SEK MEN IBN KHALDUN RPT MATEMATIK KSSM 2023

TING 5

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think) HEBAT
BIDANG PEMBELAJARAN : PERKAITAN DAN ALGEBRA
TAJUK : 1.0 UBAHAN
1.1 Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Ubahan 1.1.1 Menerangkan maksud ubahan Nota: TP 1- Mempamerkan
MINGGU 2 Langsung langsung. Situasi kehidupan sebenar pengetahuan asas tentang
27/3– 31/3 perlu dilibatkan bagi ubahan.
keseluruhan tajuk ini. TP2- Mempamerkan kefahaman
Penerokaan yang melibatkan tentang ubahan.
jadual dan graf perlu dijalankan
bagi keseluruhan tajuk ini.
1.1.2 Menentukan hubungan antara dua Cadangan aktiviti:
pemboleh ubah bagi suatu ubahan Kaitkan pemalar TP 1- Mempamerkan
langsung. ubahan dengan konsep pengetahuan asas tentang
kadaran dan kecerunan ubahan.
garis lurus. TP2- Mempamerkan kefahaman
tentang ubahan.
Kes berikut perlu dilibatkan:

y  xn ,

Perkaitan antara pemalar

ubahan dengan konsep
kadaran dan kecerunan
garis lurus perlu
dibincangkan.
MINGGU 3 TP 3- Mengaplikasikan
3/4– 7/4 1.1.3 Menentukan hubungan antara tiga atau kefahaman tentang ubahan
lebih pemboleh ubah bagi suatu ubahan Ubahan tercantum ialah untuk melaksanakan tugasan
tercantum. ubahan langsung di mana mudah.
satu pemboleh ubah
berubah sebagai hasil
darab dua atau lebih
pemboleh ubah yang lain

1
 SEK MEN IBN KHALDUN RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5

1.1.4 Menyelesaikan masalah yang TP 4- Mengaplikasikan pengetahuan

melibatkan ubahan langsung. dan kemahiran yang sesuai tentang
ubahan dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
T5- Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
ubahan dalam konteks masalah
rutin yang kompleks.
T6- Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
ubahan dalam konteks masalah
bukan rutin secara kreatif.
MINGGU 4 1.2 Ubahan Murid boleh: TP 1- Mempamerkan
10/4 – 14/4 Songsang pengetahuan asas tentang
1.2.1 Menerangkan maksud ubahan songsang. ubahan.
Nota:
TP2- Mempamerkan kefahaman
Kes berikut perlu dilibatkan:
tentang ubahan.
Perkaitan antara pemalar
1.2.2 Menentukan hubungan antara dua TP 3- Mengaplikasikan
ubahan dengan konsep kadaran
pemboleh ubah bagi suatu ubahan kefahaman tentang ubahan
dan kecerunan garis lurus perlu
songsang. untuk melaksanakan tugasan
dibincangkan
mudah.
1.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
ubahan songsang
TP4, TP5 , TP6
1.3 Ubahan Murid boleh: TP 3- Mengaplikasikan
Bergabung Ubahan bergabung melibatkan kefahaman tentang ubahan
1.3.1 Menentukan hubungan antara tiga atau untuk melaksanakan tugasan
gabungan ubahan langsung
lebih pemboleh ubah bagi suatu ubahan atau ubahan tercantum, dan mudah.kompleks dan kreatif
bergabung. ubahan songsang

1.3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

ubahan bergabung
TP4, TP5 , TP6

2
 SEK MEN IBN KHALDUN RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think) HEBAT
BIDANG PEMBELAJARAN : PERKAITAN DAN ALGEBRA
TAJUK : 2.0 MATRIKS
MINGGU 7 2.1 Matriks Murid boleh: Nota: TP 1- Mempamerkan
8/5-12/5 pengetahuan asas tentang
Situasi kehidupan sebenar
2.1.1 Mewakilkan maklumat situasi sebenar matriks.
perlu dilibatkan bagi
dalam bentuk matriks. TP 2 - Mempamerkan kefahaman
keseluruhan tajuk ini.
tentang matriks.
Istilah ”matriks baris”, ”matriks
lajur”, ”matriks segi empat
sama” dan ”matriks segi TP 1- Mempamerkan
empat tepat” perlu pengetahuan asas tentang
2.1.2 Menentukan peringkat matriks dan
diperkenalkan.
seterusnya mengenal pasti unsur tertentu dalam matriks.
suatu matriks TP 2 - Mempamerkan kefahaman
Tegaskan bahawa sesuatu tentang matriks.
matriks dengan m baris dan n
lajur dibaca sebagai ”matriks m
2.1.3 Menentukan sama ada dua matriks dengan n”.
adalah sama TP 1- Mempamerkan
Rujuk DSKP pengetahuan asas tentang
matriks.
TP 2 - Mempamerkan kefahaman
tentang matriks.

3
 SEK MEN IBN KHALDUN RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5

2.2 Operasi Murid boleh: Nota:

Asas
2.2.1 Menambah dan menolak matriks. Aktiviti penerokaan yang
Matriks TP3- Mengaplikasikan
melibatkan hukum berikut perlu
dijalankan: kefahaman tentang matriks
(i) Kalis tukar tertib untuk melaksanakan tugasan
(ii) Kalis agihan mudah.
(iii) Kalis sekutuan.

Penentuan nilai yang tidak

diketahui perlu dilibatkan.

Syarat penambahan dan

penolakan matriks perlu
dibincangkan.

Sifat matriks sifar dalam

penambahan dan penolakan
perlu dibincangkan.

Pendaraban matriks dengan

suatu nombor dikenali sebagai
pendaraban skalar.
Pendaraban matriks dengan
suatu nombor perlu dikaitkan
dengan penambahan berulang:
nA = A + A + A + ... + A

n kali

Syarat pendaraban dua

matriks perlu
dibincangkan.

MINGGU 8 Aktiviti penerokaan yang TP3- Mengaplikasikan

2.2.2 Mendarab matriks dengan suatu nombor melibatkan pendaraban
15/5-19/5 pelbagai matriks termasuk
kefahaman tentang matriks
matriks identiti perlu untuk melaksanakan tugasan

4
 SEK MEN IBN KHALDUN RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5

dijalankan. mudah
Simbol I sebagai matriks TP3- Mengaplikasikan
2.2.3 Mendarab dua matriks. identiti perlu diperkenalkan.
kefahaman tentang matriks
untuk melaksanakan tugasan
Aktiviti penerokaan yang mudah
melibatkan AA-1 = A-1A = I
2.2.4 Menerangkan ciri-ciri matriks identiti. perlu dijalankan. TP1, TP2, TP 3
Simbol A-1 dan istilah
penentu perlu
2.2.5 Menerangkan maksud matriks diperkenalkan.
TP1, TP2, TP 3
songsang dan seterusnya menentukan Syarat kewujudan matriks
matriks songsang bagi suatu matriks 2 songsang perlu dibincangkan.
×2 Cadangan aktiviti:
2.2.6 Menggunakan kaedah matriks TP4- Mengaplikasikan
Penerbitan rumus
untuk menyelesaikan persamaan menentukan matriks pengetahuan dan kemahiran
linear serentak. songsang boleh dilibatkan. yang sesuai tentang matriks
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah.
Hadkan kepada matriks 2 × 2.
TP5- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
Mewakilkan situasi kepada bentuk yang sesuai tentang matriks
operasi asas matriks dan sebaliknya dalam konteks penyelesaian
perlu dilibatkan masalah rutin yang
kompleks.
2.2.7 Menyelesaikan masalah yang TP6- Mengaplikasikan
melibatkan pengetahuan dan
matriks kemahiran yang sesuai
tentang matriks dalam
konteks penyelesaian
masalah bukan rutin secara
kreatif.

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think) HEBAT
BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 3.0 MATEMATIK PENGGUNA:INSURAN

5
 SEK MEN IBN KHALDUN RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5

3.1 Risiko dan Murid boleh: Risiko ialah kemungkinan berlakunya TP1- Mempamerkan
perlindungan musibah yang tidak dapat dielak. pengetahuan asas tentang
MINGGU 10
insurans 3.1.1 Menjelaskan maksud risiko dan Insurans bertujuan memindahkan
5/6-9/6 risiko daripada individu kepada
insurans.
kepentingan perlindungan insurans, dan
organisasi insurans.Kepentingan TP2- Mempamerkan kefahaman
seterusnya mengenal pasti jenis insurans
insurans adalah untuk tentang insurans.
hayat dan insurans am bagi melindungi
mengurangkan beban kewangan
pelbagai jenis risiko.
apabila berlakunya kerugian atau
kemalangan.Insurans tidak boleh
dijadikan alat untuk mendapatkan
keuntungan perlu dibincangkan

3.1.2 Mengkaji, mentafsir dan membuat
pengiraan yang melibatkan kadar dan
premium insurans.
Berdasarkan Jadual Kadar Premium
untuk setiap RM1 dan Jadual Kadar
Risiko seperti kesihatan, perjalanan,
kemalangan, rompakan dan contoh
risiko lain yang sesuai.
TP3- Mengaplikasikan
kefahaman tentang insurans
untuk melaksanakan tugasan
mudah

MINGGU 11 3.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Ko-insurans juga dikenali sebagai TP4 - Mengaplikasikan pengetahuan
insurans termasuk deduktibel dan ko- insurans bersama. dan kemahiran yang sesuai tentang
12/6-16/6
insurans. Menganalisis pelbagai polisi insurans dalam konteks
insurans, dan seterusnya membuat penyelesaian masalah rutin yang
keputusan yang bijak dan memberi mudah
justifikasi perlu dilibatkan TP5 - Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
insurans dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
kompleks
TP6 - Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
insurans dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin
secara kreatif.
MINGGU 12 Minggu Sukan (19 Jun -23 Jun 2023)
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL
TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think) HEBAT
BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI

6
 SEK MEN IBN KHALDUN RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5

TAJUK :4.0 MATEMATIK PENGGUNA: PERCUKAIAN

Murid boleh: Cadangan aktiviti:

4.1 Percukaian
Nota: TP 1- Mempamerkan
4.1.1 Menghuraikan tujuan Aktiviti penerokaan perlu
MINGGU 14 pengetahuan asas tentang
percukaian. dilibatkan bagi tajuk ini.
3/7-7/7 percukaian
Perbincangan mengenai
pembayaran cukai dari aspek
moral dan etika perlu TP2- Mempamerkan kefahaman
dijalankan. tentang percukaian

4.1.2 Menghuraikan pelbagai cukai dan
seterusnya kesan pengelakan cukai
tersebut dari aspek perundangan dan
kewangan.
Cukai yang perlu dilibatkan: TP3- Mengaplikasikan
kefahaman tentang percukaian
(i) Cukai pendapatan
untuk melaksanakan tugasan
(ii) Cukai jalan
mudah.
(iii) Cukai pintu
(iv) Cukai tanah
(v) Cukai jualan dan
perkhidmatan

MINGGU 15 4.1.3 Mengkaji, mentafsir dan membuat Potongan cukai bulanan, TP4- Mengaplikasikan
pengiraan yang melibatkan pelbagai pelepasan cukai, taksiran pengetahuan dan kemahiran
cukai. cukai secara berasingan dan yang sesuai tentang percukaian
10/7-14/7
cukai bersama bagi cukai dalam konteks, penyelesaian
pendapatan perlu dilibatkan.
masalah rutin yang mudah.
TP5- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang percukaian
dalam konteks, penyelesaian
masalah rutin yang kompleks.

7
 SEK MEN IBN KHALDUN RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5

4.1.4 Menyelesaikan masalah yang Perbezaan antara pelepasan TP6- Mengaplikasikan

melibatkan percukaian. cukai dan rebat perlu pengetahuan dan kemahiran
dibincangkan. yang sesuai tentang percukaian
dalam konteks, penyelesaian
masalah bukan rutin secara kreatif

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think) HEBAT
BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN GEOMETRI
TAJUK : 5.0 KEKONGRUENAN, PEMBESARAN DAN GABUNGAN TRANSFORMASI
Murid boleh: Penggunaan perisian geometri TP1- Mempamerkan Penjelmaan
5.1 5.1.1 Membezakan antara bentuk kongruen , dan dinamik digalakkan bagi pengetahuan asas tentang Isometrik
Kekongruenan keseluruhan tajuk ini. kekongruenan, pembesaran dan
MINGGU 16 bukan kongruen berdasarkan sisi dan sudut dan
gabungan transformasi Gabungan
TP2- Mempamerkan kefahaman Keserupaan
17/7-21/7
tentang kekongruenan,

8
SEK MEN IBN KHALDUN
5.1.2 Membuat dan menentusahkan konjektur
terhadap kekongruenan segi tiga berdasarkan sisi
dan sudut.
Aktiviti penerokaan yang
melibatkan perkara
berikut perlu dijalankan
(i) Sisi-Sisi-Sisi (Side-Side-
Side - SSS)
(iii) Sudut-Sisi-Sudut (Angle-
Side-Angle -
ASA)
iv) Sudut-Sudut-Sisi (Angle-
Angle-Side - AAS)
(v) Sudut-Sudut-Sudut (Angle-
Angle-Angle - AAA)
5.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan (vi) Sisi-Sisi-Sudut (Side-Side-
kekongruenan. Angle - SSA)
5.2 Murid boleh: Nota:
Pembesaran
5.2.1 Menjelaskan maksud keserupaan objek Perihalan pembesaran
geometri yang lengkap perlu
melibatkan faktor skala
dan pusat pembesaran.
5.2.2 Membuat perkaitan antara keserupaan Bincangkan kes apabila:
dengan pembesaran dan seterusnya (i) Faktor skala ialah pecahan
memerihalkan pembesaran menggunakan (ii) Faktor skala < 0
pelbagai perwakilan
9
RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5
pembesaran dan gabungan
transformasi.
TP3- Mengaplikasikan
kefahaman tentang
kekongruenan, pembesaran dan
gabungan transformasi untuk
melaksanakan tugasan mudah
TP4- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang
kekongruenan, pembesaran dan
gabungan transformasi dalam
konteks penyelesaian masalah
rutin yang mudah.
TP5- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang
kekongruenan, pembesaran dan
gabungan transformasi dalam
konteks penyelesaian masalah
rutin yang kompleks
TP 1, TP 2
TP3- Mengaplikasikan
kefahaman tentang
kekongruenan, pembesaran dan
gabungan transformasi untuk
melaksanakan tugasan mudah
 SEK MEN IBN KHALDUN RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5

5.2.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu TP3, TP4

pembesaran
5.2.4 Membuat dan mengesahkan konjektur TP3, TP4, TP5
tentang hubungan antara luas imej dan
luas objek bagi suatu pembesaran.
5.2.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan TP4, TP5
pembesaran TP6- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang
kekongruenan, pembesaran dan
gabungan transformasi dalam
konteks penyelesaian masalah
bukan rutin secara kreatif
MINGGU 17 5.3 Gabungan Murid boleh: Nota: TP1- Mempamerkan
Transformasi pengetahuan asas tentang
5.3.1 Menentukan imej dan objek bagi suatu Transformasi berikut perlu
24/7-28/7 kekongruenan, pembesaran dan
gabungan transformasi. dilibatkan:
gabungan transformasi
(i) Translasi TP2- Mempamerkan kefahaman
tentang kekongruenan,
(ii) Pantulan
pembesaran dan gabungan
(iii) Putaran
transformasi.
(iv) Pembesaran TP3
5.3.2 Membuat dan menentusahkan konjektur Pemerihalan suatu transformasi TP3- Mengaplikasikan
tentang sifat kalis tukar tertib terhadap gabungan tunggal yang setara dengan kefahaman tentang
transformasi gabungan transformasi perlu kekongruenan, pembesaran dan
dilibatkan gabungan transformasi untuk
melaksanakan tugasan mudah

5.3.3 Memerihalkan gabungan transformasi.

TP4, TP5

10
 SEK MEN IBN KHALDUN RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5

5.3.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan gabungan TP4, TP 5, TP 6
transformasi.

5.4 Teselasi Murid boleh: Nota: TP1- Mempamerkan

Contoh teselasi dalam pengetahuan asas tentang
5.4.1 Menjelaskan maksud teselasi kehidupan sebenar perlu kekongruenan, pembesaran dan
dilibatkan. gabungan transformasi
Teselasi ialah pola bagi bentuk TP2- Mempamerkan kefahaman
berulang yang memenuhi suatu satah tentang kekongruenan,
tanpa ruang kosong atau pertindihan. pembesaran dan gabungan
transformasi.
Langkah-langkah penghasilan
teselasi perlu ditunjukkan.
TP3, TP 4, TP 5,
Penggunaan bahan konkrit
dan perisian geometri
dinamik perlu dilibatkan.
TP 6
5.4.2 Mereka bentuk teselasi yang Teselasi jenis Escher perlu dilibatkan.
melibatkan transformasi
Cadangan aktiviti:
isometri.
Kerja projek yang melibatkan
teselasi jenis Escher

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think) HEBAT
BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN GEOMETRI
TAJUK : 6.0 NISBAH DAN GRAF FUNGSI TRIGONOMETRI
6.1 Nilai sinus, Murid boleh: Cadangan aktiviti: TP1- Mempamerkan
MINGGU 18 kosinus dan Nota: pengetahuan asas tentang
6.1.1 Membuat dan menentusahkan konjektur nisbah dan graf fungsi
31/7-4/8 tangen bagi Penggunaan perisian geometri
tentang nilai sinus, kosinus dan tangen trigonometri
sudut , dinamik perlu dilibatkan untuk
sudut dalam sukuan II, III dan IV dengan tajuk ini. TP2- Mempamerkan kefahaman
0 ≤  ≤ 360
sudut rujukan sepadan. tentang nisbah dan graf fungsi
Penerokaan yang melibatkan trigonometri.
bulatan unit perlu dilibatkan.
TP3-Mengaplikasikan

11
 SEK MEN IBN KHALDUN RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5

Nilai sinus, kosinus dan tangen bagi kefahaman tentang nisbah dan
sudut 0º, 90º, 180º, 270º dan 360º graf fungsi trigonometri untuk
perlu dibincangkan melaksanakan tugasan

6.1.2 Menentukan nilai sinus, kosinus dan Penentuan nilai sinus, kosinus TP3-Mengaplikasikan
tangen bagi sudut dalam sukuan II, III dan dan tangen bagi sudut dalam kefahaman tentang nisbah dan
sukuan II, III dan IV yang graf fungsi trigonometri untuk
IV berdasarkan sudut rujukan sepadan.
sepadan dengan sudut 30º, 45º melaksanakan tugasan.
dan 60º tanpa menggunakan
kalkulator perlu dilibatkan.
6.1.3 Menentukan sudut apabila nilai sinus, TP3-Mengaplikasikan
kosinus dan tangen sudut tersebut kefahaman tentang nisbah dan
diberi. graf fungsi trigonometri untuk
melaksanakan tugasan.
6.1.4 Menyelesaikan masalah yang TP4-Mengaplikasikan
melibatkan sinus, kosinus dan tangen pengetahuan dan kemahiran yang
sesuai tentang nisbah dan graf
fungsi trigonometri dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
TP5-Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
nisbah dan graf fungsi trigonometri
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang kompleks
MINGGU 19 6.2 Graf Fungsi Murid boleh: Ciri-ciri berikut perlu
Sinus, Kosinus dibincangkan: TP4-Mengaplikasikan
7/8-11/8 dan Tangen 6.2.1 Melukis graf fungsi trigonometri, dan pengetahuan dan kemahiran yang
bagi 0 ≤ x ≤ 360 dan membandingbezakan ciri- sesuai tentang nisbah dan graf
i)Nilai maksimum dan minimum
fungsi trigonometri dalam konteks
ciri graf fungsi tersebut. ii)Bentuk graf penyelesaian masalah rutin yang
iii)Pintasan –x dan pintasan y mudah.

6.2.2 Mengkaji dan membuat generalisasi

tentang kesan perubahan pemalar a, b dan c bagi TP5-Mengaplikasikan pengetahuan
graf fungsi trigonometri: dan kemahiran yang sesuai tentang
(i) y = a sin bx + c nisbah dan graf fungsi
(ii) y = a kos bx + c trigonometridalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
(iii) y = a tan bx + c

12
 SEK MEN IBN KHALDUN RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5

kompleks
bagi a > 0, b > 0.

6.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

graf fungsi sinus, kosinus dan tangen.. TP4,5,6- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran yang
sesuai tentang nisbah dan graf
fungsi trigonometri dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah, penyelesaian masalah
rutin yang kompleks, penyelesaian
masalah bukan rutin secara kreatif

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think) HEBAT
BIDANG PEMBELAJARAN : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
TAJUK : 7.0 SUKATAN SERAKAN DATA TERKUMPUL
7.1 Serakan Murid boleh: TP1- Mempamerkan
Gunakan pendekatan inkuiri
MINGGU 20 7.1.1 Membina histogram dan poligon statistik untuk tajuk ini. pengetahuan asas tentang STATISTIK

14/8-18/8 kekerapan bagi suatu set data terkumpul serakan dan sukatan serakan PERWAKILAN
Teknologi digital perlu data terkumpul. DATA
digunakan dalam tajuk ini.
TP2- Mempamerkan
Histogram dan histogram pengetahuan asas tentang
longgokan yang dibina serakan dan sukatan serakan
hanya melibatkan selang data terkumpul.
kelas yang sama.
TP3 - Mengaplikasikan
Histogram dan poligon

13
 SEK MEN IBN KHALDUN
kekerapan boleh dibina hanya
menggunakan data selanjar
perlu diberi penekanan.
Selang kelas, had bawah, had
atas, titik tengah, sempadan
bawah, sempadan atas, saiz
selang kelas dan kekerapan
longgokan perlu dibincangkan.
7.1.2 Membanding dan mentafsir serakan dua Pelbagai bentuk
atau lebih set data terkumpul berdasarkan Taburan data
perlu
histogram dan poligon kekerapan dan seterusnya
dibincangkan.
membuat kesimpulan.
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN 2023
Minggu 21
21/8-25/8
7.1.3 Membina ogif bagi suatu set data terkumpul Pembinaan ogif perlu dikaitkan
MINGGU 22 dan seterusnya menentukan kuartil dengan pembinaan histogram
4/9-8/9 longgokan Persentil perlu
dilibatkan.
7.2 Sukatan Murid boleh: Nota:
Julat antara kuartil bagi data
Serakan terkumpul hanya ditentukan daripada
7.2.1 Menentukan julat, julat antara kuartil, ogif.
varians dan sisihan piawai sebagai sukatan untuk Pengiraan varians dan sisihan
menghuraikan serakan bagi data terkumpul piawai hanya menggunakan
rumus.
14
RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5
kefahaman tentang serakan dan
sukatan serakan data terkumpul
untuk melaksanakan tugasan
mudah.
TP4- Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai
tentang sukatan serakan
data terkumpul dalam
konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah
TP4- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang sukatan
serakan data terkumpul dalam
konteks penyelesaian masalah
rutin yang mudah
TP3 - Mengaplikasikan
kefahaman tentang serakan dan
sukatan serakan data terkumpul
untuk melaksanakan tugasan
mudah.
 SEK MEN IBN KHALDUN RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5

7.2.2 Membina dan mentafsir plot kotak bagi
suatu set data terkumpul.
MINGGU 23
11/9-15/9 7.2.3 Membanding dan mentafsir dua atau
lebih set data terkumpul, berdasarkan
sukatan serakan yang sesuai dan
seterusnya membuat kesimpulan
7.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
sukatan serakan bagi data terkumpul
7.2.5 Mereka bentuk dan melaksanakan suatu
projek mini yang melibatkan penyiasatan
statistic berdasarkan sukatan
kecenderungan memusat dan sukatan
serakan serta mentafsir dan
mengkomunikasikan dapatan kajian.
Ogif dan plot kotak perlu TP 3
dihubungkaitkan.
TP 4
TP 4,5,6
Laporan projek mini perlu
melibatkan: TP6- Mengaplikasikan
(i) Soalan statistik
(ii) Kaedah pengumpulan data pengetahuan dan kemahiran
(iii) Kaedah mengorganisasi data yang sesuai tentang sukatan
(iv) Perwakilan secara grafik serakan data terkumpul dalam
(v) Analisis data konteks penyelesaian masalah
(vi) Huraian dan rumusan yang bukan rutin secara kreatif
berkaitan
Murid perlu memberi justifikasi
untuk langkah- langkah dalam
pelaksanaan projek. Cadangan
aktiviti:Projek mini boleh dimulakan
pada awal tajuk atau dijalankan di
luar waktu PdP, menggunakan
pendekatan pembelajaran
berasaskan masalah

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think) HEBAT
BIDANG PEMBELAJARAN : PERKAITAN DAN ALGEBRA
TAJUK : 8.0 PERMODELAN MATEMATIK
MINGGU 24 8.1 Permodelan Murid boleh: TP1- Mempamerkan
Matematik Aktiviti penerokaan perlu pengetahuan asas tentang
18/9-23/9 8.1.1 Menerangkan pemodelan matematik. dijalankan pemodelan matematik.

15
 SEK MEN IBN KHALDUN RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5

Penerangan perlu melibatkan TP 2- Mempamerkan kefahaman

proses:
i) Mengenal pasti dan
mendefinisikan masalah
ii)Membuat andaian dan
mengenal pasti pemboleh ubah
iii) Mengaplikasi matematik
untuk menyelesaikan masalah
iv) Menentusahkan dan
mentafsir penyelesaian dalam
konteks masalah berkenaan
v) Memurnikan model matematik
vi) Melaporkan dapatan.
MINGGU 25 8.1.2 Menyelesaikan masalah kehidupan
25/9-29/9 sebenar melalui pemodelan matematik yang
melibatkan fungsi:
i)Linear
ii)Kuadratik
iii)Eksponen
dan mengkomunikasikan proses pemodelan
matematik yang dilaksanakan Komunikasi boleh melibatkan
secara laporan bertulis dan
pembentangan
MINGGU 26 PEMBENTANGAN KUMPULAN PROJEK PEMODELAN MATEMATIK
2/10-6/10
tentang pemodelan matematik.
TP3- Mengaplikasikan
kefahaman tentang pemodelan
matematik untuk melaksanakan
tugasan mudah
TP4- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
tentang pemodelan matematik
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah
TP5- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
tentang pemodelan matematik
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang kompleks
TP6 - Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
tentang pemodelan matematik
dalam konteks penyelesaian
masalah bukan rutin secara
kreatif

MINGGU 27-
30 ULANGKAJI PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
9/10-3/11

MINGGU
31-33

16
 SEK MEN IBN KHALDUN RPT MATEMATIK KSSM 2023
TING 5

6/11-24/11 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2022

MINGGU LONJAKAN SPM

34-35
27/11-15/12
CUTI PENGGAL SESI 3
(16/12/2023 -1/1/2024)
MINGGU SENTUHAN AKHIR SPM
37-42

SPM 2023
CUTI AKHIR TAHUN
(10.02.2024- 10.03.2024)

17