‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫أجهزة وقياس‬
‫القياسات‬ ‫أجهزة‬
‫اإللكرتونيات‬
‫‪1‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫مقدمة‬
‫احلمد هلل الذي علَّم بالقلم‪ ،‬علَّم اإلنسان ما مل يعلم‪ ،‬والصالة والسالم على من بُعث مُعلماً‬
‫للناس وهادياً وبشرياً‪ ،‬وداعياً إىل اهلل بإذنه وسراجاً منرياً؛ فأخرج الناس من ظلمات اجلهل‬
‫والغواية‪ ،‬إىل نور العلم واهلداية‪ ،‬نبينا ومعلمنا وقدوتنا األول حممد بن عبد اهلل وعلى أله وصحبه‬
‫أمجعني‪ ،‬أما بعد‪:‬‬
‫تسعى املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين لتأهيل الكوادر الوطنية املدربة القادرة على شغل‬
‫الوظائف الت قنية والفنية واملهنية املتوفرة يف سوق العمل السعودي‪ ،‬ويأتي هذا االهتمام نتيجة‬
‫للتوجهات السديدة من لدن قادة هذا الوطن اليت تصب يف جمملها حنو إجياد وطن متكامل يعتمد‬
‫ذاتياً على اهلل ثم على موارده وعلى قوة شبابه املسلح بالعلم واإلميان من أجل االستمرار قدماً يف‬
‫دفع عجلة التقدم التنموي‪ ،‬لتصل بعون اهلل تعاىل ملصاف الدول املتقدمة صناعياً‪.‬‬
‫وقد خطت اإلدارة العامة للمناهج خطوة إجيابية تتفق مع التجارب الدولية املتقدمة يف بناء‬
‫الربامج التدريبية‪ ،‬وفق أساليب علمية حديثة حتاكي متطلبات سوق العمل بكافة ختصصاته لتليب‬
‫تلك املت طلبات‪ ،‬وقد متثلت هذه اخلطوة يف مشروع إعداد املعايري املهنية الوطنية ومن بعده مشروع‬
‫املؤهالت املهنية الوطنية‪ ،‬والذي ميثل كل منهما يف زمنه‪ ،‬الركيزة األساسية يف بناء الربامج‬
‫التدريبية‪ ،‬إذ تعتمد املعايري وكذلك املؤهالت الحقاً يف بنائها على تشكيل جلان ختصصية متثل‬
‫سوق العمل واملؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين حبيث تتوافق الرؤية العلمية مع الواقع العملي‬
‫الذي تفرضه متطلبات سوق العمل‪ ،‬لتخرج هذه اللجان يف النهاية بنظرة متكاملة لربنامج تدرييب‬
‫أكثر التصاقاً بسوق العمل‪ ،‬وأكثر واقعية يف حتقيق متطلباته األساسية ‪.‬‬
‫وتتناول هذه احلقيبة التدريبية "أجهزة وقياس" ملتدربي برنامج "االلكترونيات" في املعاهد الصناعية‬
‫الثانوية ومعاهد العمارة والتشييد‪ ،‬موضوعات حيوية تتناول كيفية اكتساب املهارات الالزمة هلذا‬
‫الربنامج لتكون مهاراتها رافداً هلم يف حياتهم العملية بعد خترجهم من هذا الربنامج‪ .‬واإلدارة العامة‬
‫للمناهج وهي تضع بني يديك هذه احلقيبة التدريبية تأمل من اهلل عز وجلً أن تسهم بشكل مباشر‬
‫يف تأصيل املهارات الضرورية الالزمة‪ ،‬بأسلوب مبسط خالٍ من التعقيد‪ .‬واهلل نسأل أن يوفق‬
‫القائمني على إعدادها واملستفيدين منها ملا حيبه ويرضى؛ إنه مسيع جميب الدعاء‪.‬‬
‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪2‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الفهـــرس‬

‫رقم الصفحة‬ ‫املوضـــــوع‬

‫‪2‬‬ ‫مقدمة‬
‫‪3‬‬ ‫الفهرس‬
‫‪6‬‬ ‫متهيد‬
‫‪8‬‬ ‫الوحدة األوىل‪ :‬أساسيات القياس‬
‫‪12‬‬ ‫املصطلحات األساسية للقياس‬
‫‪15‬‬ ‫تصنيف أجهزة القياس‬
‫‪16‬‬ ‫أنواع أجهزة القياس الكهربائية‬
‫‪17‬‬ ‫أخطاء القياس (تعريفها وتصنيفها)‬
‫‪19‬‬ ‫الكميات الفيزيائية ووحدات قياسها األساسية‬
‫‪19‬‬ ‫التحويل بني وحدات القياس األساسية‬
‫‪20‬‬ ‫مصادر القدرة‬
‫‪29‬‬ ‫التمارين العملية‬
‫‪33‬‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬جهاز القياس التناظري ذو املؤشر (‪)Analog Avometer‬‬
‫‪35‬‬ ‫تعريفة وأهميته واستخداماته‬
‫‪35‬‬ ‫شكل اجلهاز ومكوناته اخلارجية‬
‫‪36‬‬ ‫استخدام اجلهاز لقياس اجلهد املرتدد واملستمر واستخراج القيمة املقاسة‬
‫‪39‬‬ ‫استخدام اجلهاز لقياس التيار املستمر واستخراج القيمة املقاسة‬
‫‪41‬‬ ‫استخدام اجلهاز لقياس املقاومة واستخراج القيمة املقاسة‬
‫‪51‬‬ ‫التمارين العملية‬
‫‪55‬‬ ‫الوحدة الثالثة‪ :‬جهاز القياس الرقمي (‪)Digital Multimeter‬‬
‫‪57‬‬ ‫تعريف اجلهاز وأهميته واستخداماته‬

‫‪3‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫رقم الصفحة‬ ‫املوضـــــوع‬

‫‪57‬‬ ‫شكل اجلهاز ومكوناته اخلارجية‬
‫‪58‬‬ ‫إمكانيات اجلهاز يف عمليات القياس والفحص‬
‫‪59‬‬ ‫استخدام اجلهاز لقياس اجلهد والتيار املرتدد واستخراج القيمة املقاسة‬
‫‪62‬‬ ‫استخدام اجلهاز لقياس اجلهد والتيار املستمر واستخراج القيمة املقاسة‬
‫‪65‬‬ ‫استخدام اجلهاز لقياس قيمة املقاومة واستخراج القيمة املقاسة‬
‫‪68‬‬ ‫التمارين العملية‬
‫‪72‬‬ ‫الوحدة الرابعة‪ :‬جهاز قياس املقاومة والسعه واحملاثة (‪)LCR Meter‬‬
‫‪74‬‬ ‫تعريف اجلهاز وأهميته واستخداماته‬
‫‪74‬‬ ‫شكل اجلهاز ومكوناته اخلارجية‬
‫‪77‬‬ ‫استخدام اجلهاز لقياس املقاومة الكهربائية‬
‫‪79‬‬ ‫استخدام اجلهاز لقياس السعة الكهربائية للمكثف‬
‫‪81‬‬ ‫استخدام اجلهاز لقياس حماثة امللف‬
‫‪83‬‬ ‫التمارين العملية‬
‫‪87‬‬ ‫الوحدة اخلامسة‪ :‬جهاز قياس القدرة الكهربائية (‪)Wattmeter‬‬
‫‪89‬‬ ‫القدرة الكهربائية والشغل‬
‫‪91‬‬ ‫شكل اجلهاز ومكوناته اخلارجية‬
‫‪92‬‬ ‫مفاتيح اجلهاز املتعددة ووظيفة كل مفتاح‬
‫‪93‬‬ ‫توصيل اجلهاز مع األمحال وقياس القدرة‬
‫‪97‬‬ ‫التمارين العملية‬

‫‪101‬‬ ‫الوحدة السادسة‪ :‬جهازي مولد اإلشارات الكهربائية وراسم اإلشارة الكهربائية‬
‫)‪(Function Generator & Oscilloscope‬‬
‫‪103‬‬ ‫تعريف جهاز مولد اإلشارة وأهميته واستخداماته‬
‫‪104‬‬ ‫املخطط الصندوقي ملولد اإلشارة‬

‫‪4‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫رقم الصفحة‬ ‫املوضـــــوع‬

‫‪104‬‬ ‫شرح واجهة جهاز مولد االشارات‬
‫‪109‬‬ ‫األقسام الرئيسة جلهاز راسم اإلشارة‬
‫‪112‬‬ ‫وظائف مفاتيح جهاز راسم اإلشارة ‪.‬‬
‫‪114‬‬ ‫إظهار اإلشارة الكهربائية على شاشة جهاز الراسم‬
‫‪115‬‬ ‫طريقة رسم اإلشارة الكهربائية املتغرية بشكل صحيح‬
‫‪116‬‬ ‫حساب قيمة جهد اإلشارة (‪)Vpp / Vrms/ Vave‬‬
‫‪116‬‬ ‫حساب الزمن الدوري )‪ (T‬لإلشارة الكهربائية‬
‫‪116‬‬ ‫حساب الرتدد )‪ (F‬لإلشارة الكهربائية‬
‫‪126‬‬ ‫التمارين العملية‬
‫الوحدة السابعة‪ :‬جهاز فاحص وحملل أشباه املوصالت ( ‪Semiconductors‬‬
‫‪131‬‬
‫‪)Analyzer‬‬
‫‪133‬‬ ‫تعريف اجلهاز وأهميته واستخداماته‬
‫‪134‬‬ ‫شكل اجلهاز ومكوناته اخلارجية‬
‫‪135‬‬ ‫مفاتيح اجلهاز املتعددة ووظيفة كل مفتاح‬
‫توصيل العنصر شبه املوصل (ثنائي‪/‬ترانزستور‪/‬ترياك‪/‬ثايرستور) مع اجلهاز‬
‫‪140‬‬
‫وفحصة‪ ،‬واستخراج معلومات العنصر‪.‬‬
‫‪150‬‬ ‫التمارين العملية‬
‫‪153‬‬ ‫املراجع‬

‫‪5‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫متهيد‬

‫اهلدف العام من احلقيبة‪:‬‬

‫تهدف هذه احلقيبة إىل إكساب املتدرب املعارف واملهارات األساسية يف استعمال أجهزة‬
‫القياس الكهربائية بإتقان وجودة عالية لقياس الكميات الكهربائية‪ ،‬وفحص العناصر‬
‫اإللكرتونية ‪ ،‬وكذلك استعماهلا يف إصالح أعطال األجهزة الكهربائية واإللكرتونية‪.‬‬

‫تعريف باحلقيبة‪:‬‬
‫تقدم هذه احلقيبة املهارات الالزمة الستعمال أجهزة القياس الكهربائية األساسية املتعددة‬
‫يف قياس الكميات الفيزيائية والكهربائية بشكل صحيح وسليم‪ ،‬وفحص العناصر‬
‫اإللكرتونية وحتديد العنصر السليم من التالف‪ ،‬مع احملافظة على سالمة املتدرب وجهاز‬
‫القياس‪.‬‬

‫الوقت املتوقع إلمتام التدريب على مهارات هذه احلقيبة التدريبية‪:‬‬

‫يتم التدريب على مهارات هذه احلقيبة يف ‪ 80‬ساعة تدريبية‪ ،‬موزعة كالتالي‪:‬‬
‫‪10‬ساعات تدريبية‬ ‫أساسيات القياس‬ ‫الوحدة األوىل‪:‬‬
‫‪10‬ساعات تدريبية‬ ‫جهاز القياس التناظري ذو املؤشر‬ ‫الوحدة الثانية‪:‬‬
‫‪ 15‬ساعة تدريبية‬ ‫جهاز القياس الرقمي‬ ‫الوحدة الثالثة‪:‬‬
‫‪ 5‬ساعات تدريبية‬ ‫جهاز قياس املقاومة والسعه واحملاثة‬ ‫الوحدة الرابعة‪:‬‬
‫‪ 5‬ساعات تدريبية‬ ‫الوحدة اخلامسة‪ :‬جهاز قياس القدرة الكهربائية‬
‫‪ 20‬ساعة تدريبية‬ ‫الوحدة السادسة‪ :‬جهازي مولد وراسم اإلشارة الكهربائية‬
‫‪ 15‬ساعة تدريبية‬ ‫جهاز فاحص وحملل أشباه املوصالت‬ ‫الوحدة السابعة‪:‬‬

‫األهداف التفصيلية للحقيبة‪:‬‬

‫من املتوقع يف نهاية هذه احلقيبة التدريبية أن يكون املتدرب قادراً وبكفاءة على أن‪:‬‬
‫‪ .1‬يعرف مبادئ القياس‪.‬‬
‫‪ .2‬يفرق بني الكميات الفيزيائية والكهربائية‪.‬‬
‫‪ .3‬حيول بني وحدات قياس الكميات الكهربائية‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .4‬يعدد أجهزة القياس املختلفة‪.‬‬

‫‪ .5‬يستخدم أجهزة القياس املختلفة بشكل سليم‪.‬‬
‫‪ .6‬جييد اختيار جهاز القياس املناسب لقياس كل كمية كهربائية ‪.‬‬
‫‪ .7‬جييد استعمال أجهزة القياس يف الكشف عن األعطال وإصالحها يف األجهزة‬
‫الكهربائية واإللكرتونية‪.‬‬
‫‪ .8‬حيافظ على سالمة أجهزة القياس‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوحدة األوىل‬

‫أساسيات القياس‬

‫‪8‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوحدة األوىل‬

‫أساسيات القياس‬

‫اهلدف العام للوحدة‪:‬‬

‫تهدف هذه الوحدة إىل إكساب املتدرب مبادئ أساسيات القياس وأهمية أجهزة القياس‪.‬‬

‫األهداف التفصيلية‪:‬‬
‫من املتوقع يف نهاية هذه الوحدة التدريبية أن يكون املتدرب قادراً وبكفاءة على‪:‬‬
‫‪ .1‬يشرح مصطلحات القياس‪.‬‬
‫‪ .2‬يفرق بني أنواع القياسات املختلفة‪.‬‬
‫‪ .3‬يذكر الكميات الفيزيائية والكهربائية ووحدات قياسها‪.‬‬
‫‪ .4‬يستعمل مصادر القدرة املستمرة واملرتددة‪.‬‬

‫الوقت املتوقع للتدريب على هذه الوحدة‪ 10 :‬ساعات تدريبية‪.‬‬

‫الوسائل املساعدة‪:‬‬
‫‪ .1‬احلقيبة التدريبية‪.‬‬
‫‪ .2‬جهاز عرض البيانات (‪.)data show‬‬
‫‪ .3‬موقع اليوتيوب‪.‬‬
‫‪ .4‬مواقع البحث على اإلنرتنت‪.‬‬
‫‪ .5‬جهاز احلاسب اآللي‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫وسائل األمن والسالمة املرتبطة والسلوك املهين املرتبطة بهذه الوحدة‬

‫جيب أن تعي عزيزي املتدرب أن التزامك بتعليمات األمن والسالمة داخل الورشة حيميك أنت أوالً من الوقوع‬
‫يف أي مشكلة أو اإلصابة بأي ضرر ال قدر اهلل لذلك كان جيب علينا أن نوضحها لك‪.‬‬
‫إن من أهم تعليمات األمن والسالمة داخل الورشة ما يلي‪- :‬‬
‫‪ .1‬ارتداء الزي املناسب الذي يقيك من أي خطر ومنها‪- :‬‬
‫*ارتداء حذاء آمن (حذاء السالمة) ليكون عازالً عن األرض‪.‬‬
‫*ارتداء مالبس مناسبة وغري فضفاضة أو ذات أطراف طويلة حتى ال تشتبك مع أي جهاز أو‬
‫دائرة كهربائية فتسبب أذى‪.‬‬
‫‪ .2‬الرتكيز أثناء العمل والتزام االنضباط واحلذر واحلد من أي ضوضاء حتى ال تشوش تفكريك‪.‬‬
‫‪ .3‬استعمال كل أداة للغرض املصنعة له وبصورة صحيحة وعدم استخدام أدوات متهالكة‪.‬‬
‫‪ .4‬عدم العبث باألجهزة واملعدات املوجودة داخل الورشة‪ ،‬وكذلك حفظها بصورة جيدة‪.‬‬
‫‪ .5‬احملافظة على نظافة املكان وترتيبه بصفة دائمة وكذلك تثبيت الطاوالت واألجهزة جيدا‪.‬‬
‫‪ .6‬التأكد من عزل األسالك اليت تتعامل معها وعدم تعريضها للتلف وكذلك إبعادها عن أي وصالت‬
‫معدنية وإبعادها عن املاء‪ ،‬واالنتباه لعدم تالمس أي أسالك مير بها تيار‪.‬‬
‫‪ .7‬التأكد من اجلهد الذي يعمل به أي جهاز قبل توصيله‪ ،‬حتى ال يتلف اجلهاز‪.‬‬
‫‪ .8‬ضرورة عمل صيانة دورية لألجهزة وفحص األسالك والتوصيالت‪.‬‬
‫‪ .9‬التأكد على أن تكون الورشة واسعة وجيدة التهوية واإلضاءة‪.‬‬
‫‪.10‬يفضل وجود اآلتي بالورشة‪- :‬‬
‫*أرضيات عازله‪ ،‬وعدم وجود أي مواد قابلة لالشتعال‪.‬‬
‫*لوحات حتكم ومصهرات أو قواطع كهربائية يف مكان آمن وسهل الوصول إليها‪.‬‬
‫*طفايات حريق وصندوق إسعافات أولية يف مكان واضح وقريب‪.‬‬
‫*عالمات حتذيرية واضحة جبانب األجهزة واملواصالت‪.‬‬
‫التزامه بهذه التعليمات ملصلحتك أنت أوالً وأي خمالفة تعرضك للضرر‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫أساسيات القياس‬
‫أهمية القياس‪:‬‬
‫إن االنسان خملوق بقدرات ذاتية حمدودة ولكن من طبعة أنه شغوف ومتطلع إىل العلم‬
‫واملعرفة واكتشاف علوم جديدة وألن قدراته حمدودة احتاج اإلنسان إىل اخرتاع أجهزة علمية‬
‫لديها القدرة على مساعدته يف دراسة وفهم األشياء والظواهر العلمية من حوله ومن أهم األجهزة‬
‫العلمية اليت اخرتعها االنسان هي أجهزة القياس‪.‬‬
‫ما هو القياس‪:‬‬
‫القياس هو إجياد مقدار أي كمية فيزيائية أو متغري فيزيائي أو تقدير حالة ما باستخدام‬
‫جهاز أو أداة مناسبة لقياس تلك الكمية وحتديد مقدارها‪.‬‬
‫وإلجراء القياس بشكل عام نستخدم إحدى الطرق التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬القياس املباشر‪:‬‬
‫نستخدم يف هذا النوع جهاز قياس حمدد لقياس كميه فيزيائية حمددة واستخراج‬
‫الكمية املقاسة مباشرة‪.‬فمثالً لقياس درجة احلرارة نستخدم جهاز الرتمومرت شكل (‪-1‬‬
‫‪.)1‬‬

‫شكل (‪)1-1‬‬
‫‪ .2‬القياس غري املباشر‪:‬‬
‫يف هذا النوع ال نستطيع قياس الكمية الفيزيائية مباشرة وذلك لعدم مقدرتنا على ذلك‬
‫أو لعدم توفر أجهزة مناسبة تستطيع عمل ذلك فنلجأ إىل استخدام قياس كمية أخرى‬
‫حلساب الكمية املراد قياسها‪.‬مثالً لقياس املسافة بني الكواكب نستخدم سرعة‬
‫الضوء شكل (‪.)2-1‬‬

‫شكل (‪)2-1‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫املصطلحات األساسية يف القياس‪:‬‬

‫‪ .1‬املعايرة )‪:(Calibration‬‬
‫هي إجراء عملية املعايرة ألجهزة وأدوات القياس معتمدا على أجهزة قياس معيارية متفق‬
‫عليها يف نظام املقاييس الدولية ‪ SI‬احملفوظة دوليا لتصحيح األخطاء ورفع دقة القياس‬
‫يف األجهزة املستخدمة‪.‬أو إعادة معايرة أجهزة القياس واليت ميكن أن تنحرف أو تتغري‬
‫بعد فرته زمنية من مدة عملها شكل (‪.)3-1‬‬

‫شكل (‪)3-1‬‬
‫‪ .2‬االختبار )‪:(Test‬‬
‫االختبار هو عملية إجراء اختبار لعينة ما ثم دراستها وحتليلها ملعرفه مطابقتها للهدف‬
‫املطلوب منها‪ .‬فمثالً عند تصنيع األجهزة اإللكرتونية يتم عمل عدة اختبارات عمليه‬
‫والتعديل بعد كل اختبار حتى احلصول على ادق عمل هلا‪.‬ايضاً يتم اختبار أجهزة القياس‬
‫قبل االستخدام وذلك للتأكد من قدرتها على عمل القياسات بشكل صحيح ودقيق قدر‬
‫اإلمكان شكل (‪.)4-1‬‬

‫شكل (‪)4-1‬‬

‫‪12‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .3‬املقارنة )‪:(Comparison‬‬
‫املقارنة هي عملية قياس كمية ما ومقارنتها بكمية أخرى مقاسة مسبقاً للتأكد من‬
‫صحة القيمة املقاسة شكل (‪.)5-1‬‬

‫شكل (‪)5-1‬‬
‫‪ .4‬الدقة )‪:)Accuracy‬‬
‫دقة القياس هي مقدار تغري جهاز القياس عن القيمة احلقيقية " املعيارية" للكمية املراد‬
‫قياسها‪ .‬فكلما أعطى جهاز القياس قراءة أقرب إىل القيمة احلقيقية كلما كان اجلهاز‬
‫أكثر دقه‪.‬‬
‫وتعترب مقياساً لدرجة اخلطأ يف النتيجة النهائية املقاسة وميكن حتديد دقة اجلهاز‬
‫مبقدار مدى اخلطأ الذي يعطيه اجلهاز عند قياس كمية ما‪.‬‬
‫مثالً‪ :‬جهاز قياس املقاومة يعطي خطأ مقداره ‪ ±0.5Ω‬يف املدى )‪ (50Ω-100Ω‬ميكن‬
‫أن يقال أن دقة اجلهاز هي ‪±0.5Ω%‬‬
‫‪ .5‬أجهزة القياس )‪:(Measuring Instruments‬‬
‫تعرف أجهزة القياس العامة بأنها مجيع املقاييس والعدادات واألجهزة اليت تقوم بقياس‬
‫كمية فيزيائية ما وتنقسم أجهزة القياس إىل نوعني هي‪:‬‬
‫‪ ‬أجهزة القياس املباشرة‪:‬‬
‫وهي األجهزة اليت ميكن من خالهلا قياس الكمية مباشرة مثل الطول واحلجم‬
‫شكل (‪.)6-1‬‬

‫‪13‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫شكل (‪)6-1‬‬
‫‪ ‬أجهزة القياس غري املباشرة‪:‬‬
‫هي أجهزة تتكون من مرحلتني أساسيتني املرحلة األوىل تقوم باإلحساس‬
‫بالكمية املراد قياسها ثم تدخل إىل املرحلة الثانية واليت تقوم بتحويل الكمية‬
‫إىل قيمة ميكن قياسها شكل (‪.)7-1‬‬

‫شكل (‪)7-1‬‬
‫‪ .6‬أجهزة املعايرة )‪:)Calibration Instruments‬‬
‫هي أجهزة تستخدم إلعادة معايرة وضبط أجهزة القياس املستخدمة وذلك للحصول على‬
‫أدق قيمة مقاسة منها وتقليل نسبة اخلطأ قدر اإلمكان‪.‬وتقسم أجهزة املعايرة إىل عدة‬
‫أنواع بنا ًء على نوع جهاز القياس والكمية املقاسة نذكر منها‪:‬‬
‫‪ ‬أجهزة معايرة األجهزة الكهربائية‪ :‬شكل (‪ )8-1‬جهاز معايرة أجهزة مولدات‬
‫الرتدد‪.‬‬

‫شكل (‪)8-1‬‬
‫‪ ‬أجهزة معايرة األجهزة الطبية‪ :‬شكل (‪)9-1‬‬

‫شكل (‪)9-1‬‬

‫‪14‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫تصنف أجهزة القياس العامة إىل ثالثة أصناف هي‪:‬‬

‫أدوات وأجهزة القياس‬ ‫مقياس عدادات‬ ‫‪/1‬‬

‫أجهزة عرض وبيان وتسجيل‬ ‫‪/2‬‬

‫احلاالت‬ ‫أجهزة القياس‬

‫أجهزة وظائف ضبط وتراكم وانذار‬

‫‪/3‬‬
‫أجهزة بيان املستوى يف وحدة معينة‬ ‫أجهزة قياسية لقياس املستوى‬

‫أنواع أجهزة القياس العامة‪:‬‬

‫ميكن تقسيم أجهزة القياس إىل أنواع كثرية وذلك بناءً على نوع الكمية املقاسة ومن هذه‬
‫األنواع (جدول (‪:)1-1‬‬
‫أجهزة القياس الضوئية‬ ‫أجهزة القياس الكهربائية‬

‫أجهزة قياس الزمن‬ ‫أجهزة القياس امليكانيكية‬

‫أجهزة التحكم األتوماتيكي‬ ‫أجهزة قياس الطول‬

‫أجهزة قياس املوائع‬ ‫أجهزة قياس درجة احلرارة‬

‫أجهزة قياس الكثافة‬ ‫أجهزة قياس السرعة‬

‫جدول (‪)1-1‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫انواع أجهزة القياس الكهربائية‪:‬‬

‫أجهزة القياس الكهربائية هي مجيع األجهزة اليت ميكن أن تقيس مقدار الكميات‬
‫الكهربائية بغض النظر عن كيفية إظهار القيمة وميكن تقسيم أجهزة القياس الكهربائية‬
‫بناءً على طريقة إظهار القيمة املقاسة إىل قسمني هما‪:‬‬
‫‪ .1‬أجهزة القياس التماثلية (التناظرية)‪:‬‬
‫وهي أجهزة ال نستطيع احلصول على القيمة املقاسة منها مباشرة ولكن من خالل‬
‫التعامل مع أكثر من معامل (مفتاح املدى ومؤشر املنحنى)‪.‬‬
‫مثال‪ :‬جهاز األفوميرت التماثلي شكل (‪.)10-1‬‬

‫شكل (‪)10-1‬‬
‫‪ .2‬أجهزة القياس الرقمية‪:‬‬
‫وهي أجهزه نستطيع احلصول على القيمة املقاسة مباشرة من على شاشة اجلهاز‪،‬‬
‫وبشكل أسهل وأكثر دقة‪.‬‬
‫مثال‪ :‬جهاز األفوميرت الرقمي شكل (‪.)11-1‬‬

‫شكل (‪)11-1‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫أخطاء القياس (تعريفها وتصنيفها) )‪:(Errors‬‬

‫خطأ القياس هو الفرق بني مقدار القيمة املقاسة ومقدار القيمة احلقيقية‪.‬‬
‫تصنيف أخطاء القياس‪:‬‬
‫تصنف األخطاء يف القياس إىل ثالثة أقسام هي‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬األخطاء العامة )‪:(Gross Errors‬‬
‫وحتدث هذه بسبب أخطاء يرتكبها الفين أو املتدرب أثناء إجراء عملية القياس مثل‪:‬‬
‫ا‪ /‬أخذ القراءة بشكل غري صحيح‪.‬‬
‫ب‪ /‬توصيل غري صحيح للجهاز‪.‬‬
‫ج‪ /‬اختيار مدى غري مناسب للكمية املقاسة‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬األخطاء يف النظام )‪:(Systematic Errors‬‬
‫وتنقسم إىل نوعني هما‪:‬‬
‫ا‪ -‬أخطاء اجلهاز )‪:(Instrument Errors‬‬
‫حتدث هذه األخطاء نتيجة لعدة أسباب منها‪:‬‬
‫‪ .1‬انتهاء العمر االفرتاضي للجهاز‪.‬‬
‫‪ .2‬وجود تلف أو عيب يف اجلهاز‪.‬‬
‫‪ .3‬تلف أو نضوب مصدر تغذية جهاز القياس‪.‬‬
‫ب‪ -‬أخطاء البيئة )‪:(Environmental Errors‬‬
‫حتدث هذه األخطاء بسبب تأثريات البيئة احمليطة باجلهاز مثل درجة احلرارة أو‬
‫الرطوبة أو اجملاالت املغناطيسية من أجهزة أخرى حول جهاز القياس‪.‬‬
‫ثالثاً‪ :‬األخطاء العشوائية )‪:(Random Errors‬‬
‫حتدث هذه األخطاء غالباً بسبب تداخالت يف منظومة القياس داخل اجلهاز‪ .‬وال‬
‫ختضع لقواعد معينه‪ .‬وميكن التغلب عليها بطرق إحصائية‪ .‬وتنقسم األخطاء‬
‫العشوائية إىل عدة أقسام‪:‬‬
‫‪ .1‬اخلطأ املطلق )‪:(Absolut Error‬‬
‫اخلطأ املطلق هو الفرق بني قراءة جهاز القياس والقيمة احلقيقية للكمية‬
‫املقاسة‪.‬‬
‫‪ .2‬اخلطأ النسيب )‪:(Relative Error‬‬

‫‪17‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫عبارة عن حاصل قسمة اخلطأ املطلق على قراءة اجلهاز‪.‬‬

‫‪ .3‬دقة القياس )‪:(Accuracy‬‬
‫مقدار تغري قراءة جهاز القياس عن القيمة احلقيقية للكميه املراد قياسها‪.‬‬
‫‪ .4‬نسبة القياس )‪:(Precision‬‬
‫مقدار تغري جهاز القياس عن متوسط القياسات املتكررة‪.‬‬
‫‪ .5‬احلساسية )‪:(Sensitivity‬‬
‫هي النسبة بني احلركة اخلطية للمؤشر على اجلهاز والتغري يف القياسات‬
‫املختلفة ويعرب عنها مبيل منحنى املعايرة‪.‬‬
‫‪ .6‬اخلطية )‪:(Linearity‬‬
‫تعرب عن شكل العالقة بني القراءات (املخرجات) والكميات املراد قياسها‬
‫(املدخالت)‪ ،‬حيث تكون إما على شكل خطي أو غري خطي‪.‬‬
‫وتكون القيمة احلقيقية = القيمة املقاسة (العملية) ‪ ±‬اخلطأ املطلق‪.‬‬
‫اخلطأ النسيب ‪( = %‬اخلطأ املطلق ÷ القيمة احلقيقية) × ‪100‬‬
‫دقة اجلهاز‪:‬‬
‫هي الفرق بني القيمة املقاسة باجلهاز والقيمة احلقيقية (وتساوي نسبة اخلطأ النسيب)‪.‬‬
‫املثال (‪:)1-1‬‬

‫وصل جهاز فولتميرت مبصدر كهربائي فكانت القيمة املقاسة للجهاز هي )‪ ،(100V‬فإذا‬
‫علمت أن القيمة احلقيقية للمصدر هي )‪ ،(120V‬فأوجد قيمة اخلطأ املطلق وقيمة اخلطأ‬
‫النسيب؟‬
‫احلل‪:‬‬
‫اخلطأ املطلق = القيمة احلقيقية ‪ -‬القيمة املقاسة‬
‫‪ 20 = 100 - 120‬فولت‬
‫اخلطأ النسيب = (اخلطأ املطلق ÷ القيمة احلقيقية) × ‪100‬‬
‫اخلطأ النسيب = (‪%16.666 =100 × )120÷20‬‬

‫الكميات الكهربائية ووحدات قياسها األساسية ‪:‬‬

‫‪18‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫تعرف بأنها اخلصائص أو الظواهر الكهربائية اليت ميكن تقييمها عن طريق القياس‪.‬‬
‫ويوجد لكل كمية كهربائية رمز ووحدة قياس خاصة بها‪.‬‬
‫أمثله على بعض الكميات الكهربائية ووحدات قياسها ورموزها جدول (‪:)1-1‬‬
‫الكميات الكهربائية ووحدات قياسها ورموزها‬
‫رمز وحدة‬ ‫وحدة القياس‬ ‫رمز‬ ‫الكمية )‪(Quantity‬‬
‫القياس‬ ‫الكمية‬
‫‪v‬‬ ‫الفولت)‪(volte‬‬ ‫‪V‬‬ ‫اجلهد الكهربائي)‪(Electrical Voltage‬‬

‫‪A‬‬ ‫األمبري)‪(Ampere‬‬ ‫‪I‬‬ ‫التيار الكهربائي )‪(Electrical Current‬‬

‫‪Ω‬‬ ‫األوم)‪(Ohm‬‬ ‫‪R‬‬ ‫املقاومة)‪(Resistance‬‬

‫‪F‬‬ ‫فاراد)‪(Farad‬‬ ‫‪C‬‬ ‫السعة)‪(Capacitance‬‬
‫‪H‬‬ ‫هنري)‪(Henry‬‬ ‫‪L‬‬ ‫احملاثة)‪(Inductance‬‬
‫‪Ω‬‬ ‫األوم)‪(Ohm‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫املمانعة)‪(Impedance‬‬
‫‪w‬‬ ‫الوات)‪(Wette‬‬ ‫‪P‬‬ ‫القدرة الكهربائية)‪(Electrical Power‬‬
‫‪Hz‬‬ ‫اهلرتز)‪(Hertz‬‬ ‫‪f‬‬ ‫الرتدد)‪(Frequency‬‬
‫‪S‬‬ ‫الثانية)‪(Second‬‬ ‫‪T‬‬ ‫الزمن)‪(Time‬‬
‫‪J‬‬ ‫اجلول)‪(Jol‬‬ ‫‪E‬‬ ‫الطاقة )‪(Energy‬‬
‫‪C‬‬ ‫الكولوم‬ ‫‪Q‬‬ ‫الشحنة )‪(Charge‬‬
‫جدول (‪)2-1‬‬

‫جدول مضاعفات وحدات القياس‪ :‬جدول (‪:)2-1‬‬

‫‪−12‬‬ ‫‪−9‬‬ ‫‪−6‬‬ ‫‪−3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪106‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪1012‬‬ ‫املعامل االسي‬
‫الوحدة األساسية‬

‫‪1000‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫معامل الضرب‬
‫‪Pico‬‬ ‫‪Nano‬‬ ‫‪Micro‬‬ ‫‪Milli‬‬ ‫‪Kilo‬‬ ‫‪Mega‬‬ ‫‪Gega‬‬ ‫‪Tera‬‬ ‫االسم‬
‫بيكو‬ ‫نانو‬ ‫ميكرو‬ ‫ميللي‬ ‫كيلوا‬ ‫ميجا‬ ‫جيجا‬ ‫تيرا‬ ‫املعنى‬
‫‪P‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫الرمز‬
‫جدول (‪)3-1‬‬
‫فعند التحويل بني مضاعفات الوحدة وكما هو واضح من اجلدول هناك طريقتان هما‪:‬‬
‫ا‪ -‬عند التحويل من الوحدة األكرب إىل الوحدة األصغر نستعمل عملية الضرب‪.‬‬
‫مثال (‪ :)2-1‬حول من وحدة )‪(k‬اىل وحدة)‪(m‬؟‬

‫‪19‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫احلل‪:‬‬
‫مبا أن وحدة )‪ (k‬أكرب من وحدة )‪(m‬‬
‫الكمية بوحدة)‪ =(m‬الكمية بوحدة)‪1000 000 × (k‬‬
‫ب‪ -‬عند التحويل من الوحدة األصغر إىل الوحدة األكرب نستعمل عملية القسمة‪.‬‬
‫مثال (‪ :)3-1‬حول من)‪ (µ‬إىل وحدة)‪(m‬؟‬
‫احلل‪:‬‬
‫مبا أن وحدة )‪ (µ‬أصغر من وحدة )‪(m‬‬
‫الكمية بوحدة)‪ =(m‬الكمية بوحدة)‪1000 ÷ (µ‬‬
‫مثال (‪:)2-1‬‬
‫أمثلة على التحويل بني الوحدات األساسية والفرعية‪:‬‬
‫حول وحدات الكميات التالية إىل الوحدات املطلوبة؟‬
‫‪V‬؟‬ ‫‪= 250mv -3‬‬ ‫‪Ω‬‬ ‫‪= 10kΩ -2‬‬ ‫‪mA‬‬ ‫‪= 0.5A -1‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪1. 0.5A = 500mA‬‬
‫‪2. 10kΩ = 10000 Ω‬‬
‫‪3. 250mV = 0.250V‬‬
‫مصادر القدرة )‪:(Power Supplies‬‬
‫هي مجيع املصادر الكهربائية اليت متد األجهزة الكهربائية واإللكرتونية بالطاقة الالزمة‬
‫لتشغيلها‪.‬تنقسم مصادر الطاقة الكهربائية بناءً على نوع الطاقة املولدة إىل نوعني هما‪:‬‬
‫‪ .1‬مصادر قدرة مرتددة‪:‬‬
‫وهي املصادر اليت تنتج قدرة كهربائية (جهد‪ /‬تيار) متغرية القيمة مع مرور الزمن‪ .‬ومن‬
‫أمثلتها‪ :‬مولدات التيار املرتدد شكل (‪ )12-1‬وشكل (‪.)13-1‬‬

‫شكل (‪)12-1‬‬

‫‪20‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫شكل (‪)13-1‬‬
‫‪ .2‬مصادر القدرة املستمرة‪:‬‬
‫هي املصادر اليت تنتج قدرة كهربائية (جهد‪/‬تيار) ثابتة القيمة مع مرور الزمن ومن‬
‫أمثلتها‪:‬‬
‫ا‪ /‬البطاريات بأنواعها املختلفة شكل (‪ )14-1‬وشكل (‪)15-1‬‬

‫شكل (‪)14-1‬‬

‫شكل (‪)15-1‬‬

‫‪21‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫ب‪ /‬أجهزة مصادر القدرة املستمرة شكل (‪:)16-1‬‬

‫شكل (‪)16-1‬‬
‫جهاز مصدر القدرة املرتددة )‪:(AC Power Supply‬‬
‫تعريف اجلهاز‪:‬‬
‫هو جهاز مصدر للقدرة املرتددة يعطي جهد وتيار متغري‪.‬‬
‫مع إمكانية التغيري والتحكم يف قيمتهما على حسب القيمة املطلوبة شكل (‪.)17-1‬‬

‫‪5‬‬
‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫شكل (‪)17-1‬‬

‫‪22‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫مكونات اجلهاز‪:‬‬
‫‪ .1‬مفتاح التشغيل‪.‬‬
‫‪ .2‬فيوز احلماية للدخل‪.‬‬
‫‪ .3‬فيوز احلماية للخرج‪.‬‬
‫‪ .4‬خمارج اجلهد املرتدد )‪.(6v-12v-24v‬‬
‫‪ .5‬خمارج اجلهد املستمر‪.‬‬
‫جهاز مصدر القدرة املستمر )‪:(DC Power Supply‬‬
‫تعريف اجلهاز‪:‬‬
‫هو جهاز مصدر قدرة مستمر يعطي جهداً وتياراً مستمرا وثابتاً مع إمكانية التغيري‬
‫والتحكم يف قيمتهما على حسب القيمة املطلوبة‪ .‬وينقسم إىل نوعني هما‪:‬‬
‫‪ .1‬مصدر جهد مستمر ثابت‪ ،‬يعطي قيمة ثابتة للجهد ال ميكن تغيريها‪.‬‬
‫‪ .2‬مصدر قدرة مستمر ميكن التغيري يف قيمة اجلهد والتيار على حسب القيمة املطلوبة‬
‫شكل (‪.)18-1‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10‬‬
‫‪2‬‬
‫‪11‬‬

‫‪12‬‬
‫‪1‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪13‬‬

‫شكل (‪)18-1‬‬

‫‪23‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫مفاتيح اجلهاز‪:‬‬
‫‪ .1‬مفتاح التشغيل‪.‬‬
‫‪ .2‬شاشة إظهار التيار للمصدر الثاني‪.‬‬
‫‪ .3‬شاشة إظهار اجلهد للمصدر الثاني‪.‬‬
‫‪ .4‬شاشة إظهار التيار للمصدر االول‪.‬‬
‫‪ .5‬شاشة إظهار اجلهد للمصدر االول‪.‬‬
‫‪ .6‬مفاتيح قنوات التخزين (الذاكرة)‪.‬‬
‫‪ .7‬مفتاح اختيار املصدر األول‪.‬‬
‫‪ .8‬مفتاح اختيار املصدر الثاني‪.‬‬
‫‪ .9‬مفتاح ضبط اجلهد للمصدرين‪.‬‬
‫‪ .10‬مفاتيح ضبط املصدرين (تواىل‪/‬توازي)‪.‬‬
‫‪ .11‬مفتاح ضبط التيار للمصدرين‪.‬‬
‫‪ .12‬مفتاح متكني خرج اجلهاز‪.‬‬
‫‪ .13‬خمارج املصدر األول (‪.)- ،+‬‬
‫‪ .14‬خمارج املصدر الثاني (‪.)- ،+‬‬
‫‪ .15‬خمرج تأريض اجلهاز‪.‬‬
‫منوذج مترين عملي رقم (‪)1‬‬
‫أساسيات القياس‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫االوىل‬ ‫رقم الوحدة‬
‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫استخدام مصدر القدرة املرتددة‬ ‫اسم التمرين‬
‫إجادة املتدرب استخدام مصدر القدرة املرتددة يف تغذية الدوائر الكهربائية‬ ‫اهلدف من التمرين‬

‫شكل التمرين‬ ‫رسم التمرين‬

‫‪V2‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪V1‬‬ ‫‪0.000‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪6Vrms‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪60Hz‬‬
‫‪0°‬‬ ‫‪AC 10MOhm‬‬

‫شكل رقم (‪)19-1‬‬

‫‪24‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .1‬جهاز مصدر قدرة مرتددة‪.‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫‪ .2‬جهاز قياس أفوميرت‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫اسالك توصيل‬ ‫اخلامات‬
‫املستخدمة‬
‫مالحظة‪:‬‬
‫ا‪-‬إذا مل يوجد يف املعمل نفس جهاز مصدر القدرة املرتددة فيمكن‬
‫استعمال أي جهاز آخر متوفر‪.‬‬ ‫خطوات العمل‬
‫ب‪ -‬ينبه املتدرب بأن جهاز األفوميرت سوف يتم دراسته الحقا‪.‬‬
‫‪ .1‬اضبط جهاز مصدر القدرة املرتددة على ‪ .6VAC‬والتأكد من‬
‫أنه يعمل بشكل سليم‪.‬‬
‫‪ .2‬ضبط جهاز القياس األفوميرت على وضعية قياس اجلهد‬
‫الكهربائي املرتدد ‪.ACV‬‬
‫‪ .3‬وصل جهاز القياس باملصدر بشكل صحيح حسب ما هو موضح‬
‫بالتمرين شكل رقم (‪.)19-1‬‬
‫‪ .4‬تشغيل جهاز مصدر القدرة املرتددة‪.‬‬
‫‪ .5‬تسجيل القيمة املقاسة جبهاز األفوميرت باجلدول اخلاص‬
‫بالقياسات الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .6‬كرر اخلطوات (‪ )5-4-3‬ألخذ قياسات متعددة من على جهاز‬
‫مصدر القدرة املرتددة‪.‬‬
‫‪ .7‬تسجيل امللحوظات على أهمية جهاز مصدر القدرة املرتددة‪،‬‬
‫وكيفية استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫وحدة القياس‬ ‫مقدار اجلهد‬ ‫مقدار جهد‬ ‫الكهربائية‬
‫املقاس‬ ‫املصدر‬

‫‪25‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫امللحوظات‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)2‬‬

‫أساسيات القياس‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫األوىل‬ ‫رقم الوحدة‬

‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫استخدام مصدر القدرة املستمر‬ ‫اسم التمرين‬
‫إجادة املتدرب استخدام مصدر القدرة املستمر يف تغذية الدوائر الكهربائية‬ ‫اهلدف من التمرين‬
‫شكل التمرين‬ ‫رسم التمرين‬

‫‪V‬‬
‫‪8V‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪V1‬‬ ‫‪0.000‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪-‬‬

‫‪DC 10MOhm‬‬

‫شكل رقم (‪)20-1‬‬

‫‪26‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .1‬جهاز مصدر قدرة مستمرة‪.‬‬ ‫األجهزة والعدد‬

‫‪ .2‬جهاز قياس اجلهد الكهربائي (أفوميرت )‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫أسالك توصيل‬ ‫اخلامات‬
‫املستخدمة‬
‫مالحظة‪:‬‬
‫ا‪-‬إذا مل يوجد يف املعمل نفس جهاز مصدر القدرة املرتددة فيمكن‬
‫استعمال أي جهاز آخر متوفر‪.‬‬ ‫خطوات العمل‬
‫ب‪ -‬ينبه املتدرب بأن جهاز األفوميرت سوف يتم دراسته الحقا‪.‬‬
‫‪ .1‬ضبط جهاز مصدر القدرة املستمرة والتأكد من أنه يعمل‬
‫بشكل سليم‪.‬‬
‫‪ .2‬ضبط جهاز القياس األفوميرت على وضعية قياس اجلهد‬
‫الكهربائي املستمر ‪.DCV‬‬
‫‪ .3‬تشغيل جهاز مصدر القدرة املستمرة وضبطه على)‪.(8VDC‬‬
‫‪ .4‬توصيل جهاز القياس باملصدر بشكل صحيح حسب ما هو‬
‫موضح بالتمرين شكل رقم (‪.)20-1‬‬
‫‪ .5‬تسجيل القيمة املقاسة جبهاز األفوميرت باجلدول اخلاص‬
‫بالقياسات الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .6‬كرر اخلطوات (‪ )5-4-3‬ألخذ قياسات متعددة من على جهاز‬
‫مصدر القدرة املستمرة‪.‬‬
‫‪ .7‬تسجيل امللحوظات على اهمية جهاز مصدر القدرة املستمرة‪،‬‬
‫وكيفية استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫وحدة القياس‬ ‫مقدار اجلهد‬ ‫مقدار جهد‬ ‫الكهربائية‬
‫املقاس‬ ‫املصدر‬

‫‪27‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫‪28‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫متارين الوحدة‬

‫‪ .1‬عرف القياس ؟‬

‫‪ .2‬قارن بني املعايرة واملقارنة يف القياس ؟‬

‫‪ .3‬اذكر وحدات قياس الكميات الكهريائية التالية ‪ ،‬مع ذكر الرمز ؟‬

‫رمز وحدة القياس‬ ‫وحدة القياس‬ ‫الكمية‬

‫اجلهد الكهربائي‬

‫التيار الكهربائي‬

‫املقاومة الكربائية‬

‫‪ .4‬اكمل مايلي‪:‬‬

‫ا‪ /‬تصنف أجهزة القياس إىل‪:‬‬

‫‪............................................................-2 ، ........................................................ -1‬‬

‫‪........................................................-3‬‬

‫ب‪ /‬من أنواع أجهزة القياس العامة‪:‬‬

‫‪................................................................-2 ،................................................................-1‬‬

‫ج‪/‬من أنواع أجهزة القياس الكهربائية‪:‬‬

‫‪..............................................................-2 ، .............................................................-1‬‬

‫د‪ /‬من مصادر القدرة املستمرة‪:‬‬

‫‪.............................................................-2 ، .........................................................-1‬‬

‫‪29‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج تقييم املتدرب ملستوى أدائه‬

‫يعبأ من قبل املتدرب نفسه وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫بعد االنتهاء من التدرب على وحدة اساسيات القياس‪ ،‬قيم نفسك وقدراتك بواســـطة‬
‫إكمال هذا التقييم الذاتي بعد كل عنصر من العناصر املذكورة‪ ،‬وذلك بوضع عـــــالمة‬
‫(‪ ) ‬أمام مستوى األداء الذي أتقنته‪ ،‬ويف حالة عدم قابلية املهمة للتطبيق ضع العالمة يف‬
‫اخلانة اخلاصة بذلك‪.‬‬
‫مستوى األداء (هل أتقنت األداء)‬
‫غري قابل‬ ‫العناصـــــر‬ ‫م‬
‫كليا‬ ‫جزئيا‬ ‫ال‬
‫للتطبيق‬

‫التعرف على املصطلحات األساسية يف القياس‬ ‫‪1‬‬

‫تعريف وتصنيف أنواع أجهزة القياس‬ ‫‪2‬‬
‫التعرف على أهمية أجهزة القياس يف جمال‬ ‫‪3‬‬
‫اإللكرتونيات‬
‫التعرف على الكميات الكهربائية ورموزها املختلفة‬ ‫‪4‬‬
‫إجادة املتدرب إجراء التحويل بني وحدات القياس‬ ‫‪5‬‬
‫التعرف على أخطاء القياس وأنواعها وكيفية حساب‬ ‫‪6‬‬
‫أخطاء القياس‬
‫التعرف على مصادر القدرة املختلفة واستعماالتها‬ ‫‪7‬‬
‫إجادة استعمال أجهزة مصادر القدرة‬ ‫‪8‬‬
‫جيب أن تصل النتيجة جلميع املفردات (البنود) املذكورة إىل درجة اإلتقان الكلي أو‬
‫أنها غري قابلة للتطبيق‪ ،‬ويف حالة وجود مفردة يف القائمة "ال" أو "جزئيا" فيجب إعادة التدرب‬
‫على هذا النشاط مرة أخرى مبساعدة املدرب‪.‬‬

‫‪30‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج تقييم املدرب ملستوى أداء املتدرب‬

‫يعبأ من قبل املدرب وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫التاريخ‪................................... :‬‬ ‫اسم املتدرب‪................................................................. :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احملاولة‪1 :‬‬
‫رقم املتدرب‪................................................................. :‬‬
‫العالمة ‪...... ...... ...... ...... :‬‬
‫كل بند أو مفردة يقيم بـ ‪ 10‬نقاط‬
‫احلد األدنى‪ :‬ما يعادل ‪ %80‬من جمموع النقاط‪ .‬احلد األعلى‪ :‬ما يعادل ‪ %100‬من جمموع النقاط‪.‬‬
‫النقاط ( حسب رقم احملاوالت )‬
‫بنود التقييم‬ ‫م‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫إملام املتدرب باملهارات النظرية املطلوبة للقياس‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫قدرة املتدرب على معرفة وحدات الكميات‬ ‫‪2‬‬
‫الكهربائية ووحدات قياسها‪.‬‬
‫قدرة املتدرب على اإلجادة يف التحويل بني وحدات‬ ‫‪3‬‬
‫القياس املختلفة‪.‬‬
‫استيعاب املتدرب ألهمية أجهزة القياس يف جمال‬ ‫‪4‬‬
‫اإللكرتونيات‪.‬‬
‫التعرف على مصادر القدرة املختلفة وأهميته ا‬ ‫‪5‬‬
‫قدرة املتدرب على استعمال مصادر القدرة بشكل جيد‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫اجملموع‬
‫ملحوظات‪............................................................................................................................. :‬‬
‫توقيع املدرب‪........................................................................................................................... :‬‬

‫‪31‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوحدة الثانية‬

‫جهاز القياس التامثيل ذو املؤرش )‪(Analog Avometer‬‬

‫‪32‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوحدة الثانية‬
‫جهاز القياس التماثلي ذو املؤشر)‪(Analog Avometer‬‬
‫اهلدف العام للوحدة‪:‬‬
‫تهدف هذه الوحدة إىل إكساب املتدرب املهارات الالزمة الستخدام جهاز القياس التماثلي‬
‫يف قياس الكميات الكهربائية‪.‬‬

‫األهداف التفصيلية‪:‬‬
‫من املتوقع يف نهاية هذه الوحدة التدريبية أن يكون املتدرب قادراً وبكفاءة على أن‪:‬‬
‫‪ .1‬يستعمل جهاز قياس اجلهد بنوعية‪.‬‬
‫‪ .2‬يستعمل جهاز قياس التيار بنوعية‪.‬‬
‫‪ .3‬يستعمل جهاز قياس املقاومة‪.‬‬

‫الوقت املتوقع للتدريب على هذه الوحدة‪10 :‬ساعات تدريبية‪.‬‬

‫الوسائل املساعدة‪:‬‬
‫‪ .1‬احلقيبة التدريبية‪.‬‬
‫‪ .2‬جهاز عرض البيانات (‪.)data show‬‬
‫‪ .3‬موقع اليوتيوب‪.‬‬
‫‪ .4‬مواقع البحث على اإلنرتنت‪.‬‬
‫‪ .5‬جهاز احلاسب اآللي‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫وسائل األمن والسالمة املرتبطة والسلوك املهين املرتبطة بهذه الوحدة‬

‫جيب أن تعي عزيزي املتدرب أن التزامك بتعليمات األمن والسالمة داخل الورشة حيميك أنت أوالً من الوقوع‬
‫يف أي مشكلة أو اإلصابة بأي ضرر ال قدر اهلل لذلك كان جيب علينا أن نوضحها لك‪.‬‬
‫إن من أهم تعليمات األمن والسالمة داخل الورشة ما يلي‪- :‬‬
‫‪ .1‬ارتداء الزي املناسب الذي يقيك من أي خطر ومنها‪- :‬‬
‫*ارتداء حذاء آمن (حذاء السالمة) ليكون عازالً عن األرض‪.‬‬
‫*ارتداء مالبس مناسبة وغري فضفاضة أو ذات أطراف طويلة حتى ال تشتبك مع أي جهاز أو‬
‫دائرة كهربائية فتسبب أذى‪.‬‬
‫‪ .2‬الرتكيز أثناء العمل والتزام االنضباط واحلذر واحلد من أي ضوضاء حتى ال تشوش تفكريك‪.‬‬
‫‪ .3‬استعمال كل أداة للغرض املصنعة له وبصورة صحيحة وعدم استخدام أدوات متهالكة‪.‬‬
‫‪ .4‬عدم العبث باألجهزة واملعدات املوجودة داخل الورشة‪ ،‬وكذلك حفظها بصورة جيدة‪.‬‬
‫‪ .5‬احملافظة على نظافة املكان وترتيبه بصفة دائمة وكذلك تثبيت الطاوالت واألجهزة جيدا‪.‬‬
‫‪ .6‬التأكد من عزل األسالك اليت تتعامل معها وعدم تعريضها للتلف وكذلك إبعادها عن أي وصالت‬
‫معدنية وإبعادها عن املاء‪ ،‬واالنتباه لعدم تالمس أي أسالك مير بها تيار‪.‬‬
‫‪ .7‬التأكد من اجلهد الذي يعمل به أي جهاز قبل توصيله‪ ،‬حتى ال يتلف اجلهاز‪.‬‬
‫‪ .8‬ضرورة عمل صيانة دورية لألجهزة وفحص األسالك والتوصيالت‪.‬‬
‫‪ .9‬التأكد على أن تكون الورشة واسعة وجيدة التهوية واإلضاءة‪.‬‬
‫‪.10‬يفضل وجود اآلتي بالورشة‪- :‬‬
‫*أرضيات عازله‪ ،‬وعدم وجود أي مواد قابلة لالشتعال‪.‬‬
‫*لوحات حتكم ومصهرات أو قواطع كهربائية يف مكان آمن وسهل الوصول إليها‪.‬‬
‫*طفايات حريق وصندوق إسعافات أولية يف مكان واضح وقريب‪.‬‬
‫*عالمات حتذيرية واضحة جبانب األجهزة واملواصالت‪.‬‬
‫التزامه بهذه التعليمات ملصلحتك أنت أوالً وأي خمالفة تعرضك للضرر‪.‬‬

‫‪34‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫جهاز القياس األفوميرت التماثلي ذو املؤشر)‪(Analog Avometer‬‬

‫تعريفه وأهميته واستخداماته‪:‬‬
‫هو جهاز يقيس الكميات الكهربائية املختلفة‪ ،‬ويعتمد يف طريقة قياسه على مؤشر يتحرك‬
‫أثناء القياس ثم يتوقف عند تقطه معينة على منحنى التدريج ليشري إىل القيمة املقاسة‪.‬‬
‫نظرية حركة املؤشر‪:‬‬
‫عند قياس الكمية الكهربائية فإنها تتحول داخل اجلهاز إىل تيار كهربائي مير مبلف‬
‫فينتج جمال مغناطيسي (يناسب الكمية املقاسة) حيرك إبرة املؤشر مبقدار الكمية املقاسة‪.‬‬

‫جهاز األفوميرت واستخداماته )‪:(AVO Meter‬‬

‫أن أبسط أنواع أجهزة القياس التماثلية جهاز األفوميرت التماثلي)‪ (AVO Meter‬وهو جهاز‬
‫يقيس الكميات الكهربائية األساسية وهي التيار واجلهد واملقاومة‪ ،‬ومن هنا جاءت التسمية‪،‬‬
‫حسب جدول (‪ )1-2‬حيث‪:‬‬
‫التيار‬ ‫‪AMBER‬‬ ‫‪A‬‬

‫اجلهد‬ ‫‪VOLTAGE‬‬ ‫‪V‬‬

‫املقاومة‬ ‫‪OHM‬‬ ‫‪Ω‬‬

‫جدول (‪)1-2‬‬
‫وهناك أنواع أخرى أكثر تطور وهلا إمكانيات أكرب حيث تستطيع قياس الكميات‬
‫األساسية إضافة إىل كميات أكثر مثل السعة‪ ،‬فحص املوصالت‪،‬احملاثة وغريها من‬
‫الكميات‪ ،‬ويطلق على هذا النوع جهاز مللتيميرت )‪.(Multimeter‬‬

‫شكل اجلهاز ومكوناته اخلارجية‪ :‬شكل (‪:)1-2‬‬

‫‪ .1‬منحنى التدريج‪.‬‬
‫‪ .2‬مفتاح ضبط إبرة املؤشر على الصفر‪.‬‬
‫‪ .3‬تدرجات مفتاح املدى‪.‬‬
‫‪ .4‬مفتاح املدى‪.‬‬
‫‪ .5‬وضعية إطفاء اجلهاز‪.‬‬
‫‪ .6‬مفتاح ضبط الصفر للمؤشر‪.‬‬
‫‪ .7‬أسالك توصيل اجلهاز‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪6‬‬
‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫شكل (‪)1-2‬‬
‫استخدام اجلهاز لقياس اجلهد املرتدد واملستمر واستخراج القيمة املقاسة (جهاز الفولتميرت)‪:‬‬
‫هو جهاز يقيس اجلهد الكهربائي بنوعية املرتدد )‪ ،(ACV‬واملستمر )‪ .(DCV‬حيث يقيس‬
‫اجلهد املرتدد إىل )‪ (750V‬كحد أقصى‪ .‬وكذلك يقيس اجلهد املستمر إىل )‪(1000V‬‬
‫كحد أقصى‪ .‬لقياس اجلهد نقوم بتوصيل جهاز الفولتميرت على التوازي مع احلمل املراد قياس‬
‫اجلهد عليه شكل (‪.)2-2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬
‫شكل (‪)2-2‬‬

‫‪36‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .1‬منحنى تدريج اجلهد املتغري واملستمر‪.‬‬

‫‪ .2‬مدى قياس اجلهد املستمر)‪. (DCV‬‬
‫‪ .3‬مفتاح نطاق املدى‪.‬‬
‫‪ .4‬مدى قياس اجلهد املرتدد )‪.(ACV‬‬

‫مثال )‪ :(1-2‬قياس اجلهد املرتدد‪:‬‬

‫الشكل (‪)3-2‬‬
‫على الشكل (‪ )3-2‬املوضح أوجد قيمة اجلهد املقاسة إذا كان مفتاح املدى على ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬د‪750V /‬؟‬ ‫‪ -‬ج‪250V /‬‬ ‫‪ -‬ب‪50V /‬‬ ‫ا‪10V /‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫ا‪ /‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(10V‬‬
‫قيمة اجلهد املقاسة تساوي = ‪.7V‬‬
‫ب‪ /‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(50ACV‬‬
‫قيمة اجلهد املقاسة تساوي =‪.34.5ACV‬‬
‫ج‪ /‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(250ACV‬‬
‫قيمة اجلهد املقاسة تساوي =‪.173ACV‬‬
‫د‪ /‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(750ACV‬‬
‫عندما ال يوجد نفس قيمة مفتاح املدى على منحنى التدريج نستخدم القاعدة التالية‪:‬‬
‫القيمة املقاسة = (القراءة على املنحنى املناسب) × (قيمة مفتاح املدى ÷ قيمة املنحنى)‪.‬‬
‫القيمة املقاسة = ‪.519ACV = 3 × 173=( 250 ÷ 750( ×173‬‬

‫‪37‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫مترين نظري)‪: (1-2‬‬

‫الشكل (‪)4-2‬‬
‫على الشكل (‪ )4-2‬املوضح أوجد قيمة اجلهد املقاسة إذا كان مفتاح املدى على ما يلي‪:‬‬
‫د‪750V /‬؟‬ ‫ج‪250V /‬‬ ‫ب‪50V /‬‬ ‫ا‪10V /‬‬
‫مثال)‪ (2-2‬قياس اجلهد املستمر‪:‬‬

‫الشكل (‪)5-2‬‬
‫على الشكل (‪ )5-2‬املوضح أوجد قيمة اجلهد املقاسة إذا كان مفتاح املدى على ما يلي‪:‬‬
‫ه‪1000V/‬؟‬ ‫د‪250V /‬‬ ‫ج‪50V /‬‬ ‫ب‪10V /‬‬ ‫ا‪2.5V /‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫ا‪ /‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(2.5VDC‬‬
‫عندما ال توجد نفس قيمة مفتاح املدى على منحنى التدريج نستخدم القاعدة التالية‪:‬‬
‫القيمة املقاسة = (القراءة على املنحنى املناسب) × (قيمة مفتاح املدى ÷ قيمة املنحنى)‪.‬‬
‫القيمة املقاسة = × ‪.1VDC = 0.25 × 4 =( 10 ÷2.5( 4‬‬

‫‪38‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫ب‪ /‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(10VDC‬‬

‫القيمة املقاسة = ‪.4VDC‬‬
‫ج‪ /‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(50VDC‬‬
‫القيمة املقاسة = ‪.20VDC‬‬
‫د‪ /‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(250VDC‬‬
‫القيمة املقاسة = ‪.100VDC‬‬
‫ه‪ /‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(1000VDC‬‬
‫القيمة املقاسة = (القراءة على املنحنى املناسب) × (قيمة مفتاح املدى ÷ قيمة املنحنى)‪.‬‬
‫القيمة املقاسة = ‪.400VDC =100 × 4 =( 10 ÷1000( × 4‬‬
‫مترين نظري)‪: (2-2‬‬

‫الشكل (‪)6-2‬‬
‫على الشكل (‪ )6-2‬املوضح أوجد قيمة اجلهد املقاسة إذا كان مفتاح املدى على ما يلي‪:‬‬
‫ه‪1000V /‬؟‬ ‫د‪250V /‬‬ ‫ج‪50V /‬‬ ‫ب‪10V /‬‬ ‫ا‪2.5V /‬‬

‫استخدام اجلهاز لقياس التيار املستمر واستخراج القيمة املقاسة(األوميرت)‪:‬‬

‫هو جهاز يقيس التيار الكهربائي املستمر )‪ ،(DCA‬حيث يقيس التيار املستمر إىل‬
‫)‪ (250mA‬كحد أقصى‪.‬‬
‫لقياس التيار نقوم بتوصيل جهاز األوميرت على التوالي مع احلمل املراد قياس التيار املار به‬
‫شكل (‪.)3-2‬‬

‫‪39‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫شكل (‪)7-2‬‬
‫‪ .1‬منحنى تدريج التيار املستمر‪.‬‬
‫‪ .2‬مفتاح املدى‪.‬‬
‫‪ .3‬مدى قياس التيار املستمر )‪.(DCA‬‬

‫مثال)‪ (3-2‬قياس التيار املستمر‪:‬‬

‫شكل (‪)8-2‬‬
‫على الشكل (‪ )8-2‬املوضح أوجد قيمة التيار املقاس إذا كان مفتاح املدى على ما يلي‪:‬‬
‫ج‪0.25A /‬؟‬ ‫ب‪25mA /‬‬ ‫ا‪2.5mA /‬‬
‫احلل‪:‬‬
‫ا‪ /‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(2.5mA‬‬
‫القيمة املقاسة = (القراءة على املنحنى املناسب) × (قيمة مفتاح املدى ÷قيمة املنحنى)‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫القيمة املقاسة = ‪.1.5mA = )10 ÷ 2.5( × 6‬‬

‫ب‪ /‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(25mA‬‬
‫القيمة املقاسة = ‪.15mA = )250 ÷ 25( × 150‬‬
‫ج‪ /‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(0.25A‬‬
‫القيمة املقاسة = ‪.150mA = )250 ÷ 250( × 150‬‬

‫مترين نظري)‪: (3-2‬‬

‫شكل (‪)9-2‬‬
‫على الشكل (‪ )9-2‬املوضح أوجد قيمة التيار املقاس إذا كان مفتاح املدى على ما يلي‪:‬‬
‫ج‪0.25A /‬؟‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬ب‪25mA /‬‬ ‫ا‪2.5mA /‬‬

‫استخدام اجلهاز لقياس املقاومة واستخراج القيمة املقاسة(األوميرت)‪:‬‬

‫هو جهاز يقيس املقاومة الكهربائية)‪ ،(Ω‬حيث يقيس املقاومة إىل )‪ (2GΩ‬كحد‬
‫اقصى‪.‬لقياس املقاومة نقوم بتوصيل جهاز األوميرت على التوالي مع احلمل املراد قياس مقاومة‬
‫شكل (‪.)3-2‬‬
‫مالحظة‪:‬‬
‫‪ .1‬عند كل عملية قياس مقاومة جيب إعادة ضبط الصفر للمؤشر‪.‬‬
‫‪ .2‬كلما كان ميل مؤشر القياس إىل اليمني كلما كانت الدقة يف القياس أعلى‪.‬‬
‫‪ .3‬كلما كان ميل مؤشر القياس إىل اليسار كلما قلت دقة القياس‪.‬‬

‫‪41‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫شكل (‪)10-2‬‬
‫‪ .1‬منحنى تدريج املقاومة‪.‬‬
‫‪ .2‬مفتاح املدى‪.‬‬
‫‪ .3‬مدى قياس املقاومة‪.‬‬
‫‪ .4‬مفتاح ضبط الصفر عند قياس املقاومة‪.‬‬
‫قيمة املقاومة املقاسة = مفتاح املدى ‪ x‬القياس على منحنى التدريج‬
‫مثال)‪ : (4-2‬قياس املقاومة‪:‬‬

‫شكل (‪)11-2‬‬
‫على الشكل (‪ )11-2‬املوضح أوجد قيمة املقاومة املقاسة إذا كان مفتاح املدى على ما يلي‪:‬‬
‫د‪X1k /‬؟‬ ‫ج‪X100 /‬‬ ‫ب‪X10 /‬‬ ‫ا‪X1 /‬‬

‫‪42‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫احلل‪:‬‬
‫‪ .1‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(X1‬‬
‫قيمة املقاومة املقاسة = مفتاح املدى × القياس على منحنى التدريج‪.‬‬
‫قيمة املقاومة املقاسة = ‪30Ω = 30 × 1‬‬
‫‪ .2‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(X10‬‬
‫قيمة املقاومة املقاسة = مفتاح املدى × القياس على منحنى التدريج‪.‬‬
‫قيمة املقاومة املقاسة = ‪300Ω = 30 × 10‬‬
‫‪ .3‬ج‪ /‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(X100‬‬
‫قيمة املقاومة املقاسة = مفتاح املدى × القياس على منحنى التدريج‪.‬‬
‫قيمة املقاومة املقاسة = ‪3kΩ = 3000Ω = 30 × 100‬‬
‫‪ .4‬ج‪ /‬عندما يكون مفتاح املدى على )‪:(X1k‬‬
‫قيمة املقاومة املقاسة = مفتاح املدى × القياس على منحنى التدريج‪.‬‬
‫قيمة املقاومة املقاسة = ‪30kΩ = 30000Ω = 30 × 1000‬‬

‫مترين نظري)‪: (4-2‬‬

‫شكل (‪)12-2‬‬

‫على الشكل (‪ )12-2‬املوضح أوجد قيمة املقاومة املقاسة إذا كان مفتاح املدى على ما يلي‪:‬‬

‫د‪X1k /‬؟‬ ‫ج‪X100 /‬‬ ‫ب‪X10 /‬‬ ‫ا‪X1 /‬‬

‫‪43‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)1‬‬

‫جهاز القياس التماثلي‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫الثانية‬ ‫رقم الوحدة‬
‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫استخدام األفوميرت التماثلي لقياس‬ ‫اسم التمرين‬
‫اجلهد املرتدد‬
‫إجادة املتدرب استخدام جهاز األفوميرت التماثلي يف قياس اجلهد الرتدد‬ ‫اهلدف من‬
‫التمرين‬

‫شكل التمرين‬ ‫رسم التمرين‬

‫‪V7‬‬
‫‪V2‬‬
‫‪L2‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪AC 10MOhm‬‬
‫‪6Vrms‬‬ ‫‪0.000 V‬‬
‫‪60Hz‬‬ ‫‪12V_10W‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪0°‬‬

‫شكل رقم (‪)13-2‬‬

‫‪ .1‬جهاز مصدر قدرة مرتددة‪.‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫‪ .2‬جهاز قياس أفوميرت متاثلي‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .1‬مصباح (ملبة) )‪.(12V‬‬ ‫اخلامات‬
‫‪ .2‬أسالك توصيل‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .3‬لوح اختبار للتجارب‪.‬‬
‫‪ .1‬اضبط جهاز مصدر القدرة املرتددة على )‪ (6V‬والتأكد من أنه يعمل‬
‫بشكل سليم‪.‬‬
‫‪ .2‬اضبط جهاز القياس األفوميرت على وضعية قياس اجلهد الكهربائي‬ ‫خطوات العمل‬
‫املرتدد ‪ ACV‬وبتدريج مناسب‪.‬‬
‫‪ .3‬توصيل جهاز القياس الفولتميرت مع احلمل بشكل صحيح حسب ما‬
‫هو موضح بالتمرين شكل رقم (‪.)13-2‬‬

‫‪44‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .4‬شغل جهاز مصدر القدرة املرتددة‪.‬‬

‫‪ .5‬سجل القيمة املقاسة جبهاز الفولتميرت باجلدول اخلاص بالقياسات‬
‫الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .6‬كرر اخلطوات (‪ )5-4-3-2-1‬ألخذ قياسات متعددة جلهد‬
‫احلمل‪.‬‬
‫‪ .7‬سجل ملحوظاتك على أهمية جهاز قياس اجلهد املرتدد‪ ،‬وكيفية‬
‫استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫مقدار اجلهد املقاس‬ ‫مقدار جهد املصدر‬ ‫الكهربائية‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫‪45‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)2‬‬

‫جهاز القياس التماثلي‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫الثانية‬ ‫رقم الوحدة‬
‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫استخدام األفوميرت التماثلي لقياس‬ ‫اسم التمرين‬
‫اجلهد والتيار املستمر‬
‫إجادة املتدرب استخدام جهاز األفوميرت التماثلي يف قياس اجلهد والتيار املستمر‬ ‫اهلدف من‬
‫التمرين‬

‫شكل التمرين (قياس اجلهد)‬ ‫شكل التمرين (قياس التيار)‬

‫رسم التمرين‬
‫‪A‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪0.000‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪AC 1e-009Ohm‬‬
‫‪V1‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪AC 10MOhm‬‬
‫‪8V‬‬ ‫‪0.000‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪12V_10W‬‬ ‫‪-‬‬

‫شكل رقم (‪)14-2‬‬

‫‪ .1‬جهاز مصدر قدرة مستمرة‪.‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫‪ .2‬جهاز قياس أفوميرت متاثلي‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .1‬مصباح (ملبة) )‪.(12V‬‬ ‫اخلامات‬
‫‪ .2‬أسالك توصيل‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .3‬لوح اختبار للتجارب‪.‬‬

‫‪46‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .1‬اضبط جهاز مصدر القدرة املستمرة على )‪ (8V‬والتأكد من أنه‬

‫يعمل بشكل سليم‪.‬‬
‫‪ .2‬اضبط جهاز القياس األفوميرت على وضعية قياس اجلهد‬ ‫خطوات العمل‬
‫الكهربائي املستمر ‪ DCV‬وبتدريج مناسب‪.‬‬
‫‪ .3‬توصيل جهاز القياس الفولتميرت مع احلمل بشكل صحيح حسب ما‬
‫هو موضح بالتمرين شكل رقم (‪.)14-2‬‬
‫‪ .4‬شغل جهاز مصدر القدرة املستمرة‪.‬‬
‫‪ .5‬قم بتسجيل القيمة املقاسة جبهاز قياس اجلهد باجلدول اخلاص‬
‫بالقياسات الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .6‬أطفئ جهاز مصدر القدرة املرتددة‪.‬‬
‫‪ .7‬افصل جهاز األفوميرت من الدائرة‪.‬‬
‫‪ .8‬أعد ضبط جهاز األفوميرت على وضعية جهاز قياس التيار املستمر‪.‬‬
‫‪ .9‬وصل جهاز قياس التيار على التوالي مع احلمل لقياس التيار‪.‬‬
‫‪ .10‬شغل جهاز مصدر القدرة املرتددة‪.‬‬
‫‪ .11‬قم بتسجيل القيمة املقاسة جبهاز قياس التيار باجلدول اخلاص‬
‫بالقياسات الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .12‬كرر اخلطوات (من ‪ 1‬إىل ‪ )11‬ألخذ قياسات متعددة للجهد‬
‫والتيار‪.‬‬
‫‪ .13‬سجل ملحوظاتك على أهمية جهاز قياس اجلهد والتيار املستمر‪،‬‬
‫وكيفية استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫التيار املقاس‬ ‫اجلهد املقاس‬ ‫جهد املصدر‬ ‫الكهربائية‬

‫‪47‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫‪48‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)3‬‬

‫جهاز القياس التماثلي‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫الثانية‬ ‫رقم الوحدة‬
‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫استخدام األفوميرت التماثلي لقياس‬ ‫اسم التمرين‬
‫املقاومة‬
‫إجادة املتدرب استخدام جهاز األفوميرت التماثلي يف قياس املقاومة‪.‬‬ ‫اهلدف من‬
‫التمرين‬

‫شكل التمرين‬ ‫رسم التمرين‬

‫‪ohm‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪AC 10MOhm‬‬
‫‪100Ω‬‬ ‫‪0.000‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪-‬‬

‫شكل رقم (‪)15-2‬‬

‫جهاز قياس أفوميرت متاثلي‪.‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫املستخدمة‬
‫‪ .1‬مقاومة كربونية )‪.(100Ω‬‬ ‫اخلامات‬
‫‪ .2‬أسالك توصيل‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .3‬لوح اختبار للتجارب‪.‬‬
‫‪ .1‬وصل الدائرة كما هو واضح بالتمرين‪.‬‬
‫‪ .2‬اضبط جهاز القياس األوميرت على وضعية قياس املقاومة وعلى مدى‬
‫مناسب‪.‬‬ ‫خطوات العمل‬
‫‪ .3‬توصيل جهاز قياس املقاومة (األوميرت) بالدائرة بشكل صحيح‬
‫حسب ما هو موضح بالتمرين شكل رقم (‪ .)15-2‬مع اختيار مدى‬
‫جيعل املؤشر إىل ناحية اليمني قدر اإلمكان‪.‬‬

‫‪49‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .4‬سجل القيمة املقاسة جبهاز األوميرت باجلدول اخلاص بالقياسات‬

‫الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .5‬كرر اخلطوات (‪ )4-3-2-1‬مع قيم خمتلفة من املقاومات ألخذ‬
‫قياسات متعددة على األوميرت‪.‬‬
‫‪ .6‬سجل ملحوظاتك على أهمية جهاز قياس املقاومة‪ ،‬وكيفية‬
‫استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫وحدة القياس‬ ‫قيمة املقاومة املقاس‬ ‫الكهربائية‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫‪50‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫متارين الوحدة‬

‫‪ .1‬عرف جهاز القياس التماثلي ‪ ،‬مع ذكر أهميته ؟‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬اذكر ما هي الكميات الكهربائية األساسية اليت يقيسها جهاز األفوميرت التماثلي ‪،‬‬
‫مع الرموز ؟‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬اذكر رموز أجهزة القياس حسب اجلدول التالي‪:‬‬

‫رمز جهاز القياس‬ ‫جهاز القياس‬

‫جهاز قياس اجلهد املتغري‬

‫جهاز قياس اجلهد املستمر‬

‫جهاز قياس التيار املستمر‬

‫جهاز قياس املقاومة‬

‫‪ .4‬وضح كيف يوصل جهاز الفولتميرت مع احلمل عند قياس اجلهد الكهربائي؟‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬وضح كيف يوصل جهاز األوميرت مع احلمل عند قياس التيار الكهربائي؟‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪ .6‬وضح كيف يوصل جهاز األوميرت مع احلمل عند قياس املقاومة الكهربائي؟‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪51‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج تقييم املتدرب ملستوى أدائه‬

‫يعبأ من قبل املتدرب نفسه وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫بعد االنتهاء من التدرب على وحدة جهاز القياس التماثلي‪ ،‬قيم نفسك وقدراتك بواســـطة‬
‫إكمال هذا التقييم الذاتي بعد كل عنصر من العناصر املذكورة‪ ،‬وذلك بوضع عـــــالمة‬
‫(‪ ) ‬أمام مستوى األداء الذي أتقنته‪ ،‬ويف حالة عدم قابلية املهمة للتطبيق ضع العالمة يف‬
‫اخلانة اخلاصة بذلك‪.‬‬
‫مستوى األداء (هل أتقنت األداء)‬
‫غري قابل‬ ‫العناصـــــر‬ ‫م‬
‫كليا‬ ‫جزئيا‬ ‫ال‬
‫للتطبيق‬

‫معرفة طريقة عمل جهاز القياس التماثلي وأهميته‬ ‫‪1‬‬

‫معرفة الكميات الكهربائية اليت يقيسها جهاز‬ ‫‪2‬‬
‫األفوميرت التماثلي‪.‬‬
‫القدرة على حتديد الكمية املطلوب قياسها واختيار‬ ‫‪3‬‬
‫اجلهاز املناسب لقياسها‪.‬‬
‫القدرة على استخدام جهاز األفوميرت بشكل جيد‬ ‫‪4‬‬
‫القدرة على استخدام جهاز األوميرت بشكل جيد‬ ‫‪5‬‬
‫القدرة على استخدام جهاز األوميرت بشكل جيد‬ ‫‪6‬‬
‫جيب أن تصل النتيجة جلميع املفردات (البنود) املذكورة إىل درجة اإلتقان الكلي أو‬
‫أنها غري قابلة للتطبيق‪ ،‬ويف حالة وجود مفردة يف القائمة "ال" أو "جزئيا" فيجب إعادة التدرب‬
‫على هذا النشاط مرة أخرى مبساعدة املدرب‪.‬‬

‫‪52‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج تقييم املدرب ملستوى أداء املتدرب‬

‫يعبأ من قبل املدرب وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫التاريخ‪................................... :‬‬ ‫اسم املتدرب‪................................................................. :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احملاولة‪1 :‬‬
‫رقم املتدرب‪................................................................. :‬‬
‫العالمة ‪...... ...... ...... ...... :‬‬
‫كل بند أو مفردة يقيم بـ ‪ 10‬نقاط‬
‫احلد األعلى‪ :‬ما يعادل ‪ %100‬من جمموع النقاط‪.‬‬ ‫احلد األدنى‪ :‬ما يعادل ‪ %80‬من جمموع النقاط‪.‬‬
‫النقاط ( حسب رقم احملاوالت )‬
‫بنود التقييم‬ ‫م‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 1‬القدرة على تهيئة وضبط جهاز األفوميرت بشكل‬
‫صحيح‪.‬‬
‫‪ 2‬القدرة على استخدام جهاز الفولتميرت لقياس اجلهد‬
‫املتغري‪.‬‬
‫‪ 3‬القدرة على استخدام جهاز الفولتميرت لقياس اجلهد‬
‫املستمر‪.‬‬
‫‪ 4‬القدرة على استخدام جهاز األوميرت لقياس التيار‬
‫املستمر‪.‬‬
‫‪ 5‬القدرة على استخدام جهاز األوميرت بشكل جيد‬
‫اجملموع‬
‫ملحوظات‪............................................................................................................................. :‬‬
‫توقيع املدرب‪.......................................................................................................................... :‬‬

‫‪53‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوحدة الثالثة‬
‫جهاز القياس الرقمي)‪(Digital Multimeter‬‬

‫)‪(Analog Avometer‬‬

‫‪54‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوحدة الثالثة‬
‫جهاز القياس الرقمي)‪(Digital Multimeter‬‬

‫اهلدف العام للوحدة‪:‬‬

‫تهدف هذه الوحدة إىل إكساب املتدرب املهارات الالزمة الستخدام جهاز القياس الرقمي‬
‫يف قياس الكميات الكهربائية بشكل صحيح‪.‬‬

‫األهداف التفصيلية‪:‬‬
‫من املتوقع يف نهاية هذه الوحدة التدريبية أن يكون املتدرب قادراً وبكفاءة على أن‪:‬‬
‫‪ .1‬استعمال جهاز قياس اجلهد بنوعية‪.‬‬
‫‪ .2‬استعمال جهاز قياس التيار بنوعية‪.‬‬
‫‪ .3‬استعمال جهاز قياس املقاومة‪.‬‬
‫‪ .4‬استعمال جهاز القياس يف قياس الكميات األخرى بشكل جيد‪.‬‬

‫الوقت املتوقع للتدريب على هذه الوحدة‪15 :‬ساعة تدريبية‪.‬‬

‫الوسائل املساعدة‪:‬‬
‫‪ .1‬احلقيبة التدريبية‪.‬‬
‫‪ .2‬جهاز عرض البيانات (‪.)data show‬‬
‫‪ .3‬موقع اليوتيوب‪.‬‬
‫‪ .4‬مواقع البحث على اإلنرتنت‪.‬‬
‫‪ .5‬جهاز احلاسب اآللي‪.‬‬

‫‪55‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫وسائل األمن والسالمة املرتبطة والسلوك املهين املرتبطة بهذه الوحدة‬

‫جيب أن تعي عزيزي املتدرب أن التزامك بتعليمات األمن والسالمة داخل الورشة حيميك أنت أوالً من الوقوع‬
‫يف أي مشكلة أو اإلصابة بأي ضرر ال قدر اهلل لذلك كان جيب علينا أن نوضحها لك‪.‬‬
‫إن من أهم تعليمات األمن والسالمة داخل الورشة ما يلي‪- :‬‬
‫‪ .1‬ارتداء الزي املناسب الذي يقيك من أي خطر ومنها‪- :‬‬
‫*ارتداء حذاء آمن (حذاء السالمة) ليكون عازالً عن األرض‪.‬‬
‫*ارتداء مالبس مناسبة وغري فضفاضة أو ذات أطراف طويلة حتى ال تشتبك مع أي جهاز أو‬
‫دائرة كهربائية فتسبب أذى‪.‬‬
‫‪ .2‬الرتكيز أثناء العمل والتزام االنضباط واحلذر واحلد من أي ضوضاء حتى ال تشوش تفكريك‪.‬‬
‫‪ .3‬استعمال كل أداة للغرض املصنعة له وبصورة صحيحة وعدم استخدام أدوات متهالكة‪.‬‬
‫‪ .4‬عدم العبث باألجهزة واملعدات املوجودة داخل الورشة‪ ،‬وكذلك حفظها بصورة جيدة‪.‬‬
‫‪ .5‬احملافظة على نظافة املكان وترتيبه بصفة دائمة وكذلك تثبيت الطاوالت واألجهزة جيدا‪.‬‬
‫‪ .6‬التأكد من عزل األسالك اليت تتعامل معها وعدم تعريضها للتلف وكذلك إبعادها عن أي وصالت‬
‫معدنية وإبعادها عن املاء‪ ،‬واالنتباه لعدم تالمس أي أسالك مير بها تيار‪.‬‬
‫‪ .7‬التأكد من اجلهد الذي يعمل به أي جهاز قبل توصيله‪ ،‬حتى ال يتلف اجلهاز‪.‬‬
‫‪ .8‬ضرورة عمل صيانة دورية لألجهزة وفحص األسالك والتوصيالت‪.‬‬
‫‪ .9‬التأكد على أن تكون الورشة واسعة وجيدة التهوية واإلضاءة‪.‬‬
‫‪.10‬يفضل وجود اآلتي بالورشة‪- :‬‬
‫*أرضيات عازله‪ ،‬وعدم وجود أي مواد قابلة لالشتعال‪.‬‬
‫*لوحات حتكم ومصهرات أو قواطع كهربائية يف مكان آمن وسهل الوصول إليها‪.‬‬
‫*طفايات حريق وصندوق إسعافات أولية يف مكان واضح وقريب‪.‬‬
‫*عالمات حتذيرية واضحة جبانب األجهزة واملواصالت‪.‬‬
‫التزامه بهذه التعليمات ملصلحتك أنت أوالً وأي خمالفة تعرضك للضرر‪.‬‬

‫‪56‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫جهاز القياس الرقمي )‪(Digital Multimeter‬‬

‫تعريفه وأهميته واستخداماته‪:‬‬
‫هو جهاز يقيس الكميات الكهربائية املختلفة‪ ،‬ويعتمد يف طريقة قياسه على إظهار القيمة‬
‫املقاسة مباشرة على شاشة اجلهاز رقمياً‪.‬‬
‫أهمية اجلهاز واستخداماته‪:‬‬
‫هو جهاز مهم للفين حيث يستطيع من خالله قياس الكميات الكهربائية وكذلك فحص‬
‫األجهزة والعناصر اإللكرتونية أثناء إجراء عملية الصيانة‪.‬‬
‫يقيس اجلهاز الكميات الكهربائية األساسية وهي التيار واجلهد واملقاومة‪ ،‬وكذلك اغلب‬
‫الكميات األخرى‪ ،‬ومن هنا جاءت تسميته جبهاز القياس متعدد األغراض جدول (‪.)1-3‬‬
‫حيث‪:‬‬
‫الكمية‬ ‫الرمز‬
‫التيار‬ ‫‪A‬‬
‫اجلهد‬ ‫‪V‬‬
‫املقاومة‬ ‫‪O‬‬
‫السعه‬ ‫‪C‬‬
‫الرتدد‬ ‫‪F‬‬
‫درجة احلرارة‬ ‫℃‬
‫جدول (‪)1-3‬‬

‫شكل اجلهاز ومكوناته اخلارجية‪ :‬شكل (‪:)1-3‬‬

‫‪ .1‬شاشة إظهار القيمة املقاسة‪.‬‬
‫‪ .2‬مفتاح التشغيل‪.‬‬
‫‪ .3‬مفتاح النطاق‪.‬‬
‫‪ .4‬خمارج اجلهاز‪.‬‬
‫‪ .5‬تدريج النطاق لألجهزة املختلفة‪.‬‬
‫‪ .6‬مفتاح تثبيت القيمة املقاسة‪.‬‬

‫‪57‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬
‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫شكل (‪)1-3‬‬

‫إمكانيات اجلهاز يف عمليات القياس والفحص‪:‬‬

‫‪ .1‬جهاز قياس اجلهد الكهربائي (الفولتميرت) )‪:(Voltmeter‬‬
‫هو جهاز يقيس اجلهد الكهربائي بنوعية املتغري )‪ ،(ACV‬واملستمر )‪.(DCV‬حيث‬
‫يقيس اجلهد املتغري إىل )‪ (750V‬كحد أقصى‪.‬وكذلك يقيس اجلهد املستمر إىل‬
‫)‪ (1000V‬كحد أقصى‪.‬لقياس اجلهد نقوم بتوصيل جهاز الفولتميرت على التوازي مع‬
‫احلمل املراد قياس اجلهد عليه‪.‬‬
‫‪ .2‬جهاز قياس التيار الكهربائي (األوميرت) )‪:(Amperemeter‬‬
‫هو جهاز يقيس التيار الكهربائي بنوعية املتغري )‪ ،(ACA‬واملستمر )‪.(DCA‬حيث يقيس‬
‫التيار املتغري واملستمر إىل )‪ (20A‬كحد أقصى‪.‬لقياس التيار نقوم بتوصيل جهاز األوميرت‬
‫على التوالي مع احلمل املراد قياس اجلهد عليه‪.‬لقياس التيار جيب تغيري طرف القياس‬
‫(األمحر ‪ )+‬إىل طرف مدخل التيار على حسب قيمة التيار املقاس‪.‬‬

‫‪58‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .3‬جهاز قياس املقاومة الكهربائية (األوميرت) )‪:(Ohmmeter‬‬

‫هو جهاز يقيس قيمة املقاومة الكهربائية‪.‬حيث يقيس قيمة املقاومة إىل (‪)200MΩ‬‬
‫كحد أقصى‪.‬لقياس املقاومة نقوم بتوصيل جهاز األوميرت على التوازي مع احلمل املراد‬
‫قياس مقاومته‪.‬‬
‫‪ .4‬جهاز قياس السعة ‪:‬‬
‫هو جهاز يقيس سعة املكثفات بنوعيها الثابتة والكيميائية‪.‬حيث يقيس السعة إىل‬
‫)‪ (20µF‬كحد أقصى‪.‬لقياس السعة نقوم بتوصيل جهاز قياس السعة على التوازي مع‬
‫املكثف‪.‬‬
‫‪ .5‬جهاز فاحص الثنائيات واملوصالت وقياس الرتدد‪:‬‬
‫هو جهاز يستعمل لفحص الثنائيات والرتانزستورات‪ ،‬وذلك من خالل قياس جهد الوصلة‬
‫على أطرافه‪.‬كذلك يستعمل لفحص صالحية املوصالت مثل الكيابل واألسالك‬
‫الكهربائية‪ .‬أيضاً يستعمل لقياس تردد اإلشارات الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .6‬جهاز قياس درجة احلرارة‪:‬‬
‫هو جهاز نستطيع بواسطته قياس درجة احلرارة باألجهزة الكهربائية ‪.‬‬
‫منوذج مترين عملي رقم (‪)1‬‬
‫جهاز القياس الرقمي‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫الثالثة‬ ‫رقم الوحدة‬
‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫استخدام األفوميرت الرقمي لقياس‬ ‫اسم التمرين‬
‫اجلهد والتيار املرتدد‬
‫إجادة املتدرب استخدام جهاز األفوميرت الرقمي يف قياس اجلهد والتيار املتغري‬ ‫اهلدف من‬
‫التمرين‬

‫شكل التمرين (قياس اجلهد)‬ ‫شكل التمرين (قياس التيار)‬

‫‪59‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫رسم التمرين‬
‫‪A‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪0.000‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪AC 1e-009Ohm‬‬
‫‪V‬‬
‫‪L1‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪AC 10MOhm‬‬
‫‪V1‬‬
‫‪0.000‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪12V_10W‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪6Vrms‬‬
‫‪60Hz‬‬
‫‪0°‬‬

‫شكل رقم (‪)2-3‬‬

‫‪ .1‬جهاز مصدر قدرة مرتددة‪.‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫‪ .2‬جهاز قياس اجلهد املتغري(أفوميرت) رقمي‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .1‬مصباح (ملبة) )‪.(12V‬‬ ‫اخلامات‬
‫‪ .2‬أسالك توصيل‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .1‬اضبط جهاز مصدر القدرة املرتددة على )‪ (6V‬والتأكد من أنه يعمل‬
‫بشكل سليم‪.‬‬
‫‪ .2‬اضبط جهاز القياس األفوميرت الرقمي على وضعية قياس اجلهد‬ ‫خطوات العمل‬
‫الكهربائي املرتدد ‪ ACV‬وبتدريج مناسب‪.‬‬
‫‪ .3‬توصيل جهاز القياس الفولتميرت بالتوازي مع املصباح كما هو مبني‬
‫برسم التمرين شكل رقم (‪.)2-3‬‬
‫‪ .4‬قم بتشغيل جهاز مصدر القدرة املرتددة‪.‬‬
‫‪ .5‬قم بتسجيل القيمة املقاسة جبهاز الفولتميرت باجلدول اخلاص‬
‫بالقياسات الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .6‬أطفئ جهاز مصدر القدرة املرتددة‪.‬‬
‫‪ .7‬افصل جهاز األفوميرت من الدائرة‪.‬‬
‫‪ .8‬أعد ضبط جهاز األفوميرت على وضعية جهاز قياس التيار املرتدد‪.‬‬
‫‪ .9‬وصل جهاز قياس التيار على التوالي مع احلمل لقياس التيار‪.‬‬
‫‪ .10‬شغل جهاز مصدر القدرة املرتددة‪.‬‬
‫‪ .11‬قم بتسجيل القيمة املقاسة جبهاز قياس التيار باجلدول اخلاص‬
‫بالقياسات الكهربائية‪.‬‬

‫‪60‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .12‬كرر اخلطوات (من ‪ 1‬إىل ‪ )11‬ألخذ قياسات متعددة للجهد‬

‫والتيار‪.‬‬
‫‪ .13‬سجل ملحوظاتك على أهمية جهاز قياس اجلهد والتيار املرتدد‬
‫الرقمي‪ ،‬وكيفية استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫التيار املقاس‬ ‫اجلهد املقاس‬ ‫جهد املصدر‬ ‫الكهربائية‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫‪61‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)2‬‬

‫جهاز القياس الرقمي‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫الثالثة‬ ‫رقم الوحدة‬
‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫استخدام األفوميرت الرقمي لقياس‬ ‫اسم التمرين‬
‫اجلهد والتيار املستمر‬
‫إجادة املتدرب استخدام جهاز األفوميرت الرقمي يف قياس اجلهد والتيار املستمر‬ ‫اهلدف من‬
‫التمرين‬

‫شكل التمرين (قياس اجلهد)‬ ‫شكل التمرين (قياس التيار)‬

‫‪62‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫رسم التمرين‬
‫‪A‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪0.000‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪AC 1e-009Ohm‬‬
‫‪V1‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪AC 10MOhm‬‬
‫‪8V‬‬ ‫‪0.000‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪12V_10W‬‬ ‫‪-‬‬

‫شكل رقم (‪)3-3‬‬

‫‪ .1‬جهاز مصدر قدرة مستمرة‪.‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫‪ .2‬جهاز قياس اجلهد املتغري(أفوميرت) رقمي‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .1‬مصباح (ملبة) )‪.(12V‬‬ ‫اخلامات‬
‫‪ .2‬اسالك توصيل‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .3‬لوح اختبار للتجارب‪.‬‬
‫‪ .1‬اضبط جهاز مصدر القدرة مستمر على )‪ (8V‬والتأكد من أنه يعمل‬
‫بشكل سليم‪.‬‬
‫‪ .2‬اضبط جهاز القياس األفوميرت الرقمي على وضعية قياس اجلهد‬ ‫خطوات العمل‬
‫الكهربائي املرتدد ‪ ACV‬وبتدريج مناسب‪.‬‬
‫‪ .3‬توصيل جهاز القياس الفولتميرت بالتوازي مع املصباح كما هو مبني‬
‫برسم التمرين شكل رقم (‪.)3-3‬‬
‫‪ .4‬قم بتشغيل جهاز مصدر القدرة املستمرة‪.‬‬
‫‪ .5‬قم بتسجيل القيمة املقاسة جبهاز الفولتميرت باجلدول اخلاص‬
‫بالقياسات الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .6‬اطفئ جهاز مصدر القدرة املستمرة‪.‬‬
‫‪ .7‬افصل جهاز األفوميرت من الدائرة‪.‬‬
‫‪ .8‬أعد ضبط جهاز األفوميرت على وضعية جهاز قياس التيار املستمر‪.‬‬
‫‪ .9‬وصل جهاز قياس التيار على التوالي مع احلمل لقياس التيار‪.‬‬
‫‪ .10‬شغل جهاز مصدر القدرة املستمرة‪.‬‬

‫‪63‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .11‬قم بتسجيل القيمة املقاسة جبهاز قياس التيار باجلدول اخلاص‬

‫بالقياسات الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .12‬كرر اخلطوات (من ‪ 1‬إىل ‪ )11‬ألخذ قياسات متعددة للجهد‬
‫والتيار‪.‬‬
‫‪ .13‬سجل ملحوظاتك على أهمية جهاز قياس اجلهد والتيار املرتدد‬
‫الرقمي‪ ،‬وكيفية استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫التيار املقاس‬ ‫اجلهد املقاس‬ ‫جهد املصدر‬ ‫الكهربائية‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪64‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)3‬‬

‫جهاز القياس الرقمي‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫الثالثة‬ ‫رقم الوحدة‬
‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫استخدام األفوميرت الرقمي لقياس‬ ‫اسم التمرين‬
‫املقاومة‬
‫إجادة املتدرب استخدام جهاز األفوميرت الرقمي يف قياس املقاومة‬ ‫اهلدف من‬
‫التمرين‬

‫شكل التمرين‬ ‫رسم التمرين‬

‫‪R1‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪ohm‬‬ ‫‪0.000‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪100Ω‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪AC 10MOhm‬‬

‫شكل رقم (‪)4-3‬‬

‫‪65‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫جهاز قياس أفوميرت رقمي‪.‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫املستخدمة‬
‫‪ .1‬مقاومة كربونية )‪.(100Ω‬‬ ‫اخلامات‬
‫‪ .2‬مقاومة كربونية )‪.(1kΩ‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .3‬مقاومة كربونية )‪.(10kΩ‬‬
‫‪ .4‬أسالك توصيل‪.‬‬
‫‪ .1‬قم بتوصيل الدائرة كما هو واضح بالتمرين‪.‬‬
‫‪ .2‬اضبط جهاز القياس األفوميرت على وضعية قياس املقاومة‬
‫‪ .3‬وعلى مدى مناسب‪.‬‬ ‫خطوات العمل‬
‫‪ .4‬توصيل جهاز قياس املقاومة (األوميرت) بالدائرة بشكل صحيح‬
‫حسب ما هو موضح بالتمرين شكل رقم (‪ ،)4-3‬مع اختيار مدى‬
‫مناسب‪.‬‬
‫‪ .5‬قم بتسجيل القيمة املقاسة جبهاز األوميرت باجلدول اخلاص‬
‫بالقياسات الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .6‬كرر اخلطوات (‪ )4-3-2-1‬مع قيم خمتلفة من املقاومات ألخذ‬
‫قياسات متعددة على األوميرت‪.‬‬
‫‪ .7‬سجل ملحوظاتك على اهمية جهاز قياس املقاومة‪ ،‬وكيفية‬
‫استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫وحدة القياس‬ ‫القيمة املقاسة للمقاومة‬ ‫الكهربائية‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪66‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫‪67‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫متارين الوحدة‬

‫‪ .1‬بني أهمية استخدام جهاز القياس الرقمي؟‬

‫‪ .2‬اذكر استخدامات جهاز الفولتميرت؟‬
‫‪ .3‬قارن بني طريقة استخدام الفولتميرت لقياس اجلهد وجهاز األوميرت لقياس التيار؟‬
‫‪ .4‬اذكر رموز الكميات الكهربائية التالية‪ ،‬مع ذكر وحدات قياسها‪ ،‬حسب‬
‫اجلدول التالي‪:‬‬

‫وحدة القياس‬ ‫رمز الكمية‬ ‫الكميه الكهربائية‬

‫اجلهد املتغري‬

‫اجلهد املستمر‬

‫التيار املستمر‬

‫التيار املتغري‬

‫املقاومة‬

‫‪68‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج تقييم املتدرب ملستوى أدائه‬

‫يعبأ من قبل املتدرب نفسه وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫بعد االنتهاء من التدرب على وحدة جهاز القياس الرقمي‪ ،‬قيم نفسك وقدراتك بواســـطة‬
‫إكمال هذا التقييم الذاتي بعد كل عنصر من العناصر املذكورة‪ ،‬وذلك بوضع عـــــالمة‬
‫(‪ ) ‬أمام مستوى األداء الذي أتقنته‪ ،‬ويف حالة عدم قابلية املهمة للتطبيق ضع العالمة يف‬
‫اخلانة اخلاصة بذلك‪.‬‬
‫مستوى األداء (هل أتقنت األداء)‬
‫غري قابل‬ ‫العناصـــــر‬ ‫م‬
‫كليا‬ ‫جزئيا‬ ‫ال‬
‫للتطبيق‬

‫معرفة طريقة عمل جهاز القياس الرقمي وأهميته‬ ‫‪1‬‬

‫القدرة على استخدام جهاز قياس اجلهد املتغري بشكل‬ ‫‪2‬‬
‫جيد‬
‫القدرة على استخدام جهاز قياس اجلهد املستمر بشكل‬ ‫‪3‬‬
‫جيد‬
‫القدرة على استخدام جهاز قياس التيار املتغري بشكل‬ ‫‪4‬‬
‫جيد‬
‫القدرة على استخدام جهاز قياس التيار املستمر بشكل‬ ‫‪5‬‬
‫جيد‬
‫القدرة على استخدام جهاز األوميرت بشكل جيد‬ ‫‪6‬‬
‫جيب أن تصل النتيجة جلميع املفردات (البنود) املذكورة إىل درجة اإلتقان الكلي أو‬
‫أنها غري قابلة للتطبيق‪ ،‬ويف حالة وجود مفردة يف القائمة "ال" أو "جزئيا" فيجب إعادة التدرب‬
‫على هذا النشاط مرة أخرى مبساعدة املدرب‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج تقييم املدرب ملستوى أداء املتدرب‬

‫يعبأ من قبل املدرب وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫التاريخ‪................................... :‬‬ ‫اسم املتدرب‪................................................................. :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احملاولة‪1 :‬‬
‫رقم املتدرب‪................................................................. :‬‬
‫العالمة‪...... ...... ...... ...... :‬‬
‫كل بند أو مفردة يقيم بـ ‪ 10‬نقاط‬
‫احلد األعلى‪ :‬ما يعادل ‪ %100‬من جمموع النقاط‪.‬‬ ‫احلد األدنى‪ :‬ما يعادل ‪ %80‬من جمموع النقاط‪.‬‬
‫النقاط ( حسب رقم احملاوالت )‬
‫بنود التقييم‬ ‫م‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫القدرة على استخدام جهاز قياس اجلهد املتغري بشكل‬ ‫‪1‬‬
‫جيد‬
‫القدرة على استخدام جهاز قياس اجلهد املستمر‬ ‫‪2‬‬
‫بشكل جيد‬
‫القدرة على استخدام جهاز قياس التيار املتغري بشكل‬ ‫‪3‬‬
‫جيد‬
‫القدرة على استخدام جهاز قياس التيار املستمر بشكل‬ ‫‪4‬‬
‫جيد‬
‫القدرة على استخدام جهاز األوميرت بشكل جيد‬ ‫‪5‬‬
‫اجملموع‬
‫ملحوظات‪............................................................................................................................. :‬‬
‫توقيع املدرب‪............................................................................................................................. :‬‬

‫‪70‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوحدة الرابعة‬
‫جهاز قياس املقاومة والحث والسعة)‪(LCR‬‬

‫)‪(Analog Avometer‬‬

‫‪71‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوحدة الرابعة‬
‫جهاز قياس املقاومة واحلث والسعة)‪(LCR‬‬

‫اهلدف العام للوحدة‪:‬‬

‫تهدف هذه الوحدة إىل إكساب املتدرب املهارات الالزمة الستخدام جهاز قياس املقاومة‬
‫واحلث والسعة لبعض العناصر‪.‬‬

‫األهداف التفصيلية‪:‬‬
‫من املتوقع يف نهاية هذه الوحدة التدريبية أن يكون املتدرب قادراً وبكفاءة على أن‪:‬‬
‫‪ .1‬يفحص املقاومة استعمال جهاز قياس ‪.LCR‬‬
‫‪ .2‬يفحص امللفات استعمال جهاز قياس ‪.LCR‬‬
‫‪ .3‬يفحص املكثفات استعمال جهاز قياس ‪.LCR‬‬

‫الوقت املتوقع للتدريب على هذه الوحدة‪5 :‬ساعات تدريبية‪.‬‬

‫الوسائل املساعدة‪:‬‬
‫‪ .1‬احلقيبة التدريبية‪.‬‬
‫‪ .2‬جهاز عرض البيانات (‪.)data show‬‬
‫‪ .3‬موقع اليوتيوب‪.‬‬
‫‪ .4‬مواقع البحث على اإلنرتنت‪.‬‬
‫‪ .5‬جهاز احلاسب اآللي‪.‬‬

‫‪72‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫وسائل األمن والسالمة املرتبطة والسلوك املهين املرتبطة بهذه الوحدة‬

‫جيب أن تعي عزيزي املتدرب أن التزامك بتعليمات األمن والسالمة داخل الورشة حيميك أنت أوالً من الوقوع‬
‫يف أي مشكلة أو اإلصابة بأي ضرر ال قدر اهلل لذلك كان جيب علينا أن نوضحها لك‪.‬‬
‫إن من أهم تعليمات األمن والسالمة داخل الورشة ما يلي‪- :‬‬
‫‪ .1‬ارتداء الزي املناسب الذي يقيك من أي خطر ومنها‪- :‬‬
‫*ارتداء حذاء آمن (حذاء السالمة) ليكون عازالً عن األرض‪.‬‬
‫*ارتداء مالبس مناسبة وغري فضفاضة أو ذات أطراف طويلة حتى ال تشتبك مع أي جهاز أو‬
‫دائرة كهربائية فتسبب أذى‪.‬‬
‫‪ .2‬الرتكيز أثناء العمل والتزام االنضباط واحلذر واحلد من أي ضوضاء حتى ال تشوش تفكريك‪.‬‬
‫‪ .3‬استعمال كل أداة للغرض املصنعة له وبصورة صحيحة وعدم استخدام أدوات متهالكة‪.‬‬
‫‪ .4‬عدم العبث باألجهزة واملعدات املوجودة داخل الورشة‪ ،‬وكذلك حفظها بصورة جيدة‪.‬‬
‫‪ .5‬احملافظة على نظافة املكان وترتيبه بصفة دائمة وكذلك تثبيت الطاوالت واألجهزة جيدا‪.‬‬
‫‪ .6‬التأكد من عزل األسالك اليت تتعامل معها وعدم تعريضها للتلف وكذلك إبعادها عن أي وصالت‬
‫معدنية وإبعادها عن املاء‪ ،‬واالنتباه لعدم تالمس أي أسالك مير بها تيار‪.‬‬
‫‪ .7‬التأكد من اجلهد الذي يعمل به أي جهاز قبل توصيله‪ ،‬حتى ال يتلف اجلهاز‪.‬‬
‫‪ .8‬ضرورة عمل صيانة دورية لألجهزة وفحص األسالك والتوصيالت‪.‬‬
‫‪ .9‬التأكد على أن تكون الورشة واسعة وجيدة التهوية واإلضاءة‪.‬‬
‫‪.10‬يفضل وجود اآلتي بالورشة‪- :‬‬
‫*أرضيات عازله‪ ،‬وعدم وجود أي مواد قابلة لالشتعال‪.‬‬
‫*لوحات حتكم ومصهرات أو قواطع كهربائية يف مكان آمن وسهل الوصول إليها‪.‬‬
‫*طفايات حريق وصندوق إسعافات أولية يف مكان واضح وقريب‪.‬‬
‫*عالمات حتذيرية واضحة جبانب األجهزة واملواصالت‪.‬‬
‫التزامه بهذه التعليمات ملصلحتك أنت أوالً وأي خمالفة تعرضك للضرر‪.‬‬

‫‪73‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫جهاز قياس املقاومة واحلث والسعة)‪(LCR‬‬

‫تعريف اجلهاز وأهميته ‪:‬‬

‫هو جهاز قياس متعدد األغراض حيتوي داخليا على عدد من األجهزة اليت تقيس قيم العناصر‬
‫الكهربائية ‪ ،‬وتكمن أهميته يف استعماله يف عملية قياس وفحص العناصر املكونة لألجهزة‬
‫الكهربائية وااللكرتونية مثله مثل جهاز األفوميرت ولكنه يتميز بإمكانيات أفضل لقياس‬
‫احملاثة للملفات‪ ،‬وسعة املكثفات حيث يستطيع قياس كميات وال يستطيع األفوميرت العادي‬
‫قياسها‪ ،‬ومن هنا جاءت التسمية‪.‬‬
‫استخداماته‪:‬‬
‫للجهاز العديد من االستخدامات من أهمها‪:‬‬
‫‪ ‬قياس املقاومة (‪.)R‬‬
‫‪ ‬قياس احملاثة للملفات (‪.)H‬‬
‫‪ ‬قياس سعة املكثفات (‪.)F‬‬
‫شكل اجلهاز ومكوناته اخلارجية‪ :‬شكل (‪)1-4‬‬

‫شكل (‪)1-4‬‬

‫‪74‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .1‬شاشة إظهار البيانات‪.‬‬

‫‪ .2‬مفتاح التشغيل‪.‬‬
‫‪ .3‬تثبيت البيانات‪.‬‬
‫‪ .4‬مفتاح تغيري النطاق‪.‬‬
‫‪ .5‬مفتاح ضبط الصفر‪.‬‬
‫‪ .6‬خمرج اختبار السعة ‪.‬‬
‫‪ .7‬خمارج أطراف القياس‪.‬‬
‫وظائف اجلهاز‪:‬‬
‫ا‪ -‬استخدام اجلهاز لقياس املقاومة‪:‬‬
‫يقيس اجلهاز شكل (‪ )2-4‬املقاومة الكهربائية بعدة نطاقات كما هو موضح باجلدول‬
‫(‪ )1-4‬التالي‪:‬‬
‫نطاقات قياس املقاومة‬
‫‪200Ω‬‬ ‫‪2KΩ‬‬ ‫‪20KΩ‬‬ ‫‪200KΩ‬‬ ‫‪20MΩ‬‬
‫جدول (‪)1-4‬‬

‫شكل (‪)2-4‬‬
‫ب‪ -‬استخدام اجلهاز لقياس السعة ‪:‬‬
‫يقيس اجلهاز بالشكل (‪ )3-4‬السعة الكهربائية للمكثفات بعدة نطاقات كما هو‬
‫موضح باجلدول (‪ )3-4‬التالي‪:‬‬
‫نطاقات قياس املقاومة‬
‫‪200pF‬‬ ‫‪2nF‬‬ ‫‪20nF‬‬ ‫‪200nF‬‬ ‫‪2µF‬‬ ‫‪20µF‬‬ ‫‪200µF‬‬ ‫‪2000µF‬‬
‫جدول (‪)2-4‬‬

‫‪75‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫شكل (‪)3-4‬‬
‫ج‪ -‬استخدام اجلهاز لقياس احملاثة‪:‬‬
‫يقيس اجلهاز شكل (‪ )4-4‬احملاثه الكهربائية بعدة نطاقات كما هو موضح باجلدول‬
‫(‪ )3-4‬التالي‪:‬‬
‫نطاقات قياس املقاومه‬
‫‪200µH‬‬ ‫‪2mH‬‬ ‫‪20mH‬‬ ‫‪200mH‬‬ ‫‪2H‬‬ ‫‪20H‬‬
‫اجلدول (‪)3-4‬‬

‫شكل (‪)4-4‬‬
‫د‪ -‬فاحص أشباه املوصالت(الثنائيات)‪:‬‬
‫يفحص اجلهاز شكل (‪ )5-4‬أشباه املوصالت مثل الثنائيات والرتانزستورات شكل (‪-4‬‬
‫‪.)5‬‬

‫شكل (‪)5-4‬‬

‫‪76‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)1‬‬

‫جهاز القياس ‪LCR‬‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫الرابعة‬ ‫رقم الوحدة‬
‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫قياس املقاومة الكهربائية‬ ‫اسم التمرين‬
‫إجادة املتدرب استخدام ‪ LCR‬الرقمي يف قياس املقاومة الكهربائية‬ ‫اهلدف من‬
‫التمرين‬

‫شكل التمرين‬ ‫رسم التمرين‬

‫‪LC‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬

‫شكل رقم (‪)6-4‬‬

‫جهاز قياس املقاومة والسعة واحملاثة)‪ (LCR‬رقمي‪.‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫املستخدمة‬
‫‪ .1‬مقاومة كربونية )‪.(100Ω‬‬ ‫اخلامات‬
‫‪ .2‬مقاومة كربونية )‪.(10KΩ‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .3‬مقاومة كربونية )‪.(100KΩ‬‬
‫‪ .4‬لوح اختبار جتارب‪.‬‬
‫‪ .5‬أسالك توصيل‪.‬‬
‫‪ .1‬اخرت مقاومة كربونية قيمتها )‪.(100Ω‬‬
‫‪ .2‬اضبط جهاز القياس املقاومة احلث والسعه الرقمي على وضعية‬
‫قياس املقاومة )‪ (R‬وبتدريج مناسب‪.‬‬ ‫خطوات العمل‬
‫‪ .3‬اضبط اجلهاز على الصفر باستخدام مفتاح ضبط الصفر‪.‬‬

‫‪77‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .4‬توصيل جهاز قياس املقاومة مع عنصر املقاومة كما هو مبني‬

‫برسم التمرين شكل رقم (‪.)6-4‬‬
‫‪ .5‬قم بتسجيل القيمة املقاسة جبهاز ‪ LCR‬باجلدول اخلاص‬
‫بالقياسات الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .6‬كرر اخلطوات (‪ )4-3-2-1‬مع باقي امللفات‪.‬‬
‫‪ .7‬سجل امللحوظات على أهمية جهاز قياس املقاومة‪ ،‬وكيفية‬
‫استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫القيمة املقاسة‬ ‫قيمة املقاومة‬ ‫الكهربائية‬
‫=‪R‬‬ ‫‪R= 100Ω‬‬
‫=‪R‬‬ ‫‪R= 10KΩ‬‬
‫=‪R‬‬ ‫‪R=100KΩ‬‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫‪78‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)2‬‬

‫جهاز القياس ‪LCR‬‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫الرابعة‬ ‫رقم الوحدة‬
‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫قياس السعة الكهربائية‬ ‫اسم التمرين‬
‫إجادة املتدرب استخدام ‪ LCR‬الرقمي يف قياس سعة املكثفات الكهربائية‬ ‫اهلدف من‬
‫التمرين‬
‫شكل التمرين‬ ‫رسم التمرين‬

‫‪LC‬‬
‫‪R‬‬

‫شكل رقم (‪)7-4‬‬

‫جهاز قياس املقاومة والسعة واحملاثة)‪ (LCR‬رقمي‪.‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫املستخدمة‬
‫‪ .1‬مكثف ثابت )‪.(10nF‬‬ ‫اخلامات‬
‫‪ .2‬مكثف ثابت )‪.(100nF‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .3‬مكثف كيميائي )‪.(100µF‬‬
‫‪ .4‬لوح اختبار جتارب‪.‬‬
‫‪ .5‬أسالك توصيل‪.‬‬
‫‪ .1‬اضبط جهاز القياس املقاومة احلث والسعه الرقمي على وضعية‬
‫قياس املكثفات)‪ (C‬وبتدريج مناسب‪.‬‬
‫‪ .2‬اختار مكثف ثابت سعته )‪.(10nF‬‬ ‫خطوات العمل‬
‫‪ .3‬توصيل جهاز قياس السعة مع املكثف كما هو مبني برسم‬
‫التمرين شكل رقم (‪.)7-4‬‬

‫‪79‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .4‬قم بتسجيل القيمة املقاسة جبهاز ‪ LCR‬باجلدول اخلاص‬

‫بالقياسات الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .5‬كرر اخلطوات (‪ )3-2-1‬مع قياس سعة أكثر من مكثف‪.‬‬
‫‪ .6‬سجل امللحوظات على أهمية جهاز قياس املكثفات‪ ،‬وكيفية‬
‫استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫القيمة املقاسة‬ ‫قيمة املكثف‬ ‫الكهربائية‬
‫=‪C‬‬ ‫‪C= 10nF‬‬
‫=‪C‬‬ ‫‪C= 100nF‬‬
‫=‪C‬‬ ‫‪C= 100µF‬‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫‪80‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)3‬‬

‫جهاز القياس ‪LCR‬‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫الرابعة‬ ‫رقم الوحدة‬
‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫قياس احملاثة للملفات‬ ‫اسم التمرين‬
‫إجادة املتدرب استخدام ‪ LCR‬الرقمي يف قياس احملاثة الكهربائية‬ ‫اهلدف من‬
‫التمرين‬

‫شكل التمرين‬ ‫رسم التمرين‬

‫‪LC‬‬
‫‪R‬‬

‫شكل رقم (‪)8-4‬‬

‫جهاز قياس املقاومة والسعة واحملاثة)‪ (LCR‬رقمي‪.‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫املستخدمة‬
‫حماثته)‪.(2mH‬‬ ‫‪ .1‬ملف قيمة‬ ‫اخلامات‬
‫‪ .2‬ملف قيمة حماثته)‪. (200mH‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .3‬ملف قيمة حماثته )‪.(1H‬‬
‫‪ .4‬لوح اختبار جتارب‪.‬‬
‫‪ .5‬اسالك توصيل‪.‬‬
‫‪ .1‬اختار ملف قيمة حماثته )‪.(2mH‬‬
‫‪ .2‬اضبط جهاز القياس املقاومة احلث والسعه الرقمي على وضعية‬
‫قياس احملاثة)‪ (L‬وبتدريج مناسب‪.‬‬ ‫خطوات العمل‬

‫‪81‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .3‬وصيل جهاز قياس احملاثة مع امللف كما هو مبني برسم التمرين‬

‫شكل رقم (‪.)8-4‬‬
‫‪ .4‬قم بتسجيل القيمة املقاسة جبهاز ‪ LCR‬باجلدول اخلاص بالقياسات‬
‫الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .5‬كرر اخلطوات (‪ )4-3-2-1‬مع باقي امللفات‪.‬‬
‫‪ .6‬سجل امللحوظات على أهمية جهاز قياس احملاثة‪ ،‬وكيفية‬
‫استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫القيمة املقاسة‬ ‫قيمة امللف‬ ‫الكهربائية‬
‫=‪L‬‬ ‫‪L= 2mH‬‬
‫=‪L‬‬ ‫‪L=200mH‬‬
‫=‪L‬‬ ‫‪L= 1H‬‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫‪82‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫متارين الوحدة‬

‫‪ .1‬عرف جهاز قياس املقاومة واحلث والسعة؟‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪ .2‬بني الفرق بني جهاز ‪ LCR‬وجهاز األفوميرت العادي؟‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪ .3‬اذكر أهم وظائف واستخدامات جهاز ‪LCR‬؟‬

‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬

‫‪83‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج تقييم املتدرب ملستوى أدائه‬

‫يعبأ من قبل املتدرب نفسه وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫بعد االنتهاء من التدرب على وحدة جهاز القياس ‪ ،LCR‬قيم نفسك وقدراتك بواســـطة‬
‫إكمال هذا التقييم الذاتي بعد كل عنصر من العناصر املذكورة‪ ،‬وذلك بوضع عـــــالمة‬
‫(‪ ) ‬أمام مستوى األداء الذي أتقنته‪ ،‬ويف حالة عدم قابلية املهمة للتطبيق ضع العالمة يف‬
‫اخلانة اخلاصة بذلك‪.‬‬
‫مستوى األداء (هل أتقنت األداء)‬
‫غري قابل‬ ‫العناصـــــر‬ ‫م‬
‫كليا‬ ‫جزئيا‬ ‫ال‬
‫للتطبيق‬

‫معرفة أهميه استخدام جهاز القياس ‪LCR‬‬ ‫‪1‬‬

‫معرفة الفرق بني استخدام جهاز‪ LCR‬وجهاز األفوميرت‬ ‫‪2‬‬
‫العادي‪.‬‬
‫القدرة على استخدام جهاز قياس ‪ LCR‬يف قياس‬ ‫‪3‬‬
‫املقاومة بشكل جيد‬
‫القدرة على استخدام جهاز قياس ‪ LCR‬يف قياس احملاثة‬ ‫‪4‬‬
‫بشكل جيد‬
‫القدرة على استخدام جهاز قياس ‪ LCR‬يف قياس السعة‬ ‫‪5‬‬
‫بشكل جيد‬
‫جيب أن تصل النتيجة جلميع املفردات (البنود) املذكورة إىل درجة اإلتقان الكلي أو‬
‫أنها غري قابلة للتطبيق‪ ،‬ويف حالة وجود مفردة يف القائمة "ال" أو "جزئيا" فيجب إعادة التدرب‬
‫على هذا النشاط مرة أخرى مبساعدة املدرب‪.‬‬

‫‪84‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج تقييم املدرب ملستوى أداء املتدرب‬

‫يعبأ من قبل املدرب وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫التاريخ‪................................... :‬‬ ‫اسم املتدرب‪................................................................. :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احملاولة ‪1 :‬‬
‫رقم املتدرب‪................................................................. :‬‬
‫العالمة ‪...... ...... ...... ...... :‬‬
‫كل بند أو مفردة يقيم بـ ‪ 10‬نقاط‬
‫احلد األعلى‪ :‬ما يعادل ‪ %100‬من جمموع النقاط‪.‬‬ ‫احلد األدنى‪ :‬ما يعادل ‪ %80‬من جمموع النقاط‪.‬‬
‫النقاط ( حسب رقم احملاوالت )‬
‫بنود التقييم‬ ‫م‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫معرفة اهميه استخدام جهاز القياس ‪LCR‬‬ ‫‪1‬‬
‫معرفة الفرق بني استخدام جهاز‪ LCR‬وجهاز األفوميرت‬ ‫‪2‬‬
‫العادي‪.‬‬
‫القدرة على استخدام جهاز قياس ‪LCR‬يف قياس‬ ‫‪3‬‬
‫املقاومة بشكل جيد‬
‫القدرة على استخدام جهاز قياس ‪ LCR‬يف قياس‬ ‫‪4‬‬
‫احملاثة بشكل جيد‬
‫القدرة على استخدام جهاز قياس ‪ LCR‬يف قياس السعة‬ ‫‪5‬‬
‫بشكل جيد‬
‫اجملموع‬
‫ملحوظات‪............................................................................................................................. :‬‬
‫توقيع املدرب‪........................................................................................................................... :‬‬

‫‪85‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوحدة الخامسة‬
‫جهاز قياس القدرة الكهربائية)‪(Wattmeter‬‬

‫)‪(Analog Avometer‬‬

‫‪86‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوحدة اخلامسة‬
‫جهاز قياس القدرة الكهربائية)‪(Wattmeter‬‬

‫اهلدف العام للوحدة‪:‬‬

‫تهدف هذه الوحدة إىل إكساب املتدرب املهارات الالزمة الستخدام جهاز قياس القدرة يف‬
‫قياس القدرة الكهربائية‪.‬‬

‫األهداف التفصيلية‪:‬‬
‫من املتوقع يف نهاية هذه الوحدة التدريبية أن يكون املتدرب قادراً وبكفاءة على أن‪:‬‬
‫‪ .1‬يشرح عمل القدرة الكهربائية ووحدة قياسها‪.‬‬
‫‪ .2‬يعرف املتدرب الشغل الكهربائي‪.‬‬
‫‪ .3‬حيسب القدرة يف الدوائر اإللكرتونية من خالل قانون وات‪.‬‬
‫‪ .4‬يستعمل جهاز قياس القدرة‪.‬‬

‫الوقت املتوقع للتدريب على هذه الوحدة‪ 5 :‬ساعات تدريبية‪.‬‬

‫الوسائل املساعدة‪:‬‬
‫‪ .1‬احلقيبة التدريبية‪.‬‬
‫‪ .2‬جهاز عرض البيانات (‪.)data show‬‬
‫‪ .3‬موقع اليوتيوب‪.‬‬
‫‪ .4‬مواقع البحث على اإلنرتنت‪.‬‬
‫‪ .5‬جهاز احلاسب اآللي‪.‬‬

‫‪87‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫وسائل األمن والسالمة املرتبطة والسلوك املهين املرتبطة بهذه الوحدة‬

‫جيب أن تعي عزيزي املتدرب أن التزامك بتعليمات األمن والسالمة داخل الورشة حيميك أنت أوالً من الوقوع‬
‫يف أي مشكلة أو اإلصابة بأي ضرر ال قدر اهلل لذلك كان جيب علينا أن نوضحها لك‪.‬‬
‫إن من أهم تعليمات األمن والسالمة داخل الورشة ما يلي‪- :‬‬
‫‪ .1‬ارتداء الزي املناسب الذي يقيك من أي خطر ومنها‪- :‬‬
‫*ارتداء حذاء آمن (حذاء السالمة) ليكون عازالً عن األرض‪.‬‬
‫*ارتداء مالبس مناسبة وغري فضفاضة أو ذات أطراف طويلة حتى ال تشتبك مع أي جهاز أو‬
‫دائرة كهربائية فتسبب أذى‪.‬‬
‫‪ .2‬الرتكيز أثناء العمل والتزام االنضباط واحلذر واحلد من أي ضوضاء حتى ال تشوش تفكريك‪.‬‬
‫‪ .3‬استعمال كل أداة للغرض املصنعة له وبصورة صحيحة وعدم استخدام أدوات متهالكة‪.‬‬
‫‪ .4‬عدم العبث باألجهزة واملعدات املوجودة داخل الورشة‪ ،‬وكذلك حفظها بصورة جيدة‪.‬‬
‫‪ .5‬احملافظة على نظافة املكان وترتيبه بصفة دائمة وكذلك تثبيت الطاوالت واألجهزة جيدا‪.‬‬
‫‪ .6‬التأكد من عزل األسالك اليت تتعامل معها وعدم تعريضها للتلف وكذلك إبعادها عن أي‬
‫وصالت معدنية وإبعادها عن املاء‪ ،‬واالنتباه لعدم تالمس أي أسالك مير بها تيار‪.‬‬
‫‪ .7‬التأكد من اجلهد الذي يعمل به أي جهاز قبل توصيله‪ ،‬حتى ال يتلف اجلهاز‪.‬‬
‫‪ .8‬ضرورة عمل صيانة دورية لألجهزة وفحص األسالك والتوصيالت‪.‬‬
‫‪ .9‬التأكد على أن تكون الورشة واسعة وجيدة التهوية واإلضاءة‪.‬‬
‫‪ .10‬يفضل وجود اآلتي بالورشة‪- :‬‬
‫*أرضيات عازله‪ ،‬وعدم وجود أي مواد قابلة لالشتعال‪.‬‬
‫*لوحات حتكم ومصهرات أو قواطع كهربائية يف مكان آمن وسهل الوصول إليها‪.‬‬
‫*طفايات حريق وصندوق إسعافات أولية يف مكان واضح وقريب‪.‬‬
‫*عالمات حتذيرية واضحة جبانب األجهزة واملواصالت‪.‬‬
‫التزامه بهذه التعليمات ملصلحتك أنت أوالً وأي خمالفة تعرضك للضرر‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫القدرة الكهربائية )‪(Electrical Power‬‬

‫مقدمة‪:‬‬
‫تستهلك األجهزة الكهربائية أثناء تشغيلها مقدارً من الطاقة الكهربائية واليت تتحول‬
‫بدورها إىل صورة أخرى من صور الطاقة مثل احلرارة والضوء‪ ،‬ويتغري مقدار هذه الطاقة بتغري‬
‫كالً من التيار واجلهد واملدة الزمنية اليت يعمل فيها اجلهاز‪.‬‬
‫لذلك تكتب على مجيع األجهزة مقدار القدرة اليت يستهلكها اجلهاز‪.‬‬
‫القدرة الكهربائية)‪: (Electrical Power‬‬
‫هي مقدار الشغل املبذول )‪ (w‬لتحريك شحنة مقدارها )‪ (q‬من النقطة )‪ (A‬إىل‬
‫النقطة)‪(B‬يف زمن ثابت )‪ (s‬وتقاس بوحدة الوات‪.‬‬
‫‪P = W÷ T‬‬ ‫‪w‬‬ ‫قانون حساب القدرة‪:‬‬
‫حيث‪:‬‬
‫‪ :W‬الشغل املبذول ويقاس بوحدة اجلول)‪.(J‬‬
‫‪ :T‬الزمن ويقاس بوحدة الثانية)‪.(s‬‬
‫‪ :P‬القدرة وتقاس بوحدة الوات )‪.(w‬‬
‫مثال (‪:)1-5‬‬
‫إذا علمت أن مصباحاً يستهلك طاقة مقدارها ‪ 60‬جول‪ ،‬يف زمن مقداره ‪ 10‬ثوان‪ ،‬احسب‬
‫مقدار القدرة؟‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪P = W÷T‬‬
‫‪P = 60÷10= 6 w‬‬

‫الشغل الكهربائي)‪: (Electrical Energy‬‬

‫الشغل الكهربائي هو الطاقة الكهربائية املتولدة ملدة ثانية‪.‬‬
‫ويقاس الشغل بوحدة تسمى (الكيلو وات‪ .‬ساعة) )‪.(k.w.H‬‬
‫‪W=P×T‬‬ ‫‪J‬‬ ‫قانون حساب الشغل‪:‬‬
‫حيث‪:‬‬
‫‪ :W‬الشغل املبذول )‪.(k.w.H‬‬

‫‪89‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ :P‬القدرة الكهربائية بالوات)‪.(w‬‬

‫‪ :T‬الزمن بالساعة)‪.(H‬‬
‫مثال (‪:)2-5‬‬
‫إذا كان لديك مصباح كهربائي قدرته ‪ ،100w‬وعمل ملدة ‪10‬ساعات‪ ،‬احسب مقدار‬
‫الطاقة املستهلكة‪ ،‬والتكلفة إذا علمت أن سعر الكيلووات ‪ 10‬هلالت ؟‬
‫احلل‪:‬‬
‫حساب الطاقة املستهلكة‪:‬‬
‫‪W=P×T‬‬
‫‪W = 100 × 10 = 1000 w.h‬‬
‫‪W = 1000÷1000= 1 K.w.h‬‬
‫هلالت ‪ = 1 × 10 = 10‬تكلفة االستهالك‪.‬‬

‫القدرة يف الدوائر الكهربائية‪:‬‬

‫حتسب القدرة الكهربائية من خالل قانون أوم أو أحد مشتقاته‪.‬‬
‫‪P=V×I w‬‬ ‫القانون العام للقدرة‪:‬‬
‫‪P = 𝐼2 × R‬‬ ‫‪w‬‬ ‫مشتقات القانون‪:‬‬
‫‪P = 𝑉2 ÷ R w‬‬
‫حيث‪:‬‬
‫‪ :I‬التيار باألمبري‬
‫‪ :V‬اجلهد بالفولت‬
‫‪ :P‬القدرة بالوات‬
‫مثال (‪:)3-5‬‬
‫إذا كان لدينا جهاز كهربائي يعمل على جهد مقداره ‪ ،220v‬ومير به تيار مقداره ‪،1.5A‬‬
‫احسب مقدار قدرته؟‬
‫احلل‪:‬‬
‫‪P=V×I‬‬
‫‪P = 220 × 1.5 = 330 w‬‬
‫مثال (‪:)5-5‬‬
‫إذا كان لدينا مصباح مقاومته ‪ ،680Ω‬ومير به تيار مقداره ‪ ،0.5A‬احسب مقدار القدرة؟‬

‫‪90‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫احلل‪:‬‬
‫‪P = 𝐼2 × R‬‬
‫= ‪P = 0.52 × 680‬‬
‫‪P = 0.25 × 680 = 170 w‬‬
‫جهاز قياس القدرة الكهربائية )‪:(Wattmeter‬‬
‫هو جهاز ستعمل لقياس القدرة الكهربائية‪ ،‬ويتكون من ملفني ملف يوصل بالتوازي مع‬
‫احلمل املراد قياس القدرة به لقياس اجلهد‪ ،‬وامللف اآلخر يوصل بالتوالي لقياس التيار‪ ،‬أيضاً‬
‫ميكن قياس القدرة باستخدام جهاز فولتميرت وجهاز أوميرت للحصول على قيمة اجلهد والتيار‬
‫حيث إن حاصل ضربهما هي القدرة‪.‬‬
‫مكونات جهاز قياس القدرة )‪ :(Wattmeter‬شكل (‪)1-5‬‬

‫‪1‬‬
‫‪5‬‬

‫‪2‬‬
‫‪6‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪4‬‬
‫‪8‬‬

‫شكل (‪)1-5‬‬

‫‪91‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫مفاتيح اجلهاز ووظيفة كل مفتاح‪:‬‬

‫‪ ± .1‬طرف توصيل منبع التغذية‪.‬‬
‫‪ (1A) .2‬طرف خمرج التيار عندما يكون التيار )‪ (1A‬كحد أقصى‪.‬‬
‫‪ ± .3‬طرف خمرج اجلهد املشرتك‪.‬‬
‫‪ .4‬تدريج منحنى القراءة‪.‬‬
‫‪ (5A) .5‬طرف خمرج التيار عندما يكون التيار )‪ (5A‬كحد أقصى‪.‬‬
‫‪ .6‬طرف خمرج اجلهد عندما يكون جهد املنبع )‪.(120V‬‬
‫‪ .7‬طرف خمرج اجلهد عندما يكون جهد املنبع )‪.(220V‬‬
‫طرق قياس القدرة الكهربائية‪:‬‬
‫تقاس القدرة الكهربائية بطريقتني هما‪:‬‬
‫ا‪ /‬طريقة القياس غري املباشر‪ :‬حيث نستعمل جهازين للقياس هما جهاز الفولتميرت لقياس‬
‫اجلهد‪ ،‬وجهاز األوميرت لقياس التيار‪ ،‬ثم نضرب القيمتني ببعضهما لنحصل على مقدار‬
‫القدرة‪ .‬والشكل التالي يوضح طريقة توصيل األجهزة مع احلمل شكل (‪.)2-5‬‬

‫شكل (‪)2-5‬‬
‫ب‪ /‬طريقة القياس املباشر‪ :‬حيث نستعمل مباشرة جهازاً واحداً للقياس وهو جهاز قياس‬
‫القدرة (الوامترت)‪ ،‬والشكل التالي يوضح طريقة توصيل اجلهاز باحلمل شكل (‪.)3-5‬‬

‫شكل (‪)3-5‬‬

‫‪92‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)1‬‬

‫جهاز قياس القدرة‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫اخلامسة‬ ‫رقم الوحدة‬
‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫قياس القدرة الكهربائية باستخدام‬ ‫اسم التمرين‬
‫جهاز القياس متعدد األغراض الرقمي‬
‫إجادة املتدرب استخدام جهاز األفوميرت الرقمي يف قياس القدرة الكهربائية‬ ‫اهلدف من‬
‫التمرين‬

‫رسم التمرين‬ ‫رسم التمرين‬

‫‪A‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪0.000‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪V1‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪L‬‬
‫‪220Vrms‬‬
‫‪-‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪0.000‬‬
‫‪60Hz‬‬ ‫‪12V_10W‬‬
‫‪220v‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪0°‬‬

‫شكل رقم (‪)4-5‬‬

‫‪ .1‬جهاز قياس اجلهد املستمر(أفوميرت) رقمي‪.‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫‪ .2‬جهاز قياس التيار املستمر(أوميرت) رقمي‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .3‬مصدر جهد متغري)‪.(220V‬‬
‫‪ .1‬مصباح (ملبة) )‪.(220V‬‬ ‫اخلامات‬
‫‪ .2‬قاعدة ملبة‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .3‬أسالك توصيل‪.‬‬
‫‪ .1‬اضبط جهاز القياس األفوميرت الرقمي على وضعية قياس اجلهد‬
‫الكهربائي املستمر ‪ DCV‬وبتدريج مناسب‪.‬‬
‫‪ .2‬اضبط جهاز القياس األفوميرت الرقمي على وضعية قياس التيار‬ ‫خطوات العمل‬
‫الكهربائي املستمر ‪ DCA‬وبتدريج مناسب‪.‬‬
‫‪ .3‬توصيل جهاز القياس الفولتميرت بالتوازي مع املصباح كما هو‬
‫مبني برسم التمرين شكل رقم (‪.)4-5‬‬

‫‪93‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .4‬توصيل جهاز القياس األوميرت بالتوالي مع املصباح كما هو مبني‬

‫برسم التمرين شكل رقم (‪.)4-5‬‬
‫‪ .5‬قم بتوصيل التمرين مع منبع التغذية‪.‬‬
‫‪ .6‬قم بتشغيل التمرين‪.‬‬
‫‪ .7‬قم بتسجيل القيمة املقاسة جبهاز الفولتميرت باجلدول اخلاص‬
‫بالقياسات الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .8‬قم بتسجيل القيمة املقاسة جبهاز األوميرت باجلدول اخلاص‬
‫بالقياسات الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .9‬قم حبساب مقدار القدرة اليت يستهلكها املصباح‪.‬‬
‫‪ .10‬سجل امللحوظات على أهمية جهاز قياس اجلهد املتغري‪ ،‬وكيفية‬
‫استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫قيمة الكمية املقاسة‬ ‫نوع الكمية املقاسة‬
‫الكهربائية‬
‫اجلهد الكهربائي‬
‫التيار الكهربائي‬

‫حساب القدرة املستهلكة‬

‫‪P=V×I‬‬
‫‪P = ……………………w‬‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫‪94‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)2‬‬

‫جهاز قياس القدرة‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫اخلامسة‬ ‫رقم الوحدة‬
‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫قياس القدرة الكهربائية باستخدام‬ ‫اسم التمرين‬
‫جهاز قاس القدرة (الوامتيرت)‬
‫إجادة املتدرب استخدام جهاز قاس القدرة (الوامتيرت)يف قياس القدرة الكهربائية‬ ‫اهلدف من‬
‫التمرين‬

‫رسم التمرين‬ ‫رسم التمرين‬

‫‪1A‬‬

‫‪220‬‬
‫‪±‬‬

‫‪±‬‬

‫شكل رقم (‪)5-5‬‬

‫‪ .1‬مصدر جهد متغري)‪.(220V‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫‪ .2‬جهاز قياس القدرة(وامتيرت)‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .1‬مصباح (ملبة) )‪.(220V‬‬ ‫اخلامات‬
‫‪ .2‬قاعدة ملبة‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .3‬أسالك توصيل‪.‬‬
‫‪ .1‬وصل جهاز قياس القدرة(الوامتيرت) مع املصباح كما هو موضح‬
‫بالتمرين شكل رقم (‪.)5-5‬‬
‫‪ .2‬وصل الدائرة مع مصدر التغذية املتغرية‪.‬‬ ‫خطوات العمل‬
‫‪ .3‬قم بتشغيل مصدر التغذية املتغرية‪.‬‬
‫‪ .4‬قم بتسجيل القيمة املقاسة جبهاز قياس القدرة باجلدول اخلاص‬
‫بالقياسات الكهربائية‪.‬‬

‫‪95‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .5‬قارن بني قياس القدرة بالطريقة غري املباشرة (التمرين السابق)‬

‫وقياسها بالطريقة املباشرة‪.‬‬
‫‪ .6‬سجل امللحوظات على أهمية جهاز قياس اجلهد املتغري‪ ،‬وكيفية‬
‫استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫قياس القدرة املستهلكة املقاسة‬ ‫الكهربائية‬

‫‪P = ……………………w‬‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫‪96‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫متارين الوحدة‬

‫‪ .1‬عرف القدرة الكهربائية؟‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬عرف الشغل الكهربائي؟‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬ماهي صيغ قانون أوم إلجياد القدرة الكهربائية؟‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................... ............‬‬
‫‪ .4‬أذكر الطرق املمكنه لقياس القدرة الكهربائية؟‬

‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬

‫‪ .5‬وضح كيف يتم توصيل جهازي قياس اجلهد والتيار مع احلمل حلساب القدرة؟‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪ .6‬اذكر اسم اجلهاز املستخدم لقياس القدرة؟‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪97‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج تقييم املتدرب ملستوى أدائه‬

‫يعبأ من قبل املتدرب نفسه وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫بعد االنتهاء من التدرب على وحدة جهاز قياس القدرة‪ ،‬قيم نفسك وقدراتك بواســـطة‬
‫إكمال هذا التقييم الذاتي بعد كل عنصر من العناصر املذكورة‪ ،‬وذلك بوضع عـــــالمة‬
‫(‪ ) ‬أمام مستوى األداء الذي أتقنته‪ ،‬ويف حالة عدم قابلية املهمة للتطبيق ضع العالمة يف‬
‫اخلانة اخلاصة بذلك‪.‬‬
‫مستوى األداء (هل أتقنت األداء)‬
‫غري قابل‬ ‫العناصـــــر‬ ‫م‬
‫كليا‬ ‫جزئيا‬ ‫ال‬
‫للتطبيق‬

‫معرفة القدرة الكهربائية ووحدة قياسها‬ ‫‪1‬‬

‫معرفة الشغل الكهربائي ووحدة قياسه‬ ‫‪2‬‬
‫حساب القدرة الكهربائية والشغل‬ ‫‪3‬‬
‫إجادة استخدام جهاز القياس متعدد األغراض يف قياس‬ ‫‪4‬‬
‫القدرة الكهربائية‬
‫إجادة استخدام جهاز قياس القدرة(الوامتيرت) يف قياس‬ ‫‪5‬‬
‫القدرة الكهربائية‬
‫جيب أن تصل النتيجة جلميع املفردات (البنود) املذكورة إىل درجة اإلتقان الكلي أو‬
‫أنها غري قابلة للتطبيق‪ ،‬ويف حالة وجود مفردة يف القائمة "ال" أو"جزئيا" فيجب إعادة التدرب‬
‫على هذا النشاط مرة أخرى مبساعدة املدرب‪.‬‬

‫‪98‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج تقييم املدرب ملستوى أداء املتدرب‬

‫يعبأ من قبل املدرب وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫التاريخ‪................................... :‬‬ ‫اسم املتدرب‪................................................................. :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احملاولة‪1 :‬‬
‫رقم املتدرب‪................................................................. :‬‬
‫العالمة‪...... ...... ...... ...... :‬‬
‫كل بند أو مفردة يقيم بـ ‪ 10‬نقاط‬
‫احلد األعلى‪ :‬ما يعادل ‪ %100‬من جمموع النقاط‪.‬‬ ‫احلد األدنى‪ :‬ما يعادل ‪ %80‬من جمموع النقاط‪.‬‬
‫النقاط ( حسب رقم احملاوالت )‬
‫بنود التقييم‬ ‫م‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫معرفة القدرة الكهربائية ووحدة قياسها‬ ‫‪1‬‬
‫معرفة الشغل الكهربائي ووحدة قياسه‬ ‫‪2‬‬
‫حساب القدرة الكهربائية والشغل‬ ‫‪3‬‬
‫إجادة استخدام جهاز القياس متعدد األغراض يف قياس‬ ‫‪4‬‬
‫القدرة الكهربائية‬
‫إجادة استخدام جهاز قياس القدرة(الوامتيرت) يف قياس‬ ‫‪5‬‬
‫القدرة الكهربائية‬
‫اجملموع‬
‫ملحوظات‪............................................................................................................................. :‬‬
‫توقيع املدرب‪.......................................................................................................................... :‬‬

‫‪99‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوحدة السادسة‬
‫جهاز ي مولد اإلشارات الكهربائية وراسم اإلشارة الكهربائية‬
‫(‪)Function Generator & Oscilloscope‬‬

‫)‪(Analog Avometer‬‬

‫‪100‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوحدة السادسة‬
‫الكهربائية ( & ‪Function Generator‬‬ ‫جهاز ي مولد اإلشارات الكهربائية وراسم اإلشارة‬
‫‪)Oscilloscope‬‬
‫اهلدف العام للوحدة‪:‬‬
‫تهدف هذه الوحدة إىل إكساب املتدرب املهارات الالزمة الستخدام جهازي مولد وراسم‬
‫اإلشارات الكهربائية ورسم اإلشارات الكهربائية‪.‬‬

‫األهداف التفصيلية‪:‬‬
‫من املتوقع يف نهاية هذه الوحدة التدريبية أن يكون املتدرب قادراً وبكفاءة على أن‪:‬‬
‫‪ .1‬يشرح عمل جهاز مولد اإلشارات وأهميته يف جمال التخصص‪.‬‬
‫‪ .2‬ضبط قيمة اإلشارة باستخدام جهاز مولد اإلشارات‪.‬‬
‫‪ .3‬يشرح عمل جهاز راسم اإلشارات الكهربائية وأهميته يف جمال التخصص‪.‬‬
‫‪ .4‬يستعمل جهاز راسم اإلشارة الكهربائية‪.‬‬
‫‪ .5‬يرسم اإلشارة الكهربائية من على شاشة الراسم‪.‬‬
‫‪ .6‬حيسب جهد اإلشارة والزمن الدوري والرتدد‪.‬‬

‫الوقت املتوقع للتدريب على هذه الوحدة‪20 :‬ساعة تدريبية‪.‬‬

‫الوسائل املساعدة‪:‬‬
‫‪ .1‬احلقيبة التدريبية‪.‬‬
‫‪ .2‬جهاز عرض البيانات (‪.)data show‬‬
‫‪ .3‬موقع اليوتيوب‪.‬‬
‫‪ .4‬مواقع البحث على اإلنرتنت‪.‬‬
‫‪ .5‬جهاز احلاسب اآللي‪.‬‬

‫‪101‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫وسائل األمن والسالمة املرتبطة والسلوك املهين املرتبطة بهذه الوحدة‬

‫جيب أن تعي عزيزي املتدرب أن التزامك بتعليمات األمن والسالمة داخل الورشة حيميك أنت أوالً من الوقوع‬
‫يف أي مشكلة أو اإلصابة بأي ضرر ال قدر اهلل لذلك كان جيب علينا أن نوضحها لك‪.‬‬
‫إن من أهم تعليمات األمن والسالمة داخل الورشة ما يلي‪- :‬‬
‫‪ .11‬ارتداء الزي املناسب الذي يقيك من أي خطر ومنها‪- :‬‬
‫*ارتداء حذاء آمن (حذاء السالمة) ليكون عازالً عن األرض‪.‬‬
‫*ارتداء مالبس مناسبة وغري فضفاضة أو ذات أطراف طويلة حتى ال تشتبك مع أي جهاز أو‬
‫دائرة كهربائية فتسبب أذى‪.‬‬
‫‪ .12‬الرتكيز أثناء العمل والتزام االنضباط واحلذر واحلد من أي ضوضاء حتى ال تشوش تفكريك‪.‬‬
‫‪ .13‬استعمال كل أداة للغرض املصنعة له وبصورة صحيحة وعدم استخدام أدوات متهالكة‪.‬‬
‫‪ .14‬عدم العبث باألجهزة واملعدات املوجودة داخل الورشة‪ ،‬وكذلك حفظها بصورة جيدة‪.‬‬
‫‪ .15‬احملافظة على نظافة املكان وترتيبه بصفة دائمة وكذلك تثبيت الطاوالت واألجهزة جيدا‪.‬‬
‫‪ .16‬التأكد من عزل األسالك اليت تتعامل معها وعدم تعريضها للتلف وكذلك إبعادها عن أي‬
‫وصالت معدنية وإبعادها عن املاء‪ ،‬واالنتباه لعدم تالمس أي أسالك مير بها تيار‪.‬‬
‫‪ .17‬التأكد من اجلهد الذي يعمل به أي جهاز قبل توصيله‪ ،‬حتى ال يتلف اجلهاز‪.‬‬
‫‪ .18‬ضرورة عمل صيانة دورية لألجهزة وفحص األسالك والتوصيالت‪.‬‬
‫‪ .19‬التأكد على أن تكون الورشة واسعة وجيدة التهوية واإلضاءة‪.‬‬
‫‪ .20‬يفضل وجود اآلتي بالورشة‪- :‬‬
‫*أرضيات عازله‪ ،‬وعدم وجود أي مواد قابلة لالشتعال‪.‬‬
‫*لوحات حتكم ومصهرات أو قواطع كهربائية يف مكان آمن وسهل الوصول إليها‪.‬‬
‫*طفايات حريق وصندوق إسعافات أولية يف مكان واضح وقريب‪.‬‬
‫*عالمات حتذيرية واضحة جبانب األجهزة واملواصالت‪.‬‬
‫التزامه بهذه التعليمات ملصلحتك أنت أوالً وأي خمالفة تعرضك للضرر‪.‬‬

‫‪102‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫جهاز ي مولد اإلشارات الكهربائية وراسم اإلشارة الكهربائية‬

‫(‪)Function Generator & Oscilloscope‬‬
‫تعريف جهاز مولد اإلشارات وأهميته (‪:)Function Generator‬‬
‫يعترب مولد اإلشارات أو مولد الذبذبات من أهم األجهزة اإللكرتونية املستخدمة يف صيانة‬
‫الدوائر واألجهزة اإللكرتونية ‪.‬‬
‫حيث يقوم مولد اإلشارات بتوليد أنواع خمتلفة من اإلشارات نستطيع التحكم يف قيم‬
‫ترددها وجهدها وشكلها‪.‬‬
‫مولدات اإلشارة املوجودة يف‬ ‫والشكل التالي رقم (‪ )1-6‬يوضح شكل أحد أنواع‬
‫املختربات أو املعامل‪.‬‬

‫شكل (‪)1 -6‬‬

‫اإلشارات الكهربائية اليت يقوم بتوليدها اجلهاز‪:‬‬

‫يقوم جهاز مولد اإلشارة بتوليد العديد من اشكال وأمناط اإلشارات اليت حنتاجها ولكن‬
‫من أهمها اإلشارات التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬اإلشارة اجليبية الشكل‪.‬‬
‫‪ .2‬اإلشارة املربعة الشكل‪.‬‬
‫‪ .3‬اإلشارة املثلثة الشكل‪.‬‬
‫وتستخدم هذه اإلشارات يف تغذية الدوائر اإللكرتونية املختلفة أثناء عمل الصيانة هلا‪ ،‬ويتم‬
‫متابعتها باستخدام جهاز الراسم الكهربائي‪.‬‬

‫‪103‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫املخطط الصندوقي مولد اإلشارة ‪ :‬شكل (‪:)2 -6‬‬

‫شكل (‪)2 -6‬‬

‫واجهة ووظائف مفاتيح جهاز مولد اإلشارات‪ :‬شكل (‪:)3 -6‬‬

‫يوجد على واجهة اجلهاز عدد كبري من املفاتيح الختيار نوع اإلشارة وترددها واتساعها‪ .‬ومن‬
‫اهم هذه املفاتيح واملكونات‪:‬‬
‫‪ .1‬مفتاح التشغيل (‪:)Power Switch‬‬
‫هو مفتاح إدارة اجلهاز لوضع التشغيل‪.‬‬

‫شكل (‪)3 -6‬‬

‫‪104‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .2‬الشاشة)‪: (Screen‬‬
‫مقسمة إىل قسمني‪ ،‬قسم إلظهار قيمة جهد اإلشارة ‪ ،‬وقسم إلظهار تردد اإلشارة‬
‫شكل (‪.)4 -6‬‬

‫شكل (‪)4 -6‬‬

‫‪ .3‬مفاتيح اختيار نوع اإلشارة )‪: (Function‬‬
‫ميكن للجهاز كما بالشكل ان ينتج ثالث أنواع من اإلشارات هي اإلشارة اجليبية‪،‬‬
‫واالشارة املربعة‪ ،‬واالشارة املثلثة‪ ،‬وميكن التحكم فيها بواسطة املفاتيح الثالثة‬
‫املوجودة كما بالشكل (‪:)5 -6‬‬

‫شكل (‪)5 -6‬‬

‫‪ .4‬مفاتيح اختيار الرتدد)‪: (Frequency Range‬‬
‫للتحكم يف قيمة تردد وزمن اإلشارة يوجد عدة مفاتيح لتغيري قيمة الرتدد على حسب‬
‫قيمة الرتدد املطلوب لإلشارة وتنقسم إىل قسمني كما هو واضح بالشكل (‪:)6 -6‬‬
‫‪ ‬مفتاح نطاق الرتدد‪.‬‬
‫‪ ‬مفتاح ضبط قيمة الرتدد‪.‬‬

‫‪105‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫شكل (‪)6 -6‬‬

‫مثال)‪: (1-6‬‬
‫إذا أردنا مثالً إشارة ترددها )‪ (1KHz‬فإن انسب مفتاح نطاق يتم اختياره هو مفتاح)‪ ،(X1k‬مت‬
‫نقوم بضبط الرتدد من خالل التحكم مبفتاح الضبط للحصول على الرتدد‪.‬‬
‫‪ .5‬التحكم يف اتساع اجلهد)‪: (Amplitude & Voltage‬‬
‫هذا النوع من أجهزة مولدات اإلشارة يستطيع أن يتحكم يف جهد اخلرج من القمة‬
‫للقمة)‪ (VPP‬يف خالل مدى من )‪ (0:20v‬ويظهر التحكم على الشاشة‪.‬‬
‫وميكن التغيري يف اتساع اإلشارة عن طريق التحكم باملفتاح احملدد أعلى خمارج‬
‫اجلهاز كما بالشكل (‪ ،)8 -6‬وتظهر قيمة اجلهد على ميني شاشة العرض كما‬
‫بالشكل‪.‬وميكن تكبري جهد اخلرج أو تصغريه من خالل مفتاح التحكم‬
‫)‪.(Attenuator‬‬

‫شكل (‪)7 -6‬‬

‫‪ .6‬املخارج)‪: (Outputs‬‬
‫خرج جهاز مولد اإلشارات يؤخذ من اجلانب األمين من أسفل اجلهاز كما بالشكل‬
‫(‪ )7 -6‬وهناك ثالثة خمارج هي‪:‬‬
‫‪ ‬خمرج رئيس )‪.(50Ω‬‬
‫‪ ‬خمرج يف حالة احلاجة إىل موجة من نوع)‪. (TTL- CMOS‬‬

‫‪106‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ ‬خمرج املسح املتزامن )‪(10v-1KHz‬‬

‫شكل (‪)8 -6‬‬

‫‪ .7‬كيابل وأسالك املخارج)‪: (Plugs Cable‬‬
‫يوجد نوعان من كيابل التوصيل املستخدمة مع خمارج اجلهاز شكل (‪:)9 -6‬‬
‫‪ ‬كابل ذو خمرج واحد بسلك ينتهي بطريف ماسك ذو لونني أحدهما أمحر واآلخر‬
‫أسود)‪.)BNC TO alligator clips‬‬
‫‪ ‬حمول توصيل بدون سلك ينتهي بزوجي خرج ذي طرفني أمحر وأسود يوصل معهما‬
‫أسالك خارجية)‪.)BNC male to twin female banana plugs‬‬

‫شكل (‪)9 -6‬‬

‫تعريف جهاز راسم اإلشارات وأهميته (‪:)Oscilloscope‬‬

‫يعد جهاز راسم اإلشارة الكهربائي من أهم األجهزة املستخدمة يف مشاهدة ومتابعة‬
‫أشكال اإلشارات املختلفة ويف صيانة األجهزة اإللكرتونية وضبطها كذلك ميكن بواسطته‬
‫قياس جهد اإلشارة وترددها‪.‬‬
‫وميكن تلخيص أهميته يف النقاط التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬إمكانية رؤية اإلشارة يف نقاط متعددة يف أي دائرة إلكرتونية‪.‬‬
‫‪ .2‬إمكانية اكتشاف األعطال باالعتماد على شكل اإلشارة يف الدائرة‪.‬‬

‫‪107‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .3‬يساعد على التعرف على شكل اإلشارة اثناء الصيانة ومقارنتها باإلشارة األصلية‪.‬‬
‫‪ .4‬سرعة ودقة حتديد مكان العطل بعيداً عن التخمني وضياع الوقت‪.‬‬

‫الشكل اخلارجي جلهاز الراسم الكهربائي‪ :‬شكل (‪)10 -6‬‬

‫شكل (‪)10 -6‬‬

‫الرتكيب الداخلي للجهاز‪ :‬شكل (‪)11 -6‬‬

‫شكل (‪)11 -6‬‬

‫‪108‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫األقسام اليت يتكون منها راسم اإلشارة ‪ :‬شكل (‪)12 -6‬‬

‫شكل (‪)12 -6‬‬

‫األقسام الرئيسة جبهاز راسم اإلشارات‪:‬‬

‫‪ .1‬الشاشة)‪: (Screen‬‬
‫الشاشة هي وحدة إظهار اإلشارة والبيانات على جهاز راسم اإلشارة وتكون مقسمة‬
‫إىل مربعات كما بالشكل (‪ )13 -6‬ومساحة كل مربع هي ‪1‬سم مربع وعلى حمورين‪:‬‬
‫‪ ‬احملور العمودي‪ :‬مقسم إىل مثاني مربعات‪.‬‬
‫‪ ‬احملور االفقي‪ :‬مقسم إىل عشرة مربعات‪.‬‬

‫شكل (‪)13 -6‬‬

‫‪109‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .2‬التشغيل)‪: (Power‬‬
‫حيتوي هذا اجلزء على مفتاح التشغيل واإلطفاء وكذلك مفتاح إعادة الضبط‬
‫االوتوماتيكي للجهاز شكل (‪.)14 -6‬‬

‫شكل (‪)14 -6‬‬

‫‪ .3‬التحكم العمودي)‪: (Vertical‬‬
‫يتحكم هذا القسم يف إظهار شكل اإلشارة على الشاشة عمودياً وحيتوي على عدة‬
‫مفاتيح للتحكم يف جهد وشكل اإلشارة عمودياً شكل (‪.)15 -6‬‬

‫شكل (‪)15 -6‬‬

‫‪ .4‬التحكم االفقي)‪: (Horizontal‬‬
‫يتحكم هذا القسم يف شكل اإلشارة ووضعها افقياً للقناتني وحيتوي على عدة مفاتيح‬
‫للتحكم يف زمن اإلشارة وترددها أفقياً شكل (‪.)16 -6‬‬

‫شكل (‪)16 -6‬‬

‫‪110‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .5‬ضبط وقدح الشاشة)‪: (Trigger‬‬

‫يستخدم هذا اجلزء لتثبيت اإلشارة على الشاشة لتسهيل رمسها وقياسها باستخدام‬
‫جمموعة من املفاتيح شكل (‪.)17 -6‬‬

‫شكل (‪)17 -6‬‬

‫‪ .6‬املداخل)‪: (Input‬‬
‫يستخدم هذا القسم الختيار قناة الدخل اليت سوف يتم توصيلها مع مصدر اإلشارة‬
‫شكل (‪.)18 -6‬‬

‫شكل (‪)18 -6‬‬

‫‪111‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫مفاتيح تشغيل جهاز راسم اإلشارة ووظيفة كل مفتاح شكل (‪:)19 -6‬‬

‫شكل (‪)19 -6‬‬

‫اجلدول (‪ )1-6‬يوضح وظيفة كل مفتاح على اجلهاز حسب الرتقيم‪:‬‬
‫الوظيفة‬ ‫اسم املفتاح‬ ‫الرقم‬
‫عند الضغط عليه يعمل اجلهاز وتضيئ الشاشة مظهرة خط‬
‫‪Power‬‬ ‫‪1‬‬
‫افقي‪.‬‬
‫يتم التحكم بواسطته يف شدة إضاءة الشاشة )‪(Intensity‬‬
‫‪Intensity‬‬ ‫‪2‬‬
‫وتركيزها )‪.(Focus‬‬
‫إلظهار الكميات اليت حيسبها اجلهاز على الشاشة الرئيسة‬
‫‪Main Off‬‬ ‫‪3‬‬
‫للجهاز أو اخفائها‪.‬‬
‫يقوم بإظهار اإلشارة بشكل آلي ومناسب بدون احلاجة إىل‬
‫‪Auto Set‬‬ ‫‪4‬‬
‫مفاتيح الضبط األخرى‪.‬‬
‫بواسطته ميكن التحكم يف اتساع اإلشارة على الشاشة‬
‫‪Volt/Div‬‬ ‫‪5‬‬
‫(تكبريها أو تصغريها) ‪.CH I‬‬

‫‪112‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوظيفة‬ ‫اسم املفتاح‬ ‫الرقم‬

‫لضبط وحتريك وضع إشارة ‪ CH I‬بشكل عمودي‪.‬‬ ‫‪Y pos Curs I‬‬ ‫‪6‬‬
‫يستخدم لضبط اجلهاز للعمل واستقبال إشارة من مدخل القناة‬
‫)‪VAR (CH1‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪ CH1‬وحتديد معامالتها على الشاشة‪.‬‬
‫مفتاح اختيار نوع اإلشارة الداخلة وضبط خط بداية اإلشارة‬ ‫‪(AC-DC-‬‬
‫‪8‬‬
‫من عند الصفر ‪.CH1‬‬ ‫)‪GND‬‬

‫مدخل توصيل ‪ CH1‬إلى اجلهاز‪.‬‬ ‫‪CHI‬‬ ‫‪9‬‬

‫مدخل توصيل ‪ CH2‬إلى اجلهاز‪.‬‬ ‫‪CH 2‬‬ ‫‪10‬‬
‫مفتاح اختيار نوع اإلشارة الداخلة وضبط خط بداية اإلشارة‬ ‫‪(AC-DC-‬‬
‫‪11‬‬
‫من عند الصفر للقناة الثانية‪.‬‬ ‫)‪GND‬‬

‫يستخدم لضبط اجلهاز للعمل واستقبال إشارة من مدخل‬

‫)‪VAR (CH II‬‬ ‫‪12‬‬
‫القناة‪ CH2‬وحتديد معامالتها على الشاشة‪.‬‬
‫بواسطته ميكن التحكم يف اتساع اإلشارة على الشاشة‬
‫‪Volt/Div.‬‬ ‫‪13‬‬
‫(تكبريها أو تصغريها) ‪.CH2‬‬
‫لضبط وحتريك وضع إشارة ‪ CH2‬بشكل عمودي‪.‬‬ ‫‪Y pos Curs II‬‬ ‫‪14‬‬
‫لضبط وضع اإلشارة يف كال القناتني )‪ (CH2-CH1‬افقياً‪،‬‬
‫‪X – POS‬‬ ‫‪15‬‬
‫أي من اليمني إىل الشمال والعكس‪.‬‬
‫يستخدم الختيار مدخل ‪ CH1‬و‪ CH2‬أو االثنني معاً أو‬
‫‪ DUAL MENU‬جلمعهما أو طرحهما أو أخذ مقاطع هلما‪ ،‬وذلك للظهور على‬ ‫‪16‬‬
‫شاشة اجلهاز‪.‬‬
‫مدخل إشارة خارجية يستخدم يف القدح والتزامن بدال من‬
‫‪Trig – Ext‬‬ ‫‪17‬‬
‫إشارة سن املنشار‪.‬‬
‫ميكن التحكم يف نسبة قياس الزمن يف الرسم البياني‬
‫املعروض على الشاشة حتى نتمكن من عرض صورة واضحة‬ ‫‪Time / Div.‬‬ ‫‪18‬‬
‫لإلشارات وتظهر قيمة الزمن أعلى يسار الشاشة‪.‬‬
‫يستخدم لتثبيت اإلشارة الكهربائية لتسهيل رمسها‬ ‫‪HOLD OFF‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪113‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوظيفة‬ ‫اسم املفتاح‬ ‫الرقم‬

‫يستخدم لضبط بداية التزامن (ثبات الشكل املوجي على‬
‫‪Level‬‬ ‫‪21‬‬
‫الشاشة) وحتديد مستوى اإلشارة ‪.‬‬
‫يستخدم لتحويل إظهار اإلشارة على الشاشة إما متاثلياً أو‬
‫‪Analog/Digital‬‬ ‫‪22‬‬
‫رقمياً‬
‫جدول (‪)1-6‬‬

‫إظهار اإلشارة الكهربائية على شاشة جهاز الراسم‪:‬‬

‫إلظهار اإلشارة الكهربائية على شاشة جهاز الراسم كما بالشكل (‪ )20 -6‬نتبع‬
‫اخلطوات التالية‪:‬‬

‫الشكل (‪)20 -6‬‬

‫‪ .1‬نوصل مدخل اإلشارة بقناة الدخل اليت خنتارها إما ‪ CH1‬أو ‪.CH2‬‬
‫‪ .2‬للقناة املختارة نضبط مفتاح )‪ (AC-DC-GND‬على وضع ‪ GND‬لضبط خط اإلشارة‬
‫‪ .3‬على خط املنتصف‪.‬‬
‫‪ .4‬نضبط املفتاح )‪ (AC-DC-GND‬على حسب نوع اإلشارة الداخلة‪.‬‬
‫‪ .5‬نضبط املفتاح ‪ Volt/Div.‬لكي حنصل على اتساع مناسب لإلشارة‪.‬‬
‫‪ .6‬نضبط املفتاح ‪ Time / Div.‬لكي حنصل على طول موجي(تردد) مناسب لإلشارة‪.‬‬

‫‪114‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫طريقة رسم اإلشارة الكهربائية اجليبية بشكل صحيح‪:‬‬

‫لرسم اإلشارة اجليبية شكل (‪ )21 -6‬بطريقة صحيحة وبسهولة نتبع اخلطوات التالية‪:‬‬

‫شكل (‪)21 -6‬‬

‫‪ .1‬نقوم بعمل نقاط على خط املنتصف (الصفر) بشرط ان تكون بنفس تقاطع اإلشارة‬
‫األصلية مع خط املنتصف‪.‬‬
‫‪ .2‬نقوم بعمل نقاط يف نصف املوجة املوجبة وكذلك نصف املوجة السالبة حبيث ال تقل‬
‫عن ثالث نقاط لكل نصف موجة حسب الشكل التالي‪:‬‬

‫شكل (‪)22 -6‬‬

‫‪ .3‬نقوم بإيصال النقاط ببعضها على التوالي‪ ،‬مع االخذ باحلسبان بأن يكون توصيل رأس‬
‫كل نصف موجه بشكل منحين‪ ،‬كما بالشكل التالي‪:‬‬

‫شكل (‪)23 -6‬‬

‫‪115‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫حساب قيمة جهد اإلشارة )‪.)Vpp. / Vrms. / Vave.‬‬

‫ا‪ /‬حساب جهد اإلشارة من القمة للقمة )‪ (Vpp‬نتبع اخلطوات التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬حنسب عدد املربعات الرأسية لإلشارة من األعلى إىل األسفل‪.‬‬
‫‪ .2‬حندد قيمة مفتاح ‪.Volt/Div‬‬
‫‪ .3‬نطبق القانون التالي‪:‬‬
‫‪ =VPP‬عدد المربعات الراسية ‪ x‬قيمة مفتاح ‪Volt/Div‬‬
‫ب‪ /‬حساب القيمة الفعالة جلهد اإلشارة )‪ (Vrms‬نتبع اخلطوات التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬نوجد قيمة جهد اإلشارة من القمة للقمة )‪.(Vpp‬‬
‫‪ .2‬نطبق القانون التالي‪:‬‬
‫𝑝𝑝𝑉‬
‫= ‪Vrms‬‬ ‫‪v‬‬
‫‪2√2‬‬
‫ج‪ /‬حساب القيمة املتوسطة جلهد اإلشارة )‪ (Vave‬نتبع اخلطوات التالية‪:‬‬
‫حلساب القيمة املتوسطة لإلشارة نطبق القانون التالي‪:‬‬
‫𝑝𝑝𝑉‬
‫= ‪Vave‬‬ ‫‪v‬‬
‫𝜋‬
‫حساب الزمن الدوري )‪ (T‬لإلشارة الكهربائية‪:‬‬
‫‪ .1‬حنسب عدد املربعات االفقية إلشارة واحدة من اليمني إىل اليسار أو العكس‪.‬‬
‫‪ .2‬حندد قيمة مفتاح ‪.Time / Div‬‬
‫‪ .3‬نطبق القانون التالي‪:‬‬
‫‪(s‬ثانية)‬ ‫‪ =T‬عدد المربعات األفقية لموجة واحدة ‪ x‬قيمة مفتاح ‪Time / Div.‬‬

‫حساب الرتدد )‪ )F‬لإلشارة الكهربائية‪:‬‬

‫‪ .1‬حنسب الزمن الدوري لإلشارة )‪.(T‬‬
‫‪ .2‬نطبق القانون التالي‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫=‪F‬‬ ‫‪Hz‬‬
‫𝑇‬

‫‪116‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)1‬‬

‫جهازي مولد اإلشارة‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫السادسة‬ ‫رقم الوحدة‬
‫والراسم الكهربائي‬
‫‪ 14 / /‬هـ‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫رسم اإلشارة اجليبية باستخدام جهاز‬ ‫اسم التمرين‬
‫راسم اإلشارة ومولد اإلشارة‬
‫اهلدف من لتمرين إجادة املتدرب رسم اإلشارة اجليبية باستخدام جهاز راسم اإلشارة ومولد اإلشارة‬

‫رسم التمرين‬

‫شكل رقم (‪)24-6‬‬

‫‪ .1‬جهاز مولد اإلشارة ‪.‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫‪ .2‬جهاز راسم اإلشارة الكهربائية‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .1‬كيبل توصيل‪.‬‬ ‫اخلامات‬
‫املستخدمة‬
‫‪ .1‬اضبط جهاز مولد الذبذبات على إشارة خرج جيبية‪.‬‬
‫‪ .2‬اضبط جهد اإلشارة اجليبية على )‪.(0.4VPP‬‬
‫‪ .3‬اضبط تردد اإلشارة اجليبية على )‪.(F= 1KHz‬‬ ‫خطوات العمل‬

‫‪117‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .4‬وصل خرج مولد الذبذبات جبهاز الراسم عرب أي قناة شكل رقم‬
‫(‪.)24-6‬‬
‫‪ .5‬شغل جهاز الراسم الكهربائي واستخدم مفاتيحه املتعدد إلظهار‬
‫اإلشارة بشكل مناسب على الشاشة‪.‬‬
‫‪ .6‬ارسم شكل اإلشارة اجليبية يف اخلانة املخصصة للرسم‪.‬‬
‫‪ .7‬احسب قيمة جهد اإلشارة من القمة للقمة)‪. (VPP‬‬
‫‪ .8‬احسب القيمة الفعالة جلهد اإلشارة ‪.‬‬
‫‪ .9‬احسب الزمن الدوري لإلشارة)‪.(T‬‬
‫‪ .10‬احسب قيمة الرتدد)‪ (F‬لإلشارة اجليبية‪.‬‬
‫‪ .11‬سجل ملحوظاتك على التمرين‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫رسم اإلشارة‬ ‫الكهربائية‬

‫حساب )‪(vpp‬‬

‫‪118‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫حساب )‪(Vrms‬‬

‫حساب )‪(T‬‬

‫حساب )‪(F‬‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫‪119‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)2‬‬

‫جهازي مولد اإلشارة‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫السادسة‬ ‫رقم الوحدة‬
‫والراسم الكهربائي‬
‫‪ 14 / /‬هـ‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫رسم اإلشارة املربعة باستخدام جهاز‬ ‫اسم التمرين‬
‫راسم اإلشارة ومولد اإلشارة‬
‫اهلدف من لتمرين إجادة املتدرب رسم اإلشارة املربعة باستخدام جهاز راسم اإلشارة ومولد اإلشارة‬

‫رسم التمرين‬

‫شكل رقم (‪)25-6‬‬

‫‪ .1‬جهاز مولد اإلشارة ‪.‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫‪ .2‬جهاز الراسم الكهربائي‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .1‬كيبل توصيل‪.‬‬ ‫اخلامات‬
‫املستخدمة‬
‫‪ .1‬اضبط جهاز مولد الذبذبات على إشارة خرج مربعة‪.‬‬
‫‪ .2‬اضبط جهد اإلشارة املربعة على )‪.(0.6VPP‬‬
‫‪ .3‬اضبط تردد اإلشارة املربعة على )‪.(F= 800Hz‬‬ ‫خطوات العمل‬

‫‪120‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .4‬وصل خرج مولد الذبذبات جبهاز الراسم عرب أي قناة شكل رقم‬
‫(‪.)25-6‬‬
‫‪ .5‬شغل جهاز الراسم الكهربائي واستخدم مفاتيحه املتعدد إلظهار‬
‫اإلشارة بشكل مناسب على الشاشة‪.‬‬
‫‪ .6‬ارسم شكل اإلشارة املربعة يف اخلانة املخصصة للرسم‪.‬‬
‫‪ .7‬احسب قيمة جهد اإلشارة من القمة للقمة)‪. (VPP‬‬
‫‪ .8‬احسب الزمن الدوري لإلشارة)‪.(T‬‬
‫‪ .9‬احسب قيمة الرتدد)‪ (F‬لإلشارة اجليبية‪.‬‬
‫‪ .10‬سجل ملحوظاتك على التمرين‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫رسم اإلشارة‬ ‫الكهربائية‬

‫حساب )‪(vpp‬‬

‫‪121‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫حساب )‪(T‬‬

‫حساب )‪(F‬‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫‪122‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)3‬‬

‫جهازي مولد اإلشارة‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫السادسة‬ ‫رقم الوحدة‬
‫والراسم الكهربائي‬
‫‪ 14 / /‬هـ‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫رسم اإلشارة املثلثة باستخدام جهاز‬ ‫اسم التمرين‬
‫راسم اإلشارة ومولد اإلشارة‬
‫اهلدف من لتمرين إجادة املتدرب رسم اإلشارة املثلثة باستخدام جهاز راسم اإلشارة ومولد اإلشارة‬

‫رسم التمرين‬

‫شكل رقم (‪)26-6‬‬

‫‪-1‬جهاز مولد الذبذبات‪.‬‬ ‫األجهزة والعدد‬

‫‪-2‬جهاز راسم اإلشارة الكهربائية‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪-1‬كيبل توصيل‪.‬‬ ‫اخلامات‬
‫املستخدمة‬
‫‪/1‬اضبط جهاز مولد الذبذبات على إشارة خرج مثلثة‪.‬‬
‫‪ /2‬اضبط جهد اإلشارة املثلثة على )‪.(1VPP‬‬
‫‪ /3‬اضبط تردد اإلشارة املثلثة على )‪.(F= 2KHz‬‬ ‫خطوات العمل‬
‫‪ /4‬وصل خرج مولد الذبذبات جبهاز الراسم عرب أي قناة شكل رقم‬
‫(‪.)26-6‬‬

‫‪123‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ /5‬شغل جهاز الراسم الكهربائي واستخدم مفاتيحه املتعدد إلظهار‬

‫اإلشارة بشكل مناسب على الشاشة‪.‬‬
‫‪ /6‬ارسم شكل اإلشارة املثلثة يف اخلانة املخصصة للرسم‪.‬‬
‫‪ /7‬احسب قيمة جهد اإلشارة من القمة للقمة)‪. (VPP‬‬
‫‪ /8‬احسب القيمة املتوسطة جلهد اإلشارة ‪.‬‬
‫‪ /9‬احسب الزمن الدوري لإلشارة)‪.(T‬‬
‫‪ /10‬احسب قيمة الرتدد)‪ (F‬لإلشارة اجليبية‪.‬‬
‫‪ /11‬سجل ملحوظاتك على التمرين‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫رسم اإلشارة‬ ‫الكهربائية‬

‫حساب )‪(vpp‬‬

‫حساب )‪(Vave‬‬

‫‪124‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫حساب )‪(T‬‬

‫حساب )‪(F‬‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫متارين الوحدة‬

‫‪125‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .1‬عرف جهاز مولد اإلشارت الكهربائية؟‬

‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬بني أهمية جهاز مولد اإلشارات الكهربائية؟‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬اذكر أنواع اإلشارات الكهربائي اليت ميكن أن نستخرجها من مولد االشارات؟‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪ .4‬عرف جهاز راسم اإلشارة الكهربائية‪ ،‬وأهمية؟‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬بني أهمية جهاز مولد اإلشارات الكهربائية؟‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫إذا أدخلت اإلشارة الكهربائية التالية إىل جهاز الراسم من خالل القناة األوىل)‪،(CH1‬‬
‫أجب عما يلي‪:‬‬

‫ا‪ /‬اذكر نوع اإلشارة ؟‬

‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫ب‪ /‬أعد رسم اإلشارة ؟‬

‫‪126‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫ج‪ /‬احسب اجلهد من القمة للقمة)‪(Vpp‬؟‬

‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫د‪ /‬احسب القيمة الفعالة للجهد)‪(Vrms‬؟‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫ه‪ /‬احسب القيمة املتوسطة للجهد)‪(Vave‬؟‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫و‪ /‬احسب الزمن الدوري لإلشارة)‪(T‬؟‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫ي‪ /‬احسب تردد اإلشارة )‪(F‬؟‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬

‫‪127‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج تقييم املتدرب ملستوى أدائه‬

‫يعبأ من قبل املتدرب نفسه وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫بعد االنتهاء من التدرب على وحدة جهازي مولد اإلشارة والراسم الكهربائي قيم نفسك‬
‫وقدراتك بواســـطة إكمال هذا التقييم الذاتي بعد كل عنصر من العناصر املذكورة‪ ،‬وذلك‬
‫بوضع عـــــالمة (‪ )‬أمام مستوى األداء الذي أتقنته‪ ،‬ويف حالة عدم قابلية املهمة للتطبيق ضع‬
‫العالمة يف اخلانة اخلاصة بذلك‪.‬‬
‫مستوى األداء (هل أتقنت األداء)‬
‫غري قابل‬ ‫العناصـــــر‬ ‫م‬
‫كليا‬ ‫جزئيا‬ ‫ال‬
‫للتطبيق‬

‫معرفة أهميه استخدام جهاز مولد اإلشارات‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫إجادة استخراج اإلشارات املختلفة من جهاز مولد‬ ‫‪2‬‬
‫اإلشارات‪.‬‬
‫إجادة ضبط قيمة جهد اإلشارة املستخرجة من جهاز‬ ‫‪3‬‬
‫مولد اإلشارات وترددها حسب املطلوب‪.‬‬
‫معرفة أهمية جهاز راسم اإلشارة الكهربائية‬ ‫‪4‬‬
‫واستخداماته يف جمال التخصص‪.‬‬
‫القدرة على إظهار اإلشارة الكهربائية على جهاز الراسم‬ ‫‪5‬‬
‫ومناسب‪.‬‬ ‫يشكل جيد‬
‫القدرة على إجراء القياسات الكهربائية باستخدام‬ ‫‪6‬‬
‫الراسم الكهربائي‪ ،‬واحلسابات الرياضية هلا‪.‬‬
‫جيب أن تصل النتيجة جلميع املفردات (البنود) املذكورة إىل درجة اإلتقان الكلي أو‬
‫أنها غري قابلة للتطبيق‪ ،‬ويف حالة وجود مفردة يف القائمة "ال" أو" جزئيا" فيجب إعادة التدرب‬
‫على هذا النشاط مرة أخرى مبساعدة املدرب‪.‬‬

‫‪128‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج تقييم املدرب ملستوى أداء املتدرب‬

‫يعبأ من قبل املدرب وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫التاريخ‪................................... :‬‬ ‫اسم املتدرب‪................................................................. :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احملاولة‪1 :‬‬
‫رقم املتدرب‪................................................................. :‬‬
‫العالمة‪...... ...... ...... ...... :‬‬
‫كل بند أو مفردة يقيم بـ ‪ 10‬نقاط‬
‫احلد األعلى‪ :‬ما يعادل ‪ %100‬من جمموع النقاط‪.‬‬ ‫احلد األدنى‪ :‬ما يعادل ‪ %80‬من جمموع النقاط‪.‬‬
‫النقاط ( حسب رقم احملاوالت )‬
‫بنود التقييم‬ ‫م‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫معرفة أهمية استخدام جهاز مولد اإلشارات‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫إجادة استخراج اإلشارات املختلفة من جهاز مولد‬ ‫‪2‬‬
‫اإلشارات‪.‬‬
‫إجادة ضبط قيمة جهد اإلشارة املستخرجة من جهاز‬ ‫‪3‬‬
‫مولد اإلشارات وترددها حسب املطلوب‪.‬‬
‫معرفة أهمية جهاز راسم اإلشارة الكهربائية‬ ‫‪4‬‬
‫واستخداماته يف جمال التخصص‪.‬‬
‫القدرة على إظهار اإلشارة الكهربائية على جهاز‬ ‫‪5‬‬
‫ومناسب‪.‬‬ ‫الراسم يشكل جيد‬
‫القدرة على إجراء القياسات الكهربائية باستخدام‬ ‫‪6‬‬
‫الراسم الكهربائي‪ ،‬واحلسابات الرياضية هلا‪.‬‬
‫اجملموع‬
‫ملحوظات‪............................................................................................................................. :‬‬
‫توقيع املدرب‪............................................................................................................................. :‬‬

‫‪129‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوحدة السابعة‬
‫جهاز فاحص ومحلل أشباه املوصالت (‪)Semiconductors Analyzer‬‬

‫‪130‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الوحدة السابعة‬
‫أشباه املوصالت (‪)Semiconductors Analyzer‬‬ ‫جهاز فاحص وحملل‬

‫اهلدف العام للوحدة‪:‬‬

‫تهدف هذه الوحدة إىل إكساب املتدرب املهارات الالزمة الستخدام جهاز فاحص وحملل‬
‫أشباه املوصالت يف فحص أشباه املوصالت‪.‬‬

‫األهداف التفصيلية‪:‬‬
‫من املتوقع يف نهاية هذه الوحدة التدريبية أن يكون املتدرب قادراً وبكفاءة على أن‪:‬‬
‫‪ .1‬يفحص الثنائيات باستعمال جهاز فاحص وحملل أشباه املوصالت‪.‬‬
‫‪ .2‬يفحص الرتانزستورات باستعمال جهاز فاحص وحملل أشباه املوصالت‪.‬‬
‫‪ .3‬يفحص الثايرستورات منخفضة القدرة باستعمال جهاز فاحص وحملل أشباه املوصالت‪.‬‬
‫‪ .4‬يفحص الدياك باستعمال جهاز فاحص وحملل أشباه املوصالت‪.‬‬

‫الوقت املتوقع للتدريب على هذه الوحدة‪15 :‬ساعة تدريبية‪.‬‬

‫الوسائل املساعدة‪:‬‬
‫‪ .1‬احلقيبة التدريبية‪.‬‬
‫‪ .2‬جهاز عرض البيانات (‪.)data show‬‬
‫‪ .3‬موقع اليوتيوب‪.‬‬
‫‪ .4‬مواقع البحث على اإلنرتنت‪.‬‬
‫‪ .5‬جهاز احلاسب اآللي‪.‬‬

‫‪131‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫وسائل األمن والسالمة املرتبطة والسلوك املهين املرتبطة بهذه الوحدة‬

‫جيب أن تعي عزيزي املتدرب أن التزامك بتعليمات األمن والسالمة داخل الورشة حيميك أنت‬
‫أو ًال من الوقوع يف أي مشكلة أو اإلصابة باي ضرر ال قدر اهلل لذلك كان جيب علينا أن‬
‫نوضحها لك‪.‬‬
‫إن من أهم تعليمات األمن والسالمة داخل الورشة ما يلي‪- :‬‬
‫‪ .1‬ارتداء الزي املناسب الذي يقيك من أي خطر ومنها‪- :‬‬
‫*ارتداء حذاء آمن (حذاء السالمة) ليكون عازالً عن األرض‪.‬‬
‫*ارتداء مالبس مناسبة وغري فضفاضة أو ذات أطراف طويلة حتى ال تشتبك مع أي جهاز‬
‫أو دائرة كهربائية فتسبب أذى‪.‬‬
‫‪ .2‬الرتكيز أثناء العمل والتزام االنضباط واحلذر واحلد من أي ضوضاء حتى ال تشوش‬
‫تفكريك‪.‬‬
‫‪ .3‬استعمال كل أداة للغرض املصنعة له وبصورة صحيحة وعدم استخدام أدوات متهالكة‪.‬‬
‫‪ .4‬عدم العبث باألجهزة واملعدات املوجودة داخل الورشة‪ ،‬وكذلك حفظها بصورة جيدة‪.‬‬
‫‪ .5‬احملافظة على نظافة املكان وترتيبه بصفة دائمة وكذلك تثبيت الطاوالت واألجهزة‬
‫جيدا‪.‬‬
‫‪ .6‬التأكد من عزل األسالك اليت تتعامل معها وعدم تعريضها للتلف وكذلك إبعادها‬
‫عن أي وصالت معدنية وإبعادها عن املاء‪ ،‬واالنتباه لعدم تالمس أي أسالك مير بها‬
‫تيار‪.‬‬
‫‪ .7‬التأكد من اجلهد الذي يعمل به أي جهاز قبل توصيله‪ ،‬حتى ال يتلف اجلهاز‪.‬‬
‫‪ .8‬ضرورة عمل صيانة دورية لألجهزة وفحص األسالك والتوصيالت‪.‬‬
‫‪ .9‬التأكد على أن تكون الورشة واسعة وجيدة التهوية واإلضاءة‪.‬‬
‫‪ .10‬يفضل وجود اآلتي بالورشة‪- :‬‬
‫*أرضيات عازله‪ ،‬وعدم وجود أي مواد قابلة لالشتعال‪.‬‬
‫*لوحات حتكم ومصهرات أو قواطع كهربائية يف مكان آمن وسهل الوصول إليها‪.‬‬
‫*طفايات حريق وصندوق إسعافات أولية يف مكان واضح وقريب‪.‬‬
‫*عالمات حتذيرية واضحة جبانب األجهزة واملواصالت‪.‬‬
‫ال وأي خمالفة تعرضك للضرر‪.‬‬
‫التزامه بهذه التعليمات ملصلحتك أنت أو ً‬

‫‪132‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫جهاز فاحص وحملل أشباه املوصالت (‪)Semiconductors Analyzer‬‬

‫مقدمه‪:‬‬
‫كثرياُ من األحيان تتعرض األجهزة الكهربائية واإللكرتونية لألعطال وتنتج هذه األعطال‬
‫بسبب تلف بعض العناصر املكونة للجهاز وباألخص العناصر املصنوعة من أشباه املوصالت‪،‬‬
‫ولفحص هذه العناصر غالباً ما نستخدم جهاز القياس متعدد األغراض(األفوميرت)‪ ،‬ولكن‬
‫استعمال هذا اجلهاز معقد نوعاً ما ويستغرق جمهود ووقت عند فحص أشباه املوصالت‪ ،‬إضافةً‬
‫أنه ال يستطيع إظهار خصائص ومواصفات العناصر‪ .‬لذا ظهرت احلاجة إىل نوع من األجهزة‬
‫لديها القدرة على فحص العناصر بسهوله مع إمكانية إظهار مواصفات عناصر أشباه‬
‫املوصالت‪.‬‬
‫تعريف اجلهاز وأهميته ‪:‬‬
‫هو جهاز إلكرتوني يستخدم يف فحص واختبار العناصر شبه املوصلة وذلك من خالل إظهار‬
‫مواصفات العناصر الطبيعية يف حالته السليمة‪.‬‬
‫استخداماته‪:‬‬
‫يستخدم اجلهاز بشكل عام يف التالي‪:‬‬
‫‪ .1‬فحص واختبار الثنائيات العادية والضوئية‪.‬‬
‫‪ .2‬فحص واختبار الرتانزستورات بأنواعها املختلفة‪.‬‬
‫‪ .3‬فحص واختبار الدياك‪.‬‬
‫‪ .4‬فحص واختبار الثايرستور‪.‬‬
‫‪ .5‬فحص واختبار الدياك‪.‬‬
‫وسوف يتم التدريب على جهاز فاحص أشباه املوصالت من شركة أطلس)‪ (Peak-atlas‬نوع‬
‫)‪ (DCA Pro‬وموديل)‪. (DCA75‬‬

‫‪133‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫شكل اجلهاز ومكوناته اخلارجية‪ :‬شكل (‪:)1-7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫شكل (‪)1-7‬‬
‫‪ .1‬شاشة عرض البيانات‪.‬‬
‫‪ .2‬مفتاح )‪ (SCROLL-Off‬وله وظيفتان‪:‬‬
‫ا‪ :Off /‬إلطفاء اجلهاز‪.‬‬
‫ب‪ :Scroll /‬تستخدم لتمرير الصفحة التالية لعرض البيانات‪.‬‬
‫‪ .3‬مفتاح )‪ (On – Test‬وله وظيفتان‪:‬‬
‫ا‪ :On /‬لتشغيل اجلهاز‪.‬‬
‫ب‪ :Test /‬لبدء إجراء الفحص واالختبار للعنصر‪.‬‬
‫‪ .4‬أطراف أسالك توصيل اجلهاز‪.‬‬

‫‪134‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫مميزات اجلهاز‪:‬‬
‫‪ .1‬توصيل أطراف اجلهاز مع أطراف العنصر بأي طريقه‪.‬‬
‫‪ .2‬يتعرف على نوع العنصر أوتوماتيكياً‪ ،‬مع إظهار الرمز النظري للعنصر‪.‬‬
‫‪ .3‬يتعرف على أطراف العنصر أوتوماتيكياً‪.‬‬
‫‪ .4‬يقيس مقدار كسب الرتانزستور‪.‬‬
‫‪ .5‬يقيس جهد عتبة البوابة لرتانزستورات)‪. (MOSFT‬‬
‫‪ .6‬يقيس املوصلية لرتانزستورات )‪.(MOSFT) (JFET‬‬
‫‪ .7‬يقيس خصائص الوصلة للعنصر ذو وصلتني)‪. (PN‬‬
‫‪ .8‬يقيس تيار التسريب‪.‬‬
‫‪ .9‬إطفاء وتشغيل أوتوماتيكي‪.‬‬
‫‪ .10‬يعمل على بطارية واحدة نوع )‪.(AAA‬‬
‫وظائف اجلهاز (العناصر اليت يدعمها)‪:‬‬
‫‪ .1‬ترانزستورات السليكون واجلرمانيوم‪.‬‬
‫‪ .2‬الرتانزستورات نوع )‪.(Darlington‬‬
‫‪ .3‬ترانزستورات )‪.(MOSFT) (IGBT‬‬
‫‪ .4‬منظمات اجلهد‪.‬‬
‫‪ .5‬ترانزستورات تأثري اجملال ذو الوصلة‪.‬‬
‫‪ .6‬الثايرستورات والرتياكات منخفضة القدرة‪.‬‬
‫‪ .7‬الثنائيات الضوئية ثنائية وثالثية األطراف‪.‬‬
‫‪ .8‬الثنائيات العادية (سيليكون‪ ،‬جرمانيوم)‪.‬‬
‫‪ .9‬الثنائيات منظمة اجلهد)‪. (Zener‬‬
‫*مالحظه هامه عند استخدام اجلهاز‪:‬‬
‫يستعمل اجلهاز فقط لفحص واختبار عناصر أشباه املوصالت فقط خارج الدائرة‪.‬‬
‫خطوات استعمال اجلهاز‪:‬‬
‫‪ .1‬قم برتكيب البطارية باجلهاز‪.‬‬
‫‪ .2‬قم بتشغيل اجلهاز‪.‬‬
‫‪ .3‬قم بتوصيل العنصر بأطراف اجلهاز‪.‬‬

‫‪135‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪ .4‬استخرج بيانات فحص العنصر‪.‬‬

‫قراءات اجلهاز عند وجود عيوب بالعنصر املراد فحصه‪:‬‬
‫ا‪ -‬إذا وصل العنصر باجلهاز ومل يستطع اجلهاز اإلحساس به أو اكتشافه نهائياً نظهر الرسالة‬
‫التالية شكل (‪:)2-7‬‬

‫شكل (‪)2-7‬‬
‫ب‪ -‬إذا كان العنصر غري موجود يف ذاكرة اجلهاز ضمن النوع الذي يدعمه أو أنه تالف أو أنه‬
‫يتم فحصه داخل الدائرة سوف تظهر الرسالة التالية شكل (‪:)3-7‬‬

‫شكل (‪)3-7‬‬
‫ج‪ -‬إذا كان العنصر تالف بسبب قصر(شورت) بني طرفني من أطرافه سوف تظهر الرسالة‬
‫التالية شكل (‪:)4-7‬‬

‫شكل (‪)4-7‬‬
‫د‪ -‬إذا كان العنصر تالف بسبب قصر(شورت) بني أطرافه الثالثة سوف تظهر الرسالة التالية‬
‫شكل (‪:)5-7‬‬

‫شكل (‪)5-7‬‬

‫‪136‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫امثلة على استخدامات اجلهاز يف فحص أشباه املوصالت‪:‬‬

‫‪ .1‬عند فحص الثنائي العادي (مثالً الثنائي السيليكوني) شكل (‪:)6-7‬‬

‫شكل (‪)6-7‬‬
‫تظهر نتيجة االختبار التالية على شاشة اجلهاز شكل (‪:)7-7‬‬

‫شكل (‪)7-7‬‬
‫‪ .2‬عند فحص ثنائي زينر شكل (‪:)8-7‬‬

‫شكل (‪)8-7‬‬
‫تظهر نتيجة االختبار التالية على شاشة اجلهاز شكل (‪:)9-7‬‬

‫شكل (‪)9-7‬‬
‫‪ .3‬عند فحص الثنائي الضوئي شكل (‪:)10-7‬‬

‫شكل (‪)10-7‬‬
‫تظهر نتيجة االختبار التالية على شاشة اجلهاز شكل (‪:)11-7‬‬

‫‪137‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫شكل (‪)11-7‬‬
‫‪ .4‬عند فحص الثنائي الضوئي ذو الثالثة أطراف (ثنائيني يف قطعة واحدة) شكل (‪:)12-7‬‬

‫شكل (‪)12-7‬‬
‫تظهر نتيجة االختبار التالية على شاشة اجلهاز شكل (‪:)13-7‬‬

‫شكل (‪)13-7‬‬
‫‪ .5‬عند فحص الرتانزستور ثنائي القطيب (‪ (BJT‬شكل (‪:)14-7‬‬

‫شكل (‪)14-7‬‬
‫تظهر نتيجة االختبار التالية على شاشة اجلهاز شكل (‪:)15-7‬‬

‫شكل (‪)15-7‬‬
‫‪ .6‬عند فحص الرتانزستور)‪ (MOSFET‬التعزيزي ذو القناة السالبة شكل (‪:)16-7‬‬

‫‪138‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫شكل (‪)16-7‬‬
‫تظهر نتيجة االختبار التالية على شاشة اجلهاز شكل (‪:)17-7‬‬

‫شكل (‪)17-7‬‬
‫‪ .7‬عند فحص الرتانزستور تأثري اجملال )‪ (JFET‬ذو القناة السالبة شكل (‪:)18-7‬‬

‫شكل (‪)18-7‬‬
‫تظهر نتيجة االختبار التالية على شاشة اجلهاز شكل (‪:)19-7‬‬

‫شكل (‪)19-7‬‬
‫‪ .8‬عند فحص الثايرستور والرتياك شكل (‪:)20-7‬‬

‫‪139‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫شكل (‪)20-7‬‬
‫تظهر نتيجة االختبار التالية على شاشة اجلهاز شكل (‪:)21-7‬‬

‫شكل (‪)21-7‬‬
‫منوذج مترين عملي رقم (‪)1‬‬
‫جهاز فاحص وحملل‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫السابعة‬ ‫رقم الوحدة‬
‫أشباه املوصالت‬
‫‪ 14 / /‬هـ‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫فحص الثنائيات(عادي‪-‬زينر‪-‬ضوئي)‬ ‫اسم التمرين‬
‫اهلدف من لتمرين اجادة املتدرب استخدام فاحص وحملل أشباه املوصالت يف فحص الثنائيات‬

‫رسم التمرين‬

‫اجلهاز‬

‫طرف غير‬
‫مستعمل‬

‫شكل رقم (‪)2-7‬‬

‫‪140‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫جهاز فاحص وحملل أشباه املوصالت ‪(Semiconductors‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫)‪.Analyzer‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ ‬ثنائي عادي‪.‬‬ ‫اخلامات‬
‫‪ ‬ثنائي زينر‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ ‬ثنائي ضوئي‪.‬‬
‫‪ .1‬ضع جهاز فاحص وحملل أشباه املوصالت على وضع التشغيل‪.‬‬
‫‪ .2‬وصل أطراف الثنائي العادي باجلهاز مع أي طرفني ختتارهما‬
‫شكل رقم (‪.)2-7‬‬ ‫خطوات العمل‬
‫‪ .3‬اضغط على مفتاح االختبار)‪ (Test‬لبدء عملية الفحص‪.‬‬
‫‪ .4‬سجل النتائج اليت تظهر على شاشة اجلهاز‪.‬‬
‫‪ .5‬من خالل النتائج حدد صالحية العنصر‪.‬‬
‫‪ .6‬كرر اخلطوات (‪ )5-4-3-2-1‬مع ثنائي زينر‪.‬‬
‫‪ .7‬كرر اخلطوات (‪ )5-4-3-2-1‬مع الثنائي الضوئي‪.‬‬
‫‪ .8‬سجل ملحوظاتك على أهمية استخدام جهاز فاحص وحملل أشباه‬
‫املوصالت يف فحص الثنائيات‪ ،‬وكيفية استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫الثنائي العادي‬ ‫الكهربائية‬

‫‪141‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫ثنائي زينر‬

‫الثنائي الضوئي‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪142‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)2‬‬

‫جهاز فاحص وحملل‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫السابعة‬ ‫رقم الوحدة‬
‫أشباه املوصالت‬
‫‪ 14 / /‬هـ‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫فحص الرتانزستورات ‪(BJT- JFET‬‬ ‫اسم التمرين‬
‫)‪.- MOSFET‬‬
‫اهلدف من لتمرين اجادة املتدرب استخدام فاحص وحملل أشباه املوصالت يف فحص الرتانزستورات‬

‫رسم التمرين‬

‫اجلهاز‬

‫شكل رقم (‪)3-7‬‬

‫‪143‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫جهاز فاحص وحملل أشباه املوصالت ‪(Semiconductors‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫)‪Analyzer‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ ‬ترانزستور ثنائي القطبية‪.‬‬ ‫اخلامات‬
‫‪ ‬ترانزستور )‪.(MOSFET‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ ‬ترانزستور )‪.(JFET‬‬
‫‪ .1‬ضع جهاز فاحص وحملل أشباه املوصالت على وضع التشغيل‪.‬‬
‫‪ .2‬وصل أطراف ترانزستور ثنائي القطبية باجلهاز مع اي أطراف‬
‫ختتارها شكل رقم (‪.)3-7‬‬ ‫خطوات العمل‬
‫‪ .3‬اضغط على مفتاح االختبار)‪ (Test‬لبدء عملية الفحص‪.‬‬
‫‪ .4‬سجل النتائج اليت تظهر على شاشة اجلهاز‪.‬‬
‫‪ .5‬من خالل النتائج حدد صالحية العنصر‪.‬‬
‫‪ .6‬كرر اخلطوات (‪ )5-4-3-2-1‬مع ترانزستور )‪.(MOSFET‬‬
‫‪ .7‬كرر اخلطوات (‪ )5-4-3-2-1‬مع الثنائي ترانزستور )‪.(JFET‬‬
‫‪ .8‬سجل ملحوظاتك على أهمية استخدام جهاز فاحص وحملل أشباه‬
‫املوصالت يف فحص الرتانزستورات‪ ،‬وكيفية استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫ترانزستور ثنائي القطبية‪.‬‬ ‫الكهربائية‬

‫‪144‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫ترانزستور )‪(MOSFET‬‬

‫ترانزستور )‪(JFET‬‬

‫املالحظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪145‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫منوذج مترين عملي رقم (‪)3‬‬

‫جهاز فاحص وحملل‬ ‫اسم الوحدة‬ ‫السابعة‬ ‫رقم الوحدة‬
‫أشباه املوصالت‬
‫‪ 14 / /‬هـ‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫فحص الثايرستور والرتياك‬ ‫اسم التمرين‬
‫اهلدف من لتمرين اجادة املتدرب استخدام فاحص وحملل أشباه املوصالت يف فحص الثايرستور‬
‫والرتياك‬

‫رسم التمرين‬

‫اجلهاز‬

‫شكل رقم (‪)4-7‬‬

‫‪146‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫جهاز فاحص وحملل أشباه املوصالت ‪(Semiconductors‬‬ ‫االجهزة والعدد‬

‫)‪.Analyzer‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ ‬ثايرستور ذو قدره منخفضه‪.‬‬ ‫اخلامات‬
‫‪ ‬ترياك ذو قدره منخفضه‪.‬‬ ‫املستخدمة‬
‫‪ .1‬ضع جهاز فاحص وحملل أشباه املوصالت على وضع التشغيل‪.‬‬
‫‪ .2‬وصل أطراف الثايرستور باجلهاز مع اي أطراف ختتارها شكل رقم‬
‫(‪.)4-7‬‬ ‫خطوات العمل‬
‫‪ .3‬اضغط على مفتاح االختبار)‪ (Test‬لبدء عملية الفحص‪.‬‬
‫‪ .4‬سجل النتائج اليت تظهر على شاشة اجلهاز‪.‬‬
‫‪ .5‬من خالل النتائج حدد صالحية العنصر‪.‬‬
‫‪ .6‬كرر اخلطوات (‪ )5-4-3-2-1‬مع الرتياك‪.‬‬
‫‪ .7‬سجل ملحوظاتك على أهمية استخدام جهاز فاحص وحملل أشباه‬
‫املوصالت يف فحص الثنائيات‪ ،‬وكيفية استخدامه‪.‬‬
‫النتائج والقياسات‬
‫الثايرستور‬ ‫الكهربائية‬

‫‪147‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫الرتياك‬

‫امللحوظات‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪148‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املدرب‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم املتدرب‪:‬‬

‫‪149‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫متارين الوحدة‬

‫‪ .1‬عرف جهاز قياس فاحص وحملل أشباه املوصالت؟‬

‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬

‫‪ .2‬بني أهمية جهاز فاحص وحملل أشباه املوصالت؟‬

‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬

‫‪ .3‬اذكر الفرق بني استخدام جهاز القياس املتعدد وجهاز فاحص أشباه املوصالت يف فحص‬
‫العناصر شبه املوصلة ؟‬

‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬

‫‪150‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج تقييم املتدرب ملستوى أدائه‬

‫يعبأ من قبل املتدرب نفسه وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫بعد االنتهاء من التدرب على وحدة جهاز فاحص وحملل أشباه املوصالت‪ ،‬قيم نفسك‬
‫وقدراتك بواســـطة إكمال هذا التقييم الذاتي بعد كل عنصر من العناصر املذكورة‪ ،‬وذلك‬
‫بوضع عـــــالمة (‪ )‬أمام مستوى األداء الذي أتقنته‪ ،‬ويف حالة عدم قابلية املهمة للتطبيق ضع‬
‫العالمة يف اخلانة اخلاصة بذلك‪.‬‬
‫مستوى األداء (هل أتقنت األداء)‬
‫غري قابل‬ ‫العناصـــــر‬ ‫م‬
‫كليا‬ ‫جزئيا‬ ‫ال‬
‫للتطبيق‬

‫معرفة اهميه استخدام جهاز فاحص وحملل أشباه‬ ‫‪1‬‬

‫املوصالت‪.‬‬
‫القدرة على توصيل العناصر املختلفة مع اجلهاز وفحصها‬ ‫‪2‬‬
‫إجادة استخراج بيانات العناصر من على شاشة اجلهاز‬ ‫‪3‬‬
‫القدرة على معرفة صالحية العنصر من عدمها من خالل‬ ‫‪4‬‬
‫بيانات اجلهاز‬
‫جيب أن تصل النتيجة جلميع املفردات (البنود) املذكورة إىل درجة اإلتقان الكلي أو‬
‫أنها غري قابلة للتطبيق‪ ،‬ويف حالة وجود مفردة يف القائمة "ال" أو "جزئيا" فيجب إعادة التدرب‬
‫على هذا النشاط مرة أخرى مبساعدة املدرب‪.‬‬

‫‪151‬‬
 ‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫منوذج تقييم املدرب ملستوى أداء املتدرب‬

‫يعبأ من قبل املدرب وذلك بعد االنتهاء من متارين الوحدة‬
‫التاريخ‪................................... :‬‬ ‫اسم املتدرب‪................................................................. :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احملاولة ‪1 :‬‬
‫رقم املتدرب‪................................................................. :‬‬
‫العالمة ‪...... ...... ...... ...... :‬‬
‫كل بند أو مفردة يقيم بـ ‪ 10‬نقاط‬
‫احلد األعلى‪ :‬ما يعادل ‪ %100‬من جمموع النقاط‪.‬‬ ‫احلد األدنى‪ :‬ما يعادل ‪ %80‬من جمموع النقاط‪.‬‬
‫النقاط ( حسب رقم احملاوالت )‬
‫بنود التقييم‬ ‫م‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫معرفة اهميه استخدام جهاز فاحص وحملل أشباه‬ ‫‪1‬‬
‫املوصالت‪.‬‬
‫القدرة على توصيل العناصر املختلفة مع اجلهاز‬ ‫‪2‬‬
‫وفحصها‬
‫إجادة استخراج بيانات العناصر من على شاشة اجلهاز‬ ‫‪3‬‬
‫القدرة على معرفة صالحية العنصر من عدمها من خالل‬ ‫‪4‬‬
‫بيانات اجلهاز‬
‫اجملموع‬
‫ملحوظات‪............................................................................................................................. :‬‬
‫توقيع املدرب‪.......................................................................................................................... :‬‬

‫‪152‬‬
‫‪010‬الكت‬ ‫أجهزة وقياس‬

‫املراجــع‬

‫املرجع‬ ‫م‬
‫اجهزة القياس ‪ -‬املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين ‪1414‬‬ ‫‪1‬‬
‫مناهج أجهزة القياس ‪-‬وزارة الرتبية والتعليم مصر ‪2011‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Lessons in Electric Circuits, Volume II .AC – Tony R Kuphaldt‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪DCA75 – Atlas-peak‬‬ ‫‪4‬‬
‫واإللكرتونية ‪ -‬د‪-‬عبدالقادر مصباح االمني‬ ‫حتليل الدوائر الكهربائية‬
‫‪5‬‬
‫‪2004‬‬
‫‪Electronic Device and Circuit Theory – Robert Boylestad/Louis‬‬
‫‪6‬‬
‫‪Nashelsky‬‬
‫أجهزة القياس ‪ -‬د‪ /‬سعود بن محيد اللحياني‬ ‫‪7‬‬

‫‪153‬‬