‫حصر المشكالت السلوكية حسب تكرارها ونوعها للعام الدراسي ‪ ١٤٤٤‬وبيان خطط العالج‬

‫تكراراها‬ ‫نوعها‬ ‫المشـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــكلة'‬ ‫م‬

‫تربوية‬ ‫التأـخر عن دخول الحصص‬ ‫أوال‬

‫االجراءات المتخذة لعالج المشكلة‬

‫توعية الطالب بواجباتهم تجاه الحضور المبكر للحصص وعدم التأخر‬ ‫أ‬

‫التأكيد على توعية الطالب بقواعد المواظبة‬ ‫ب‬

‫التنسيق مع مدير المدرسة لحث المعلمين على عدم التأخر عن دخول الحصص‬ ‫ج‬

‫تكراراها‬ ‫نوعها‬ ‫المشـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــكلة'‬ ‫م‬

‫تربوية‬ ‫الـتأخر الصباحي‬ ‫ثانيا‬

‫االجراءات المتخذة لعالج المشكلة‬

‫توعية الطالب بواجباتهم تجاه الحضور المبكر للمدرسة‬ ‫أ‬

‫توعية الطالب بقواعد المواظبة وبيان أثر الخصم على المعدل التراكمي‬ ‫ب‬

‫التأكيد على الوكيل بضرورة االتصال بأولياء األمور لمتابعة أبناءهم‬ ‫ج‬

‫قيام الموجه الطالبي بعقد جلسات االرشاد الفردي والجمعي لعالج المشكلة‬ ‫د‬

‫تكراراها‬ ‫نوعها‬ ‫المشـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــكلة'‬ ‫م‬

‫تربوية‬ ‫الغياب المتكرر بال عذر‬ ‫ثالثا‬

‫االجراءات المتخذة لعالج المشكلة‬

‫توعية الطالب بواجباتهم تجاه الحضور للمدرسة وعدم الغياب‬ ‫أ‬

‫توعية الطالب بضرر الغياب و بقواعد المواظبة وبيان أثر الخصم على المعدل التراكمي‬ ‫ب‬

‫التأكيد على الوكيل بضرورة االتصال بأولياء األمور لمتابعة أبناءهم‬ ‫ج‬
 ‫قيام الموجه الطالبي بعقد جلسات االرشاد الفردي والجمعي لعالج المشكلة‬ ‫د‬

‫تكراراها‬ ‫نوعها‬ ‫المشـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــكلة'‬ ‫م‬

‫تربوية‬ ‫إهمال حل الواجبات بصورة متكررة‬ ‫رابعا‬

‫االجراءات المتخذة لعالج المشكلة‬

‫التأكيد على المعلمين بضرورة تقليل الواجبات واالهتمام بالكيف وليس الكم‬ ‫أ‬

‫حث الطالب على حل الواجبات أوال بأول حتى ال تتراكم فيصعب حلها‬ ‫ب‬
‫التأكيد على وكيل المدرسة بتطبيق قواعد السلوك والمواظبة على المقصرين في حل الواجب‬ ‫ج‬

‫قيام الموجه الطالبي بعقد جلسات االرشاد الفردي والجمعي وبعض فنيات تعزيز السلوك‬
‫د‬
‫االيجابي كالنمذجة والضبط الذاتي ‪.‬‬