Irene Carretero

¿Està vulnerat el dret a l’educació a Catalunya?

A Catalunya, si s’està vulnerant el dret a l’educació. A Incheon al 2015, es van consolidar el

4t objectiu de l’Agenda de Sostenibilitat del 2030. Aquest tracta de millorar l’accés a serveis
educatius i d’oferir-ne en condicions d’equitat en tots els centres durant les etapes
d’educació obligatòria i postobligatòria (18 anys).

“L’accés a aquests serveis educatius ha millorat, sens dubte, però es troba lluny de ser
universal i d’oferir-se en condicions d’equitat en tots els centres.” (Bonal, 2009). És cert que
com bé s’esmenta a aquest fragment del text, cada cop hi ha més igualtat d’oportunitats en
l’accés a l’educació, però encara avui dia hi ha una vulneració d’aquest. Això és degut a les
desigualtats tant econòmiques com demogràfiques entre els diversos territoris a Catalunya.

“Tot i que Catalunya compta amb una bona posició comparada a escala estatal i
internacional amb relació als nivells d’escolarització en l’etapa de 0 a 2 anys, és prou
conegut que la demanda educativa en aquesta edat continua essent superior a l’oferta de
places, i que Catalunya presenta dèficits de provisió pública d’aquest tipus de serveis.”
(Bonal, 2009). Aquest fet fa evident que no totes les famílies tenen l'oportunitat
d’escolaritzar als seus fills, ja que les places no són suficients per a tots els infants que
volen accedir a l’escolarització en la primera infància. A més, si no hi ha una oferta de
places suficients, un dels principis de l’Article 26 del dret a l’educació també està sent
transgredit, perquè les famílies no tenen el dret d’escollir l’escolarització dels seus fills.

“Darrerament, el Departament d’Educació ha impulsat polítiques de beques per donar suport

a l’accés de les famílies amb menys recursos econòmics, tant en el sector públic com en el
privat, encara que la cobertura d’aquestes polítiques d’accessibilitat és actualment baixa.”
(Bonal, 2009). Amb aquest últim paràgraf, podem concloure que l’Estat té la intenció de
posar fi a les desigualtats d’accés per així garantir el dret a l’educació, però que els resultats
no han sigut tan favorables com s’esperava.

Bibliografia

- Bonal, X (2009). El dret a l’educació a Catalunya: significat i vulneracions, de

https://ddd.uab.cat/pub/caplli/2009/171424/soccat_a2009.pdf