PRESENTACIÓ

https://drive.google.com/file/d/1RihkjNMkjc_hVRv4_U5rS8hVxtDOZJgb/view?usp=sharing
0 - benvinguda del fernandinho
1 - Mercè llegeix i explica capítol 21 petit príncep
2 - Laura, Marina i Berta expliquen el significat de les flors (mentre està projectat
l'esquema-llegenda que ha fet la Carla) i la dinàmica a fer.
3 - Parlem en petits grups i del ram que ens agradaria rebre com a educadors.(5 grups)
4 - Explicació-reflexió final del llibre al grup gran (max. 3 líneas): Judit G, Judit D, Mary y Ester
5 - Kahoot a nivell grupal per fixar idees (màxim 5 preguntes) - Grup Eli, Joan, Mireya,Ángela
6. Comiat - Sònia Folguera

PRESENTACIÓ DE LES FLORS

Marina
- Gessamí indi: Aferrament
- Alfàbrega en pols: odi
-Corniol: abandonament
- àlber blanc: temps
- la rosa blanca, innocència.
- La tulipa: símbol de l'amor perfecte.
- La violeta: simbolitzen la calma, la tranquil·litat i la timidesa.
- La camèlia: simbolitzen la bellesa i el començament d'alguna cosa nova.
- La orquídia: estan relacionada amb la sensualitat, la seducció i la bellesa.
- El clavell o «flor dels déus»: associat a l'admiració i a l'amor.
- La rosa vermella: simbolitza l'amor passional, el romanticisme.
- La rosa groga: infidelitat, gelosia.
- El tarongina: simbolitza l'amor etern, la puresa i la fidelitat.
-Els lliris d'aigua: es relacionen amb la sofisticació, l'elegància i la noblesa.
-Les begònies: relacionades amb l'amistat i la paciència.

REFLEXIÓ LLIBRE

En aquest llibre es plasma com la protagonista, una noia introvertida i dolguda, la qual ha
perdut l’esperança, troba en la seva afició per les flors i el seu significat, es converteix en
l'essència que necessita per tal de curar les seves ferides i així recuperar la confiança en si
mateixa i en els altres. Aquesta és una història de supervivència, de superació i de segones
oportunitats.

A més a més, d’aquest llibre també es pot extreure la importància de com quan t’agrada
quelcom pots aconseguir el que desitges. Bueno, en aquest as, també la sort de tenir
aquest referent positiu que et mostri i ensenya una nova realitat (que per ella és el
llenguatge de les flors)

La reflexió principal que extreiem del llibre és que cal conèixer i ser conscient de l’impacte
negatiu que pot tenir en una persona una intervenció no basada en l’afecte, la
personalització i la individualitat; perquè com s’ha vist en la protagonista, pot provocar
indiferència, desconfiança i negativitat a tot allò que és nou.

Una metodologia seria la que es veu reflectida al llibre, de buscar diferents maneres
d’expressar-se a través d'objectes (en aquest cas flors) que ens seran molt útils i ens
facilitaran la tasca com a educadors i educadores socials.

També com a altre punt per reflexionar es sobre la relació educativa que té la protagonista
amb l’educadora. Es pot veure que no hi ha un vincle establert, ja que l’educadora deixa clar
en la lectura arran de tots els “mals comportaments” de la protagonista, un ultimatum per la
seva part. Fent així que la protagonista es senti que la seva vida depèn d’un fil, ja que
depenent de la manera com es comporti aconseguirà encaixar o no. Però ningú li ha
preguntat per el que ha viscut o que es el que vol. Només es té en compte trobar una familia
idónea per ella.

KAHOOT A MODE DE CONCLUSIÓ. Preguntes

1- Quines competències són primordials en la tasca d’un/a educador/a social?

a) Empatia, comprensió i escolta activa. (CORRECTA).
b) Poder arribar a establir una amistat amb l’usuari/a.
c) Autoritat i rigidesa.
d) Totes són correctes.

2- Entre Victoria i Margareth (assistenta social) no hi havia cap vincle, per tant no va
existir cap relació educativa.

a) Fals, ja que pot haver una relació educativa sense que existeixi cap vincle. (CORRECTA)

b) Veritat, sense vincle no es produeix cap relació educativa.

3- El vincle s’acaba?

a) Sí.

b) No. A diferència de la relació educativa. (CORRECTA)

4- Què és essencial a l’hora d'establir una relació educativa?

a) Tenir un objectiu comú.

b) Poder crear un vincle.

c) Que passi en un mateix context.

d) Totes són correctes. (CORRECTA)

5- Qui va escriure aquesta frase: “sóc responsable de la meva rosa”.

a) Rogers.
b) Vanessa Diffenbaugh.
c) Saint-Exupéry. (CORRECTA)
d) Violeta Nuñez.