‫جامعة القدس المفتوحة‬

‫عمادة القبول والتسجيل واالمتحانات‬

‫(‪)1164‬‬ ‫رقم الفصل الدراسي‪:‬‬ ‫التعيين ( األول )‬

‫رقم الطالب‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫رقم المقرر‪1383 :‬‬ ‫إسم المقرر‪ :‬قاعدة البيانات وإ دارتها‬

‫)‬ ‫رقم الشعبة‪( :‬‬ ‫إسم عضو هيئة التدريس‪:‬‬

‫إسم الفرع ‪/‬المركز الدراسي ‪:‬‬

‫الوحدات ( ‪) 5-1‬‬

‫التعليمات ‪:‬‬
‫أجب على التع‪99‬يين بخ‪99‬ط الي‪99‬د وب‪99‬اللون األزرق على ورق‪99‬ة األس‪99‬ئلة نفس‪99‬ها وفي الف‪99‬راغ المح‪99‬دد بع‪99‬د ك‪99‬ل س‪99‬ؤال ويع‪99‬اد‬ ‫‪.1‬‬
‫التعيين إلى قسم التعيينات في فرع الجامع‪9‬ة ‪ /‬المرك‪9‬ز الدراس‪9‬ي الملتح‪99‬ق ب‪9‬ه في موع‪99‬د أقص‪99‬اه ( ‪ ) 20‬يوم‪9‬اً من ب‪99‬دء‬
‫الفصل الدراسي ‪.‬‬
‫‪ .2‬أكتب التعليمات المطلوبة أعاله بخط واضح‪.‬‬
‫‪ .3‬إذا احتجت إلى أوراق إضافية إلستكمال اإلجابة عن بعض األس‪99‬ئلة ف‪9‬أكتب مالحظ‪9‬ة في أس‪99‬فل ه‪99‬ذه األس‪99‬ئلة مرفق‪9‬اً ه‪9‬ذه‬
‫األوراق مع التعيين بعد تدبيسها‪.‬‬
‫‪ .4‬إذا احتجت إلى اإلجاب‪9‬ة عن أي إستفس‪9‬ار أو أي س‪9‬ؤال من عض‪9‬و هيئ‪9‬ة الت‪9‬دريس له‪9‬ذا المق‪9‬رر ف‪9‬أكتب ه‪9‬ذا الس‪9‬ؤال أو‬
‫االستفسار في المكان المخصص له في نهاية التعيين‪.‬‬

‫السؤال األول ‪ 20 ( :‬عالمة – ] [ ‪)  2 10‬‬

‫‪1‬‬
 ‫اجب بـ نعم أو ال ‪ ،‬ثم ضع اإلجابة في الجدول المخصص أدناه ‪.‬‬
‫‪ -1‬المقصود من وضع مستويات لقواعد البيانات هو استخدام مفهوم التجريد ‪.‬‬
‫‪ -2‬االسترجاع (‪ )Recovery‬هو أسلوب إعادة البيانات إلى وضعها الصحيح بعد حدوث تعطل وخراب فيها‪.‬‬
‫‪ -3‬يمتاز أسلوب نظام قواعد البيانات مقارنة بنظام الملفات بالشمولية للمعلومات ‪.‬‬
‫‪ - 4‬من األهداف الرئيسية الستخدام نظام قواعد البيانات هو تقليل المدة الزمنية الالزمة لتصميم وتطوير األنظمة وبرمجتها وتطبيقها ‪.‬‬
‫‪ -5‬في لغة االستفسار ( ‪ ) QUERY LANGUAGE‬الغير إجرائية ( ‪ ، ) NON PROCEDURAL‬يجب على المستخدم‬
‫وصف المعلومات المرغوب بها بدون إعطاء أي إجراء للحصول على تلك المعلومات ‪.‬‬
‫‪ -6‬وصف طبيعة وشكل البيانات كما هي مخزنة على وحدات التخزين يسمى الوصف المنطقي ‪.‬‬
‫‪ -7‬الجبر ألعالئقي يوفر مجموعة من األوامر البنيوية للتعامل مع عالقة واحدة أو عالقتين أو أكثر ‪.‬‬
‫‪ -8‬تعتبر قواعد البيانات العالئقية صعبة التطبيق نظراً لصعوبة التعبير عن العالقات بين عناصر البيانات ‪.‬‬
‫‪ -9‬باإلمكان تصور الملفات البسيطة على أنها مصفوفة ذات بعدين أو أكثر ‪.‬‬
‫‪ - 10‬إدارة قواعد البيانات هي المسؤولة عن استقبال األسئلة وإصدار اإلجابات بالشكل المطلوب بينما البرامج التطبيقية هي المسؤولة‬
‫عن تحديد النمط والحماية ‪.‬‬
‫رقم‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫الفرع‬
‫اإلجابة‬

‫السؤال الثاني ‪ 30 ( :‬عالمة – ] [ ‪)  3 10‬‬

‫اختر رمز اإلجابة الصحيحة وضعها في الجدول المخصص أدناه ‪.‬‬

‫‪ -1‬من أجزاء (‪ )Modules‬برمجيات نظام قواعد البيانات ‪:‬‬
‫د) جميع ما ذكر‬ ‫ج) برامج خاصة تساعد‬ ‫ب) برامج خاصة تساعد‬ ‫أ) برامج خاصة إلعادة تنظيم‬
‫المصمم في تصميم البيانات‬ ‫المصمم في تعديل التصميم‬ ‫قواعد البيانات‬

‫‪ - 2‬إمكانية تعديل نظام التشغيل أو األجهزة دون الحاجة إلى تعديل البرامج أو البيانات يعرف بـــ ‪-:‬‬
‫د) ‪Integrity‬‬ ‫ج) ‪Consistency‬‬ ‫ب) ‪Concurrency‬‬ ‫أ) ‪Independence‬‬

‫‪ -3‬باستخدام طريقة باقي القسمة ‪ ،‬إذا كان عدد السجالت في الملف هو ‪ 200‬سجالً فان ترتيب السجل الذي مفتاحه ‪ 20‬هو ‪-:‬‬
‫د) ‪21‬‬ ‫ج) ‪20‬‬ ‫ب) ‪11‬‬ ‫أ) ‪10‬‬

‫‪ -4‬تتميز بكفاءة معالجة منخفضة ومرونة عالية ‪:‬‬

‫د) ( أ ‪ +‬ب)‬ ‫ج) القاعدة العالئقية‬ ‫ب) القاعدة الشبكية‬ ‫أ) القاعدة الهرمية‬

‫‪ -5‬لغة خاصة تستخدم لوصف بناء وتركيب البيانات‬

‫د) ‪QBE‬‬ ‫ج) ‪CASE‬‬ ‫ب) ‪DML‬‬ ‫أ) ‪DDL‬‬
‫‪ -6‬يطلق على المفتاح الناجم عن جمع خاصيتين أو أكثر من خصائص العالقة ( أعمدة الجدول ) ‪:‬‬
‫د) المفتاح االجنبي‬ ‫ج) المفتاح الرئيسي‬ ‫ب) المفتاح المركب‬ ‫أ) المفتاح الثانوي‬

‫‪ -7‬من األمور التي من خاللها نستطيع تقييم برمجيات قواعد البيانات ‪-:‬‬
‫د) جميع ما ذكر‬ ‫ج) التعامل مع البيانات من حيث‬ ‫ب) الوسائل المتوفرة لمراقبة‬ ‫أ) سهولة التعامل مع أنظمة‬
‫إنشائها وتدقيقها‬ ‫األداء‬ ‫االتصال المباشر‬

‫‪ -8‬الوصف المقتضب لبيانات المؤسسة يعرف بـــ ‪-:‬‬

‫د) ‪Data Conceptual‬‬ ‫ج) ‪Logical Model‬‬ ‫ب) ‪Conceptual Design‬‬ ‫أ) ‪Data Model‬‬

‫‪ -9‬تطابق معنى وقيمة البيانات الموجودة في قواعد البيانات يعرف بــ ‪-:‬‬
‫د) دقة البيانات‬ ‫ج) تعدد االستخدامات‬ ‫ب) تكرار البيانات‬ ‫أ) صحة البيانات‬

‫‪ - 10‬لغة وصفية للتعبير عن اإلستفسارات دون معرفة التفصيالت الدقيقة للوصول إلى النتائج المطلوبة ‪-:‬‬

‫‪2‬‬
 ‫د) ( أ ‪ +‬ب)‬ ‫ج) ‪SQL‬‬ ‫ب) ‪Relational Algebra‬‬ ‫أ) ‪Relational Calculus‬‬
‫رقم‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫الفرع‬
‫اإلجابة‬

‫السؤال الثالث ‪ 25 ( :‬عالمة فرع أ ‪ 15‬عالمة وفرع ب ‪ 10‬عالمات )‬

‫أ) ترغب إحدى الشركات تصميم قاعدة بيانات لحوسبة أعمالها ‪ ،‬فإذا كانت هذه الشركة مكونة من مجموعة من الدوائر(‬
‫‪ ، ) DEPARTMENTS‬حيث يعمل في كل دائرة مجموعة من الموظفين ( ‪ ) EMPLOYEES‬وكل دائرة مسؤولة عن اإلشراف‬
‫على مجموعة من المشاريع ‪ ، ) )PROJECTS‬فارسم خريطة العالقات الكيانية لقاعدة البيانات هذه مع تحديد المفاتيح الرئيسية ‪،‬‬
‫وفيما يلي وصف السجالت المختلفة ‪-:‬‬
‫) ‪1 - COMPANY ( C-NAME , C-ADDRESS‬‬
‫) ‪2 - DEPARTMENT ( D-NO , D-NAME , D-LOCATION‬‬
‫) ‪3 - EMPLOYEE ( E-NO , E-NAME , E-SALARY‬‬
‫) ‪4 - PROJECT ( P-TITLE , P-DURATION‬‬
‫علما ً بان الموظف يستطيع أن يعمل في مجموعة من المشاريع المختلفة والمطلوب أيضا تحديد نوع واسم العالقة بين عناصر البيانات ؟‬

‫) ‪-:‬‬ ‫ب) إذا كانت لديك العالقات التالية (‪ R1‬و ‪ R2‬و ‪R3 R4 ,‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‪R4‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Z‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪d‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪e‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪d‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪e‬‬
‫‪÷ R2 R1‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫المطلوب إيجاد ‪-:‬‬
‫‪)R3 JOIN R4‬‬ ‫( أي ‪:‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‪R4 -2‬‬

‫السؤال الرابع ‪ 25 ( :‬عالمة فرع أ ‪ 15‬عالمة وفرع ب ‪ 10‬عالمات )‬

‫‪3‬‬
‫أ) ادرس العالقة التالية ً ‪ ،‬ثم بينّ العالقة مسوية (مطبعة) أم ال ‪ ،‬فإذا كانت إجابتك ( ال ) أوجد الصورة المعيارية الثالثة (‪ ، )3NF‬علما ً انه‬
‫يمكن أن يتواجد لموردين ( مزودين ) نفس االسم ‪.‬‬
‫‪SUPPLY-TABLE‬‬

‫‪# PART‬‬ ‫‪# SUPPLIER‬‬ ‫‪SUPPLIER NAME‬‬ ‫‪SUPPLIER DETAILS‬‬ ‫‪PRICE‬‬

‫رقم القطعة‬ ‫رقم المزود‬ ‫اسم المزود‬ ‫تفاصيل عن المزود‬ ‫السعر‬

‫‪1‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪ADAM‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪AMIN‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪ADAM‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪305‬‬ ‫‪MADLEEN‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪305‬‬ ‫‪MADLEEN‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪AMIN‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪A‬‬ ‫وكذلك ‪BC‬‬ ‫‪CD‬‬ ‫‪EF‬‬ ‫أ) إذا كانت لديك المعطيات التالية ‪:‬‬

‫‪AD‬‬ ‫‪CD‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫اثبت أن ‪:‬‬

‫‪AD‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪-2‬‬

‫=== انتهت األسئلة ===‪9‬‬

‫عزيزي الطالبـ ‪ :‬يمكن توجيه األسئلة التي ترغب فيها إلى عضو هيئة التدريس في حدود ثالثة أسطر‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪4‬‬