ASSIGNMENT / TUGASAN

____________________________________________________________________________________

HBSC4203_V2
EARTH AND SPACE / BUMI DAN ANGKASA
JANUARY 2023 SEMESTER / SEMESTER JANUARI 2023

____________________________________________________________________________________

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in ENGLISH or MALAY /

Jawab dalam BAHASA INGGERIS atau BAHASA MELAYU.

2. Number of words: 2500 – 3000 word excluding references /

Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE /

Tugasan ini dihantar secara ATAS TALIAN.

5. Submission date: 12 March 2023

Tarikh penghantaran: 12 Mac 2023

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.
 ASSIGNMENT QUESTION

PART I: WRITTEN ASSIGNMENT (50 MARKS)

The galaxy topic was introduced to Year 6 students in revising the primary science school
curriculum (2017). To improve teacher efficiency and teaching skills to deliver new topics, teachers
attended many workshops by the Ministry of Education Malaysia (MOE).

In this assignment, you are required to refer to academic resources on the teaching-learning of
topics on galaxy for the primary school science curriculum. Prepare a report as follows :

(a) Discuss how KPM could strengthen the teachers’ competency to teach the topic of the
galaxy.

(b) Prepare a daily lesson plan based on 5-E Learning Cycle Model to deliver the topic galaxy
according to competencies achieved by the teachers based on question (a) above.

(c) Discuss suitable teaching and learning methods proposed in question (b) above.

(d) Construct Multiple Choice Question (MCQ) items to measure learning standards from
teaching and learning methods as proposed in question (c) above.

PART II: ONLINE CLASS PARTICIPATION (10 MARKS)

Discuss the following question (s) in the forum and submit proof of your participation in the online
discussions:

The occurrence of the four seasons is the effect of the revolution of the Earth around the Sun.
Discuss the advantages and disadvantages of four seasons for biotic components.

[TOTAL: 60 MARKS]

QUESTIONS END

2
 SOALAN TUGASAN

BAHAGIAN I: TUGASAN BERTULIS (50 MARKAH)

Topik galaksi telah diperkenalkan kepada pelajar Tahun 6 dalam penyemakan kurikulum sekolah
sains rendah (2017). Untuk meningkatkan kecekapan guru dan kemahiran mengajar untuk
menyampaikan topik baharu, guru telah menghadiri banyak bengkel oleh Kementerian Pendidikan
Malaysia (KPM).

Dalam tugasan ini, anda dikehendaki merujuk kepada sumber akademik tentang pengajaran-
pembelajaran topik galaksi untuk kurikulum sains sekolah rendah. Sediakan laporan seperti berikut:

(a) Bincangkan bagaimana KPM dapat mengukuhkan kecekapan guru untuk mengajar topik
galaksi.

(b) Sediakan rancangan pengajaran harian berdasarkan Model Kitaran Pembelajaran 5-E untuk
menyampaikan topik galaksi mengikut kompetensi yang dicapai oleh guru berdasarkan
soalan (a) di atas.

(c) Bincangkan kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai yang dicadangkan dalam
soalan (b) di atas.

(d) Bina item soalan aneka pilihan (MCQ) untuk mengukur standard pembelajaran daripada
kaedah pengajaran dan pembelajaran seperti yang dicadangkan dalam soalan (c) di atas.

BAHAGIAN II: PENYERTAAN KELAS ATAS TALIAN (10 MARKAH)

Bincangkan topik berikut dalam forum dan serahkan bukti penyertaan anda dalam perbincangan atas
talian tersebut:

Kejadian empat musim adalah kesan daripada revolusi Bumi mengelilingi Matahari. Bincangkan
kebaikan dan keburukan empat musim bagi komponen biotik.

[JUMLAH: 60 MARKAH]

SOALAN TAMAT

3
 ATTACHMENT / LAMPIRAN
ASSIGNMENT RUBRICS / RUBRIK TUGASAN

HBSC4203_V2
EARTH AND SPACE / BUMI DAN ANGKASA
JANUARY 2023 SEMESTER / SEMESTER JANUARI 2023

PART I: WRITTEN ASSIGNMENT / BAHAGIAN I: TUGASAN BERTULIS

QN/ CLO Criteria / Kriteria Weight / Excellent / Good / Fair / Low / Unsatisfactory / Marks /
NS Pemberat Cemerlang Baik Sederhana Rendah Tidak Memuaskan Markah
4 3 2 1 0
1 1 (*) Introduction to (i) the 1.0 The introduction is very good The introduction is good The introduction is The introduction is No introduction 4
learning science in primary T2 and interesting to read, with and interesting to read. satisfactory. poorly written. was provided.
school and (ii) assignment C2 the ability to motivate the
overview. reader further.

(*) Pengenalan tentang (i) Pengenalan adalah sangat Pengenalan adalah baik dan Pengenalan adalah Pengenalan adalah Tiada pengenalan
pembelajaran sains di sekolah baik dan amat menarik untuk menarik untuk dibaca. memuaskan. sangat lemah/kabur. disediakan.
rendah dan (ii) sepintas lalu dibaca serta dapat
tugasan. memotivasikan pembacaan
selanjutnya.

1 4 (a) Discussion on how MOE 2.5 The discussion on THREE/ The discussion on THREE The discussion on THREE The discussion on No discussion was 10
could strengthen the teachers’ T2 more facts is very clear and facts is clear and detailed, facts is satisfactory, THREE facts is given.
competency to teach the topic of C4 very detailed, supported by supported by suitable supported by examples/ unclear and
the galaxy. very suitable examples/ examples/ sources. sources. unsupported by any
sources. examples/ sources.

(a) Perbincangan tentang Perbincangan tentang TIGA/
bagaimanakah KPM dapat lebih fakta adalah sangat
mengukuhkan kompetensi guru jelas dan sangat terperinci,
untuk mengajar topik galaksi. disokong dengan contoh-
contoh/ sumber-sumber yang
sangat sesuai.
Perbincangan tentang TIGA
fakta adalah jelas dan
terperinci, disokong dengan
contoh-contoh/ sumber-
sumber yang sesuai.
Perbincangan tentang Perbincangan tentang Tiada perbincangan
TIGA fakta adalah TIGA fakta adalah disertakan.
memuaskan, disokong kabur, tanpa disokong
dengan contoh-contoh/ contoh/ sumber.
sumber-sumber.

4
1 4 (b) Preparation of a daily lesson 2.0 The DLP preparation is very The DLP preparation is a The DLP preparation is The DLP preparation No DLP preparation 8
plan (DLP) based on the 5-E T2 complete, very clear, very complete, clear, and satisfactory, meets the is weak, unformatted, included.
Learning Cycle Model to deliver C4 appropriate in format, and appropriate format, and format, and covers and does not cover
the topic galaxy according to covers all the criteria. covers all the criteria. almost all criteria. any criteria.
competencies achieved by the
teachers based on the question
(a) above; and including the
following criteria:
▪ Subject: Science
▪ Year: ...
▪ Sub-topics: ...
▪ Learning outcomes: ...
▪ Induction set: ...
▪ Teaching & Learning Activities: ...
▪ Teaching aids: ...
▪ Measurement Activity: ...
▪ Reinforcement Activities: ...

Penyediaan rancangan Penyediaan RPH adalah Penyediaan RPH adalah Penyediaan RPH adalah Penyediaan RPH Tiada penyediaan
pengajaran harian (RPH) sangat lengkap, sangat jelas, lengkap, jelas, bersesuaian memuaskan, menepati adalah lemah, tidak RPH disertakan.
berdasarkan Model Kitaran sangat sesuai dalam format, dalam format, dan format, dan merangkumi berformat, dan tidak
Pembelajaran 5-E untuk dan merangkumi semua merangkumi semua hampir semua kriteria. meliputi sebarang
menyampaikan topik galaksi kriteria. kriteria. kriteria.
mengikut kompetensi yang
dicapai oleh guru berdasarkan
soalan (a) di atas; dan
merangkumi kriteria berikut:
▪ Mata pelajaran: Sains
▪ Tahun: ...
▪ Sub-topik: ...
▪ Hasil-hasil Pembelajaran: ...
▪ Set Induksi: ...
▪ Aktiviti Pengajaran &
Pembelajaran: ...
▪ Bahan Bantu Mengajar: ...
▪ Aktiviti Pengukuran: ...
▪ Aktiviti Pengukuhan: ...

1 4 (c) Discussion on teaching and 2.0 The discussion of the TWO The discussion on ONE The discussion on ONE The discussion on No discussion was 8
learning methods proposed in T2 proposed teaching and proposed teaching and proposed teaching and ONE proposed provided.
question (b) above. C4 learning methods is very learning method are learning method are teaching and learning
detailed and very relevant. detailed and relevant. satisfactory. method are
unrelated.

5
 (b) Perbincangan tentang kaedah
pengajaran dan pembelajaran
yang sesuai yang boleh
dicadangkan dalam soalan (b) di
atas
1 4 (d) Preparation of multiple
choice question (MCQ) items to
measure learning standards
from teaching and learning
methods as proposed in
question (c) above.
(a) Persediaan item soalan aneka
pilihan (MCQ) untuk mengukur
standard pembelajaran daripada
kaedah pengajaran dan
pembelajaran seperti yang
dicadangkan dalam soalan (c) di
atas.
1 1 (*) Conclusion
(*) Kesimpulan.
Perbincangan tentang DUA
kaedah pengajaran dan
pembelajaran yang
dicadangkan adalah sangat
terperinci dan sangat relevan.
2.0 The preparation on FOUR/
T2 MORE questions (items) is
C6 very relevant, included with
the expected/ correct
answers.
Penyediaan EMPAT/ LEBIH
soalan (item) adalah sangat
relevan; disertakan dengan
jawapan yang diharapkan/
betul.
1.0 The conclusion is complete
T2 and successfully summarizes
C2 all the contents of the
assignment.
Kesimpulan adalah sangat
lengkap dan berjaya
merumuskan semua isi
tugasan.
Cadangan tentang aktiviti
pengajaran-pembelajaran
untuk SETIAP strategi
pengajaran adalah
terperinci dan relevan.
The preparation on THREE
questions (items) is
relevant; included with the
expected/ correct answers.
Penyediaan TIGA soalan
(item) adalah relevan;
disertakan dengan jawapan
yang diharapkan/ betul.
The conclusion is good and
summarizes almost all the
contents of the
assignment.
Kesimpulan adalah baik dan
merumuskan hampir
kesemua isi tugasan.
6
Cadangan tentang aktiviti Cadangan tentang Tiada perbincangan
pengajaran-pembelajaran aktiviti pengajaran- diberikan.
untuk SETIAP strategi pembelajaran untuk
pengajaran adalah SETIAP strategi
memuaskan. pengajaran adalah
tidak berkaitan.
The preparation of TWO The preparation on No question (item) 8
questions (items) is only ONE question preparation
satisfactory, included (item) is vague, provided.
with the answers. without the answers.
Penyediaan DUA soalan Penyediaan hanya Tiada penyediaan
(item) adalah SATU soalan (item) soalan (item)
memuaskan; disertakan adalah kabur; tanpa diberikan.
dengan jawapan. disertakan dengan
jawapan.
The conclusion is Conclusions are very No conclusion is 4
moderate/ satisfactory general/ irrelevant/ given.
and only summarizes confusing and do not
some contents of the summarize the
assignment. contents of the
assignment.
Kesimpulan adalah Kesimpulan adalah Tiada kesimpulan
sederhana/ memuaskan sangat umum/ tidak diberikan.
dan hanya merumuskan berkaitan/
beberapa isi tugasan mengelirukan, serta
sahaja. tidak merumuskan isi-
isi tugasan.
 1 1 (*) References (based on APA
format) and current.
(*) Rujukan (berdasarkan format
APA) dan terkini.
1 1 (*) Organization of assignments
(academic writing format) -
consists of Cover Page, Table of
Contents, Page Numbers, and
Citations.
(*) Organisasi tugasan (format
penulisan akademik) - terdiri
daripada Muka Hadapan, Jadual
Isi Kandungan, Nombor
Halaman, dan Petikan (citations).
TOTAL (PART I) / JUMLAH (BAHAGIAN I)
1.0 List at least SIX relevant, up-
T2 to-date reference sources;
C2 based on the APA format.
Menyenaraikan sekurang-
kurang ENAM sumber
rujukan yang relevan, dan
terkini; berdasarkan kepada
format APA.
1.0 Demonstrates excellent
T2 quality of assignment
C2 organization (academic
writing) - for every criterion.
Mempamerkan kualiti
organisasi tugasan (penulisan
akademik) yang sangat
cemerlang – bagi setiap
kriteria.
12.5
List at least FIVE relevant,
up-to-date reference
sources; based on the APA
format.
Menyenaraikan sekurang-
kurang LIMA sumber
rujukan yang relevan, dan
terkini; berdasarkan format
APA.
Demonstrate the good
quality of assignment
organization (academic
writing) - covering every
criterion.
Mempamerkan kualiti
organisasi tugasan
(penulisan akademik) yang
baik - meliputi setiap
kriteria.
7
List at least FOUR
relevant, up-to-date
reference sources; based
on the APA format.
Menyenaraikan sekurang-
kurang EMPAT sumber
rujukan yang relevan, dan
terkini; berdasarkan
format APA.
Demonstrates
satisfactory quality of
assignment organization
(academic writing) -
covers almost all criteria.
Mempamerkan kualiti
organisasi tugasan
(penulisan akademik)
yang memuaskan –
meliputi hampir semua
kriteria.
List at least THREE No reference 4
relevant, up-to-date source (relevant-
reference sources; up-to-date) was
based on the APA provided.
format.
Menyenaraikan Tiada sumber
sekurang-kurang TIGA rujukan (relevan-
sumber rujukan yang terkini) diberikan.
relevan, dan terkini;
berdasarkan format
APA.
Demonstrates Does not 4
inferior quality of demonstrate any
assignment quality of
organization assignment
(academic writing) - organization
covers only a few (academic writing).
criteria.
Mempamerkan kualiti Tidak
organisasi tugasan mempamerkan
(penulisan akademik) sebarang kualiti
yang sangat lemah – organisasi tugasan
meliputi beberapa (penulisan
kriteria sahaja. akademik).
50
PART II: ONLINE CLASS PARTICIPATION / BAHAGIAN II: PENYERTAAN KELAS ATAS TALIAN

QN / CLO Criteria / Kriteria Weight / Excellent / Good / Fair / Low / Unsatisfactory / Max
NS Pemberat Cemerlang Baik Sederhana Rendah Tidak Memuaskan Marks /
Markah
4 3 2 1 0 Maksima

II 2 Discussion on the advantages 2.5 FIVE postings/ comments are FOUR postings/ comments THREE/ TWO of the ▪ ONE posting/ ▪ Postings/ 10
and disadvantages of four T6 good, appropriate, relevant, are good, appropriate, postings/ comments are comment comments done
seasons for biotic components. meaningful, and respectful. relevant, meaningful, and somewhat good, submitted, OR past assignment
It reflects active participation respectful. It reflects appropriate, meaningful, ▪ ALL timeline, OR
within the assignment participation within the and respectful. It shows a posting/comments ▪ NO postings/
timeline. assignment timeline. relatively short are done in one comments are
participation time. day, OR given as proof of
▪ NONE of the participation in
postings/ the discussion.
comments is good
and relevant, OR
▪ Postings/
comments are
short responses
that are not
substantial nor
meaningful and
just a minimum
effort (e.g., “I
agree with Tina”).

8
 Perbincangan tentang kebaikan LIMA hantaran/ komen EMPAT hantaran/ komen TIGA/ DUA hantaran/ ▪ SATU hantaran/ ▪ Hantaran/
dan keburukan kejadian empat adalah baik, sesuai, relevan, adalah baik, sesuai, relevan, komen adalah baik, komen, ATAU komen melepasi
musim terhadap komponen bermakna dan berhemah. Ia bermakna dan berhemah. sesuai, relevan, bermakna ▪ SEMUA hantaran/ tempoh tugasan,
biotik. mencerminkan penyertaan Ia mencerminkan dan berhemah. Ia komen dibuat ATAU
aktif sepanjang tempoh penyertaan sepanjang menunjukkan penyertaan dalam satu hari, ▪ TIADA hantaran/
tugasan. tempoh tugasan. dalam jangaka masa yang ATAU komen diberikan
singkat. ▪ TIADA hantaran/ sebagai bukti
komen yang baik penyertaan
dan relevan, ATAU dalam
▪ Hantaran/ komen perbincangan.
hanya respon yang
ringkas, tidak
meluas, tidak
bermakna dan
hanya usaha
minimum (contoh:
“Saya bersetuju
dengan Tina”)

TOTAL (PART II) / JUMLAH (BAHAGIAN II) 2.5 10

TOTAL / JUMLAH 15.0 60

END / TAMAT