Pripremа zа izvođenje nаstаve

Predmet: Priroda i društvo

Učitelj Marijana Kostić
Razred II
Operativni cilj 18. Upoznaje stanje ravnoteže; zaključuje da se tijela u kretanju mogu
zaustaviti
19. Upoznaje stanje ravnoteže; zaključuje da se tijela u kretanju mogu
zaustaviti
Potciljevi - Uočava odnose: teže, lakše
- Uočavaju stanje ravnoteže
- Ista težina – ravnoteža
- Shvata da se tijelo zaustavlja kada naiđe na prepreku
Pojmovi i sadržaji Nestandardne mjere za masu, mjerni broj
Oblici rada Frontalni, grupni, individualni
Nastavne metode : Vizuelno istraživanje (analitičko promatranje,uočavanje, upoređivanje, razlikovanje,
vježba, razgovor)
Nastavna sredstva :
Redni broj časa 18/19
Prijedlozi za one
koji žele da znaju
više
Preduzetništvo Razvijanje kreativnosti, logičkog razmišljanja, kooperativnosti
Ishodi učenja Očekuje se da učenici shvate nestandradne jedinice mjere za masu, da znaju da
izmjere neku masu, da znaju šta je mjerni broj
AKTIVNOSTI

TOK ČASA
1. Čas

Pravimo klackalicu

- Učiteljica postavi lenjir na tijelo oblika valjka i na jedan kraj postavi sunđer.
- Djeca redom pokušavaju da postave predmet tako da lenjir bude u ravnoteži.
- Koje predmete su postavili da bi bilo u ravnoteži?
- Djeca zaključuju da tijela jednake težine uspostavljaju ravnotežu na klackalici
Rad u udžbeniku Na igralištu
 2. Čas
Prave vagu od plastičnog lenjira i tegle; dovode vagu u ravnotežu;
preduzetničko učenje
7 grupa
Svaka grupa pravi jednu klackalicu i traži predmete iste težine da bi doveli klackalicu u
ravnotežu