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简介

E型

INTRODUCTIONTOTYPE  
系列
®  

I  SAB  EL  B  RI  GGSM  YERS
第六版
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Type®简介
第六版

理解指南
你的结果
MBTI®仪器

伊莎贝尔布里格斯迈尔斯

由  Linda  K.  
Kirby  修订  
Katharine  D.  Myers

CPP  公司
加州山景城

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Type®  简介版权所有  1998  CPP,  Inc.  保留所有权利。
未经  CPP  事先书 CPP  公司
面许可， 不得以任何形式或媒体或任何方式（电子、 机械、影印、 录音或 1055  Joaquin  Road,  2nd  Floor  
其他方式） 复制、存储在检索系统中或传播本出版物的任何部分。 Mountain  View,  CA  94043  
800‑624‑1765  
www.cpp.com

Myers‑Briggs  Type  Indicator、 Myers‑Briggs、 MBTI、 MBTI  徽标、

Step  II  和  Introduction  to  Type  是  MBTI  Trust,  Inc.  在美国和其他
国家/地区的商标或注册商标。  CPP  徽标是  CPP,  Inc.  在美国和其他
国家/地区的商标或注册商标。

封面艺术：
参数：
混乱©  Erika  Carter，
1993

在美利坚合众国印刷。  15  14  13  12  11  10  25  
24  23  22  21  20  19

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内容

简介  4使用 建设性地利用差异  30
Introduction  to  Type®手册  4什么是  MBTI®工具？   建设性地利用差异  30

5  MBTI®工具的发展  5  今天的  MBTI®工具  5 异类互用  30
在工作中使用类型差异  31
使用类型偏好组合  32
类型动态与发展  35
什么是心理类型？  6荣格人格图片的组
成部分  6  荣格的八种心理功能  7  为什么人与人之间存在差 应用类型  36
异？  7  Myers  和  Briggs  对荣格理论的发 类型和职业选择  36
展  7  人格的动态理论  7什么是偏好？  8个 类型和关系  36
类型和学习风格  37
在组织中使用类型  38
类型和问题解决  39

MBTI®偏好  9 MBTI®  Step  II™评分  40  关于  

你是什么类型的？  11 42  型需要记住的事情  接下来是什么？  43
验证你的类型  11  16  
补充阅读建议  43
种类型的简要描述  13  16  种类型的完
整描述  14  ISTJ  14  ISFJ  15  ESTP  
16  
ESFP  
17  INTJ  
18  INFJ  
19  
ENTP  
20  ENFP  
21  ISTP  
22  INTP  
23  ESTJ  
24  
ENTJ  
25  ISFP  
26  INFP  
27  ESFJ  
28  ENFJ  29

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介绍

sabel  Briggs  Myers  撰写了Introduction  to  Type®一书 和职业发展。
它是Introduction  to  Type®系列的基础，
引导  MBTI  用户越来
我 越深入地了解荣格人格模型，
并进入心理类型的应用：
让客户在参加介绍后使用

解释心理类型和
人格的心理类型模型■  Introduction  to  
Type®  Dynamics  and  Development  by
他们在Myers‑Briggs  Type  Indicator®  (MBTI®)上的结果
凯瑟琳·D·迈尔斯和琳达·柯比
■掌握：
了解类型、
压力和劣势
个性盘点。
她的目的是装备客户
Naomi  L.  Quenk  的功能心理类

与他们需要自己反思的信息 型的应用■  Allen  L.  Hammer  的
Introduction  to  Type®  and  Careers  ■  Nancy  J.  Barger  和  
心理类型并开始整合该知识 Linda  K.  Kirby  的Introduction  to  Type®  and  Change  ■  
Sandra  Krebs  
进入他们的日常生活。
她的意图是让每个人 Hirsh  的Introduction  to  Type®  and  Coaching
和  Jane  AG  Kise
介绍给类型和  MBTI  仪器接收此 ■  John  K.  DiTiberio  和  Allen  L.  Hammer  的Type®  in  College
简介■  Donna  的
基础资源。 Type®和  Communication简介
催款
■  Damian  Killen和
Danica  Murphy  ■  
使用Introduction  to  Type®小册子
Katherine  的Type®和决策简介
W.  赫什和伊丽莎白·赫什
这个新版本保持了伊莎贝尔·迈尔斯  (Isabel  Myers)  最初对心理类型的介绍
■  Mar  garet  T.  Hartzler、
Robert  W.  McAlpine  和  Leona  Haas  的Type®
的完整性，
同时增加了数十年来介绍类型的经验中的知识。
和  8  种荣格函数简介■  Roger  R.  Pearman  的Type®和情商简介■  
Damian  Killen  和  Gareth  的Type®和创新简介威廉姆斯
更改和添加包括以下内容：  ■使信息更易于读者访问的

新格式

■基于研究和对类型发展知识的增加修改了类型描述■在各种环境中应用 ■  Type®和领导力简介，
作者：
Sharon  Lebovitz
类型的建议■动态和发展理论的概述 里士满■  
Donna  Dunning  的Introduction  to  Type®  and  Learning  
■  Sandra  Krebs  的Introduction  to  Type®  in  Organizations
MBTI  工具的基础■关于类型组合的附加 Hirsh  和  Jean  M.  Kummerow
信息■使用类型的实用道德准则■进一步阅读的建议 ■  Jennifer  的Type®和项目管理简介
塔克
■  Susan  A.  Brock  Type®和销售简介Elizabeth  Hirsh、
Katherine  
W.  Hirsh  和  Sandra  Krebs  Hirsh  Type®和团队简介
Introduction  to  Type®小册子，
第六版，
设计用于介绍性反馈会议期间
以及会议结束后的进一步探索。
它提供了建设性地使用  MBTI  工具所必需的
初始信息，
也提供了通往终身个人的途径 请务必阅读第  42  页的“关于类型的注意事项”，
以帮助您准确且有建设
性地使用  MBTI  工具。

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什么是  MBTI®
乐器？
受第二次世界大战中人类潜能被浪费的推动，
迈尔斯开始开
发该指标，
让更多人受益于她在了解心理类型和欣赏差异方
Myers  报告调查问卷旨在使荣格的理论
‑Briggs  类型指标工具是一种自 面发现的好处。

可以理解和有用的心理类型

一天的生活。  MBTI  结果确定了两者之间有价值的差异

正常、
健康的人，
差异可能是根源 今天的MBTI®仪器

很多误解和误解。 经过  60  多年的研究和发展，
目前  MBTI  评估是了解正常人
格差异的最广泛使用的工具。

盘点  MBTI  清单并接收反馈将帮助您确定您的独特天赋。 因为它解释了人类机能的基本模式， MBTI  工具被用于多种

这些信息增强了对您自己、 您的动机、
您的自然优势以及您的 目的，
包括：  ■自我理解和发展■职业发展和探索■组织
潜在成长领域的了解。 发展■团队建设
■管理和领导力培训■解决问题■关系
它还将帮助您欣赏与您不同的人。
咨询■教育和课程开发■学业咨询■多
了解您的  MBTI  类型是自我肯定并鼓励与他人合作。
样性和多元文化培训

MBTI®  的发展
乐器

MBTI  工具的作者凯瑟琳·库克·布里格斯（Katharine  Cook  Briggs，
美国每年进行超过  200  万次  MBTI  评估。  MBTI  工具
1875‑1968  年）和她的女儿伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯（Isabel  
也在国际上使用，
并已被翻译成  30  多种语言。
Briggs  Myers，
1897‑1980  年）
是对人类性格差异的敏锐和自律的观
察者。 他们研究并阐述了瑞士精神病学家  Carl  G.  Jung（1875‑1961）
的观点， 并将其应用于了解周围的人。

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什么是
心理类型？
基本心理过程

心理类型是人格发展的理论
由瑞士精神病学家  Carl  G.  Jung  解释
感知 判断

健康人之间的不良差异。
根据他的观察
▲ ▲ ▲ ▲
荣格得出结论，
行为差异导致 传感 直觉 思维 感觉

从人们天生的倾向，
在不同的地方使用他们的思想

耳⿐喉科的方式。
当人们按照这些倾向行事时，
他们会发展
荣格还观察到，个人倾向于集中精力，
更多地被外部世界的人、经
验和活动所激发，
或者更多地被思想、记忆和情感的内部世界所激
行为模式。
荣格的心理类型理论
发。
他将这两种能量取向称为外向（在外部世界中行动）和内向（反
映在内心世界）。
定义了八种不同的正常行为模式或类型，

并解释了类型是如何发展的。

能量的方向

外倾 内向

荣格的组成部分 ▲ ▲
个性图片
指向外 向内定向

荣格观察到，
当人们的思想活跃时，
他们会参与以下两种心理活动之
一：

■获取信息、
感知，
或■组织信息并得出结论， 虽然感觉、直觉、思考和感觉这四种心理过程中的每一种都有自己
可预测的特征，但每一种心理过程也呈现出不同的风格，这取决于该
判断 过程是更关注外在的外倾世界还是内在的内倾世界世界。
他确定了人们感知的两种相反方式，
他称之为感觉（迈尔斯和布
里格斯称为感觉）和直觉，
以及人们判断的两种相反方式，
他称之为思
维和感觉。

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和最不喜欢的。
这些术语将在第  35  页进一步讨论。

荣格的八种心理功能 Briggs  和  Myers  发展了荣格关于辅助功能的想法，
并将其作用纳入了他们
对类型的概念和描述中。
这一发展导致了  MBTI  工具指示的  16  种类型：
将两种不同的世界取向与四种心理过程相结合，
荣格描述了人们可用的八种基本
心理活动模式。

MBTI®
主导功能 辅助功能 类型
荣格的八种心理功能 内倾感觉 外倾思维  外倾情感  内倾 ISTJ
内倾感觉 思维  内倾情感 ISFJ
感知 判断 ESTP
外向感觉
外向感觉 ESFP

▲ ▲ ▲ ▲ 内倾直觉 外向思维  外向情感  内向 INTJ

外向的 外向的 内倾直觉 思维  ENTP  内向情感 INFJ
传感 直觉 思维 感觉 外倾直觉
性格内向 性格内向 外倾直觉 ENFP
传感 直觉 思维 感觉
内向思维 具有外向感觉 ISTP
内向思维 具有外倾直觉的  INTP

外向思维 内倾感觉 ESTJ

外向思维 内倾直觉 ENTJ
为什么人与人之间存在 内向的感觉 具有外向感觉 ISFP
差异？ 内向的感觉 具有外倾直觉的  INFP

外倾情感 内倾感觉 ESFJ

虽然这八种心理过程可供每个人使用，
但荣格认为，
人们天生就喜欢不同的东西。 外倾情感 内倾直觉 ENFJ
对其中一种功能的自然偏好超过其他功能会导致个人将能量导向它，
并养成该功
能特有的行为习惯和人格模式。
荣格将人们偏好的心理过程称为他们的主导功
能。

人格的动态理论
偏好、
使用和发展的心理功能的差异导致人与人之间的根本差异。
由此产生的
可预测行为模式 与其他心理功能的动态相互作用 形成了心理类型。
荣格的理论和  16  种  MBTI  类型没有定义静态盒子：
相反，
它们描述了具有相互作
用过程的动态能量系统。  Myers  和  Briggs  针对在心理测量仪器中完全应用荣
格动态理论的问题的解决方案是设计四个独立的偏好量表：
外向‑内向、
感觉‑直
觉、
思维‑感觉和判断‑感知。

迈尔斯和布里格斯对荣格理论的发 MBTI  工具确定的每个偏好都是人格的多方面，
并增强了对自己和他人的理
展 解；
并且，
在入门级，
习惯上专注于定义每个偏好。
然而，
重要的是要记住，
正是四
种偏好的结合提供了最全面、
最丰富的心理类型图景。
荣格专注于准确描述他确定的八个主要功能，
但他也看到人们以一种偏好等级来
使用其他功能。
他用来描述个体类型的使用顺序的术语是主导功能，
即第一个、
最
常用的心理过程；
辅助功能，
次之；
第三功能，
或第三功能；
和次级功能，
或第四个

每种类型的动态能量系统都包含在第  14‑29  页的完整类型描述中，
第  35  页
更深入地讨论了动态和发展理论。

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什么是首选项？

MBTI  评估中的偏好：必要时可以使用任何一只手，并且经常使
用双手； 但对于写作，
一个是天生的，能干的，一个是费力的，感
MBTI  评估报告了对四个方面的偏好
二分法，每个由两个相反的极点组成。 觉别扭的。

下面的练习传达了荣格和  MBTI  的观点 我们可以培养用我们不习惯的手写字的技能， 但想象一下，

如果你在工作日或上学期间被要求用你不习惯的手写字会有多
乐器的意思是偏好。 困难。
同样，根据该理论，每个人都自然偏爱四个  MBTI  二分法
中的两个对立站点之一。我们在不同的时间使用两极， 但不会同
时使用，也不会以同样的信心使用。当我们使用自己喜欢的方
法时，
我们通常会处于最佳状态， 感觉最有能力、最自然、 最精力
首先，
像往常一样在下面的行上签上您的名字。
充沛。

MBTI  偏好表明以下方面导致的人与人之间的差异：  ■他
们更喜欢集中注意力和获得能
现在，
在下面的横线上再次签上你的名字，
但这次用你的另
一只手。 量的地方
（外向或内向）  ■他们喜欢接
受信息的方式
（感觉或直觉）  ■他
们喜欢做决定的方式
（思考或感觉）  ■他
你会如何描述用你喜欢的手写下你的名字的经历？
用你不喜 们如何将自己定位于外部世界 通过判断过程或感知过程
欢的手？
（判断或感知）
大多数尝试此操作的人会立即注意到一些差异：
这些偏好没有对错之分。
每个都识别正常和有价值的人类行为。

首选手牌 非惯用手 当我们在这些领域中的每一个领域使用我们的偏好时， 我们

就会发展出荣格和迈尔斯所定义的一种心理类型： 一种潜在的
感觉自然 感觉不自然
人格模式，这种模式是由我们的四种偏好、
环境影响和我们自己
没想到 做的时候必须全神贯注 的选择的动态相互作用产生的。人们倾向于发展与其类型相关
轻松、
轻松 笨拙笨拙 的行为、
技能和态度，而那些类型与您不同的人可能在很多方面
看起来整洁，
清晰，
成人 看起来像孩子 与您相反。每种类型都代表一种有价值且合理的存在方式。每
个人都有自己的潜在优势，以及可能存在的盲点。

你和其他人用来描述对一只手的偏好优于另一只手的词语说
明了

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MBTI®偏好

在下表中，
在似乎最能描述您的自然方式的每个二分法的极 做事的方式 你在你扮演的角色之外的方式。
点旁边打上✓

你更喜欢把注意力集中在哪里？
你从哪里获得能量？  E‑I二分法
外向 内向

喜欢外向的人喜欢关注人和活动的外部世界。
他们将精力和注意力向外引导，
并从与人互 喜欢内向的人喜欢关注自己的想法和经历的内心世界。
他们将自己的能量和注意力导
动和采取行动中获得能量。 向内在，
并通过反思自己的思想、
记忆和感受来获得能量。

与喜欢外向的人相关的特征： 与喜欢内向的人相关的特征：
‧  适应外部环境 ‧  被他们的内心世界所吸引

‧  更喜欢通过谈话来交流  ‧  通过讨论来解 ‧  更喜欢以书面形式交流  ‧  通过
决想法  ‧  通过做或讨论来最好地学习 反思来解决想法  ‧  通过反思、 心理“实
践” 学习最好  ‧  深入关注他们的兴趣
‧  兴趣广泛

‧  善于交际和善于表达   ‧  私密且封闭

‧  在工作和人际关系中乐于主动 ‧  当情况或问题对他们来说非常重要时采取主动

您更喜欢如何接收信息？  S‑N二分法
感觉喜欢感觉 直觉

的人喜欢接收真实和有形的信息 实际发生的事情。
他们对周围发生的事情的细节 喜欢直觉的人喜欢通过全局观察来获取信息，
关注事实之间的关系和联系。
他们想要掌握
很敏锐，
并且特别适应实际情况。 规律，
特别善于发现新的可能性。

与喜欢感觉的人相关的特征：  ‧  以呈现现实为导向  ‧  事实和具体 与喜欢直觉的人相关的特征：  ‧  以未来的可能性为导向  ‧  富有想象
力和语言创造力  ‧  关注数据中的模式和意
义  ‧  当它们与模式相关时记住细节  ‧  快速
‧  关注真实的和实际的 得出结论，
遵循直觉  ‧  想要澄清想法和将理论付诸实践  ‧  
‧  观察并记住细节  ‧  仔细、
彻底地得出结论   相信灵感
‧  通过实际应用理解想法和理论  ‧  相信经验

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你如何做决定？  T‑F二分法
思考喜欢在决 感觉喜欢在
策中使用思考的人喜欢查看选择或行动的逻辑结果。 他们想在精神上 决策中使用感觉的人喜欢考虑对他们和其他相关人员来说重要的事
将自己从情境中抽离出来，客观地审视利弊。他们通过批评和分析来 情。
他们会把自己置身于与每个人认同的情境中，这样他们就可以根据
激励他们找出问题所在，从而解决问题。他们的目标是找到适用于所 他们尊重他人的价值观做出决定。他们通过欣赏和支持他人而充满活
有类似情况的标准或原则。 力，
并寻找值得称赞的品质。他们的目标是创造和谐并将每个人视为独
特的个体。

与喜欢思考的人相关的特征：  ‧  善于分析  ‧  使用因果推 与喜欢感觉的人相关的特征：  ‧  善解人意  ‧  以个人价
理  ‧  用逻 值观为指导  ‧  
辑解决问题  ‧  力求客观的真理标 评估决策对人们的影响  ‧  努
准 力实现和谐和积极的互动  ‧  富有同情心  
‧  可能显得“心地善良”  ‧  公平 希望每个人
‧  合理的 都被视为独立个体
‧  可以“强硬”  ‧  公平
希望每个人都受到平等对待

你如何应对外部世界？  J‑P二分法
判断喜欢在 感知喜欢在外
外部世界使用判断过程的人喜欢有计划、有秩序地生活，
寻求规范和管 部世界使用感知过程的人喜欢以灵活、自发的方式生活，
寻求体验和
理自己的生活。
他们想做出决定，结束，
然后继续前进。他们的生活往往是 理解生活，而不是控制生活。
详细的计划和最终的决定对他们来说是
有条理和有条理的，
他们喜欢把事情安排妥当。坚持计划和时间表对他们 局限性的；他们更愿意对新信息和最后一刻的选择保持开放态度。
他们
来说非常重要，
他们会因完成任务而充满活力。 因适应当下需求的足智多谋而充满活力。

与喜欢判断的人相关的特征：  ‧  有计划的 与喜欢感知的人相关的特征：  ‧  自发的  ‧  灵活的

‧  组织他们的生活  ‧  
系统化  ‧  有 ‧  随意的
条不紊 ‧  开放性  ‧  
‧  制定短期和长期计划  ‧  喜欢自己 适应、
改变路线  ‧  喜欢
决定  ‧  尽量避免在最后一刻 松散的事物并乐于改变  ‧  在最后一刻的
施加压力 压力下感到精力充沛

注意： 虽然一些  MBTI  偏好的名称是熟悉的词，
但偏好的   ■  “外向”
并不意味着“健谈”
或“大声”。  ■  “内向”
并不意味着“害

MBTI  含义与日常使用有所不同。 记住： 羞”
或“内向”。  ■  “感觉”
并不意味着“情绪化”。  ■  “判断”
并不
意味着“判断”。  ■  “感知”
并不意味着“感知”。

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你是什么类型的？
决定自己最适合类型的第一步是 MBTI偏好有16种可能的组合
ences，
导致16种不同的人格模式。
这 将您选择的偏好放在一起

正在听解释或阅读之前的内容
第一个假设：
关于  MBTI  二分法的页面。 您基于听力或阅读的自我评价类型：

MBTI工具用字母来表示偏好，所以你可以结合你查到的字
母来估计你的心理类型。 例如：

第二个假设： 您的  
MBTI  结果报告了您在完成指标时选择的偏好。
ISTJ  =  的人。 . .
我从他们的内心世界汲取能量并关注他们 您在  MBTI  工具上报告的类型：

S喜欢真实的信息
T在决策中使用逻辑分析
J喜欢有条理和有计划的生活
您的  MBTI  报告也可能通过每个字母显示一个数字。该数字
称为偏好清晰度指数。 它表明您在回答问题时选择该偏好而不
是相反偏好的一致性。 这些数字并不表示偏好的发展程度或您
一个人在所有四个双分叉上都有相反的偏好 使用它的程度。
omies  将是  ENFP。

ENFP  =  的人。 . .
E从外部世界的人和活动中汲取能量 验证您的类型
N喜欢看到模式和联系，
大局 MBTI  工具是可用的最可靠和最有效的自我报告人格清单之
F在决策中使用他们的个人价值观 一，但没有任何心理工具是万无一失的。 因此，
我们将您在  
P喜欢灵活、
适应性强的生活 MBTI  评估中报告的类型视为假设 对您的心理类型的“最
佳猜测”。 当你了解偏好的定义时你的自我估计是另一个假
设。大多数人都同意他们在指标上报告偏好的方式 他们的  
MBTI  结果 但这对你的自我估计并不罕见

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类型和您的  MBTI  结果在一个或多个偏好上有所不同。 ‧您可能受到当前工作要求或生活状况的影响。  ‧您
可能处于压力特别大的生活环境
你现在的任务是验证并阐明你的“最适合” 类型： 最能描 中，并且发现很难确定您正常的工作方式。
述你做事的自然方式的四个字母组合。 本手册第  14‑29  页的  
16  种类型描述是验证和澄清类型的基本资源。  ■  “最佳
状态” 包括该类型的人最常认定为他们的特征的品质。  ■   确定影响您对指标的反应或您的自我估计的因素可能
“的特点。 . ”和 会导致您暂时决定哪种类型最适合您。
“其他人如何看待他们” 是基于荣格理论对这种类型如何
2.  如果您仍然不清楚或想进一步探索， 请阅读您报告的类
运作的描述。  ■  “潜在成长领域”强调了一些发育
中的心理问题和对压力的典型反应。 型和自我评估的简短描述（第  13  页）。 例如，如果两
个假设都表示  E、 N  和  P，
但它们在  T‑F  二分法上不同，
请阅读  ENFP  和  ENTP  的简要说明。

3.  选择一个最像你的并阅读整页描述（第  14‑29  页），
如果关于你的类型的两个假设是相同的， 请翻到该类型的 突出显示看起来像你的部分并注意似乎不适合的部分。
整页描述。
当然，任何描述都无法完全捕捉到任何人 个人比 要仔细检查，
您可以对正在探索的其他类型执行相同的
他们的类型复杂得多！但是，
如果描述让您感到很容易理解， 操作。
那么它可能是您最合适的类型。如果不， 。 . .
4.  使用本手册（第  36‑39  页）
应用部分中的信息，
了解类
型对工作、职业、
人际关系和教育的影响。
如果您的假设不同或者您的类型描述不合适，您将需要进
5.  观察与你犹豫不决的二分法相关的类型练习。
请注意其
行一些探索以确定最合适的类型。使用以下步骤作为指南：
中一项偏好是否“拉动”了您。
或者，
你可能会变得更清
晰，
因为其中一种偏好似乎将你推开 让你感到不舒
1.  想一想您可能对指示性问题的回答与您对自己类型的 服。
自我估计不同的原因。  ‧您可能没有对一种或多种二
分法形成明确的偏 6.  通过阅读推荐阅读中的附加类型信息和描述来继续探
好。  ‧您可能已经回答了问题或根据您希望成为什么 索。
样的人做出了自我评价。  ‧您可
能已经回答了问题或根据您认为自己应该成为什么样
如果您仍然不确定，没关系。确定最合适的类型可能是一
的人做出了自我评价。
个自我发现的过程。尽可能缩小你的类型，然后通过类型镜头
观察你自己几天。

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经常与每种类型相关联的特征
传感类型 直观类型

ISTJ ISFJ INFJ INTJ

安静、认真，
以彻底和可靠赢 安静，友善，
有责任感，
尽职尽 在思想、
关系和物质财产中 有独创性的想法和强大的
得成功。务实、实事求 责。
承诺并坚定地履行他们的 寻求意义和联系。 动力来实现他们的想法和实
是、
现实和负责任。 从逻 义务。彻底，
艰苦，
准确。 现他们的目标。快速查看外部
辑上决定应该做什么， 并稳 想了解是什么激励人们并对 事件的模式并形成长期的解
步朝着它努力，不管有什么干 他人有洞察力。 释性观点。承诺后，组织一项
扰。 忠诚、体贴、
注意并记住对 工作并将其完成。多疑且独
他们来说重要的人的细 认真并致力于他们坚定的价值观。 立，
对自己和他人的能力和
节，
关心他人的感受。努力 表现有高标准。
乐于让一切井然有序 营造有序、和谐的工作和家庭 制定关于如何最好地服
他们的工作、
他们的家、 环境。 务于共同利益的清晰愿景。
他们的生活。 组织和果断地实现他们的
愿景。
重视传统和忠诚。
人
的
向
内
格
性

ISTP ISFP INFP INTP

宽容和灵活，
安静的观察者， 安静、友好、敏感、
善良。享 理想主义者，忠于自己的价 寻求对他们感兴趣的一
直到问题出现，然后迅速行 受当下，享受身边发生的一 值观和对自己重要的人。想要 切做出合乎逻辑的解释。 理论
动以找到可行的解决方案。 切。喜欢有自己的空间，喜 一种符合他们价值观的外 性和抽象性，对思想比对社
欢在自己的时间范围内工 在生活。 会互动更感兴趣。安静，包
分析是什么让事情起作用， 作。
忠于自己的价值观和 容，
灵活，适应性强。具有非
并轻松地通过大量数 对自己重要的人。不喜欢分歧 好奇心和快速发现可能性的 凡的能力，可以深入关注解
据来隔离实际问题的核心。 和冲突，不将自己的意见或价 能力可以成为实施想法的催 决他们感兴趣的领域中
对因果关系感兴趣，使用逻 值观强加于人。 化剂。努力了解他人并帮助他 的问题。持怀疑态度，有时
辑原则组织事实，
重视效 们发挥潜能。适应性强、灵 批评，总是善于分析。
率。 活、
乐于接受， 除非价值受到
威胁。

ESTP ESFP ENFP ENTP

他们灵活而宽容，采取注重 外向、友好和接受。对生 热情洋溢，想象力丰富。

将 敏捷、巧妙、
刺激、警觉和直
立竿见影的务实方法。理论 活、
人和物质享受充满热情 生活视为充满可能性。非常快 言不讳。
和概念解释让他们感到 的爱好者。享受与他人合作， 速地在事件和信息之间建 足智多谋地解决新的和具有
厌烦 他们想积极采 让事情发生。将常识和现 立联系，并自信地根据他们 挑战性的问题。
取行动来解决问题。专注 实的方法带到他们的工作中， 看到的模式进行操作。渴 善于产生概念上的可能
于此时此地，自发地享受他 并使工作变得有趣。 灵 望得到他人的大量肯定， 性，
然后从战略上分析它
们可以与他人一起活动的 活自发，容易适应新的 乐于给予赞赏和支持。自发而 们。
善于读懂别人。 对例行公
每一刻。享受物质享受和时 人和环境。通过与其他人一 灵活，往往依赖于他们即兴 事感到厌倦，很少会以同
尚。边做边学。 起尝试一项新技能， 学习效果 创作的能力和口头流利程度。 样的方式做同样的事情，
最好。 倾向于一个又一个地转向新
的兴趣。

向
外
格
性

ESTJ ESFJ ENFJ ENTJ

务实、
现实、实事求是。
果断，
迅 热心、
尽责、合作。想要和 热情、善解人意、
反应灵敏、 坦率、果断、
敢于担当领
速行动执行决策。 谐的环境，就要下定决心去建 有责任心。高度适应他人的情 导。
快速查看不合逻辑和低
立它。喜欢与他人合作，准 绪、
需求和动机。发现每个 效的程序和政策，
开发和实
组织项目和人员以完成 时准确地完成任务。忠诚，即 人的潜能，希望帮助他人发 施综合系统来解决组织问
工作，
专注于以尽可能最有 使在小事上也会坚持到底。 挥潜能。 题。
享受长期规划和目标
效的方式取得成果。注意日 注意其他人在日常生活中的 设定。
常细节。有一套清晰的逻辑 需要，
并努力提供。
标准，
系统地遵循它们并希 可以作为个人和团体成
望其他人也这样做。有力地 长的催化剂。忠诚，
对
执行他们的计划。 表扬和批评有反应。 通常见多识广，博览群书，
乐
于扩展自己的知识并将其传
善于交际，
为团队中的其他人 授给他人。有力地表达他们
希望因为他们是谁以及他们 提供便利，
并提供鼓舞人心的 的想法。
所做的贡献而受到赞赏。 领导能力。

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科学技术杂志 内向感知与外向思维

主导功能：  SI 三级功能： F

辅助功能：  TE 第四/次级功能：  NE

处于最佳状态 ISTJ  很难看出与他们自己的需求大不相同的意义；
但是，一
旦他们确信某事对他们关心的人很重要， 这种需要就会成为事
ISTJ  对生活中的组织、
家庭和人际关系具有强烈的责任感和极
实。
然后他们竭尽全力满足需求， 即使继续认为这没有意义。
大的忠诚度。 他们以稳定的精力工作，
按时履行承诺。他们几乎
不厌其烦地完成他们认为必要的事情， 但不愿做任何对他们来
说没有意义的事情。
其他人通常将  ISTJ  视为
■冷静、
含蓄、严肃■始终如一、
ISTJ通常更喜欢单独工作并对结果负责； 但是， 当需要正确 有条不紊■重视传统
完成工作、 明确定义角色并且每个人都履行分配的职责时， 他们
会很乐意在团队中工作。 能力和责任对  ISTJ  来说极其重要，他
们期望别人像他们要求自己那样尽职守信。 潜在增长领域

有时生活环境不支持  ISTJ  发展和表达他们的思维和感觉偏
好。  ■如果他们没有发展他们的思维，  ISTJ  可能没有可靠的
方式与世界打交道，

ISTJ  的特征 而是可能只关注他们的记忆和内部数据。  ■如果他们没有发
展他们的感觉，他们可能会在不考虑新信息的情况下仓促做
ISTJ  非常尊重事实。
他们主要在内部使用他们的感觉，在那里
出过早的判断和行动。
他们有一个信息仓库， 他们可以利用这些信息来了解现在。因此，
他们很可能是

■务实、
感性、
现实■系统
如果  ISTJ  找不到可以发挥他们的天赋并因他们的贡献而受
到赞赏的地方， 他们通常会感到沮丧，并且可能  ■对时间、
时间
ISTJ  在决策制定中使用思考，
采用客观、 逻辑和强硬的方 表和程序变得死板
法。
他们的重点是整个任务或系统， 而不是个人。
“按部就班”  ■对他人持批评和评判态度■发现很难委派
相信任何人都
因此，
ISTJ  倾向于
能正确完成工作  ISTJs  很自然地较少关
■逻辑和分析■超然和合 注他们不喜欢的直觉和感觉部分。 然而，如果他们过于忽视这
理 些，他们可能

ISTJ  的观点清晰而坚定， 因为他们是根据自己的经验和知识 ■看不到当前、

权宜之计的更广泛影响
仔细而彻底地运用逻辑标准得出这些观点的。 他们认为存在标
准程序是因为此类程序有效。 只有当事实证明这样的改变会带
来更好的结果时， ISTJ才会支持改变。
决定
■过于专注于逻辑，
他们不考虑对人的影响■无法适当地回应
他人对联系和亲密
关系的需求“灾难化” 为自己和他人想象许多负面的可能性。
别人怎么看他们
当  ISTJ  对自己所扮演的角色感到自在时，
他们是善于交际的；
然而， 除了亲密的朋友， 他们通常不会分享他们丰富的感官观察
和记忆。 其他人看到他们的标准和判断， 他们对结构和时间表的
渴望， 但他们可能看不到他们个人的、 有时是幽默的、私人的反
应。

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ISFJ内向感觉与外向感觉

主导功能：  SI 三级功能： 吨

辅助功能：  FE 第四/次级功能：  NE

处于最佳状态 尽管他们对传统和人们感情的尊重可能导致他们挑战他们
认为有害或麻木不仁的行为， 但他们会大为迁就他人。人们
具有  ISFJ  偏好的人可靠且体贴，
致力于与他们相关的人和 看到他们的价值观， 他们对结构和封闭的渴望，
他们的善良。
团体， 并且忠实地履行职责。 其他人可能看不到的是丰富、 准确的内部传感印象和记忆。其
他人通常将  ISFJ  视为
他们以稳定的精力工作，
能够按时完整地完成工作。
他们会
不厌其烦地去做一些他们认为必要的事情，
但不喜欢被要求
做任何对他们来说没有意义的事情。
■安静、
认真、认真■体贴、
好照顾者
ISFJ  关注人们的需求和需求，他们建立有序的程序以确 ■信守承诺，
维护传统
保这些需求和需求得到满足。 他们认真对待角色和责任， 并希
望其他人也这样做。 家庭关系和责任对  ISFJ  来说极其重要，
他们认真履行自己的职责， 并期望其他家庭成员也这样做。 潜在增长领域

有时，
生活环境不支持  ISFJ  发展和表达他们的感觉偏好。  
■如果他们没有发展他们的感觉，  ISFJ  可能没有可靠的
方式与世界打
ISFJ的特征 交道，
而是只关注他们的感觉记忆和印象。  ■如果他们没有
发展他们的感觉，
他们可能会在不考虑现实的情况下匆忙
ISFJs  对事实有着现实和实际的尊重。 他们主要在内部使用 进行价值判断或照顾他人。
他们的传感， 在那里他们有大量存储的信息。他们清楚地记得
对他们有个人意义的事物的细节， 例如语调和面部表情。因
此， ISFJ  很可能是

如果  ISFJ  找不到可以发挥他们的天赋并因他们的贡献
■实事求是■具体具体 而受到赞赏的地方， 他们通常会感到沮丧，并且可能  ■变得
死板地支持等级制
度、
权威和职业
ISFJs  使用感觉根据个人价值观和对他人的关心做出决 程序
定。他们重视和谐与合作， 并努力创造它们。
因此，
他们很可能 ■感到不受赏识、
怨恨 经常抱怨■过度关注决
是 策的直接影响
ISFJs  很自然地较少关注他们不喜欢的直觉和思考部分。
■合作和体贴他人■善良和敏感 然而，如果他们过于忽视这些， 他们可能

他们的意见是坚定的，因为他们的决定是基于对他们明确 ■看不到当前决策或程序的更广泛影响■发现很难断言他
的价值观和丰富的存储数据的谨慎应用。  ISFJs尊重既定 们的需求■
的程序和权威，相信这些程序和权威一直存在是因为它们运 对将非个人标准应用于决策感到不自
作良好。
因此，只有当新数据表明变革对人们有实际好处时， 在，
即使在需要时也是如此
他们才会支持变革。

在巨大的压力下，ISFJ  可能会陷入“灾难性思考” 想
象大量的负面可能性。 然后他们可能会在不考虑对周围人的
别人怎么看他们 影响的情况下表达这些。
ISFJ  在互动中谦逊而安静，
经常将他人的需求 尤其是家庭
成员的需求 置于自己的需求之上。 他们对骗局感到不舒服

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ESTP外向感知与内向思维

主导功能：  SE 三级功能： F

辅助功能：  TI 第四/次级功能：  NI

处于最佳状态 万斯，
并被允许进行实验。
其他人通常将  ESTP  视为

具有  ESTP  偏好的人是精力充沛、
积极主动的问题解决者，对环
境中的挑战性情况做出创造性的反应。 他们很少让规则或标准 ■合群、
爱玩、自发■爱冒险的冒险家■务实的
程序干扰， 而是寻找使用现有系统的新方法。 故障排除者

他们开发简单的方法来完成困难的事情，并使他们的工作变
得有趣。
他们灵活、适应性强、富有创造力且足智多谋，
可以将 潜在增长领域
相互冲突的派系拉到一起，
是优秀的团队成员。
有时生活环境不支持  ESTP  发展和表达他们的思维和感觉偏
由于他们对生活的热情和对当下的享受，
他们是活动（聚会、 好。  ■如果他们没有发展他们的思维，  ESTPs  将没有一个有
运动或工作）
的热门伙伴。 用的方法来从大量传
入的感官数据中进行选择。然后，他们可能难以确定优先级或可
能做出毫无根据的决定。  ■如果他们还没有开发他们的感
ESTP的特征 知，他们可能会专注于立即可用的感知数据。然后他们的决定
可能仅限于满足他们的感官欲望， 特别是那些涉及身体
ESTP  对周围发生的一切都感兴趣 活动、食物、
衣服、
人、 户外
挑战和风险的欲望。
活动， 以及每一样能提供新体验的事物。 因为他们从实践中学
到的东西比从学习或阅读中学到的更多， 所以他们倾向于投入
其中， 边做边学， 相信自己有能力做出足智多谋的反应。  ESTP  
很可能是

■观察力■务 如果  ESTP  找不到可以使用他们的天赋并因他们的贡献而
实和现实■主动，
参与即 受到赞赏的地方， 他们通常会感到沮丧，
并且可能  ■难以接受
时体验 结构和按时完成■完全专注

ESTP  通过逻辑分析和推理做出决定，
当情况需要强硬时，
他 于兴奋和活动，
陷入外部活动■将享受生活置于重要义务之上
们会变得强硬。
他们通常是
■善于分析、
理性地解决问题■直率而自
信 ESTP  很自然地较少关注他们不喜欢的直觉和感觉部分。然
而，
如果他们过分忽视这些， 他们■可能看不到他们的行为和更
ESTP  擅长洞察当下的需求并迅速做出反应以满足这些需
广泛的后果
求。
在大多数情况下， 他们更愿意灵活地处理现状，
而不是做出
判断。他们善待事物的本来面目并寻求令人满意的解决方案，
而不是强加他们自己的“应该” 或“必须”。 决定
■可能会忘记对自己有特殊意义的日期和事件
其他的
■可能没有意识到他们的行为对他人的影响■可能不耐烦讨
论或探索相关问题
别人怎么看他们 在巨大的
ESTP  在生活艺术方面很强。
他们热爱生活， 沉浸其中；其他人回 压力下，ESTP  可能会有消极的幻想。
应他们的热情和幽默。  ESTP  是行动的人。
他们通常不喜欢并 他们可能会想象其他人并不真正关心他们， 然后整理和扭曲他
回避理论和书面说明。 们的传感数据， 为自己提供这种忽视的“证据”。

对于有这些偏好的人来说，
传统学校可能很难，
尽管  ESTP  在看
到相关性时做得很好

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ESFP外向感觉与内向感觉

主导功能：  SE 三级功能： 吨

辅助功能：  FI 第四/次级功能：  NI

处于最佳状态 ESFP  倾向于通过与环境互动来边做边学。 他们通常不喜欢

理论和书面解释。 传统学校对  ESFP  来说可能很难，
尽管当他们
具有  ESFP  偏好的人是充满活力的生活爱好者。
看到相关性并被允许与人或正在研究的主题互动时， 他们会做
他们活在当下， 在人、食物、
衣服、动物、自然世界和活动中找到乐
得很好。
趣。
他们很少让规则干扰他们的生活， 专注于以创造性的方式满足
其他人通常将  ESFP  视为
人类的需求。
ESFP  是优秀的团队合作者， 致力于以最大的乐趣和最少的 ■足智多谋、乐于助人■合群、
爱
烦恼完成任务。 玩、
好玩、自发

潜在增长领域
ESFP的特征
有时，
生活环境不支持  ESFP  发展和表达他们的感觉偏好。  ■
ESFP  对人和新体验感兴趣。 如果他们没有发展他们的感觉，  ESFP  可能会陷入当下的互
因为他们从实践中学到的东西比从学习或阅读中学到的更多， 所 动中，
没有权衡、
以他们倾向于投入其中， 边做边学。
他们欣赏自己的财产，
并从
评估或锚定自己的机制。  ■如果他们还没有发展他们的感觉，
中获得乐趣。  ESFP  很可能是
他们可能会专注于当下可用的感官数据。 然后他们的决定可
能仅限于满足他们的感官欲望， 特别是那些涉及与他人互动
■观察力■务 的欲望。
实、现实和具体■主动，
参与即时体
验
ESFP  通过使用他们的个人价值观来做出决定。
他们通过认同和同情他人， 在内部使用他们的情感判断来做出
决定。他们善于人际交往， 经常扮演和事佬的角色。
因此，
ESFP  
很可能是 如果  ESFP  找不到可以使用他们的天赋并因他们的贡献而
受到赞赏的地方， 他们通常会感到沮丧，
并且可能■变得分心和
过度冲动■难以接受和
■慷慨、
乐观、
有说服力■热情、
富有同情
心、
机智 按时完成■过度个人化他人的行为和决定

ESFP  是人类行为的敏锐观察者。
他们似乎能感觉到其他人
正在发生的事情， 并对他们的实际需求迅速做出反应。
他们特别
擅长动员人们应对危机。 ESFP  很自然地较少关注他们不喜欢的直觉和思考部分。然
而，
如果他们过分忽视这些， 他们可能■不考虑长期后果，
根据
自己和他人的即时需求行事，  

别人怎么看他们 ■避免复杂或模棱两可的情况和人■将享乐置于义务之上

ESFP  从生活中获得很多乐趣，与他们相处也很有趣；他们的活
力和热情吸引了其他人。 他们灵活、适应性强、
友善且随和。他们
很少提前计划， 相信自己有能力在当下做出反应并有效地处理
出现的任何事情。 他们讨厌结构和常规，通常会想方设法绕过它 在巨大的压力下，ESFP  可能会因为负面的可能性而感到不
们。 知所措。然后，
他们投入精力为他们的负面图片制定简单的全球
解释。

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INTJ  I  nt  roverted  Intuitionwith  Extraverted  Thinking

主导功能：  NI 三级功能： F

辅助功能：  TE 第四/次级功能：  SE

处于最佳状态 其他人有时会觉得  INTJ  很棘手，这让  INTJ  很惊讶，他们非常愿意
在出现新证据时改变观点。 其他人通常将  INTJ  视为
具有  INTJ  偏好的人对未来的可能性有清晰的愿景，并有动力和组
织来实现他们的想法。 他们喜欢复杂的挑战，
很容易综合复杂的理论
和抽象问题。 一旦他们创建了总体结构，
他们就会设计实现目标的策
略。
他们的全球思维引导他们制定有远见的目标和广泛的计划， 以在 ■私密、矜持、
难以了解，
甚至冷漠■概念性、
原创性、
大型组织结构中实现这些目标。 独立性

潜在增长领域

有时，
生活环境不支持  INTJ  发展和表达他们的思维和直觉偏好。  
INTJ  重视知识并期望他们自己和他人的能力。
他们尤其厌恶混 ■如果他们没有发展他们的思维，  INTJ  可能没有可靠的方法将他
乱、
混乱和低效。 们宝贵的见解转化为可

实现的现实。  ■如果他们没有发展他们的直觉，
他们可能不会吸收
足够的信息或只吸收适合他们洞察力的信息。 然后他们可能会根
INTJ的特征 据有限或特殊的信息做出
毫无根据的决定。
INTJ  从全球视角看待事物，
并迅速将新信息与整体模式联系起来。
他们相信他们有见地的联系， 不管既定的权威或流行的观点如何。
沉
闷的例行公事扼杀了他们的创造力。

INTJs  主要在内部使用他们的直觉，
他们在那里开发复杂的结构和
未来的图景。 他们很可能是 如果INTJ  找不到可以发挥他们的天赋并因他们的贡献而受到赞
赏的地方，他们通常会感到沮丧， 并且可能■变得冷漠和唐突，
没有
提供足够的关于他们
■有洞察力、
有创造力的综合者■
有概念、
有远见的思考者 内部处理的信息他们的愿景迅速变得专一和不屈不挠地追求它

INTJ  使用他们的思维来做出合乎逻辑的决定。他们用挑剔的眼
光评估一切， 迅速找出要解决的问题，并且在需要强硬的情况下表
现得强硬果断。  INTJ  往往是
对于  INTJ  来说，
较少关注他们不喜欢的感觉和感觉部分是很自
然的。
然而， 如果他们过于忽视这些， 他们可能
■清晰简洁■理性、
超
然、
客观批判
■忽视不符合他们  Intu  的细节或事实
INTJ  是优秀的长期规划者，
经常晋升到团体或组织的领导职位。
itive  patterns
他们是独立的， 比其他人更相信自己的看法和判断，
并将他们的高标
参与“智力游戏”， 争论抽象的问题和对他人没有意义或相关性的
准知识和能力最严格地应用到自己身上。
术语

■没有足够重视他们的决定对个人的影响

别人怎么看他们 ■未能给予他人想要的赞美或亲密关系

INTJ  向世界展示了一张冷静、
果断和自信的面孔，尽管他们可能会
发现很难参与社交对话。 他们通常不会直接表达他们最看重和最有 在巨大的压力下，INTJ  会过度沉迷于感觉活动 看电视重播、
打
价值的部分： 他们的创造性见解。相反，
他们将它们转化为合乎逻辑 牌、
暴饮暴食 或者过度关注他们通常不会注意到或通常认为不重
的决策、 意见和计划，
并经常清晰地表达出来。因为这， 要的环境中的特定细节（打扫房间、 整理橱柜）。

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INFJ通过外向感觉转变为直觉

主导功能：  NI 三级功能： 吨

辅助功能：  FE 第四/次级功能：  SE

处于最佳状态 用隐喻和复杂的方式表达它。 他们特别重视人际关系中的真实性

和承诺。
具有  INFJ  偏好的人具有直觉理解复杂含义和人际关系的天赋。
尽管  INFJ  通常比较保守，
但当他们的价值观受到侵犯时，他
他们相信自己的洞察力， 并发现他们经常在其他人意识到之前就
们会毫不犹豫地坚持自己的立场。 然后他们才能执着、
坚持。其他
以同理心理解人们的感受和动机。
人通常将  INFJ  视为

他们将这种同理心的理解与实施改善人们生活的全球计划的动 ■私人的，
甚至是神秘的■强
力和组织相结合。 烈的和个人主义的

INFJs  对人际关系和可能性有着远见卓识的把握，
一旦表达出 潜在增长领域
来，
就可以提升和激励他人。
有时生活环境不支持  INFJ  发展和表达他们的感觉和直觉偏好。  
■如果他们没有发展他们的感觉，  INFJs  可能没有可靠的方法
来做出决定和实现
INFJ的特征
他们的目标。
然后，他们宝贵的见解和创造力就会被锁在里面。  
INFJs  在他们的生活中寻求意义和联系，
除非符合他们的内在愿
■如果他们没有发展他们的直觉，他们可能不会吸收足够的
景， 否则他们对细节几乎没有用处。
信息或只吸收适合他们内部图片的信息。然后他们会根据扭
他们主要在内部使用他们的直觉， 在那里他们形成复杂的画面和
曲或有限的信息做出毫
理解。  INFJ  很可能是
无根据的决定。

■富有洞察力、
创造性和远见■概念性、
象征性和隐喻性■理想主义、
复杂和深刻
如果  INFJ  找不到可以使用他们的天赋并因他们的贡献而受
INFJ  运用个人价值观和同理心来理解他人并做出决定。 他们 到赞赏的地方， 他们通常会感到沮丧，并且可能  ■不向其他人提
忠于体现其价值观的人和机构， 但对那些不体现其价值观的人和 供他们用来达成目标
机构却兴趣不大。  INFJ  更喜欢通过分享他们的愿景来进行有
的信息
说服力的领导。 他们很可能是
决定，因此显得武断■他们的判断基
于少量数据，基于一种“知道
■敏感、
富有同情心和同理心■坚定地遵守他 ■收回他们的精力和洞察力■变得
们的价值观 怨恨和挑剔

INFJs  想要在他们的工作、他们的人际关系，甚至他们的物质
财产中找到意义和目的。 他们投资于自己和重要他人的成长和发 INFJs  对他们不喜欢的感觉和思考部分给予较少关注是很自
展，
并愿意考虑非常规途径来实现这些目标。 他们重视自己和其他 然的。然而， 如果他们过于忽视这些，他们可能■无法以其他人可
人的洞察力和创造性天赋的深度和复杂性。 他们希望看到这些见 以理解的方式表达他们的内在
解在世界上得到实现。
见解■无法根据理性和实践来检查他们的见解，
并最终遵循一个
几乎不可能实现的愿景
被实现■专心致志地追求愿景

别人怎么看他们
INFJs  很容易表现出同情和关心他人，但他们只与他们信任的人 在巨大的压力下，INFJ  可能会沉迷于他们通常认为不相关的
分享他们的内在直觉。 数据，
或者过度沉迷于感官活动， 例如看电视重播、
暴饮暴食或购
因为他们将这个最有价值、 最重要的部分保密，所以其他人可能 买对他们来说意义不大的东西。
会发现他们很难知道。 当他们试图传达他们内在的“知道”的感觉
时， 他们经常

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ENTP外向直觉与内向思维

主导功能：  NE 三级功能： F

辅助功能：  TI 第四/次级功能：  SI

处于最佳状态 流利的对话者，
思维敏捷，喜欢口头辩论。 然而， 当他们表达他
们的基本思维原则时，
他们可能会以一种似乎挑战他人的强
具有  ENTP  偏好的人会不断审视环境以寻找机会和可能 烈和突然的方式说话。
其他人通常将  ENTP  视为
性。
他们看到的模式和联系对其他人来说并不明显， 而且有时
似乎能够预见未来。 他们擅长产生概念上的可能性，然后从
战略上分析它们。
■独立、
自主、有创造力■活泼、
热情、
有活力
ENTP  善于理解系统如何运作，
并且富有进取心和足智多 ■有主见、直言不讳
谋地在其中进行操作以实现其目标。

潜在增长领域
ENTP的特征
有时生活环境不支持  ENTP  发展和表达他们的思维和直觉
ENTP  是热情的创新者。
他们的世界充满了可能性、
有趣的概 偏好。  ■如果他们没有发展他们的思维， 他们可能没有可靠
念和激动人心的挑战。 的方法来评估他们的
他们受到困难的刺激， 迅速想出创造性的反应并投入到活动 见解并制定计划来实现它们。 然后他们从  enthusi  asm  到  
中，相信他们即兴创作的能力。 他们主要在外部使用他们的直 enthusi  asm，
但实际上几乎没有完成。  ■如果他们没
觉，并喜欢在世界上发挥独创性。 有发展他们的直觉， 他们可能无法吸收足够的相关信息，
从而导致与当前现实无关的“视野”。
ENTP  很可能是
■有创造力、
想象力和聪明■理论
性、
概念性和好奇心
ENTP  主要在内部使用他们的思维来分析情况和他们自 如果  ENTP  找不到可以发挥他们的天赋并因他们的贡献
己的想法并进行计划。 他们钦佩能力、智慧、
精确和效率。 而受到赞赏的地方， 他们通常会感到沮丧，
并且可能

ENTP通常是 ■变得傲慢、
粗鲁和粗暴■批评他人，
■分析性、
逻辑性、
理性和客观■果断和质疑 尤其是那些在他们看来效率低下或无能的人■变得叛逆和
好斗■变得分散 无法集
中注意力
ENTP  富有进取心、足智多谋、
活跃且精力充沛。
他们通过
创建复杂的全球解决方案来应对具有挑战性的问题。 他们通
常善于“读懂” 他人，了解如何激励他们，
并承担领导责任。他 ENTP  对他们不喜欢的感觉和感觉部分给予较少关注是
们几乎可以做任何引起他们兴趣的事情。 很自然的。 然而，如果他们过于忽视这些，
他们可能■不注意
实施他们的见解所需的细节和
常规■没有足够重视他们的想法和计划对他人的影响■过
度和不恰当地“挑战和
别人怎么看他们 刺激”

ENTP  具有自发性和适应性。他们发现日程表和标准操作程
序是局限性的， 并尽可能绕过它们。他们对他人的态度非常有
洞察力， 他们的热情和活力可以动员人们支持他们的愿景。
在巨大的压力下，
ENTP  会被细节淹没，
失去创造可能性
的能力。
然后他们专注于一个次要的或扭曲的细节， 认为它非
他们的谈话风格通常具有挑战性和刺激性，
因为他们喜欢 常重要。
辩论想法。
他们是

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ENFP外向直觉与内向感觉

主导功能：  NE 三级功能： 吨

辅助功能：  FI 第四/次级功能：  SI

处于最佳状态 流利，
即使是在即席的情况下； 然而， 当他们最深层的价值观需要
表达时，他们可能会突然变得笨拙， 并以异常强烈的方式表达自
对于有  ENFP  偏好的人来说，
生活是充满激动人心的创造性冒
己的判断。其他人通常将  ENFP  视为
险。  ENFP  型人对人有敏锐的洞察力，
对现在和未来有洞察
力。
他们经历了广泛的感受和强烈的情绪。 他们需要别人的肯定，
乐于给予赞赏和支持。 ■有风度、
洞察力和说服力■热情、
自发、
多才
多艺■给予和寻求肯定

ENFP  善于理解人和团体的工作方式，
并且在追求对他们重
要的事情时具有说服力和说服力。 它们适应性强，
在种植的地方 潜在增长领域
开花。他们的活力和热情鼓励其他人也绽放光芒。
有时生活环境不支持  ENFP  发展和表达他们的感觉和直觉偏
好。  ■如果他们没有发展他们的感觉， 他们可能会从热情变成
热情， 从不投入必
ENFP的特征 要的能量来实现他们的见解，
或者他们可能会做出过于个人化
的决定。
ENFP  型的人是创新者，他们发起项目并投入大量精力使项目付
诸实施。 主要在外部使用直觉，他们会受到新的人、想法和经验的
刺激。 他们很容易找到意义和重要性， 并看到其他人看不到的联
■如果他们没有发展他们的直觉，他们可能无法吸收足够的信
系。他们很可能是
息，对自己的洞察力缺乏信任，
不确定，并过快地接受他人的
看法。

■好奇、有创造力和想象力■精力充沛、
如果  ENFP  找不到可以发挥他们的天赋并因他们的贡献而
热情、
自发
受到赞赏的地方， 他们通常会感到沮丧并且可能■变得分散，
难
ENFP  重视和谐与善意。
他们喜欢取悦他人， 并会在可能的情 以集中注意力， 容易被分
况下适应他人的需要和愿望。  ENFP  型人主要使用内在情感，
散
通过对他人的认同和同理心应用个人价值观来做出决定。   被牵连
ENFP  很可能是
■未能贯彻执行决定■变得叛逆，
极度
不服从■忽视最后期限和程序
■热情、
友好和关怀■合作和支
持
ENFP  很自然地较少关注他们不喜欢的感觉和思考部分。然
ENFP  型人对他人的可能性有着非凡的洞察力，并有帮助实 而，
如果他们过于忽视这些， 他们可能■不注意工作所需的细节
现这些可能性的能量和动力。 和例行程序
他们根据自己的洞察力自信地向前迈进， 他们的热情往往会带动
其他人与他们同行。
实施他们的灵感
■过度扩张自己 难以拒绝有趣的可能性和人■无法运用理性
和逻辑来评估他们的灵感
别人怎么看他们
和决定
ENFP通常活泼、
合群、善于交际，
朋友圈子很大。他们几乎对所
有事物都感兴趣， 并且对生活充满热情，从而吸引他人。
同时，
他 在巨大的压力下，ENFP  可能会被细节淹没，
失去正常的视角
们重视亲密关系的深度和真实性， 并投入大量精力来创造和支 和选择感。
然后他们倾向于关注一个不重要或扭曲的细节， 让它
持开放和诚实的沟通。 成为他们宇宙的中心事实。

ENFP  讨厌例行公事、
时间表和结构，
并且通常设法避免它
们。
他们通常在口头上

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ISTP将内向思维与外向感知相结合

主导功能：  TI 三级功能： 否

辅助功能：  SE 第四/次级功能：  FE

处于最佳状态 另一种更有效的方法。正因为如此，
其他人有时难以“阅读”它
们。他们倾向于安静和内向，
尽管他们在他们拥有大量知识的领
具有  ISTP  偏好的人会仔细观察周围发生的事情。然后，
当需要
域可能会非常健谈。其他人通常将  ISTP  视为
出现时， 他们迅速行动， 直达问题的核心，以最大的效率和最少
的努力解决问题。 他们对事物的运作方式和原因很感兴趣，但对
抽象理论毫无兴趣， 除非他们能够快速应用它们。
■适应力强、
行动导向的冒险者■自信、
独
立、
自主
他们通常充当故障排除者。
ISTP  抵制条条框框和规矩，
喜欢多样性和新颖性，
喜欢解决 潜在增长领域
新的、具体的、 广泛的问题的挑战。
有时， 生活环境不支持  ISTP  发展和表达他们的感觉和思维偏
好。  ■如果他们没有发展他们的感觉，  ISTP  可能没有可靠
的方法来获得关于外部
ISTP的特征
世界的准确数据或将他们的想法转化为行动。  ■如果他们没
ISTP  主要在内部使用他们的思维来查看事实背后的基本结构。
有发展他们的思维，他们可能会被周围的现实所困， 而没有
他们的思维似乎几乎像计算机一样工作， 组织数据， 客观客观地
花时间进行做出正确决定所需的内部逻辑处理。 那么他
进行推理。 他们根据大量具体数据做出理性决策。  ISTP  很可
们的行为可能是对即时需求的随意反应。
能是

■独立和客观的评论家■分析性和
逻辑性的问题解决者
ISTP  是现实主义者，
关注的是它是什么以及可以用它做什 如果  ISTP  找不到可以发挥他们的天赋并因他们的贡献而
么，
而不是理论上的可能性。 他们往往在处理眼前的问题时富有 受到赞赏的地方， 他们通常会感到沮丧，并且可能■变得愤世嫉
创造力， 并且善于动手完成任务。  ISTP  很可能是 俗和消极的批评者
■收回他们的注意力和精力■推迟决定
■实事求是■实事求是

ISTP  是权宜之计，
相信努力的经济 只做需要的事情， 尽可 对  ISTP  来说，较少关注他们不喜欢的感觉和直觉部分是很
能少的讨论和大惊小怪。 他们的重点是获得预期的结果。 自然的。 然而， 如果他们过于忽视这些，他们可能

■忽视他人的情感需求和价值观■没有充分重视
别人怎么看他们 他们的决定对他人的影响■过于专注于眼前的结果，
以至于他
们忘记了他们的
ISTP  是平等主义者，通常能容忍各种行为 直到他们的统治逻 决定和行动的长期影响
辑原则受到攻击。 在这一点上，他们可以通过表达自己坚定而清
晰的判断来让别人大吃一惊。  ISTP  倾听并且似乎同意， 因为
他们并不反对； 之后，
其他人可能会发现  ISTP  正在分析并做出
内部判断。 在巨大的压力下，
ISTP  可能会以不恰当的情绪表现形式向
外爆发。
由此产生的爆发性愤怒或受伤的泪水让其他人感到非
常不安，
让通常冷静和自控的  ISTP  感到尴尬。
通过不断扫描信息并关注结果，
ISTP  会很容易地改变方向，
如果他们看到

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INTP内向思维与外向直觉

主导功能：  TI 三级功能： 小号

辅助功能：  NE 第四/次级功能：  FE

处于最佳状态 INTP  能够容忍各种各样的行为，
只有在他们认为这样做
是合理的时候才会争论和提出问题。 然而，当他们的统治原
具有  INTP  偏好的人是独立的问题解决者，
他们擅长对想法 则受到挑战时， 这种灵活性就会消失。然后他们停止适应。
或情况提供超然、 简洁的分析。
他们提出困难的问题，
挑战他
人和自己寻找新的逻辑方法。 INTP  重视沟通的精确性，
不喜欢冗余或陈述显而易见的事
情。 他们想表达确切的真相， 但他们可能会把它弄得过于复
杂， 以至于其他人难以理解。 其他人通常将  INTP  视为
当  INTP  被允许独立解决一个问题时，
他们的最佳工作
可能会出现， 而该问题的解决方案需要一种与普遍的智慧或
知识背道而驰的方法。 虽然他们通常单独工作效果最好，但 ■安静、
克制、
冷静和超然的观察者■独立、
重视自
他们敏锐的评论和总结可以帮助团队深入复杂问题的核心。 主权

潜在增长领域

有时生活环境不支持  INTP  发展和表达他们的直觉和思维
INTP的特征
偏好。  ■如果他们没有发展他们的直觉，  INTP  可能没有
INTP  主要在内部使用他们的思维来寻找或发展理解和解释 可靠的方式来获取信
世界的基本原则和逻辑结构。 他们以怀疑的态度对待几乎所 息并沉浸在他们内部的逻辑系统中。 然后他们发现很难实现
有事情， 形成自己的观点和标准，并将这些标准严格地应用到 甚至传达他们的想法。  ■如果他们没有发展他们的思
自己身上。 他们高度重视智力和能力。  INTP  很可能是 维，他们可能会从一个洞察到另一个洞察， 从不以批判的
眼光分析它们或将它们整合成一个整体。

■逻辑、
分析和客观批判■超然和沉思
如果  INTP  找不到可以发挥他们的天赋并因他们的贡献
INTPs  看到了超越现在和显而易见的可能性和联系。
他 而受到赞赏的地方， 他们通常会感到沮丧，并且可能■变得
们很好奇， 为了知识而寻求知识。
他们喜欢理论化和讨论抽 愤世嫉俗和消极批评■
象。  INTP通常是 讽刺和破坏性的批评■孤立自己并推
迟行动■进行口头争吵和争论
■思维敏捷、
有洞察力和独创性■对想法、
理
论以及事物运作的原理充满好奇
对  INTP  来说，
较少关注他们不喜欢的感觉和感觉部分
INTP  很快就能发现矛盾和不合逻辑的地方，并且喜欢拆 是很自然的。 然而，
如果他们过于忽视这些，他们可能
开和改造想法。 他们自然而然地建立了复杂的理论体系来解
释他们所看到的现实。 他们发现很难完成常规任务，
但会投 ■对他人的信息和情感联系需求不敏感■认为他们或他人
入大量精力、 强度和注意力来研究或分析引起他们好奇心的 看重的东西不重要， 因
复杂问题。 为它“不合逻辑”  ■没有考虑他们的想法或表达方式对他
人的影响■不切实际， 健
忘诸如得体着装、 未付账单、 身体需求等细节  在巨大的压力
别人怎么看他们 下，INTP  可能会以
不恰当的情绪表现形式向外爆发。 由此产生的爆发性愤怒或
INTP通常安静而内向，
尽管他们在他们特别擅长的领域会 受伤的泪水让其他人感到非常不
很健谈。 除非他们的工作需要采取行动，
否则他们对寻找解
决方案的挑战比将解决方案付诸实践更感兴趣。 他们不喜 安，
让通常冷静和自控的  INTP  感到尴尬。
欢组织人或情况。

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ESTJ外向思维与内向感知

主导功能：  TE 三级功能： 否

辅助功能：  SI 第四/次级功能：  FI

处于最佳状态 是。
因为他们的沟通清晰直接，
人们很少会怀疑他们的立场。
具有  ESTJ  偏好的人喜欢组织项目、操作、
程序和人员，然后
采取行动将事情完成。 他们以一套明确的标准和信念为生，系 ESTJ  可能非常合群，
通常喜欢与人互动， 尤其是在任务、
统地努力遵循这些标准和信念， 并期望其他人也这样做。他们 游戏、传统和家庭活动方面。 他们认真对待关系角色并负责
重视能力、 效率和结果， 并在工作和娱乐中表现出来。 任地履行它们。 其他人通常将  ESTJ  视为

ESTJ  喜欢与他人互动和合作，只要其他人负责按时完成
任务并完成分配的任务。 在可以使用经过验证的技术解决明 ■认真可靠■果断、
直率、
自信
确的已知问题的情况下， 它们最有效。

潜在增长领域

有时生活环境不支持  ESTJ  发展和表达他们的感觉和思维
ESTJ的特征
偏好。  ■如果他们还没有发展他们的感觉，  ESTJs  可能
ESTJs  采取客观的方法来解决问题，并且在情况需要强硬时 会在吸收足够的信息
会强硬。 他们主要在外部使用他们的思维来组织他们的生活 之前做出太快的决定。
和工作， 他们对混乱、低效或半途而废的措施没有耐心。  
ESTJ  很可能是 然后他们的决定将反映他们先前形成的判断或偏见。

■逻辑、
分析和客观批判■果断、
清晰和自信 ■如果他们没有发展自己的思维，他们可能没有可靠的方法
来评估信息，从而最终做出前后矛盾或过于苛刻的决定。
ESTJs  关注当下 什么是真实的和现实的。
他们应用和调整过去的相关经验来处理问题， 他们更喜欢结 如果  ESTJ  找不到可以发挥他们的天赋并因他们的贡献
果立竿见影、 可见和有形的工作。  ESTJ  很可能是 而受到赞赏的地方， 他们通常会感到沮丧，
并且可能■变得死
板和教条■变得咄
■务实、
现实、
实事求是■系统、
务实 咄逼人，
“无所不知”的专家，
压倒他人并拒绝倾听■对细节挑剔，
对那些不耐烦的人不耐
烦
ESTJ  通常是优秀的管理者，因为他们了解系统和物流。他
们可以预测完成任务所需的步骤、 预见潜在的问题、分配责任 不严格遵循程序  ESTJs  很自然
和调配资源。 他们涵盖所有的基地，没有遗漏，并按时完成工
作。
当他们看到事情不对劲时， 他们会计划并采取行动来纠正 地较少关注他们不喜欢的感觉和直觉部分。
然而，如果他
这种情况。 否则，他们更喜欢经过验证的程序和系统。 他们的 们过分忽视这些，
他们可能■即使需要首先考虑情绪和对人
方向是任务、 行动和底线。 的影响时也应用逻辑■无法回
应他人对亲密关系和处理感受的需求■并不总是看到一个
看似

别人怎么看他们
简单、
直接的行动  在
因为他们天生会设计系统、 程序和时间表，所以其他人依靠  
ESTJ  来负责并完成工作。 其他人有时也会发现他们压倒一 巨大的压力下，ESTJ  可能会感到孤独和不受重视，
并且
切，因为  ESTJ  非常确定事情应该如何进行 无法表达他们的痛苦和绝望的感觉。

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ENTJ外向思维与内向直觉

主导功能：  TE 三级功能： 小号

辅助功能：  NI 第四/次级功能：  FI

处于最佳状态 并寻找知识渊博且勇敢面对他们的人， 说出他们的想法，并进

行有说服力的辩论。
ENTJ偏好的人是天生的领导者和组织建设者。他们很容易 ENTJs  更喜欢事情得到解决和清晰，但他们对想法的热
概念化和理论化， 并将可能性转化为实现短期和长期目标的 爱可以将他们带入广泛的直觉探索和讨论中。 他们的口才流
计划。 他们很容易看到不合逻辑和低效的程序，并有强烈的纠 利、
果断、 自信和组织他人的冲动有时会压倒人们。 其他人通
正它们的冲动 组织人员和情况， 使他们朝着正确的方向前 常将  ENTJ  视为
进。

■直接、
挑战、
果断■客观、
公正、
激
ENTJ  是战略远见者，
擅长为他们所负责的人员和组织的 励
未来需求进行规划。
潜在增长领域

有时生活环境不支持  ENTJ  发展和表达他们的直觉和思维
ENTJ的特征
偏好。  ■如果他们没有发展他们的直觉，  ENTJ  可能会在
ENTJs  主要在外部使用他们的思维， 因此是天生的批评家。 不考虑备选方案或探
他们制定自己的标准， 并积极将其应用到他人、 组织和他们自 索可能性的情况下做出过快的决定。
在这种情况下，
他们的决
己身上。 他们重视智慧和能力， 厌恶低效或无知。 当情况需要 断力可能会变得独断专行。
强硬时， 他们可以强硬。  ENTJ  很可能是

■如果他们没有发展他们的思维，
他们可能没有可靠的方法
■分析性、
逻辑性和客观批判性■果断、
清晰 来评估他们的见解和制定计划。那么他们的决策将是不一
和自信 致和多变的。
ENTJ  具有求知欲，
寻求新想法，喜欢复杂的问题。
他们主
要在内部使用他们的直觉来设想可能性并创造他们在制定决 如果  ENTJ  找不到可以发挥他们的天赋并因他们的贡献
策和计划时使用的洞察力。  ENTJ  很可能是 而受到赞赏的地方， 他们通常会感到沮丧，
并且可能■变得过
于冷漠和挑剔■咄咄逼
人和指挥 在没有
■概念和全球思想家■创新的理论
家和规划者 倾听■
变得粗鲁和言语攻击
ENTJ  通常是组织问题的出色解决者。他们敏锐地意识到
组织内部的错综复杂的联系， 并且以行动为导向和战略 他 ENTJs  对他们不喜欢的感觉和感觉部分给予较少关注
们超前思考， 预见问题，制定广泛的计划和系统，并调动人力 是很自然的。 然而，
如果他们过于忽视这些，他们可能■无法
和物力资源以实现目标。 他们通常对日常维护活动不感兴趣， 注意到或重视他人对个人骗
更喜欢新的挑战。 局的需要
连接、欣赏和赞美
■未能将他人对支持和处理时间的需求纳入他们的计划中
■忽视必要的细节和现实
因素
别人怎么看他们 完成他们的计划  在巨大的压力下，

ENTJs  喜欢刺激与人的互动，
并从中获得活力。他们经常挑 ENTJ  可能会被自我怀疑所淹没，
感到孤独和不被欣赏，
战人们的言论和行为， 期望其他人会捍卫他们，
从而相互学 并且无法向他人表达他们的痛苦。
习。  ENTJ佩服

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ISFP内向感觉与外向感觉

主导功能：  FI 三级功能： 否

辅助功能：  SE 第四/次级功能：  TE

处于最佳状态 进入那些不太了解他们的人。
他们更喜欢观察和支持而不是组
织情况；
他们不希望统治。
ISFP  活在当下，
带着一种安静的快乐感；他们想要时间来体验
每一刻。 他们珍视随心所欲的自由，拥有自己的空间，
设定自己的
ISFP可能被别人低估，
也可能低估自己。 他们常常认为自己
时间框架， 他们给予他人同样的自由和宽容。他们忠实地履行对
擅长的事情是理所当然的， 过分强调内心标准与实际行为和成
他们重要的人和事的义务。
就之间的对比。 其他人通常将  ISFP  视为

ISFP  需要时间与他人建立亲密关系，
但是，一旦他们这样做
了，
这些关系就非常重要。 他们以许多安静的方式自发地表达对 ■安静、
内向和私密 很难被人了解■自然而宽容
他人的忠诚。

潜在增长领域
ISFP的特征
有时， 生活环境不支持  ISFP  发展和表达他们的感觉和感受偏
ISFP  以强大的内在价值观为指导，并希望他们的外在生活能够 好。  ■如果他们没有发展他们的感觉，  ISFP  可能没有可靠
证明这些价值观。 他们希望自己的工作不仅仅是一份工作； 他们 的方法来获得关
想为人们的福祉或幸福做出贡献。 他们不喜欢例行公事， 但在做
于外部世界的准确数据或实现他们的价值观。
他们的决定将基
他们相信的事情时会充满活力和奉献精神。 ISFP  很可能是
于很少的信息并且过于个人化。

■信任、
善良、
体贴■敏感、
温柔
■如果他们没有发展他们的感觉，
他们可能会陷入感觉现实，而
不会花时间进行他们做出最佳决定的内部评估过程。他们可
ISFP  敏锐地意识到当下的细节和现实 他们周围的人和世
能会避免做决定，让其他人或环境为他们做决定。
界。
他们通过做更多的事情来学习， 而不是通过阅读或聆听，
并
参与日常的照料活动。  ISFP  很可能是

如果  ISFP  找不到可以发挥他们的天赋并因他们的贡献而受
到赞赏的地方， 他们通常会感到沮丧，并且可能■远离人和环境
■观察力■现
■过度自我批评■
实的、
实用的、
具体的和事实的
被动抵制结构和规则■感到不被赏识和被
ISFP  能够适应他人的感受和需求，
并能灵活地回应他们。
他
低估
们通常对自然和所有生物（人、 植物和动物）
的美有一种亲和力。
他们最看重那些花时间了解他们的价值观和目标并支持他们以
自己的方式实现这些目标的人。
ISFP  很自然地较少关注他们不喜欢的思考和直觉部分。
然
而，
如果他们过分忽视这些， 他们可能■拒绝或不认真对待逻辑
系统■感觉没有能力处理复杂

别人怎么看他们 性■并不总是看到他们的具体、
即时决定的更广
泛影响
ISFP  具有适应性和灵活性，
除非对他们来说非常重要的东西
受到威胁； 然后他们停止适应。他们深切关心他人，
但可能会通
过为他人做事而不是言语来表达。
在巨大的压力下，ISFP  会变得一反常态地批评自己和他人，
ISFP  倾向于安静和谦逊，
他们的热情、
热情和俏皮的幽默可 用言语表达严厉和消极的判断。
能并不明显

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INFP内向感觉与外向直觉

主导功能：  FI 三级功能： 小号

辅助功能：  NE 第四/次级功能：  TE

处于最佳状态 基于深度、 真实性、 真实联系和共同成长的关系。  INFP  最

看重那些花时间去理解他们的价值观和目标的人。 其他人通
具有  INFP  偏好的人具有指导他们互动和决策的核心价值 常将  INFP  视为
观。
他们希望从事对自己和他人的成长和内在发展都有贡献
的工作 拥有超越薪水的目标。 他们把澄清自己的价值观和
与他们保持一致的生活放在首位。 ■敏感、内省、
复杂■原创、
个性■有时难
以理解

INFP  识别并尊重他人的情感和心理需求，
即使其他人可 潜在增长领域
能没有识别或表达他们自己的需求。
有时，
生活环境不支持  INFP  发展和表达他们的直觉和情感
偏好。  ■如果他们没有发展他们的直觉，  INFP  可能没有
可靠的方法来
INFP的特征
获取信息并且可能无法注意到情况的现实。 然后他们可能会
INFP  主要在内部使用他们的感觉偏好， 他们根据自我理解、 完全根据个人价值观做出决定， 并且发现很难将他们的
个性和成长的价值观做出决定。 以对他们所信仰的东西的道 价值观转化为行动。  ■如果他们没有发展他们的感觉，
德承诺来生活对  INFP  来说至关重要。 他们可能不会花时间进行他们做出最佳决定的内在评价
过程，而是从一种令人兴奋的可能性转向
他们很可能是
另一种可能性并且收效甚微。
■敏感、
关心和关怀■理想主义并
忠于自己的想法
INFP  喜欢阅读、讨论和反思未来积极变化的可能性。
他
们对想法很好奇， 很快就能看出联系和意义。 如果  INFP  找不到可以发挥他们的天赋并因他们的贡献
而受到赞赏的地方， 他们通常会感到沮丧，并且可能  ■难以
INFP很可能 表达自己
■有好奇心和创造力■有
远见 口头上
■回避人和情况■没有向他人提供足够
INFP通常对探索人类性格的复杂性 他们自己的和他人 的信息，
尤其是关于重要价值观的信息  INFP  很自然地较少
的 着迷。 他们倾向于在精力充沛的情况下工作，
并且在全 关注他们不喜欢
神贯注于一个项目时能够高度集中和输出。 他们通常忠实地
履行与他们所承诺的人、 工作或想法相关的义务，
但他们可 的思维和感觉部分。然而，
如果他们过度忽视这些，他们
能难以执行对他们来说意义不大的日常工作。 可能■容易对自己的理想和成就之间的对比感到气馁■即
使在需要逻辑推理的情况下
也拒绝逻辑推理，断言他们内部观点至高无上■不切实际，
难以估计现实

别人怎么看他们
INFP  发现结构和规则受到限制，并且更喜欢自主工作。
他们 达到预期目标所需的资源  在巨大的压
具有适应性和灵活性， 直到某些事情违反了他们的内在价值
观。 然后他们停止适应。 由此产生的价值判断表达可能会以 力下，INFP  可能会开始严重怀疑自己和他人的能力，
变得
一种令其他人惊讶的强度出现。 过于挑剔和评判。

INFP  在分享他们最根深蒂固的价值观和感受时往往会
有所保留和选择性。 他们重视关系

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ESFJ外向感觉与内向感觉

主导功能：  FE 三级功能： 否

辅助功能：  SI 第四/次级功能：  TI

处于最佳状态 ESFJ  重视家庭和社会关系。他们享受归属感，
擅长庆典和传统。
其他人通常将  ESFJ  视为
具有  ESFJ  偏好的人喜欢组织人和情况，
然后与他人合作以准确、
按
时地完成任务。 他们兢兢业业、
忠心耿耿，
小事也照办，
希望别人也一
样。
他们重视安全和稳定。 ■善于交际、
外向、
热情、
精力充沛■井井有条■致力于
维护传统

ESFJ  善于交际且外向，
喜欢庆祝活动和传统， 并为工作场所和
家庭带来非常个人化的关怀。 他们希望自己和他们给予他人的东西 潜在增长领域
受到赞赏。
有时生活环境不支持  ESFJ  发展和表达他们的感觉和情感偏好。  
■如果他们没有发展他们的感觉，  ESFJ  可能不会在做出决定之
前吸收太多信息，
ESFJ的特征
并且在完全理解情况之前就仓促下结论。
然后他们可能会将这些决
ESFJs  主要在外部使用他们的感觉并散发温暖和能量。他们因赞同
定强加给周围的每个人。
而受到鼓励， 因冷漠或不友善而受到伤害。充满冲突或紧张的情况使
他们感到不舒服， 他们会努力确保这些情况不会发生。  ESFJ  很可
能是
■如果他们还没有发展出他们的感觉，
他们可能会犹豫不决，
过快地
■热情、
富有同情心、乐于助人■风 接受他人的判断。
度翩翩、
善于合作、
机智
ESFJ  关注当前，
并根据经验和事实做出决策。 虽然他们喜欢多 如果  ESFJ  找不到可以发挥他们的天赋并因他们的贡献而受到
样性，但他们能很好地适应常规， 不喜欢需要掌握抽象思想或客观 赞赏的地方， 他们通常会感到沮丧， 并且可能  ■怀疑自己并将注意
分析的工作。 他们享受他们的  pos  会议并照顾好他们。  ESFJ  很可 力完全集中在
能是
满足他人的需要■担心和内疚■
■务实、
实事求是、
脚踏实地■果断、
彻底、
始终 在他们追求和谐的过程中
如一 变得控制欲强 “我们都会和睦相处”  ■变得过于敏感，
想象没
有本意的轻视
ESFJs  对每个人在其环境中的需求很敏感，
并且善于提供实际
的关怀。
他们的大部分快乐和满足来自于他人的舒适和愉悦。
ESFJs  很自然地较少关注他们不喜欢的思考和直觉部分。然而，
如果他们过于忽视这些， 他们可能■发现很难承认和处理他们关心
的人或事的问题的真相■过于不
别人怎么看他们
加批判地支持负责人或标准程序■看不到更广泛的可能性或替代
ESFJs  通过与他人的互动而充满活力，
并对他人的生活和关注真 方案做事方式
正感兴趣。 他们在结构化的情境中感觉最自在，
喜欢创造秩序、结构
和时间表。 他们更喜欢以传统和公认的方式做事。

在巨大
为了和谐，ESFJ  会尽可能同意他人的意见。
然而，
他们也有强烈
的价值观，
他们会在他们认为合适的时候清晰而自信地表达出来。 的压力下，
ESFJ  可能会发现自己对他人和自己一反常态地挑
剔。
他们消极的想法和意见会极大地困扰他们。

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ENFJ外向感觉与内向直觉相结合

主导功能：  FE 三级功能： 小号

辅助功能：  NI 第四/次级功能：  TI

处于最佳状态 他们为创建和维护这些项目带来了极大的热情和热情。

具有  ENFJ  偏好的人与他人高度协调，使用同理心来快速理解
ENFJs  喜欢有条理的生活，
并会努力结束模棱两可的关系或
情感需求、 动机和担忧。 他们的重点是支持他人并鼓励他们成
情况。
长。
但是，
如果人们的需求与时间表和规则发生冲突， 他们将以人
为本。
其他人通常将  ENFJ  视为■善于交际、
风度翩翩、和蔼
ENFJs  是友好的说服者，他们经常可以在兴趣和动机各不
相同的人之间建立共识。 他们经常充当催化剂，包括每个人并激 可亲、
和蔼可亲■善于表达、
反应迅速且有说服力
发他人的最佳潜能。 他们既可以成为鼓舞人心的领导者，也可以
成为忠实的追随者。
潜在增长领域

有时生活环境不支持  ENFJs  发展和表达他们的直觉和情感偏
ENFJs的特征
好。  ■如果他们没有发展他们的直觉，  ENFJs  可能看不到
ENFJs  根据个人价值观做出决定。他们主要在外部使用他们的 可能性， 在没有
感觉， 散发出温暖和能量。
吸收足够的信息或考虑超出他们个人价值观的因素的情况下做
他们寻找并发现他人最好的一面， 珍视和谐与合作。
他们因赞同
出过快的决定。  ■如果他们没有发展他们的感觉，
他们的决
而感到温暖， 以精力和奉献精神做出回应，并且对批评或紧张局
定可能会前后不一致且表述不当。 然后他们可能会很容易地
势特别敏感。  ENFJ  很可能是
接受别人的判断。

■热情、
富有同情心和支持■忠诚和值得信
赖
ENFJs  看到意义和联系， 并且可以对他人很有洞察力。
他们 如果ENFJ找不到可以发挥他们的天赋并因他们的贡献而受
对新想法充满好奇， 并被为人类福祉做出贡献的可能性所激 到赞赏的地方， 他们通常会感到沮丧，
并且可能■担心、
内疚和怀
发。  ENFJ  很可能 疑自己

■富有想象力和创造力■喜欢变
化和新挑战 和谐■对
批评过于敏感，
无论是真实的还是想象的
ENFJs  很自然地看到他人的成长潜力， 并投入精力帮助他人
实现它。他们是敏感的促进者。  ENFJs  负责组织同事、
朋友或 ENFJs  对他们不喜欢的思维和感觉部分给予较少关注是很
家人的互动， 以便所有人都参与进来，
和谐相处， 人们玩得开心。 自然的。然而， 如果他们过于忽视这些，他们可能■在以下情况
下仅根据个人价值观做出决定

还需要逻辑
别人怎么看他们 ■很难承认与他们关心的人存在问题或分歧■忽视实现理想所
需的细节
ENFJs  精力充沛、
热情， 并且非常了解他人。
他们真正的兴趣通常可以吸引甚至是最内向的人。 他们倾听和
支持他人， 但也有非常明确的价值观和自己的观点， 他们会清楚 在巨大的压力下，ENFJs  可能会突然发现自己一反常态地挑
地表达出来。  ENFJs  被人激励并且善于社交；
然而，他们也强 剔和挑剔他人。
他们通常将这些负面意见留给自己， 但他们发现
烈需要真实、 亲密的关系。 这些想法令人不安和沮丧。

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使用差异
建设性地
■  Ss  可能认为Ns  在集思广益时正在回避或改变话题。  ■  Ns在
建设性地利用差异 加注的时候可能会觉得Ss缺乏想象力

现实和实际的问题。
■当Ts  专注于应用他们的价值观时， 他们可能会认为Fs  过于个人
化。  ■当他们采取超然的
心理类型和  
M
理解正常、 BTI  工具提供了一个
每一个的合理结构 解决问题的方法时， Fs  可能会认为Ts  严厉而冷漠。  ■  Js  可能会
认为Ps  在尝试保留选项时拖延和不可
人与人之间的天差。 靠。  ■  Ps  可能会认为Js  在构建和调度时是死板的和控制欲强
的。
欣赏并建设性地利用这些差异也是  MBTI  工具背后的理
论和伦理的一部分。从认识和理解到欣赏和有效利用差异是
一个挑战，因为我们对自己看待事物和做决定的方式都有
一种自然的偏见。 应用类型可以使我们从对差异的恼怒转变为接受。通过
工作，我们可以超越接受，
找到建设性地利用人们差异的方
法。
下面的信息提供了一个很好的起点。
我们可能很难认识到自己的偏见， 尤其是当我们生活和工
作的文化态度强化了这些偏见时。 关于与偏好相关的行为的
一些常见偏见示例可能会有所帮助：  ■当  Is  正在内部处理
时，
Es  可能认为  Is  不感兴趣或隐瞒信息。  ■  Is  可能认
相反类型的互用性
为  Es  在大声处理决定时不确定或前后矛盾。
相反的类型可以相互补充，
填补彼此的盲点并平衡决策。

相反类型的互用性
直观类型 传感类型

可以受益于传感类型的自然倾向 可以受益于直觉类型的自然倾向
提出相关事实 带来新的可能性
面对当前形势的现实 预测未来趋势
应用经验解决问题 运用洞察力解决问题
专注于现在需要注意的事情 专注于长期目标

感觉类型 思维类型

可以受益于思维类型的自然倾向 可以从情感类型的自然倾向中获益
分析后果和影响 预测他人的反应和感受

一贯坚持一项政策 做出必要的个别例外
坚持重要原则 坚持以人为本的价值观

创建合理的系统 和谐地组织人员和任务
平心而论 与其他人一起欣赏思考型

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■最实用的写实感通常来自于Sensing
类型。
在工作中使用类型差异 ■最精辟的分析通常来自Think
虽然每个人都可以在非偏好领域学习技能，但同事可以从偏好 荷兰国际集团类型。

与自己不同的同事的自然关注点和技能中受益。虽然没有人应 ■对人最娴熟的理解和处理通常来自情感型。
该使用类型来逃避任务或为不可接受或不敏感的行为找借口，
但在工作环境中
以下是一些常见的贡献和
类型偏好在工作环境中的影响。
■对未来最清晰的愿景通常来自
直觉型。

MBTI®偏好对工作环境的影响
外倾 内向

喜欢多样性和动作 喜欢安静以集中注意力
享受与人交往 喜欢专注于一个项目或任务
通过讨论发展他们的想法 在内部发展他们的想法
通过说和做来学习新任务 通过阅读和反思学习新任务
对其他人的工作方式感兴趣 享受不受打扰的独自工作

传感 直觉

关注眼前的问题 跟随他们的灵感
提供现实和实用的视角 提供联系和意义
喜欢通过微调来完善标准的做事方式 喜欢解决新的复杂问题
通过收集事实得出结论 从大局出发，
填写事实
借鉴自己和他人的经验 更喜欢改变，
新的做事方式

思维 感觉
专注于任务 关注人与人之间的互动
使用逻辑分析来理解和决定 使用价值观来理解和决定

希望同事之间相互尊重和公平 想要同事间的和谐与支持
意志坚定，
能适时批评 有同理心，
更愿意迁就和达成共识
始终如一地应用原则 始终如一地应用价值观

判断 感知

想要计划他们的工作并遵循计划 希望在工作中有灵活性
喜欢把事情解决并完成 喜欢随性
感觉受到结构和时间表的支持 感觉受到结构和时间表的限制
通过快速决定达到关闭 尽可能长时间地打开东西
专注于按时完成项目 专注享受过程

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使用类型首选项
组合
S  SN  N

了解每个偏好的影响是
起点，
但类型变得更有用
我 ISTJ ISFJ INFJ INTJ 杰

当我们开始探索偏好组合时：

■与感觉相结合的直觉通常侧重于对人的问题的洞察， 而■与思维 我
ISTP ISFP INFP INTP P
结合的直觉更可能侧重于对组织结构
和系统的洞察。  ■感觉结合感觉通常侧重于为人们提供实际服
务，而感觉结合思考更可能侧重于实际任务。

乙 ESTP ESFP ENFP ENTP P

类型表的组织方式使相似的类型彼此相邻；
因此，我们可以查
看类型表的各个部分，
以查看类型组共享的特性。 乙 ESTJ ESFJ ENFJ ENTJ 杰

薄膜晶体管

能量与外部导向的结合：
应对变化

能量方向（E  或  I）
和对外部世界的方向（J  或  P）
的组合会影响人们对变化的反应。
这些是类型表中的四
IJ
行。
知识产权

EP

EJ

IJ果断内向 当提出更改时，
他们会根据内部感知（数据或大图）进行检查。如果变化“合适”，
他们会迅速采取
行动实施它们。
如果变化不合适，他们就会固执己见，成为不可动摇的对手。

IP适应性内向 当提出更改时，
他们会很好奇并寻求信息。
然后他们用自己的内部判断（价值观或逻辑原则）
评估信息。
他们
的信息搜索似乎具有适应性，
但他们只在自己的时间前进 在他们做出决定之后。

EP适应性外向者 当提出更改时，他们会咨询自己的网络，
与人交谈，
了解每个人的想法。
如果变革为他们的创造力和行动
留出了空间，
他们就会聚集资源并努力激励每个人实施变革。

EJ果断的外向者 当提出更改时，他们会通过提问大声应用他们的判断（逻辑或价值观）。
然后，如果他们的问题得到解答，他们就会迅速行动起来，
计划、
组织和实施变革。

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感知与判断的结合：
职业兴趣

感知（S  或  N）
和判断（T  或  F）
的组合会影响职业兴趣和选择。
这些是类型表的列。

ST  SF  NF  NT

喜欢的人： 英石 顺丰 NF 新台币

专注于： 事实 事实 可能性 可能性

通过应用处理这些： 客观分析和经验 个人温暖，

关心他人 关注人的潜力 理论概念和系统

因此往往会变成： 实用和分析 有同情心和友好有洞察力和热情有逻辑和分析能力

在以下方面寻找他们的兴趣范围：
对象和事实的 为人们提供切实 理解和鼓励人们 理论和技术框架
技术技能 的帮助和服务

例如： 应用科学 卫生保健 心理学 物理科学

商业 社区服务 人力资源 研究
行政 教学 教学 管理
银行业 监督 研究 电脑
执法 宗教服务 文学 法律
生产 支持服务 宗教服务 工程
建造 销售量 卫生保健 技术工作
艺术与音乐

能量定向和感知的结合：
信息的使用

能量方向（E  或  I）
和感知（S  或  N）
的组合影响人们通常如何使用信息。
这些是类型表的四个象限。
是 在

ES CN

是深思熟虑的现实主义者 知识对于确定什么是真实的很重要。

IN深思熟虑的创新者 知识本身很重要。

ES行动导向的现实主义者 知识对其实际用途很重要。

EN以行动为导向的创新者 知识对于改变现实很重要。

注：
摘自IB  Myers  和  MH  McCaulley  着的《理解类型表》 ，
1976  年。
心理类型应用中心版权所有  1976。
佛罗里达州盖恩斯维尔：
心理类型应用中
心。
经许可使用。

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判断力和外部导向的结合：
领导/跟随风格

判断功能（T  或  F）
和对外部世界的偏好取向（J  或  P）
的组合会影响偏好的领导、
管理和追随者风格。
天杰 缩略词 天杰

计划署 TP

天杰 缩略词 天杰

TJ逻辑决策者 善于分析、
果断的领导者。
根据原则和系统、
整体影响和对结果的理性评估做出决策，
并能以强硬的态度
执行这些决策。
政策的有效执行者，
如果他们尊重领导者。

TP适应性问题解决者 以身作则。
重视并展示技术专长，
并创建一致且有序的工作框架。
客观、
怀疑和好奇。
将随着新信息的出
现而改变路线。
有效的问题解决者，如果有兴趣的话。

FP支持教练 热情、
灵活、
鼓励的领导者。
支持个人工作方式，
喜欢让他人参与决策。
更喜欢同事关系、
共享奖励和决策
共识。
如果受到尊重，
精力充沛的追随者。

FJ基于价值观的决策者 热情、果断的领导者。
根据他们的个人价值观和对他人的同情心做出决定。
努力争取和谐、
共识和支持性环
境，
这些都是富有表现力的，而且常常鼓舞人心。
如果领导者尊重他们的价值观，
他们就会成为忠实的追随者。

气质

气质理论广泛用于  MBTI  工具。
虽然荣格类型和气质基于不同的假设和人格模型，但它们可以相互补充。 MBTI  工具可以访
SJ 问两者。气质描述了四种相互关联的特征的广泛模式。 每种律型有四种变体，每种由  16  种类型中的一种代表。  （许多气
质用户将四种气质放在矩阵中以显示气质理论的其他方面。 该矩阵将共享气质的四种类型组合在一起， 因此与左侧的类型
SP NF 新台币 表不同。）

SJ

NF  “理想主义者” 寻找独特的身份和意义。
重视同理心、
有意义的关系。
普遍热情。想让世界变得更美好。
相信他们的直觉和想象力。
从整合性和
相似性的角度思考。
专注于开发他人的潜能，
寻找人生目标，
弥合差异。想要真实。

新台币“有理数” 理论导向。
寻求理解世界和其中事物运作的原则。
相信逻辑和理性。
怀疑和精确。
根据差异、类别、
定义和结构来思考。
专注于实现长期目标并取得进步的战略和设计。

需要能力和透彻的知识。

SP  “工匠” 以行动和影响为导向。
渴望自发性。乐观。
相信运气和处理任何事情的能力。专注于当下。阅读人和情况并适应变化以完成
工作。
寻求冒险和体验。从变化的角度思考。专注于帮助他人并获得预期结果的策略。
希望自由选择自己的下一步行动。

SJ  “守护者” 渴望责任感和可预见性。
像标准操作程序一样保护和保存。严肃和关心。相信过去、传统和权威。
从比较、
顺序和联想的角
度思考。
专注于支持人员、维护组织和实现目标的物流。
想要安全、稳定和归属感。

注：来自《了解自己和他人： 气质简介》， 作者  L.  Berens，

1998  年，
Telos  Publications。
Copyright  1998  by  气质研究所.经许可改编。

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类型动态与发展 ▲

从心理类型和  MBTI  工具中获得的最丰富的理解来自于对一种类型中所有四种
偏好的动态相互作用的探索：
们自己和他人的价值：
类型动态。
动力学理论通过以下方式增加了理解我
如果主导功能
是外向的
▲  
▲ 辅助功能会比较内向

如果主导功能 辅助功能会外倾
性格内向
1.  动力学确定类型的主导功能（S、
N、T  或  F）
及其通常的取向（外向或内
向）。
主导功能表示类型的中心核心，
最重要和最常用的部分，
动机的基
础。
例如，  ‧主导内倾感觉类型（ISTJ  和  ISFJ）
有一个关于他们在世界
上的经历的内部数据仓库。
这些真实、
实用的信息保持新鲜和完整，
随时 3.因为它表示外向和内向
可以根据需要检索。
当需要做出决定时，
他们会参
每种类型的功能，
动态  ‧  澄清一个类型通
考自己的经验并相信自己所知道的。  ‧主导外倾感觉类型（ESTP  和  
常的沟通方式（外向的部分）  ‧  识别其他人通常看不到的重要人格部
ESFP）
陶醉于当下，
积极与人和世界互动以获得体验。当需要做出决
分
定时，
他们会尝试各种选择，
通常是新颖的选择，
相信自己的即兴发挥
能力。
他们让一切变得有趣。

4.  动力学表明类型使用四种功能中的每一种的层次结构（请记住，
理论说我
们使用所有这些功能，
只是舒适、
精力和愉悦程度不同）。

5.  了解一个类型内的功能等级表明了一个类型的应激反应的常见形式：
夸大
主导功能，
或者在极端压力下，
“控制”
次要功能。

6.  最后，
动力学提供了一个终生模型
与类型相关的发展：  ‧  前半生的重
2.  动力学阐明了辅助功能提供的平衡：  ‧  在知觉和判断之间：
如果主导功
点是将能量引导到主导和辅助功能，
发展自我认识和在世界和人际关系
能是感觉或直觉
中的胜任方式。  ‧  中年带来困惑和机遇。
一直以来的方式变得不那
（感知过程），
则辅助功能是思考或感觉（判断过程），
反之亦然.
么令人满意，
身份本身受到质疑。  ‧  最后是越来越多地接触到与第
三和次级功能相关的自我以前未了解的部分
整合、
整体和个性化的可能性。

▲  
▲
如果主导功能
是  S  还是  N（感知）
辅助功能将是T或F（判
断）
荣格的心理类型理论包括一种与生俱来的成长冲动，
生命周期的发展可能性模型。
并提供了一个贯穿整个

如果主导功能 辅助功能将为  S  或  N
是T还是F
类型描述中的动态和发展您的类型描述在标题
中包括您的类型的功能层次结构。
在描述

中，
“的特性”。 . ”
本节首先描述了主导功能及其通常的方向，
然后是辅助功能
因此，
每种类型都有一种可靠的方式来感知或接收信息；
每种类型都有值
及其方向。  “其他人如何看待他们”描述了外向的类型。  “潜在增长领域”
确
得信赖的判断或决策方式。  ‧  在外向和内向之间：
如果主导功能主要用
定了辅助和主导功能缺乏发展、 第三和次级功能不适以及压力的典型表现的影
于外向世界，
则辅助功能用于内向
响。
世界，
反之亦然。

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应用类型
亲密关系在亲密关系
类型和职业选择 中，
类型知识的最佳用途是理解和欣赏你的伴侣
和你自己的不同天赋。这种关系可以建立在认识
到每个人都有权保持不同以及愿意专注于对方
类型的优点而不是缺点的基础上。
人们往往会被吸引，
派系， 并且最满意
为他们提供机会的职业

表达和使用他们的心理类型偏好的关系：  ■如果您的日常 亲密关系中没有“好”或“坏”的类型组合。每一种特定的
组合 所有偏好都相同，所有偏好都相反，或者混合 都有
工作需要您自然喜欢的那种感知， 您可能会更有效地处理 其独特的乐趣和问题。
工作并发现它更有活力。  ■如果您的日常工作需要您
做出最自然的决定，您的决定可能 那些有相似偏好的人通常
会更快、
更自信地做出。
■轻松沟通■了解彼此
的观点■分享共同的价值观

第  33  页顶部的表格列出了一些对不同类型的人最有吸引力的
职业。 一个人在一个领域内选择的工作类型可能与外向‑内向偏好 然而，他们也可能有相同的盲点，而且人们常常会感到被
有关； 人们如何组织和完成他们特定工作中的任务通常受到他们 迫在关系中发挥“缺失”的偏好。
当一对夫妇中的一方能够
对  J‑P  偏好的影响。例如，内倾感觉思维判断  (ISTJ)  的人通常喜欢 以首选类型行事，而另一方必须经常以非首选和不太舒服的
组织事实和原则， 这在法律等职业中很有用，而外倾感觉思维判断   方式行事时，就会产生怨恨。
(ESTJ)  的人更喜欢组织他们的环境（人、 物体、 任务） ， 这在商业
和工业等职业中非常有用。
喜好不同的人
■有时可能难以相互理解■可能不同意并争论优先事项■
可能发现他们的兴趣导向不同的方向

在考虑职业选择时，重要的是要记住心理类型并不能解 然而，他们也可能会体验到持续不断的快乐和差异带来的
释一切，
在做出决定时还需要考虑兴趣和技能等其他因素。 活力，
并且可能会发现自己发展了自己不喜欢的领域。
所有类型都在每个职业领域做出贡献。

与孩子的关系
将类型的伦理和价值观应用于与儿童的关系尤为重要。
通常，
在试图满足孩子的需求时，
成人会认为对他们最有效的方法
类型和关系 对孩子也最有效。
小时候不认可或不接受一个人的偏好会导
致自卑、
反抗或产生压力的适应。
使用心理类型来加强关系的原则是基本价值观，
其中

正确使用  MBTI  工具：  ■承认和尊重 使用通过  MBTI  工具获得的知识可以识别儿童与类型相关
的需求，
并允许成人支持他们表达他们的自然偏好。
人与人之间的差异■欣赏差异带来的价值

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感觉和直觉。 直觉型使用隐喻和符号语言， 以及直觉型将一个想法与另

一个想法联系起来， 可能会混淆感觉型。对于感觉类型，联想通常会在
类型和学习风格 理解的发展中留下空白。 另一方面，直觉型的人可能会因为  10  种感觉
型的人而变得焦躁不安和注意力不集中， 无法谨慎地得出结论， 包括
从他们最早的几年开始，
个人就展示了他们学习最好的不同方式：
大量具体事实和具体细节， 并专注于当前现实或过去的经验。 下表总
结了一些与  MBTI  功能对的学习风格相关的最重要的模式。
■有些孩子喜欢在开始新游戏或任务之前得到仔细、 完整的指导。  
■有些人喜欢先观察别人玩玩具， 然后再自己尝
试。  ■有些人喜欢马上投入并边学边做

沿着。 E‑I  和  J‑P  二分法也影响学习风格：
■有些人更喜欢在与他人互动的同时学习。  ■有些人喜欢自
己集中注意力。  ■有些人喜欢了解所有规则
并遵守它们。  ■有些人喜欢制定自己的规则并经常更改它 ■外向型通过把事情说出来和互相交流来学习
与他人一起行动。
们。
■内向类型需要时间、
安静和内部处理空间。  ■判断类型需要结构、
有序的时间
心理类型确定了学习风格的一些正常差异，
为儿童和成人设计鼓励他 表、
时间框架以及在继续讨论之前结束一个主题
们学习的活动提供了一个合理的结构 无论他们喜欢什么风格。
下一个。

■感知类型需要灵活性，
需要探索和跟踪有趣的无关信息的机会。
个人可以在他们不喜欢的领域发展技能。这种发展有利于创造成
年人在世界上有效运作所需的平衡。然而，荣格的模型表明，当人们有
效地控制他们的主导功能时，他们将处于最佳状态。为了培养对主导
加上  E‑I  和  J‑P  二分法的影响， 阐明了感觉判断类型（ISTJ、 ISFJ、
功能的便利和信心，孩子们需要鼓励和支持以他们最自然、最喜欢的方
ESTJ  和  ESFJ）和感觉感知类型（ISTP、 ISFP、ESTP  和  ESFP）
之间
式学习。成年人学习最有效，
尤其是在接触新的或困难的话题时， 当他
学习风格的巨大差异).对于  SJs， Sensing  通常用于  Introverted  态
们有机会使用他们最有效的学习方式时。
度，而  SPs  在  Extraverted  世界使用  Sensing。两者都喜欢实用和现
实；然而， SJ  需要结构、 清晰和秩序， 而  SP  需要行动、 自由和自发性。 传
统的学习环境往往不适合  SP  的需求。

尽管每种偏好对学习风格都有一些可预测的影响，
但最显着的差
异是

与  MBTI®功能相关的学习风格

喜欢的人：
ST 顺丰 NF 新台币

有兴趣： 关于真实事物的事实 关于 关于人的有用、

实用 关于如何理解人、
象征和隐 关于世界为何如此运转的
日常活动的有用、
实用 的信息，
以及友好的 喻活动的新想法 理论和全球解释
的信息
环境

通过以下方式学习最好： 动手做 与他人一起进行动手 想象、与他人一起创造、 分类、

分析、
应用逻辑
活动 活动 写作

需要： 精确的分步说明；
做某事的 精确的分步说明；频繁、
友 大方向，可以自由发挥自 解决一个大问题，一个智力挑战，
逻辑、
实际原因 好的互动和认可 己的创作方式；频繁 然后被允许工作
的积极反馈

出来

希望老师： 得到公平对待 同情、

支持、
个人认可 温暖、
热情、
幽默、
个性认可 被尊重对待，
尊重老师的能力

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常见的组织用途
在组织中使用类型 除了增加自我理解和发展之外， 组织发展专业人士及其客户还发现
使用  MBTI  工具更有效地处理组织问题的价值，
例如：
近年来，随着领导者和员工开始认识到它在解决组织问题方面的实际
用途，
MBTI  人格量表在组织中的使用增长迅速。  MBTI  工具确定的
心理类型提供以下组织优势：

■改善沟通■加强问题解决和决
策制定■处理冲突■规划、
实施和管理组织

1.  MBTI  结果和解释侧重于人们如何获取信息（感知）
以及他们
如何优先考虑该信息以做出决策（判断） 构成大多数工作 变化■
任务和培训基础的基本人格方面。 识别和管理压力■团队发展活动■领导力
和管理发展与辅导■分析组织倾向

2.  MBTI  类型提高了人们对自己工作方式的清晰度和舒适度，
同
时建设性地识别了可能的盲点和薄弱环节。
在所有这些领域，MBTI  工具的积极和肯定性质鼓励自我表露和
尊重差异。
它有助于协商每个人的需求， 以便以最佳状态工作，并为
领导者提供一个合理的结构来理解组织人员的需求。
3.  类型理论和  MBTI  工具提供了一个逻辑连贯的结构来理解
人们在许多工作相关领域的正常差异 沟通方式、 团队合作、
项目管理、
时间管理、 首选的监督方式和工作环境、
组织变革期
间的响应和需求、 偏好的学习方式等等。
在组织中应用道德原则Myers  和  Briggs  开发  
MBTI  工具的基本目的是让个人获得自我理解，
这种自
我理解来自于对自己偏好的运作方式的认识。  MBTI  
4.  类型理论呈现了个人功能的动态图景，包括将主导功能识别为
工具的组织使用需要始终将这一重点放在首位。
动机的基础，以及识别对压力的习惯反应。

重要的是要确保完成清单对所有员工都是自愿的，
结果属于受访
者并且只会按照他们的意愿共享，
并且绝不会使用该类型来选择、
晋
5.  类型理论概述了个人终身发展的模型，而  MBTI  工具确定了可 升或解雇个人。
未能彻底制度化和坚持这些原则是违反职业道德的。
能的发展路径，对工作团队和培训个人领导者和管理者很有
用。

6.  MBTI  工具为分析组织文化、
管理结构和其他组织系统提供了
视角和数据。 附加信息

组织使用  MBTI  工具的基本资源是SK  的Introduction  to  Type®  
7.  MBTI  工具和支持型资源展示了组织或工作组内多样性带来
in  Organizations
的附加值。 这种道德 建设性地利用差异 特别适用于当今
赫什和  JM  Kummerow  (1998)。
在过去的几年里，已经出版了大量
的全球化和多样化的组织。
与上述所有应用程序相关的书籍和培训材料。  MBTI®  _

手册(1998)  列出了与特定组织用途相关的从业者资源。

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3.使用思维判断权衡每项行动的后果。以一种超然和客观的
方式，分析每个备选方案的利弊。
类型和问题解决
类型可用于改进组织环境中的问题解决，
尤其是对于完整的工
典型思考问题‧  每个选项
作组和团队；
它还可以提供指南，帮助个人做出更好的决定。
的优缺点是什么？  ‧  每个的逻辑结果是什么？  
‧  不决定的后果是什么？
根据类型理论， 最佳决策使用两种感知（S  和  N）
以收集所有
表演？
有用的信息，并使用两种判断（T  和  F）
以确保所有因素都得到
‧  决定每个选项会对其他优先事项产生什么影响？  ‧  
权衡。因为我们偏爱一种特定的感知和判断， 我们可能会专注于
这个选项是否平等
我们偏爱的方式而失去我们非偏爱方式的积极贡献： 完成了，
忘
和公平地适用于每个人？
记了寻找新的选择并忽略了更广泛的影响。  ■那些偏爱直觉
的人可能会发现一种新理论如此令人兴奋， 以至于他们忘记了
考虑经验并忽视了可用资源的现实。  ■那些喜欢思考 4.  使用感觉判断权衡备选方案。
评估每个选项如何符合您的价值观和他人的价值观。
使用
的人可能会完全专注于逻辑、
有效的解决方案， 以至于他们忘记 同理心来了解每个选项对相关人员的影响。
考虑对个人的影响和价值评估。  ■那些偏爱感觉的人可能
过于关注他人和他们自己的个人价值观， 以至于他们 典型的感觉问题‧  每个
忘记了考虑逻辑后果或发现很难做出艰难但必要的决定。 备选方案如何符合我的价值观？  ‧  相关人员将受
到怎样的影响？  ‧  每个选项将如何促进和谐
和积极互动？  ‧  我如何支持人们做出这个决定？

5.根据您的信息做出最终决定
评估。

6.  根据决定采取行动。

7.  评估结果。这是一个好决定吗？您是否考虑了所有的事实、
可能性、影响和后果？您将来如何改进决策？
使用按类型确定的所有观点一开始可能会感到尴尬，但通过
实践，
这种方法可能会导致更合理、更深思熟虑的决策。
开始时，
遵循以下概述的步骤很有用。 记住使用这些步骤，
并毫不犹豫地向与你观点不同的人寻求
帮助。
这样的过程可能需要更长的时间，
但结果可能会更合理。
1.通过使用  Sensing  来定义问题，
以真实地看待它
凯莉。
避免一厢情愿。
典型的传感问题‧  事实是
什么？  ‧  你或其他人 思维

做了什么来解决这个或类似的问题？ 吨

‧  什么有效或无效？  ‧  您有哪些可
用资源？
2.考虑使用直觉感知的所有可能性。集思广益。不要遗漏一
种可能性，
因为它看起来不切实际。您可以稍后评估。 否 直觉
传感 小号

典型的直觉问题‧  还有
什么其他方法可以看待这个问题？  ‧  数
据意味着什么？  ‧  与更
大的问题或其他问题有什么联系？
人们？   F

‧  什么理论解决了这类问题？  ‧  解决问题的所 感觉
有可能方法是什么？

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MBTI®  Step  II™评分

sabel  Myers  一生的重点是创造和 多年来，
使用因素分析分析  Isabel  Myers  在任何形式的  MBTI  评估（总共  
我 290  个）
中使用过的所有问题，
这是一种计算机分析形式，
可以识别人们回答
提炼她的心理仪器，
赋予每一个印记 问题的方式中的“因素”
一种乐器。

vidual  关于他或她最适合的最佳假设
Saunders  的工作发现了四个主要因素对应于四个  MBTI  二分法：
E‑I、
S‑
类型。
她对这一价值的承诺和对 N、
T‑F  和  J‑P。
他还发现了更小的因素，
这些因素可以识别每个二分法中的个体反应模式。
评估工具的必要细节是首要的 这些因素实际上与迈尔斯最初的个体化集群相同。
表格  K，
一种新的  MBTI  
工具，
是基于这项工作开发的。表格  K  的计算机评分为个人提供了有关他们
MBTI  人格量表持续进行的原因 对问题的回答的集群的信息，
并被称为第二步评分方法。  2001年对Step  II
工具进行了修订，
增加或删除了一些项目，
并进行了新的统计分析。
修改后的
ues  将在美国及周边地区广泛使用 表格称为表格  Q。

世界。

然而，
从一开始，
迈尔斯也对同一类型中的个体差异感兴趣。
在开发问题
的最初几年，
迈尔斯将每个二分法中的问题分组为“集群”，
其中包含那些
似乎具有共同主题的问题。
例如，
一个总体上更喜欢外向的人可能会在内向
方向回答几个  E‑I  问题。
她进一步指出，
外向者的“内向答案”
通常都与内向 MBTI®  Step  II™  Instrument除了报
的一个特定组成部分有关：
可能与内向偏爱少数、
深厚的关系而不是外向者 告受访者的四字母  MBTI  类型外，
MBTI  Step  II  评分
通常偏爱的广泛的朋友圈有关。 还会在与每个偏好二分法相关的方面量表上产生单独
的结果。
每个  MBTI  二分法都有五个方面。
发展对一个人的四字母类型的理解对于能够很好地使用心理类型是最
重要的。
四字母类型可以访问动态个性模式。
了解  MBTI  第  II  步方面的知识可提供有
用的附加信息，
但它是“蛋糕上的糖霜”。
迈尔斯开始记录她在人们对  MBTI  问题的回答中看到的集群，
并假设他
们与个人发展的关系。
她设想了这样一种可能性，
即有一天，
MBTI  结果可以
个性化，
以根据每个人的特定反应模式提供扩展信息。
第二步评分添加了关于个人反应的额外信息，
并确定了人们表达其类型
方式的个体差异。

MBTI®  Step  II™仪器的使用
MBTI®  Step  II™评分的开发  在迈尔斯于  1980  年
第二步评分以两种主要方式增加个人对类型的理解和使用：
去世后，
她的儿子彼得迈尔斯和儿媳凯瑟琳迈尔斯将
个性化评分确定为迈尔斯的目标之一， 他们希望兑现
并实现这一目标.他们与认识迈尔斯  25  年的心理测量 ■它有助于澄清“受访者不清楚并分散投票的偏好”
（导致偏好清晰度指
学家大卫·桑德斯  (David  Saun  ders)  签约 数  [pci]  的数值较低）。
为了

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例如，在  S‑N  二分法上收到  N3  的  MBTI  结果的受访者可能 MBTI®  Step  II™方面
会确定她使用感觉和直觉的多种方式， 因此难以确定她的“真
实”
偏好。 她在  S‑N  方面的模式可能会揭示反映直觉方法的四
外倾 内向
个方面和一个反映感觉方法的方面（例如， 现实‑想象）。
在
这种情况下， 受访者通常会觉得用“现实直觉” 这个词来形容 发起 接收
很舒服。  ■它阐明了个体内部类型差异。 并非所有的外向者 包含
表现力
都是相似的， 一些差异通过  E‑I  方面的分数突出显示。 亲密的
群居
积极的 反光的
热情的 安静的

传感 直觉的

对于其他三个  MBTI  二分法， 我们发现了对一个人在类型中 具体的 抽象的

的个性的类似见解。 例如， 在  E‑I  二分法中，根据方面的结果，
一个 实际的 想象力丰富
人可能被描述为“亲密的外向者”， 而另一个人则被描述为“热
实际的 概念性的
情的内向者”。
体验式 理论上的
传统的 原来的
这些方面并没有定义所有的偏好！
思维 感觉

虽然  MBTI  第二步评分提供了有趣且有用的信息， 但重要的是要 合乎逻辑 善解人意

记住， 每个  MBTI  偏好都是一个多方面的、 复杂的人格组成部分。 合理的 富有同情心
在设计表明个人偏好的问题时， 迈尔斯使用了她所谓的“风中的 质疑 包容
稻草”： 表明偏好中更深层次的潜在模式的日常表面行为。 小平 批判的 接受
面由这些表面行为组成。 然而，每个偏好都比这些方面所识别的 投标
艰难的
行为更广泛、 更复杂。 因此，偏好大于其各个方面的总和， 就像四
字母字体大于其四个偏好的总和一样。
判断 感知

系统化的 随意的
有计划的 开放式
提前开始 压力提示
已预定 自发的
附加信息 有条不紊 紧急的

咨询您的  MBTI  专业人士，
了解他或她在  MBTI  表格  Q  和步骤  
II  评分方面的知识、 经验和专长。
提供解释此信息的额外培训， 您
将希望与具有准确和适当解释所需知识的专业人员一起工作。

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要记住的事情
关于类型
■您是最合适类型的最终评判者。 根据您在回答问题时所做的
选择，您的  MBTI  评估结果表明您的可能类型； 但是，只有您
要有效地使用类型， 请记住以下几点
关于类型的“真相”： 知道自己的真实喜好。  ■类型并不能说明一切。 人的个性要
复杂得多。  ■  MBTI  评估的分数表明报告特定偏好的清晰
■类型描述了16  个动态能量系统，
而不是定义静态框。
四字母类型不仅仅是四种偏好的
度。它们不
简单相加：
它是偏好之间的相互作用。  ■类型没有对错之分，
工作或人际关系中的
衡量某些技能或能力或使用程度。  ■你可以用类型来理解和
类型组合也没有优劣之分。
原谅自己，但不能作为
做或不做任何事情的借口。 类型不应阻止您考虑任何职业、活动
或关系。

每种类型和每个人都带来特殊的礼物。  ■学习
类型的目的是帮助您更好地了解自己并增进与他人的关
系。  ■每个人都是独一无二的。  ENFP  与其他所有  
ENFP  一
样，
与其他一些  ENFP  一样，
但与其他  ENFP  不同。
*  ■每 ■了解您的类型偏见（我们都有！）
以避免负面刻板印象。
个人都在某种程度上使用每个偏好。

我们的类型由我们喜欢的类型组成。

*
Mary  McCaulley  对人类学家  Clyde  Kluckhohn  的陈述的释义，
他说，
“每个人都
像其他人， 像其他人一样， 不像其他人。”

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下一步是什么？

心理类型的应用Allen  L.  Hammer  的
Introduction  to  Type®  and  Careers 。
对心理类型的介绍只是一个开始
宁。如果您找到了自己的  MBTI  个性 加利福尼亚州山景城：
CPP,  Inc.，
2007  年。
Nancy  J.  Barger  和  Linda  K.  Kirby  的  Type®和  Change简介。加
清单结果和这本小册子有趣且有用， 利福尼亚州山景城： CPP,  Inc.， 2004  年。
Sandra  Krebs  Hirsh  和  Jane  AG  Kise  的Type®  简介和指导。 加利
你可能想探索更深层次的理解 福尼亚州山景城： CPP,  Inc.， 2000  年。

通过扩展您的类型知识可用： John  K.  DiTiberio  和  Allen  L.  Hammer对  Type®  in  College的
介绍。 加利福尼亚州山景城： CPP,  Inc.，
1993  年。
■理解型增加的深度和丰富度
动力学 Donna  Dunning  的Type®和通信简介。 加利福尼亚州山景城： CPP,  
Inc.，2003  年。
■类型发展理论添加的个人发展指南
Damian  Killen  和  Danica  Murphy  对Type®和冲突的介绍。 加利福
尼亚州山景城： CPP,  Inc.，
2003  年。
Katherine  W.  Type®  介绍和决策制定
MBTI  第二阶段评分 赫什和伊丽莎白·赫什。 加利福尼亚州山景城： CPP,  Inc.，
2008  年。

Margaret  T.  Hartzler、
Robert  W.  McAlpine  和  Leona  Haas对  
Type®和  8  个荣格函数的介绍。
建议 加利福尼亚州山景城：
CPP,  Inc.，
2005  年。
Type®和情商简介，
作者：
Roger  R.
补充阅读 皮尔曼。
加利福尼亚州山景城：
CPP,  Inc.，
2002  年。
Damian  Killen  和  Gareth  Williams对  Type®和创新的介绍。
加利
Isabel  B.  Myers  和  Peter  B.  Myers   福尼亚州山景城： CPP,  Inc.，2009  年。

的心理类型理论天赋不同。
Sharon  Lebovitz  Richmond  的Type®和领导力简介。
加利福尼亚
加利福尼亚州山景城：
CPP,  Inc.，
1995  年。
州山景城： CPP,  Inc.，
2008  年。
我没疯，我只是不是你罗杰·R·皮尔曼和莎拉·C·奥尔布里顿。
波士
Donna  Dunning  的Type®和学习简介。
顿：戴维斯‑布莱克出版社，
加利福尼亚州山景城：
CPP,  Inc.，
2008  年。
1997.
Introduction  to  Type®  in  Organizations，第三版， 作者： Sandra  
In  the  Grip:  Understanding  Type,  Stress,  and  the  Inferior  
Krebs  Hirsh  和  Jean  M.  Kummerow。 加利福尼亚州山景
Function， 第二版， Naomi  L.  Quenk  着。 加利福尼亚州山景
城： CPP,  Inc.，
1998  年。
城： CPP,  Inc.，
2000  年。
Jennifer  Tucker  的Type®和项目管理简介。 加利福尼亚州山景城：
Katharine  D.  Myers  和  Linda  K.  Kirby  的  Type®  Dynamics   CPP,  Inc.， 2008  年。
and  Development简介。 加利福尼亚州山景城： CPP,  Inc.，
1994  年。 Susan  A.  Brock  的Type®和销售简介。 加利福尼亚州山景城： CPP,  
Inc.， 1994  年。
那真的是我吗？
娜奥米·昆克  (Naomi  L.  Quenk)  着。
波士顿：
戴维斯布莱
克出版社，2002  年。 Introduction  to  Type®  and  Teams， 第二版， 作者： Eliza  beth  
Hirsh、 Katherine  W.  Hirsh  和  Sandra  Krebs  Hirsh。加利
福尼亚州山景城： CPP,  Inc.，
2003  年。

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学习风格有效教学，
有效学习： 在课堂上建立个性联系  作者： Alice  Fairhurst  和  Lisa  
Fairhurst。
波士顿：
戴维斯‑布莱克出版社， 1995  年。

Charles  Meisgeier  和  Constance  Meisgeier  的《父母打字指
南》 。 佛罗里达州盖恩斯维尔： 心理类型应用中心， 1989  年。

人物类型和虎纹，
第三版，戈登·劳伦斯  (Gordon  Lawrence)。
佛罗里
达州盖恩斯维尔：
心理类型应用中心， 1993  年。

Charles  Meisgeier、
Elizabeth  Murphy  和  Constance  Meisgeier  
的字体教师指南。 佛罗里达州盖恩斯维尔： 心理类型应用中心，
1989  年。

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通过  CPP  的Introduction  to  Type®系列 Myers‑Briggs®  评估的独家出版
商，  BROADENYOUR  UNUNDERS  TA  NDIN  G  of  personality  type 。
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