Nama : Hanun Amany

NIM : 857659796

Mata Kuliah : Tugas Akhir Program

Hari ini Bu Siti, seorang guru di TK Islam Terpadu Robbani, sedang memulai kegiatan pembelajaran di
kelas bersama dengan anak-anak. Bu Siti telah menyiapkan beberapa kegiatan untuk
mengembangkan kemampuan anak dalam mengenal huruf vokal.

Tema kegiatan hari ini adalah “Alat Transportasi Darat”. Sebelum melaksanakan kegiatan
pembelajaran dalam mengenal huruf vokal, Bu Siti mengajak anak-anak membuat lingkaran dan
melakukan kegiatan bermain lempar tangkap bola bersama. Setelah itu anak-anak diberikan waktu
untuk minum sebelum memulai kegiatan selanjutnya. Sesudah anak-anak minum, Bu Siti meminta
anak-anak untuk duduk di karpet dengan rapi. Kemudian Bu Siti mengajak anak-anak bernyanyi lagu
alat transportasi dalam Bahasa Inggris. Kegiatan dilanjutkan dengan mengabsen anak-anak dengan
bernyanyi menyebutkan nama tiap anak.

Setelah kegiatan mengabsen Bu Siti mengajak anak-anak untuk mendengarkan berbagai suara alat
transportasi dengan media laptop dan speaker. Selanjutnya Bu Siti bernyanyi lagu tentang huruf
vokal yang dilanjutkan dengan memberikan contoh pelaksanaan kegiatan menyusun kancing
membentuk huruf “i” di atas kertas bertuliskan huruf “i”, mengetik kata “bis” di laptop, dan
menempelkan kepingan kertas berbentuk geometri membentuk bis. Sesudah Bu Siti memberikan
contoh pelaksanaan kegiatan, Bu Siti membagi anak-anak menjadi tiga kelompok untuk tiga kegiatan
tersebut.

Sesudah anak-anak menyelesaikan kegiatan yang disediakan Bu Siti, Bu Siti mengajak anak-anak
untuk mencuci tangan dan berdoa bersama sebelum makan. Bu Siti membagikan jajan yang telah
disediakan oleh sekolah kepada anak-anak dan mengingatkan anak-anak tentang adab makan
seperti biasanya. Kemudian kegiatan dilanjutkan dengan istirahat bermain di luar kelas.

Seusai istirahat, Bu Siti mengajak anak-anak untuk masuk kelas kembali dan memberikan waktu
anak-anak untuk minum. Setelah minum, Bu Siti mengajak anak-anak untuk bermain tebak suara alat
transportasi dan menyanyikan kembali lagu alat transportasi dalam Bahasa Inggris. Kegiatan
dilanjutkan dengan pesan dan kesan pembelajaran hari ini dan Bu Siti memberikan semangat kepada
anak-anak untuk kegiatan di esok hari dan memberitahukan tema yang akan dibahas saat
pembelajaran selanjutnya. Kemudian kegiatan ditutup dengan doa bersama dan anak-anak
diperbolehkan untuk pulang.

Pertanyaan :

1. Menurut Anda, tepatkah strategi pembelajaran yang dipilih dan dilaksanakan oleh Bu Siti
tadi untuk mengembangkan kemampuan anak dalam mengenal huruf vokal? Jelaskan
jawaban Anda.
 2. Jelaskan 2 kekurangan atau 2 kelebihan strategi kegiatan yang digunakan oleh Bu Siti di
kelasnya, jika dikaitkan dengan kemampuan utama yang akan dicapai anak-anak pada hari
tersebut.
3. Jika dilihat dari tema yang dipilih oleh Bu Siti, apakah kegiatan yang dilakukan oleh Bu Siti
sudah sesuai dengan tema? Jelaskan jawaban Anda.
4. Jika Anda menjadi Bu Siti bagaimana Anda menyusun kegiatan yang sesuai dengan tema dan
kemampuan yang akan dicapai anak?
5. Untuk memperbaiki kegiatan pengembangan yang dilakukan oleh Bu Siti, buatlah rencana
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk 1 siklus kegiatan yang meliputi identifikasi masalah,
analisis masalah, perumusan masalah, tujuan perbaikan, dan rencana kegiatan (SKM).
Kemudian, buatlah SKH dan skenario perbaikan untuk 1 hari (hari pertama saja).

No Aspek/Konsep yang dinilai Skor

1. Jika memperhatikan kasus di atas maka strategi pembelajaran yang dipilih dan dilaksanakan oleh
Bu Siti sudah sesuai dengan kemampuan yang akan dicapai anak-anak yaitu mengenal huruf
vokal.
Hal ini dikarenakan kegiatan yang disiapkan oleh Bu Siti sudah mencakup pengenalan huruf
vokal, yakni pada kegiatan bernyanyi lagu tentang huruf vokal, menyusun kancing membentuk
salah satu huruf vokal dan mengetik kata “bis” yang memiliki huruf vokal “i”.
2. Kekurangan strategi kegiatan pengembangan Bu Siti :
- Kegiatan inti belum mengenalkan semua huruf vokal
- Kegiatan penutup tidak sesuai dengan kemampuan yang akan dicapai oleh anak-anak

Kelebihan strategi kegiatan pengembangan Bu Siti :

- Kegiatan inti sudah megenalkan salah satu huruf vokal dan dilaksanakan menggunakan
beberapa media serta melalui kegiatan yang menyenangkan
- Kegiatan penutup bermain tebak suara alat transportasi dan bernyanyi lagu alat
transportasi dalam Bahasa Inggris sudah sesuai dengan tema
3. Jika dilihat dari tema yang dipilih oleh Bu Siti, maka sebagian besar kegiatan pengembangan
yang dilakukan oleh Bu Siti sudah sesuai dengan tema yang telah ditetapkan.
Kegiatan mengenalkan huruf vokal “i” dengan mengetik kata “bis” di laptop sudah sesuai dengan
tema.
4. Jika saya menjadi Bu Siti maka kegiatan pengembangan yang sesuai dengan tema tersebut
adalah :
Kegiatan pembukaan :
- Berbaris, berdoa, gerak lagu sesuai tema, bernyanyi lagu sesuai dengan tema dan masuk
kelas
- Salam
- Mengabsen kehadiran anak-anak
- Bercakap-cakap tentang alat transportasi darat dan menuliskan nama alat transportasi di
papan tulis dan menjelaskan huruf vokal yang ada di dalam kata tersebut
- Meminta anak-anak menyebutkan huruf vokal yang ada di kata nama alat transportasi
yang telah dituliskan di papan tulis

Kegiatan inti :
- Mendengarkan suara alat transportasi yang ada di vidio
- Menyusun kata “bis” dengan kancing di atas kertas bertuliskan kata “bis”
- Mengetik kalimat “aku suka bis telolet” di laptop
 - Menempelkan kepingan kertas berbentuk geometri menjadi bentuk bis
- Menulis kata “bis” di kertas yang telah ditempeli kepingan geometri berbentuk bis
- Menyusun kartu huruf menjadi kata “bis”

Kegiatan penutup :
- Mengajak anak-anak menyanyikan lagu huruf vokal dan lagu alat transportasi dalam
Bahasa Inggris
- Melakukan tebak suara alat transportasi
- Merangkum kegiatan yang telah dilakukan pada hari itu
- Menilai kemampuan anak dalam mengenal huruf vokal
- Kesan pesan kegiatan pembelajaran pada hari itu
- Berdoa sebelum pulang
- Salam
5. Jika Bu Siti akan melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK) maka rancangan satu siklus, akan
seperti berikut ini :

1. Identifikasi masalah :
- Sebagian besar kegiatan hanya mengenalkan satu huruf vokal
- Adanya anak yang tidak mau pindah dari kegiatan mengetik laptop
- Kurangnya ragam main membuat adanya anak yang bingung mau mengerjakan apa
ketika sudah membuat kegiatan menempel sedangkan kegiatan lain sedang dikerjakan
oleh teman yang lain

2. Analisis masalah :
Dari masalah-masalah yang teridentifikasi, masalah yang dipilih adalah masalah no. 1
dan no.3 karena kedua masalah ini saling berhubungan dan merupakan masalah yang
penting dalam kegiatan pembelajaran yang tepat untuk mencapai kemampuan
mengenal huruf vokal pada anak di TK.

3. Perumusan masalah :
Bagaimana cara menciptakan kegiatan pembelajaran yang beragam yang sesuai dengan
tema alat transportasi darat untuk mencapai kemampuan mengenal huruf vokal pada
anak TK.

4. Tujuan perbaikan :
Menciptakan kegiatan pembelajaran yang beragam yang sesuai dengan tema alat
transportasi darat untuk mencapai kemampuan mengenal huruf vokal pada anak TK.

Rencana Kegiatan
SKH Pembukaan Inti Penutup
ke
1 - Bernyanyi lagu - Mendengarkan suara - Bernyanyi
alat transportasi alat transportasi yang lagu alat
- Gerak lagu ada di vidio transportasi
tentang alat - Menyusun kata “bis” - Tebak suara
transportasi dengan kancing di atas alat
- Bercakap-cakap kertas bertuliskan kata transportasi
tentang alat “bis”
transportasi - Mengetik kalimat “aku
darat, guru suka bis telolet” di
menuliskan nama laptop
 alat transportasi - Anak mengambil
darat di papan kepingan geometri
tulis dan guru yang telah dibagikan
menjelaskan guru dan mempelkan
huruf vokal aiueo kepingan kertas
yang ada di berbentuk geometri
dalam kata menjadi bentuk bis
tersebut - Menuliskan kata “bis”
- Anak-anak di kertas yang telah
menunjukkan dan ditempeli kepingan
menyebutkan geometri berbentuk
huruf vokal yang bis
ada di kata nama - Menyusun kartu huruf
alat transportasi menjadi kata “bis”
darat yang telah
dituliskan guru di
papan tulis

SATUAN KEGIATAN HARIAN I (HARI PERTAMA)

Kelompok : B
Tema/Sub tema : Alat Transportasi Darat/Bis
Minggu/Semester : 7/1

Hari Indikator Kegiatan Alat & Penilaian

/tgl Bahan Perk. KBM
Anak
Rabu I. Pembukaan
/14 3.1 Mengenal - Berdoa
Agustus kegiatan - Mengucap salam
2023 beribadah - Bernyanyi lagu
sehari-hari tentang alat
transportasi
4.1 Melakukan - Gerak lagu tentang
kegiatan alat transportasi
beribadah - Bercakap-cakap - Papan tulis
sehari-hari tentang alat - Spidol
dengan tuntunan transportasi darat, papan tulis
orang dewasa guru menuliskan
nama alat
3.2 Mengenal transportasi darat
perilaku baik di papan tulis dan
sebagai guru menjelaskan
cerminan akhlak huruf vokal aiueo
mulia yang ada di dalam
kata tersebut
4.2 - Anak-anak
Menunjukkan menunjukkan dan
perilaku santun menyebutkan
sebagai huruf vokal yang
cerminan akhlak ada di kata nama
mulia alat transportasi
 darat yang telah
3.15 Mengenal dituliskan guru di
berbagai karya papan tulis - Laptop
dan aktivitas seni - Speaker
II. Inti : - Kancing
4.15 - Mendengarkan - Lembar
Menunjukkan suara alat kertas
karya dan transportasi yang bertuliskan
aktivitas seni ada di vidio kata “bis”
dengan - Menyusun kata - Kepingan
menggunakan “bis” dengan kertas
berbagai media kancing di atas berbentuk
kertas bertuliskan geometri
3.7 Mengenal kata “bis” - HVS
lingkungan social - Mengetik kalimat - Lem
(keluarga, “aku suka bis - Spidol kecil
teman, tempat telolet” di laptop - Krayon
tinggal, tempat - Anak mengambil - Kertas
ibadah, budaya, kepingan geometri bergambar
transportasi) yang telah bis
dibagikan guru dan - Kartu huruf
4.7 Menyajikan mempelkan
berbagai karya kepingan kertas
yang berbentuk
berhubungan geometri menjadi
dengan bentuk bis
lingkungan sosial - Menuliskan kata
(keluarga, “bis” di kertas
teman, tempat yang telah
tinggal, tempat ditempeli kepingan
ibadah, budaya, geometri
transportasi) berbentuk bis
dalam bentuk - Menyusun kartu
gambar, huruf menjadi kata
bercerita, “bis”
bernyanyi, dan
gerak tubuh III. Istirahat
- Cuci tangan
3.11 Memahami - Berdoa
bahasa ekspresif - Makan
(mengungkapkan - Bermain
bahasa secara
verbal dan non IV. Penutup :
verbal) - Mengajak anak-
anak menyanyikan
4.11 lagu huruf vokal
Menunjukkan dan lagu alat
kemampuan transportasi dalam
berbahasa Bahasa Inggris
ekspresif - Melakukan tebak
(mengungkapkan suara alat
 bahasa secara transportasi
verbal dan non - Merangkum
verbal) kegiatan yang
telah dilakukan
3.12 Mengenal pada hari itu
keaksaraan awal - Menilai
melalui bermain kemampuan anak
dalam mengenal
4.12 huruf vokal
Menunjukkan - Kesan pesan
kemampuan kegiatan
keaksaraan awal pembelajaran
dalam berbagai pada hari itu
karyanya - Berdoa sebelum
pulang
2.7 Memiliki - Salam
perilaku yang - Pulang dan keluar
mencerminkan dari kelas secara
sikap sabar (mau bergantian
menunggu
giliran, mau
mendengar
ketika orang lain
berbicara) untuk
melatih
kedisiplinan

Skenario Perbaikan :
Tujuan Perbaikan : Menciptakan kegiatan pembelajaran yang beragam yang sesuai dengan tema
alat transportasi darat untuk mencapai kemampuan mengenal huruf vokal
pada anak TK
Siklus ke :1
Hari/tanggal :
Hal yang perlu diperbaiki/ditingkatkan :
1. Kegiatan Pengembangan :
Kegiatan pembelajaran pengenalan huruf vokal yang hanya mengenalkan satu huruf
vokal diubah menjadi kegiatan yang dapat mengenalkan semua huruf vokal pada anak
dan kegiatan pengenalan huruf vokal yang belum sesuai dengan tema disesuaikan
dengan tema, yaitu melalui kegiatan menyusun kancing membentuk kata bis; mengetik
kalimat “aku suka bis telolet”; menuliskan kata “bis” di bawah tempelan berbentuk bis
dari kepingan geometri yang telah dibuat; dan menyusun kartu huruf membentuk kata
“bis”.

2. Pengelolaan Kelas :
Pada waktu bercakap-cakap anak-anak duduk melingkar di karpet. Pada saat kegiatan
mengetik kalimat “aku suka bis telolet” dan menuliskan kata “bis” di bawah tempelan
berbentuk bis dari kepingan geometri yang telah dibuat anak-anak duduk di kursi. Saat
menyusun kancing membentuk kata bis dan menyusun kartu huruf membentuk kata
“bis” anak-anak duduk di alas yang disediakan guru.
Langkah-langkah perbaikan :

1. Kegiatan Perbaikan :
Kegiatan pembelajaran pengenalan huruf vokal yang hanya mengenalkan satu huruf vokal
diubah menjadi kegiatan yang dapat mengenalkan semua huruf vokal pada anak dan
kegiatan pengenalan huruf vokal yang belum sesuai dengan tema disesuaikan dengan
tema. Dalam kegiatan inti yang pertama, anak akan menyusun kancing menjadi kata “bis”.
Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru menyediakan kertas bertuliskan kata “bis” dan banyak kancing di dalam mangkok
2. Guru meminta anak menyebutkan huruf vokal apa yang ada di dalam kata “bis” yang ada di
kertas
3. Guru mengajak anak untuk menyusun kancing di atas kertas bertuliskan kata “bis”
4. Apabila anak telah selesai, guru meminta anak memasukkan kembali kancing yang
digunakannya ke dalam mangkok
2. Kegiatan Perbaikan :
Kegiatan pembelajaran pengenalan huruf vokal yang hanya mengenalkan satu huruf vokal
diubah menjadi kegiatan yang dapat mengenalkan semua huruf vokal pada anak dan
kegiatan pengenalan huruf vokal yang belum sesuai dengan tema disesuaikan dengan
tema. Dalam kegiatan inti yang kedua, anak akan mengetik kalimat “aku suka bis telolet”.
Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru menyediakan laptop sebagai media pembelajaran
2. Guru menempelkan kertas bertuliskan kalimat “aku suka bis telolet” di dinding depan anak
3. Guru meminta anak untuk duduk di kursi dan mengetik kalimat “aku suka bis telolet” di
laptop
3. Kegiatan Perbaikan :
Kegiatan pembelajaran pengenalan huruf vokal yang hanya mengenalkan satu huruf vokal
diubah menjadi kegiatan yang dapat mengenalkan semua huruf vokal pada anak dan
kegiatan pengenalan huruf vokal yang belum sesuai dengan tema disesuaikan dengan
tema. Dalam kegiatan inti yang ketiga, anak akan menuliskan kata “bis” di bawah
tempelan berbentuk bis dari kepingan geometri yang telah dibuat.
Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru membagikan kepingan kertas berbentuk geometri
2. Guru mengajak anak untuk menempelkan kepingan tersebut di kertas HVS membentuk bis
3. Setelah selesai guru meminta anak untuk menuliskan kata “bis” di bawah tempelan
berbentuk bis yang telah dibuat oleh anak dengan spidol yang telah disediakan
4. Kegiatan Perbaikan : Kegiatan pembelajaran pengenalan huruf vokal yang hanya
mengenalkan satu huruf vokal diubah menjadi kegiatan yang dapat mengenalkan semua
huruf vokal pada anak dan kegiatan pengenalan huruf vokal yang belum sesuai dengan
tema disesuaikan dengan tema. Dalam kegiatan inti yang keempat, anak akan menyusun
kartu huruf membentuk kata “bis”.
Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru membagi beberapa kartu huruf yang memiliki huruf vokal aiueo dan beberapa huruf
konsonan
2. Guru meminta anak menyebutkan huruf penyusun kata “bis”
3. Guru mengajak anak untuk menyusun kartu huruf menjadi kata “bis” di atas alas yang telah
disediakan
5. Pengelolaan Kelas
Pada waktu bercakap-cakap anak-anak duduk melingkar di karpet. Pada saat kegiatan
mengetik kalimat “aku suka bis telolet” dan menuliskan kata “bis” di bawah tempelan
berbentuk bis dari kepingan geometri yang telah dibuat anak-anak duduk di kursi. Saat
menyusun kancing membentuk kata bis dan menyusun kartu huruf membentuk kata “bis”
 anak-anak duduk di alas yang disediakan guru.

Jumlah 100