Republic of the Philippines

Department of Education
Caraga Region
Division of Butuan City
West Butuan District- I
LIBERTAD CENTRAL ELEMENTARY SCHOOL

Name of Teacher MYRA JANE A. SILABAY Section GARNET

Leaning Area ARTS Date/Time
Grade Level FOUR QUARTER 3 WEEK 1

I. Layunin
A. Content Standard Napapalawak ang kaalaman sa tekstura ng mga bagay.

B. Performance
Nailalarawan ang mga katangian ng tekstura ng mga bagay.
Standard
Elemento ng Sining: Tekstura
Kagamitan: oslo paper, cardboard, gunting, pandikit, butones, hairclip, barbecue sticks, barya
ng iba’t ibang halaga, mga dahon na iba’t ibang hugis at testura, acrylic paint, paint brush, dyaryo,
at lumang plastic
Sanggunian: Sining sa Araw-Araw 4, pahina 15-20
Code: A4EL – IIIa
Values Integration (Knowledge of content within and across curriculum teaching areas): Araling
II. Paksang Aralin
Panlipunan – Natutukoy ang mga produkto sa Pilipinas
Natutukoy ang mga produktong lokal ng Nueva Ecija
EsP – Natututunan ang kahalagahan ng pagtitiyaga sa gawain.
Naipagmamalaki ang mga produkto sa sariling pamayanan.
Science - Namamasdan at Natutukoy ang mga bagay na matatagpuan sa
paligid.
Nasasabi ang iba’t ibang testura ng mga bagay.
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral
Itanong: Ano ang ginamit mong mga elemento ng sining sa iginuhit mong landscape?
(Kra 2: Obj. 5: Planned and delivered teaching strategies that are responsive to the special
educational needs of learners in difficult circumstances, including geographic isolation;
chronic illness; displacement due to armed conflict, urban resettlement, or disasters; child
abuse and child labor practices
2. Pagganyak
Ipasuri ang mga sumusunod na larawan/bagay at ipasagot ang mga katanungan ukol sa mga ito.
(Maaring gumamit ng mga tunay na bagay)

1. Anu-anong mga disenyo ang nakikita ninyo?

2. Ano ang masasabi mo sa tekstura na nasa mga larawan/ inyong harapan?
3. Saan mo kadalasang nakikita ang mga disenyong tulad nito?

B. Panlinang na Gawain
(Kra 2: Obj. 5: Planned and delivered teaching strategies that are responsive to the special
educational needs of learners in difficult circumstances, including geographic isolation;
chronic illness; displacement due to armed conflict, urban resettlement or disasters; child
abuse and child labor practice)
1. Paglalahad
Maraming mga produktong yari sa Pilipinas na kinakalakal sa ibang bansa ang nagugustuhan ng
mga dayuhan dahil sa tibay at kakaibang ganda ng mga ito. Karaniwang makikita sa mga produkto
ang iba’t ibang disenyo na nagpapakita ng lugar o pangkat na pinagmulan nito.
 (Pagpapakita ng mga produktong Pilipino na gawa sa iba’t ibang rehiyon sa Pilipinas gamit ang
Powerpoint Presentation)

ITANONG:
a. Ang lahat ng mga bagay ay nagtataglay ng iba’t ibang tekstura. Ano ang masasabi ninyo
sa tekstura ng mga basket na yari sa yantok?
b. Ano ang masasabi ninyo tekstura ng mga pantalya (lampshades) na gawa sa Pampanga?;
sa banig na yari sa abaka?; sa telang hinabi ng mga taga-Mindanao?; sa mga bag na yari sa buri?
c. Masdan ang inyong paligid. Magbigay ng halimbawa ng mga bagay na makikita sa paligid
at sabihin kung anong tekstura nito.
d. Bakit nagkakaiba-iba ang tekstura ng mga bagay?
e. Paano natin malalaman ang tekstura ng isang bagay?

2. Gawaing Pansining
a. Ngayong araw ay gagawa tayo ng isang likhang sining na border design na nagpapakita ng
iba’t ibang tekstura.
b. Anong katangian ang dapat mayroon sa isang bata sa pagawa ng isang gawain? (Matiyaga)
(Ipagawa sa mga bata ang nasa LM Aralin 1)

3. Pagpapalalim sa Pag-unawa
ITANONG:
a. Ano ang masasabi mo sa iyong obra? Saan mo maaaring gamitin ang natapos mong border
design?
b. Ilarawan ang tekstura ng mga kagamitang ginamit mo sa paglimbag ng disenyo?
c. Ano ang kabutihang naidudulot ng paglagay ng disenyo sa mga bagay o produkto?
(Kra 3: Obj.7: Selected, developed, organized and used appropriate teaching and learning
resources, including ICT, to address learning goals.
C. Pangwakas na Gawain 1. Paglalahat
a. Ano ang napapansin ninyo sa mga tekstura ng mga bagay sa paligid?

#Ang mga bagay sa paligid ay nagtataglay ng tekstura. Ito ay maaaring may magaspang, malambot,
at makinis na testura.

2. Repleksyon
a. Paano mo maipagmamalaki ang mga produkto sa inyong pamayanan?
IV. Pagtataya Palagyan ng tsek ang antas na naabot ng mga bata sa bawat kasanayan.

PAMANTAYAN Nakasunod sa Nakasunod sa Hindi nakasunod

pamantayan ng pamantayan sa pamantayan
higit sa inaasahan subalit may ilang
pagkukulang
(3) (2) (1)
1. Nasunod ko ang
pamamaraan sa paglilimbag
at nakabuo ng sariling
disenyo.
2. Gumamit ako ng mga bagay
na may iba’t ibang testura sa
pagbuo ng disenyo.
3. Naipaliwanag ko ang
natapos na likhang sining.
4. Napahalagahan ko ang
likhang sining sa
pamamagitan ng paggamit at
pagbahagi nito sa iba.
5. Naitanghal ko ang natapos
na gawain.
V. Takdang Gawain Magsaliksik ng mga halimbawa ng ethnic designs. Iguhit ito sa papel at ihanda para sa susunod na
/ Kasunduan aralin.

Prepared by:
MYRA JANE A. SILABAY
Teacher I

Observed by:

BABYLYN G. SILVIO
 Assistant Principal, HT- III
Noted by:

CARLITO P. NIETES
School Principal