.
1. 24 ÷ 4 =
2. 28 ÷ 4 =
3. 32 ÷ 4 =
4. 36 ÷ 4 =
5. 44 ÷ 4 =
Gaano kabilis mo itong
nasagutan? ______________
Gamitin ang mga panghalip
panao sa pangungusap.
1. sila
2. kayo
3. tayo
4. kami
5. siya
Ang ako, ikaw, siya, akin,
mo, ko, kaniya, niya, at kita
ay mga panghalip panao. Ito
ay mga salitang panghalili sa
ngalan ng tao. Ang ako, akin
at ko ay tumutukoy sa
nagsasalita.
Ang ikaw, mo, at kita ay
tumutukoy naman sa
kinakausap at ang siya, niya
at kaniya ay tumutukoy sa
pinaguusapan.
Ang kami, kayo, sila at tayo
ay mga panghalip panao.
Ginagamit ang kami at tayo
kung tumutukoy sa taong
nagsasalita at kaniyang mga
kasama. Kayo naman ang
ginagamit sa mga taong
kausap ng nagsasalita at sila
sa mga taong pinag-uusapan.
Guhitan ang angkop na
panghalip panao sa
pangungusap.
1. (Siya, Ka, Mo) ang aking
guro sa Filipino.
2. Tulungan (ko, mo, siya)
ang nangangailangan.
3. (Ko, Niya, Ako) ay nasa
ikalawang baitang.
4. Hawakan (siya, ako, mo)
ang malamig na yelo.
5. Hindi (siya, ako, ko)
nabasa ang aklat.
Umukit ng iba’t ibang
hugis gamit ang patatas o
gulay na maaring gamitin
sa pag-ukit na mayroon sa
inyong bahay. Gamitin mo
ang mga ito sa pagbuo ng
magandang disenyo sa
papel.
Maaari tayong makagawa
ng ating pangtatak na letra
o hugis gamit ang mga
lumang pambura at stick.
Maaari tayong makagawa
ng ating pangtatak na letra
gamit ang mga
kamote,patatas o kaya ay
gabi.
Balikan ang iyong gawa.
Sagutin ang mga tanong sa
ibaba.
Isulat ang Oo o Hindi.
1. Natuwa ka ba sa iyong
ginawa?
2. Nagamit mo ba ang mga
tamang materyales?
3. Nakabuo ka ba ng
hugis?
4. Nakabuo ka ba ng letra?
5. Nagamit mo ba ang
iyong ginawa sa pantatak?
 A. Karapatang kumain kagubatan.
B. Karapatang matuto
C. Karapatang maging malusog
5. Masaya niyang ginagawa ang
mga gawaing bahay na ibinigay
ng guro.
A. Karapatang makag-aral
B. Karapatang magdasal
C. Karapatang maging malusog
J. Additional activities
for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ___ mag-aaral ang
earned 80% in the 80% pataas 80% pataas 80% pataas 80% pataas 80% pataas ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas
evaluation
B.No. of learners ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na nangangailangan ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na
who require nangangailangan ng karagdagang nangangailangan ng karagdagang ng karagdagang mga aktibidad para nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng
additional activities mga aktibidad para sa mga aktibidad para sa sa remidyasyon karagdagang mga aktibidad para karagdagang mga aktibidad para karagdagang mga aktibidad karagdagang mga
for remediation who remidyasyon remidyasyon sa remidyasyon sa remidyasyon para sa remidyasyon aktibidad para sa
scored below 80% remidyasyon
C. Did the remedial ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
lessons work? ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa ___ mag-aaral na
No. of learners who aralin aralin aralin aralin aralin sa aralin nakaunawa sa aralin
have caught up with
the lesson
D. No. of learners who ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy
continue to require nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng na nangangailangan
remediation remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon ng
remidyasiyon
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work
teaching strategies __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration ___ Group collaboration __Koaborasyon well:
worked well? Why __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration
did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Games
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary __Fishbone Planner ___ Solving
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga activities/exercises activities/exercises __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture ___ Carousel ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Answering
__Event Map __Event Map __Event Map ___ Diads ___ Diads __Event Map preliminary
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart activities/exercises
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ __Data Retrieval Chart ___ Carousel
__I –Search __I –Search __I –Search Poems/Stories Poems/Stories __I –Search ___ Diads
__Discussion __Discussion __Discussion ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction __Discussion ___ Think-Pair-Share
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama (TPS)
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Rereading of
___ Lecture Method ___ Lecture Method Paragraphs/
Why? Why? Poems/Stories
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Differentiated
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials Instruction
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Role Playing/Drama
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Discovery Method
Cooperation in Cooperation in ___ Lecture Method
doing their tasks doing their tasks Why?

F. What difficulties did Mga Suliraning aking
I encounter which my naranasan:
principal orsupervisor __Kakulangan sa makabagong
can help me solve? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video
localized materials presentation
did I use/discover __Paggamit ng Big Book
which I wish to share __Community Language Learning
with other teachers? __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
ESP
OBJECTIVES
8:00 – 8:30
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng kamalayan sa
karapatang pantao ng bata,
pagkamasunurin tungo sa
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
School:
Teacher:
Teaching Dates and Time:
MTB-MLE
8:30 – 9:20
Demonstrates the ability to
formulate ideas into sentences or
longer texts using conventional
spelling.
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Checked by:
ROLAND G. DALEON
School Head
A. BELTRAN ELEMENTARTY SCHOOL
REA MAE CHRISTINE E. ONGUE
MARCH 1, 2023 (WEEK 3)
ENGLISH
9:40-10:30
Demonstrates understanding of
familiar words used to
communicate personal experiences,
ideas, thoughts, actions, and
feelings
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
AP
10:30 – 11:10
Naipamamalas ang mabuting
paglilingkod ng mga namumuno
sa pagsulong ng mga
pangunahing hanapbuhay at
pagtugon sa pangangailangan ng
__ Bullying among pupils __Kakulangan sa
__ Pupils’ behavior/attitude makabagong kagamitang
__ Colorful IMs panturo.
__ Unavailable Technology __Di-magandang pag-uugali
Equipment (AVR/LCD) ng mga bata.
__ Science/ Computer/ __Mapanupil/mapang-aping
Internet Lab mga bata
__ Additional Clerical works __Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video
__ Localized Videos presentation
__ Making big books from __Paggamit ng Big Book
views of the locality __Community Language
__ Recycling of plastics to be Learning
used as Instructional Materials __Ang “Suggestopedia”
__ local poetical composition __ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Grade Level: II
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 3rd QUARTER
MATHEMATICS FILIPINO
1:00 – 1:50 1:50 – 2:40
Demonstrates understanding of Naipamamalas ang
subtraction and multiplication of kakayahan at tatas sa
whole numbers up to 1000 pagsasalita at pagpapahayag
including money. ng sariling ideya, kaisipan,
karanasan at damdamin
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in doing
their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’
behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable
Technology
Equipment
(AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical
works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to
be used as Instructional
Materials
__ local poetical
MAPEH
(PE )
2:40 – 3:20
Demonstrates
understanding of
movement in relation to
time, force and flow
 kaayusan at kapayapaan ng mga kasapi ng sariling
kapaligiran at ng bansang komunidad.
kinabibilangan.
B. Performance Naisasagawa nang buong Uses developing knowledge and Shares/express personal ideas, Nakapagpapahayag ng Is able to apply division of Naipahahayag ang Performs movement
Standard pagmamalaki ang pagiging mulat skills to write clear and coherent thoughts, actions, and feelings pagpapahalaga sa pagsulong ng whole numbers up to 1000 ideya/kaisipan/damdamin/rea accurately involving time,
sa karapatan na maaaring sentences, simple paragraphs, and using familiar word mabuting paglilingkod ng mga including money in ksy on nang may wastong force and flow
tamasahin. friendly letters from a variety of namumuno sa komunidad tungo mathematical problems and real- tono, diin, bilis, antala at
stimulus materials. sa pagtugon sa pangangailangan life situations. intonasyon
ng mga kasapi ng sariling
komunidad
C. Learning Nakapagpapahayag ng kabutihang Use action words when narrating Recognize that some words may Naipaliliwanag ang pananagutan Divides mentally numbers by Nagagamit ang mga salitang Moves at slow, slower,
Competency/ dulot ng karapatang tinatamasa simple experiences and when have the same ( synonyms ) or ng bawat isa sa pangangalaga ng 2,3,4,5,and 10 using appropriate pamalit sa ngalan ng tao slowest/fast, faster, fastest
Objectives giving simple 3-5 steps directions opposite ( antonyms ) meaning likas na yaman at pagpapanatili strategies ( multiplication table ( ako, ikaw, siya, tayo, kayo pace using light, lighter,
Write the LC code for EsP2PPP- IIIa-b – 8 using signal words ( e.g. first, (EN2V-IIIc-13.1) (EN2V-IIIc- ng kalinisan ng sariling 2,3,4,5, and 10 ) sila ) lightest/ strong, stronger,
each. second, next, etc.) MT2GA-IIId-i- 13.2) komunidad M2NS-IIIb-52.1 F2WG-Ig-3, F2WG-Ii-3 strongest force with
1.4.1 smoothness PE2BM-IIIc-
h-19
II. CONTENT Karapatan ng Bata Pandiwa Synonyms and Antonyms Pangangalaga at pananagutan sa Dividing Mentally Numbers Paggamit ng wasto ng TIME, FORCE AND
likas na yaman sa komunidad found in the Multiplication panghalip FLOW
Tables of 2, 3, 4, 5, and 10
LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p.80 CG.p 26 MELC p.493 CG.p112 K-12 C.G p 28-29, MELC 2 p.180 MELC p.31 CG.p 46 MELC p.268 CG.p 27 MELC p.202 CG.p 23
MELC p.411 CG.p 18
1. Teacher’s Guide 166-173 p. 92-92 p. 208-210 p. 68-69
Pages T.G p 163-166
P. 44-46

2. Learner’s Materials p.70-72 p. 151-156 p.147-149 P 146-156 238-242

pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous Lagyan ng / ang patlang kung ang Bilugan ang tamang pandiwa sa Write S if the pair of words is Iguhit ang  kung ang Ibigay ang sagot sa mga Isulat ang T kung ngalan ng
lesson or presenting pangungusap ay nagpapahayag ng loob ng panaklong upang mabuo synonym and A if it is antonym sitwasyon sa ibaba ay sumusunod na kalagayan. tao, B kung bagay, H kung
the new lesson pagtamasa ng mga karapatan ng ang pangungusap. ____1. Happy-sad nagpapakita ng payapa at 1. Ano ang sagot kapag ang 24 hayop, at L kung lugar.
isang bata at X kung hindi. 1. Tuwing Linggo ay (pumunta, _______6. start-begin maayos na komunidad at  ay hinati sa 4? ____
____1. Si Kiko ay nanlilimos pumupunta, pupunta) kami sa ____2. Sick-ill naman kung ito ay suliranin sa 2. Ang 50 kapag hinati sa 5 ay _____1. basket
tuwing araw na walang pasok parke. _______7. Mad-angry komunidad. anong bilang? _____ _____2. lapis
upang may pang-baon sa eskwela. 2. (Namasyal, Namamasyal, ____3. Big – small 3. Kapag hinati mo ang 27 sa 3,
____2. Pinapakain ni Aling Beth Mamamasyal ) ang pamilya _______8. Talk- speak ___________ 1. Nagtutulong- ano ang sagot? ___
ang kanyang anak ng Renon sa Batangas sa darating na ____4. Quick- fast _____3. ospital
tulong ang mga tao sa paglinis 4. Ano ang sagot kapag ang 18
masusustansyang pagkain. bakasyon. _______9. Loud- noisy ng komunidad. ay hinati sa 2? ____
____3. Tuwing kaarawan ni Nena 3. Si Maricel ay ( naglinis, ____5. Open-close _____4. kalabaw
ay binibilhan siya ng kanyang naglilinis, maglilinis) ng bakuran _______10. Nice- kind 5. Hatiin ang 90 sa 10. Ano ang
ama’t ina ng bagong damit at kaninang umaga. 4. Palagi siyang ___________ 2. Araw-araw na sagot? ____
pag-aaway ng mga magka- _____5. Benigno Aquino
sapatos. (sumunod, sumusunod, susunod)
 ____4. Pinatigil muna sa pag-
aaral si Erick upang ang
nakababata naman niyang kapatid
ang makapag-aral.
____5. Kahit anong husay ni
Gemma sa pagguhit ay hindi niya
kinakitaan ng suporta ang
kanyang mga magulang sa
kanyang kakayahan.
sa paalala ng kaniyang ina. 5. kapitbahay.
( Nag-aral, Nag-aaral, Mag-aaral)
ka ba ng iyong aralin araw-araw? ___________ 3. Paglaganap ng
nakawan sa loob ng komunidad
na ginagalawan.
____________ 4. Pagdadala ng
trash bag ng mga may-ari ng aso
sa paglabas ng kanilang mga
alaga para mayroong tapunan
kung sakali mang dumui ang aso
sa kalsada.

B. Establishing a Pag-aralan ang mga larawan sa
purpose for the ibaba. Alin sa mga karapatang ito
lesson ang iyong nararanasan? Isulat ang
letra ng iyong sagot sa
kuwaderno.
Subuking Gawin Pagsunod-
sunurin ang mga pangyayari sa
pamamagitan ng paglalagay sa
patlang ng bilang 1-5.
____ a.Pang-apat, nagpaalam siya
sa kaniyang magulang.
____ b.Una, naligo si Bong
pagkatapos niyang kumain.
____ c. Panglima,saka siya
naglakad papasok sa paaralan.
____ d. Pangatlo, kinuha niya ang
kaniyang bag.
____ e. Pangalawa,nagbihis siya
ng kaniyang uniporme
____________ 5. Pagkakaroon
ng masayang salu-salo ng mga
kapitbahay paminsan-minsan.
Search the differences of the Suriin
following words: Isulat ang T kung nagsasaad ng
pangangalaga sa yamang tubig at
1. small and big L kung nagsasaad ng
small means pangangalaga sa yamang lupa.
while big means 1. paglilinis ng mga kanal
2. big and huge 2. pagtatanim ng mga puno sa
tabi ng ilog
big means
while huge means 3. paglalagay ng basura sa
tamang lalagyan
4. paggamit ng lambat na may
malalaking butas
5. pagpapanatili ng kalinisan ng
mga ilog at dagat
Magsanay. Sagutan ang mga Basahin ang kuwento at Sa araling ito matutunan
sumusunod ng gamit ang isip sagutin ang mga tanong. mog maisakilos ang galaw
lang. ng katawan gamit ang oras
at lakas,gaan at bigat ng
1. 18 ÷ 2 = bagay.
2. 45 ÷ 5 =
3. 90 ÷ 10 =
Mga Tanong:
4. 12 ÷ 2 = 1. Sino ang maglalagay ng
noodles sa plastik?
5. 35 ÷ 7 = 2. Paano ito sinabi ni Ben?
3. Paano naman sinabi ni Ben
ang gagawin ni Tina?
4. Anong salita ang ginamit
niya?
5. Sino ang tinukoy ng mga
bata na magtitimbang ng
bigas?
Anong salita ang ginamit
bilang pamalit sa pangalan ng
tauhan?

C. Presenting Ang karapatan ay isang
examples/ instances kakayahan ng isang tao o
of the new lesson mamamayan isang bansa na
magdesisyon at gumawa ng mga
bagay na may kalayaan. Ang
bawat bata ay may karapatan
bilang isang anak at mag-aaral.
Karapatan mo na maranasan kung
ano ang nararapat para sa iyo.
Ang bawat bata ay may
karapatang dapat igalang. Ito’y
dapat tamasahin at maranasan
Tingnan ang larawan. Ano ang
ipinapakita nito.
Basahin ang maikling talata.
Sa pandemya na nararanasan ng
buong mundo, dahil sa COVID-
Study the group of words Tingnan ang dalawang larawan Magsanay mag-divide upang Basahin ang mga sumusunod Basahin ang kwento at
matutunang gawin ito ang isip na pangungusap. sagutin ang sumusunod na
A B lamang at sa mas mabilis na tanong:
paraan. Makatutuong ang 1.Ang aking pangalan ay
Happy- Hot- Cold multiplication table dito.
Merry David Vinzon. Ako ay nasa Sina Nilo, Jose, Mario,
ikalawang baiting. Roberto at Melvin ay mga
Small- Ugly-
Little Beautiful 2. Sina Lanie, Leny at Liset finalists sa 400 metrong
ay aking mga kaibigan. Sila takbuhan sa Palarong
Hard- Soft – hard
ay lagi kong kasama. Panlalawigan. Sila ay may
Different
3. Si Nora ay aking kamag- kanya-kanyang linyang
Beautiful – Easy-
aral. Siya rin ay aking tatakbuhan. Sa unang 200
Pretty Difficult
nang may kasiyahan. Mahalagang
malaman ang mga karapatang
dapat maranasan at matamasa ng
mga batang tulad mo. Narito ang
mga halimbawa ng karapatan ng
bawat bata.
Anu-ano ang karapatan ng isang
batang katulad mo?
Tinatamasa nyo rin ba ang mga
karapatang ito?
Masaya k aba sa karapatang iyong
tinatamasa? Bakit?
19 ang lahat ng tao ay nagiging
maingat para hindi magkasakit
nito at ang isang paraan ay ang
palagiang paghuhugas ng kamay.
Paano ba ng wastong paghuhugas
ng kamay? Una, basain ang mga
kamay. Pangalawa sabunin itong
mabuti. Pangatlo, banlawan ito
hanggang sa maalis ang sabon at
pang-apat,punasan ito ng malinis
na tela o tuwalya.
Sagutin:
Tungkol saan ang talata?
Anu-anong pandiwa ang ginamit
sa talata?
 Ang Panuto ang
nagsisilbing gabay sa
paglalahad ng
pangungusap upang
maipakita ang tamang
pamamaraan.
Ang mga salitang una, pangalawa,
pangatlo, pangapat at panlima ay
mga halimbawa ng hudyat na
salita. Maaari ring gumamit ng
mga salitang pagkatapos,
kasunod, at huli bilang pamalit sa
mga halimbawang nabanggit.
Large - Big Near - Far kapitbahay. metro, nangunguna si Nilo
What can you say about the na nasa unang ―lane‖
meaning of the pair of words in Tanong: kasunod sina Melvin at
column A? 1.Sa unang pangungusap Jose na magkasunod sa
Do they have the same meaning? anong salita ang ipinalit sa ikalawang ―lane‖ kasunod
What do you call words that have pangalang David Vinzon? si Roberto na nasa ikaapat
Alin sa dalawang larawan ang
the same meaning? 2. Sa mga pangalang Lanie, na lane samantalang si
kaaya-ayang tingnan? Bakit?
How about the pair of words in Leny at Liset, ano naming Mario ay nasa hulihan sa
Alin sa mga ito ang
Column B? salita ang ipinalit ditto? ikalawang lane. Sa ika-
naglalarawan ng inyong
Do they have the same meaning? 3. Anong salita naman ang 300 metro ay nagkaroon ng
komunidad?
What do you call words that have ipinalit sa pangalang Nora? pagkakataon si Roberto na
Ano ang ipinakita sa unang
different meaning? 4. Anong tawag natin sa mga makalipat mula sa ikaapat
larawan? Ikalawang larawan?
salitang pamalit sa pangalan na lane patungo sa unang
Alin sa dalawang larawan ang
ng tao? lane sa mabilis at malakas
nagpapakita ng pangangalaga sa
na pagtakbo. Sa huling ika-
likas na yaman?
100 metro nagawa ni Nilo
Anu-ano ang mga paraan ng
na mauna sa ibang
pagpapakita ng pangangalaga sa
manlalaro subalit natapos
likas na yaman sa kominidad.
ang laro na si Melvin ang
unang nakarating sa finish
line. Si Jose ay
pumangalawa, pangatlo si
Roberto samantalang si
Nilo at Mario ay tie sa
ikaapat na puwesto.
1. Bakit nanguna si Melvin
sa ibang manlalaro at
nakuha niya ang unang
puwesto?
2. Sino ang nakakuha ng
ikatlong puwesto? Habang
isinasagawa nila ang
paligsahan ano ang
kanyang puwesto? Bakit
nakuha niya ang ikatlong
puwesto?
3. Ano ang naging dahilan
at nakuha ni Nilo ang
ikaapat na puwesto?
4. Kung ikaw si Nilo na
nanguna sa umpisa subalit
nakuha mo ang huling
puwesto, ano ang iyong
mararamdaman?
5. Anong ugali ang dapat
taglayin ng isang
manlalaro? Bakit?
D. Discussing new Basahin ang detalye kung paano Read the story below. Rewrite the Magbigay ng mga halimbawa ng A. Bilugan ang tamang Gumuhit ng 5 bagay na
concepts and ang pagpiprito ng itlog. Isulat ang story by replacing each underlined pangangalaga sa ating mga likas panghalip panao. magaang buhatin at 5
practicing new una, pangalawa, pangatlo, pang- word with a word in the box that na yaman bagay na mabigat
skills #1 apat at panglima ayon sa means about the same thing. Mabigat
pagkakasunod-sunod ng mga ito. 1.
_____ a. Painitin ang kawali at Tim’s Party 2.
lagyan ng mantika. Tim is having a birthday 3.
_____ b. Biyakin ang itlog. party tonight. He wants to bring 4.
_____ c. Ilagay ang binating itlog people to his house. After the 5.
sa kawali hanggang maluto. presents, they will eat the cake and Magaan
_____ d. Lagyan ito ng asin. go home. 1.
_____ e. Batiin ang itlog. 2.
3.
4.
5.

Home celebration
invite

Consume leave

E. Discussing new Pagsunod-sunurin ang mga Read the sentences below. In the Magbigay ng limang paraan na S agutan nang mabilis ang mga B. Magbigay ng limang Magsulat ng 5 hayop na
concepts and pangyayari. Isulat ang una, blanks, write the antonym of the sa tingin mo ay makasisira sa sumusunod. At isulat kung pangungusap gamit. ang mabilis kumilos at 5 hayop
practicing new skills pangalawa at pangatlo. _____ underlined word in each sentence kapaligiran at sa mga likas na gaano kabilis mo sinagutang panghalip panao. na mabagal kumilos.
#2 Hindi nakatiis at lumapit siya We filled the blue pail with the yaman. mga ito. MABILIS
upang makita at malaman kung small marbles and the red pail with 1. 1.
ano ang kanilang the _________ marbles. 1. 1. 16 ÷ 2 = 2. 2.
pinagkakalipumpunan. My mommy had to dry my coat 2. 3. 3.
______ Nakakita siya ng isang because the rain made it all. 3. 4. 4.
pangkat ng mga tao na Bobby likes to________________, 2. 2 ÷ 2 = 5.
4. 5.
nagsisiksikan sa may pook and doesn’t like to lose. 5. MABAGAL
paskilan. When I first saw the lamb, it was 3. 14 ÷ 2 = 1.
______ Minsan, naglalakad siya thin, but now that it is winter, it has 2.
sa may palengke become very___________. 3.
4. 26 ÷ 2 =
When the light is green, cars can 4.
go, but when it turns red, cars 5.
must________________. 5. 18 ÷ 2 =

F. Developing . Sabihin kung ano ang iyong
mastery (leads to nararamdaman kapag ginagawa
Formative mo ang sinasabi sa pangungusap.
Assessment 3) Iguhit ang masayang mukha
kapag masaya ka at malungkot na
mukha kung hindi. Gawin ito sa
inyong kuwaderno.
1. Namamasyal kasama ang
buong pamilya.
2. Nag-aaral sumulat at magbasa.
3. Nagbibigay galang sa mga
nakatatanda.
4. Bumibisita sa doktor kasama
ang nanay kapag maysakit.
5. Naglalaro ako kasama ng
aking mga kaibigan.
G. Findingpractical Sumulat ng isang maikling talata
application of na nagpapahayag ng iyong
concepts and skills in kasiyahan para sa mga karapatang
daily living iyong tinatamasa. Gawin mo ito
sa iyong kuwaderno.
H.Making Ang bawat bata ay may
generalizations karapatang dapat igalang. Ito‟y
and abstractions dapat tamasahin ng may
about the lesson kasiyahan.
Panuto: Alamin ang
pagkakasunod-sunod ng mga
gawain gamit ang mga salitang
hudyat. Isulat ang letra ng tamang
sagot sa sagutang papel.
1. nagpasalamat sa Diyos
a. Panlima
2. inayos ang pinaghigaan
b. Una
3. kumain ng almusal
c. Pangalawa
4. naligo at nagbihis
d. Pang-apat
5. gumising ng maaga
e. Pangatlo
Isulat ang hakbangin mo sa
paliligo. Gumamit ng mga hudyat
na una, pangalawa, pangatlo,
pang-apat at panglima
Panuto ang nagsisilbing gabay sa
paglalahad ng pangungusap upang
maipakita ang tamang
pamamaraan.
Ang mga salitang una, pangalawa,
pangatlo, pangapat at panlima ay
halimbawa ng salitang pananda.
Gaano kabilis mo itong
Wet nasagutan? ______________
fat win
Stop
big
Complete the chart Isulat ang T kung nagsasaad ng Lagyan ng wastong panghalip
Word Synony Antony pangangalaga sa yamang tubig at panao ang patlang.
m m L kung nagsasaad ng
Beautif pangangalaga sa yamang lupa.
ul ____1. pagtatanim ng mga puno
Hard sa dalisdis o gilid ng bundok
____2. pag-iwas sa paggamit ng
Small dinamita o paputok sa paghuli
Fast ng isda
____3. hindi pagputol ng mga
clean
punongkahoy nang walang
kapalit at pahintulot ng
Department of Environment and
Natural Resources (DENR)
____4. pagbabawal sa
pagsusunog o pagkakaingin sa
mga kagubatan at kabundukan
____5. pagbabaon ng mga bagay
na madaling mabulok at
matunaw bilang pataba sa lupa
at halaman
Gumuhit ng alarawan na Gamitin ang mga panghalip
nagpapakita ng pangangalaga sa panao sa pangungusap. Mag-isip ng dalawang
likas na yaman ng sariling 1. sila bagay na mabigat at
komunidad. Kulayan ito. 2. kayo magaan na kaya mong
3. tayo buhatin. Iguhit ito sa iyong
4. kami sagutang papel.
5. siya
Synonyms are words that have the Anu-ano ang mga paraan ng To do mental division, you may Ang ako, ikaw, siya, akin, Ang bilis ay
same meaning pangangalag ng mga likas na use repeated subtraction. mo, ko, kaniya, niya, at kita ang distansiya o layo na
Antonyms are words that have yaman? Subtract the dividend by the ay mga panghalip panao. Ito naigagalaw ng isang bagay
opposite meaning Paano mo ito maipapakita? divisor many times until you ay mga salitang panghalili sa sa loob ng partikular na
Pagiwas sa pagtatapon ng mga reach zero. ngalan ng tao. Ang ako, akin dami ng panahon.
basura sa mga anyong tubig But memorizing the at ko ay tumutukoy sa Ang oras ay
Sa pangingisda gumamit ng mga multiplication table will be of nagsasalita. nagpapakita ng bilis ng
lambat na may malalaking butas great help in mental division. Ang ikaw, mo, at kita ay isang kilos. Ito ay
Hindi paggamit ng dinamita sa tumutukoy naman sa tumutukoy kung gaano ito
pangingisda kinakausap at ang siya, niya kabilis at kabagal.
Hindi pagputol ng mga puno ng at kaniya ay tumutukoy sa
walang kapalit o pahintulot sa pinaguusapan.
nagangasiwa nito. Ang kami, kayo, sila at tayo Mabilis ang
Hindi pagsusunog sa mga ay mga panghalip panao. kilos kapag ang oras ay
kagubatan o kabundukan Ginagamit ang kami at tayo mas maikli samantalang
Paglalagay ng mga basura sa kung tumutukoy sa taong kapag ang oras ay mas
tamang lalagyan nagsasalita at kaniyang mga mahaba ang kilos ay
kasama. Kayo naman ang mabagal.
ginagamit sa mga taong

I. Evaluating learning Anong karapatan ang tinatamasa
ni Kaloy? Isulat ang letra ng
iyong sagot sa sagutang papel.
1. Siya ay nag-aaral sa ikalawang
baitang.
A. Karapatang mag-aral
B. Karapatang mabuhay
C. Karapatang magsulat
2. Nagsisimba din siya tuwing
Linggo.
A. Karapatan sa sariling relihiyon
B. Karapatang mag-aral
C. Karapatang mahalin
3. Sumasali siya sa paligsahan ng
pag-awit.
A. Karapatang maging masaya
B. Karapatang paunlarin ang
kakayahan
C. Karapatang maglaro
4. Dinadala sya ng kanyang nanay
sa doktor upang ipagamot.
A. Karapatang kumain
B. Karapatang matuto
C. Karapatang maging malusog
5. Masaya niyang ginagawa ang
mga gawaing bahay na ibinigay
ng guro.
A. Karapatang makag-aral
B. Karapatang magdasal
C. Karapatang maging malusog
J. Additional activities
Basahin ang mga pangyayari.
Pagsusunodsunurin ang mga ito
gamit ang hudyat na una,
pangalawa, pangatlo, pang-apat at
panglima
_____a. Hininaan niya ang apoy
para ma-in-in ang kanin.
_____ b. Hinugasan ni Tibang ang
bigas nang mabuti.
_____ c. Kumuha si Tibang ng
tatlong takal na bigas.
_____ d. Hinayaan niyang
kumulo ang tubig hanggang sa
makati ito.
_____ e. Nilagyan niya ang bigas
ng tatlong takal na tubig.
Put a check / if the pair of words is
synonym and cross X if it is
antonym
______1. Fast- slow
______2. High- low
______3. Black- white
______4. Same- alike
______5. Quiet- silent
Lagyan ng / ang patlang kung
ang sitwasyon ay nagpapakita ng
pangangalaga sa yamang tubig o
yamang lupaat X kung hindi.
___1. Gumagamit si Mang
Bernard ng lambat na may
malalaking butas sa pangingisda.
___2. Itinapon ni ana ang patay
na hayop sa ilog.
___3. Isinumbong ni Ferdie sa
mga pulis ag mga mangingisda
sa kabilang barangay na
gumagamit ng mga dinamita at
ibang paputok sa pangingisda.
___4. Itinapon ni Celia ang balt
ng kinain na kendi saa
basurahan.
___5. Hinayaan ni Gerald, lider
ng boyscout ang apoy na ginamit
nang sila ay magcamping sa
kagubatan.
kausap ng nagsasalita at sila
sa mga taong pinag-uusapan.
Sagutan nang mabilis ang mga Guhitan ang angkop na
sumusunod. At isulat kung panghalip panao sa
gaano kabilis mo sinagutang pangungusap.
mga ito. 1. (Siya, Ka, Mo) ang aking
guro sa Filipino.
1. 24 ÷ 4 = 2. Tulungan (ko, mo, siya)
ang nangangailangan.
3. (Ko, Niya, Ako) ay nasa
2. 28 ÷ 4 =
ikalawang baitang.
4. Hawakan (siya, ako, mo)
3. 32 ÷ 4 = ang malamig na yelo.
5. Hindi (siya, ako, ko)
nabasa ang aklat.
4. 36 ÷ 4 =
5. 44 ÷ 4 =
Gaano kabilis mo itong
nasagutan? ______________
Lakas – ito ay ang
kakayahan ng katawan
upang makagawa ng kilos.
Lahat ng kilos ay may
kaakibat na lakas. Kapag
ikaw ay gumagalaw, ikaw
ay gumagamit ng lakas. Ito
rin ay nakadepende sa
bigat ng mga bagay. Ang
ilan sa mga kilos na
nangangailangan ng lakas
ay ang pagtulak, paghila at
pagbuhat.
Magaan -
nangangailangan ng
kaunting lakas.
Mabigat –
nangangailangan ng
maraming lakas.
Gawin ang sumusunod at
hayaan mong bigyan ka ng
marka ng iiyong mga
magulang kung magawa
mo nang maayos ang
bawat pagkilos. Ikakahon
nila ang  kung nagawa
mo at  kung hindi.
1. tumakbo nang mabilis

2. ipadyak ang paa nang
malakas, gawin ito ng
tatlong beses

3. maglakad nang mabagal

4. pumalakpak nang
mabagal at mahinang
pwersa lamang, gawin ito
ng tatlong beses

5. tumakbo pabilog nang
mabagal

for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ___ mag-aaral ang
earned 80% in the 80% pataas 80% pataas 80% pataas 80% pataas 80% pataas ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas
evaluation
B.No. of learners ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na nangangailangan ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na
who require nangangailangan ng karagdagang nangangailangan ng karagdagang ng karagdagang mga aktibidad para nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng
additional activities mga aktibidad para sa mga aktibidad para sa sa remidyasyon karagdagang mga aktibidad para karagdagang mga aktibidad para karagdagang mga aktibidad karagdagang mga
for remediation who remidyasyon remidyasyon sa remidyasyon sa remidyasyon para sa remidyasyon aktibidad para sa
scored below 80% remidyasyon
C. Did the remedial ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
lessons work? ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa ___ mag-aaral na
No. of learners who aralin aralin aralin aralin aralin sa aralin nakaunawa sa aralin
have caught up with
the lesson
D. No. of learners who ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy
continue to require nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng na nangangailangan
remediation remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon ng
remidyasiyon
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work
teaching strategies __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration ___ Group collaboration __Koaborasyon well:
worked well? Why __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration
did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Games
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary __Fishbone Planner ___ Solving
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga activities/exercises activities/exercises __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture ___ Carousel ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Answering
__Event Map __Event Map __Event Map ___ Diads ___ Diads __Event Map preliminary
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart activities/exercises
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ __Data Retrieval Chart ___ Carousel
__I –Search __I –Search __I –Search Poems/Stories Poems/Stories __I –Search ___ Diads
__Discussion __Discussion __Discussion ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction __Discussion ___ Think-Pair-Share
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama (TPS)
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Rereading of
___ Lecture Method ___ Lecture Method Paragraphs/
Why? Why? Poems/Stories
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Differentiated
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials Instruction
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Role Playing/Drama
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Discovery Method
Cooperation in Cooperation in ___ Lecture Method
doing their tasks doing their tasks Why?
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in doing
their tasks
F. What difficulties did Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among pupils
I encounter which my naranasan: naranasan: naranasan: __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude makabagong kagamitang __ Pupils’
principal orsupervisor __Kakulangan sa makabagong
can help me solve? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video
localized materials presentation
did I use/discover __Paggamit ng Big Book
which I wish to share __Community Language Learning
with other teachers? __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
ESP
OBJECTIVES
8:00 – 8:30
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng kamalayan sa
karapatang pantao ng bata,
pagkamasunurin tungo sa
kaayusan at kapayapaan ng
kapaligiran at ng bansang
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
School:
Teacher:
Teaching Dates and Time:
MTB-MLE
8:30 – 9:20
Demonstrates the ability to
formulate ideas into sentences or
longer texts using conventional
spelling.
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Checked by:
ROLAND G. DALEON
School Head
A. BELTRAN ELEMENTARTY SCHOOL
REA MAE CHRISTINE E. ONGUE
MARCH 2, 2023 (WEEK 3)
ENGLISH
9:40-10:30
Demonstrates understanding of
familiar words used to
communicate personal experiences,
ideas, thoughts, actions, and
feelings
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
AP
10:30 – 11:10
Naipamamalas ang mabuting
paglilingkod ng mga namumuno
sa pagsulong ng mga
pangunahing hanapbuhay at
pagtugon sa pangangailangan ng
mga kasapi ng sariling
komunidad.
__ Colorful IMs panturo.
__ Unavailable Technology __Di-magandang pag-uugali
Equipment (AVR/LCD) ng mga bata.
__ Science/ Computer/ __Mapanupil/mapang-aping
Internet Lab mga bata
__ Additional Clerical works __Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video
__ Localized Videos presentation
__ Making big books from __Paggamit ng Big Book
views of the locality __Community Language
__ Recycling of plastics to be Learning
used as Instructional Materials __Ang “Suggestopedia”
__ local poetical composition __ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Grade Level: II
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 3rd QUARTER
MATHEMATICS FILIPINO
1:00 – 1:50 1:50 – 2:40
Demonstrates understanding of Naipamamalas ang
subtraction and multiplication of kakayahan at tatas sa
whole numbers up to 1000 pagsasalita at pagpapahayag
including money. ng sariling ideya, kaisipan,
karanasan at damdamin
behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable
Technology
Equipment
(AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical
works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to
be used as Instructional
Materials
__ local poetical
MAPEH
(HEALTH)
2:40 – 3:20
Demonstrates
understanding of healthy
family habits and practices
 kinabibilangan.
B. Performance Naisasagawa nang buong Uses developing knowledge and Shares/express personal ideas, Nakapagpapahayag ng Is able to apply division of Naipahahayag ang Consistently adopts
Standard pagmamalaki ang pagiging mulat skills to write clear and coherent thoughts, actions, and feelings pagpapahalaga sa pagsulong ng whole numbers up to 1000 ideya/kaisipan/damdamin/rea healthy family
sa karapatan na maaaring sentences, simple paragraphs, and using familiar word mabuting paglilingkod ng mga including money in ksy on nang may wastong
tamasahin. friendly letters from a variety of namumuno sa komunidad tungo mathematical problems and real- tono, diin, bilis, antala at
stimulus materials. sa pagtugon sa pangangailangan life situations. intonasyon
ng mga kasapi ng sariling
komunidad
C. Learning Nakapagpapahayag ng kabutihang Use action words when narrating Recognize that some words may Naipaliliwanag ang pananagutan Divides mentally numbers by Nagagamit ang mga salitang Demonstrates good family
Competency/ dulot ng karapatang tinatamasa simple experiences and when have the same ( synonyms ) or ng bawat isa sa pangangalaga ng 2,3,4,5,and 10 using appropriate pamalit sa ngalan ng tao health habits and practices
Objectives giving simple 3-5 steps directions opposite ( antonyms ) meaning likas na yaman at pagpapanatili strategies ( multiplication table ( ako, ikaw, siya, tayo, kayo H2FH-IIIcd-12
Write the LC code for EsP2PPP- IIIa-b – 8 using signal words ( e.g. first, (EN2V-IIIc-13.1) (EN2V-IIIc- ng kalinisan ng sariling 2,3,4,5, and 10 ) sila )
each. second, next, etc.) MT2GA-IIId-i- 13.2) komunidad M2NS-IIIb-52.1 F2WG-Ig-3, F2WG-Ii-3
1.4.1
II. CONTENT Karapatan ng Bata Pandiwa Synonyms and Antonyms Pangangalaga at pananagutan sa Dividing Mentally Numbers Paggamit ng wasto ng Tulog, Pahinga, Ehersisyo
likas na yaman sa komunidad found in the Multiplication panghalip at Tamang Nutrisyon
Tables of 2, 3, 4, 5, and 10
LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p.80 CG.p 26 MELC p.493 CG.p112 K-12 C.G p 28-29, MELC 2 p.180 MELC p.31 CG.p 46 MELC p.268 CG.p 27 MELC p.202 CG.p 23
MELC p.448 CG.p 19
1. Teacher’s Guide 166-173 p. 92-92 p. 208-210 p. 68-69
Pages T.G p 352-355
P. 44-46

2. Learner’s Materials p.70-72 p. 151-156 p.147-149 P 146-156 LMp. 417-421

pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous Lagyan ng / ang patlang kung ang
lesson or presenting pangungusap ay nagpapahayag ng
the new lesson pagtamasa ng mga karapatan ng
isang bata at X kung hindi.
____1. Si Kiko ay nanlilimos
tuwing araw na walang pasok
upang may pang-baon sa eskwela.
____2. Pinapakain ni Aling Beth
ang kanyang anak ng
masusustansyang pagkain.
____3. Tuwing kaarawan ni Nena
ay binibilhan siya ng kanyang
ama’t ina ng bagong damit at
sapatos.
____4. Pinatigil muna sa pag-
aaral si Erick upang ang
nakababata naman niyang kapatid
Bilugan ang tamang pandiwa sa
loob ng panaklong upang mabuo
ang pangungusap.
1. Tuwing Linggo ay (pumunta,
pumupunta, pupunta) kami sa
parke.
2. (Namasyal, Namamasyal,
Mamamasyal ) ang pamilya
Renon sa Batangas sa darating na
bakasyon.
3. Si Maricel ay ( naglinis,
naglilinis, maglilinis) ng bakuran
kaninang umaga. 4. Palagi siyang
(sumunod, sumusunod, susunod)
sa paalala ng kaniyang ina. 5.
( Nag-aral, Nag-aaral, Mag-aaral)
ka ba ng iyong aralin araw-araw?
Write S if the pair of words is
synonym and A if it is antonym
____1. Happy-sad
_______6. start-begin
____2. Sick-ill
_______7. Mad-angry
____3. Big – small
_______8. Talk- speak
____4. Quick- fast
_______9. Loud- noisy
____5. Open-close
_______10. Nice- kind
Iguhit ang  kung ang
sitwasyon sa ibaba ay
nagpapakita ng payapa at
maayos na komunidad at 
naman kung ito ay suliranin sa
komunidad.
___________ 1. Nagtutulong-
tulong ang mga tao sa paglinis
ng komunidad.
___________ 2. Araw-araw na
pag-aaway ng mga magka-
kapitbahay.
___________ 3. Paglaganap ng
Ibigay ang sagot sa mga
sumusunod na kalagayan.
1. Ano ang sagot kapag ang 24
ay hinati sa 4? ____
2. Ang 50 kapag hinati sa 5 ay
anong bilang? _____
3. Kapag hinati mo ang 27 sa 3,
ano ang sagot? ___
4. Ano ang sagot kapag ang 18
ay hinati sa 2? ____
5. Hatiin ang 90 sa 10. Ano ang
sagot? ____
Isulat ang T kung ngalan ng
tao, B kung bagay, H kung
hayop, at L kung lugar.
_____1. basket
_____2. lapis
_____3. ospital
_____4. kalabaw
_____5. Benigno Aquino
Basahing mabuti ang
bawat sitwasyon sa ibaba.
Isulat kung ano ang kulang
ng batang tinutukoy sa
bawat pangungusap. Piliin
sa loob ng kahon ang
sagot.
______________________
1. Mahilig si ate sa sitsirya,
kendi at tsokolate. Ayaw
niyang kumain ng mga
gulay at prutas kaya madali
siyang dapuan ng sakit.
_____________________2
 ang makapag-aral.
____5. Kahit anong husay ni
Gemma sa pagguhit ay hindi niya
kinakitaan ng suporta ang
kanyang mga magulang sa
kanyang kakayahan.
B. Establishing a Pag-aralan ang mga larawan sa
purpose for the ibaba. Alin sa mga karapatang ito
lesson ang iyong nararanasan? Isulat ang
letra ng iyong sagot sa
kuwaderno.
C. Presenting Ang karapatan ay isang
examples/ instances kakayahan ng isang tao o
of the new lesson mamamayan isang bansa na
magdesisyon at gumawa ng mga
bagay na may kalayaan. Ang
Subuking Gawin Pagsunod-
sunurin ang mga pangyayari sa
pamamagitan ng paglalagay sa
patlang ng bilang 1-5.
____ a.Pang-apat, nagpaalam siya
sa kaniyang magulang.
____ b.Una, naligo si Bong
pagkatapos niyang kumain.
____ c. Panglima,saka siya
naglakad papasok sa paaralan.
____ d. Pangatlo, kinuha niya ang
kaniyang bag.
____ e. Pangalawa,nagbihis siya
ng kaniyang uniporme
Tingnan ang larawan. Ano ang
ipinapakita nito.
nakawan sa loob ng komunidad
na ginagalawan.
____________ 4. Pagdadala ng
trash bag ng mga may-ari ng aso
sa paglabas ng kanilang mga
alaga para mayroong tapunan
kung sakali mang dumui ang aso
sa kalsada.
____________ 5. Pagkakaroon
ng masayang salu-salo ng mga
kapitbahay paminsan-minsan.
Search the differences of the Suriin
following words: Isulat ang T kung nagsasaad ng
pangangalaga sa yamang tubig at
1. small and big L kung nagsasaad ng
small means pangangalaga sa yamang lupa.
while big means 1. paglilinis ng mga kanal
2. big and huge 2. pagtatanim ng mga puno sa
tabi ng ilog
big means
while huge means 3. paglalagay ng basura sa
tamang lalagyan
4. paggamit ng lambat na may
malalaking butas
5. pagpapanatili ng kalinisan ng
mga ilog at dagat
Study the group of words Tingnan ang dalawang larawan
A B
Happy- Hot- Cold
Magsanay. Sagutan ang mga
sumusunod ng gamit ang isip
lang.
1. 18 ÷ 2 =
2. 45 ÷ 5 =
3. 90 ÷ 10 =
4. 12 ÷ 2 =
5. 35 ÷ 7 =
Magsanay mag-divide upang
matutunang gawin ito ang isip
lamang at sa mas mabilis na
paraan. Makatutuong ang
multiplication table dito.
Basahin ang kuwento at
sagutin ang mga tanong.
Mga Tanong:
1. Sino ang maglalagay ng
noodles sa plastik?
2. Paano ito sinabi ni Ben?
3. Paano naman sinabi ni Ben
ang gagawin ni Tina?
4. Anong salita ang ginamit
niya?
5. Sino ang tinukoy ng mga
bata na magtitimbang ng
bigas?
Anong salita ang ginamit
bilang pamalit sa pangalan ng
tauhan?
Basahin ang mga sumusunod
na pangungusap.
1.Ang aking pangalan ay
. Si bunso ay naglalaro ng
computer tuwing gabi
hanggang gusto niya.
Kinabukasan, lagi siyang
inaantok habang nasa
klase.
_____________________3
. Maghapon kung maglaro
ng patintero si kuya sa
kalsada kahit mainit o
maulan ang panahon.
Madalas tuloy siyang
lagnatin.
_____________________4
. Mahina ang katawan ni
nanay at lagi siyang
matamlay.
____________________5.
Tuwing reses, bumibili ako
ng softdrinks at sitsirya.
Minsan, dinala siya ako
ospital dahil sa matinding
sakit ng tiyan.
Sagutin ang mga tanong sa
ibaba.
1. Ilang baso ng tubig ang
iniinom mo araw-araw?
2. Ano ang mga gawain
ang ginagawa mo upang
magpaka-aktibo?
3. Ilista ang mga pagkaing
iyong kinakain.
4. Ilang minuto ang
tinatagal ng iyong
pagsesepilyo?
5. Ilang oras ng tulog ang
iyong nakukuha araw-
araw?
Mahalaga ang
pagkakaroon ng malusog
na pangangatawan sa
buong pamilya. Ang ilan
sa mga gawaing maaaring
 bawat bata ay may karapatan
bilang isang anak at mag-aaral.
Karapatan mo na maranasan kung
ano ang nararapat para sa iyo.
Ang bawat bata ay may
karapatang dapat igalang. Ito’y
dapat tamasahin at maranasan
nang may kasiyahan. Mahalagang
malaman ang mga karapatang
dapat maranasan at matamasa ng
mga batang tulad mo. Narito ang
mga halimbawa ng karapatan ng
bawat bata.
Anu-ano ang karapatan ng isang
batang katulad mo?
Tinatamasa nyo rin ba ang mga
karapatang ito?
Masaya k aba sa karapatang iyong
tinatamasa? Bakit?
D. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #1
Basahin ang maikling talata.
Sa pandemya na nararanasan ng
buong mundo, dahil sa COVID-
19 ang lahat ng tao ay nagiging
maingat para hindi magkasakit
nito at ang isang paraan ay ang
palagiang paghuhugas ng kamay.
Paano ba ng wastong paghuhugas
ng kamay? Una, basain ang mga
kamay. Pangalawa sabunin itong
mabuti. Pangatlo, banlawan ito
hanggang sa maalis ang sabon at
pang-apat,punasan ito ng malinis
na tela o tuwalya.
Sagutin:
Tungkol saan ang talata?
Anu-anong pandiwa ang ginamit
sa talata?
 Ang Panuto ang
nagsisilbing gabay sa
paglalahad ng
pangungusap upang
maipakita ang tamang
pamamaraan.
Ang mga salitang una, pangalawa,
pangatlo, pangapat at panlima ay
mga halimbawa ng hudyat na
salita. Maaari ring gumamit ng
mga salitang pagkatapos,
kasunod, at huli bilang pamalit sa
mga halimbawang nabanggit.
Basahin ang detalye kung paano
ang pagpiprito ng itlog. Isulat ang
una, pangalawa, pangatlo, pang-
apat at panglima ayon sa
pagkakasunod-sunod ng mga ito.
_____ a. Painitin ang kawali at
lagyan ng mantika.
_____ b. Biyakin ang itlog.
_____ c. Ilagay ang binating itlog
sa kawali hanggang maluto.
_____ d. Lagyan ito ng asin.
_____ e. Batiin ang itlog.
Merry David Vinzon. Ako ay nasa gawin mo at ng iyong
Small- Ugly- ikalawang baiting. pamilya upang mapanatili
Little Beautiful 2. Sina Lanie, Leny at Liset ang malusog na
Hard- Soft – hard ay aking mga kaibigan. Sila pangangatawan ay:
Different ay lagi kong kasama.
Beautiful – Easy- 3. Si Nora ay aking kamag- - paghuhugas ng kamay
Pretty Difficult aral. Siya rin ay aking - pagkain ng
Large - Big Near - Far kapitbahay. masusustansyang pagkain
- paliligo araw-araw
What can you say about the
Tanong: - pag-inom ng 8-12 o higit
meaning of the pair of words in
1.Sa unang pangungusap pang baso ng tubig araw-
column A? Alin sa dalawang larawan ang
anong salita ang ipinalit sa araw
Do they have the same meaning? kaaya-ayang tingnan? Bakit?
pangalang David Vinzon? - pagtulog ng tama sa oras
What do you call words that have Alin sa mga ito ang
the same meaning? naglalarawan ng inyong 2. Sa mga pangalang Lanie, - pagiging malinis sa
How about the pair of words in komunidad? Leny at Liset, ano naming katawan
Column B? Ano ang ipinakita sa unang salita ang ipinalit ditto?
Do they have the same meaning? larawan? Ikalawang larawan? 3. Anong salita naman ang
What do you call words that have Alin sa dalawang larawan ang ipinalit sa pangalang Nora?
different meaning? nagpapakita ng pangangalaga sa 4. Anong tawag natin sa mga
salitang pamalit sa pangalan
likas na yaman?
Anu-ano ang mga paraan ng ng tao?
pagpapakita ng pangangalaga sa
likas na yaman sa kominidad.
Read the story below. Rewrite the Magbigay ng mga halimbawa ng A. Bilugan ang tamang Gawain 1
story by replacing each underlined pangangalaga sa ating mga likas panghalip panao. Gumupit ng mga larawang
word with a word in the box that na yaman nagpapakita ng pag-aalaga
means about the same thing. sa kalusugan.
Tim’s Party
Tim is having a birthday
party tonight. He wants to bring
people to his house. After the
presents, they will eat the cake and
go home.
Home celebration
invite
Consume leave
 E. Discussing new
concepts and
practicing new skills
#2
F. Developing . Sabihin kung ano ang iyong
mastery (leads to nararamdaman kapag ginagawa
Formative mo ang sinasabi sa pangungusap.
Assessment 3) Iguhit ang masayang mukha
kapag masaya ka at malungkot na
mukha kung hindi. Gawin ito sa
inyong kuwaderno.
1. Namamasyal kasama ang
buong pamilya.
2. Nag-aaral sumulat at magbasa.
3. Nagbibigay galang sa mga
nakatatanda.
4. Bumibisita sa doktor kasama
ang nanay kapag maysakit.
5. Naglalaro ako kasama ng
aking mga kaibigan.
G. Findingpractical Sumulat ng isang maikling talata
application of na nagpapahayag ng iyong
concepts and skills in kasiyahan para sa mga karapatang
daily living iyong tinatamasa. Gawin mo ito
sa iyong kuwaderno.
Pagsunod-sunurin ang mga
pangyayari. Isulat ang una,
pangalawa at pangatlo. _____
Hindi nakatiis at lumapit siya
upang makita at malaman kung
ano ang kanilang
pinagkakalipumpunan.
______ Nakakita siya ng isang
pangkat ng mga tao na
nagsisiksikan sa may pook
paskilan.
______ Minsan, naglalakad siya
sa may palengke
Panuto: Alamin ang
pagkakasunod-sunod ng mga
gawain gamit ang mga salitang
hudyat. Isulat ang letra ng tamang
sagot sa sagutang papel.
1. nagpasalamat sa Diyos
a. Panlima
2. inayos ang pinaghigaan
b. Una
3. kumain ng almusal
c. Pangalawa
4. naligo at nagbihis
d. Pang-apat
5. gumising ng maaga
e. Pangatlo
Isulat ang hakbangin mo sa
paliligo. Gumamit ng mga hudyat
na una, pangalawa, pangatlo,
pang-apat at panglima
Read the sentences below. In the Magbigay ng limang paraan na S agutan nang mabilis ang mga B. Magbigay ng limang Isa sa mga gawaing
blanks, write the antonym of the sa tingin mo ay makasisira sa sumusunod. At isulat kung pangungusap gamit. ang pangkalusugan ay
underlined word in each sentence kapaligiran at sa mga likas na gaano kabilis mo sinagutang panghalip panao. paghuhugas ng kamay.
We filled the blue pail with the yaman. mga ito. Iguhit at ilarawan ang
small marbles and the red pail with 1. tamang hakbangin
the _________ marbles. 1. 1. 16 ÷ 2 = 2. paghuhugas ng kamay sa
My mommy had to dry my coat 2. 3. ibaba.
because the rain made it all. 3. 4.
Bobby likes to________________, 2. 2 ÷ 2 =
4. 5.
and doesn’t like to lose. 5.
When I first saw the lamb, it was 3. 14 ÷ 2 =
thin, but now that it is winter, it has
become very___________.
4. 26 ÷ 2 =
When the light is green, cars can
go, but when it turns red, cars
must________________. 5. 18 ÷ 2 =
Wet Gaano kabilis mo itong
fat win nasagutan? ______________
Stop
big
long
Complete the chart Isulat ang T kung nagsasaad ng Lagyan ng wastong panghalip
Word Synony Antony pangangalaga sa yamang tubig at panao ang patlang.
m m L kung nagsasaad ng
Beautif pangangalaga sa yamang lupa.
ul ____1. pagtatanim ng mga puno
Hard sa dalisdis o gilid ng bundok
____2. pag-iwas sa paggamit ng
Small dinamita o paputok sa paghuli
Fast ng isda
____3. hindi pagputol ng mga
clean
punongkahoy nang walang
kapalit at pahintulot ng
Department of Environment and
Natural Resources (DENR)
____4. pagbabawal sa
pagsusunog o pagkakaingin sa
mga kagubatan at kabundukan
____5. pagbabaon ng mga bagay
na madaling mabulok at
matunaw bilang pataba sa lupa
at halaman
Gumuhit ng alarawan na Gamitin ang mga panghalip Ano ang iyong paboritong
nagpapakita ng pangangalaga sa panao sa pangungusap. gawaing pampisikal?
likas na yaman ng sariling 1. sila Iguhit at ilarawan sa ibaba.
komunidad. Kulayan ito. 2. kayo
3. tayo
4. kami
5. siya
 H.Making Ang bawat bata ay may
generalizations karapatang dapat igalang. Ito‟y
and abstractions dapat tamasahin ng may
about the lesson kasiyahan.
I. Evaluating learning Anong karapatan ang tinatamasa
ni Kaloy? Isulat ang letra ng
iyong sagot sa sagutang papel.
1. Siya ay nag-aaral sa ikalawang
baitang.
A. Karapatang mag-aral
B. Karapatang mabuhay
C. Karapatang magsulat
2. Nagsisimba din siya tuwing
Linggo.
A. Karapatan sa sariling relihiyon
B. Karapatang mag-aral
C. Karapatang mahalin
3. Sumasali siya sa paligsahan ng
pag-awit.
A. Karapatang maging masaya
B. Karapatang paunlarin ang
kakayahan
C. Karapatang maglaro
4. Dinadala sya ng kanyang nanay
sa doktor upang ipagamot.
A. Karapatang kumain
B. Karapatang matuto
C. Karapatang maging malusog
5. Masaya niyang ginagawa ang
mga gawaing bahay na ibinigay
ng guro.
A. Karapatang makag-aral
B. Karapatang magdasal
C. Karapatang maging malusog
J. Additional activities
for
application or
Panuto ang nagsisilbing gabay sa
paglalahad ng pangungusap upang
maipakita ang tamang
pamamaraan.
Ang mga salitang una, pangalawa,
pangatlo, pangapat at panlima ay
halimbawa ng salitang pananda.
Basahin ang mga pangyayari.
Pagsusunodsunurin ang mga ito
gamit ang hudyat na una,
pangalawa, pangatlo, pang-apat at
panglima
_____a. Hininaan niya ang apoy
para ma-in-in ang kanin.
_____ b. Hinugasan ni Tibang ang
bigas nang mabuti.
_____ c. Kumuha si Tibang ng
tatlong takal na bigas.
_____ d. Hinayaan niyang
kumulo ang tubig hanggang sa
makati ito.
_____ e. Nilagyan niya ang bigas
ng tatlong takal na tubig.
Synonyms are words that have the
same meaning
Antonyms are words that have
opposite meaning
Put a check / if the pair of words is
synonym and cross X if it is
antonym
______1. Fast- slow
______2. High- low
______3. Black- white
______4. Same- alike
______5. Quiet- silent
Anu-ano ang mga paraan ng
pangangalag ng mga likas na
yaman?
Paano mo ito maipapakita?
Pagiwas sa pagtatapon ng mga
basura sa mga anyong tubig
Sa pangingisda gumamit ng mga
lambat na may malalaking butas
Hindi paggamit ng dinamita sa
pangingisda
Hindi pagputol ng mga puno ng
walang kapalit o pahintulot sa
nagangasiwa nito.
Hindi pagsusunog sa mga
kagubatan o kabundukan
Paglalagay ng mga basura sa
tamang lalagyan
Lagyan ng / ang patlang kung
ang sitwasyon ay nagpapakita ng
pangangalaga sa yamang tubig o
yamang lupaat X kung hindi.
___1. Gumagamit si Mang
Bernard ng lambat na may
malalaking butas sa pangingisda.
___2. Itinapon ni ana ang patay
na hayop sa ilog.
___3. Isinumbong ni Ferdie sa
mga pulis ag mga mangingisda
sa kabilang barangay na
gumagamit ng mga dinamita at
ibang paputok sa pangingisda.
___4. Itinapon ni Celia ang balt
ng kinain na kendi saa
basurahan.
___5. Hinayaan ni Gerald, lider
ng boyscout ang apoy na ginamit
nang sila ay magcamping sa
kagubatan.
To do mental division, you may
use repeated subtraction.
Subtract the dividend by the
divisor many times until you
reach zero.
But memorizing the
multiplication table will be of
great help in mental division.
Sagutan nang mabilis ang mga
sumusunod. At isulat kung
gaano kabilis mo sinagutang
mga ito.
1. 24 ÷ 4 =
2. 28 ÷ 4 =
3. 32 ÷ 4 =
4. 36 ÷ 4 =
5. 44 ÷ 4 =
Gaano kabilis mo itong
nasagutan? ______________
Ang ako, ikaw, siya, akin, Anu-ano ang ginagawa nyo
mo, ko, kaniya, niya, at kita ng inyong pamilya upang
ay mga panghalip panao. Ito mapanatili kayong
ay mga salitang panghalili sa malusog?
ngalan ng tao. Ang ako, akin
at ko ay tumutukoy sa
nagsasalita.
Ang ikaw, mo, at kita ay
tumutukoy naman sa
kinakausap at ang siya, niya
at kaniya ay tumutukoy sa
pinaguusapan.
Ang kami, kayo, sila at tayo
ay mga panghalip panao.
Ginagamit ang kami at tayo
kung tumutukoy sa taong
nagsasalita at kaniyang mga
kasama. Kayo naman ang
ginagamit sa mga taong
kausap ng nagsasalita at sila
sa mga taong pinag-uusapan.
Guhitan ang angkop na Isulat ang  kung ang
panghalip panao sa gawain ay makatutulong sa
pangungusap. kalusugan ng iyong
1. (Siya, Ka, Mo) ang aking pamilya at  kung hindi.
guro sa Filipino. _______ 1. Bumili si
2. Tulungan (ko, mo, siya) nanay ng maraming prutas
ang nangangailangan. at gulay.
3. (Ko, Niya, Ako) ay nasa _______ 2. Mahilig
ikalawang baitang. magpatuyo ng pawis si ate.
4. Hawakan (siya, ako, mo) ________3. Kami ay
ang malamig na yelo. madalas maglinis ng
5. Hindi (siya, ako, ko) bahay.
nabasa ang aklat.
_______ 4. Palagi lang
nakahiga si kuya habang
naglalaro sa kaniyang
cellphone.
_______ 5. Kami ay
sabay-sabay na nag-
eehersisyo araw-araw.
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ng ___ mag-aaral ang nakakuha ___ mag-aaral ang
earned 80% in the 80% pataas 80% pataas 80% pataas 80% pataas 80% pataas ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas
evaluation
B.No. of learners ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na nangangailangan ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na
who require nangangailangan ng karagdagang nangangailangan ng karagdagang ng karagdagang mga aktibidad para nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng
additional activities mga aktibidad para sa mga aktibidad para sa sa remidyasyon karagdagang mga aktibidad para karagdagang mga aktibidad para karagdagang mga aktibidad karagdagang mga
for remediation who remidyasyon remidyasyon sa remidyasyon sa remidyasyon para sa remidyasyon aktibidad para sa
scored below 80% remidyasyon
C. Did the remedial ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
lessons work? ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa sa ___ mag-aaral na nakaunawa ___ mag-aaral na
No. of learners who aralin aralin aralin aralin aralin sa aralin nakaunawa sa aralin
have caught up with
the lesson
D. No. of learners who ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy
continue to require nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng na nangangailangan
remediation remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon remidyasiyon ng
remidyasiyon
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work
teaching strategies __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration ___ Group collaboration __Koaborasyon well:
worked well? Why __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration
did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Games
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary __Fishbone Planner ___ Solving
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga activities/exercises activities/exercises __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture ___ Carousel ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Answering
__Event Map __Event Map __Event Map ___ Diads ___ Diads __Event Map preliminary
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart activities/exercises
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ __Data Retrieval Chart ___ Carousel
__I –Search __I –Search __I –Search Poems/Stories Poems/Stories __I –Search ___ Diads
__Discussion __Discussion __Discussion ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction __Discussion ___ Think-Pair-Share
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama (TPS)
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Rereading of
___ Lecture Method ___ Lecture Method Paragraphs/
Why? Why? Poems/Stories
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Differentiated
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials Instruction
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Role Playing/Drama
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Discovery Method
Cooperation in Cooperation in ___ Lecture Method
doing their tasks doing their tasks Why?
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in doing
their tasks
F. What difficulties did Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among pupils
I encounter which my naranasan: naranasan: naranasan: __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude makabagong kagamitang __ Pupils’
principal orsupervisor __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __ Colorful IMs __ Colorful IMs panturo. behavior/attitude
can help me solve? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __Di-magandang pag-uugali __ Colorful IMs
 __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video
localized materials presentation
did I use/discover __Paggamit ng Big Book
which I wish to share __Community Language Learning
with other teachers? __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
OBJECTIVES
ESP
8:00 – 8:30
A. Content Standard Nakapagbibigay ng lingguhang
pagsusulit
B. Performance Lingguhang Pagsusulit
Standard
C. Learning
Competency/
Objectives
Write the LC code for
each.
II. CONTENT Weekly test files
LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
School:
Teacher:
Teaching Dates and Time:
MTB-MLE
8:30 – 9:20
Nakapagbibigay ng lingguhang
pagsusulit
Lingguhang Pagsusulit
Weekly test files
__Di-magandang pag-uugali ng Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) ng mga bata. __ Unavailable
mga bata. __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __Mapanupil/mapang-aping Technology
__Mapanupil/mapang-aping mga Internet Lab Internet Lab mga bata Equipment
bata __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __Kakulangan sa Kahandaan (AVR/LCD)
__Kakulangan sa Kahandaan ng ng mga bata lalo na sa __ Science/ Computer/
mga bata lalo na sa pagbabasa. pagbabasa. Internet Lab
__Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa __ Additional Clerical
ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong works
__Kamalayang makadayuhan teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video Planned Innovations: Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations:
presentation __ Localized Videos __ Localized Videos presentation __ Localized Videos
__Paggamit ng Big Book __ Making big books from __ Making big books from __Paggamit ng Big Book __ Making big books from
__Community Language Learning views of the locality views of the locality __Community Language views of the locality
__Ang “Suggestopedia” __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be Learning __ Recycling of plastics to
__ Ang pagkatutong Task Based used as Instructional Materials used as Instructional Materials __Ang “Suggestopedia” be used as Instructional
__Instraksyunal na material __ local poetical composition __ local poetical composition __ Ang pagkatutong Task Materials
Based __ local poetical
__Instraksyunal na material
Checked by:
ROLAND G. DALEON
School Head
A. BELTRAN ELEMENTARTY SCHOOL Grade Level: II
REA MAE CHRISTINE E. ONGUE Learning Area: ALL SUBJECTS
MARCH 3, 2023 (WEEK 3) Quarter: 3RD QUARTER
ENGLISH AP MATHEMATICS FILIPINO MAPEH
9:40-10:30 10:30 – 11:10 1:00 – 1:50 1:50 – 2:40 2:40 – 3:20
Administer Weekly Test Administer Weekly test files Administer Summative Test Nakapagbibigay ng Administer Weekly test
lingguhang pagsusulit files
Weekly Test Weekly test files Weekly test files Lingguhang Pagsusulit Weekly test files
Weekly test files Weekly test files Weekly test files Weekly test files Weekly test files
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES Awit Awit Song Song Song Awit Song
A. Reviewing previous
lesson or presenting
the new lesson
B. Establishing a Pagbibigay ng pamantayan Pagbibigay ng pamantayan Setting of standard Setting of standard Setting of standard Pagbibigay ng pamantayan Setting of standard
purpose for the
lesson
C. Presenting Pagsasabi ng panuto Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Giving of instruction Giving of instruction Pagsasabi ng panuto Giving of instruction
examples/ instances
of the new lesson
D. Discussing new Pagsagot sa pagsusulit Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Supervising the test Supervising the test Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new
concepts and
practicing new skills
#2
F. Developing
mastery (leads to
Formative
Assessment 3)
G. Findingpractical Magpakita ng katapatan sa Magpakita ng katapatan sa Show honesty in answering the test Show honesty in answering the Show honesty in answering the Magpakita ng katapatan sa Show honesty in
application of pagsusulit. pagsusulit. questions test questions test questions pagsusulit. answering the test
concepts and skills in questions
daily living
H.Making Original File Submitted and Original File Submitted
generalizations Formatted by DepEd Club Member and Formatted by DepEd
and abstractions - visit depedclub.com for more Club Member - visit
about the lesson depedclub.com for more
I. Evaluating learning Itala ang mga puntos ng mag- Itala ang mga puntos ng mag- Recording the test resulte Recording the test resulte Recording the test resulte Itala ang mga puntos ng mag- Recording the test resulte
aaral. aaral. aaral.
J. Additional activities Bigyan ng paghahamon ang mga Bigyan ng paghahamon ang mga Challenge the pupils for the next Challenge the pupils for the next Challenge the pupils for the next Bigyan ng paghahamon ang Challenge the pupils for
for mag-aaral para sa susunod na mag-aaral para sa susunod na test. test. test. mga mag-aaral para sa the next test.
application or pagtataya. pagtataya. susunod na pagtataya.
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners
who require
additional activities
for remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin:
teaching strategies __Koaborasyon
worked well? Why __Pangkatang Gawain
did these work? __ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. What difficulties did Mga Suliraning aking
I encounter which my naranasan:
principal orsupervisor __Kakulangan sa makabagong
can help me solve? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Strategies used that work well: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work
___ Group collaboration __Koaborasyon well:
___ Games __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration
___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Games
___ Answering preliminary __Fishbone Planner ___ Solving
activities/exercises __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Answering
___ Diads __Event Map preliminary
___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart activities/exercises
___ Rereading of Paragraphs/ __Data Retrieval Chart ___ Carousel
Poems/Stories __I –Search ___ Diads
___ Differentiated Instruction __Discussion ___ Think-Pair-Share
___ Role Playing/Drama (TPS)
___ Discovery Method ___ Rereading of
___ Lecture Method Paragraphs/
Why? Poems/Stories
___ Complete IMs ___ Differentiated
___ Availability of Materials Instruction
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Role Playing/Drama
___ Group member’s ___ Discovery Method
Cooperation in ___ Lecture Method
doing their tasks Why?
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in doing
their tasks
__ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude makabagong kagamitang __ Pupils’
__ Colorful IMs panturo. behavior/attitude
__ Unavailable Technology __Di-magandang pag-uugali __ Colorful IMs
Equipment (AVR/LCD) ng mga bata. __ Unavailable
__ Science/ Computer/ __Mapanupil/mapang-aping Technology
Internet Lab mga bata Equipment
__ Additional Clerical works __Kakulangan sa Kahandaan (AVR/LCD)
ng mga bata lalo na sa __ Science/ Computer/
pagbabasa. Internet Lab
__Kakulangan ng guro sa __ Additional Clerical
kaalaman ng makabagong works
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video
localized materials presentation
did I use/discover __Paggamit ng Big Book
which I wish to share __Community Language Learning
with other teachers? __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to
be used as Instructional
Materials
__ local poetical

Checked by:

ROLAND G. DALEON
School Head