‫‪-2022‬‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺷﺎﻣﻞ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫دﺣﻣﺎن‬

‫ﻣﻠﺨﺺ دروس‪+‬اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت ‪ +‬اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ‪+‬اﻟﺘﻮارﻳﺦ‬

‫‪2023‬‬ ‫ﻋﺑداﻟﺣﻣﯾد‬

‫أوﻻ‪ :‬ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺪروس‪:‬‬

‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ :‬اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻷول‪ :‬اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬
‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬
‫ﺗﻌرﯾف اﻟوﺛﯾﻘﺔ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪:‬ھﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻣﺳﺗﻧدات ﻣﻌﺎﺻرة ﻟﻠﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻣراد دراﺳﺗﮫ واﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ﻋﻧﮫ ﻣﺛل‪ :‬اﻟرﺳﺎﺋل واﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‬
‫واﻟﻣﻌﺎھدات واﻟﺧراﺋط واﻟرﺳوم اﻟﺑﯾﺎﻧﯾﺔ وﻏﯾرھﺎ ‪.‬‬
‫أﻧواع اﻟوﺛﺎﺋﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‬
‫‪-1‬اﻟوﺛﺎﺋﻖ اﻟﻣﻛﺗوﺑﺔ‪ :‬وﻗد اﺳﺗﻌﻣل اﻹﻧﺳﺎن اﻷﻟواح واﻷوراق واﻟﺳﺟﻼت ودون ﻋﻠﯾﮭﺎ اﻟﻣراﺳﯾم واﻟرﺳﺎﺋل واﻟﻧداءات‬
‫واﻟﺑﯾﺎﻧﺎت واﻟﻘواﻧﯾن واﻻﺗﻔﺎﻗﯾﺎت واﻟﻠواﺋﺢ واﻟﻌﻘود واﻟﺗوﺟﯾﮭﺎت وﻏﯾرھﺎ‬
‫‪-2‬اﻟوﺛﺎﺋﻖ اﻟﻣﺻورة‪:‬ﻋﺑﺎرة ﻋن رﺳوﻣﺎت أو ﺻور أو ﻧﻘوش‬
‫‪-3‬وﺛﺎﺋﻖ ﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‪:‬ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻣﻌﺎﻟم أﺛرﯾﺔ ﻛﺎﻟﻘﺻور واﻷھراﻣﺎت وﻏﯾرھﺎ‬
‫‪-4‬وﺛﺎﺋﻖ ﺳﻣﻌﯾﺔ‪ :‬ﻣﺛل اﻟﺗﺳﺟﯾﻼت اﻟﺻوﺗﯾﺔ واﻷﺳطواﻧﺎت واﻷﺷرطﺔ اﻟﺳﯾﻧﻣﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﺧطوات دراﺳﺔ اﻟوﺛﯾﻘﺔ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪ :‬ﻟدراﺳﺔ اﻟوﺛﯾﻘﺔ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﯾﺟب إﺗﺑﺎع اﻟﺧطوات اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪:‬‬
‫أوﻻ ‪:‬ﺗﻘدﯾم اﻟوﺛﯾﻘﺔ‪:‬‬
‫اﻹطﺎر اﻟزﻣﺎﻧﻲ واﻟﻣﻛﺎﻧﻲ اﻟﺗﻌرﯾف ﺑﺻﺎﺣب اﻟوﺛﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﻣﺻدر‬ ‫طﺑﯾﻌﺗﮭﺎ‬
‫ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻧﺑذة ﻣوﺟزة‬ ‫ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﺳﺗﻧد اﻟﻣﺄﺧوذة ﻣﻧﮫ ﻛﺗﺎب – رﺳﺎﻟﺔ‪ -‬ﺗﺣدﯾد زﻣن وﻣﻛﺎن‬ ‫ﻧداء‪-‬رﺳﺎﻟﺔ‪-‬‬
‫ﻋن ﺻﺎﺣﺑﮭﺎ‬ ‫ﺻدورھﺎ‬ ‫ﺧطﺎب ﺳﯾﺎﺳﻲ ‪ -‬ﺗﺻرﯾﺢ – ﻧﺷرة‪-‬أرﺷﯾف )ﻣﺻدررﺳﻣﻲ‬
‫ﻻﯾﻣﻛن اﻟﺷك ﻓﯾﮫ –ﻣﺻدرﻏﯾر رﺳﻣﻲ ﯾﺟب‬ ‫ﻣﻌﺎھدة‬
‫اﻟﺗﺣﻘﻖ ﻣن ﺻﺣﺗﮫ (‬

‫ﺛﺎﻧﯾﺎ‪ -:‬ﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ وﯾﺗم ﺑـ‪:‬‬

‫‪-‬ﺗﺣدﯾد ﻓﻛرﺗﮭﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﺣدﯾد أﻓﻛﺎرھﺎ اﻟﺟزﺋﯾﺔ )ﺗﺣﻠﯾل اﻟﻣﺿﻣون(‬
‫ﺛﺎﻟﺛﺎ‪ :‬اﻻﺳﺗﻧﺗﺎج‪ :‬وﯾﺗم ﻓﯾﮫ اﻟﺗﻘﯾﯾم واﻟﻧﻘد‬
‫أھﻣﯾﺗﮭﺎ‪:‬‬
‫‪-‬اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﺣﺗوﯾﺎت اﻟﺗﺎرﯾﺦ واﻟﺗراث واﻟرواﯾﺎت ﻋﻠﻰ ھﯾﺋﺔ ﻧﺻوص‪.‬‬
‫‪-‬إﺛراء ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺑﺣث اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ وﺗزوﯾدھﺎ ﺑﻛل ﻣﺎ ﯾﺣﺗﺎج إﻟﯾﮫ اﻟﻘﺎﺋم ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣن ﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬
‫‪-‬اﻷﺧذ ﺑﯾد اﻟﺑﺎﺣث اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ وﺗﻣﻛﯾﻧﮫ ﻣن اﻟﺗﻔرﻗﺔ ﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣن ﻏﯾرھﺎ‪.‬‬

‫‪-‬اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺎﻓﺎت اﻟﻌﺻور اﻟﻐﺎﺑرة واﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﻠك اﻟﻔﺗرة ﻓﻲ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ واﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت‪.‬‬
‫‪-‬ﺗﻌد اﻟوﺛﯾﻘﺔ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ اﻟﮭوﯾﺔ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻸﻣم واﻟﺣﺿﺎرات اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
 ‫ﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬دراﺳﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﻮﻟﻴﻨﻴﺎك‬‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟ‬
‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﻘدﯾم‬

‫اﻟﺗﻌرﯾف ﺑﺻﺎﺣب اﻟوﺛﯾﻘﺔ‬ ‫اﻹطﺎر اﻟزﻣﺎﻧﻲ واﻟﻣﻛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ‪ :‬اﻟﻣﺻدر‬ ‫‪--‬ﺗﻘدﯾم‬

‫طﺑﯾﻌﺗﮭﺎ‬
‫ﺑورﻣون ھو ﻗﺎﺋد اﻟﺣﻣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺻﺎﺣب دي‬
‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺟزاﺋر‬ ‫واﻟﻣﻛﺎﻧﻲ ‪1830‬‬
‫اﻟﺗﻌرﯾف‬ ‫اﻟزﻣﺎﻧﻲ ‪5‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ‬
‫ووﺛﺎﺋﻖ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺄﺧوذة ﻣن ﻛﺗﺎب ﻧﺻوص اﻹطﺎر‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ وﺛﯾﻘﺔ اﻟﻣﺻدر‬ ‫طﺑﯾﻌﺗﮭﺎ‬
‫اﻟﺟزاﺋر ﺳﻧﺔ‬
‫اﻟﻔرﻧﺳﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰاﻟوزراء‬ ‫اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‬
‫ھورﺋﯾس‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ اﻟﺳﯾد ﺟودي ﺑوﻟﯾﻧﯾﺎك‬
‫‪ 1830‬ﺑﺑﺎرﯾس‬ ‫ﻣﺎي )‬
‫‪1830‬‬‫اﻟﻣﻌﺎﺻر ‪12‬‬ ‫اﻟﺟزاﺋرآراء‬
‫ﺗﺎرﯾﺦﻣن ﻛﺗﺎب‬
‫ﻣﺄﺧوذة‬ ‫ﺷﻛل‬‫ﻓﻲ ﻓﻲ‬
‫رﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻋﮭد اﻟﻣﻠك ﺷﺎرل‪1830‬م‬
‫اﻟﻌﺎﺷر‬ ‫ﺧطﺎب وأﺑﺣﺎث ﻓﻲ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺟزاﺋر‬ ‫ﺷﻛلﻧداء‬
‫ﻋﺑد اﻟﺣﻣﯾد زوزو (‬
‫أﺑو اﻟﻘﺎﺳم ﺳﻌد ﷲ‬ ‫ﺳﯾﺎﺳﻲ‬
‫‪-2‬ﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻔﻛرة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ :‬ﺗﺑرﯾر اﻟﺣﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺟزاﺋر‬
‫اﻟﺟزﺋﯾﺔ‪::‬ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﺳﺗﻣﺎﻟﺔ ﺳﻛﺎن اﻟﺟزاﺋر‬
‫اﻟﻔﻛرة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪ -‬اﻷﻓﻛﺎر‬
‫اﻟﺟزاﺋر ‪.‬‬
‫ﻏزو ﻓﯾﮭﺎ‪:‬‬ ‫ﺑﻘرار‬
‫اﻟواردة‬ ‫اﻷورﺑﯾﯾن‬
‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫‪--‬إﻋﻼم‬
‫اﻷﻓﻛﺎر‬
‫اﻟﻘرﺻﻧﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺿد اﻷورﺑﯾﯾن(‪.‬‬ ‫إﻧﮭﺎءﺣﺳﯾن‬ ‫اﻟﺣﻣﻠﺔ)‬
‫اﻟداي‬ ‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻣن‬
‫ﺑﺄﺧطﺎء‬ ‫ﺑﺎﻷھداف اﻟﻣﺳطرة‬ ‫إﺧﺑﺎرھم‬
‫ﻣﺣﺎوﻟﺔ إﻗﻧﺎع‬ ‫‪- --‬‬
‫ﻓرﻧﺳﺎ اﻟﻣﮭﺎن)ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻣروﺣﺔ(‪،‬واﻟﻘرﺻﻧﺔ اﻟﻣﻣﺎرﺳﺔ ﻣن طرف اﻷﺳطول اﻟﺟزاﺋري‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻣﺗﻠﻛﺎت ﻟﺷرف‬
‫واﻟﻣﻘدﺳﺎت‬ ‫اﻟﻣﺳﺎس ﻓﻲ اﻻﻧﺗﻘﺎم‬
‫ﺑﻌدماﻻﺣﺗﻼل‬‫اﻟﺗﻌﮭددواﻓﻊ‬
‫ﺣﺻر‬ ‫‪- --‬‬
‫اﻟﻣﺣﺗﻠﯾن اﻟوزراء إﻟﻰ أﻣراء وﻣﻠوك أورﺑﺎ ﯾﺑرر ﻓﯾﮭﺎ اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺟزاﺋر و‬
‫وﺟﮭﮭﺎ رﺋﯾس‬ ‫اﻟﺳﻛﺎن اﻟرﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻌﺎﯾش ﻣﻊ‬ ‫واﻟﻧﻘد‪ :‬ھذه‬
‫اﻻﺳﺗﺧﻼص إﻗﻧﺎع‬
‫‪- -‬ﻣﺣﺎوﻟﺔ‬
‫ﺑﺈھﺎﻧﺔ‪ :‬ﺷرف ﻓرﻧﺳﺎ )ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻣروﺣﺔ( وﺗﻛﻔل دوﻟﺗﮫ‬ ‫اﻻﺳﺗﻧﺗﺎج‬‫ﯾرﺑطﮭﺎ‬
‫‪-‬‬
‫اﻟﻣﺳﺎس ﺑﻣﻣﺗﻠﻛﺎﺗﮭم وﻣﻘدﺳﺎﺗﮭم واﺣﺗراﻣﮭﺎ‬‫واﻟذراﺋﻊ(‬
‫اﻟﻣﺑررات ﺑﻌدم‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﺷرة )‬
‫وطﻣﺄﻧﮭم وﺗﻌﮭد‬ ‫ﺑورﻣون‬‫اﻟدواﻓﻊ‬ ‫اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ(‬
‫ﻣودﺗﮭم ﺧﺎطﺑﮭم دي‬ ‫وﻛﺳب‬‫اﻷﺳﺑﺎب‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﺷرة )‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن‬ ‫ﻗﺻدﻏﯾر‬
‫اﺳﺗﻣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟدواﻓﻊ‬
‫واﺳﺗوﻟوا ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻣﺗﻠﻛﺎت )اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‪-‬اﻷﻣوال‪-‬اﻷراﺿﻲ( وﻟم‬ ‫اﻟﻣروﺣﺔ‬ ‫ﺗﻠكﺣﺎدﺛﺔ‬
‫اﻟﻌﮭود‬ ‫اﻟﺟزاﺋريﻏﯾر أن اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن ﻧﻘﺿوا ‪-‬‬ ‫اﻷﺳطول‬
‫ﻟﻠﺗﻌﺎون ﻣﻌﮭم‬ ‫‪-‬ﺗﺣطم‬
‫ودﻋﺎھم‬
‫ﻟﻸﺳطول اﻟﺑﺣري اﻟﺟزاﺋري‬ ‫اﻟﺑﺣرﯾﺔ‬
‫اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻘرﺻﻧﺔ‬
‫ﻟﻐﺗﮭم‬ ‫ﻟﻸﺳطولﻛﻧﺎﺋس ‪-‬‬
‫وﻓرﺿوا‬ ‫اﻟﺑﺣري‬
‫اﻟﻣﺳﺎﺟد إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺟﮭﺎد‬
‫ﻓﺣوﻟوا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺷﺎط‬
‫اﻟﻣﻘدﺳﺎت‬ ‫‪-‬اﻟﻘﺿﺎء‬
‫ﯾﺣﺗرﻣوا‬
‫‪-‬إﻧﮭﺎء اﻟداي ﺣﺳﯾن ﻻﺣﺗﻛﺎر ﻓرﻧﺳﺎ ﻟﺻﯾد اﻟﻣرﺟﺎن ﺑﺎﻟﺳواﺣل اﻟﺷرﻗﯾﺔ‬ ‫اﻟﺟزاﺋري‬
‫‪-‬ﺗﺣرﯾر اﻟﻌﺑﯾد اﻟﻣﺳﯾﺣﯾﯾن‬ ‫‪-‬اﻟطﻣﻊ ﻓﻲ ﺛروات اﻟﺟزاﺋر‬
‫ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻣروﺣﺔ‪ :‬ﻣﻠﺧﺻﮭﺎ أن اﻟداي ﺣﺳﯾن ﺟدد ﻓﻲ ‪29‬‬ ‫‪-‬اﻟﺣﻘد اﻟﺻﻠﯾﺑﻲ‬
‫أﻓرﯾل‪،1827‬وﺑﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻋﯾد اﻟﻔطر أﺛﻧﺎء ﺣﻔل اﺳﺗﻘﺑﺎل أﻗﺎﻣﮫ ﻟﻠﻘﻧﺎﺻل‬ ‫‪-‬اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺧﻠص ﻣن اﻟدﯾون )أزﻣﺔ دﯾون‬
‫اﻷﺟﺎﻧب اﻟﻣﻌﺗﻣدﯾن ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر طﻠﺑﮫ ﻣن ﻓرﻧﺳﺎ ﺗﺳدﯾد دﯾوﻧﮭﺎ ﻋﺑر ﻗﻧﺻﻠﮭﺎ‬ ‫اﻟﻘﻣﺢ(‬
‫دوﻓﺎل وﺳﺄﻟﮫ ﻋن ﺳﺑب ﺗﺟﺎھل ﻣﻠﻛﮭﺎ ﻟرﺳﺎﺋﻠﮫ ﻟﻛن رد اﻟﻘﻧﺻل ﻛﺎن ﻣﺳﺗﻔزا‬ ‫‪-‬اﻟﺗﺧﻠص ﻣن ﻣطﺎﻟب ﻓﺎﺋض اﻟﺳﻛﺎن‬
‫ﻓﺄﺷﺎر إﻟﯾﮫ اﻟداي ﺑﻣروﺣﺔ ﻛﺎﻧت ﺑﯾده آﻣرا إﯾﺎه ﺑﺎﻟﺧروج‪.‬‬ ‫‪-‬ﺻرف أﻧظﺎر اﻟﺷﻌب ﻋن اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟداﺧﻠﯾﺔ‬

‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪:‬دراﺳﺔ ﻣﻘﺘﻄﻒ ﻣﻦ ﺑﻴﺎن أول ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬

‫‪--‬ﺗﻘدﯾم اﻟوﺛﯾﻘﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺗﻌرﯾف ﺑﺻﺎﺣب اﻟوﺛﯾﻘﺔ‬ ‫اﻹطﺎر اﻟزﻣﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﺻدر‬ ‫طﺑﯾﻌﺗﮭﺎ‬
‫واﻟﻣﻛﺎﻧﻲ‬
‫ﺟﺑﮭﺔ اﻟﺗﺣرﯾر اﻟوطﻧﻲ‪ :‬ھﻲ اﻟﺟﻧﺎح اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ ﻟﻠﺛورة‬ ‫‪23‬أﻛﺗوﺑر‬ ‫ﻣﺄﺧوذة ﻣن اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫وﺛﯾﻘﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺗﺣرﯾرﯾﺔ )ﺣررھﺎ اﻟطﺎﻟب زدور اﺑراھﯾم(‬ ‫‪1954‬ﺑﺎﻟﺟزاﺋر‬ ‫اﻟﻣدرﺳﻲ ص ‪-82‬‬ ‫ﺷﻛل ﻧداء‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ‬
‫‪-2‬ﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻔﻛرة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ :‬اﻟظروف واﻟﻌواﻣل واﻷھداف اﻟﺗﻲ أدت إﻟﻰ اﻟﻌﻣل اﻟﻣﺳﻠﺢ‬
‫‪ -‬اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺟزﺋﯾﺔ‪:‬‬
‫‪-‬اﻟظروف واﻟﻌواﻣل اﻟﺗﻲ دﻓﻌت اﻟﺟﺑﮭﺔ ﻟﺻﯾﺎﻏﺗﮫ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺣدﯾد اﻷھداف اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻟﻠﺛورة ووﺳﺎﺋﻠﮭﺎ‬
‫اﻻﺳﺗﺧﻼص‪ :‬وزﻋت ﺟﺑﮭﺔ اﻟﺗﺣرﯾر اﻟوطﻧﻲ ﺑﯾﺎن أول ﻧوﻓﻣﺑر ﻻطﻼع اﻟﺷﻌب ﻋﻠﻰ ﺣﺗﻣﯾﺔ اﻟﻠﺟوء ﻟﻠﻌﻣل اﻟﻣﺳﻠﺢ ﻣؤﻛدا ﻋﻠﻰ‬
‫ﺿرورة اﺗﺧﺎذه ﺑﻌد اﻟﺧﯾﺑﺎت اﻟﺗﻲ ﻋرﻓﺗﮭﺎ اﻟﺟزاﺋر وأزﻣﺔ ﺣرﻛﺎت اﻧﺗﺻﺎر اﻟﺣرﯾﺎت اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ واﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن اﻟظروف‬
‫اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ووﺿﺢ ﻣﺿﻣوﻧﮫ وﺳﺎﺋل ﺗﺣﻘﯾﻘﮫ و اﻟﮭدف ﻣﻧﮫ وھو ﺗﺣرﯾر اﻟوطن ﻣن ﻗﺑﺿﺔ اﻟﻣﺳﺗﻌﻣر اﻟﻔرﻧﺳﻲ وﺑﻧﺎء دوﻟﺔ ﺟزاﺋرﯾﺔ‬
‫ﻣﻌﺎﺻرة ‪.‬‬
 ‫دراﺳﺔ ﺑﻴﺎن دي ﺑﻮرﻣﻮن ﻟﺴﻜﺎن اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪:‬‬
‫‪-1‬ﺗﻘدﯾم اﻟوﺛﯾﻘﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺗﻌرﯾف ﺑﺻﺎﺣب اﻟوﺛﯾﻘﺔ‬ ‫اﻹطﺎر اﻟزﻣﺎﻧﻲ واﻟﻣﻛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﺻدر‬ ‫طﺑﯾﻌﺗﮭﺎ‬
‫دي ﺑورﻣون ھو ﻗﺎﺋد اﻟﺣﻣﻠﺔ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ وﺛﯾﻘﺔ ﻣﺄﺧوذة ﻣن ﻛﺗﺎب ﻧﺻوص ووﺛﺎﺋﻖ ﻓﻲ ‪5‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ ‪1830‬ﺑﺎﻟﺟزاﺋر‬
‫اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺟزاﺋر ﺳﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺟزاﺋر اﻟﻣﻌﺎﺻر ‪) 1830‬‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻛل‬
‫‪1830‬م‬ ‫ﻧداء‬
‫ﻋﺑد اﻟﺣﻣﯾد زوزو (‬
‫‪-2‬ﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‪:‬‬
‫اﻟﻔﻛرة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪:‬ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﺳﺗﻣﺎﻟﺔ ﺳﻛﺎن اﻟﺟزاﺋر‬
‫اﻷﻓﻛﺎر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟواردة ﻓﯾﮭﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺣﺎوﻟﺔ إﻗﻧﺎع اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﺑﺄﺧطﺎء اﻟداي ﺣﺳﯾن‬
‫‪-‬اﻟﺗﻌﮭد ﺑﻌدم اﻟﻣﺳﺎس ﺑﺎﻟﻣﻣﺗﻠﻛﺎت واﻟﻣﻘدﺳﺎت‬
‫‪-‬ﻣﺣﺎوﻟﺔ إﻗﻧﺎع اﻟﺳﻛﺎن ﺑﺎﻟﺗﻌﺎﯾش ﻣﻊ اﻟﻣﺣﺗﻠﯾن‬
‫اﻻﺳﺗﻧﺗﺎج‪:‬‬
‫ﻗﺻد اﺳﺗﻣﺎﻟﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن وﻛﺳب ﻣودﺗﮭم ﺧﺎطﺑﮭم دي ﺑورﻣون وطﻣﺄﻧﮭم وﺗﻌﮭد ﺑﻌدم اﻟﻣﺳﺎس ﺑﻣﻣﺗﻠﻛﺎﺗﮭم وﻣﻘدﺳﺎﺗﮭم‬
‫واﺣﺗراﻣﮭﺎ ودﻋﺎھم ﻟﻠﺗﻌﺎون ﻣﻌﮭم ﻏﯾر أن اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن ﻧﻘﺿوا ﺗﻠك اﻟﻌﮭود واﺳﺗوﻟوا ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻣﺗﻠﻛﺎت )اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‪-‬اﻷﻣوال‪-‬‬
‫اﻷراﺿﻲ( وﻟم ﯾﺣﺗرﻣوا اﻟﻣﻘدﺳﺎت ﻓﺣوﻟوا اﻟﻣﺳﺎﺟد إﻟﻰ ﻛﻧﺎﺋس وﻓرﺿوا وﻓرﺿوا ﻟﻐﺗﮭم اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ رﺳﺎﻟﺔ اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ وﻟﺴﻮن‪:‬‬
‫‪--‬ﺗﻘدﯾم اﻟوﺛﯾﻘﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺗﻌرﯾف ﺑﺻﺎﺣب اﻟوﺛﯾﻘﺔ‬ ‫اﻹطﺎر اﻟزﻣﺎﻧﻲ واﻟﻣﻛﺎﻧﻲ‬ ‫طﺑﯾﻌﺗﮭﺎ اﻟﻣﺻدر‬
‫ھو اﻷﻣﯾر ﺧﺎﻟد ﺑن اﻟﮭﺎﺷﻣﻲ ﺑن اﻷﻣﯾر‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻣﺄﺧوذة ﻣن ﻛﺗﺎب أﺑﺣﺎث وآراء ‪23‬ﻣﺎي ‪1919‬‬
‫ﻋﺑداﻟﻘﺎدر ﻣن ﻣواﻟﯾد ‪1875‬م ﻣن اﻟﻣﻧﺎﺿﻠﯾن‬ ‫ﺑﺑﺎرﯾس)ﻓرﻧﺳﺎ(‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺟزاﺋر أﺑو اﻟﻘﺎﺳم‬
‫اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﯾن ورواد اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‬ ‫ﺳﻌد ﷲ‬
‫‪-2‬ﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‪:‬‬
‫اﻟﻔﻛرة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ :‬اﻟﻣطﺎﻟﺑﺔ ﺑﺗطﺑﯾﻖ ﻣﺑدأ ﺗﻘرﯾر اﻟﻣﺻﯾر ﻋﻠﻰ اﻟﺷﻌب اﻟﺟزاﺋري‬
‫اﻷﻓﻛﺎر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟواردة ﻓﯾﮭﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺷرح أوﺿﺎع اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن اﻟﺳﯾﺋﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺄﻛﯾد ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻼﺳﺗﻌﻣﺎر‬
‫‪-‬ﺗذﻛﯾر اﻟرﺋﯾس اﻷﻣرﯾﻛﻲ ﺑﺣﻖ اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻓﻲ ﺗﻘرﯾر ﻣﺻﯾرھم‬
‫‪-3‬اﻻﺳﺗﻧﺗﺎج‪ :‬ﺑﻌد ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻷوﻟﻰ ﻋﻘد ﻣؤﺗﻣر ﻓرﺳﺎي)اﻟﺻﻠﺢ( ﻓﻲ ﺑﺎرﯾس وﺣﻣل اﻷﻣﯾر ﺧﺎﻟد رﺳﺎﻟﺔ ﺑﯾﻧت‬
‫أوﺿﺎع اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن اﻟﺳﯾﺋﺔ ﻓﻲ ظل اﻻﺣﺗﻼل اﻟﻔرﻧﺳﻲ وﻋدم ﺗﻛﺎﻓؤ ﻣﯾزان اﻟﻘوى ﺑﯾن اﻟطرﻓﯾن وطﺎﻟب ﻓﯾﮭﺎ ﺑﺗطﺑﯾﻖ ﻣﺑدأ ﺣﻖ‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻓﻲ ﺗﻘرﯾر ﻣﺻﯾرھم اﻟذي أﻗرﺗﮫ ﻋﺻﺑﺔ اﻷﻣم ﻏﯾر أن ھﯾﻣﻧﺔ اﻟدول اﻟﻘوﯾﺔ ﻣﺛل ﻓرﻧﺳﺎ ﺣﺎل دون اﻟﺳﻣﺎع ﻟﻼﻧﺷﻐﺎﻻت‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن‪.‬‬
 ‫اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬اﻻﺣﺘﻼل اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻠﺠﺰاﺋﺮ واﻟﻤﻘـﺎوﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻪ‬
‫‪ -‬ﺳﯾر اﻻﺣﺗﻼل وﻣراﺣﻠﮫ‪ :‬ﻣر اﻻﺣﺗﻼل اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻟﻠﺟزاﺋر ﺑﺎﻟﻣراﺣل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪-1‬ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺣﺻﺎر اﻟﻌﺳﻛري ‪ 1830-1827‬ﻣﮭدت ﻓرﻧﺳﺎ ﻻﺣﺗﻼل اﻟﺟزاﺋر ﺑﻔرض ﺣﺻﺎر ﻋﺳﻛري ﻟﻐرض إﺿﻌﺎف اﻟﻘوة‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﻣﻌﺗﻣدة ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺷﺎط اﻟﺑﺣري ‪،‬وﻋدم ﺗﻠﻘﯾﮭﺎ ﻣﺳﺎﻋدات ﻣن اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ‪،‬و إﻗﻧﺎع اﻷورﺑﯾﯾن ﺑﺟدوى اﻻﺣﺗﻼل‬
‫وأھﻣﯾﺗﮫ‪.‬‬
‫‪-2‬ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﮭﺟوم وﺳﻘوط اﻟﺟزاﺋر اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ ‪:‬‬
‫أرﺳﻠت ﻓرﻧﺳﺎ ﺣﻣﻠﺔ ﻻﺣﺗﻼل اﻟﺟزاﺋر اﻧطﻠﻘت ﻣن ﻣﯾﻧﺎء ﺗوﻟون ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ 25‬ﻣﺎي ‪ 1830‬ﯾﻘودھﺎ وزﯾر اﻟﺣرﺑﯾﺔ اﻟﻔرﻧﺳﻲ‬
‫اﻟﺟﻧرال دي ﺑورﻣون واﻟﺗﻲ وﺻﻠت ﯾوم ‪14‬ﺟوان ‪ 1830‬إﻟﻰ ﻣﯾﻧﺎء ﺳﯾدي ﻓرج ﻏرب اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ )‪28‬ﻛﻠم( وﻗﺎوم اﻟﺟزاﺋرﯾون‬
‫اﻟﻘوات اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﺑﻌد ﻧزوﻟﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﻌرﻛﺔ ﺳطﺎواﻟﻲ ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪19‬ﺟوان‪ 1830‬م‪،‬ﻟﻛﻧﮭم اﻧﮭزﻣوا وزﺣﻔت اﻟﻘوات اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻧﺣو‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ ﻓدﺧﻠﺗﮭﺎ ﯾوم ‪5‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ م‪، 1830‬وأﺟﺑرت اﻟداي ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻰ إﺑرام ﻣﻌﺎھدة اﻻﺳﺗﺳﻼم‬
‫‪-3‬ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗوﺳﻊ ﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻣﻧﺎطﻖ‪ :‬ﺑﻌد ﺳﻘوط اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ اﺣﺗﻠت ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﻌض اﻟﻣدن اﻟﺳﺎﺣﻠﯾﺔ ﻣﺛل وھران وﻣﺳﺗﻐﺎﻧم وﺑﺟﺎﯾﺔ‬
‫وﻋﻧﺎﺑﺔ )‪ (1833-1830‬ﻟﺗﻧطﻠﻖ إﻟﻰ اﺣﺗﻼل اﻟﻣدن اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﻣﺛل اﻟﺑﻠﯾدة وﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ وﺗﻠﻣﺳﺎن )‪ (1848-1833‬وﺑﻌدھﺎ ﺗوﻏﻠت‬
‫ﻧﺣو ﻣدن اﻟﮭﺿﺎب اﻟﻌﻠﯾﺎ )‪(1871-1844‬وﻣﻧﮭﺎ إﻟﻰ ﻣدن اﻟﺟﻧوب وﻻﻗت ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺷدﯾدة ﻣن طرف اﻟﺳﻛﺎن‬
‫آﺛﺎر اﻻﺣﺗﻼل اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻟﻠﺟزاﺋر‪:‬‬
‫‪-‬ﺿﯾﺎع اﻟﺳﯾﺎدة اﻟوطﻧﯾﺔ‬
‫‪-‬ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺣﻛم اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬
‫‪-‬ﺑداﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻖ اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ اﻟﺗﻲ اﺳﺗﮭداف ﻣﻘدﺳﺎت اﻟﺟزاﺋر وھوﯾﺗﮭﺎ وﺧﯾراﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫‪-‬اﻧدﻻع اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟراﻓﺿﺔ ﻟﻼﺳﺗﻌﻣﺎر‬
‫‪-‬اﻧﺗﺷﺎر اﻟﺟﮭل واﻷﻣﯾﺔ واﻟﻔﻘر‬

‫اﻟﻤﻘـﺎوﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ :‬أ‪-‬اﻟﻤﻘـﺎوﻣﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪1848-1830‬‬

‫‪ -‬أ‪-‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻷﻣﯾر ﻋﺑداﻟﻘﺎدر وأﺣﻣد ﺑﺎي‪:‬‬
‫‪-1‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻷﻣﯾر ﻋﺑداﻟﻘﺎدر‪:‬‬
‫اﻟﺗﻌرﯾف ﺑﮫ‪ :‬اﻷﻣﯾر ﻋﺑداﻟﻘﺎدر ھو رﺟل ﺳﯾﺎﺳﻲ وﻋﺳﻛري وأدﯾب ‪،‬وﻟد ﺑﺎﻟﻘﯾطﻧﺔ ﻋﺎم ‪1807‬م ‪،‬ﻗﺎﺋد اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻐرب‬
‫اﻟﺟزاﺋري‬
‫ﺳﯾر ﻣﻘﺎوﻣﺗﮫ‪:‬‬
‫ﻣﺑﺎﯾﻌﺗﮫ‪:‬‬
‫ﺑﺎﯾﻊ ﺳﻛﺎن اﻟﻐرب اﻟﺟزاﺋري اﻷﻣﯾر ﻋﺑداﻟﻘﺎدر ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪27‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪،1832‬‬
‫ﻣراﺣل ﻣﻘﺎوﻣﺗﮫ‪:‬‬
‫ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﻘوة ‪1837-1832‬ﺣﻘﻖ ﻓﯾﮭﺎ اﻧﺗﺻﺎرات ﻋﻠﻰ اﻟﻌدو اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﺎرك ﻛﺧﻧﻖ اﻟﻧطﺎح ‪،1832‬ووادي اﻟﻣﻘطﻊ‬
‫‪1835‬واﺟﺑر ه ﻋﻠﻰ ﻋﻘد ﻣﻌﺎھدات ﺻﻠﺢ ﻣﻌﮫ ﻣﺛل ﻣﻌﺎھدة دي ﻣﯾﺷﺎل ‪1834‬ﻣﻌﺎھدة اﻟﺗﺎﻓﻧﺔ ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪30‬ﻣﺎي‪1837‬‬
‫ﻣرﺣﻠﺔ ﺗﻧظﯾم اﻟدوﻟﺔ ‪: 1839-1837‬ﻗﺎم اﻷﻣﯾر ﻋﺑداﻟﻘﺎدر ﺧﻼﻟﮭﺎ ﺑﺗﻧظﯾم دوﻟﺗﮫ ﺣﯾث ﺷﻛل ﻣﺟﻠس ﺷوري وﻣﺟﻠس‬
‫وزراء‪،‬وﻗﺳم اﻟﺑﻼد إﻟﻰ ﺛﻣﺎﻧﻲ وﻻﯾﺎت‪،‬وﺳك ﻋﻣﻠﺔ وطﻧﯾﺔ ‪،‬واﻋﺗﻣد راﯾﺔ‪،‬وﺷﯾد اﻟﺣﺻون واﻟﻘﻼع‪....‬‬
‫ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺿﻌف ‪ 1847-1839‬ﻧﻘض اﻟﻣﺳﺗﻌﻣر ﻣﻌﺎھدة اﻟﺗﺎﻓﻧﺔ وطﺑﻖ ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻷرض اﻟﻣﺣروﻗﺔ وأرھﻖ اﻷھﺎﻟﻲ وأﺳﻘط‬
‫أرواﺣﺎ ﻛﺛﯾرة وﺷدد اﻟﺣﺻﺎر ﻋﻠﻰ اﻷﻣﯾر وﻣﻊ ﻧﻔﺎذ ﻣؤوﻧﺗﮫ ﻓﺎﺿطر ﻟﻼﺳﺗﺳﻼم ﺑﺗﺎرﯾﺦ‪ 27 :‬دﯾﺳﻣﺑر‪1847‬‬
 ‫‪-2‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ أﺣﻣد ﺑﺎي‪:‬‬
‫‪-‬اﻟﺗﻌرﯾف ﺑﮫ‪:‬رﺟل ﺳﯾﺎﺳﻲ ﻣن ﻣواﻟﯾد ‪ 1786‬ﺑﻘﺳﻧطﯾﻧﺔ‪،‬ﻋﯾن ﺑﺎﯾﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ ﺳﻧﺔ ‪، 1826‬داﻓﻊ ﻋن اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ وﺑﻌد ﺳﻘوطﮭﺎ ﻗﺎد‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺷرق اﻟﺟزاﺋري‬
‫‪ -‬ﺳﯾرھﺎ‪ :‬أﺣﺑط اﻟﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻹﺳﻘﺎط ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ ﻋﺎم ‪ 1836‬ﻟﺣﻧﻛﺗﮫ واﻟوﻻء اﻟﺷﻌﺑﻲ ﻟﮫ وﺣﺻﺎﻧﺔ ﻣوﻗﻊ ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ ﺑﺎﻷﺳوار‬

‫واﻟﺣﺻون ‪،‬وﻓﻲ ﺳﻧﺔ ‪ 1837‬ﺟﮭز اﻟﻌدو اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﺟﯾﺷﺎ ﻛﺑﯾرا ودك أﺳوار اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺑﺎﻟﻣدﻓﻌﯾﺔ ﻓﺎﻧﺳﺣب أﺣﻣد ﺑﺎي وواﺻل‬
‫وواﺻل اﻟﻘﺗﺎل ﻓﻲ ﻣﻧﺎطﻖ أﺧرى )ﺑﺳﻛرة –اﻷوراس( إﻟﻰ ﺣﯾن اﺳﺗﺳﻼﻣﮫ ﺑﺗﺎرﯾﺦ‪ 5 :‬ﺟوان‪1848‬‬

‫ب‪-‬اﻟﻤﻘـﺎوﻣﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪1919-1848 :‬‬

‫اﻻﻣﺗداد اﻟﺟﻐراﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﯾﺎدة‬ ‫اﻻﻣﺗداد اﻟزﻣﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ أو اﻟﺛورة‬
‫ﺟﻧوب ﺑﺳﻛرة واﻷوراس‬ ‫اﻟﺷﯾﺦ ﺑوزﯾﺎن‬ ‫‪1849-1848‬‬ ‫اﻟزﻋﺎطﺷﺔ‬
‫ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻘﺑﺎﺋل‬ ‫ﻻﻟﺔ ﻓﺎطﻣﺔ ﻧﺳوﻣر‬ ‫‪1857-1851‬‬ ‫اﻟﻘﺑﺎﺋل‬
‫واﺣﺔ اﻟﺑﯾض وﺟﺑل ﻋﻣور واﻟﺗﯾطري ‪....‬‬ ‫ﺳﻠﻣﺎن ﺑن ﺣﻣزة‬ ‫‪1880-1864‬‬ ‫أوﻻد ﺳﯾدي اﻟﺷﯾﺦ‬
‫ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ ‪،‬ﺟﯾﺟل ‪،‬اﻟﺑوﯾرة ‪،‬ﺳطﯾف ‪،‬ﺑﺎﺗﻧﺔ‬ ‫اﻟﺷﯾﺦ اﻟﻣﻘراﻧﻲ‬ ‫‪1872-1871‬‬ ‫اﻟﻣﻘراﻧﻲ‬
‫‪،‬اﻟﻣﺳﯾﻠﺔ‬ ‫واﻟﺷﯾﺦ اﻟﺣداد‬
‫اﻟﺟﻧوب اﻟوھراﻧﻲ ‪،‬ﻋﯾن اﻟﺻﻔراء‪ ،‬ﺗﯾﺎرت‪،‬‬ ‫اﻟﺷﯾﺦ ﺑوﻋﻣﺎﻣﺔ‬ ‫‪1883-1881‬‬ ‫اﻟﺷﯾﺦ ﺑوﻋﻣﺎﻣﺔ‬
‫ﺳﻌﯾدة‪ ،‬ﻣﻐﻧﯾﺔ‪،‬ﺗﯾﺎرت‪،‬ﻣﺷرﯾﺔ‪،‬ﻏﻠﯾزان ‪...‬‬
‫اﻟﮭﻘﺎرﺟﺎﻧت‪،‬ﺗﺎﻏﯾت‪،‬ورﻗﻠﺔ ‪...‬‬ ‫اﻟﺷﯾﺦ أﻣود‬ ‫‪1923-1881‬‬ ‫اﻟطوارق‬
‫ﻋﯾن اﻟﺗوﺗﺔ وﺑرﯾﻛﺔ)ﺑﺎﺗﻧﺔ(‬ ‫ﺳﻛﺎن اﻷوراس‬ ‫‪1916‬‬ ‫اﻷوراس‬
‫أﺳﺑﺎب ﻓﺷل اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾﻖ ﻣطﺎﻟﺑﮭﺎ‬
‫‪-‬ﺗﺷﺗﺗﮭﺎ اﻟﺟﻐراﻓﻲ‬
‫‪ -‬ﺗﻔوق اﻟﺟﯾش اﻟﻔرﻧﺳﻲ اﻟﻣدﻋم ﺑﺎﻟﻌﺗﺎد اﻟﺣرﺑﻲ‬
‫‪ -‬ﻏﯾﺎب اﻟدﻋم اﻟﺧﺎرﺟﻲ ﻟﮭﺎ‬
‫‪ -‬اﻓﺗﻘﺎر ﻗﺎدﺗﮭﺎ )ﺷﯾوخ‪ ،‬ﻋﻠﻣﺎء‪ ،‬أﺋﻣﺔ( ﻟﻠﺧﺑرة اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ‬
‫‪ -‬إﺗﺑﺎﻋﮭﺎ أﺳﻠوب اﻟﺣرب اﻟﻣﻛﺷوﻓﺔ ‪.‬‬
 ‫ب‪ -‬اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎرﻳﺔ‪:‬‬
‫*ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻹدﻣﺎج ‪ ):‬ﻓﻲ اﻟﻣﯾدان اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ واﻹداري( ﺗﺟﻠت ﻣظﺎھرھﺎ ﻓﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺳن ﻗواﻧﯾن ﺗدﻣﺞ اﻟﺟزاﺋر ﻓﻲ ﻓرﻧﺳﺎ ‪،‬وﺗﻌﺗﺑرھﺎ ﻗطﻌﺔ ﻓرﻧﺳﯾﺔ ﻣﺛل ﻣرﺳوم ‪-1834‬ﻣرﺳوم ‪1848‬م ‪ ،‬وﺗﻌﯾﯾن ﻋﻠﯾﮭﺎ ﺣﺎﻛﻣﺎ‬
‫ﻣدﻧﯾﺎ‬
‫‪ -2‬ﺣرﻣﺎن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻣن ﺣﻘوﻗﮭم اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﻛﺎﻻﻧﺗﺧﺎب‬
‫‪-3‬ﺗﻘﺳﯾم اﻟﺟزاﺋر إدارﯾﺎ إﻟﻰ ﺛﻼث ﻣﻘﺎطﻌﺎت وھﻲ اﻟﺟزاﺋر ‪،‬وھران‪ ،‬ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ‬
‫*ﺳﯾﺎﺳﺔ ﻣﺻﺎدرة اﻷراﺿﻲ ‪):‬ﻓﻲ اﻟﻣﯾدان اﻻﻗﺗﺻﺎدي(‪ :‬ﺗﻣﺛﻠت ﻣظﺎھرھﺎ ﻓﻲ‪:‬‬
‫‪-1‬ﻣﺻﺎدرة أراﺿﻲ اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن وﻣﻧﺣﮭﺎ ﻟﻠﻣﻌﻣرﯾن اﻟواﻓدﯾن ﺑطرق ﻛﺛﯾرة ﻛﺎﻟﻣﺻﻠﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺷﻖ اﻟطرق وإﻗﺎﻣﺔ اﻟﺟﺳور‪.‬‬
‫‪ -2‬اﺳﺗﻐﻼل ﺧﯾرات اﻟﺑﻼد ﻣن ﻣﻌﺎدن وﺧﺷب وطﺎﻗﺔ وﻣرﺟﺎن وﻏﯾرھﺎ‬
‫‪ -3‬ﺗﺧﺻﯾص ﻣﺳﺎﺣﺔ ھﺎﻣﺔ ﻣن اﻷراﺿﻲ ﻟزراﻋﺔ اﻟﻛروم اﻟﻣﻧﺗﺟﺔ ﻟﻠﺧﻣور‬
‫* ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻻﺳﺗﯾطﺎن ‪):‬ﻓﻲ اﻟﻣﯾدان اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ( ﺗﻣﺛﻠت ﻣظﺎھرھﺎ ﻓﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺗﺷﺟﯾﻊ اﻻﺳﺗﯾطﺎن وﺗﻘدﯾم ﻣﺧﺗﻠف اﻻﻣﺗﯾﺎزات ﻟﻠﻣﻌﻣرﯾن اﻷورﺑﯾﯾن اﻟواﻓدﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺟزاﺋر ﻣﺛل اﻷراﺿﻲ اﻟﺧﺻﺑﺔ واﻟﺟﻧﺳﯾﺔ‬
‫اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‬
‫‪ --2‬ﺗطﺑﯾﻖ ﻗواﻧﯾن اﺳﺗﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻣﺛل ﻗﺎﻧون ﻛرﯾﻣﯾو‪ 1870‬وﻗﺎﻧون اﻷھﺎﻟﻲ‪1871‬م وﻗﺎﻧون اﻟﺗﺟﻧﯾد اﻹﺟﺑﺎري‬
‫‪1912‬‬
‫‪ -3‬إﺧﺿﺎع اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻠﻘﺎﻧون اﻟﻔرﻧﺳﻲ‬
‫ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﻔرﻧﺳﺔ‪):‬ﻓﻲ اﻟﻣﯾدان اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ( ﺗﻣﺛﻠت ﻣظﺎھرھﺎ ﻓﻲ‬
‫‪ -1‬إﺣﻼل اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻣﺣل اﻟﻠﻔﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ واﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ واﻹدارﯾﺔ واﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ‬
‫‪ --2‬ﻧﺷر اﻟﺟﮭل واﻷﻣﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻧﺎس ﺑﻌرﻗﻠﺔ ﻧﺷﺎط اﻟﻣدارس واﻟزواﯾﺎ‬
‫‪-3‬ﻓرﻧﺳﺔ اﻟﻣﺣﯾط ﺑﺗﺳﻣﯾﺔ اﻟﻣدن ﻋﻠﻰ ﺷﺧﺻﯾﺎت ﻓرﻧﺳﯾﺔ ‪ ،‬وﻛﺗﺎﺑﺔ أﺳﻣﺎء اﻟﺷوارع ﺑﺄﺳﻣﺎء ﻓرﻧﺳﯾﺔ‬
‫ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﻧﺻﯾر‪):‬ﻓﻲ اﻟﻣﯾدان اﻟدﯾﻧﻲ( ﺗﻣﺛﻠت ﻣظﺎھرھﺎ ﻓﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺗﺣوﯾل اﻟﻣﺳﺎﺟد إﻟﻰ ﻛﻧﺎﺋس وإﺳطﺑﻼت وﺛﻛﻧﺎت وﻣﺧﺎزن‬
‫‪ -2‬ﺑﻧﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟدﯾﻧﯾﺔ اﻟﻣﺳﯾﺣﯾﺔ واﻟﯾﮭودﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ‬
‫‪ -3‬ﻧﺷر اﻟﻣﺳﯾﺣﯾﺔ ﻋن طرﯾﻖ اﻟﺗﺑﺷﯾر ﺣﯾث ﻗﺎم اﻟﻘﺳﺎوﺳﺔ أﻣﺛﺎل اﻟﻛﺎردﯾﻧﺎل ﻻﻓﯾﺟري ﺑﺎﺳﺗﻐﻼل اﻟﻣﺟﺎﻋﺎت ﻟﯾﺑﺷر ﺑﺎﻟدﯾن اﻟﻣﺳﯾﺣﻲ‬
‫ﻣﻘﺎﺑل اﻟﻣﺳﺎﻋدات اﻟﻐذاﺋﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺄﺛﯾر اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن‬
‫‪-‬إذاﺑﺔ اﻟﺟزاﺋر ﻓﻲ اﻟﻛﯾﺎن اﻟﻔرﻧﺳﻲ‬
‫‪ -‬إﻓﺷﺎل اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾﻖ ﻣطﺎﻟﺑﮭﺎ‬
‫‪ -‬اﻧﺗﺷﺎر اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻓﻲ أوﺳﺎط اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن‬
‫‪ -‬ﺗوﺟﯾﮫ ﺧﯾرات اﻟﺟزاﺋر وﺷﻌﺑﮭﺎ ﻟﺧدﻣﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﻔرﻧﺳﻲ‬

‫‪ -‬اﻟﻤﻘـﺎوﻣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪:‬‬

‫وﺳﺎﺋﻠﮭﺎ‬
‫اﻟﺻﺣف‪-‬اﻟﻣﺟﻼت ‪ -‬اﻟﻧوادي –اﻟﺟﻣﻌﯾﺎت –اﻷﺣزاب اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ –اﻟﻣظﺎھرات اﻟﺳﻠﻣﯾﺔ‬
‫ظروف اﻟﺗﺣول إﻟﻰ اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ‪:‬‬
‫أ ‪-‬اﻟظروف اﻟدوﻟﯾﺔ )اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ(‬
‫‪ -1‬ﺣرﻛﺔ اﻹﺻﻼح اﻟدﯾﻧﻲ واﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺷرق اﻟﻌرﺑﻲ ‪،‬ﺑﻘﯾﺎدة ﺟﻣﺎل اﻟدﯾن اﻷﻓﻐﺎﻧﻲ وﷴ ﻋﺑده ‪...‬اﻟﺦ‬
‫‪ -2‬ﻋودة اﻟﻣﮭﺎﺟرﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻣن اﻟﺧﺎرج وﺗﺄﺛرھم ﺑﺎﻷوﺿﺎع اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ واﻟﻔﻛرﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ اﻟﺳﺎﺋدة ھﻧﺎك‪.‬‬
‫‪ -3‬ظﮭور ﻣﺑﺎدئ وﻟﺳون ﺑﻌد اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ ،‬اﻟﻣﻘرة ﺑﺣﻖ اﻟﺷﻌوب ﻓﻲ ﺗﻘرﯾر ﻣﺻﯾرھﺎ‬
‫‪ -4‬ﻋودة أﺑﻧﺎء اﻟﺟزاﺋر ﻣن اﻟﺧﺎرج اﻟدارﺳﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﺷرق واﻟﻣﺟﻧدﯾن ﻓﻲ اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‬
 ‫ب‪ -‬اﻟظروف اﻟداﺧﻠﯾﺔ‪:‬‬
‫‪-1‬ﻓﺷل اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ اﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬
‫‪ -2‬اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ وﻗواﻧﯾﻧﮭﺎ ﻛﻘﺎﻧون اﻟﺗﺟﻧﯾد اﻹﺟﺑﺎري ‪1912‬م‬
‫‪ -3‬ﻧﺷﺎط اﻟﻔﻛر اﻹﺻﻼﺣﻲ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﻘﯾﺎدة ﻋﻠﻣﺎء أﻣﺛﺎل ﻋﺑداﻟﺣﻣﯾد ﺑن ﺑﺎدﯾس ﻟﻠدﻓﺎع ﻋن ﻣﻘوﻣﺎت اﻷﻣﺔ ﻛﺎﻟﻠﻐﺔ واﻟدﯾن واﻟﮭوﯾﺔ‬

‫ﻧﺷﺎط اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻣﺎ ﺑﯾن ‪1953-1919‬م ﺷﻛﻠت اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ اﺗﺟﺎھﺎت ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ وإﺻﻼﺣﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻟرﺋﯾس‬ ‫اﻟﻘﯾﺎدة )اﻟزﻋﯾم(‬ ‫أﺣزاﺑﮫ‬ ‫اﻻﺗﺟﺎه‬
‫‪-‬اﻻﻋﺗراف ﺑﺎﻻﺳﺗﻘﻼل اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ‬ ‫اﻷﻣﯾر ﺧﺎﻟد‬ ‫اﻹﺧﺎء ‪1919‬‬ ‫اﻟﻣﺳﺎواة‬
‫ﻟﻠﺟزاﺋر‬
‫‪-‬اﻻﺳﺗﻘﻼل اﻟﺗﺎم ﻟﻠﺟزاﺋر‬ ‫ﻣﺻﺎﻟﻲ اﻟﺣﺎج‬ ‫ﻧﺟم ﺷﻣﺎل إﻓرﯾﻘﯾﺎ ‪1926‬‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﻲ‬
‫ﺣزب اﻟﺷﻌب ‪11‬ﻣﺎرس‪1937‬‬
‫ﺣرﻛﺔ اﻧﺗﺻﺎر اﻟﺣرﯾﺎت اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ‬
‫‪ 02‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪1946‬‬
‫‪-‬ﺗﺣﻘﯾﻖ اﻟﻣﺳﺎواة اﻟﺗﺎﻣﺔ ﺑﯾن‬ ‫ﻓرﺣﺎت ﻋﺑﺎس‬ ‫ﻓﯾدراﻟﯾﺔ اﻟﻣﻧﺗﺧﺑﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﺟوان‬ ‫اﻹدﻣﺎﺟﻲ‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن واﻟﻣﺳﺗوطﻧﯾن‬ ‫‪1927‬‬ ‫اﻟﻠﯾﺑﯾراﻟﻲ‬
‫اﻻﺗﺣﺎد اﻟدﯾﻣﻘراطﻲ ﻟﻠﺑﯾﺎن اﻟﺟزاﺋري‬
‫‪17‬أﻓرﯾل‪1946‬‬
‫‪-‬اﻟدﻋوة ﻟﻛﯾﺎن ﺟزاﺋري ﻣﺳﻠم‬ ‫ﻋﺑداﻟﺣﻣﯾد ﺑن ﺑﺎدﯾس‪-‬‬ ‫اﻹﺻﻼﺣﻲ ‪-1‬ﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﻌﻠﻣﺎء اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن‬
‫اﻟﺑﺷﯾراﻹﺑراھﯾﻣﻲ‬ ‫‪5‬ﻣﺎي ‪1931‬‬
‫‪-‬اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن واﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن‬ ‫ﻋﻣﺎر أزﻗﺎن‬ ‫اﻟﺣزب اﻟﺷﯾوﻋﻲ ‪1936‬‬ ‫اﻟﺷﯾوﻋﻲ‬
‫ﺿﻣن اﻻﺗﺣﺎد اﻟﻔرﻧﺳﻲ‬ ‫أﺻﺣﺎب اﻟﺣرﯾﺔ واﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ ‪1946‬‬

‫ﻣﺟﺎزر ‪8‬ﻣﺎي ‪1945‬م‪ :‬ﺑﻌد ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺧرج اﻟﺟزاﺋرﯾون ﻓﻲ ﻣﺳﯾرة ﺑﺎﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣدن ﻣﺛل‪ :‬ﺳطﯾف وﻗﺎﻟﻣﺔ‬
‫وﺧراطﺔ ﻋﻠﻰ ﻏرار ﺷﻌوب اﻟﻌﺎﻟم ﻣطﺎﻟﺑﯾن ﺑﺣﻘﮭم ﻓﻲ اﻟﺣرﯾﺔ واﻻﺳﺗﻘﻼل ﺗدﺧﻠت ﻗوات اﻟﺟﯾش اﻟﻔرﻧﺳﻲ)اﻟﺟوﯾﺔ‪،‬اﻟﺑﺣرﯾﺔ‪،‬اﻟﺑرﯾﺔ(‬
‫واﻟﺷرطﺔ واﻟدرك واﻟﻣﻌﻣرﯾن وأوﻗﻌت ﻣﺟزرة رھﯾﺑﺔ ﻓﻲ ﺣﻘﮭم‬
‫أﺛر ﻣﺟﺎزر ‪8‬ﻣﺎي ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎر اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ - 1‬ﺗﺄﻛد اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻣن ﻋﻘم اﻟﻧﺿﺎل اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ‬
‫‪ -2‬إﻋﺎدة ﺑﻧﺎء اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‬
‫‪ -3‬ﺗﺻﻣﯾم ﻣﻧﺎﺿﻠو ﺣزب اﻟﺷﻌب اﻟﺟزاﺋري ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﻌداد واﻟﺗﺣﺿﯾر ﻟﻠﺛورة اﻟﻣﺳﻠﺣﺔ ‪،‬وإﻧﺷﺎء اﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬
‫‪15‬ﻓﯾﻔري‪1947‬‬
‫ردة اﻟﻔﻌل اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﺳﺟن زﻋﻣﺎء واﻷﺣزاب اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ وﻓرض اﻹﻗﺎﻣﺔ اﻟﺟﺑرﯾﺔ ﻋﻠﯾﮭم‬
‫‪-‬ﻣﺻﺎدرة ﺻﺣف وﺟراﺋد ﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﻌﻠﻣﺎء واﻻﺗﺟﺎه اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﻲ‬
‫‪-‬إﻏﻼق اﻟﻣدارس واﻟﻣﺳﺎﺟد‪-‬ﺣل اﻷﺣزاب اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫– إطﻼق ﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻏراﺋﯾﺔ‬
‫–رﻓض ﻣطﺎﻟب اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
 ‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى ‪1962-1954‬‬
‫ظروف وأﺳﺑﺎب اﻧدﻻع اﻟﺛورة اﻟﺗﺣرﯾرﯾﺔ‪:‬‬
‫اﻟظروف اﻟداﺧﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟظروف اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫‪-‬اﺳﺗﻣرار اﻟوﺟود اﻻﺳﺗﻌﻣﺎري وﺳﯾﺎﺳﺗﮫ‬ ‫‪-‬ظﮭور واﻧﺗﺷﺎر اﻟﺣرﻛﺎت اﻟﺗﺣررﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﺟﺎزر ‪8‬ﻣﺎي ‪1945‬‬ ‫‪-‬اﻧﮭزام ﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻲ ﻣﻌرﻛﺔ "دﯾﺎن ﺑﯾﺎن ﻓو"ﺑﻔﯾﺗﻧﺎم ﻣﺎي‪1954‬‬
‫‪-‬أزﻣﺔ ﺣرﻛﺔ اﻧﺗﺻﺎر اﻟﺣرﯾﺎت)وﻗﻌت ﺣول اﻟﻘﯾﺎدة‬ ‫‪ -‬ظﮭور اﻟﻛﻔﺎح اﻟﻣﺳﻠﺢ ﻓﻲ ﺗوﻧس واﻟﻣﻐرب‬
‫واﻧﻘﺳم اﻟﻣﻧﺎﺿﻠون إﻟﻰ ﻣﺻﺎﻟﯾﯾن ﯾﺳﺎﻧدون ﻗﯾﺎدة ﻣﺻﺎﻟﻲ‬
‫‪-‬اﻧﻔراج اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟدوﻟﯾﺔ وﺳﯾرھﺎ ﻧﺣو اﻟﺗﻌﺎﯾش اﻟﺳﻠﻣﻲ‬
‫اﻟﺣﺎج ﻟﻠﺣزب وﻣرﻛزﯾﯾن اﻟﻣطﺎﻟﺑﯾن ﺑﺎﻟﻘﯾﺎدة اﻟﺟﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫‪-‬ﺗراﺟﻊ ﻣﻛﺎﻧﺔ ﻓرﻧﺳﺎ ﻛﻘوة ﻋﺳﻛرﯾﺔ ﺑﻌد اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫وﺣﯾﺎدﯾﯾن ﻣن أﻋﺿﺎء اﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺣﺎوﻟوا اﻟﺗوﻓﯾﻖ‬
‫‪ -‬ظﮭور اﻟﻣواﺛﯾﻖ اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻘر ﺑﺣﻖ اﻟﺷﻌوب ﻓﻲ ﺗﻘرﯾر اﻟﻣﺻﯾر‬
‫ﺑﯾن اﻟطرﻓﯾن‪.‬‬

‫اﻟﺗﺣﺿﯾر ﻟﻠﺛورة واﻧدﻻﻋﮭﺎ‪ :‬ﺳﺑﻖ اﻧدﻻع اﻟﺛورة اﻟﺗﺣرﯾرﯾﺔ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻻﺗﺻﺎﻻت اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ‪،‬واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﺎت أﺑرزھﺎ ‪:‬‬
‫ﺗﺄﺳﯾس اﻟﻠﺟﻧﺔ اﻟﺛورﯾﺔ ﻟﻠوﺣدة واﻟﻌﻣل‪:‬ﺗﺄﺳﺳت اﻟﻠﺟﻧﺔ اﻟﺛورﯾﺔ ﻟﻠوﺣدة واﻟﻌﻣل ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪23‬ﻣﺎرس ‪1954‬‬
‫اﺟﺗﻣﺎع ‪ 22‬ﻋﺿوا ‪ :‬اﻧﻌﻘد ﻓﻲ‪ 23‬ﺟوان ‪ 1954‬وﺧرج ﺑﻘرار اﻻﻧطﻼق ﻓﻲ اﻟﺛورة وﺗﻌﯾﯾن ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣﺻﻐرة)ﻟﺟﻧﺔ اﻟﺳﺗﺔ( ﻟﻠﻘﯾﺎم‬
‫ﺑﺎﻟﺗﺣﺿﯾرات اﻟﻧﮭﺎﺋﯾﺔ‪.‬‬
‫اﺟﺗﻣﺎع ‪ 23‬أﻛﺗوﺑر ‪ : 1954‬اﺟﺗﻣﺎع اﻟﺣﺳم ﺗم ﻓﯾﮫ وﺿﻊ اﻟﻠﻣﺳﺎت اﻷﺧﯾرة ﻟﺗﻔﺟﯾر اﻟﺛورة)إﻧﺷﺎء ﺟﺑﮭﺔ اﻟﺗﺣرﯾر اﻟوطﻧﻲ‪ -‬ﺗﻘﺳﯾم‬
‫اﻟﺑﻼد إﻟﻰ ‪ 5‬ﻣﻧﺎطﻖ‪-‬إﻋداد ﺑﯾﺎن ‪ 1‬ﻧوﻓﻣﺑر‪- 1954‬ﺗﺣدﯾد اﻟﻔﺎﺗﺢ ﻣن ﻧوﻓﻣﺑر‪ 1954‬ﻟﺗﻔﺟﯾر اﻟﺛورة‬
‫اﻧدﻻع اﻟﺛورة ‪1 :‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪ 1954‬ﻓﻲ ﺷﻛل ھﺟوﻣﺎت ﻋﻠﻰ ﻣراﻛز اﻟﻌدو وﺧﻠﻔت ردودا ﻣﺗﺑﺎﯾﻧﺔ‬

‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى ‪1962-1954‬‬

‫ﻣراﺣل اﻟﺛورة اﻟﺗﺣرﯾرﯾﺔ اﻟﻛﺑرى‪:‬‬
‫‪-‬ﻣرﺣﻠﺔ اﻻﻧدﻻع ‪1954‬م‪1956-‬م ‪ :‬ﺷﮭدت أﺣداﺛﺎ ﻣﻧﮭﺎ‪ :‬ھﺟوﻣﺎت ‪ 20‬أوت‪– 1955‬ﻣؤﺗﻣر ﺑﺎﻧدوﻧﻎ‪1955‬‬
‫ھﺟوﻣﺎت ‪ 20‬أوت‪ : 1955‬ھﻲ ھﺟوﻣﺎت ﻗﺎدھﺎ زﯾﻐود ﯾوﺳف‬
‫ﻧﺗﺎﺋﺟﮭﺎ‬ ‫أھداﻓﮭﺎ‬
‫‪-‬رد اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر ﺑوﺣﺷﯾﺔ )ﻣﺟزرة ﻣﻠﻌب ﻓﯾﻠﯾب ﺑﺳﻛﯾﻛدة‪-‬اﻟﺗﻔﺗﯾش –‬ ‫‪-‬ﻓك اﻟﺣﺻﺎر اﻟﻣﻔروض ﻋﻠﻰ اﻷوراس‬
‫اﻻﻋﺗﻘﺎﻻت‪-‬زﯾﺎدة ﻋدد ﻗواﺗﮫ (‬ ‫‪-‬ﻣواﺟﮭﺔ ﻣﺷروع ﺳوﺳﺗﺎل‬
‫‪-‬ﺗﺄﻛﯾد ﻗوة وﺷﻌﺑﯾﺔ اﻟﺛورة‬ ‫‪-‬اﻗﻧﺎع اﻟﻣﺗرددﯾن ﻟﻼﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺛورة‬
‫‪-‬اﻟﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺗدوﯾل اﻟﻘﺿﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻓﻲ ‪-‬اﻧﺗﺷﺎر اﻟﺛورة ﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻣﻧﺎطﻖ )اﻟﺷﻣوﻟﯾﺔ(‬
‫‪ -‬ﺗﺳﺟﯾل اﻟﻘﺿﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻓﻲ ﺟدول أﻋﻣﺎل اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﻓﻲ ‪30‬ﺳﺑﺗﻣﺑر‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻓل اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫‪1955‬‬ ‫‪-‬ﺗﺄﻛﯾد اﻟﺗﺿﺎﻣن ﻣﻊ اﻟﺷﻌب اﻟﻣﻐرﺑﻲ‪.‬‬
‫‪-‬ﺗم ﻓك اﻟﺣﺻﺎر ﻋﻠﻰ اﻷوراس‬
‫‪-‬اﻧﺗﺷﺎر اﻟﺗﻣرد واﻟﻌﺻﯾﺎن ﻓﻲ اﻟﺟﯾش اﻟﻔرﻧﺳﻲ‬
‫ﻣؤﺗﻣر ﺑﺎﻧدوﻧﻎ‪ :‬اﻧﻌﻘد ﻣﺎﺑﯾن ‪ 24-18‬أﻓرﯾل ‪ 1955‬ﺷﺎرك ﻓﯾﮫ وﻓد ﺟﺑﮭﺔ اﻟﺗﺣرﯾر اﻟوطﻧﻲ ﻟﺗدوﯾل اﻟﻘﺿﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﺧرج‬
‫ﺑﺗوﺻﯾﺔ وھﻲ اﻟﻣطﺎﻟﺑﺔ ﻣن اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﺑﺗﺳﺟﯾل اﻟﻘﺿﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻓﻲ ﺟدول أﻋﻣﺎل دورﺗﮭﺎ ‪1955‬‬
 ‫ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﻧظﯾم ‪1956‬م‪1958 -‬مﻋرﻓت أﺣداﺛﺎ ﻣﻧﮭﺎ ﻣؤﺗﻣر اﻟﺻوﻣﺎم‬

‫ﻣؤﺗﻣر اﻟﺻوﻣﺎم ‪ :‬اﺟﺗﻣﻊ ﻗﺎدة اﻟﺛورة ﻓﻲ وادي اﻟﺻوﻣﺎم ﺑﺈﯾﻔري ﯾوم ‪ 20‬أوت ‪1956‬م‪ ،‬ﻟﺗﻧظﯾم اﻟﺛورة ‪،‬وﺧرﺟوا ﺑﻘرارات‬
‫ھﻲ‪:‬‬

‫اﻟﻘرارات اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻘرارات اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬

‫‪ -1‬ﺗﻘﺳﯾم اﻟﺗراب اﻟوطﻧﻲ إﻟﻰ ﺳت وﻻﯾﺎت ﻋﺳﻛرﯾﺔ‬ ‫‪-‬اﻟﺗﺄﻛﯾد ﻋﻠﻰ ﻣﺑدأ اﻟﻘﯾﺎدة اﻟﺟﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ ‪ :‬اﻷوراس‪ -‬اﻟﺷﻣﺎل اﻟﻘﺳﻧطﯾﻧﻲ ‪ -‬اﻟـﻘﺑـﺎﺋـــل ‪-‬‬
‫‪-‬إﻗرار ﻣﺑدأ أوﻟوﯾﺔ اﻟداﺧل ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺎرج وأوﻟوﯾﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ –وھران‪ -‬اﻟﺻﺣراء‬ ‫اﻟﻌﺳﻛري‬
‫‪ -2‬ﺗﻧظﯾم ﺟﯾش اﻟﺗﺣرﯾر اﻟوطﻧﻲ )ﺗﻧظﯾم اﻟرﺗب‬ ‫‪-‬ﺗﺷﻛﯾل ﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺛورة )ﺟﺑﮭﺔ اﻟﺗﺣرﯾر اﻟوطﻧﻲ اﻟﻣؤﺗﻣر‬
‫–ﺗﺻﻧﯾف اﻟﺛوار –إﻧﺷﺎء ﻣﺻﺎﻟﺢ ﺻﺣﯾﺔ واﻟدﻋﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺛورة )اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﺗﺷرﯾﻌﯾﺔ( ‪ -‬ﻟﺟﻧﺔ اﻟﺗﻧﺳﯾﻖ واﻟﺗﻧﻔﯾذ‬
‫واﻹﻋﻼم واﻻﺗﺻﺎﻻت واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻣﺳﺎﻋدة ﻟﻠﺟﯾش(‬ ‫ﺗﺣوﻟت ﻓﯾﻣﺎ ﺑﻌد إﻟﻰ اﻟﺣﻛوﻣﺔ اﻟﻣؤﻗﺗﺔ (‬
‫‪-‬ﺗﺄطﯾر وﺗﻧظﯾم اﻟﻔﺋﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ )اﻟﻌﻣﺎل‪ ،‬اﻟﺷﺑﺎب‪ ،‬اﻟﻧﺳﺎء‪،‬‬
‫اﻟﺗﺟﺎر واﻟﺻﻧﺎع ‪،‬اﻟﻣﺛﻘﻔون ( ﺿﻣن اﺗﺣﺎدات وﺧﻼﯾﺎ ﻣﻧﮭﺎ‬
‫اﻻﺗﺣﺎد اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻌﻣﺎل اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن واﻟﮭﻼل اﻷﺣﻣر اﻟﺟزاﺋري‬
‫‪ -‬ﻣرﺣﻠﺔ اﻹﺑﺎدة‪1960-1958 :‬م‪ :‬ﺷﮭدت ﻣﺧططﺎت ﺳﻌت ﻟﺿرب اﻟﺛورة وإﺑﺎدﺗﮭﺎ‬
‫اﻟﻣﺧططﺎت اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ اﻟﻛﺑرى‪:‬‬
‫أ‪-‬اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬زﯾﺎدة ﻋﺗﺎد وﺗﻌداد اﻟﺟﯾش ‪،‬واﻻﺳﺗﻧﺟﺎد ﺑﻘوات ﺣﻠف ﺷﻣﺎل اﻷطﻠﺳﻲ ‪- 2‬إﻧﺷﺎء اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻣﺣرﻣﺔ واﻟﻣﺣﺗﺷدات ﻟﻌزل‬
‫‪-4‬ﺗﮭﺟﯾر وﻧﻔﻲ‬ ‫اﻟﺷﻌب ﻋن اﻟﺛورة ‪-3‬إﻧﺷﺎء ﻣراﻛز اﻟﺗﻌذﯾب وﻣﻛﺎﺗب اﻟﺟوﺳﺳﺔ ‪-3‬ﻓرض ﺣﺎﻟﺔ اﻟطوارئ أﻓرﯾل ‪1955‬‬
‫اﻵﻻف ﻣن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ‪– 5‬إﻧﺷﺎء ﺧطﻲ ﺷﺎل وﻣورﯾس ﻋﻠﻰ اﻟﺣدود اﻟﺷرﻗﯾﺔ واﻟﻐرﺑﯾﺔ وﺗزوﯾدھﺎ اﻷﻟﻐﺎم ‪-6‬اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻌﻣﻠﯾﺎت‬
‫ﻋﺳﻛرﯾﺔ ﻣﻛﺛﻔﺔ ﻟﺗﻣﺷﯾط اﻟﺑﻼد واﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎھدﯾن‬
‫‪-7‬ﺗﺳﻠﯾﺢ اﻟﻌﻣﻼء أﻣﺛﺎل اﻟﻌﻣﯾل ﷴ ﺑﻠوﻧﯾس‬
‫ب ‪ -‬اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ واﻹﻋﻼﻣﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺟﻌل اﻟﻘﺿﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻗﺿﯾﺔ اﻟﻐرب اﻟرأﺳﻣﺎﻟﻲ ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟدﻋم ‪-2‬اﻟﺗﻣﺳك ﺑﻔﻛرة ﻣﺎ ﯾﺣﺻل ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻗﺿﯾﺔ‬
‫داﺧﻠﯾﺔ ﻟﻔرﻧﺳﺎ ‪-3‬اﻟﻣﻧﺎورة ﻓﻲ اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ورﻓض طرﺣﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺎﻓل اﻟدوﻟﯾﺔ ‪-4‬اﻟﺿﻐوط اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫واﻹﻓرﯾﻘﯾﺔ اﻟداﻋﻣﺔ ﻟﻠﻘﺿﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ‪ -5‬طرح ﻓﻛرة "ﺳﻠم اﻟﺷﺟﻌﺎن" ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪23‬أﻛﺗوﺑر ‪ 1958‬وھو دﻋوة اﻟﺛوار إﻟﻰ رﻣﻲ‬
‫اﻟﺳﻼح واﻟﻌودة ﻟﻠدﯾﺎر ﻣﻘﺎﺑل اﻟﻌﻔو ﻋﻧﮭم‬
‫‪-6‬اﺧﺗطﺎف طﺎﺋرة وﻓد ﺟﺑﮭﺔ اﻟﺗﺣرﯾر اﻟوطﻧﻲ ﻓﻲ ‪ 22‬أﻛﺗوﺑر ‪1956‬م وھو ﻓﻲ اﻟﻣﻐرب‬
‫ج ‪ -‬اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪:‬‬
‫ﻣﺧطط ﺳوﺳﺗﺎل‪ 1955:‬ﻣﺷروح طرﺣﮫ اﻟﺣﺎﻛم اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺟزاﺋر ﺟﺎك ﺳوﺳﺗﺎل ﯾﺷﻣل إﺻﻼﺣﺎت اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬
‫وﺛﻘﺎﻓﯾﺔ ﺑﮭدف إﻏراء اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن وإﺿﻌﺎف ارﺗﺑﺎطﮭم ﺑﺎﻟﺛورة‬
‫ﻣﺷروع ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ ‪1958‬‬
‫ھو ﻣﺷروع طرﺣﮫ اﻟﺟﻧرال ﺷﺎرل دﯾﻐول ﯾوم ‪03‬أﻛﺗوﺑر ‪ 1958‬ﻓﻲ ﺻﺑﻐﺔ ﺗﻧﻣوﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﺳﺗﺻﻼح اﻷراﺿﻲ وﺗوزﯾﻌﮭﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻼﺣﯾن وﻣد طرق اﻟﻣواﺻﻼت وﺑﻧﺎء اﻟﻣﺳﺗﺷﻔﯾﺎت ﺑﮭدف إﻓراغ اﻟﺛورة ﻣن ﻣﺣﺗواھﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﺗﻘﺳﯾم اﻟﺟزاﺋر‪ :‬وﺷﻣﻠت‬
‫‪-1‬ﻣﺷروع ﺗﻘﺳﯾم ‪) 1957‬ﺗﻘﺳﯾم اﻟﺷﻣﺎل اﻟﺟزاﺋري إﻟﻰ ﺛﻼث ﻣﻧﺎطﻖ وھﻲ ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ ذات ﺣﻛم ذاﺗﻲ –اﻻﻗﻠﯾم اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻧطﻘﺗﻲ اﻟﺟزاﺋر ووھران‪ -‬ﺗﻠﻣﺳﺎن ذات اﻟﺣﻛم اﻟذاﺗﻲ(‬
‫‪-2‬ﻓﺻل اﻟﺻﺣراء ﻋن اﻟﺷﻣﺎل وﻗﺳﻣﺗﮭﺎ إﻟﻰ ﻣﻧطﻘﺗﯾن اﻟﺳﺎورة واﻟواﺣﺎت ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪10‬أﻛﺗوﺑر ‪1957‬‬
‫رد ﻓﻌل اﻟﺛورة‪:‬‬
‫‪-‬اﻹﻛﺛﺎر ﻣن اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻔداﺋﯾﺔ‬
 ‫‪ -‬ﻣـرﺣـﻠـﺔ اﻟـﺗـﻔﺎوض و اﻻﺳﺗﻘﻼل ‪1962-1960‬ﺷﮭدت أﺣداث ﻣﻧﮭﺎ‪ :‬اﻟﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺣول اﻻﺳﺗﻘﻼل‪-‬اﺳﺗﻌﺎدة اﻟﺳﯾﺎدة اﻟوطﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﻌواﻣل اﻟﺗﻲ أﺟﺑرت ﻓرﻧﺳﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻔﺎوض‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻓﺷل اﻟﺣﻠول اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ واﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺛورة‬
‫‪ -‬ﺗواﻟﻲ اﻧﺗﺻﺎرات اﻟﺛورة ﻋﺳﻛرﯾﺎ ودﺑﻠوﻣﺎﺳﯾﺎ ‪-2‬ﺻﻣود اﻟﺷﻌب اﻟﺟزاﺋري وﺗﺣدﯾﮫ ﻟﻼﺳﺗﻌﻣﺎر ﻣن ﺧﻼل اﻹﺿراﺑﺎت‬
‫واﻟﻣظﺎھرات ‪-3‬ﺗدھور اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﺑﺳﺑب اﻷﻣوال اﻟﻣوﺟﮭﺔ ﻟﻠﺣرب ‪-4‬ﺿﻐط اﻟرأي اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ واﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺣﻛوﻣﺎت‬
‫اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‬
‫ﺳﯾر اﻟﻣﻔﺎوﺿﺎت‪ -:‬ﺟرت اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻠﻘﺎءات ﻣﻧﮭﺎ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣوﻻن ﺟوان ‪ 1960‬و ﻟوﺳﯾرن ﻓﯾﻔري ‪1961‬م وﻓﺷﻠت ﺑﺳﺑب‬
‫ﻣوﻗف اﻟطرﻓﯾن)ﻧﻘﺎط اﻟﺧﻼف(‪:‬‬
‫اﻟوﻓد اﻟﻔرﻧﺳﻲ‬ ‫اﻟوﻓد اﻟﺟزاﺋري‬
‫‪-1‬اﻟﺣﻛم اﻟذاﺗﻲ‬ ‫‪-1‬اﻟﺳﯾﺎدة اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪-2‬ﻓﺻل اﻟﺻﺣراء‬ ‫‪-2‬وﺣدة اﻟﺗراب اﻟوطﻧﻲ‬
‫‪-3‬ﺗﺟزﺋﺔ اﻟﺟزاﺋر ﻋرﻗﯾﺎ‬ ‫‪-3‬وﺣدة اﻟﺷﻌب اﻟﺟزاﺋري‬
‫‪-4‬ﺟﺑﮭﺔ اﻟﺗﺣرﯾر اﻟوطﻧﻲ اﻟﻣﻣﺛل اﻟﺷرﻋﻲ اﻟوﺣﯾد ﻟﻠﺷﻌب ‪-4‬اﻟطﺎوﻟﺔ اﻟﻣﺳﺗدﯾرة )ﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻛل اﻷطراف(‬
‫‪-5‬اﻟﮭدﻧﺔ‬ ‫‪-5‬وﻗف إطﻼق اﻟﻧﺎر‬

‫اﻟﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻟرﺳﻣﯾﺔ ‪ :‬ﺟرت ﻓﻲ إﯾﻔﯾﺎن ﻣﺎﺑﯾن ‪20‬ﻣﺎي ‪13-‬ﺟوان ‪ 1961‬وﻓﺷﻠت ﻟﺗﻣﺳك ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﻣطﻠب اﻟﺗﻣﺳك ﺑﺎﻟﺻﺣراء‬
‫ﺛم اﯾﻔﯾﺎن اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬

‫ﻧﺗﺎﺋﺟﮭﺎ‬ ‫ﻗﺎدة اﻟوﻓدﯾن‬ ‫ﻓﺗرﺗﮭﺎ اﻟزﻣﻧﯾﺔ‬

‫‪ -‬وﻗف إطﻼق اﻟﻧﺎر ﯾوم ‪19‬ﻣﺎرس ‪1962‬‬ ‫ﻛرﯾم ﺑﻠﻘﺎﺳم )رﺋﯾس اﻟوﻓد اﻟﺟزاﺋري(‬ ‫‪18-7‬ﻣﺎرس ‪ 1962‬ﺑﺈﯾﻔﯾﺎن‬
‫‪-‬ﺗﻧظﯾم اﺳﺗﻔﺗﺎء ﺗﻘرﯾر اﻟﻣﺻﯾر ﯾوم‬ ‫اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺣدود اﻟﺳوﯾﺳرﯾﺔ ﻟوﯾس ﺟوﻛس )رﺋﯾس اﻟوﻓد اﻟﻔرﻧﺳﻲ(‬
‫‪1‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ ‪1962‬‬
‫اﺳﺗﻌﺎدة اﻟﺳﯾﺎدة اﻟوطﻧﯾﺔ‪ :‬ﺗﻣﻛﻧت اﻟﺟزاﺋر ﻣن اﺳﺗرﺟﺎع ﺳﯾﺎدﺗﮭﺎ ﺑﻌد ‪ 132‬ﺳﻧﺔ ﻣن اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر‪،‬وأﻋﻠﻧﺗﮭﺎ رﺳﻣﯾﺎ ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪5‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ‬
‫‪ 1962‬ﻣﻊ أوﺿﺎع اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻣزرﯾﺔ) اﻷﻣﯾﺔ‪-‬اﻟﻔﻘر‪-‬اﻟﺑطﺎﻟﺔ‪-‬اﻟﯾﺗﺎﻣﻰ‪-‬اﻷراﻣل –اﻟﻣﻌطوﺑﯾن‪ -‬اﻧﻌدام اﻟﻣراﻓﻖ اﻟﺿرورﯾﺔ‬
‫ﻛﺎﻟﻣدارس ‪-‬اﻟﻣﺳﺗﺷﻔﯾﺎت‪-‬زراﻋﺔ ﻣﺗﺧﻠﻔﺔ‪-‬ﺻﻧﺎﻋﺔ ﺑﺳﯾطﺔ ‪ (...‬واﻋﺗﻣدت ﻋﻠﻰ ﺑرﻧﺎﻣﺞ طراﺑﻠس )‪27‬ﻣﺎي ‪4-‬ﺟوان ‪ (1962‬اﻟذي‬
‫ﺗﺿﻣن اﻻﺧﺗﯾﺎرات اﻟﻛﺑرى ﻟﺳﯾﺎﺳﺗﮭﺎ‬
‫اﻻﻧﺗﺻﺎرات اﻟﺗﻲ ﺣﻘﻘﺗﮭﺎ اﻟﺛورة ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻌﯾدﯾن اﻟداﺧﻠﻲ واﻟﺧﺎرﺟﻲ‬
‫‪-‬ﻧﻘل اﻟﻘﺿﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﻣﺣﺎﻓل اﻟدوﻟﯾﺔ )ﻣؤﺗﻣر ﺑﺎﻧدوﻧﻎ‪-‬اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة(‬
‫‪-‬ﺗﺣﻘﯾﻖ اﻧﺗﺻﺎرات ﻋﺳﻛرﯾﺔ ﻛﮭﺟوﻣﺎت اﻟﺷﻣﺎل اﻟﻘﺳﻧطﯾﻧﻲ –إﻓﺷﺎل ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻓرﻧﺳﺎ ﻛﻣﺷروع ﺳوﺳﺗﺎل وﻣﺷروع ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ‬
‫–إﻗﻧﺎع اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﺑﺎﻻﻧﺿﻣﺎم ﻟﮭﺎ واﺣﺗواﺋﮭﺎ‬

‫اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺎم‬

‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬ﺑﺆر اﻟﺘﻮﺗﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺗﻌرﯾف ﺑؤر اﻟﺗوﺗر‪ :‬ھﻲ ﻣﻧﺎطﻖ ﺗﺷﮭد ﺣﺎﻟﺔ ﺣروب واﻗﺗﺗﺎل وﻏﯾﺎب اﻷﻣن واﻻﺳﺗﻘرار ﺟراء ﻏزو ﺧﺎرﺟﻲ أو ﺻراع داﺧﻠﻲ‬
‫ﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗوﺗر ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟراھن‪:‬‬
‫ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺘﻘﺎرﯾﺮ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﺈﻧﮫ ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻨﺎطﻖ ﺗﻮﺗﺮ ﻣﻨﮭﺎ‪:‬‬
‫أﻣﺮﯾﻜﺎ‬ ‫أورﺑﺎ‬ ‫إﻓﺮﯾﻘﯿﺎ‬ ‫آﺳﯿﺎ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‪-‬اﻟﻜﻮﻧﻐﻮ‪-‬ﻟﯿﺒﯿﺎ‪-‬ﻣﺎﻟﻲ أوﻛﺮاﻧﯿﺎ‪-‬ﺻﺮﺑﯿﺎ اﻟﻤﻜﺴﯿﻚ‪-‬ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﯿﺎ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ‪-‬ﻛﺸﻤﯿﺮ‪-‬ﺳﻮرﯾﺎ‪-‬اﻟﯿﻤﻦ‪-‬ﺗﺎﯾﻠﻨﺪا‬
‫أﺳﺑﺎب اﻧﺗﺷﺎر ﺑؤر اﻟﺗوﺗر‪:‬‬
‫‪-1‬ﻏﯾﺎب اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ )ﺗزوﯾر اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت –اﻟﺗﻌﺳف ﻓﻲ اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﺳﻠطﺔ ‪(...‬‬
‫‪-2‬ھﯾﻣﻧﺔ اﻟدول اﻟﻌظﻣﻰ ﻛﺎﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻋﻠﻰ ھﯾﺋﺔ اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة‬
 ‫‪-3‬اﻻﻋﺗداء ﻋﻠﻰ ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن ﻛﻘﻣﻊ ﺣرﯾﺔ اﻟﺗﻌﺑﯾر‬
‫‪ -4‬اﻷطﻣﺎع ﻓﻲ اﻟﺧﯾرات واﻟﮭﯾﻣﻧﺔ ﻋﻠﯾﮭﺎ )ﺑﺗرول –ﻣﻌﺎدن‪ -‬ﻣﯾﺎه‪(...‬‬
‫‪-5‬ﺗﻧﺎﻓس اﻟدول اﻟﻌظﻣﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﻧﺎﻓذ اﻟﻌﺑور ﻛﺎﻟﻣﺿﺎﯾﻖ اﻟﺑﺣرﯾﺔ‬
‫‪-6‬اﻟﺻراﻋﺎت اﻷﯾدﯾوﻟوﺟﯾﺔ )اﻟﻌرق‪ -‬اﻟﻣذھب –اﻟدﯾن(‬
‫‪-7‬رﻏﺑﺔ اﻟدول ﻓﻲ اﻟﺗﺣرر اﻻﻗﺗﺻﺎدي واﻻﻧﺗﻔﺎع ﺑﻣواردھﺎ‬
‫‪ -8‬اﻧﮭﯾﺎر اﻟﻣﻌﺳﻛر اﻟﺷرﻗﻲ اﻟﻘطب اﻟﻣوازن ﻓﻲ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫‪-9‬اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﻌﻧﺻرﯾﺔ‬
‫ﻣﺎھﻲ ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺗزاﯾد اﻟﺻراﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم؟‬
‫‪-‬ﺳﻘوط ﺿﺣﺎﯾﺎ‬
‫‪-‬ﺻﻌوﺑﺔ اﻟﺗﺳوﯾﺔ اﻟﺳﻠﻣﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﻧﺎﻣﻲ اﻷﺣﻘﺎد واﻟﻛراھﯾﺔ‬
‫‪-‬ﺗزاﯾد ظﺎھرة اﻟﻼﺟﺋﯾن وﻣﻌﺎﻧﺎﺗﮭم‬
‫‪-‬ﺻﯾﺎﻏﺔ ﻧظﺎم دوﻟﻲ ﺟﺎﺋر ﻣن ﻗﺑل اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬
‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬أﺑﻌﺎد اﻟﺼﺮاع ﻓﻲ ﺑﺆرة ﻣﻦ ﺑﺆر اﻟﺘﻮﺗﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺗﻌرﯾف اﻟﻘﺿﯾﺔ اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﺔ‪ :‬ھﻲ ﺧﻼف ﺳﯾﺎﺳﻲ وﺗﺎرﯾﺧﻲ ﺑﯾن ﻓﻠﺳطﯾن وإﺳراﺋﯾل ‪،‬وﺗﻌد ﺟزءا ﻣن اﻟﺻراع اﻟﻌرﺑﻲ اﻹﺳراﺋﯾﻠﻲ‬
‫أﺑﻌﺎد اﻟﺻراع ﻓﻲ اﻟﻘﺿﯾﺔ اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺑﻌد اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ‪ :‬ﯾرﺗﻛز ﻋﻠﻰ أﺣﻘﯾﺔ اﻟﯾﮭود ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺗﮭم اﻟﻘوﻣﯾﺔ ﺑﺎﻷرض اﻟﻣﻘدﺳﺔ ﺣﺳب ﻣزاﻋﻣﮭم‪.‬‬
‫اﻟﺑﻌد اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ‪ :‬ﺗﻌرض اﻟﯾﮭود إﻟﻰ اﺿطﮭﺎد ﻓﻲ دول أورﺑﺎ اﻟﺷرﻗﯾﺔ ﻣﻣﺎ دﻓﻊ اﻟﻠوﺑﯾﺎت اﻟﯾﮭودﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻐرﺑﻲ إﻟﻰ ﺗوﺟﯾﮫ دول‬
‫أورﺑﺎ واﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻧﺣو ﻣﺳﺎﻋدة اﻟﯾﮭود ﻓﻲ ﻗﺿﯾﺗﮭم ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن‪.‬‬
‫اﻟﺑﻌد اﻟﻌﺳﻛري‪ :‬ﻣن ﺧﻼل اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺟﯾش اﻹﺳراﺋﯾﻠﻲ ﻛﺄﻗوى ﺟﯾش ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ‪ ،‬ودﻓﻊ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ إﻟﻰ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺑﻧﺎء‬
‫وﺷراء اﻟﺳﻼح‪.‬‬
‫اﻟﺑﻌد اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪ :‬ﺗﺗورط اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟدول اﻟﻌظﻣﻰ ﻓﻲ اﻟﻘﺿﯾﺔ اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﺔ ﺣﻔﺎظﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺻﺎﻟﺣﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ وطﻣﻌﮭﺎ ﻓﻲ ﺧﯾراﺗﮭﺎ‬
‫وﻋﻠﻰ رأﺳﮭﺎ اﻟﻧﻔط‬
‫اﻟﺑﻌد اﻟدﯾﻧﻲ‪ :‬ﻟﻔﻠﺳطﯾن أھﻣﯾﺔ دﯾﻧﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠدﯾﺎﻧﺎت اﻟﺳﻣﺎوﯾﺔ اﻟﺛﻼث ﻓﮭﻲ ﻣﮭﺑط اﻷدﯾﺎن)اﻟﯾﮭودﯾﺔ‪ -‬اﻟﻣﺳﯾﺣﯾﺔ( وﻗد أﺳري إﻟﯾﮭﺎ‬
‫اﻟﻧﺑﻲ ﷺ وھﻲ أوﻟﻰ اﻟﻘﺑﻠﺗﯾن ﻟﻠﻣﺳﻠﻣﯾن‪.‬‬
‫اﻷﺣداث اﻟﺑﺎرزة ﻓﻲ اﻟﻘﺿﯾﺔ اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ‪2‬ﻧوﻓﻣﺑر‪1917‬م أﺻدر وزﯾر ﺧﺎرﺟﯾﺔ ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ وﻋد ﺑﻠﻔور ﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻟﯾﮭود ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ وطن ﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻷراﺿﻲ اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﺧﺿوع ﻓﻠﺳطﯾن إﻟﻰ اﻻﻧﺗداب اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ‬
‫‪ -‬ﻗﯾﺎم اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﺳﻧﺔ ‪ 1947‬ﺑﺈﺻدار ﻗرار ﯾﻘﺳم اﻷراﺿﻲ اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﺔ إﻟﻰ دوﻟﺗﯾن )ﻋرﺑﯾﺔ‪-‬ﯾﮭودﯾﺔ(‬
‫‪ -‬إﻋﻼن ﻗﯾﺎم دوﻟﺔ إﺳراﺋﯾل ﺳﻧﺔ ‪ 1948‬و ﻧزوح أﻋداد ﻛﺛﯾرة ﻣن اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﯾن ﻣﻘﺎﺑل ﺗواﻓد اﻟﯾﮭود إﻟﯾﮭﺎ‬
‫‪-‬ﺑﻌد ﻧﺿﺎل وﻣﻘﺎوﻣﺎت ﻛﺎﻧﺗﻔﺎﺿﺔ اﻟﺣﺟﺎرة ﻟﺗﺣرﯾر ﻓﻠﺳطﯾن ﻓرﺿت اﻟدول اﻟﻌظﻣﻰ ﻛﺎﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺗﺳوﯾﺔ‬
‫وﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺑﯾن اﻟطرﻓﯾن واﻟﺗﻲ أﻧﺗﺟت ﺣﻛم ذاﺗﻲ ﻓﻠﺳطﯾﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻗطﺎﻋﻲ ﻏزة واﻟﺿﻔﺔ اﻟﻐرﺑﯾﺔ ﺳﻧﺔ ‪ 1996‬ﺗﺣت ﺣﻛم اﻟﺳﻠطﺔ‬
‫اﻟوطﻧﯾﺔ اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫أﺷﻛﺎل دﻋم اﻟﺟزاﺋر ﻟﻠﻘﺿﯾﺔ اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻋدم إﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﻊ إﺳراﺋﯾل وﺗﺑﺎدل اﻟﺳﻔﺎرات‬
‫‪-‬اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺣروب اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺿﻣن اﻟدﻓﺎع اﻟﻌرﺑﻲ اﻟﻣﺷﺗرك(ﺿد إﺳراﺋﯾل ﺳﻧﺗﻲ ‪1973-1967‬‬
‫‪ -‬إﻋﻼن ﻗﯾﺎم اﻟدوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺗراب اﻟﺟزاﺋر ﺳﻧﺔ ‪1988‬‬
‫‪ -‬ﺗدﻋﯾم اﻟﻘﺿﯾﺔ اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺎﻓل اﻟدوﻟﯾﺔ ﻛﺎﻟﺗﺻوﯾت ﻟﺻﺎﻟﺢ ﻗرار اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﻋﺎم ‪ 2012‬اﻟذي ﯾﻣﻧﺢ‬
‫ﻓﻠﺳطﯾن ﺻﻔﺔ دوﻟﺔ ﻣراﻗﺑﺔ ﻏﯾر ﻋﺿو ﻓﻲ اﻟﮭﯾﺋﺔ اﻷﻣﻣﯾﺔ‪.‬‬
‫‪-‬ﺗﺄﯾﯾد ﻣﺑﺎدرات اﻟﺳﻼم ﯾﺿﻣﺎن ﺣﻘوق اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﯾن‬
 ‫‪-‬إداﻧﺔ اﻟﺟراﺋم اﻟﺗﻲ ﺗرﺗﻛﺑﮭﺎ إﺳراﺋﯾل ﻓﻲ ﺣﻖ اﻟﺷﻌب اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ‬
‫‪-‬اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻠم اﻟﺷﻣل اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ ‪2022‬‬
‫ﻣظﺎھر ﺧروﻗﺎت ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن ﻓﻲ اﻷراﺿﻲ اﻟﻣﺣﺗﻠﺔ ﺑﻔﻠﺳطﯾن؟‬
‫‪-‬ﻗﺗل اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﯾن ﺑﻣﺎ ﻓﯾﮭم اﻷطﻔﺎل اﻟﺻﻐﺎر‬
‫‪ -‬اﻻﻋﺗﻘﺎﻻت‬
‫‪-‬اﻻﺳﺗﯾﻼء ﻋﻠﻰ اﻷراﺿﻲ‬
‫‪-‬ﺗﻘﯾﯾد اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ وﺣرﯾﺔ اﻟﺗﻌﺑﯾر)ﺗﻘﻠد اﻟوظﺎﺋف‪-‬إﻧﺷﺎء اﻟﺟﻣﻌﯾﺎت‪(...‬‬
‫‪-‬ﺳوء اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ واﻟﺗﻌذﯾب ﻓﻲ اﻟﺳﺟون‬
‫‪-‬ﺗﺻﻔﯾﺔ اﻹطﺎرات واﻹﻋﻼﻣﯾﯾن‬
‫‪-‬زرع اﻟﻛراھﯾﺔ ﻓﻲ ﻧﻔوس أطﻔﺎل إﺳراﺋﯾل ﺗﺟﺎه اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﯾن‬
‫‪-‬اﻻﻋﺗداء ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘدﺳﺎت ﻛﺎﻟﻣﺳﺟد اﻷﻗﺻﻰ‬
‫‪-‬ﻣﻧﻊ اﻟﻣﺻﻠﯾن ﻣن أداء ﺷﻌﯾرة اﻟﺟﻣﻌﺔ واﻷﻋﯾﺎد وﻣﺿﺎﯾﻘﺗﮭم‬

‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‬

‫ﻣواﺛﯾﻖ اﻟﺛورة واﻟدوﻟﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪:‬‬
‫ﻣواﺛﯾﻖ اﻟدوﻟﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬ ‫ﻣواﺛﯾﻖ اﻟﺛورة اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﯾﺛﺎق طراﺑﻠس ‪1962‬‬ ‫ﻣﯾﺛﺎق اﻟﺻوﻣﺎم‬ ‫‪ -‬ﺑﯾﺎن أول ﻧوﻓﻣﺑر ‪1954‬‬
‫‪ -‬اﻟﻣﯾﺛﺎق اﻟوطﻧﻲ ‪1976‬‬ ‫‪1956‬‬
‫‪ -‬ﻣﺧﺗﻠف دﺳﺎﺗﯾر اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ‬
‫أﺳس وﻣﺑﺎدئ اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪-‬اﻟﺗﻧﺎﺳﻖ ﺑﯾن اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ واﻟداﺧﻠﯾﺔ‬
‫‪-‬ﺷﻣوﻟﯾﺔ اﻟﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟوطﻧﯾﺔ واﻹﻗﻠﯾﻣﯾﺔ واﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﻋدم اﻻﻧﺣﯾﺎز ﻟﻠﻣﻌﺳﻛرات واﻟﺗﻛﺗﻼت‬
‫‪-‬اﻟﺗﻣﺳك ﺑﺎﻟﺣرﯾﺔ واﻟﺳﻠم‬
‫‪ -‬اﺣﺗرام ﺳﯾﺎدة اﻟدول وﻋدم اﻟﺗدﺧل ﻓﻲ ﺷؤوﻧﮭﺎ‬
‫‪-‬إﺗﺑﺎع ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﻌﺎون اﻟﻣﺑﻧﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ‬
‫ﻣواﻗف اﻟﺟزاﺋر ﻣن اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‪:‬‬
‫ﺗﻌرﯾف اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‪ :‬ھﻲ اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ اﻟﻧﺻرة واﻟدﻋم ﻛﻘﺿﺎﯾﺎ‬

‫اﻟﻣوﻗف اﻟﺟزاﺋري‪:‬ﺑﺣﻛم ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﺟزاﺋر ﻣن اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر اﻟﻔرﻧﺳﻲ طﯾﻠﺔ‬

‫‪ 132‬ﺳﻧﺔ وﺑﻌد ﺗﺣررھﺎ اﺗﺧذت ﻣﺑدأ ﻣﺳﺎﻧدة ﻗﺿﺎﯾﺎ اﻟﺗﺣرر ﻣن أﺳﺳﮭﺎ وﻣﺑﺎدئ ﺳﯾﺎﺳﺗﮭﺎ اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪،‬‬
‫وﺗرى اﻟﻘﺿﯾﺗﯾن اﻟﺻﺣراوﯾﺔ واﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﺔ ﻋﺎدﻟﺗﯾن ﻓﺗﻘدم ﻟﮭﻣﺎ ﻛل أﺷﻛﺎل اﻟدﻋم‬
‫ﻣوﻗف اﻟﺟزاﺋر ﻣن ﻗﺿﯾﺔ اﻟﺷﻌب اﻟﺻﺣراوي ﻓﻲ ﺗﻘرﯾرﻣﺻﯾره‬
‫اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﻣﺑدأ دﻋم ﺣرﻛﺎت اﻟﺗﺣرر ودﻋم اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟﻌﺎدﻟﺔ وﻟﻛون اﻟﺷﻌب اﻟﺻﺣراوي ﺷﻌب ﺷﻘﯾﻖ ﻋرﺑﻲ ﻣﺳﻠم وأﺣد‬
‫اﻟﺟﯾران ﺗﻘدم اﻟﺟزاﺋر اﻟدﻋم ﻟﮫ وﺗدرج ﻗﺿﯾﺗﮫ ﺗﺣت ﺷﻌﺎر ﺗﺻﻔﯾﺔ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ ‪:.‬‬
‫أﺷﻛﺎل اﻟدﻋم‪:‬‬
‫‪ -‬دﻋم ﻣﻠف اﻟﺻﺣراء اﻟﻐرﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟدوﻟﯾﺔ )اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة –اﻻﺗﺣﺎد اﻹﻓرﯾﻘﻲ( ﻣﻣﺎ أﺛﻣر ﻗﺑوﻟﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﻧظﻣﺔ‬
‫اﻟوﺣدة اﻹﻓرﯾﻘﯾﺔ ﻋﺎم ‪ ،1984‬و إﺻدار ﻣﺟﻠس اﻷﻣن ﻗرارا ﻟﺗﺷﻛﯾل ﺑﻌﺛﺔ أﻣﻣﯾﺔ ﻟﻼﺳﺗﻔﺗﺎء )اﻟﻣﯾﻧورﺻو‬
‫‪ -‬ﻣﻌﺎرﺿﺔ اﺗﻔﺎق ﻣدرﯾد اﻟﺛﻼﺛﻲ اﻟذي ﺗﺿﻣن ﺗﻘﺳﯾم اﻟﺻﺣراء ﺑﯾن اﻟﻣﻐرب وﻣورﯾﺗﺎﻧﯾﺎ‬
‫‪ -‬اﻻﻋﺗراف ﻟﺟﺑﮭﺔ اﻟﺑوﻟﯾزارﯾو اﻟﻣﻣﺛل اﻟﺷرﻋﻲ ﻟﻠﺷﻌب اﻟﺻﺣراوي‬
‫‪ -‬ﺗدﻋﯾم اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺻﺣراوﯾﺔ ﻋﺳﻛرﯾﺎ ﺑﺎﻟﻌﺗﺎد واﻷﺳﻠﺣﺔ وﺗدرﯾب اﻟﺟﯾش اﻟﺻﺣراوي‬
‫‪ -‬ﺗدﻋﯾم اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺻﺣراوﯾﺔ ﻋﺳﻛرﯾﺎ ﺑﺎﻟﻌﺗﺎد واﻷﺳﻠﺣﺔ وﺗدرﯾب اﻟﺟﯾش اﻟﺻﺣراوي‬
‫‪-‬إرﺳﺎل ﻗواﻓل اﻟﻐذاء واﻷدوﯾﺔ ﻟﻠﺷﻌب اﻟﺻﺣراوي‬
 ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‪ :‬اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻷول‪ :‬اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮ وأﻫﻤﻴﺘﻪ‬
‫اﻟﻣوﻗﻊ اﻟﺟﻐراﻓﻲ‪ :‬ﺗﻘﻊ اﻟﺟزاﺋر ﻓﻲ اﻟﺟزء اﻟﻐرﺑﻲ ﻣن ﺷﻣﺎل إﻓرﯾﻘﯾﺎ ‪،‬ﺗﺷرف ﺷﻣﺎﻻ ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺣر اﻷﺑﯾض اﻟﻣﺗوﺳط ﺑﺷرﯾط ﺳﺎﺣﻠﻲ‬
‫طوﻟﮫ ‪1200‬ﻛﻠم ‪،‬وﺗﺣدھﺎ ﺗوﻧس وﻟﯾﺑﯾﺎ ﺷرﻗﺎ ‪ ،‬واﻟﻣﻐرب واﻟﺻﺣراء اﻟﻐرﺑﯾﺔ ﻏرﺑﺎ ‪،‬واﻟﻧﯾﺟر وﻣﺎﻟﻲ وﻣورﯾﺗﺎﻧﯾﺎ ﺟﻧوﺑﺎ‪،‬وﺗﺑﻠﻎ‬
‫ﻣﺳﺎﺣﺗﮭﺎ ‪2.381.741‬ﻛﻠم‪2‬‬
‫اﻟﻣوﻗﻊ اﻟﻔﻠﻛﻲ‪ :‬ﺗﻧﺣﺻر اﻟﺟزاﺋر ﺑﯾن درﺟﺗﻲ ﻋرض‪°19‬و‪ °37‬ﺷﻣﺎﻻ ‪،‬وﺑﯾن ﺧطﻲ طول‪°12‬ﺷرﻗﺎ و‪°9‬ﻏرﺑﺎ‬
‫أھﻣﯾﺔ ﻣوﻗﻌﮭﺎ‪:‬‬
‫‪-1‬أھﻣﯾﺔ اﻟﻣوﻗﻊ اﻟﺟﻐراﻓﻲ‬

‫اﻷھﻣﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ‬ ‫اﻷھﻣﯾﺔ اﻟﻘﺎرﯾﺔ‬ ‫اﻷھﻣﯾﺔ اﻹﻗﻠﯾﻣﯾﺔ‬

‫‪ -‬ﺗﺗوﺳط اﻟﺟزاﺋر ﻗﺎرات آﺳﯾﺎ‬ ‫‪ -‬ﺗﻣﺛل اﻟﺟزاﺋر ‪ %8‬ﻣن ﻣﺳﺎﺣﺔ‬
‫وإﻓرﯾﻘﯾﺎ وأورﺑﺎ‬ ‫إﻓرﯾﻘﯾﺎ‬
‫‪-‬ﻣﻠﺗﻘﻰ اﻟطرق اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ اﻟﺑرﯾﺔ‬ ‫‪-‬ﺗﻌﺗﺑر ﺑواﺑﺗﮭﺎ اﻟﺷﻣﺎﻟﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﻣﻛن دول اﻟﺳﺎﺣل اﻹﻓرﯾﻘﻲ ﻣﺛل‪ :‬واﻟﺑﺣرﯾﺔ واﻟﻣواﺻﻼت اﻟﺟوﯾﺔ‬
‫ﻣﺎﻟﻲ ‪،‬واﻟﻧﯾﺟر ﻋﺑر طرﯾﻖ اﻟوﺣدة ‪-‬اﺣﺗﻼل ﻣﻛﺎﻧﺔ ﺑﺎرزة ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻹﻓرﯾﻘﯾﺔ ﻣن اﻟوﺻول إﻟﻰ ﻣواﻧﺊ اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫اﻟﺑﺣر اﻷﺑﯾض اﻟﻣﺗوﺳط وﻣﻧﮭﺎ إﻟﻰ‬
‫ﺑﻘﯾﺔ ﻣواﻧﺊ اﻟﻌﺎﻟم‬
‫‪-‬ﻣﺣور ھﺎم ﻟﻠﺗﺑﺎدل واﻟﺗﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻘﺎرة اﻷورﺑﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﺗوﺳط ﺑﻠدان اﻟﻣﻐرب اﻟﻌرﺑﻲ‬
‫‪-‬ﺗﺷﻛل ﻣﺣور اﺗﺻﺎل ﺑﯾن ﻗﺳﻣﯾﮫ اﻟﺷرﻗﻲ‬
‫واﻟﻐرﺑﻲ‬
‫‪-‬ﺗﻌد ﺟﺳرا طﺑﯾﻌﯾﺎ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾن اﻟﻌرﺑﻲ‬
‫واﻹﺳﻼﻣﻲ‬
‫‪ -‬ﺗﻧﺗﻣﻲ اﻟﺟزاﺋر إﻟﻰ ﺣوض اﻟﺑﺣر اﻷﺑﯾض‬
‫اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫‪-1-‬ﻣن رواﻓد اﻟﺣﺿﺎرة اﻟﻣﺗوﺳطﯾﺔ‬
‫اﻟﺟﻐراﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣوﻗﻊ‬ ‫أھﻣﯾﺔ‬

‫أھﻣﯾﺔ اﻟﻣوﻗﻊ اﻟﻔﻠﻛﻲ ﻟﻠﺟزاﺋر‬

‫ـ ﺗﻧوع اﻟﻣﻧﺎخ ) اﻟﻣﻌﺗدل ﺷﻣﺎﻻ واﻟﺣﺎر ﺟﻧوﺑﺎ(‬
‫ـ ﻣرور ﻣدار اﻟﺳرطﺎن ﺑﺎﻟﺟﻧوب ﯾؤﺛر ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﺣرارة اﻟﺗﻲ ﺗرﺗﻔﻊ ﺻﯾﻔﺎ‬
‫ـ ﻣرور ﺧط ﻏرﯾﻧﯾﺗش ﺑﺎﻟﻐرب ﻗرب ﻣﺳﺗﻐﺎﻧم واﻟذي ﯾﻌﺗﺑر ﻣرﺟﻌﺎ ﻟﻠﺗوﻗﯾت اﻟدوﻟﻲ‬

‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ واﻟﺘﻨﻮع اﻹﻗـﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ)اﻟﺘﻀﺎرﻳﺲ‪-‬اﻟﻤﻨﺎخ‪-‬اﻟﻨﺒﺎت(‬

‫اﻷﻗﺎﻟﯾم اﻟﺗﺿﺎرﯾﺳﯾﺔ اﻟﻛﺑرى ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪:‬ﺗﺿم اﻟﺟزاﺋر إﻗﻠﯾﻣﯾن ﻣﺗﺑﺎﯾﻧﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫اﻹﻗﻠﯾم اﻟﺟﻧوﺑﻲ‬ ‫اﻹﻗﻠﯾم اﻟﺷﻣﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺧﺻﺎﺋص‬

‫‪ -‬ﯾﻣﺗد ﻣن ﺟﻧوب اﻷطﻠس اﻟﺻﺣراوي إﻟﻰ أﻗﺻﻰ‬ ‫‪ -‬ﯾﻣﺗد ﻣن اﻟﺳواﺣل إﻟﻰ اﻷطﻠس اﻟﺻﺣراوي‬ ‫ﻣﺟﺎﻟﮫ اﻟﺟﻐراﻓﻲ‬
‫ﻧﻘطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟﻧوب‬
‫‪-‬ﯾﺷﻐل ‪2000.000‬ﻛﻠم ‪2‬أي ‪ %84‬ﻣن ﻣﺟﻣوع‬ ‫‪ -‬ﯾﺷﻐل ‪381.741‬ﻛﻠم ‪2‬أي ‪ %16‬ﻣن ﻣﺟﻣوع‬ ‫ﻣﺳﺎﺣﺗﮫ واﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ‬
‫‪ -‬ﯾﺿم اﻷﺷﻛﺎل اﻟﺗﺿﺎرﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬ ‫‪-‬ﯾﺿم اﻷﺷﻛﺎل اﻟﺗﺿﺎرﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬ ‫ﻣظﺎھر اﻟﺳطﺢ‬
 ‫‪ -‬اﻟﻣﻧﺧﻔض اﻟﺷﻣﺎﻟﻲ اﻟﺷرﻗﻲ ﻏﻧﻲ ﺑﺎﻟﻣﯾﺎه اﻟﺟوﻓﯾﺔ‬ ‫‪ -‬ﺳﻼﺳل اﻷطﻠس‪:‬ﺗﺗﻛون ﻣن ﺳﻠﺳﻠﺗﯾن ﺟﺑﻠﯾﺗﯾن‬
‫ﺑﮫ أﺧﻔض ﻣﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر )ﺷط ﻣﻠﻐﯾﻎ ‪35-‬م (‬ ‫ھﻣﺎ‪:‬ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷطﻠس اﻟﺗﻠﻲ اﻟﺳﺎﺣﻠﯾﺔ ﺗﺗﻛون ﻣن‬
‫وﻣﻌظم واﺣﺎﺗﮭﺎ ﯾﺷﻐل ﻣﺳﺎﺣﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻧﮫ اﻟﻌرق‬ ‫ﺟﺑﺎل ﺗﻠﻣﺳﺎن ‪-‬اﻟوﻧﺷرﯾس ‪ -‬ﺳوق أھراس‪...‬وﺗﻌد‬
‫اﻟﺷرﻗﻲ اﻟﻛﺑﯾر‬ ‫ﻻﻟﺔ ﺧدﯾﺟﺔ أﻋﻠﻰ ﻗﻣﻣﮭﺎ ب‪ 2308‬ﻣﺗرا ﺑﺟﺑﺎل‬
‫‪-‬اﻟﺻﺣراء اﻟﺷﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﻐرﺑﯾﺔ ﺗﻐطﯾﮭﺎ‬ ‫ﺟرﺟرة‬
‫اﻟﮭﺿﺎب اﻟﺻﺧرﯾﺔ )اﻟﺣﻣﺎدة(‬ ‫‪ -‬ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷطﻠس اﻟﺻﺣراوي‪ :‬ﻣوازﯾﺔ ﻟﻸطﻠس‬
‫‪-‬اﻟﺻﺣراء اﻟﺟﻧوﺑﯾﺔ ‪ :‬ﺗﻣﯾزھﺎ ﻣرﺗﻔﻌﺎت اﻟﺗﺎﺳﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺗﻠﻲ ﺗﺗﻛون ﻣن ﺟﺑﺎل أوﻻد ﻧﺎﯾل – اﻟﻘﺻور‪-‬‬
‫وﺟﺑﺎل اﻟﮭﻘﺎر ﺑﮭﺎ ﻗﻣﺔ ﺗﺎھﺎت أﺗﺎﻛور ﺑﻌﻠو‬ ‫ﺟﺑﺎل اﻟﻌﻣور‪... ...‬ﺗﻌد ﺷﯾﻠﯾﺔ أﻋﻠﻰ ﻗﻣﻣﮭﺎ‬
‫‪2918‬ﻣﺗرا )أﻋﻠﻰ ﻗﻣﺔ ﺟﺑﻠﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر(ﺑﺎﻟﺟﻧوب‬ ‫ب‪ 2328‬ﻣﺗرا ﺑﺟﺑﺎل اﻷوراس‬
‫اﻟﺷرﻗﻲ ‪،‬وﻧطﺎق‬ ‫‪-‬اﻟﮭﺿﺎب اﻟﻌﻠﯾﺎ‪ :‬ﺗﻧﺣﺻر ﺑﯾن اﻟﺳﻠﺳﻠﺗﯾن‬
‫اﻟﺳﮭول اﻟﻣﻐطﻰ ﺑﺎﻟﺣﺻﻰ )اﻟرق( واﻟﻌروق‬ ‫اﻟﺟﺑﻠﯾﺗﯾن‪ ،‬ﺗﺗﺧﻠﻠﮭﺎ ﻣﻧﺧﻔﺿﺎت ﺗﻐﻣرھﺎ اﻟﻣﯾﺎه‬
‫ﻛﻌرق اﻗدي ﺑﺎﻟﺟﻧوب اﻟﻐرﺑﻲ‬ ‫اﻟﻣﺎﻟﺣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗدﻋﻰ ﺑﺎﻟﺷطوط ﻛﺎﻟﺷط اﻟﻐرﺑﻲ‬
‫واﻟﺷط اﻟﺷرﻗﻲ‬
‫‪ -‬اﻟﺳﮭول اﻟﺳﺎﺣﻠﯾﺔ‪ :‬ﺗﺷرف ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺣر ﻛﺳﮭل‬
‫ﻋﻧﺎﺑﺔ‪ ،‬ﺳﮭل ﻣﺗﯾﺟﺔ ‪ ،‬ﺳﮭل وھران‬
‫‪ -‬اﻟﺳﮭول اﻟداﺧﻠﯾﺔ اﻟواﻗﻌﺔ ﻓﻲ اﻟداﺧل‬
‫واﻟﻣﻧﺣﺻرة ﺑﯾن ﺟﺑﺎل اﻷطﻠس اﻟﺗﻠﻲ ‪،‬ﻓﻲ ﺷﻛل‬
‫أﺣواض ﻛﺳﮭل ﺗﻠﻣﺳﺎن‪ ،‬ﺳﮭل ﺳﯾدي ﺑﻠﻌﺑﺎس‪،‬‬
‫ﻣﻌﺳﻛر‪ ،‬ﺳطﯾف‬

‫اﻷﻗﺎﻟﯾم اﻟﻣﻧﺎﺧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪:‬‬

‫اﻟﻣﻧﺎخ اﻟﺻﺣراوي‬ ‫اﻟﻣﻧﺎخ اﻟﻘﺎري‬ ‫ﻣﻧﺎخ اﻟﺑﺣر اﻷﺑﯾض اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻣﻧﺎخ‬

‫اﻟﺧﺻﺎﺋص‬
‫ﯾﺳود اﻹﻗﻠﯾم اﻟﺟﻧوب‬ ‫ﯾﺳود ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﮭﺿﺎب اﻟﻌﻠﯾﺎ)ﺑﯾن‬ ‫ﯾﺳود اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺳﺎﺣﻠﯾﺔ واﻟداﺧﻠﯾﺔ‬ ‫ﻣﺟﺎﻟﮫ‬
‫اﻷطﻠس اﻟﺗﻠﻲ واﻷطﻠس اﻟﺻﺣراوي(‬ ‫)ﻣن اﻟﺑﺣر اﻷﺑﯾض اﻟﻣﺗوﺳط إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺟﻐراﻓﻲ‬
‫اﻷطﻠس اﻟﺗﻠﻲ(‬
‫‪-‬ﺣﺎر وﺟﺎف ﻣﻌظم أﯾﺎم اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫‪-‬ﺣﺎر وﺟﺎف ﺻﯾﻔﺎ ﻣﻣطر وﺑﺎرد ﺷﺗﺎء‬ ‫‪-‬ﺣﺎر وﺟﺎف ﺻﯾﻔﺎ وﻣﻌﺗدل ﻣطر‬ ‫ﺧﺻﺎﺋﺻﮫ‬
‫‪-‬ﺗﻘل أﻣطﺎره ﻋن ‪200‬ﻣﻠم‬ ‫‪-‬ﺗﺗراوح ﻛﻣﯾﺔ أﻣطﺎره ﻣﺎﺑﯾن ‪-200‬‬ ‫ﺷﺗﺎء‬
‫‪-‬ﻣدى ﺣراري واﺳﻊ‬ ‫‪400‬ﻣﻠم‬ ‫‪-‬ﺗﺗراوح ﻛﻣﯾﺔ أﻣطﺎره ﻣﺎﺑﯾن‬
‫‪-‬ﻣدى ﺣراري ﻛﺑﯾر)اﻧﺧﻔﺎض اﻟﺣرارة‬ ‫‪1000-400‬ﻣﻠم‬
‫ﺷﺗﺎء وارﺗﻔﺎﻋﮭﺎ ﺻﯾﻔﺎ(‬ ‫‪-‬اﻟﻣدى اﻟﺣراري ﻣﻧﺧﻔض‬
‫)اﻻﻋﺗدال ﺷﺗﺎء وﺻﯾﻔﺎ(‬
‫ﻧﺑﺎﺗﺎت ﺷوﻛﯾﺔ ﻣﺛل‪ :‬اﻟﺻﺑﺎر‪-‬‬ ‫ﻧﺑﺎﺗﺎت اﻟﺷﯾﺢ –اﻟﺣﻠﻔﺎء‪ -‬اﻟدرﯾن‬ ‫اﻟﻐﺎﺑﺎت اﻟﻛﺛﯾﻔﺔ ﻣﺛل‪ :‬ﻏﺎﺑﺎت‬ ‫ﻧﺑﺎﺗﺎﺗﮫ‬
‫اﻟﻧﺧﯾل‪-‬‬ ‫اﻟﺻﻧوﺑر‪-‬اﻟﻔﻠﯾن‪-‬اﻟزان‪-‬اﻟﺑﻠوط‪-‬‬
‫اﻟﻌرﻋﺎر‪-‬اﻷرز‬
 ‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﺘﻨﻮع اﻟﻤﻨﺎﺧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺒﺎت واﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻬﻴﺪروﻏﺮاﻓﻴﺔ‬
‫ﺗﺄﺛﯾر اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻟﻣﻧﺎﺧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻐطﺎء اﻟﻧﺑﺎﺗﻲ‪:‬‬
‫ﯾﺳﺎھم اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻟﻣﻧﺎﺧﻲ ﺑﯾن ﺷﻣﺎل اﻟﺟزاﺋر وﺟﻧوﺑﮭﺎ ﻓﻲ ﺗﻧوع اﻟﻐطﺎء اﻟﻧﺑﺎﺗﻲ وﺗدرج ﻛﺛﺎﻓﺗﮫ ﻓﻔﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺳﺎﺣﻠﯾﺔ واﻟداﺧﻠﯾﺔ‬
‫وﻧظرا ﻟﻛﻣﯾﺔ اﻟﺗﺳﺎﻗط اﻟﻣﻌﺗﺑرة ﺗﻧﻣو اﻟﻐﺎﺑﺎت داﺋﻣﺔ اﻟﺧﺿرة ﻛﻐﺎﺑﺎت اﻟﺻﻧوﺑر واﻷرز واﻟﺑﻠوط واﻟﻔﻠﯾن ‪،‬وﻣﻊ ﺗﻧﺎﻗص ﻛﻣﯾﺔ‬
‫(اﻷﻣطﺎر ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﮭﺿﺎب ﺗﺗواﺟد ﺣﺷﺎﺋش اﻟﺣﻠﻔﺎء اﻟرﻋوﯾﺔ واﻟﺷﯾﺢ ‪،‬وﯾﺧﺗﻔﻲ اﻟﻐطﺎء اﻟﻧﺑﺎﺗﻲ ﻓﻲ اﻹﻗﻠﯾم اﻟﺟﻧوﺑﻲ ﻋدا‬
‫اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت اﻟﺷوﻛﯾﺔ ﺑﻔﻌل ﻧدرة اﻷﻣطﺎر‬
‫ﺗﺄﺛﯾر اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻟﻣﻧﺎﺧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟﮭﯾدروﻏراﻓﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪-‬ﯾﺗﺄﺛر ﻧظﺎم ﺟرﯾﺎن اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟﮭﯾدروﻏراﻓﯾﺔ )اﻷودﯾﺔ( ﺑﻛﻣﯾﺔ اﻟﺗﺳﺎﻗط اﻟﺳﻧوﯾﺔ ﻣن إﻗﻠﯾم إﻟﻰ آﺧر ﺗﺑﻌﺎ ﻟﻠﻣﻧﺎخ اﻟﺳﺎﺋد ﺣﯾث‬
‫ﺗﺗرﻛز اﻟودﯾﺎن ﻓﻲ اﻟﻘﺳم اﻟﺷﻣﺎﻟﻲ أﻣﺛﺎل واد اﻟﺷﻠف وواد اﻟﺻوﻣﺎم وواد اﻟﺗﺎﻓﻧﺔ وﯾﺗدرج ﻣن ﺣﯾث ﻛﻣﯾﺔ اﻟﺗدﻓﻖ ﻣن اﻟﺷﻣﺎل إﻟﻰ‬
‫اﻟﺟﻧوب ﻛﻣﺎ ﯾﺗﺄﺛر ﻧظﺎم ﺟرﯾﺎﻧﮭﺎ إذ ﯾرﺗﻔﻊ ﻣﻧﺳوﺑﮭﺎ ﺷﺗﺎء ﺑﻔﻌل ﻛﻣﯾﺔ اﻟﺗﺳﺎﻗط اﻟوﻓﯾرة وﯾﻧﺧﻔض ﻣﻧﺳوﺑﮭﺎ ﻓﻲ ﻓﺻل اﻟﺟﻔﺎف‬
‫ﺑﯾﻧﻣﺎ ﺗﻘل ﻓﻲ اﻟﻘﺳم اﻟﺟﻧوﺑﻲ ﻟﻘﻠﺔ اﻟﺗﺳﺎﻗط وﺗﻌرف ﺑﺎﻟودﯾﺎن اﻟﻛﺎذﺑﺔ أﻣﺛﺎل واد ﺟدي وواد ﺗﺎﻓﺳﺎﺳت‬
‫اﻟﻣظﮭر اﻟﮭﯾدروﻏراﻓﻲ‪ :‬وھو ﺧرﯾطﺔ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟﺟﻐراﻓﻲ ﻟﻠﻣﺟﺎري اﻟﻣﺎﺋﯾﺔ وﺗﻌرف ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﺎﻷودﯾﺔ‬
‫ﻣﻣﯾزات اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟﮭﯾدروﻏراﻓﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗرﻛز أﻏﻠﺑﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺳم اﻟﺷﻣﺎﻟﻲ ﺗﺑﻌﺎ ﻟﻠﺗﺳﺎﻗط‬
‫‪ -‬وﻓرة ﻣﯾﺎھﮭﺎ ﺷﻣﺎﻻ وﻗﻠﺔ ﺗدﻓﻘﮭﺎ ﺟﻧوﺑﺎ‬
‫‪-‬اﻟﺗذﺑذب وﻋدم اﻻﻧﺗظﺎم ﻓﻲ ﺗﺻرﯾف اﻟﻣﯾﺎه ﺗﻔﯾض ﺷﺗﺎء ﺑﻔﻌل ﻏزارة اﻷﻣطﺎر وﯾﺟف ﻣﻌظﻣﮭﺎ ﺻﯾﻔﺎ ﺑﺳﺑب اﻟﺟﻔﺎف‬
‫‪ -‬ﻗﺻر طوﻟﮭﺎ وﺗﻌرﺟﺎﺗﮭﺎ ﻟﺗﺷﻌب اﻟﺗﺿﺎرﯾس‬
‫‪-‬ﻏﯾر ﺻﺎﻟﺣﺔ ﻟﻠﻣﻼﺣﺔ‬
‫أودﯾﺔ اﻟﺟﻧوب‬ ‫أودﯾﺔ داﺧﻠﯾﺔ‬ ‫أودﯾﺔ اﻟﺷﻣﺎل‬
‫ﺟدي‪-‬اﻷﺑﯾض‬ ‫ﺳﯾﻖ‪-‬اﻟﺻوﻣﺎم‪-‬اﻟﺷﻠف‪-‬اﻟﺗﺎﻓﻧﺔ ﻏﯾس‪-‬اﻟﻘﺻب‬ ‫أﺳﻣﺎء ﺑﻌﺿﮭﺎ‬

‫اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﺴﻜﺎن واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻷوﻟﻰ‪:‬اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺪﻳﻤﻐﺮاﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫أوﻻ اﻟﻧﻣو اﻟﺳﻛﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫ﻣراﺣل ﺗطور )ﻧﻣو(ﻋدد ﺳﻛﺎن اﻟﺟزاﺋر‪ :‬ﻣر ﻧﻣو ﺳﻛﺎن اﻟﺟزاﺋر ﺑﺛﻼث ﻣراﺣل ھﻲ‪:‬‬
‫‪-1‬ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗراﺟﻊ‪ :‬ﻣﺎﺑﯾن ‪ 1872-1851‬ﺗراﺟﻊ ﻓﯾﮭﺎ ﻧﻣو ﺳﻛﺎن اﻟﺟزاﺋر ﺑﺳﺑب اﻷوﺑﺋﺔ واﻟﻣﺟﺎﻋﺔ اﻟﺗﻲ أﺻﺎﺑﺗﮭم ﺑﯾن ‪-1866‬‬
‫‪ 1868‬وﺳﯾﺎﺳﺔ اﻹﺑﺎدة اﻟﺗﻲ ﻣﺎرﺳﮭﺎ اﻟﻣﺳﺗﻌﻣر ﻋﻠﯾﮭم أﺛﻧﺎء ﺛوراﺗﮭم )اﻟﻣﻘﺎوﻣﺎت( ﺿده وﻛذا ﺗﺟﻧﯾد أﺑﻧﺎﺋﮭم ﻓﻲ اﻟﺣروب‬
‫‪-2‬ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﻧﻣو اﻟﺑطﻲء‪ :‬ﻣﺎﺑﯾن ‪ 1960-1872‬ﻋرﻓت ﺧﻼﻟﮭﺎ اﻟﺟزاﺋر ﺗراﺟﻌﺎ ﻓﻲ اﻟزﯾﺎدة اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ﺑﺳﺑب‪ -‬ﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن‬
‫ﻓﻲ اﻟﺣرﺑﯾن اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺗﯾن اﻷوﻟﻰ)‪ (1918-1914‬واﻟﺛﺎﻧﯾﺔ)‪ ،(1945-1939‬وﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﮭﺟﯾر اﻟﺗﻲ اﻧﺗﮭﺟﮭﺎ اﻟﻣﺳﺗﻌﻣر ﺿدھم‬
‫وﺗﺿﺣﯾﺎت اﻟﺛورة اﻟﺗﺣرﯾرﯾﺔ‬
‫‪-3‬ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﻧﻣو اﻟﺳرﯾﻊ‪:‬ﻣﺎﺑﯾن ‪ :2006-1960‬ﺷﮭدت اﻟﺟزاﺋر اﻧﻔﺟﺎرا ﺳﻛﺎﻧﯾﺎ وﺻﻠت ﻧﺳﺑﺗﮫ ‪%3‬ﻧﺗﯾﺟﺔ ﺗﺣﺳن اﻟظروف‬
‫اﻟﻣﻌﯾﺷﯾﺔ واﻟﺻﺣﯾﺔ وﺗوﻓر اﻷﻣن واﻟﺗﺧﻠص ﻣن اﻻﺣﺗﻼل اﻟﻔرﻧﺳﻲ‬
 ‫اﻟﺣرﻛﺔ اﻟدﯾﻣﻐراﻓﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺳﻧوات اﻷﺧﯾرة‪:‬ﻗدر ﻋدد ﺳﻛﺎن اﻟﺟزاﺋر ﺳﻧﺔ‪ 2021‬ب ‪45‬ﻣﻠﯾون ﻧﺳﻣﺔ ‪ ،‬وﺗدﻧت ﻧﺳﺑﺔ اﻟزﯾﺎدة‬
‫اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ إﻟﻰ ‪ %2.1‬ﻋﺎم ‪2010‬م ‪،‬وﯾرﺟﻊ اﻟﺳﺑب إﻟﻰ ‪:‬‬
‫*إﺗﺑﺎع ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﺧطﯾط اﻷﺳري ﻋن طرﯾﻖ ﺗﻧظﯾم اﻟﻧﺳل)ﺗﺑﺎﻋد اﻟوﻻدات(‬
‫* اﻟﻧزوح ﻧﺣو اﻟﻣدن وﻣﺎﺻﺎﺣﺑﮫ ﻣن ارﺗﻔﺎع ﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺗﻣدرﺳﯾن وﺗﻧﺎﻗص ﻧﺳﺑﺔ اﻷﻣﯾﺔ‬
‫*ﺗﺣﺳن ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻋﻧد اﻟﻣرأة اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬

‫ﺛﺎﻧﯾﺎ ‪:‬ﺗوزﯾﻊ اﻟﺳﻛﺎن‪ :‬ﺗﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﺗوزﯾﻊ ﺳﻛﺎن اﻟﺟزاﺋر ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻌواﻣل ﻟذﻟك ﺗﺗﺑﺎﯾن وﺗﺗﻧﺎﻗص اﻟﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟﺳﻛﺎﻧﯾﺔ ﻣن‬
‫اﻟﺷﻣﺎل إﻟﻰ اﻟﺟﻧوب ‪،‬وﻣن اﻟﺷرق إﻟﻰ اﻟﻐرب ‪،‬وﺗﺿم اﻟﺟزاﺋر ﺛﻼث ﻛﺛﺎﻓﺎت ﻓﻌﻠﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫أﻧواع اﻟﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟﻔﻌﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﺛﺎﻓﺔ‬

‫ﻛﺛﺎﻓﺔ ﺳﻛﺎﻧﯾﺔ ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ‬ ‫ﻛﺛﺎﻓﺔ ﺳﻛﺎﻧﯾﺔ ﻣﺗوﺳطﺔ‬ ‫اﻟﺳﻛﺎﻧﯾﺔ ﻛﺛﺎﻓﺔ ﺳﻛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻣرﺗﻔﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺟﻧوب )اﻟﺻﺣراء( وﺗﻛون أﻗل ﻣن ‪10‬ن‪/‬ﻛﻠم‪2‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﮭﺿﺎب‬ ‫‪17.24‬ن ﻓﻲ اﻟﺗل ﺗﺗراوح‬
‫اﻟﻌﻠﯾﺎ وﺗﺗراوح ﺑﯾن ‪-10‬‬ ‫ﺑﯾن ‪-100‬‬ ‫‪/‬ﻛﻠم‪2‬‬
‫‪ 100‬ن‪/‬ﻛﻠم‪2‬‬ ‫‪300‬ن‪/‬ﻛم‪2‬‬

‫اﻟﻌواﻣل اﻟﻣﺗﺣﻛﻣﺔ ﻓﻲ ﺗوزﯾﻊ ﺳﻛﺎن اﻟﺟزاﺋر‪:‬‬

‫ﻋواﻣل ﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‬ ‫ﻋواﻣل اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬ ‫ﻋواﻣل طﺑﯾﻌﯾﺔ‬

‫‪-‬اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺟﺑﻠﯾﺔ واﻟﻣرﺗﻔﻌﺎت ﻛﺎﻟﻘﺑﺎﺋل ﺣﯾت‬
‫اﺣﺗﻣﻰ اﻟﺳﻛﺎن ﻣن اﻟﻐزو اﻷﺟﻧﺑﻲ‬
‫‪-‬ﻣﻧﺎطﻖ ﺗواﺟد اﻟﺧدﻣﺎت ﻛﺎﻟﻣدن ﻣﺛل‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ ووھران وﻋﻧﺎﺑﺔ‬
‫‪-‬ﻗرب اﻟطرق اﻟﻣﻌﺑدة واﻟﺳﻛك‬
‫اﻟﺣدﯾدﯾﺔ‬
‫‪-‬ﻣﻧﺎطﻖ ﺗواﺟد اﻟﺛروات ﻛﺣﺎﺳﻲ‬
‫ﻣﺳﻌود‬
‫‪ -‬اﻟﺳﮭول ذات اﻟﺗرﺑﺔ اﻟﺧﺻﺑﺔ‬
‫‪-‬اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟوﻓﯾرة اﻟﻣطر)اﻟﺳواﺣل‬
‫اﻟﺷرﻗﯾﺔ(‬
‫‪-‬اﻟﻘرب ﻣن اﻷودﯾﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻣﻧﺎخ اﻟﻣﻌﺗدل )ﺷﻣﺎل اﻟﺟزاﺋر(‬
‫‪ -‬اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺳﺎﺣﻠﯾﺔ‬

‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫إﻣﻛﺎﻧﯾﺎت اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪:‬‬
‫اﻹﻣﻛﺎﻧﯾﺎت اﻟزراﻋﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‪:‬‬
‫أ‪-‬إﻣﻛﺎﻧﯾﺎت اﻟﻘطﺎع اﻟزراﻋﻲ‪:‬‬
‫‪-1‬ﻣﺳﺎﺣﺔ زراﻋﯾﺔ ﻣﻘدرة ﻧﺳﺑﺗﮭﺎ ب‪ %3.1‬أي ‪8.5‬ﻣﻼﯾﯾن ھﻛﺗﺎرا ‪-2‬ﺗواﺟد اﻟﺗرﺑﺔ اﻟﺧﺻﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺳواﺣل واﻷﺣواض اﻟداﺧﻠﯾﺔ‬
‫واﻟﺗﻲ ﺗﺗﻧﺎﻗص ﺧﺻوﺑﺗﮭﺎ ﺑﺎﻻﺗﺟﺎه ﻧﺣو اﻟﮭﺿﺎب واﻟﺟﻧوب ‪-3‬ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺗراب اﻟوطﻧﻲ ﻛﻣﯾﺔ أﻣطﺎر ﻣﻘدرة ب‪14‬ﻣﻠﯾﺎر ﻣﺗر ﻣﻛﻌب‬
‫ﺳﻧوﯾﺎ ﻣرﻛزة ﻓﻲ اﻟﻘﺳم اﻟﺷﻣﺎﻟﻲ ‪،‬واﻋﺗﻣﺎد اﻟﺟﻧوب ﻋﻠﻰ اﻟﻣﯾﺎه اﻟﺟوﻓﯾﺔ ‪-4‬ﺗﻧوع اﻷﻗﺎﻟﯾم اﻟﻣﻧﺎﺧﯾﺔ اﻟﻣﺗوﺳطﻲ ‪--5‬ﻗوة ﻋﺎﻣﻠﺔ‬
‫ﻗدرت ﻧﺳﺑﺗﮭﺎ ب‪%21.8‬ﺳﻧﺔ ‪2008‬‬
‫ب‪-‬إﻣﻛﺎﻧﯾﺎت اﻟﻘطﺎع اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‪:‬‬
‫‪-‬ﺛروة طﺎﻗوﯾﺔ ﻣﺗﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺑﺗرول )ﺣﺎﺳﻲ ﻣﺳﻌود ﺑورﻗﻠﺔ ‪-‬ﻋﯾن أم ﻧﺎس ﺑﺈﯾﻠﯾزي( واﻟﻐﺎز اﻟطﺑﯾﻌﻲ)ﺣﺎﺳﻲ اﻟرﻣل ﺑﺎﻷﻏواط ‪-‬‬
‫ﻋﯾن أم ﻧﺎس ﺑﺈﯾﻠﯾزي( واﻟﻔﺣم)اﻟﻘﻧﺎدﺳﺔ ﺑﺑﺷﺎر( ‪،‬واﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ ﺗﺳﺗﻐل ﻓﻲ ﺿﺦ اﻟﻣﯾﺎه وإﻧﺗﺎج اﻟﻛﮭرﺑﺎء واﻧﺎرة اﻟطرﻗﺎت‬
‫واﻟﻣﻧﺎزل ﺑﺎﻟﺻﺣراء‪،‬واﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ ﺗﺳﺗﻐل ﻓﻲ اﻷﻏراض اﻟﺳﻠﻣﯾﺔ اﻟطﺑﯾﺔ واﻟزراﻋﯾﺔ ﻛﺗوﻟﯾد اﻟﻛﮭرﺑﺎء وﺗﺣﻠﯾﺔ اﻟﻣﯾﺎه وﻗﺗل‬
‫اﻟﺧﻼﯾﺎ اﻟﺳرطﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺟﺳم اﻹﻧﺳﺎن‬
 ‫‪-‬ﺛروة ﻣﻌدﻧﯾﺔ‪ :‬ﻣرﻛزة ﺑﺎﻟﺷﻣﺎل اﻟﺷرﻗﻲ ﻣﻧﮭﺎ اﻟﺣدﯾد اﻟﻣﺗواﺟد ﺑﺎﻟوﻧزة‪-‬ﺑوﺧﺿرة‪ -‬اﻟﻛوﯾف ﺑﺗﺑﺳﺔ وﺗﯾﻣزرﯾت ﺑﺑﺟﺎﯾﺔ وﺑﻧﻲ ﺻﺎف‬
‫ﺑﻌﯾن ﺗﻣوﺷﻧت وﻏﺎرﺟﺑﯾﻼت ﺑﺗﻧدوف واﻟﻔوﺳﻔﺎت ﺑﺟﺑل اﻟﻌﻧﻖ واﻟﻛوﯾف ﺑﺗﺑﺳﺔ واﻟزﻧك واﻟرﺻﺎص ﺑﺳﯾدي ﻛﻣﺑر )ﺳﻛﯾﻛدة (‬
‫ووادي زﻧدر )ﺗﻠﻣﺳﺎن( واﻟذھب ﺗﻣﻧراﺳت وﻏﯾرھﺎ ﻣن اﻟﻣﻌﺎدن ‪.‬‬
‫أ‪-‬ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل اﻟزراﻋﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺗطﺑﯾﻖ ﺗﻧظﯾﻣﺎت زراﻋﯾﺔ وھﻲ‪:‬ﻗﺎﻧون اﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟذاﺗﻲ ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪23‬ﻣﺎرس ‪- 1963‬ﻗﺎﻧون اﻟﺛورة اﻟزراﻋﯾﺔ ﻓﻲ ‪8‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪- 1971‬‬
‫ﻗﺎﻧون اﺳﺗﺻﻼح اﻷراﺿﻲ ﻓﻲ ‪13‬أوت ‪- 1983‬ﻗﺎﻧون اﻟﻣﺳﺗﺛﻣرات اﻟﻔﻼﺣﯾﺔ ﻓﻲ ‪8‬دﯾﺳﻣﺑر ‪-1987‬ﺗطوﯾر اﻟزراﻋﺔ اﻟﺻﺣراوﯾﺔ‬
‫‪-2‬ﺗﻣوﯾل اﻟﻣزارﻋﯾن ﺑﻣﻧﺢ اﻟﻘروض ﻟﮭم‬
‫‪-3‬ﺑﻧﺎء اﻟﺳدود ﻛﺳد ﺑﻧﻲ ھﺎرون‬
‫ب ‪-‬ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‪:‬‬
‫‪-1‬اﺳﺗﻌﺎدة اﻟﺛروات اﻟوطﻧﯾﺔ ﻋن طرﯾﻖ اﻟﺗﺄﻣﯾم )ﺗﺄﻣﯾم اﻟﻣﻧﺎﺟم ‪– 1966‬ﺗﺄﻣﯾم اﻟﻣﺣروﻗﺎت ‪(1971‬‬
‫‪-2‬اﻻھﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺛﻘﯾﻠﺔ اﻟﻣدﻋﻣﺔ ﻟﻣﺧﺗﻠف اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت‬
‫‪-3‬ﺑﻧﺎء ﻣرﻛﺑﺎت ﺻﻧﺎﻋﯾﺔ )ﻣرﻛب اﻟﺣﺟﺎرﺑﻌﻧﺎﺑﺔ‪-‬ﻣرﻛب اﻟﺟرارات ﺑﻘﺳﻧطﯾﻧﺔ‪-‬‬
‫‪-4‬اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻟﺗﺻﻧﯾﻊ )اﻟﺣدﯾد‪-‬اﻟﻧﺳﯾﺞ –اﻟﻣواد اﻟﻐذاﺋﯾﺔ ‪(...‬‬
‫‪-5‬إﻋﺎدة ﺗﺄھﯾل اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻣﺛل‬
‫ج‪-‬إﻣﻛﺎﻧﯾﺎت ﻗطﺎع اﻟﻧﻘل‪:‬‬
‫‪-‬ﺷﺑﻛﺔ ﻣن اﻟطرق اﻟﺑرﯾﺔ ﻣرﻛزة ﻓﻲ اﻟﺷﻣﺎل‬
‫‪-‬ﺧطوط ﺳﻛك ﺣدﯾدﯾﺔ‬
‫‪-‬اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣطﺎرات ﻣﻧﮭﺎ ﻣطﺎرات دوﻟﯾﺔ وأﺑرزھﺎ‬
‫‪-‬ﻣواﻧﺊ ﻋدﯾدة ﻋﻠﻰ طول اﻟﺷرﯾط اﻟﻣﻣﺗد ﻋﻠﻰ طول ‪1200‬ﻛﻠم ﻣن إﻟﻰ ﻏرﺑﺎ‬
‫ﺟﮭود اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻧﻘل‪:‬‬
‫‪-‬إﺗﻣﺎم ﻣﺷروع اﻟطرﯾﻖ اﻟﺳﯾﺎر ﺷرق ﻏرب ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎﻓﺔ ‪1300‬ﻛم‬
‫‪-‬إﻧﺷﺎء طرق ﺳرﯾﻌﺔ‬
‫‪-‬ﺑﻧﺎء اﻟﻣواﻧﺊ‬
‫‪-‬ﺗوﺳﯾﻊ اﻟﻣواﻧﺊ‬
‫‪-‬ﺗوﺳﯾﻊ وﺗﺣدﯾث اﻟﻣطﺎرات ﻟرﻓﻊ طﺎﻗﺗﮭﺎ‬
‫اﻟﺗﺟﺎرة اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪:‬ھﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﺻدﯾر واﻻﺳﺗﯾراد‬
‫ﺻﺎدرات اﻟﺟزاﺋر‪ :‬ﺗﻛﺎد ﺗﻘﺗﺻر ﺻﺎدرات اﻟﺟزاﺋر ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣروﻗﺎت ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪%95‬‬
‫واردات اﻟﺟزاﺋر‪:‬ﺗﺗﻧوع واردات اﻟﺟزاﺋر ﻟﺗﻐطﯾﺔ ﺣﺎﺟﯾﺎت اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ واﻟﺳوق وﺗﻠﺑﯾﺎت طﻠﺑﺎت اﻟﻣواطﻧﯾن وﻋﺟز اﻻﻧﺗﺎج اﻟوطﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻐطﯾﺗﮭﺎ وﻓﻲ ﻣﻘدﻣﺗﮭﺎ اﻟﻣواد اﻟﻐذاﺋﯾﺔ واﻟﺗﺟﮭﯾزات اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬
‫ﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺑﺎدل اﻟﺗﺟﺎري‪:‬ﺗﺗﻌﺎﻣل اﻟﺟزاﺋر ﺑﺷﻛل ﻛﺑﯾر ﻣﻊ دول اﻻﺗﺣﺎد اﻷورﺑﻲ ﻟﻘرب اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﺑﯾن اﻟﺟزاﺋر وأورﺑﺎ وطﺑﯾﻌﺔ اﻟﻣواد‬
‫اﻟﻣﺻدرة واﻟﻣﺳﺗوردة‬
‫اﻟﻣﯾزان اﻟﺗﺟﺎري‪ :‬ھو اﻟﻔرق ﺑﯾن ﻗﯾﻣﺗﻲ اﻟﺻﺎدرات واﻟواردات‬
‫ﺟﮭود اﻟدوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل اﻟﺗﺟﺎري‪:‬‬
‫‪-‬اﻟﺗﺧﻠﻲ اﻟدوﻟﺔ ﻋن اﺣﺗﻛﺎر اﻟﺗﺟﺎرة اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‬
‫‪-‬اﺧﺗﯾﺎر ﻧﮭﺞ اﻗﺗﺻﺎد اﻟﺳوق‬
‫‪-‬ﺗﺷﺟﯾﻊ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر اﻷﺟﻧﺑﻲ‬
 ‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﻌرﯾف اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ‪ :‬ھﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﻠﺑﻲ ﺣﺎﺟﯾﺎت اﻟﺣﺎﺿر دون اﻟﻣﺳﺎس ﺑﻘدرة اﻷﺟﯾﺎل اﻟﻣﻘﺑﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺑﯾﺔ اﺣﺗﯾﺎﺟﺎﺗﮭﺎ اﻟﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ‪:‬‬

‫اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﺑﺷرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ‬

‫* ﻧﻘص اﻟﻌﺗﺎد اﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫* اﻟﺗﻘﻠﺑﺎت اﻟﻣﻧﺎﺧﯾﺔ ﻣﺛل‬
‫* ﻗﻠﺔ اﻟﯾد اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻣﻛوﻧﺔ‬ ‫ﺗذﺑذب ﺗﺳﺎﻗط‬
‫*اﻟزﺣف اﻟﻌﻣراﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب اﻷراﺿﻲ اﻟزراﻋﯾﺔ‬ ‫اﻷﻣطﺎر‪،‬اﻟﺻﻘﯾﻊ‬
‫*اﻟﻧزوح اﻟرﯾﻔﻲ‬ ‫* اﻧﺟراف اﻟﺗرﺑﺔ‬
‫*اﻟﺗﺳوﯾﻖ‬ ‫*اﻟﺗﺻﺣر‬
‫*اﻟﻣدﯾوﻧﯾﺔ‬ ‫*اﻟﺟﻔﺎف‬
‫* اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣروﻗﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻌرف ﻋدم اﺳﺗﻘرار أﺳﻌﺎرھﺎ‬ ‫* اﻟﺟراد‬
‫*اﻧﻌدام اﻷﻣن اﻟﻐذاﺋﻲ‬
‫*ھدر اﻟﺛروات‬
‫أﺳﺑﺎب ﻋدم ﺑﻠوغ اﻻﻛﺗﻔﺎء اﻟذاﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل اﻟزراﻋﻲ‬
‫‪-‬اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟطرق اﻟﺑﯾﺳطﺔ اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‬
‫‪-‬ﺿﻌﻖ اﻟﻌﺗﺎد اﻟﻔﻼﺣﻲ‬
‫‪-‬اﻟﺗﻘﻠﺑﺎت اﻟﻣﻧﺎﺧﯾﺔ‬
‫‪-‬اﻟﺻﻘﯾﻊ‬
‫‪-‬ﻧﻘص اﻟﺗﻛوﯾن واﻟﺗﺄھﯾل ﻟدي اﻟﻔﻼﺣﯾن‬

‫اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﻟﺴﻜﺎن واﻟﺒﻴﺌﺔ‬

‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫أﻧواع اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﻛﺑرى‪:‬‬
‫اﻟزﻻزل‪ :‬ھﻲ ھزات ﺗﺣدث ﻓﻲ أﺟزاء ﻣن اﻟﻘﺷرة اﻷرﺿﯾﺔ‪،‬وﯾﺻﻧف ﺷﻣﺎل اﻟﺟزاﺋر ﺿﻣن اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟزﻟزاﻟﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﺻﺣر‪ :‬ھو زﺣف اﻟرﻣﺎل ﻧﺣو اﻟﻣﻧﺎطﻖ ﺷﺑﮫ اﻟﺟﺎﻓﺔ وﺗﺣوﻟﮭﺎ إﻟﻰ ﻣﻧﺎطﻖ ﺻﺣراوﯾﺔ ‪،‬وﯾﮭدد اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺳﮭﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬
‫اﻟﻔﯾﺿﺎﻧﺎت‪ :‬ھﻲ طﻐﯾﺎن اﻟﻣﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﯾﺎﺑﺳﺔ‬
‫اﻟﺣراﺋﻖ‪ :‬ظﺎھرة ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﺷﺗﻌﺎل اﻟﻧﺎر ﺑﺎﻟﻐﺎﺑﺎت ‪.‬‬
‫اﻟﺟراد‪ :‬ﺣﺷرات ﺿﺎرة وﺗﻌﺗﺑر اﻟﺟزاﺋر ﻣن اﻟدول اﻟﻣﮭددة ﺑﮫ‬
 ‫أﺧطﺎرھﺎ‪:‬‬

‫أﺧطﺎرھﺎ‬ ‫اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﻛﺑرى‬

‫‪ -‬اﻟﻘﺗﻠﻰ واﻟﺟرﺣﻰ واﻟﻣﻌوﻗﯾن واﻟﻣﻔﻘودﯾن‬ ‫اﻟزﻻزل‬
‫‪ -‬ﺗﺣطم اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ ﺑﺷﻛل ﺟزﺋﻲ أو ﻛﻠﻲ‬
‫‪ -‬ﺗﺿرر اﻟﻧﺷﺎط اﻻﻗﺗﺻﺎدي‬
‫‪ -‬ﺗﺿرر اﻟﺑﻧﯾﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ وﺗﺷرد اﻟﻌﺎﺋﻼت‬
‫‪ -‬اﻵﺛﺎر اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻟدى اﻷطﻔﺎل ﻛﺎﻟﺻدﻣﺎت واﻟﮭﻠﻊ‬
‫‪-‬ﺗدھور اﻟﺣﯾﺎة اﻟﻧﺑﺎﺗﯾﺔ واﻟﺣﯾواﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﺻﺣر‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻠص اﻟﻣﺳﺎﺣﺎت اﻟزراﻋﯾﺔ‬
‫‪-‬اﻟﺗﺄﺛﯾر ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺗﺎج اﻟزراﻋﻲ‬
‫‪-‬اﻟﺧﺳﺎﺋر اﻟﺑﺷرﯾﺔ )اﻟﻘﺗﻠﻰ‪ ،‬اﻟﺟرﺣﻰ‪ ،‬اﻟﻣﻔﻘودﯾن‪ ،‬اﻟﻣﻌوﻗﯾن(‬ ‫اﻟﻔﯾﺿﺎﻧﺎت‬
‫‪-‬اﻟﺧﺳﺎﺋر اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺧﺳﺎﺋر اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬
‫‪-‬ﺗراﺟﻊ ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻐطﺎء اﻟﻧﺑﺎﺗﻲ‬ ‫اﻟﺣراﺋﻖ‬
‫‪ -‬اﻟﺧﺳﺎﺋر اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ )ﻋﺎﺋدات اﻟﺛروة اﻟﻐﺎﺑﯾﺔ‪ ،‬ﺗﺄﺛر اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ(‬
‫‪-‬ارﺗﻔﺎع درﺟﺎت اﻟﺣرارة‪ -‬ﺗﻠوث اﻟﺑﯾﺋﺔ‬
‫‪-‬ﺗﻌرض اﻟﺗرﺑﺔ ﻟﻼﻧﺟراف واﻟﺗﻌرﯾﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺗﮭﺎم اﻷطﻧﺎن ﻣن اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت وإﻟﺣﺎق اﻟدﻣﺎر ﺑﺎﻟﻣزروﻋﺎت واﻟﺑﺳﺎﺗﯾن‬ ‫اﻟﺟراد‬

‫أﺳﺑﺎب ﺣدوﺛﮭﺎ‪:‬‬
‫أﺳﺑﺎب ﺣدوﺛﮭﺎ‬ ‫اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﻛﺑرى‬
‫‪-‬وﺟود اﻧزﻻﻗﺎت ﻓﻲ طﺑﻘﺎت اﻟﻘﺷرة اﻷرﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟزﻻزل‬
‫‪-‬اﻟﻧﺷﺎط اﻟﺑرﻛﺎﻧﻲ‬
‫‪-‬اﻟﺟﻔﺎف اﻟﻣﺗواﺻل ﻟﻔﺗرة زﻣﻧﯾﺔ طوﯾﻠﺔ‬ ‫اﻟﺗﺻﺣر‬
‫‪-‬اﻟرﻋﻲ اﻟﻣرﻛز ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ واﻟذي ﯾﻘﺿﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺑﺎت‬
‫‪-‬اﻟﺣرث اﻟﻣﻣﺎرس ﻓﻲ اﻟﮭﺿﺎب اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟزراﻋﺔ اﻟﺣﺑوب‬
‫‪-‬اﻟرﯾﺎح اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﻧﻘل اﻟرﻣﺎل واﻟﺗﻌرﯾﺔ –‬
‫‪-‬ھﺟرة اﻟﺳﻛﺎن إﻟﻰ اﻟﻣدن وإھﻣﺎﻟﮭم ﻟﻸراﺿﻲ اﻟزراﻋﯾﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺳﺎﻗط اﻟﻛﺛﯾف اﻟﻧﺎﺗﺞ ﻋن أﻋﺎﺻﯾر ﺟوﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺣرﻛﺎت اﻟﺑﺎطﻧﯾﺔ ﻟﻸرض ﻣﺛل اﻟزﻻزل واﻟﺑراﻛﯾن‬ ‫اﻟﻔﯾﺿﺎﻧﺎت‬
‫‪ -‬ﻗﯾﺎم اﻹﻧﺳﺎن ﺑﻘطﻊ اﻷﺷﺟﺎر واﻟﺑﻧﺎء ﻗرب اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻣﺟﺎورة ﻟﻸودﯾﺔ‬
‫‪-‬ﺳد ﺷﺑﻛﺎت ﺗﺻرﯾف اﻟﻣﯾﺎه‬
‫‪ -‬اﻹھﻣﺎل ﻛرﻣﻲ أﻋﻘﺎب اﻟﻛﺑرﯾت واﻟﺳﺟﺎﺋر وﺗرك وﺳﺎﺋل ﻣﺣرﻗﺔ ﻗرب اﻟﺣﺷﺎﺋش‬ ‫اﻟﺣراﺋﻖ‬
‫‪ -‬ﺗوﺳﯾﻊ اﻷراﺿﻲ اﻟزراﻋﯾﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺣرق ﻟظروف أﻣﻧﯾﺔ‬
‫‪ -‬ارﺗﻔﺎع درﺟﺎت اﻟﺣرارة أوﺣدوث اﻟﺻواﻋﻖ‬
‫‪-‬وﻗوع اﻟﺟزاﺋر ﻓﻲ ﻣﻧﺎطﻖ ﺗﻛﺎﺛره )اﻟﺟﺎﻓﺔ وﺷﺑﮫ اﻟﺟﺎﻓﺔ( وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻣﮭﺎﺟر اﻵﺗﻲ ﻣن اﻟﺳﺎﺣل اﻹﻓرﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﺟراد‬
 ‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬اﻹﺟﺮاءات اﻟﻮﻗـﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻜﺒﺮى‬
‫اﻹﺟراءات اﻟوﻗﺎﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﻛﺑرى‬
‫* إﻗﺎﻣﺔ ﺑﻧﺎﯾﺎت ﻣﺿﺎدة ﻟﻠزﻻزل‬ ‫اﻟزﻻزل‬
‫*وﺿﻊ ﻧظﺎم ﺻﺣﻲ ﺧﺎص ﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ ظواھر اﻟدھﺷﺔ واﻟﻌﺟز‬
‫* اﻟﺗﺿﺎﻣن ﻣﻊ اﻟﻣﺻﺎﺑﯾن‬
‫* ﺗﺟﻧب إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻓﻲ ﻣﻧﺎطﻖ اﻟزﻻزل اﻟﻌﻧﯾﻔﺔ‬
‫* اﻟﺗوﺟﮫ ﻧﺣو اﻟزواﯾﺎ وﺗﺣت اﻟطﺎوﻻت‬
‫*ﺣﺻر اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻣﮭددة ﺑﺎﻟﻔﯾﺿﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻔﯾﺿﺎﻧﺎت‬
‫* ﺗﺟﻧب اﻟﺑﻧﺎء ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻣﻌرﺿﺔ ﻟﻠﻔﯾﺿﺎﻧﺎت‬
‫* ﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣﻣرات اﻟﻣﯾﺎه ﺑﺷﻛل ﻣﺳﺗﻣر وﺗﻧظﯾﻔﮭﺎ‬
‫* ﺗﺷﺟﯾر اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻣﮭددة ﺑﺎﻟﻔﯾﺿﺎﻧﺎت‬
‫* اﻟﺗوﻋﯾﺔ ﺑﺄﺧطﺎر اﻟﻔﯾﺿﺎﻧﺎت‪.‬‬
‫* اﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟﻣﺳﺗﻣرة ﻟﻠﻐﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺣراﺋﻖ‬
‫*اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺣﻣﻼت اﻟﺗوﻋﯾﺔ‬
‫*ﺷﻖ اﻟدروب وﺳط اﻟﻐﺎﺑﺎت ﻣن أﺟل اﻟﺗدﺧل اﻟﺳرﯾﻊ ﻹطﻔﺎء اﻟﻧﯾران‬
‫*ﺗﺣدﯾث وﺳﺎﺋل اﻟﺗدﺧل ﻛﺎﻟطﺎﺋرات‬
‫* اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﺷﺟﯾر ﻛﻣﺷروع اﻟﺳد اﻷﺧﺿر )ﺣزام ﻣن اﻷﺷﺟﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎﺣﺔ ‪ 3‬ﻣﻼﯾﯾن ھﻛﺗﺎرا‬ ‫اﻟﺗﺻﺣر‬
‫ﺳﺎھم ﺷﺑﺎب اﻟﺧدﻣﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﺑداﯾﺔ ﻣن ‪1974‬ﻓﻲ اﻧﺟﺎزه ﻣن اﻟﺣدود اﻟﺷرﻗﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﺣدود اﻟﻐرﺑﯾﺔ(‬
‫* ﺗﺛﺑﯾت اﻟﻛﺛﺑﺎن اﻟرﻣﻠﯾﺔ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﻣﺻدات اﻟرﯾﺎح أو ﺗﻐطﯾﺗﮭﺎ ﺑﺎﻟﻣﺷﺗﻘﺎت اﻟﻧﻔطﯾﺔ‬
‫* ﺗوﺳﯾﻊ ﻣﺳﺎﺣﺎت اﻟﺣﻠﻔﺎء‬
‫*ﺗﺣدﯾد ﻣﺳﺎﺣﺎت زراﻋﺔ اﻟﺣﺑوب‬
‫*رش اﻟﻣﺑﯾدات ﺑﺎﻟﻣرﺷﺎت واﻟطﺎﺋرات‬ ‫اﻟﺟراد‬
‫*اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺑﯾﺿﮫ واﻟﺣﺷرات ﺣدﯾﺛﺔ اﻟﻔﻘس‬
‫*اﻟﺗﻌﺎون ﻣﻊ اﻟدول اﻟﻣﺟﺎورة ووﺿﻊ ﺑراﻣﺞ ﻣﺷﺗرﻛﺔ‬
‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﻣﺤﺎﻛﺎة ﺧﻄﺮ اﻓﺘﺮاﺿﻲ )اﻟﺰﻻزل(‬
‫ﻗﺑل ﺣدوث اﻟزﻟزال‪:‬‬
‫‪ -‬اﻻﺳﺗﻌداد اﻟﻧﻔﺳﻲ ﻟﻠﮭزات اﻷرﺿﯾﺔ وﻻ ﺗﺳﺗﻐرب ﺣدوﺛﮭﺎ‪.‬‬
‫‪-‬ﺗﺠﻨﺐ اﻟﺒﻨﺎء ﻋﻔﻲ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻼﻧﺰﻻق اﻷرﺿﻲ أو ﻟﺘﺴﺎﻗﻂ اﻟﺼﺨﻮر ﻣﻦ ﻗﻤﻢ اﻟﺠﺒﺎل أﺛﻨﺎء ﺣﺪوث اﻟﺰﻻزل‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﻤﻨﺎزل ﻟﺘﻜﻮن ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﺰﻻزل‬
‫‪-‬ﺗﺟﻧب وﺿﻊ اﻷﺷﯾﺎء ﻓﻲ اﻷﻣﺎﻛن اﻟﻣرﺗﻔﻌﺔ‬
‫‪ -‬ﺗدرﯾب اﻷﻓراد ﻋﻠﻰ ﻛﯾﻔﯾﺔ ﻗطﻊ اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ ﻋﻧد اﻟﺷﻌور ﺑﺎﻟﮭزة‬
‫‪ -‬ﺗﺳﺟﯾل اﻷرﻗﺎم اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻣﺳﺗﺷﻔﯾﺎت واﻟﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﻣدﻧﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﺛﺑﯾت اﻟﺧزاﺋن اﻟﻣﻌرﺿﺔ ﻟﻠﺳﻘوط‬
‫إرﺷﺎدات أﺛﻧﺎء ﺣدوث اﻟﮭزة اﻷرﺿﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺻرف ﺑﮭدوء ﻛﺎﻻﺧﺗﺑﺎء ﺗﺣت اﻟﻣﻛﺗب أو اﻟطﺎوﻟﺔ أوﺑﺎﻟﻘرب ﻣن اﻷﻋﻣدة اﻟﺧرﺳﺎﻧﯾﺔ‬
‫‪-‬اﻟﺧروج إﻟﻰ اﻷﻣﺎﻛن اﻟﻣﻛﺷوﻓﺔ‬
‫‪ -‬اﻻﺑﺗﻌﺎد ﻋن اﻟﻧواﻓذ اﻟزﺟﺎﺟﯾﺔ ﺗﺟﻧﺑﺎ ﻟﺗﻧﺎﺛرھﺎ‬
‫‪-‬ﺗﺟﻧب اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﻣﺻﺎﻋد ﺧﺷﯾﺔ اﻧﻘطﺎع اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ‬
‫‪ -‬إﻏﻼق ﻣﺻدر اﻟﻐﺎز اﻟطﺑﯾﻌﻲ واﻟﺗﯾﺎر اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ ﻟﺿﻣﺎن ﻋدم ﺗﺳرﺑﮫ أو ﺣدوث اﺷﺗﻌﺎل‬
‫‪ -‬إﯾﻘﺎف اﻟﺳﯾﺎرة ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟودك ﺑداﺧﻠﮭﺎ ﺑﻌﯾدا ﻋن اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬
‫‪ -‬اﻻﺳﺗﻣﺎع إﻟﻰ ﺗﻌﻠﯾﻣﺎت اﻟدﻓﺎع اﻟﻣدﻧﻲ‬
‫‪ -‬ﺗﺟﻧب اﻟﻣرور ﻋﻠﻰ اﻟﺟﺳور وأﺳﻔل اﻷﻧﻔﺎق‪.‬‬
‫‪ -‬اﻻھﺗﻣﺎم ﺑﺎﻷطﻔﺎل وطﻣﺋﻧﮭم‬
 ‫إرﺷﺎدات ﺑﻌد اﻧﺗﮭﺎء اﻟﺧطر‪:‬‬
‫‪-‬ﺗﺄﻛد ﻣن ﺳﻼﻣﺔ ﺗﻣدﯾدات اﻟﻛﮭرﺑﺎء واﻟﻐﺎز ﻗﺑل اﻟدﺧول ﻟﻠﻣﻛﺎن )ﺑﯾت‪،‬ﻣدرﺳﺔ‪،‬ﻣﻌﻣل( وﻋدم ﺗﺷﻐﯾﻠﮭﺎ ﯾﺿﻣن ﻟك‬
‫اﻟﺳﻼﻣﺔ‬
‫‪-‬ﻋﻧد ﻣﺷﺎھدة آﺛﺎر ﺗﺻدﻋﺎت راﺟﻊ أﻗرب ﻣﻛﺗب ھﻧدﺳﻲ ﻟﻠﻛﺷف ﻋﻠﯾﮭﺎ واﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﺳﻼﻣﺗﮭﺎ‬

‫اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻷول‪ :‬اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬اﻟﺼﻠﺢ واﻟﻮﺳﺎﻃﺔ‬
‫ﺗﻌرﯾف اﻟﺻﻠﺢ‪ :‬ﺳﻠوك ﺣﺿﺎري وإﻧﺳﺎﻧﻲ ﺑدﯾل ﻋن اﻟﻘﺿﺎء ﯾرﻣﻲ إﻟﻰ ﺣل اﻟﺧﻼﻓﺎت ﺑطرﯾﻘﺔ ودﯾﺔ‬
‫ﺗﻌرﯾف اﻟوﺳﺎطﺔ‪ :‬ھﻲ إﯾﺟﺎد ﺣل ودي ﻟﻠﻧزاع ﺧﺎرج أروﻗﺔ اﻟﻘﺿﺎء ‪ ،‬ﻋن طرﯾﻖ اﻟﺣوار ﺑﻣﺳﺎﻋدة طرف ﻣﺣﺎﯾد )ﺷﺧص‪ ،‬ﺟﻣﻌﯾﺔ‬
‫‪ ،‬اﻟﻘﺎﺿﻲ‪(...‬‬
‫أﻧواع اﻟﺻﻠﺢ واﻟوﺳﺎطﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪:‬‬
‫اﻟوﺳﺎطﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﺻﻠﺢ‬
‫اﻟوﺳﺎطﺔ اﻻﺗﻔﺎﻗﯾﺔ‪ :‬ﯾﻠﺟﺄ ﻓﯾﮭﺎ أطراف اﻟﻧزاع )أﻓراد‪-‬ﻋﺎﺋﻼت‪-‬ﺗﻼﻣﯾذ ‪-‬‬ ‫‪-‬اﻟﺻﻠﺢ اﻟﻌرﻓﻲ‪ :‬ﯾﻛون ﻓﻲ ﺟﻠﺳﺎت ﻋرﻓﯾﺔ ﻗﺑﺎﺋﻠﯾﺔ‬
‫دول( إﻟﻰ اﻟوﺳطﺎء ﻛﺎﻷﻓراد وﻟﺟﺎن اﻟﺗﺣﻛﯾم وﻣﺳؤوﻟﻲ اﻟدول‬ ‫‪-‬اﻟﺻﻠﺢ اﻟﻘﺿﺎﺋﻲ‪ :‬ﯾﻛون ﺑﺄﻣر ﻣن اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ وﺗﺛﺑﺗﮫ‬
‫اﻟوﺳﺎطﺔ اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ ‪ :‬ﺗﺗم ﺗﺣت إﺷراف اﻟﻘﺿﺎء ‪،‬وﯾﻘوم ﻓﯾﮭﺎ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟوﺛﺎﺋﻖ‬
‫ﺑﺗﻌﯾﯾن اﻟوﺳﯾط‬
‫ﺷروط اﻟﻠﺟوء إﻟﻰ اﻟﺻﻠﺢ ‪:‬‬
‫‪-‬وﺟود ﻧزاع ﻗﺎﺋم )اﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪-‬ﺗﺟﺎري‪-‬ﻋﺎﺋﻠﻲ‪(...‬ﻧزاع ﻗﺎﺋم‬
‫‪ -‬ﻗﺑول اﻟطرﻓﯾن ﻣﺑدأ اﻟﺻﻠﺢ واﻟوﺳﺎطﺔ واﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ إﻧﮭﺎء اﻟﻧزاع‬
‫‪ -‬ﺿرورة وﺟود طرف ﺛﺎﻟث)اﻟوﺳﯾط( ﻧزﯾﮫ‬
‫–ﻻ ﯾﻛون ﻓﯾﮭﻣﺎ ﺿررا‬
‫أھﻣﯾﺔ اﻟﺣل اﻟﺳﻠﻣﻲ‪:‬‬
‫‪-1‬اﻟوﻗﺎﯾﺔ ﻣن ﺗطور اﻟﻧزاﻋﺎت وﺗﻔﺎﻗﻣﮭﺎ‬
‫‪ -2‬ﺗﺳرﯾﻊ ﺣل اﻟﺧﻼﻓﺎت )اﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ‪-‬اﻟﻣدرﺳﯾﺔ –اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ‪(...‬‬
‫‪-3‬ﺗﻛرﯾس ﻗﯾم اﻟﺳﻠم واﻷﻣن‬
‫‪-4‬ﺣﻘن اﻟدﻣﺎء اﻟﺗﻲ ﺗراق ﺑﯾن اﻟﻣﺗﺧﺎﺻﻣﯾن‬
‫‪-5‬ﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧﻔوس ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻔو واﻹﯾﺛﺎر‬
‫‪-6‬ﺗﺧﻔﯾف اﻷﻋﺑﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺿﺎء‬
‫‪-7‬اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺷروط ﻧﺟﺎح اﻟوﺳﺎطﺔ‬
‫‪-1‬اﻟﻛﻔﺎءة واﻟﻧزاھﺔ‬
‫‪ -2‬اﺗﻘﺎن ﻓن اﻟﺣوار‬
‫‪-3‬اﻟﺣﯾﺎد واﻻﺳﺗﻘﻼل ﻓﻲ ﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟوﺳﺎطﺔ‬
‫‪-4‬اﻻﺳﺗﻣﺎع إﻟﻰ اﻟطرﻓﯾن‬
‫‪-5‬ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻟﺗوﺻل إﻟﻰ ﺣل ﯾرﺿﻲ اﻟطرﻓﯾن‬
 ‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﻀﺎء‬
‫ﻣﻔﮭوم اﻟﺗﻘﺎﺿﻲ‪ :‬ھو اﻟﻠﺟوء إﻟﻰ اﻟﻘﺿﺎء ﻛﺈﺟراء ﺑدﯾل ﻟﺣل اﻟﺧﻼﻓﺎت ﺑﻌد ﻓﺷل ﻣﺳﺎﻋﻲ اﻟﺻﻠﺢ واﻟوﺳﺎطﺔ‬
‫أﺟﮭزة )ﻣؤﺳﺳﺎت (اﻟﻘﺿﺎء‪:‬‬

‫أ‪-‬اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻌﺎدي‪):‬اﻟﻤﺪﻧﻲ(‪ :‬ﯾﺧﺗص ﺑﺎﻟﻣﻧﺎزﻋﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻧﺷﺄ ﺑﯾن اﻷﻓراد وﯾﺷﻣل اﻟﻣﺣﺎﻛم واﻟﻣﺟﺎﻟس اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ واﻟﻣﺣﻛﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﯾﺎ‬
‫اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎﻟس اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻛم اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ‬
‫‪-‬ﺗﺧﺗص ﺑﻣراﻗﺑﺔ اﻷﺣﻛﺎم وﺗﻘوﯾﻣﮭﺎ‬ ‫‪-‬ﺗﻔﺻل ﻓﻲ اﺳﺗﺋﻧﺎف اﻷﺣﻛﺎم‬ ‫‪-‬أول ﺟﮭﺔ ﻗﺿﺎﺋﯾﺔ ﯾﻘﺻدھﺎ‬
‫‪-‬ﺗﺳﮭر ﻋﻠﻰ ﺗطﺑﯾﻖ اﻟﻘﺎﻧون‬ ‫اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺗﻧﺎزﻋون‬
‫‪-‬وﺗﺻدر ﻗرارات ﻧﮭﺎﺋﯾﺔ‬ ‫‪ -‬أﺣﻛﺎﻣﮭﺎ ﻧﮭﺎﺋﯾﺔ‬ ‫‪-‬ﺗﺻدر أﺣﻛﺎﻣﺎ اﺑﺗداﺋﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﻧظر ﻓﻲ اﻟطﻌون ﺑﺎﻟﻧﻘض‬ ‫‪-‬ﺗوﺟد ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﺑﻠدﯾﺎت أو ‪-‬ﺗوﺟد ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟوﻻﯾﺎت‬
‫‪-‬ﻣﻘرھﺎ اﻟﺟزاﺋر اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ‬ ‫اﻟدواﺋر‬
‫ب‪-‬اﻟﻘﻀﺎء اﻹداري‪ :‬ﯾﻔﺻل ﻓﻲ اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟﺗﻲ ﺗﻛون اﻟدوﻟﺔ أو إﺣدى ﻣؤﺳﺳﺎﺗﮭﺎ ذات اﻟﺻﺑﻐﺔ اﻹدارﯾﺔ طرﻓﺎ ﻓﯾﮭﺎ‬

‫ﻣﺟﻠس اﻟدوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻛم اﻹدارﯾﺔ‬

‫ھو ﺟﮭﺔ اﻻﺳﺗﺋﻧﺎف وﻣﻘره اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ‬ ‫‪-‬ھﻲ أول درﺟﺔ ﻟﻠﻘﺿﺎء اﻹداري ﺗﻔﺻل‬
‫ﺑﺄﺣﻛﺎم ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺳﺗﺋﻧﺎف‬
‫‪ -‬ﺗﺗواﺟد ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟوﻻﯾﺎت‪.‬‬
‫ج‪-‬ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻨﺎزع‪ :‬ھﻲ ﻣﺣﻛﻣﺔ ﺗﻔﺻل ﻓﻲ اﻟﺗﻧﺎزع اﻟﺣﺎﺻل ﺑﯾن اﻟﻘﺿﺎء اﻟﻣدﻧﻲ اﻟﻌﺎدي واﻟﻘﺿﺎء اﻹداري‬

‫دورھﺎ‪:‬‬
‫‪-‬ﻗطﻊ اﻟطرﯾﻖ أﻣﺎم اﻟﻔوﺿﻰ‬
‫‪-‬ﺗﺣﻘﯾﻖ اﻟﻌدل‬
‫‪-‬ﺗوﻓﯾر اﻻﺳﺗﻘرار واﻟﺳﻠم ﻟﻠﻣﺟﺗﻣﻊ‬
‫‪-‬ﺗﮭﯾﺋﺔ اﻟظروف ﻟﻠﻣواطن ﻗﺻد ﻣﻣﺎرﺳﺔ ﺣﻘوﻗﮫ وﺗﺄدﯾﺔ واﺟﺑﺎﺗﮫ‬
‫‪-‬ﺣﻣﺎﯾﺔ وﺻﯾﺎﻧﺔ ﺣﻘوق اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬
‫إﺟراءات اﻟﺗﻘﺎﺿﻲ‪:‬‬

‫‪-1‬رﻓﻊ دﻋوى ﻗﺿﺎﺋﯾﺔ ﻣدﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺷﻛل ﻋرﯾﺿﺔ ﻣﻛﺗوﺑﺔ ﻟدى ﻣﻛﺗب اﻟﺿﺑط ﺗﺣﻣل ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣدﻋﻲ وطﻠﺑﺎﺗﮫ وﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣدﻋﻰ ﻋﻠﯾﮫ‬
‫وﺗﺎرﯾﺦ رﻓﻊ اﻟﻘﺿﯾﺔ واﺳم اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ ‪ ،‬وﯾﺳﺗﻠم ﺻﺎﺣب اﻟدﻋوى ﻧﺳﺧﺔ ﻟﯾودﻋﮭﺎ ﻟدى اﻟﻣﺣﺿر اﻟﻘﺿﺎﺋﻲ اﻟذي ﯾﺳﻠﻣﮭﺎ ﻟﻠﻣدﻋﻰ‬
‫ﻋﻠﯾﮫ‬
‫‪-2‬ﺗﻘﯾﯾد اﻟدﻋوى اﻟﻣرﻓوﻋﺔ ﻓﻲ ﺳﺟل ﺧﺎص و دﻓﻊ اﻟرﺳوم اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ )ﻣﺻﺎرﯾف اﻟﺗﻘﺎﺿﻲ(‬
‫‪-3‬ﺗﺑﺎدل اﻟﻌراﺋض ﺑﯾن اﻟﻣدﻋﻲ واﻟﻣدﻋﻰ ﻋﻠﯾﮫ ﺣﯾث ﯾﺗوﻟﻰ اﻟﻣﺣﺿر اﻟﻘﺿﺎﺋﻲ ﻣﮭﻣﺔ ﺗﺑﻠﯾﻎ اﻟﻌراﺋض‬
‫‪-4‬ﺗﺣدﯾد ﻣوﻋد اﻟﺟﻠﺳﺔ‬
‫‪-5‬ﻋﻘد ﺟﻠﺳﺔ اﻟﻣﺣﺎﻛﻣﺔ ﺑﺷﻛل ﻋﻠﻧﻲ وﺑﺣﺿور اﻷطراف وﯾﺗم ﻓﯾﮭﺎ ﺳﻣﺎع اﻟﺧﺻوم واﻟﺷﮭود وﺗﺑﺎدل اﻟوﺛﺎﺋﻖ واﻟﻣﻘﻼت ﻹﺻدار‬
‫وﯾﺗدﺧل اﻟﻣﺣﺎﻣون ﻟﻠدﻓﺎع ﻋن ﻣوﻛﻠﯾﮭم‬
‫‪-6‬إﺻدار اﻟﺣﻛم ﺑﻌد ﺟﻠﺳﺔ اﻻﺳﺗﻣﺎع ﺑﺎﻹداﻧﺔ أو اﻟﺑراءة و ﯾﺳﺗﻠﻣﮫ اﻟطرﻓﺎن‬
 ‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﻦ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ‬
‫ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﺣﺎﻛﻣﺔ‪ :‬ھو إﺟراء ﻗﺎﻧوﻧﻲ ﯾﮭدف إﻟﻰ اﻟﻔﺻل ﻓﻲ ﺑراءة اﻟﻣﺗﮭم أو إداﻧﺗﮫ‬
‫اﻟﺿﻣﺎﻧﺎت اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ ﻟﻠﻣﺣﺎﻛﻣﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬ﺗﺳﺗﻧد اﻟﻣﺣﺎﻛﻣﺔ إﻟﻰ ﺟﻣﻠﺔ ﻣن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻋﻼﻧﯾﺔ اﻟﻣﺣﺎﻛﻣﺔ‪:‬إن اﻟطﺎﺑﻊ اﻟﻌﻠﻧﻲ ﯾﺟﻌل اﻟﻘﺎﺿﻲ أﻛﺛر ﺣرﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻘﯾﻖ اﻟﻌدل ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﺛﺑت ودراﺳﺔ اﻷدﻟﺔ‬
‫واﻟﻘراﺋن ﺑﺻورة ﻣرﻛزة‬
‫‪-‬ﺣﻖ اﻟﻣﺗﻘﺎﺿﻲ اﻟدﻓﺎع ﻋن ﻧﻔﺳﮫ‪ :‬وﯾﻛون ﺑﺻورة ﺷﺧﺻﯾﺔ أو ﻋن طرﯾﻖ ﻣﺣﺎم ﯾراﻓﻊ ﻋﻧﮫ ﯾﻌرف ﺧﺑﺎﯾﺎ اﻟﻘواﻧﯾن‬
‫‪ -‬ﺣﻖ اﻻﺳﺗﺋﻧﺎف‪ :‬ﻣن ﺣﻖ اﻟﻣﺗﻘﺎﺿﻲ اﻟطﻌن ﻓﻲ اﻟﺣﻛم اﻻﺑﺗداﺋﻲ ﻟدى ﺟﮭﺔ ﻗﺿﺎﺋﯾﺔ أﻋﻠﻰ )اﻟﻣﺟﻠس اﻟﻘﺿﺎﺋﻲ( ﯾﻣﻛﻧﮫ ﻣن‬
‫اﻻﺳﺗﺋﻧﺎف‬
‫‪-‬ﻣﺟﺎﻧﯾﺔ اﻟﻘﺿﺎء‪:‬ﺑﺣﯾث ﯾدﻓﻊ اﻟﻣﺗﻘﺎﺿﻲ اﻟرﺳوم اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ ﻓﻘط ﻓﻲ ﺣﯾن ﺗﺗﺣﻣل اﻟدوﻟﺔ ﻣﺻﺎرﯾف اﻟﻘﺎﺿﻲ وﺳﺎﺋر ﻣوظﻔﻲ‬
‫اﻟﺟﮭﺎز اﻟﻘﺿﺎﺋﻲ‬
‫‪-‬اﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ اﻟﻘﺿﺎء‪ :‬واﻟﺗﻲ ﺗﻣﻧﺢ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺣﺻﺎﻧﺔ أﻛﺑر وﺳﯾﺎدة ﻓﻲ إﺻدار اﻟﺣﻛم ﺑﻌﯾدا ﻋن اﻟﺿﻐوط‬
‫‪ -‬ﺗﻌﻠﯾل اﻷﺣﻛﺎم‪ :‬ﻣن ﺧﻼل ذﻛر اﻷﺳﺑﺎب اﻟﺗﻲ اﺳﺗﻧد إﻟﯾﮭﺎ اﻟﺣﻛم ﻟﯾﻛون ﺣﻛﻣﺎ ﻗﺿﺎﺋﯾﺎ ﻋﺎدﻻ‬
‫‪-‬إﺻدار اﻷﺣﻛﺎم ﺑﺎﺳم اﻟﺷﻌب‪ :‬وھﻲ ﺿﻣﺎﻧﺔ ﻣﻌﻧوﯾﺔ ﺗوﺟب اﻧﺻﯾﺎع أﺟﮭزة اﻟدوﻟﺔ ﻟﮭﺎ‬
‫‪-‬اﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ‪ :‬وﺗﺧص اﻟﻔﺋﺎت اﻟﻣﺣﺗﺎﺟﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻔﻰ ﻣن ﻛل اﻟﻣﺻﺎرﯾف ﻟﻌدم ﻗدرﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺻﺎرﯾف اﻟﺗﻘﺎﺿﻲ)أﺗﻌﺎب‬
‫اﻟﻣﺣﺎﻣﻲ‪-‬اﻟرﺳوم (‬
‫اﺟراءات ﺳﯾر اﻟﻣﺣﺎﻛﻣﺔ‪:‬‬
‫‪-1‬اﻟﺗﺣﺿﯾر ﻟﻌﻘد اﻟﺟﻠﺳﺔ )ﺗﺑﻠﯾﻎ ﻗرار اﻹﺣﺎﻟﺔ اﻟﺻﺎدر ﻋن ﻏرﻓﺔ اﻻﺗﮭﺎم إﻟﻰ اﻟﻣﺗﮭم ﺳواء ﻛﺎن ﻣﺳﺟوﻧﺎ أوطﻠﯾﻘﺎ‪-،‬ﺗﻌﯾﯾن‬
‫اﻟﻣﺣﺎﻣﯾن اﻟﻣداﻓﻌﯾن ﻋﻧﮫ‪ ،‬ﺗﻌﯾﯾن أو اﺧﺗﯾﺎر اﻟﻣﺣﺎﻣﯾن اﻟﻣداﻓﻌﯾن ﻋﻧﮫ‪-‬إﻋداد ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﺷﮭود‪-‬ﺗﻌﯾﯾن ﺗﺷﻛﯾل ھﯾﺋﺔ ﻣﺣﻠﻔﻲ اﻟﺣﻛم‪-‬‬
‫اﺳﺗﺟواب اﻟﻣﺗﮭم ﻗﺑل اﻟﺟﻠﺳﺔ‬
‫‪-2‬ﻋﻘد ﺟﻠﺳﺔ اﻟﻣﺣﺎﻛﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻣﺣدد ﻟﮭﺎ‬
‫‪-‬اﻓﺗﺗﺎح اﻟﺟﻠﺳﺔ ﺑﺗﻼوة ﻗرار اﻹﺣﺎﻟﺔ وﻋرض أدﻟﺔ اﻹﻗﻧﺎع )ﺗﺻرﯾﺣﺎت اﻟﻣﺗﮭم واﻟﺷﮭود واﻟﺧﺑراء ﻋرض أدﻟﺔ اﻟدﻓﺎع –رد‬
‫اﻟﻧﯾﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ(‬
‫‪-‬ﺑداﯾﺔ اﻟﻣراﻓﻌﺔ‪ :‬وﺗﺗم ﺑﺎﺳﺗﺟواب اﻟﻣﺗﮭم ﻣن طرف رﺋﯾس اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ )ﺗوﺟﯾﮫ اﻟﺗﮭﻣﺔ ﻟﮫ وﻣﺟﺎﺑﮭﺗﮫ ﺑﺎﻷدﻟﺔ وﻣﻧﺎﻗﺷﺗﮫ ﻓﯾﮭﺎ(‬
‫ﺑﺣﺿور ﻣﺣﺎﻣﯾﮫ وﺳﻣﺎع أﻗوال اﻟﺿﺣﯾﺔ وﺷﮭﺎدة اﻟﺷﮭود وﺗﺻرﯾﺢ اﻟﺧﺑراء وﻣراﻓﻌﺔ اﻟﻧﯾﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻛﻔل ﺑﺗﻣﺛﯾل‬
‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ وﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣﺻﺎﻟﺣﮫ ﻟذﻟك ﺗﺳﻌﻰ ﻻﺳﺗﻐﻼل اﻷدﻟﺔ وﺗﺻرﯾﺣﺎت اﻟﺷﮭود واﻟﻣطﺎﻟﺑﺔ ﺑﺗطﺑﯾﻖ اﻟﻘﺎﻧون واﻟﻌﻘوﺑﺔ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‬
‫وﺳﻣﺎع اﻟﻣﺗﮭم وﻣﺣﺎﻣﯾﮫ ﻓﻲ ﻛﻠﻣﺔ أﺧﯾرة‬
‫‪-3‬اﻟﺗﺣﺿﯾر ﻟﻠﻔﺻل ﻓﻲ اﻟدﻋوى‪ :‬ﻋن طرﯾﻖ اﻟﻣداوﻟﺔ )ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ أﻋﺿﺎء اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ ﻓﯾﻣﺎ ﺑﯾﻧﮭم وﻗﺎﺋﻊ اﻟدﻋوى(‬
‫‪ -4‬اﻟﻧطﻖ ﺑﺎﻟﺣﻛم‬
 ‫اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬
‫ﺗﻌرﯾف اﻹﻋﻼن اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‪ : :‬ھو وﺛﯾﻘﺔ دوﻟﯾﺔ ‪ ،‬ﺻدرت ﻓﻲ ‪10‬دﯾﺳﻣﺑر ‪ 1948‬م ﺗﻧص ﻋﻠﻰ ﺣﻘوق اﻷﻓراد‬
‫وﺣرﯾﺎﺗﮭم ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣﺟﺎﻻت‬
‫ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‪:‬‬
‫ﺗﻌرﯾﻔﮭﺎ‪ :‬ھﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺣﻘوق اﻟﻣﺗﺄﺻﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺑﺷر ذات طﺎﺑﻊ ﺳﯾﺎﺳﻲ وﺛﻘﺎﻓﻲ واﻗﺗﺻﺎدي ﺗﺣﻣﯾﮭﺎ اﻟﻘواﻧﯾن اﻟدوﻟﯾﺔ واﻟوطﻧﯾﺔ‬
‫ﻣن اﻻﻧﺗﮭﺎﻛﺎت‬
‫أھم اﻟﺣﻘوق‬ ‫ﻧوﻋﮭﺎ‬
‫اﻟﺣﻘوق اﻟﻣدﻧﯾﺔ واﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‪- :‬اﻟﺣﻖ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة واﻟﻛراﻣﺔ اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ ‪-‬اﻟﺣﻖ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎواة وﻋدم اﻟﺗﻣﯾﯾز ‪-‬‬ ‫اﻹﻧﺳﺎن)اﻟﻌﺎﻣﺔ(‬
‫ﺣﻖ اﻟﺗﻌﺑﯾر‪-‬ﺣﻖ اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت‬ ‫‪:‬ﻣوﺟﮭﺔ ﻟﻛﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺣﻘوق اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ - :‬اﻟﺣﻖ ﻓﻲ اﻟﺗﻐذﯾﺔ اﻟﺳﻠﯾﻣﺔ ‪-‬اﻟﺣﻖ ﻓﻲ اﻟرﻋﺎﯾﺔ اﻟﺻﺣﯾﺔ‪-‬ﺣﻖ اﻟﻌﻣل‬ ‫اﻟﺑﺷر ﻋﻠﻰ‬
‫اﺧﺗﻼﻓﮭم اﻟﻌﻣري واﻟراﺣﺔ ‪-‬اﻟﺣﻖ ﻓﻲ ﺗﺄﺳﯾس اﻟﻧﻘﺎﺑﺎت ‪-‬ﺣﻖ اﻟﺗﻣﻠك‬
‫‪ -‬ﺣﻖ اﻟﺷﻌوب ﻓﻲ اﻟﺳﯾﺎدة ﻋﻠﻰ ﺛرواﺗﮭﺎ ‪-‬اﻟﺣﻖ ﻓﻲ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ‬ ‫واﻟﺟﻧﺳﻲ‬
‫اﻟﺣﻘوق اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‪ :‬ﺣﻖ اﻟﺗﻌﻠﯾم ‪-‬ﺣﻖ ﻓﻲ اﻟﺗﺄﻟﯾف ‪-‬اﻟﺣﻖ ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻣﺗﺎع ﺑﺎﻟﺗراث‬
‫‪-‬اﻟﺣﻖ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪ -‬اﻟﺣﻖ ﻓﻲ اﺳم ﻻﺋﻖ‪-‬ﺣﻖ اﻟﺟﻧﺳﯾﺔ ‪-‬اﻟﺣﻖ ﻓﻲ اﻟﻠﻌب ‪-‬اﻟﺣﻖ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻠم –ﺣﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟطﻔل‪:‬ﻣوﺟﮭﺔ‬
‫ﻟﻸطﻔﺎل )دون ﺳن ﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﻧﺷﺎطﺎت اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻋن اﻟرأي‪ -‬اﻟﺣﻖ ﻓﻲ اﻟﺻﺣﺔ ‪-‬اﻟﺣﻖ ﻓﻲ اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣن اﻻﺳﺗﻐﻼل اﻻﻗﺗﺻﺎدي ‪-‬ﺣﻖ اﻟﻌﯾش ﻓﻲ‬ ‫‪18‬ﺳﻧﺔ(‬
‫ظروف ﻻﺋﻘﺔ ‪-‬اﻟﺣﻖ ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ ھوﯾﺗﮫ‬
‫‪-‬اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ)اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت‪-‬اﻟﺗرﺷﺢ –ﺗﻘﻠد اﻟﻣﻧﺎﺻب‪-‬اﻻﻧﺿﻣﺎم إﻟﻰ اﻷﺣزاب ‪-(...‬‬ ‫اﻟﻣرأة‪:‬ﻣوﺟﮭﺔ‬
‫اﻟﻣﺳﺎواة ﻣﻊ اﻟرﺟل ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ واﻟﻣراﻓﻖ و اﻟﺗوظﯾف واﻷﺟر واﻟﺗرﻗﯾﺔ واﻟﺗﻘﺎﻋد ‪...‬‬ ‫ﻟﺟﻧس اﻟﻧﺳﺎء‬
‫‪-‬إﺑداء اﻟرأي‪ -‬اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف واﻻﺳﺗﻐﻼل‬

‫ﻣﻛﺎﻧﺔ اﻟﻣرأة اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣﺳﺎھﻣﺗﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ‪ :‬ﺣﻘﻘت اﻟﻣرأة اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺗطورا ﻓﻲ ﻣﻣﺎرﺳﺔ ﺣﻘوﻗﮭﺎ وﯾﺗﺟﻠﻰ ذﻟك ﻓﻲ‪:‬‬
‫‪-‬ﻧﺟﺎﺣﮭﺎ ﻓﻲ ﺗوﻟﻲ ﻣﻧﺎﺻب ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟوطﻧﯾﺔ ﻛﻣدﯾرات‬
‫‪-‬ﺗﻧوع ﻣﺟﺎﻻت ﻧﺷﺎطﮭﺎ )اﻻﻗﺗﺻﺎد‪ ،‬اﻹدارة‪ ،‬اﻷﻣن(‬
‫‪-‬ﻧﺳﺑﺔ ﻣﺳﺎھﻣﺗﮭﺎ اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻟﺣﯾوﯾﺔ ﻣﺛل اﻟﺻﺣﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم واﻟﺻﺣﺎﻓﺔ‬
‫‪-‬اﺣﺗﻔﺎﻟﮭﺎ ﺑﻌﯾدھﺎ اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻓﻲ ‪8‬ﻣﺎرس ﺳﻧوﯾﺎ‬
‫‪-‬دورھﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻣل اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ‪ :‬اﺳﺗطﺎﻋت اﻟﻣرأة اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﻧﺿﺎﻟﮭﺎ ﺗرﻗﯾﺔ اﻟﺗﺷرﯾﻌﺎت اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ ﻟﺻﺎﻟﺣﮭﺎ واﻟﺗﻲ ﻣﻛﻧﺗﮭﺎ ﻣن دﺧول‬
‫ﻋﺎﻟم اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ إذ أﺻﺑﺣت ﻗﯾﺎدﯾﺔ ﺣزﺑﯾﺔ وﻋﺿوا ﻓﻲ اﻟﺣﻛوﻣﺔ واﻟﺑرﻟﻣﺎن‬
‫اﻧﺗﮭﺎﻛﺎت ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن ‪:‬‬
‫‪-‬اﻟﺣروب‬
‫‪-‬ﻏﯾﺎب اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ‬
‫‪-‬اﺣﺗﻛﺎر اﻟﺳﻠطﺔ‬
‫‪-‬اﻻﻋﺗﻘﺎل اﻟﺗﻌﺳﻔﻲ ﻟﻸﻓراد‬
‫اﺣﺗﻛﺎر اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ‬
‫‪-‬اﻹﺑﺎدة اﻟﺟﻣﺎﻋﯾﺔ ﻟﻠﻣدﻧﯾﯾن‬
‫‪-‬ﻧﮭب اﻟﻣﻣﺗﻠﻛﺎت‬
‫‪-‬اﺳﺗﺧدام اﻷﺳﻠﺣﺔ اﻟﻣﺣظورة‬
‫‪-‬ﻏﯾﺎب اﻟﻌدل ﻓﻲ ﺗطﺑﯾﻖ اﻟﻣﺳﺎواة‬
 ‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪:‬دور اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﺮﻳﺲ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬
‫ﺗﻌرﯾف اﻟﻧﻘﺎﺑﺎت‪ :‬ﺗﻧظﯾم ﻣﮭﻧﻲ ﯾﻛوﻧﮫ اﻟﻌﻣﺎل ﻟﻠدﻓﺎع ﻋن ﻣﺻﺎﻟﺣﮭم وﺣﻘوﻗﮭم اﻟﻣﺎدﯾﺔ واﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬
‫ﺗﺄﺳﯾس اﻟﻧﻘﺎﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻋﻘد ﺟﻣﻌﯾﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺗﺄﺳﯾﺳﯾﺔ‬
‫‪-2‬اﻟﺗﺻرﯾﺢ ﺑﺎﻟﺗﺄﺳﯾس ﻣن ﺧﻼل إﯾداع اﻟﻣﻠف ﻟدى اﻟﺟﮭﺔ اﻟوﺻﯾﺔ ‪،‬واﺳﺗﻼم وﺻل اﻟﺗﺳﺟﯾل‬
‫ﺗﺄﺳﯾس اﻟﻧﻘﺎﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻋﻘد ﺟﻣﻌﯾﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺗﺄﺳﯾﺳﯾﺔ‬
‫‪-2‬اﻟﺗﺻرﯾﺢ ﺑﺎﻟﺗﺄﺳﯾس ﻣن ﺧﻼل إﯾداع اﻟﻣﻠف ﻟدى اﻟﺟﮭﺔ اﻟوﺻﯾﺔ ‪،‬واﺳﺗﻼم وﺻل اﻟﺗﺳﺟﯾل‬
‫‪ -‬ﯾﺗﺿﻣن اﻟﺗﺻرﯾﺢ ﻣﻠﻔﺎ ﻋن اﻷﻋﺿﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﯾن وﯾﺟب ﺗوﻓر ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺷروط ﻓﯾﮭم ﻣﻧﮭﺎ) اﻟﺟﻧﺳﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪--‬اﻟﺗﻣﺗﻊ‬
‫ﺑﺎﻟﺣﻘوق اﻟﻣدﻧﯾﺔ‪ (...‬وﻧﺳﺧﺔ ﻣن اﻟﻘﺎﻧون اﻷﺳﺎﺳﻲ وﻣﺣﺿر اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪-3‬دراﺳﺔ اﻟﻣﻠف ﻣن طرف اﻟﺟﮭﺔ اﻟوﺻﯾﺔ وﯾﻘﺑل اﻟﻣﻠف إذا اﺣﺗرﻣت اﻹﺟراءات وﯾرﻓض إذا ﺣدث اﻹﺧﻼل ﺑﮭﺎ‬
‫دور اﻟﻧﻘﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﺣﻣﺎﯾﺔ ﺣﻘوق اﻟﻌﻣﺎل‪:‬‬
‫‪-‬ﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻣﺎل اﻟﻣﺎدﯾﺔ واﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬
‫‪-‬رﻓﻊ اﻟﻛﻔﺎءة اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻠﻌﻣﺎل‬
‫‪-‬ﺗﻧظﯾم اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟوطﻧﻲ‬
‫‪-‬ﺗﻌزﯾز اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﺣﻘوق واﻟواﺟﺑﺎت‬
‫‪-‬إﺗﺎﺣﺔ ﻓرﺻﺔ اﻟﺣوار واﻟﺗواﺻل ﻟﺗﺣﺳﯾن ظروف اﻟﻌﻣل‬
‫‪ -‬اﻟﺳﮭر ﻋﻠﻰ ﺗوﺟﯾﮫ اﻟﺧدﻣﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻣﺎل‬
‫‪ -‬اﻟﺳﮭر ﻋﻠﻰ ﺗوﻓﯾر اﻟﺷروط و اﻟﺟو اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟﻠﻌﻣل‬
‫ﺗﻌرﯾف اﻷﺣزاب اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‪ :‬ﺗﻧظﯾم ﺳﯾﺎﺳﻲ ﺗﻛوﻧﮫ ﺟﻣﺎﻋﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺷﺗرك ﻓﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻣﺑﺎدئ واﻟﻣﺻﺎﻟﺢ‬
‫أھداف اﻷﺣزاب ودورھﺎ‪:‬‬
‫ﺗﻛوﯾن اﻟرأي اﻟﻌﺎم‬
‫‪-‬ﺗرﻗﯾﺔ اﻟﺣﯾﺎة اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫‪-‬ﺗﻛرﯾس اﻟﻔﻌل اﻟدﯾﻣﻘراطﻲ وﺗﻧظﯾﻣﮫ‬
‫‪-‬ﺗرﻗﯾﺔ ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‬
‫‪-‬ﺗﺷﺟﯾﻊ اﻟﻣواطﻧﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫‪-‬ﺗوﻋﯾﺔ أﻓراد اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﺑﺄداء واﺟﺑﺎﺗﮭم وﻣﻣﺎرﺳﺔ ﺣﻘوﻗﮭم‬
‫‪-‬ﺗﻌزﯾز اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯾن اﻟﻣواطﻧﯾن واﻟدوﻟﺔ‬

‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎاﺛﺔ ‪:‬اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫ﺗﻌرﯾف اﻟﮭﻼل اﻷﺣﻣر اﻟﺟزاﺋري‪ :‬ﺟﻣﻌﯾﺔ إﻧﺳﺎﻧﯾﺔ ﺗطوﻋﯾﺔ ﺟزاﺋرﯾﺔ ﺗﺄﺳﺳت ﻋﺎم ‪، 1956‬واﻋﺗرف ﺑﮭﺎ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻠﺟﻧﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺻﻠﯾب اﻷﺣﻣر واﻟﮭﻼل اﻷﺣﻣر ﻋﺎم ‪1963‬‬
‫دور اﻟﮭﻼل اﻷﺣﻣر اﻟﺟزاﺋري‪ :‬ﯾﻘوم اﻟﮭﻼل اﻷﺣﻣر اﻟﺟزاﺋري ﺑﻧﺷﺎطﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻌﯾد اﻟﺧﺎرﺟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻌﯾد اﻟداﺧﻠﻲ‬
‫‪-‬ﺗﻘدﯾم اﻟﻣﺳﺎﻋدات ﻟﻠدول اﻟﻣﺗﺿررة ﻣن اﻟﻛوارث‬ ‫*إﻏﺎﺛﺔ ﺿﺣﺎﯾﺎ اﻟﻛوارث ﺑﻣﺧﺗﻠف أﻧواﻋﮭﺎ‬
‫واﻟﻧﻛﺑﺎت )زﻻزل‪-‬ﻓﯾﺿﺎﻧﺎت‪-‬ﺣروب ‪(...‬‬ ‫*اﻟﺗﻌﺎون واﻟﺗﺿﺎﻣن ﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻣﺣروﻣﯾن واﻟﻣﺣﺗﺎﺟﯾن واﻟﻣﻌوزﯾن‬
‫‪-‬ﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻼﺟﺋﯾن )اﻷﻓﺎرﻗﺔ –اﻟﺳورﯾﯾن‪-‬‬ ‫*ﺗﻘدﯾم اﻟﻣﺳﺎﻋدات ﻟﻠﻣﺣﺗﺎﺟﯾن ﻋﻧد اﻟدﺧول اﻟﻣدرﺳﻲ ﺑﺗوزﯾﻊ اﻷدوات‬
‫اﻟﺻﺣراوﯾﯾن(‬ ‫اﻟﻣدرﺳﻲ‬
‫*زﯾﺎرة اﻟﻣرﺿﻰ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﺷﻔﯾﺎت‬
‫*اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻟﺗوﻋﯾﺔ ﻟﻠﺗﺑرع ﺑﺎﻟدم واﻟﻣﺳﺎھﻣﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﻌﮫ‬
‫*إﯾواء ﺿﺣﺎﯾﺎ اﻟﻛوارث واﻟﻧزاﻋﺎت اﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬
‫*اﻟﻣﺳﺎھﻣﺔ ﻓﻲ اﻟوﻗﺎﯾﺔ ﻣن اﻷﻣراض‬
 ‫اﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻷﻣﻣﯾﺔ ﻟﻼﺟﺋﯾن‪:‬‬
‫ﺗﻌرﯾﻔﮭﺎ‪ :‬ﻣﻧظﻣﺔ ﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﺗﺄﺳﺳت ﻓﻲ ‪14‬دﯾﺳﻣﺑر ‪ 1950‬ﻣﻘرھﺎ ﺟﻧﯾف ﺑﺳوﯾﺳرا‬
‫ﺗﻌرف ﺑﺎﻟﻣﻔوﺿﯾﺔ اﻟﺳﺎﻣﯾﺔ ﻟﻸﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﻟﺷؤون اﻟﻼﺟﺋﯾن ﺗﺣﻣﻲ ﺣﻘوق اﻟﻼﺟﺋﯾن وﻋدﯾﻣﻲ اﻟﺟﻧﺳﯾﺔ‬
‫ﻧﺷﺎطﺎﺗﮭﺎ ودورھﺎ‪:‬‬
‫‪-‬دﻋم اﻟﻼﺟﺋﯾن وإﺗﻣﺎم ﻋودﺗﮭم إﻟﻰ أوطﺎﻧﮭم اﺧﺗﯾﺎرﯾﺎ أو اﻹدﻣﺎج ﻓﻲ اﻟدوﻟﺔ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﺔ‬
‫‪ -‬إﻧﻘﺎذ أرواح اﻟﻣﮭﺎﺟرﯾن‬
‫‪-‬ﺗﻘدﯾم اﻟﻣﺳﺎﻋدات ﻟﻼﺟﺋﯾن اﻟﻣﺎدﯾﺔ‬
‫‪-‬اﻟﻌﻣل ﻋﻠﻰ إﯾﺟﺎد اﻟﺳﺑل اﻟﻛﻔﯾﻠﺔ ﻟوﻗف ﺗدﻓﻖ اﻟﻼﺟﺋﯾن‬
‫اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬
‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻷوﻟﻰ ‪:‬اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﺗﻌرﯾف اﻟدﺳﺗور‪:‬ھو اﻟﻘﺎﻧون اﻷﻋﻠﻰ ﻓﻲ اﻟﺑﻼد‪ ،‬ﯾﺗﻛون ﻣن ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﻘواﻋد واﻟﻘواﻧﯾن اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻧظم وﺗﺿﺑط ﻧظﺎم اﻟﺣﻛم‬
‫وﻧﺷﺎط اﻟدوﻟﺔ وﻋﻼﻗﺗﮭﺎ ﺑﺎﻟﻣواطﻧﯾن واﻟدول اﻷﺧرى‬
‫اﻟﺣﯾﺎة اﻟدﺳﺗورﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ :‬ﻋرﻓت اﻟﺟزاﺋر ﺑﻌد اﻻﺳﺗﻘﻼل اﻟدﺳﺎﺗﯾر اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬دﺳﺗور ‪)1963‬أول دﺳﺗور ﻟﻠﺟزاﺋر(‬
‫‪ -‬دﺳﺗور‪1976‬‬
‫‪ -‬دﺳﺗور ‪ 1989‬أرﺳﻰ ﻧظﺎم اﻟﺗﻌددﯾﺔ‬
‫–دﺳﺗور ‪) 1996‬اﻟﻣﻌﻣول ﺑﮫ ﺣﺎﻟﯾﺎ(‬
‫ﻣﺣﺗوﯾﺎت اﻟدﺳﺗور)ﻣﺿﻣوﻧﮫ(‪ :‬ﯾﺣﺗوي دﺳﺗور ‪ 1996‬م اﻟذي ﺧﺿﻊ ﻟﺗﻌدﯾﻼت آﺧرھﺎ ‪2020‬ﻋﻠﻰ دﯾﺑﺎﺟﺔ وأﺑواب ﻣﻘﺳﻣﺔ إﻟﻰ‬
‫ﻓﺻول ﺗﺗﺿﻣن ‪ 225‬ﻣﺎدة ﻗﺎﻧوﻧﯾﺔ‬
‫* اﻟدﯾﺑﺎﺟﺔ‪ :‬وھﻲ ﻋﺑﺎرة ﻣدﺧل أو ﻣﻘدﻣﺔ ﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﻧوھت ﺑﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺟزاﺋر ﻋﺑر آﻻف اﻟﺳﻧﯾن ﻣﻧذ اﻟﻌﮭد اﻟﻧوﻣﯾدي وﻣﻘﺎوﻣﺗﮫ‬
‫ﻟﻼﺳﺗﻌﻣﺎر ﺣﺗﻰ اﺳﺗرﺟﺎع ﺳﯾﺎدﺗﮫ اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻣﺳك ﺑﮭﺎ وﺗﺻدﯾﮫ ﻟﻛل اﻟﻔﺗن ‪،‬وأﺷﺎرت إﻟﻰ ﻣﺿﻣون اﻟدﺳﺗور اﻟذي ﯾﺳﻌﻰ ﻟﺗﻠﺑﯾﺔ ﻛل‬
‫اﻟﻣطﺎﻟب وﯾﻧظم اﻟﺣﯾﺎة اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟذي ﯾﻌد اﻟﻘﺎﻧون اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟواﺟب اﻻﻧﺻﯾﺎع ﻟﮫ‪.‬‬
‫*اﻷﺑواب‪:‬‬
‫اﻟﻔﺻول‬ ‫اﻷﺑواب‬
‫اﻟﺟزاﺋر‪ -‬اﻟﺷﻌب‪ -‬اﻟدوﻟﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﻛم اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﺟزاﺋري‬ ‫اﻷول‬
‫‪33-1‬‬
‫اﻟﺣﻘوق اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ واﻟﺣرﯾﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪-‬اﻟواﺟﺑﺎت‬ ‫اﻟﺣﻘوق اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ واﻟﺣرﯾﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟواﺟﺑﺎت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪83-34‬‬
‫رﺋﯾس اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ‪-‬اﻟﺣﻛوﻣﺔ‪-‬اﻟﺑرﻟﻣﺎن‪-‬اﻟﻘﺿﺎء‬ ‫ﺗﻧظﯾم اﻟﺳﻠطﺎت واﻟﻔﺻل ﺑﯾﻧﮭﺎ‬ ‫اﻟﺛﺎﻟث‬
‫‪183-84‬‬
‫اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻟدﺳﺗورﯾﺔ‪-‬ﻣﺟﻠس اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‪-‬اﻟﺳﻠطﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‬ ‫ﻣؤﺳﺳﺎت اﻟرﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟراﺑﻊ‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻟﻼﻧﺗﺧﺎﺑﺎت‪-‬اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻠﺷﻔﺎﻓﯾﺔ واﻟوﻗﺎﯾﺔ‬ ‫‪205-184‬‬
‫ﻣن اﻟﻔﺳﺎد وﻣﻛﺎﻓﺣﺗﮫ‬
‫اﻟﻣﺟﻠس اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻷﻋﻠﻰ‪-‬اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻸﻣن‪-‬‬ ‫اﻟﮭﯾﺋﺎت اﻻﺳﺗﺷﺎرﯾﺔ‬ ‫اﻟﺧﺎﻣس‬
‫اﻟﻣﺟﻠس اﻟوطﻧﻲ ﻟﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن ‪....‬‬ ‫‪218-206‬‬
‫اﻟﺗﻌدﯾل اﻟدﺳﺗوري وأﺣﻛﺎم اﻧﺗﻘﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﻌدﯾل اﻟدﺳﺗوري‬ ‫اﻟﺳﺎدس‬
‫‪225-219‬‬
 ‫أھﻣﯾﺔ اﻟدﺳﺗور‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾﺑﯾن طﺑﯾﻌﺔ ﻧظﺎم اﻟﺣﻛم اﻟﺳﺎﺋد ﻓﻲ اﻟﺑﻼد‬
‫‪ -‬ﯾﻧظم ﺳﻠطﺎت اﻟدوﻟﺔ وﯾﺣدد ﺻﻼﺣﯾﺎﺗﮭﺎ‬
‫‪-‬ﯾﻣﺛل ﻣﺻدر أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺗﺷرﯾﻊ‬
‫‪ -‬ﯾﺿﻣن اﻟﺣرﯾﺎت وﺣﻘوق اﻟﻣواطﻧﯾن‪ ،‬وﯾﺣدد واﺟﺑﺎﺗﮭم‬

‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺑﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬

‫ﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ‪:‬‬
‫‪-1‬اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ‪ :‬ﯾﺗوﻻھﺎ رﺋﯾس اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ واﻟوزﯾر اﻷول‬
‫رﺋﯾس اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ‪ :‬ﯾﻧﺗﺧﺑﮫ اﻟﺷﻌب ﻟﻣدة ﺧﻣس ﺳﻧوات‬
‫ﻣن ﻣﮭﺎﻣﮫ‪-1 :‬ﯾﻌﯾن رﺋﯾس اﻟﺣﻛوﻣﺔ واﻟوﻻة واﻟﻘﺿﺎة ‪--2‬ﯾوﻗﻊ اﻟﻣراﺳﯾم اﻟرﺋﺎﺳﯾﺔ‬
‫‪-3‬إﺻدار اﻟﻌﻔو وﺗﺧﻔﯾض اﻟﻌﻘوﺑﺎت أواﺳﺗﺑداﻟﮭﺎ ‪-4‬ﯾﺑرم اﻟﻣﻌﺎھدات اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫‪-5‬ﯾﺳﺗﺷﯾر اﻟﺷﻌب ﻓﻲ اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟﮭﺎﻣﺔ ﻋن طرﯾﻖ اﻻﺳﺗﻔﺗﺎء‬
‫اﻟوزﯾر اﻷول‪:‬ﯾﻌﯾﻧﮫ رﺋﯾس اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ وﯾﻘوم ﺑﻣﮭﺎم ﻣﻧﮭﺎ‬
‫‪-1‬ﯾوزع اﻟﺻﻼﺣﯾﺎت ﻋﻠﻰ أﻋﺿﺎء ﺣﻛوﻣﺗﮫ ‪-2‬ﯾرأس ﻣﺟﻠس اﻟﺣﻛوﻣﺔ ‪-3‬ﯾﺳﮭر ﻋﻠﻰ ﺣﺳن ﺳﯾر اﻹدارة اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‬
‫‪-2‬اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﺗﺷرﯾﻌﯾﺔ‪ :‬ﯾﺗوﻻھﺎ اﻟﺑرﻟﻣﺎن اﻟﻣﻛون ﻣن اﻟﻣﺟﻠس اﻟﺷﻌﺑﻲ اﻟوطﻧﻲ وﻣﺟﻠس اﻷﻣﺔ ﻧوھﻲ اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﻣﻛﻠﻔﺔ ﺑﺗﺷرﯾﻊ‬
‫اﻟﻘواﻧﯾن وﻣﻧﺎﻗﺷﺗﮭﺎ واﻟﻣﺻﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯾﮫ‬
‫‪-3‬اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ ‪ :‬ﺗﺗوﻻھﺎ ﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻘﺿﺎء اﻟﻌﺎدي واﻻداري‬
‫‪-4‬اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻷﻣﻧﯾﺔ‪ :‬ﯾﺗوﻻھﺎ اﻟﺟﯾش اﻟوطﻧﻲ واﻟدرك واﻟﺷرطﺔ واﻟﺟﻣﺎرك ‪،‬ﺗﻘوم ﺑﺻﯾﺎﻧﺔ وﺣدة واﺳﺗﻘرار اﻟﺑﻼد وﺣﻣﺎﯾﺔ‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟوطﻧﻲ و اﻟﻣﺳﺎھﻣﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ أﻋﻣﺎل اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ‬
‫‪-5‬اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻻﺳﺗﺷﺎرﯾﺔ‪ :‬ھﻲ ﻣؤﺳﺳﺎت ﻣﮭﻣﺗﮭﺎ ﺗﻘدﯾم اﻻﺳﺗﺷﺎرة اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺳﻠطﺎت اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻷﻣﻧﯾﺔ‬
‫واﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ ﻣن ﻗﺑل ذوي اﻟﺧﺑرة واﻻﺧﺗﺻﺎص وﻣﻧﮭﺎ اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ–اﻟﻣﺟﻠس اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻷﻋﻠﻰ‪-‬اﻟﻣﺟﻠس اﻷﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻠﺷﺑﺎب ‪...‬إﻟﺦ‬
‫‪-6‬اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟرﻗﺎﺑﯾﺔ‪ :‬ﺗﺿطﻠﻊ ﺑﮭﺎ ﺑﻌض اﻷﺟﮭزة ﻋﻠﻰ اﺧﺗﻼف طﺑﯾﻌﺗﮭﺎ )إدارﯾﺔ‪-‬ﻗﺿﺎﺋﯾﺔ‪-‬ﺗﺷرﯾﻌﯾﺔ –ﻣﺎﻟﯾﺔ( أﻣﺛﺎل اﻟﻣﺟﻠس‬
‫اﻟدﺳﺗوري اﻟذي ﯾراﻗب ﻣدى ﻣطﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘواﻧﯾن اﻟﺗﻲ ﺗﺳﻧﮭﺎ اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﺗﺷرﯾﻌﯾﺔ وﻣﺟﻠس اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ اﻟذي ﯾﺗﻛون ﻣن ﻗﺿﺎة وﯾراﻗب‬
‫طرق ﺻرف اﻷﻣوال اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‬

‫ﻋﻼﻗﺔ اﻟدﺳﺗور ﺑﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ‪ :‬ﯾﺣدد اﻟدﺳﺗور ﺻﻼﺣﯾﺎت ﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ وﯾﻧظم ﻋﻣﻠﮭﺎ‬

‫اﻟﺧدﻣﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‪:‬‬
‫ﺗﻌرﯾف اﻟﺧدﻣﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‪ :‬ھﻲ واﺟب وطﻧﻲ أﻗره دﺳﺗور اﻟﺑﻼد ﻋﻠﻰ اﻟﺷﺑﺎب اﻟذﯾن ﺗﺗوﻓر ﻓﯾﮭم اﻟﺷروط ﻣدﺗﮭﺎ ‪12‬ﺷﮭرا‬
‫أھداف اﻟﺧدﻣﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‪ :‬ﯾﺳﻌﻰ ﻗﺎﻧون اﻟﺧدﻣﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ إﻟﻰ ﺑﻠوغ اﻷھداف اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﻛوﯾن اﻟﻔرد ﻋﺳﻛرﯾﺎ ﺑﺗدرﯾﺑﮫ ﻋﻠﻰ ﺣﻣل اﻟﺳﻼح واﺳﺗﻌﻣﺎﻟﮫ رﻓﻘﺔ اﻟﻣﻌدات اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﺄھﯾل اﻟﻔرد ﻣﮭﻧﯾﺎ‬
‫‪ -‬إﺗﺎﺣﺔ ﻓرص ﺗﻌﺎرف أﺑﻧﺎء اﻟوطن وﻏرس ﻟﺑﻧﺔ اﻟوﺣدة ﺑﯾﻧﮭم‬
‫‪-‬ﺗﻌزﯾز اﻟﻘﯾم اﻟوطﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻛﺣب اﻟوطن واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺑﻧﺎﺋﮫ وازدھﺎره‬
‫‪ -‬ﺗﺷﻛﯾل ﺟﯾش اﺣﺗﯾﺎطﻲ ﻣﺗﺄھب ﻟﻠدﻓﺎع ﻋن اﻟوطن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻋﺗداء ﻋﻠﯾﮫ‬
‫‪ -‬ﺗﻌوﯾد اﻟﻌﻧﺻر اﻟﺑﺷري ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
 ‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬اﺣﺘﺮام اﻟﻘـﺎﻧﻮن أﺳﺎس اﻟﻌﺪل واﻷﻣﻦ‬

‫ﺳﺲ واﻟﻘﻮا ِﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺤ ُﻜﻢ اﻟ ُﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﯿﻤﮫ وﻣﻨﮫ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﺗﻌرﯾف اﻟﻘﺎﻧون‪ :‬اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷ ُ ُ‬
‫اﻟﺪﺳﺘﻮري واﻟﻤﺎﻟﻲ واﻹداري‪.‬‬
‫درﺟﺎت اﻟﻘﺎﻧون ‪:‬‬
‫ﺟﮭﺔ إﺻداره‬ ‫درﺟﺔ اﻟﻘﺎﻧون‬
‫اﺳﺗﻔﺗﺎء اﻟﺷﻌب أو ﻣﺻﺎدﻗﺔ اﻟﺑرﻟﻣﺎن‬ ‫اﻟدﺳﺗور‬
‫ﻣﺻﺎدﻗﺔ رﺋﯾس اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ ﺑﻌد ﻣواﻓﻘﺔ اﻟﺑرﻟﻣﺎن‬ ‫اﻟﻣﻌﺎھدات‬
‫ﺗﺻدره اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﺗﺷرﯾﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧون‬
‫ﺗﺻدرھﺎ اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ‬ ‫اﻷواﻣر‬
‫رﺋﺎﺳﯾﺔ )رﺋﯾس اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ( وﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ )اﻟوزﯾر اﻷول(‬ ‫اﻟﻣراﺳﯾم‬
‫ﺗﺻدرھﺎ اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ ﻟﺗطﺑﯾﻖ اﻟﻘواﻧﯾن اﻟﺻﺎدرة ﻋن اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﺗﺷرﯾﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﺎت‬

‫طرق اﺣﺗرام اﻟﻘﺎﻧون‪:‬‬

‫اﻟﺘﺼﺮف ﺑﺈﯾﺠﺎﺑﯿّﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ اﺣﺘﺮام اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وﺗﻘﺪﯾﺮه‬
‫ّ‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻷطﻔﺎل ﺛﻘﺎﻓﺔ اﺣﺘﺮام اﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫‪ -‬ﻋﺪم اﻟﺘﺸﻜﯿﻚ ﻓﻲ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫‪ -‬أداء اﻟﻤﮭﺎم وﻓﻖ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ اﻟﻤﺆطﺮة ﻟﮭﺎ‬
‫‪ -‬اﻻﻟﺘﺰام ﺑﮫ وﻋﺪم ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺑﻨﻮده‪.‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‪:‬‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪:‬‬
‫ﺗﻌرﯾﻔﮫ‬ ‫اﻟﻣﺻطﻠﺢ‬
‫اﻟﺟراﺋم أو اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻌداﺋﯾﺔ واﻟﺳﻠب أو اﻟﻌﻧف اﻟﻣرﺗﻛﺑﺎن ﻓﻲ اﻟﺑﺣر ﺿد ﺳﻔﯾﻧﺔ ﻣﺎ أو طﺎﻗﻣﮭﺎ أو‬ ‫اﻟﻘرﺻﻧﺔ اﻟﺑﺣرﯾﺔ‬
‫ﺣﻣوﻟﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻌرﻛﺔ وﻗﻌت ﻓﻲ ﺧﻠﯾﺞ ﻧﺎﻓﺎرﯾن ﺟﻧوب ﻏرب اﻟﯾوﻧﺎن ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪20‬أﻛﺗوﺑر ‪1827‬م واﻧﮭزم ﻓﯾﮭﺎ‬ ‫ﻧﺎﻓﺎرﯾن‬
‫اﻷﺳطول اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ واﻟﺟزاﺋري أﻣﺎم اﻷﺳﺎطﯾل اﻟﺑﺣرﯾﺔ اﻷورﺑﯾﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ واﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ واﻟروﺳﯾﺔ‬
‫اﻟﺣﺻﺎر )اﻟﺑﺣري( ھو ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻋﺳﻛرﯾﺔ ﺗﮭدف إﻟﻰ ﺳد ّ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﻧﺎﻓذ اﻟﺑﺣرﯾﺔ وﻗطﻊ اﻹﻣدادات أو‬ ‫اﻟﺣﺻﺎر )اﻟﺑﺣري(‬
‫اﻻﺗﺻﺎﻻت ﻋن ﻣﻧطﻘﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﻌرﻛﺔ دارت ﺑﯾن اﻟﻘوات اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﺑﻘﯾﺎدة اﻟﺟﻧرال ﺑﺒﺎر ﺑﯿﺮﺗﯿﺰﯾﻦ واﻟﻘوات اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺗﺣت ﻗﯾﺎدة‬ ‫ﻣﻌرﻛﺔ ﺳطﺎواﻟﻲ‬
‫اﻵﻏﺎ إﺑراھﯾم ﺑﺗﺎرﯾﺦ‪19‬ﺟوان ‪ 1830‬واﻧﺗﮭت ﺑﮭزﯾﻣﺔ اﻟﻘوات اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬
‫ﻋﻘد ﺑﺑﺎرﯾس )ﻓرﻧﺳﺎ( ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪28‬ﺟوان ‪1919‬م وﺗﻣت ﻓﯾﮫ ﻣﻌﺎھدة ﻓرﺳﺎي ﺑﯾن اﻟﺣﻠﻔﺎء اﻟﻣﻧﺗﺻرﯾن‬ ‫ﻣؤﺗﻣر ﻓرﺳﺎي‬
‫وأﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‬
‫ﺣرب ﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﺷﮭدھﺎ اﻟﻌﺎﻟم ﻣﺎﺑﯾن ‪ 1914‬و ‪1918‬‬ ‫اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫ھﻲ ﺷﻛل ﻣن أﺷﻛﺎل ﻧﺿﺎل اﻟﺷﻌوب اﻟﻣﺳﺗﻌﻣرة ﺿد اﻟوﺟود اﻻﺳﺗﻌﻣﺎري ﻹظﮭﺎر رﻓﺿﮫ رﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‬
‫ﺳﯾﺎﺳﺗﮫ و اﺳﺗﻌﺎدة اﻟﺳﯾﺎدة‬
 ‫اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ اﻟﻣﺳﻠﺣﺔ ھﻲ رد ﻓﻌل ﺷﻌﺑﻲ ﻣﺳﻠﺢ‬
‫ھﻲ اﻟﻧﺿﺎل اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫ﻣﻌﺎھدة ﺗﻣت ﻓﻲ وادي اﻟﺗﺎﻓﻧﺔ ﺑﺗﻠﻣﺳﺎن ﺑﯾن اﻷﻣﯾر ﻋﺑداﻟﻘﺎدر واﻟﺟﻧرال ﺑﯾﺟو‬ ‫ﻣﻌﺎھدة اﻟﺗﺎﻓﻧﺔ‬
‫ﺗﺣﺎﻟف ﻋﺳﻛري ﺗﺷﻛل ﺧﻼل اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ وﺿم ﻛل ﻣن ﻓرﻧﺳﺎ وﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ واﻻﺗﺣﺎد اﻟﺳوﻓﯾﺎﺗﻲ‬ ‫اﻟﺣﻠﻔﺎء‬
‫واﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺣﺎوﻟﺔ إذاﺑﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﺟزاﺋري ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻋن طرﯾﻖ إﻟﺣﺎق اﻟﺟزاﺋر ﺑﻔرﻧﺳﺎ‬ ‫اﻹدﻣﺎج‬
‫واﻋﺗﺑﺎرھﺎ ﺟزءا ﻣﻧﮭﺎ‬
‫ﺗﺷﺟﯾﻊ اﻟﮭﺟرة اﻷورﺑﯾﺔ ﻧﺣو اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﺗﺳﮭﯾﻠﮭﺎ وﺗﻘدﯾم اﻣﺗﯾﺎزات ﻟﻠواﻓدﯾن‬ ‫اﻻﺳﺗﯾطﺎن‪:‬‬
‫ﺣرﻛﺔ ﺗﮭدف ﻟﻧﺷر اﻟﻣﺳﯾﺣﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﺄﺳﺎﻟﯾب ﻣﻧﮭﺎ ﺗﺣوﯾل اﻟﻣﺳﺎﺟد إﻟﻰ ﻛﻧﺎﺋس‬ ‫اﻟﺗﻧﺻﯾر‪ :‬أو اﻟﺗﺑﺷﯾر‬
‫إﺣﻼل اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻣﻛﺎن اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔرﻧﺳﺔ‬
‫اﻧﺗزاع اﻷرض ﻣن أﺻﺣﺎﺑﮭﺎ واﻻﺳﺗﯾﻼء ﻋﻠﯾﮭﺎ وﻣﻧﺣﮭﺎ ﻟﻠﻣﻌﻣرﯾن‬ ‫ﻣﺻﺎدرة اﻷراﺿﻲ‬
‫إﺟراءات اﺳﺗﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ﺗﻌﺳﻔﯾﺔ ﺿد اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن اﻟذﯾن رﻓﺿوا اﻟﺗﺧﻠﻲ ﻋن أﺣواﻟﮭم اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻣﺛل‪:‬‬ ‫ﻗﺎﻧون اﻷھﺎﻟﻲ )‪1871‬م(‬
‫اﻟﻌﻘوﺑﺎت اﻟﺟﻣﺎﻋﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺧﺎﻟﻔﺎت اﻟﻔردﯾﺔ وﻣﻧﻊ ﻟﺗﺟول دون رﺧﺻﺔ‬

‫ﻧﺪاء وﺟﮭﺘﮫ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺠﺒﮭﺔ اﻟﺘﺤﺮﯾﺮ اﻟﻮطﻨﻲ إﻟﻰ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻓﻲ أول ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪1954‬‬ ‫ﺑﯾﺎن أول ﻧوﻓﻣﺑر‬
‫وھﻲ اﻟﺠﻨﺎح اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﺜﻮرة‬ ‫ﺟﺑﮭﺔ اﻟﺗﺣرﯾر اﻟوطﻧﻲ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺗﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ﺗﻣﻧﺢ اﻟﺟﯾش اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﺻﻼﺣﯾﺎت واﺳﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﺳﯾر ﺷؤون اﻟدوﻟﺔ‪ ،‬ﻓرﺿﮭﺎ ﺟﺎك‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟطوارئ‬
‫ﺳوﺳﺗﯾل اﻟﺣﺎﻛم اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺟزاﺋر ﻓﻲ أﻓرﯾل ‪1955‬‬
‫ﻧﺳﺑﺔ ﻟﺻﺎﺣﺑﮫ ﺟﺎك ﺳوﺳﺗﺎل اﻟذي ﻋﯾن واﻟﯾﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺟزاﺋر ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪15‬ﻓﯾﻔري ‪1955‬م ﯾﺣﻣل‬ ‫ﻣﺷروع ﺳوﺳﺗﺎل‬
‫ﺟواﻧب إﺻﻼﺣﯾﺔ إدارﯾﺔ واﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ وﺛﻘﺎﻓﯾﺔ ﻟدﻣﺞ اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﺑﻔرﻧﺳﺎ ورﻓض ﻣن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن وﻛﺎن رد ﻓﻌﻠﮭم ھﺟوﻣﺎت اﻟﺷﻣﺎل اﻟﻘﺳﻧطﯾﻧﻲ‪.‬‬
‫ھﻲ ﻣﺟزرة ﻗﺎﻣت ﺑﮭﺎ اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻓﻲ ﺣﻖ اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻓﻲ ‪8‬ﻣﺎي ‪1945‬م ﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺟزرة ‪8‬ﻣﺎي ‪1945‬‬
‫أﻧواع اﻷﺳﻠﺣﺔ‬
‫ﺑﯾﺎن ﺻﺎﻏﺗﮫ اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﻲ ة ﺧﻼل ﻓﺗرة اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺗﺿﻣن ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻣطﺎﻟب‬ ‫ﺑﯾﺎن ﻓﯾﻔري ‪1943‬‬
‫ﺳﻠم ﻟﻣﻣﺛﻠﻲ اﻟﺣﻠﻔﺎء‬
‫ھﻲ ﻣﺳﯾرات ﺷﻌﺑﯾﺔ اﺣﺗﺟﺎﺟﯾﺔ ﻣﻌﺑرة ﻋن ﻣطﺎﻟب ﻣﻌﯾﻧﺔ‪ .‬ﻣﻧﮭﺎ ﻣظﺎھرات ‪ 8‬ﻣﺎي ‪1945‬‬ ‫اﻟﻣظﺎھرات‬
‫وﻣظﺎھرات ‪ 11‬دﯾﺳﻣﺑر ‪ 1960‬وﻣظﺎھرات اﻟﺟﺎﻟﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﻔرﻧﺳﺎ ﻓﻲ ‪ 17‬أﻛﺗوﺑر ‪1961‬‬
‫إﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ﻋﺳﻛرﯾﺔ ﯾﺗم ﻓﯾﮭﺎ إﺣراق وﺗدﻣﯾر أي ﺷﻲء ﺳﯾﻔﯾد اﻟﻌدو ﻣﺛل‪ :‬اﺣراق اﻟﻣﺣﺎﺻﯾل‬ ‫ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻷرض اﻟﻣﺣروﻗﺔ‬
‫وھو اﺳﺗﻌﻣﺎل أﺳﻠوب اﻟﻘوة وﺗﺟﻠت ﻣظﺎھرھﺎ ﻣﻊ اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻓﻲ‪ :‬ﺣل اﻷﺣزاب اﻟوطﻧﯾﺔ‬ ‫اﻷﺳﻠوب اﻟﻘﻣﻌﻲ‬
‫وﻧﻔﻲ وﺳﺟن زﻋﻣﺎﺋﮭﺎ واﻟﺛورة اﻟﺗﺣرﯾرﯾﺔ ﻋن طرﯾﻖ اﻟﻣﺧططﺎت‬
‫ھﻲ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗظﺎھرت ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﺗطﺑﯾﻘﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬واﻟﮭدف إﺑطﺎل ﻣﻔﻌول اﻟﻧﺿﺎل‬ ‫اﻷﺳﻠوب اﻻﻏراﺋﻲ‬
‫اﻟوطﻧﻲ‬
‫ﻣﺷروح طرﺣﮫ اﻟﺣﺎﻛم اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺟزاﺋر ﺟﺎك ﺳوﺳﺗﺎل ﯾﺷﻣل إﺻﻼﺣﺎت اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬ ‫ﻣﺷروع ﺳوﺳﺗﺎل‪1955‬‬
‫وﺛﻘﺎﻓﯾﺔ ﺑﮭدف إﻏراء اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن وإﺿﻌﺎف ارﺗﺑﺎطﮭم ﺑﺎﻟﺛورة‬
‫ھو ﻣﺷروع طرﺣﮫ اﻟﺟﻧرال ﺷﺎرل دﯾﻐول ﯾوم ‪03‬أﻛﺗوﺑر ‪ 1958‬ﻓﻲ ﺻﺑﻐﺔ ﺗﻧﻣوﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺷروع ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ‪1958‬‬
‫اﺳﺗﺻﻼح اﻷراﺿﻲ وﺗوزﯾﻌﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻼﺣﯾن وﻣد طرق اﻟﻣواﺻﻼت وﺑﻧﺎء اﻟﻣﺳﺗﺷﻔﯾﺎت ﺑﮭدف‬
‫إﻓراغ اﻟﺛورة ﻣن ﻣﺣﺗواھﺎ‬
‫ھﻲ ﺻﯾﻐﺔ دﺑﻠوﻣﺎﺳﯾﺔ ﻟﺣل ﻣﺷﻛﻠﺔ أو أزﻣﺔ وھﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻟﻘﺎءات ﺳرﯾﺔ أو ﻋﻠﻧﯾﺔ ﺗﺟﻣﻊ ﻣﻣﺛﻠﻲ‬ ‫اﻟﻣﻔﺎوﺿﺎت‬
‫اﻟطرﻓﯾن اﻟﻣﺗﻧﺎزﻋﯾن‬
‫ﻣراﻛز ﻣﺳﯾﺟﺔ وﻣﻐﻠﻘﺔ وﻣﺣروﺳﺔ اﺳﺗﻌﻣﻠﺗﮭﺎ ﻓرﻧﺳﺎ ﻟﻌزل اﻟﺷﻌب ﻋن اﻟﺛورة‬ ‫اﻟﻣﺣﺗﺷدات‬
‫ﻣﻧﺎطﻖ اﻋﺗﺑرﺗﮭﺎ ﻓرﻧﺳﺎ ﺧطﯾرة ﻟﺗواﺟد اﻟﻣﺟﺎھدﯾن ﺑﮭﺎ ﻓﻣﻧﻌت اﻹﻗﺎﻣﺔ ﺑﮭﺎ أو ﻋﺑورھﺎ‬ ‫اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻣﺣرﻣﺔ‬
‫إﺷراف اﻟدوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺳﯾﯾر ﺷؤوﻧﮭﺎ اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﺑﻧﻔﺳﮭﺎ ﺑﯾﻧﻣﺎ ﺗﺷرف اﻟدول اﻟﻣﺳﺗﻌﻣرة ﻋﻠﻰ ﺷؤوﻧﮭﺎ‬ ‫اﻟﺣﻛم اﻟذاﺗﻲ‬
‫اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‬
 ‫ﻣﻧﺎورة ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ أطﻠﻘﮭﺎ ﺷﺎرل دﯾﻐول ﻓﻲ ‪23‬أﻛﺗوﺑر ‪ 1958‬ﺗﻘﺿﻲ ﺑﺎﺳﺗﺳﻼم اﻟﻣﺟﺎھدﯾن‬ ‫ﺳﻠم اﻟﺷﺟﻌﺎن‬
‫وﺗﺳﻠﯾم أﺳﻠﺣﺗﮭم ﻣﻘﺎﺑل ﺿﻣﺎن ﺣرﯾﺗﮭم وﺳﻼﻣﺗﮭم‬
‫وھم ﺛوار ﺟﯾش اﻟﺗﺣرﯾر اﻟوطﻧﻲ اﻟﻣراﺑطون ﻓﻲ اﻟﺟﺑﺎل ﺑزﯾﮭم اﻟﻌﺳﻛري‬ ‫اﻟﻣﺟﺎھدون‬
‫ﯾﺗرﻛزون ﺧﺻوﺻﺎ ﻓﻲ اﻷرﯾﺎف دورھم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺗﻣوﯾن واﻟﺗﺳﻠﯾﺢ واﻟﺗﺧزﯾن وﺟﻣﻊ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬ ‫اﻟﻣﺳﺑﻠون‬
‫وﻛذﻟك اﻟﺗواﺻل ﺑﯾن اﻟﺛورة واﻟﺷﻌب‬
‫ﺧﻼﯾﺎ ﺳرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣدن ﺗﻘوم ﺑﻌﻣﻠﯾﺎت ﺧطﯾرة ﺿد ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌدو وﻏﻼة اﻟﻣﻌﻣرﯾن واﻟﺧوﻧﺔ‬ ‫اﻟﻔداﺋﯾون‬
‫ھﻲ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺟﻠرت ﺳﻧﺔ ‪ 1962‬وﺗوﺟت ﺑﺎﺳﺗﻘﻼل اﻟﺟزاﺋر‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت إﯾﻔﯾﺎن‬
‫دﻋوة ﻓرﻧﺳﺎ إﻟﻰ اﻟﺗﻔﺎوض ﻣﻊ أطراف ﻋدﯾدة ﻣﻊ ﺟﺑﮭﺔ اﻟﺗﺣرﯾر اﻟوطﻧﻲ‬ ‫طﺎوﻟﺔ ﻣﺳﺗدﯾرة‬
‫ھو اﻟﺗﻌﺎرض ﺑﯾن داﻓﻌﯾن أو رﻏﺑﺗﯾن ﺑﺣﯾث ﯾﺣﺑذ ﻛل ﻣﻧﮭﺎ اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻵﺧر وﻓرض ﻣذھﺑﮫ‬ ‫اﻟﺻراع اﻻﯾﯾوﻟوﺟﻲ‬
‫ھﻲ ﺣرﻛﺔ ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﯾﮭودﯾﺔ – ﻋﻧﺻرﯾﺔ ﻣﺗطرﻓﺔ ‪ ، -‬ظﮭرت ﻓﻲ وﺳط وﺷرق أوروﺑﺎ ﻓﻲ أواﺧر‬ ‫اﻟﺻﮭﯾوﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﻘرن ‪ 199‬م و دﻋت اﻟﯾﮭود ﻟﻠﮭﺟرة إﻟﻰ أرض ﻓﻠﺳطﯾن ﺑدﻋوى أﻧﮭﺎ أرض اﻵﺑﺎء واﻷﺟداد‪.‬‬
‫ھو ﻧظﺎم أﻗﺎﻣﺗﮫ ﻋﺻﺑﺔ اﻷﻣم ﻟﺗطﺑﯾﻘﮫ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﺎﻟﯾم اﻟﺗﻲ اﻧﺗزﻋت ﻣن أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ وﺗرﻛﯾﺎ ﺑﻌد اﻟﺣرب‬ ‫اﻻﻧﺗداب‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫ھﻲ اﻟرﺳﺎﻟﺔ اﻟﺗﻲ أرﺳﻠﮭﺎ آرﺛر ﺟﯾﻣس ﺑﻠﻔور ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ 2‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪ 1917‬إﻟﻰ ﯾؤﯾد ﺣﻛوﻣﺔ ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ‬ ‫وﻋد ﺑﻠﻔور‬
‫ﻓﻲ إﻧﺷﺎء وطن ﻗوﻣﻲ ﻟﻠﯾﮭود ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن‬
‫ﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺗﺣرﯾر اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﺔ ﻣﻧظﻣﺔ ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ أﻧﺷﺋت ﺳﻧﺔ ‪ 1964‬وھﻲ اﻟﻣﻣﺛل اﻟﺷرﻋﻲ ﻟﻠﺷﻌب اﻟﺻﺣراوي‬
‫ھﻲ اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ اﻟﻧﺻرة واﻟدﻋم ﻛﻘﺿﺎﯾﺎ‬ ‫اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‪:‬‬
‫ﺗﻌرﯾﻔﮫ‬ ‫اﻟﻣﺻطﻠﺢ‬
‫ﻻ ﯾزﯾد ارﺗﻔﺎﻋﮭﺎ ﻋن ‪200‬م ﻋن ﺳطﺢ اﻟﺑﺣر ﻣﺣﺎذﯾﺔ ﻟﻠﺑﺣر‪ .‬ﺿﯾﻘﺔ ﻣﺛل ﻣﺗﯾﺟﺔ ووھران وﻋﻧﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺳﮭول اﻟﺳﺎﺣﻠﯾﺔ‬
‫ﯾﺻل ارﺗﻔﺎﻋﮭﺎ اﻟﻰ ‪500‬م اﻛﺛر اﺗﺳﺎﻋﺎ‪ .‬ﻣﺛل ﺳﮭل ﻣﻌﺳﻛر ‪-‬ﺳﮭل ﺗﻠﻣﺳﺎن‬ ‫اﻟﺳﮭول اﻟداﺧﻠﯾﺔ‬
‫ﻣﻧﺎطﻖ ﻣرﺗﻔﻌﺔ و ﻣﺳﺗوﯾﺔ ﻋﻣوﻣﺎ ﻣن ‪ 500‬اﻟﻰ ‪900‬م‪.‬‬ ‫اﻟﮭﺿﺎب‬
‫ھو ﺳﮭل ﻣﻐطﻰ ﺑﺎﻟﻛﺛﺑﺎن اﻟرﻣﻠﻲ ﻣﺛل اﻟﻌرق اﻟﻐرﺑﻲ اﻟﻛﺑﯾر ‪.‬‬ ‫اﻟﻌرق‬
‫ھو ﺳﮭل ﻣﻐطﻰ ﺑﺎﻟﺣﺻﻰ و اﻟرﻣل اﻟﺧﺷن‬ ‫اﻟرق‬
‫ھﻲ ھﺿﺑﺔ ﻣﻐطﺎة ﺑﺎﻟﺻﺧور اﻟﺟﯾرﯾﺔ اﻟﻣﺳطﺣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺣﻣﺎدة‬
‫ﺳﻠﺳﻠﺔ ﺟﺑﻠﯾﺔ ﻣﺣﺎذﯾﺔ ﻟﻠﺑﺣر اﻷﺑﯾض اﻟﻣﺗوﺳط ﺗﺗﻛون ﻣن ﺟﺑﺎل ﻣﻧﮭﺎ‪ :‬اﻟظﮭرة‪-‬اﻷطﻠس اﻟﺑﻠﯾدي‪-‬‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷطﻠس اﻟﺗﻠﻲ‬
‫ﺟرﺟرة –اﻟوﻧﺷرﯾس وﺗﻌد ﻗﻣﺔ ﺟرﺟرة اﻷﻋﻠﻰ ﺑﮭﺎ‬
‫ﺳﻠﺳﻠﺔ ﺟﺑﻠﯾﺔ ﻣوازﯾﺔ ﻟﻠﺳﻠﺳﻠﺔ اﻟﺗﻠﯾﺔ ﺗﺗﻛون ﻣن ﺟﺑﺎل ﻣﻧﮭﺎ‪ :‬ﻋﻣور‪-‬أوﻻد ﻧﺎﯾل‪ -‬اﻟﻘﺻور‪ -‬اﻷوراس‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻷطﻠس اﻟﺻﺣراوي‬
‫وﺗﻌد ﻗﻣﺔ ﺷﯾﻠﯾﺎ اﻷﻋﻠﻰ ﺑﮭﺎ‬
‫أو اﻟﺳﮭوب اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪ ،‬ھﻲ إﻗﻠﯾم ﻣﻣﺗد ﻣن ﻧواﺣﻲ ﻣن ﺗﻠﻣﺳﺎن اﻟواﻗﻌﺔ ﻏرب اﻟﺟزاﺋر إﻟﻰ ﺳوق‬ ‫اﻟﮭﻀﺎب اﻟﻌﻠﯿﺎ‪:‬‬
‫أھراس ﺷرﻗﺎ ‪،‬وﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ وﻻﯾﺎت ﺑﺮج ﺑﻮﻋﺮﯾﺮﯾﺞ‪ ،‬ﺳﻄﯿﻒ‪ ،‬أم اﻟﺒﻮاﻗﻲ‪ ،‬ﺑﺎﺗﻨﺔ‪ ،‬ﺧﻨﺸﻠﺔ وﺗﺒﺴﺔ‬
‫)اﻟﺸﺮق( و وﻻﯾﺎت اﻟﺠﻠﻔﺔ واﻷﻏﻮاط واﻟﻤﺴﯿﻠﺔ وﺗﯿﺴﻤﺴﯿﻠﺖ)اﻟﻮﺳﻂ( و ﻣﻦ وﻻﯾﺎت ﺗﯿﺎرت وﺳﻌﯿﺪة‬
‫واﻟﻨﻌﺎﻣﺔ واﻟﺒﯿﺾ)اﻟﻐﺮب(‪.‬‬
‫أﺣواض ﺗﺗﺟﻣﻊ ﻓﯾﮭﺎ ﻣﯾﺎه اﻷودﯾﺔ‪،‬وھﻲ أراﺿﻲ ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ وﺗﻧﺗﺷر ﻓﻲ اﻟﮭﺿﺎب واﻟﻣﻧﺧﻔض‬ ‫اﻟﺷطوط‬
‫اﻟﺷﻣﺎﻟﻲ اﻟﺷرﻗﻲ‬
‫أﺧﻔض ﻣﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ب‪ 35-‬ﻣﺗرا دون ﺳطﺢ اﻟﺑﺣر‬ ‫ﺷط ﻣﻠﻐﯾﻎ‬
‫ﺟﺑﺎل ﺑرﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟﻣﻧﺷﺄ ﺗﺗواﺟد ﺑﺎﻟﺟﻧوب اﻟﺷرﻗﻲ ﺑﮭﺎ أﻋﻠﻰ ﻗﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وھﻲ ﺗﺎھﺎت أﺗﺎﻛور ﺑﻌﻠو‬ ‫ﺟﺑﺎل اﻟﮭﻘﺎر‬
‫‪2918‬م‬
‫ھو اﻟﻔرق ﺑﯾن أﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﺣرارة وأدﻧﺎھﺎ ﻓﻲ ﻣﻛﺎن ﻣﺎ وﻣﻧﮫ اﻟﻣدى اﻟﺣراري اﻟﯾوﻣﻲ واﻟﻣدى‬ ‫اﻟﻣدى اﻟﺣراري‬
‫اﻟﺣراري اﻟﺷﮭري واﻟﻣدى اﻟﺣراري اﻟﺳﻧوي‬
 ‫ﻧﺣﺻل ﻋﻠﯾﮫ ﺑﺟﻣﻊ درﺟﺎت اﻟﺣرارة)ﺻﺑﺎﺣﺎ وظﮭرا وﻣﺳﺎء( وﻧﻘﺳم ﻣﺟﻣوﻋﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ وﻣﻧﮫ‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣراري‬
‫اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﯾوﻣﻲ واﻟﺷﮭري واﻟﺳﻧوي‬
‫ﺧطوط رﺳم ﻋﻠﻰ اﻟﺧراﺋط ﻟﺗﺻل ﺑﯾن اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻣﺗﺳﺎوﯾﺔ ﻓﻲ درﺟﺔ اﻟﺣرارة‬ ‫ﺧطوط اﻟﺣرارة اﻟﻣﺗﺳﺎوﯾﺔ‬
‫ﻣﻧطﻘﺔ ﺟﻐراﻓﯾﺔ ﺗﺗﺷﺎﺑﮫ ﺑﮭﺎ اﻟظروف اﻟﻣﻧﺎﺧﯾﺔ ﻛﺎﻟﺣرارة واﻟرﯾﺎح واﻟﺗﺳﺎﻗط‬ ‫اﻹﻗﻠﯾم اﻟﻣﻧﺎﺧﻲ‬
‫ھو ﺧرﯾطﺔ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟﺟﻐراﻓﻲ ﻟﻠﻣﺟﺎري اﻟﻣﺎﺋﯾﺔ وﺗﺳﻣﻰ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﺎﻷودﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣظﮭر اﻟﮭﯾدروﻏراﻓﻲ‬
‫ﻣﺟﺎري ﻣﺎﺋﯾﺔ ﻣﺗذﺑذﺑﺔ اﻟﺟرﯾﺎن ﻣﺛل‪ :‬واد اﻟﺷﻠف‪-‬واد اﻟﺻوﻣﺎم‬ ‫اﻷودﯾﺔ‬
‫ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻣن ﺳطﺢ اﻷرض ﺗﺗﺷﺎﺑﮫ ﻓﯾﮭﺎ ﻋﻧﺎﺻر اﻟ ُﻣﻧﺎخ وﺗﺧﺗﻠف ﻣﻣﯾزاﺗﮫ اﻟ ُﻣﻧﺎﺧﯾﺔ ﻋﻣﺎ ّ ِﺳواهُ ﻣن‬ ‫اﻹﻗﻠﯾم اﻟ ُﻣﻧﺎﺧﻲ‬
‫أﺟزاء ﺳطﺢ اﻷرض ‪ ،‬وﻟﻛل إﻗﻠﯾم أﻧواع ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻣن اﻟﺣﯾﺎة اﻟﺣﯾواﻧﯾﺔ و اﻟﻧﺑﺎﺗﯾﺔ‬
‫ﻧﺑﺎت ذو راﺋﺣﺔ طﯾﺑﺔ وﻧﻔﺎذة‪ ،‬وﺗﺗﺟﺎوز ﻓﺗرة ﺣﯾﺎة ھذه اﻟﻌﺷﺑﺔ ‪ 4‬ﺳﻧوات‪ ،‬وﻟﮫ اﺳﺗﻌﻣﺎﻻت طﺑﯾﺔ‬ ‫ﻧﺑﺎت اﻟﺷﯾﺢ‬
‫ﻛﺎﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟدﯾدان اﻟﻣﻌوﯾﺔ‬
‫ﻧﺑﺎﺗﺎت ﺗﻌﯾش ﻓﻲ اﻟﺻﺣراء ﻣﺛل اﻟﺻﺑﺎر واﻟﻧﺧﯾل وھﻲ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻛﯾف ﻓﻲ اﻟظروف اﻟﻣﻧﺎﺧﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت اﻟﺷوﻛﯾﺔ‬
‫اﻟﺻﻌﺑﺔ ﻛﺎرﺗﻔﺎع اﻟﺣرارة وﻧدرة اﻷﻣطﺎر‬
‫ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻠﻔﺔ ‪ ،‬وﯾﺴﺘﻐﻞ ﻓﻲ إﻋﺪاد أواﻧﻲ ﻣﻄﺒﺨﯿﺔ وﺗﺠﮭﯿﺰات ﻣﻨﺰﻟﯿﺔ‬ ‫ﻧﺑﺎت اﻟﺣﻠﻔﺎء‬
‫)ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺪوم( ﻛﺎﻟﻤﻈﻼت اﻟﺼﯿﻔﯿﺔ‬
‫ﻣﻌﺮوف ﻣﺤﻠﯿﺎ ﺑﺎﻟﺴﻨﺎق‪،‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺗﺨﺪﯾﺮ اﻟﻌﯿﻮن أﺛﻨﺎء اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺠﺮاﺣﯿﺔ‬ ‫ﻧﺑﺎت اﻟدرﯾن‬
‫ھو اﻟوادي اﻷﻛﺛر أھﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺟزاﺋر‪ ،‬ﻋﻠﻰ طول ‪ 725‬ﻛﯾﻠوﻣﺗرا و ھو أطول واد ﻓﻲ اﻟﺑﻼد‬ ‫وادي اﻟﺷﻠف‬
‫واﻷﻛﺛر ﺗدﻓﻘﺎ‪ .‬ﯾﻧﺑﻊ ﻣن ﺟﺑﺎل اﻷطﻠس اﻟﺻﺣراوي ﻣن ﺑﻠدﯾﺔ ﺳﺑﻘﺎق ﺑوﻻﯾﺔ اﻷﻏواط ﻣرورا ﺑﻣدﯾﻧﺔ‬
‫اﻟﺷﻠف وﯾﺻب ﻣﯾﺎھﮫ ﻓﻲ اﻟﺑﺣر اﻷﺑﯾض اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫ﺳرﻋﺔ ﺟرﯾﺎن اﻟﻣﯾﺎه واﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺷﻐﻠﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗدﻓﻖ اﻟﻣﺎﺋﻲ‬
‫اﻟطﺑﻘﺔ اﻟﺳطﺣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻐطﻰ ﺳطﺢ اﻷرض‬ ‫اﻟﺗرﺑﺔ‬
‫ﺣرﻛﺔ اﻧﺗﻘﺎل اﻟﺳﻛﺎن ﻣن اﻟرﯾف إﻟﻰ اﻟﻣدﯾﻧﺔ واﻹﻗﺎﻣﺔ ﺑﮭﺎ‬ ‫اﻟﻧزوح اﻟرﯾﻔﻲ‬
‫اﻟطﺑﻘﺔ اﻟﺳطﺣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻐطﻰ ﺳطﺢ اﻷرض‬ ‫اﻟﺗرﺑﺔ‬
‫ھﻲ اﻟﻔرق ﺑﯾن ﻋدد أو ﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣواﻟﯾد واﻟوﻓﯾﺎت ﺧﻼل اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫اﻟزﯾﺎدة اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ‬
‫ھﻲ ﻋدد اﻟﺳﻛﺎن اﻟﻣﺗواﺟدﯾن ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻛﻠم ﻣرﺑﻊ واﺣد ‪ ،‬وﺗﺣﺳب ﺑﻘﺳﻣﺔ ﻋدد اﻟﺳﻛﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟﺳﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﻛﺎن‬
‫ﺣرﻛﺔ ﻧﻣو اﻟﺳﻛﺎن‬ ‫اﻟﺣرﻛﺔ اﻟدﯾﻣﻐراﻓﯾﺔ‬
‫ھﻲ اﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻲ ﯾﺴﺘﮭﻠﻜﮭﺎ اﻹﻧﺴﺎن ‪ ،‬و ﺗﺘﺠﺪد ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻣﺜﻞ ‪:‬اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ ‪-‬اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨﺒﺎﺗﻲ‪-‬‬ ‫اﻟﻣوارد اﻟﻣﺗﺟددة‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ‪-‬اﻟﺜﺮوة اﻟﺤﯿﻮاﻧﯿﺔ‪-‬طﺎﻗﺔ اﻟﺮﯾﺎح‬
‫ھﻲ اﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﺠﺪد إذا ﺗﻢ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺮط ﻣﺜﻞ‪:‬اﻟﺒﺘﺮول‪-‬اﻟﻐﺎز‬ ‫اﻟﻣوارد ﻏﯾر اﻟﻣﺗﺟددة‬
‫اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‪-‬اﻟﻤﻌﺎدن‪-‬‬
‫ھو ﻗدرة اﻟدوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗوﻓﯾر ﺣﺎﺟﯾﺎت اﻟﺳﻛﺎن ﻣن ﻣواد زراﻋﯾﺔ وﻣﻧﺗﺟﺎت اﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ إﻣﻛﺎﻧﺎﺗﮭﺎ‬ ‫اﻻﻛﺗﻔﺎء اﻟذاﺗﻲ‬
‫اﻟذاﺗﯾﺔ دون اﻟﻠﺟوء إﻟﻰ اﻻﺳﺗﯾراد‬
‫ﻗدرة اﻟدوﻟﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺗﺎج اﻟﻐذاء ﻟﺳﻛﺎﻧﮭﺎ ﻋن طرﯾﻖ اﻹﻧﺗﺎج أو اﻟﺗﺻدﯾر‬ ‫اﻷﻣن اﻟﻐذاﺋﻲ‬
‫ﺗوﺳﻊ اﻟﻣدن واﻟﻣراﻓﻖ ﻛﺎﻟطرﻗﺎت واﻟﻣﺳﺗﺷﻔﯾﺎت واﻟﻣدارس ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب اﻷراﺿﻲ اﻟزراﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟزﺣف اﻟﻌﻣراﻧﻲ‬
‫اﺗﺣﺎد ﯾﺿم اﻟدول ﺗﺄﺳس ﻓﻲ ﻣﺎي ‪ 2001‬وﯾﻘﻊ ﻣﻘره ﻓﻲ أدﯾس أﺑﺎﺑﺎ‪ ،‬اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ اﻹﺛﯾوﺑﯾﺔ‪ ،‬ھو‬ ‫اﻻﺗﺣﺎد اﻹﻓرﯾﻘﻲ‬
‫اﻹﻓرﯾﻘﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻣل ﻣﻌﺎ ً ﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻟﻘﺎرة إﻓرﯾﻘﯾﺎ‬
‫ھﻲ ھزات ﺗﺣدث ﻓﻲ أﺟزاء ﻣن اﻟﻘﺷرة اﻷرﺿﯾﺔ‪،‬وﯾﺻﻧف ﺷﻣﺎل اﻟﺟزاﺋر ﺿﻣن اﻟﻣﻧﺎطﻖ‬ ‫اﻟزﻻزل‬
‫اﻟزﻟزاﻟﯾﺔ‬
‫ھو زﺣف اﻟرﻣﺎل ﻧﺣو اﻟﻣﻧﺎطﻖ ﺷﺑﮫ اﻟﺟﺎﻓﺔ وﺗﺣوﻟﮭﺎ إﻟﻰ ﻣﻧﺎطﻖ ﺻﺣراوﯾﺔ ‪،‬وﯾﮭدد اﻟﻣﻧﺎطﻖ‬ ‫اﻟﺗﺻﺣر‬
‫اﻟﺳﮭﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬
‫ھﻲ طﻐﯾﺎن اﻟﻣﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﯾﺎﺑﺳﺔ‬ ‫اﻟﻔﯾﺿﺎﻧﺎت‬
‫ظﺎھرة ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﺷﺗﻌﺎل اﻟﻧﺎر ﺑﺎﻟﻐﺎﺑﺎت ‪.‬‬ ‫اﻟﺣراﺋﻖ‬
 ‫ﺣﺷرات ﺿﺎرة وﺗﻌﺗﺑر اﻟﺟزاﺋر ﻣن اﻟدول اﻟﻣﮭددة ﺑﮫ‬ ‫اﻟﺟراد‬

‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺗﻌرﯾﻔﮫ‬ ‫اﻟﻣﺻطﻠﺢ‬
‫ﺳﻠوك ﻣدﻧﻲ وﺣﺿﺎري ﻟﺣل اﻟﺧﻼﻓﺎت واﻟﻧزاﻋﺎت وھو ﺑدﯾل ﻟﻠﻘﺿﺎء‬ ‫اﻟﺻﻠﺢ‬
‫اﺣﺗﻛﺎم اﻟﻣﺗﺧﺎﺻﻣﯾن ﻟطرف ﻣﺣﺎﯾد ﺗﻠﻘﺎﺋﯾﺎ أو ﺑﺄﻣر ﻣن اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻟﺗﺳوﯾﺔ اﻟﻧزاﻋﺎت ﺑطرﯾﻘﺔ ودﯾﺔ‬ ‫اﻟوﺳﺎطﺔ‬
‫ھﻲ اﻟﺧﺻوﻣﺎت واﻟﺧﻼﻓﺎت‬ ‫اﻟﻣﻧﺎزﻋﺎت‬
‫ھو اﺟراء ﻗﺎﻧوﻧﻲ ﯾﮭدف إﻟﻰ اﻟﻔﺻل ﻓﻲ ﺑراءة اﻟﻣﺗﮭم أو إداﻧﺗﮫ ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻛﻣﺔ‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻷﺣﻛﺎم اﻟﺻﺎدرة ﻣن اﻟﺟﮭﺎت اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻘﺿﺎء‬
‫طﻠب إﻋﺎدة اﻟﻧظر ﻓﻲ اﻟﺣﻛم اﻟﺻﺎدر ﻋن اﻟﻣﺣﺎﻛم اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ﻗﺻد ﺗﺧﻔﯾف ھذا اﻟﺣﻛم أو إﻟﻐﺎﺋﮫ‬ ‫اﻻﺳﺗﺋﻧﺎف‬
‫ھو رﻓض اﻟﺣﻛم اﻟﺻﺎدر ﻋن اﻟﻣﺟﺎﻟس اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟطﻌن‬
‫ھو اﻟﻠﺟوء إﻟﻰ ﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻘﺿﺎء ورﻓﻊ اﻟﺗظﻠم إﻟﯾﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﻘﺎﺿﻲ‬
‫ھﻲ اﻟﺟرﯾﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻧﺎﯾﺔ‬
‫ھﻲ اﻟﻣﺧﺎﻟﻔﺔ‬ ‫اﻟﺟﻧﺣﺔ‬
‫اﻟﺷﺧص اﻟذي رﻓﻊ اﻟدﻋوى أﻣﺎم اﻟﻘﺿﺎء‬ ‫اﻟﻣدﻋﻲ‬
‫اﻟﺷﺧص اﻟذي ﻋرﻓت ﻋﻠﯾﮫ اﻟﻘﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣدﻋﻰ ﻋﻠﯾﮫ‬
‫ھو وﺛﯾﻘﺔ دوﻟﯾﺔ ‪ ،‬ﺻدرت ﻓﻲ ‪10‬دﯾﺳﻣﺑر ‪ 1948‬م ﺗﻧص ﻋﻠﻰ ﺣﻘوق اﻷﻓراد وﺣرﯾﺎﺗﮭم ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌرﯾف اﻹﻋﻼن اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‬
‫ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣﺟﺎﻻت‬ ‫ﻟﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‬
‫ھﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺣﻘوق اﻟﻣﺗﺄﺻﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺑﺷر ذات طﺎﺑﻊ ﺳﯾﺎﺳﻲ وﺛﻘﺎﻓﻲ واﻗﺗﺻﺎدي ﺗﺣﻣﯾﮭﺎ‬ ‫ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‬
‫اﻟﻘواﻧﯾن اﻟدوﻟﯾﺔ واﻟوطﻧﯾﺔ ﻣن اﻻﻧﺗﮭﺎﻛﺎت‬
‫ھﻲ ﻣﯾﺛﺎق دوﻟﻲ ﺻدر ﺳﻧﺔ ‪ 1989‬ﯾﺣدد ﺣﻘوق اﻷطﻔﺎل اﻟﻣدﻧﯾﺔ واﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﺣﻘوق اﻟطﻔل‬
‫وﺛﯾﻘﺔ دوﻟﯾﺔ اﻋﺗﻣدت ﺳﻧﺔ ‪ 1952‬ﻟﺗرﻗﯾﺔ ﺣﻘوق اﻟﻣرأة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﺣﻘوق اﻟﻣرأة‬
‫ﺗﻧظﯾم ﻣﮭﻧﻲ ﯾﻛوﻧﮫ اﻟﻌﻣﺎل ﻟﻠدﻓﺎع ﻋن ﻣﺻﺎﻟﺣﮭم وﺣﻘوﻗﮭم اﻟﻣﺎدﯾﺔ واﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻘﺎﺑﺎت‬
‫ﺗﻧظﯾم ﺳﯾﺎﺳﻲ ﺗﻛوﻧﮫ ﺟﻣﺎﻋﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺷﺗرك ﻓﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻣﺑﺎدئ واﻟﻣﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻷﺣزاب اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ أداء اﻷﻋﻣﺎل واﻟﻣﮭﺎم اﻟﻣﺣددة ﻟﻠﻣوظف‬ ‫اﻟﻛﻔﺎءة اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫ﯾﻌﻧﻲ ﻣواﻗف اﻟﻧﺎس ﺣول ﻗﺿﯾﺔ ﻣﺎ‬ ‫اﻟرأي اﻟﻌﺎم‪:‬‬
‫أﻓراد ﻟدﯾﮭم ﻣﺳﺗﺧدﻣون ﯾﻌﻣﻠون ﻋﻧدھم ﺑﺎﻷﺟر ﻛرؤﺳﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أرﺑﺎب اﻟﻌﻣل‬
‫ﺟﻣﻌﯾﺔ إﻧﺳﺎﻧﯾﺔ ﺗطوﻋﯾﺔ ﺟزاﺋرﯾﺔ ﺗﺄﺳﺳت ﻋﺎم ‪، 1956‬واﻋﺗرف ﺑﮭﺎ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻠﺟﻧﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﮭﻼل اﻷﺣﻣر اﻟﺟزاﺋري‬
‫ﻟﻠﺻﻠﯾب اﻷﺣﻣر واﻟﮭﻼل اﻷﺣﻣر ﻋﺎم ‪1963‬‬
‫ھﻲ اﺿطراﺑﺎت ﺗﺣدث ﺧﻼل ﻓﺗرة ﻗﺻﯾرة ﺗﺗﺳﺑب ﻓﻲ ﺧﺳﺎﺋر ﺑﺷرﯾﺔ وﻣﺎدﯾﺔ واﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ وﺑﯾﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛوارث‬
‫واﺳﻌﺔ اﻟﻧطﺎق‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗﺗﺟﺎوز ﻗدرة اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻐﻠب ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻛﺎﻟزﻻزل واﻟﻔﯾﺿﺎﻧﺎت‬
‫اﻟﻧﺻرة ﺣﯾن اﻟﺣﺎﺟﺔ واﻟﺿرر‬ ‫اﻹﻏﺎﺛﺔ‬
‫ھم أﺷﺧﺎص ﻓروا ﻣن اﻟﺻراﻋﺎت أو اﻻﺿطﮭﺎد‪ ،‬ﯾﻌﺗرف ﺑﮭم اﻟﻘﺎﻧون اﻟدوﻟﻲ وﯾﺣﻣﯾﮭم‬ ‫اﻟﻼﺟﺋﯾن‬
‫ھو اﻟﻘﺎﻧون اﻷﻋﻠﻰ ﻓﻲ اﻟﺑﻼد‪ ،‬ﯾﺗﻛون ﻣن ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﻘواﻋد واﻟﻘواﻧﯾن اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻧظم وﺗﺿﺑط‬ ‫اﻟدﺳﺗور‬
‫ﻧظﺎم اﻟﺣﻛم وﻧﺷﺎط اﻟدوﻟﺔ وﻋﻼﻗﺗﮭﺎ ﺑﺎﻟﻣواطﻧﯾن واﻟدول اﻷﺧرى‬
‫ﻣدﺧل أو ﻣﻘدﻣﺔ‬ ‫اﻟدﯾﺑﺎﺟﺔ‬
 ‫ھو ﻋﻣﻠﯾﺔ إﺿﺎﻓﺔ ﻣواد إﻟﻰ اﻟدﺳﺗور أو إﻟﻐﺎء ﺑﻌض ﻣواده أو ﺗﻌدﯾﻠﮭﺎ ﺑﺗﻐﯾﯾر ﺻﯾﻐﺗﮭﺎ أو ﻣﺣﺗواھﺎ‬ ‫اﻟﺗﻌدﯾل اﻟدﺳﺗوري‬
‫وأﺑرز اﻟﺗﻌدﯾﻼت اﻟﺗﻲ ﻋرﻓﮭﺎ اﻟدﺳﺗور ﺗﻣت ﻓﻲ‪2020-2016-2008-2002 :‬‬
‫ھﻲ واﺟب وطﻧﻲ أﻗره دﺳﺗور اﻟﺑﻼد ﻋﻠﻰ اﻟﺷﺑﺎب اﻟذﯾن ﺗﺗوﻓر ﻓﯾﮭم اﻟﺷروط ﻣدﺗﮭﺎ ‪12‬ﺷﮭرا‬ ‫ﺗﻌرﯾف اﻟﺧدﻣﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‬

‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷ ُ ُ‬

‫ﺳﺲ واﻟﻘﻮا ِﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺤ ُﻜﻢ اﻟ ُﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﯿﻤﮫ وﻣﻨﮫ‬ ‫ﺗﻌرﯾف اﻟﻘﺎﻧون‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪﺳﺘﻮري واﻟﻤﺎﻟﻲ واﻹداري‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‪:‬‬
‫آﺧر داﯾﺎت اﻟﺟزاﺋر)‪ (1830-1818‬ﻋرف ﺑﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻣروﺣﺔ ﻧظم اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ دﻓﺎﻋﺎ ﻋن اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ وﻟﻣﺎ‬ ‫اﻟداي ﺣﺳﯾن‬
‫ﺳﻘطت ‪ 1830‬وﻗﻊ ﻣﻌﺎھدة اﻻﺳﺗﺳﻼم وﻧﻔﻲ إﻟﻰ ﻧﺎﺑوﻟﻲ ﺑﺈﯾطﺎﻟﯾﺎ‬
‫ﺑﯾﺎر دوﻓﺎل ھو آﺧر ﻗﻧﺻل ﻟﻔرﻧﺳﺎ ﺑﺎﻟﺟزاﺋر )‪ (1829-1758‬ارﺗﺑط اﺳﻣﮫ ﺑﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻣروﺣﺔ اﻟﺷﮭﯾرة‪،‬‬ ‫اﻟﻘﻧﺻل دوﻓﺎل‬
‫اﻟﺗﻲ اﺗﺧذﺗﮭﺎ ﻓرﻧﺳﺎ ذرﯾﻌﺔ ﻻﺣﺗﻼل اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫ھو رﺋﯾس ﻣﺟﻠس اﻟوزراء‪ ،‬ووزﯾر اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻓﻲ ﻋﮭد اﻟﻣﻠك ﺷﺎرل اﻟﻌﺎﺷر ﻓﻲ اﻟﻔﺗرة ﻣﺎﺑﯾن‬ ‫ﺑوﻟﯾﻧﯾﺎك‬
‫‪ ،1830-1829‬ﻣن ﻣواﻟﯾد ‪1780‬‬
‫ھو ﻗﺎﺋد اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺟزاﺋر ‪ ،‬ﺣﻛم اﻟﺟزاﺋر ﻣﺎﺑﯾن ‪5‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ ‪12-1830‬أوت ‪1830‬‬ ‫دي ﺑورﻣون‬
‫ھو ﺿﺎﺑط )ﻣﺎرﯾﺷﺎل( ﻓرﻧﺳﻲ ﺷﺎرك ﻓﻲ ﺣﻣﻠﺔ اﺣﺗﻼل اﻟﺟزاﺋر و ﻗد وﻟﻲ ﺣﺎﻛﻣﺎ ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻓﻲ ﻓﺗرﺗﯾن‬ ‫ﻛﻠوزﯾل‬
‫ھو رﺋﯾس أﺳﺎﻗﻔﺔ اﻟﺟزاﺋر ﻋرف ﺑﻧﺷﺎطﮫ اﻟﺗﺑﺷﯾري‬ ‫ﻻﻓﯾﺟري‬
‫ھو ﻋﺑد اﻟﻘﺎدر ﺑن ﻣﺣﻲ اﻟدﯾن وﻟد ﺑﺎﻟﻘﯾطﻧﺔ وﻻﯾﺔ ﻣﻌﺳﻛر ﺳﻧﺔ ‪ 1808‬م‪ ،‬راﺋد ﺳﯾﺎﺳﻲ وﻋﺳﻛري‪ ،‬اﺷﺗﮭر‬ ‫اﻷﻣﯾر ﻋﺑداﻟﻘﺎدر‬
‫ﺑﻣﻧﺎھﺿﺗﮫ ﻟﻼﺣﺗﻼل وﻣؤﺳس اﻟدوﻟﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬
‫ﺣﻔﯾد اﻷﻣﯾر ﻋﺑد اﻟﻘﺎدر وﻟد ﺑﻣدﯾﻧﺔ دﻣﺷﻖ ﺑﺳورﯾﺎ ﯾوم ‪ 20‬ﻓﯾﻔري ‪ 1875‬ﺳﯾﺎﺳﻲ ﺟزاﺋري ﻣن رواد‬ ‫اﻷﻣﯾر ﺧﺎﻟد‬
‫اﻟﻌﻣل اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ اﻟﺳﻠﻣﻲ أﺛﻧﺎء اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻟﻠﺟزاﺋر‬
‫ھو ﺟﻧرال ﺣﻛم اﻟﺟزاﺋر ﻣن ‪-1840‬إﻟﻰ ‪ 1847‬وﯾﻌد ﻗﺎﺋد اﻟوﺣدات اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺎطﻌﺔ وھران‬ ‫اﻟﺟﻧرال ﺑﯾﺟو‬
‫ﺳﯿﺎﺳﻲ ﺟﺰاﺋﺮي زﻋﯿﻢ اﻻﺗﺠﺎه اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻲ و ﻣﺆﺳﺲ ﺣﺰب اﻟﺸﻌﺐ وﺣﺮﻛﺔ اﻧﺘﺼﺎر اﻟﺤﺮﯾﺎت اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿﺔ‬ ‫ﻣﺻﺎﻟﻲ اﻟﺣﺎج‬
‫و ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﮫ اﻟﺼﺮﯾﺤﺔ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼل اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺗﻌﺮض ﻟﻼﻋﺘﻘﺎل واﻟﺴﺠﻦ ﻋﺪة ﻣﺮات‬
‫‪( 1940 -)1889‬ﻣن زﻋﻣﺎء اﻻﺗﺟﺎھﺎ ﻹﺻﻼﺣﻲ ‪،‬وﻣن ﻣؤﺳﺳﻲ ﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﻌﻠﻣﺎء اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن ﺳﻧﺔ ‪1931‬‬ ‫ﻋﺑداﻟﺣﻣﯾد ﺑن ﺑﺎدﯾس‬
‫وأﺻﯾﺢ رﺋﯾﺳﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﻣن ﻋﻠﻣﺎء اﻟﺟزاﺋر ورﺋﯾس ﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﻌﻠﻣﺎء اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﺑﻌد وﻓﺎة اﻟﻌﻼﻣﺔ ﻋﺑد اﻟﺣﻣﯾد ﺑن ﺑﺎدﯾس‬ ‫اﻟﺑﺷﯾر اﻻﺑراھﯾﻣﻲ‬
‫زﻋﯾم اﻟﺗﯾﺎر اﻹدﻣﺎﺟﻲ‪،‬ﺷﺎرك ﻓﻲ ﺻﯾﺎﻏﺔ ﺑﯾﺎن ﻓﯾﻔري ‪، 1944 ، 1943‬وﻋﯾن أول رﺋﯾس ﻟﻠﺣﻛوﻣﺔ‬ ‫ﻓرﺣﺎت ﻋﺑﺎس‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟﻣؤﻗﺗﺔ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺳﺑﺗﻣﺑر‪1958‬‬
‫زﻋﯿﻢ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺸﯿﻮﻋﻲ اﻟﺬي ﺗﺮﻋﺮع ﻓﻲ أﺣﻀﺎن اﻟﺤﺰب اﻟﺸﯿﻮﻋﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ‪،‬ورﺋﯿﺲ ﺟﺮﯾﺪة اﻟﻜﻔﺎح‬ ‫ﻋﻣﺎر أزوﻗﺎن‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻧﻀﻢ إﻟﻰ ﺟﺒﮭﺔ اﻟﺘﺤﺮﯾﺮ اﻟﻮطﻨﻲ ﺳﻨﺔ ‪1955‬‬
‫اﻟﻮاﻟﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 1955‬ﺻﺎﺣﺐ ﻓﻜﺮة اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓﺮﻧﺴﯿﺔ و ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻹدﻣﺎج ﺿﻤﻦ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺟﺎك ﺳوﺳﺗﺎل‬
‫ﺳﻮﺳﺘﺎل‬
‫ﻣن ﻣواﻟﯾد ‪ 1917‬ﺑﺑﺎﺗﻧﺔ‪،‬ﻋﯾن ﻗﺎﺋدا ﻟﻠوﻻﯾﺔ اﻷوﻟﻰ –اﻷوراس‪ -‬واﺳﺗﺷﮭد ﻓﻲ ‪23‬ﻣﺎرس ‪1956‬‬ ‫ﻣﺻطﻔﻰ ﺑن ﺑوﻟﻌﯾد‬

‫ﻣن ﻣواﻟﯾد ‪ 1932‬ﺑﻌﯾن ﻣﻠﯾﻠﺔ ‪،‬وھو ﺻﺎﺣب ﻣﻘوﻟﺔ ‪ :‬أﻟﻘوا ﺑﺎﻟﺛورة إﻟﻰ اﻟﺷﺎرع ﯾﻠﺗﻘطﮭﺎ اﻟﺷﻌب‪،‬ﻋﯾن ﻗﺎﺋدا‬ ‫اﻟﻌرﺑﻲ ﺑن ﻣﮭﯾدي‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟوﻻﯾﺔ اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ –وھران‪ -‬وﻛﺎن ﻟﮫ دور ﻛﺑﯾر ﻓﻲ ﻣﻌرﻛﺔ اﻟﺟزاﺋر ﺳﻧﺔ ‪ 1957‬أﻟﻘﻲ ﻋﻠﯾﮫ اﻟﻘﺑض‬
‫ﺳﻧﺔ ‪ 1957‬وﻋذب ﺣﺗﻰ اﻻﺳﺗﺷﮭﺎد‬
‫ﻣن ﻣواﻟﯾد ‪ 1922‬ﺑﺗﯾزي وزو‪،‬ﻋﯾن ﻗﺎﺋدا ﻟﻠوﻻﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‪-‬اﻟﻘﺑﺎﺋل‪ -‬ﻛﺎن ﻣن أﻋﺿﺎء اﻟﺣﻛوﻣﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬ ‫ﻛرﯾم ﺑﻠﻘﺎﺳم‬
‫اﻟﻣؤﻗﺗﺔ وﻣن اﻟﻣﻔﺎوﺿﯾن ﻓﻲ إﯾﻔﯾﺎن وﺗم اﻏﺗﯾﺎﻟﮫ ﺳﻧﺔ ‪ 1970‬ﺑﺄﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‬
 ‫ﻣن ﻣواﻟﯾد ‪ 1925‬ﺑﻘﺳﻧطﯾﻧﺔ ‪ ،‬ﻋﯾن ﻗﺎﺋدا ﻋﻠﻰ اﻟوﻻﯾﺔ اﻟراﺑﻌﺔ –اﻟﺟزاﺋر‪-‬اﻋﺗﻘل ﺳﻧﺔ ‪ 1955‬ﺣﺗﻰ وﻗف‬ ‫راﺑﺢ ﺑﯾطﺎط‬
‫اطﻼق اﻟﻧﺎر ﻋﺎم ‪،1962‬وﺑﻌد اﻻﺳﺗﻘﻼل ﺷﻐل ﻣﻧﺎﺻب ﻋدﯾدة ﻣﻧﮫ رﺋﯾس اﻟﻣﺟﻠس اﻟﺷﻌﺑﻲ اﻟوطﻧﻲ ‪،‬ﺗوﻓﻲ‬
‫ﺳﻧﺔ ‪1999‬‬
‫ﻣن ﻣواﻟﯾد ‪ 1919‬ﺑﺎﻟﻣﺳﯾﻠﺔ ﻋرف ﺑﺳﻲ اﻟطﯾب اﻟوطﻧﻲ اﻋﺗﻘل ﻣﻊ رﻓﻘﺎﺋﮫ ﺑﻌد ﺗﻌرض طﺎﺋرﺗﮭم إﻟﻰ‬ ‫ﷴ ﺑوﺿﯾﺎف‬
‫اﻟﻘرﺻﻧﺔ ﻗﻲ أﻛﺗوﺑر ‪ 1956‬إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ وﻗف إطﻼق اﻟﻧﺎر‪،‬واﺳﺗﻘر ﻓﻲ اﻟﻣﻐرب وﻋﺎد ﻛرﯾس ﻟﻠﻣﺟﻠس‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠدوﻟﺔ وﺗم اﻏﺗﯾﺎﻟﮫ ﻓﻲ ‪1992‬‬
‫ﻣن ﻣواﻟﯾد ‪ 1927‬ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻣﺔ ‪،‬ﻋﯾن ﻗﺎﺋدا ﻟﻠﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺛﺎﻧﻲ –اﻟﺷﻣﺎل اﻟﻘﺳﻧطﯾﻧﻲ –ﺳﻘط ﺷﮭﯾدا ﺳﻧﺔ ‪1955‬‬ ‫دﯾدوش ﻣراد‬

‫راﺑﻌﺎ‪ :‬اﻟﺘﻮارﻳﺦ‪:‬‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ ﺣدوﺛﮫ‬ ‫اﻟﺣدث‬
‫ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻣروﺣﺔ‬ ‫‪29‬أﻓرﯾل ‪1827‬‬
‫إﺻدار رﺳﺎﻟﺔ ﺑوﻟﯾﻧﯾﺎك‬ ‫‪12‬ﻣﺎي ‪1830‬‬
‫ﻗﻼع اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﺑﺎﺗﺟﺎه اﻟﺟزائ‬ ‫‪25‬ﻣﺎي ‪1830‬‬
‫وﺻول اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ إﻟﻰ ﺳﯾدي ﻓرج‬ ‫‪14‬ﺟوان ‪1830‬‬
‫ﻣﻌرﻛﺔ ﺳطﺎواﻟﻲ‬ ‫‪19‬ﺟوان ‪1830‬‬
‫ﺳﻘوط اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ وﺗوﻗﯾﻊ اﻟداي ﻣﻌﺎھدة اﻻﺳﺗﺳﻼم‬ ‫‪5‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ ‪1830‬‬
‫ﻣرﺳوم ﯾﻌﺗﺑر اﻟﺟزاﺋر ﻣن اﻟﻣﻣﺗﻠﻛﺎت اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‬ ‫‪22‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ ‪1834‬‬
‫إﺻدار ﻗﺎﻧون اﻷھﺎﻟﻲ‬ ‫‪1871‬‬
‫ﻣﺑﺎﯾﻌﺔ اﻷﻣﯾر ﻋﺑداﻟﻘﺎدر‬ ‫‪27‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪1832‬‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻣﻘراﻧﻲ واﻟﺷﯾﺦ اﻟﺣداد‬ ‫‪1871‬‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻘﺑﺎﺋل ﺑﻘﯾﺎدة ﻓﺎطﻣﺔ ﻧﺳوﻣر‬ ‫‪1851‬‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺷﯾﺦ ﺑوﻋﻣﺎﻣﺔ‬ ‫‪1881‬‬
‫ﻗﺎﻧون اﻟﺗﺟﻧﯾد اﻹﺟﺑﺎري‬ ‫ﻓﯿﻔﺮي ‪1912‬‬
‫ﺑداﯾﺔ اﻟﻧﺿﺎل اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ‬ ‫‪1919‬‬
‫ﺗﺄﺳﯾس ﺣزب ﻧﺟم ﺷﻣﺎل إﻓرﯾﻘﯾﺎ‬ ‫‪ 20‬ﺟﻮان ‪1926‬‬
‫ﺗﺄﺳﯾس ﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﻌﻠﻣﺎء اﻟﻣﻠﻣﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن‬ ‫‪5‬ﻣﺎي ‪1931‬‬
‫ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺣﺰب اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬ ‫‪11‬ﻣﺎرس ‪1937‬‬
‫إﺻﺪار اﻟﺒﯿﺎن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬ ‫‪10‬ﻓﯿﻔﺮي ‪1943‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻤﻮاطﻨﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫‪7‬ﻣﺎرس‪1944‬‬
‫ﻣﺠﺎزر ﺳﻄﯿﻒ‪-‬ﻗﺎﻟﻤﺔ ‪-‬ﺧﺮاطﺔ‬ ‫‪8‬ﻣﺎي ‪1945‬‬
‫ﺗﺄﺳﯾس ﺣرﻛﺔ اﻧﺗﺻﺎر اﻟﺣرﯾﺎت اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ‬ ‫‪02‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪1946‬‬
‫اﻻﺗﺣﺎد اﻟدﯾﻣﻘراطﻲ ﻟﻠﺑﯾﺎن اﻟﺟزاﺋري‬ ‫‪17‬أﻓرﯾل‪1946‬‬
‫ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪15‬ﻓﯿﻔﺮي ‪1947‬‬
‫إﺻﺪار اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺨﺎص )دﺳﺘﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮ(‬ ‫‪20‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪1947‬‬
‫إﻧﺸﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺜﻮرﯾﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪ 23‬ﻣﺎرس ‪1954‬‬
‫اﺟﺘﻤﺎع ‪22‬ﻋﻀﻮا‬ ‫‪23‬ﺟﻮان ‪1954‬‬
 ‫اﻧﺪﻻع اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﺤﺮﯾﺮﯾﺔ‬
‫ھﺠﻮﻣﺎت اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻘﺴﻨﻄﯿﻨﻲ‬
‫اﻧﻌﻘﺎد ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﻮﻣﺎم‬
‫ﻋﺮض اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ ﻓﻲ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
‫إﺿﺮاب اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﯿﻦ‬
‫اﺧﺘﻄﺎف طﺎﺋﺮة زﻋﻤﺎء اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺨﻤﺴﺔ‬
‫إﺿﺮاب اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﺔ أﯾﺎم‬
‫ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ‬
‫ﻣﺸﺮوع ﻗﺴﻨﻄﯿﻨﺔ‬
‫ﻣﻈﺎھﺮات ﺷﻌﺒﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﻣﻈﺎھﺮات اﻟﺠﺎﻟﯿﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﮭﺠﺮ‬
‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﯾﻔﯿﺎن ﺑﯿﻦ اﻟﻮﻓﺪﯾﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮي واﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬
‫وﻗﻒ إطﻼق اﻟﻨﺎر‬
‫إﺟﺮاء اﺳﺘﻔﺘﺎء اﻻﺳﺘﻘﻼل‬
‫إﻋﻼن اﺳﺘﻘﻼل اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻧﻌﻘﺎد ﻣﺆﺗﻤﺮ طﺮاﺑﻠﺲ‬ ‫‪27‬ﻣﺎي‪4 -‬ﺟﻮان ‪1962‬‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬دﺣﻤﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ‬
‫‪01‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪1954‬‬
‫‪20‬أوت ‪1955‬‬
‫‪20‬أوت ‪1955‬‬
‫‪30‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪1955‬‬
‫‪19‬ﻣﺎي ‪1956‬‬
‫‪22‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪1955‬‬
‫‪4-28‬ﻓﯿﻔﺮي ‪1957‬‬
‫‪19‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪1958‬‬
‫‪03‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪1958‬‬
‫‪11‬دﯾﺴﻤﺒﺮ ‪1960‬‬
‫‪17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪1961‬‬
‫‪18-7‬ﻣﺎرس ‪1962‬‬
‫‪19‬ﻣﺎرس ‪1962‬‬
‫‪01‬ﺟﻮﯾﻠﯿﺔ ‪1962‬‬
‫‪05‬ﺟﻮﯾﻠﯿﺔ ‪1962‬‬