El documento presenta una situación didáctica sobre el valor de las monedas con el objetivo de que los estudiantes comparen, igualen y clasifiquen colecciones monetarias y identifiquen relaciones de equivalencia entre monedas. Incluye instrucciones para actividades como colorear monedas, reunir cantidades de dinero con monedas recortables y dibujar monedas en alcancías.
El documento presenta una situación didáctica sobre el valor de las monedas con el objetivo de que los estudiantes comparen, igualen y clasifiquen colecciones monetarias y identifiquen relaciones de equivalencia entre monedas. Incluye instrucciones para actividades como colorear monedas, reunir cantidades de dinero con monedas recortables y dibujar monedas en alcancías.
El documento presenta una situación didáctica sobre el valor de las monedas con el objetivo de que los estudiantes comparen, igualen y clasifiquen colecciones monetarias y identifiquen relaciones de equivalencia entre monedas. Incluye instrucciones para actividades como colorear monedas, reunir cantidades de dinero con monedas recortables y dibujar monedas en alcancías.
Aprendizaje Esperado: • Compara, igual y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. • Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra venta. Consigna: Colorea el nombre de las monedas, realiza las acciones que se te solicitan en cada apartado. Evaluación
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Interpretación del desempeño:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ Nombre: ___________________________________________________________________________________________ Fecha: _____________________________ Situación Didáctica: “El valor de las monedas” Aprendizaje Esperado: • Compara, igual y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. • Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra venta. Consigna: Colorea el nombre de las monedas, realiza las acciones que se te solicitan en cada apartado. Evaluación
Logrado ( ) En proceso ( ) Requiere Apoyo ( )
Interpretación del desempeño:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ Nombre: ___________________________________________________________________________________________ Fecha: _____________________________ Situación Didáctica: “El valor de las monedas” Aprendizaje Esperado: • Compara, igual y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. • Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra venta. Consigna: Colorea el nombre de las monedas, realiza las acciones que se te solicitan en cada apartado. Evaluación
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Interpretación del desempeño:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ Nombre: ___________________________________________________________________________________________ Fecha: _____________________________ Situación Didáctica: “El valor de las monedas” Aprendizaje Esperado: • Compara, igual y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. • Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra venta. Consigna: Colorea el nombre de las monedas, realiza las acciones que se te solicitan en cada apartado. Evaluación
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Interpretación del desempeño:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ Nombre: ___________________________________________________________________________________________ Fecha: _____________________________ Situación Didáctica: “El valor de las monedas” Aprendizaje Esperado: • Compara, igual y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. • Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra venta. Consigna: Utiliza monedas recortables para formar la cantidad que te solicita. Evaluación
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Interpretación del desempeño:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Nombre: ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Fecha: _____________________________ Situación Didáctica: “El valor de las monedas” Aprendizaje Esperado: • Compara, igual y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. • Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra venta. Consigna: Utiliza monedas recortables para reunir la cantidad de dinero que se necesita para cada juguete. Evaluación
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Interpretación del desempeño:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Nombre: ___________________________________________________________________________________________ Fecha: _____________________________ Situación Didáctica: “El valor de las monedas” Aprendizaje Esperado: • Compara, igual y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. • Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra venta. Consigna: Observa las monedas, coloréalas y escribe en el recuadro la cantidad que se obtiene si las reúnes. Evaluación
Logrado ( ) En proceso ( ) Requiere Apoyo ( )
Interpretación del desempeño:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Nombre: _________________________________________________________________________________________________________________ Fecha: _____________________________ Situación Didáctica: “El valor de las monedas” Aprendizaje Esperado: • Compara, igual y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. • Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra venta. Consigna: Dibuja monedas de $1 dentro de las alcancías para guardar la cantidad que se te indica. Evaluación