0

NO. KAD PENGENALAN/

NO. SIJIL KELAHIRAN
ANGKA GILIRAN

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH MERADONG

UJIAN (AR3) UPSR 2019

SAINS
018/2
Julai 2019
Kertas 2
1 Jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nombor kad pengenalan atau

Untuk KegunaanPemeriksa
nombor sijil kelahiran dan angka
giliran kamu pada petak-petak yang Kod Pemeriksa:
disediakan.
Soalan Markah Markah
2. Jawapan kamu hendaklah ditulis pada
Penuh Diperoleh
ruang yang disediakan dalam kertas soalan 1 5
ini. 2 5
3. Kertas ini mengandungi 8 soalan. 3 5
4 5
4. Kamu dikehendaki menjawab semua
soalan. 5 5
6 5
5. Jika kamu hendak menukar jawapan,
padamkan jawapan yang telah dibuat. 7 5
Kemudian tulis jawapan yang baru. 8 5
Jumlah
Kertas soalan ini mengandungi 15 halaman

Untuk
Kegunaan
Pemeriksa 1. Rajah 1 menunjukkan tumbuhan X.
Diagram 1 shows a plant X

018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT
 1

Tumbuhan X
Plant X

1(a) (a) Nyatakan habitat bagi tumbuhan X di atas.

State the habitat of plants above.
1
………………………………………………………………………………………
( 1 markah /1 mark )
Jadual 1 menunjukkan dua jenis tumbuhan.
Table 1 shows two types of plants.

Tumbuhan Habitat
Plant Habitat

P : Teratai Hidup di air

Lotus Lives in water

Q : Bunga Raya Hidup di darat

Hibiscus Lives on land

Jadual 1 / Table 1

(b) Nyatakan tumbuhan lain yang mempunyai persamaan habitat seperti

tumbuhan di dalam Jadual 1 atas.
State other plant with the same habitat as the plant in Table 1
above.

1(b) P: …………………………………………………………………………………..

1 Q : ………………………………………………………………………………….
( 1 Markah / 1 mark )

c) Berikut adalah beberapa jenis tumbuhan. Kelaskan tumbuhan tersebut mengikut

cara pembiakannya.
Below are some types of plants. Classify the plants according to their
reproduction methods.

Paku Pakis Begonia Pokok Halia Pokok Pisang

Fern Begonia Ginger Banana plant
018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT
 2

1(c)

2
(2 markah / 2 marks)

d) Adakah pokok kangkung boleh membiak lebih daripada satu cara ?

Is the water spinach tree able to multiply more than one way?

Tandakan ( √ ) pada kotak di bawah.

Tick ( √ ) in the box below.

Ya / Yes Tidak / No

Berikan alasan kamu .

Give your reason.

………………………………………………………………………………………
( 1 markah / 1 mark ) 1(d)

2. Rajah 2 menunjukkan cara penggunaan sejenis alat pengukuran yang digunakan

untuk menimbang jisim sebiji buah mangga.
Figure 2 shows the method on how to use measurement tool to weigh the mass of
a mango fruit.

018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT
 3

Rajah 2
Figure 2

(a) Apakah tujuan penyiasatan di atas ?

2(a) What is the aim of the investigation above?

1 ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
( 1 markah /1 mark )

(a) Berapakah bacaan yang ditunjukkan pada alat tersebut ?

2(b)
What is the reading shown on the tool ?

1 ………………………………………………………………………………………
( 1 markah/1 mark )

(c ) Selepas penyiasatan di atas , pelajar turut menimbang buah-buahan seperti

jadual berikut:
After the investigation above, students also weighing the fruits as stated in
the table below;

Buah-buahan Jisim (kg)

Durian 2.5
Betik 1.7
Nangka 3.1
Untuk
Jadual 2 / Table 2 Kegunaan
Berdasarkan Jadual 2 di atas bina satu carta palang tentang jisim buah-buah Pemeriksa
yang ditimbang . (2 markah)
Based on Table 2 , make a bar chart about the mass of fruits which has
measured.

018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT
 4

2(c)

(d) Nyatakan definisi bagi jisim.

State the definition of mass. 2(d)

……………………………………………………………………………………… 1
( 1 markah/ 1 mark )

3 Rajah 3.1 di bawah menunjukkan sejenis peralatan elektrik.

Diagram 3.1 below shows an electrical gadget.

018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT
 5

Rajah 3.1/Diagram 3.1

Untuk
Kegunaan
Pemeriksa

(a) Nyatakan sumber tenaga yang digunakan untuk memastikan peralatan

tersebut dapat berfungsi dengan baik.
State two sources of energy used to make sure it can function well.
3(a)
……………………………………………………………………………………...
1
(1 markah/1mark)

(b.) Nyatakan kelebihan sumber tenaga yang anda nyatakan dalam jawapan
3(b) pada soalan 3(a) berbanding sumber tenaga lainnya.
State the advantage of source of energy based on your answer for question
1 3(a) compared to other sources.

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
(1 markah 1 mark)

(c) Jadual di bawah menunjukkan penggunaan elektrik di tiga buah rumah

panjang yang mempunyai bilangan penduduk yang sama banyak di daerah
Meradong pada tahun 2019.
Table above shows the electrical usage in three longhouses which number
of villagers is the same in Meradong District in year 2019.

Bilangan Jumlah Penggunaan Elektrik

Rumah Panjang/ Lampu/ The Sebulan
Longhouse Numbers of Amount of Electric Usage in a
Lamps month (watts)
Rumah Junis 50 6000
Rumah Ego 75 7000
Rumah Temaga 89 8000
Jadual 3.1/Table 3.1

Nyatakan dua maklumat yang dikumpul berdasarkan jadual di atas.

3(c)i,ii
State two information can be gathered based on the table at above.
2 (i) ………………………………………………………………………………………
(ii) ………………………………………………………………………………………
( 2 markah/2 marks )

(d). Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan tersebut?

What conclusion can be made from the above experiment?
3(d)
………………………………………………………………………………………
1 ………………………………………………………………………………………
018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT
 6

(1 markah/1 mark )
Untuk
Kegunaan
4. Jadual 4.1. menunjukkan jenis teknologi yang dapat mengatasi had keupayaan Pemeriksa
manusia .
Table 4.2 shows type of technology which can resolve the limit of human ability.

(a) Lengkapkan jadual 4.1 di bawah.

Complete table 4.1 below.

Jenis Teknologi/Type of Had

Bidang/Field
Technology Keupayaan/Limitation

Kekuatan/Strength ________________

Komunikasi/Communication 4(a)

1
_________________

Jadual 4.1/Table 4.1

( 1 markah/1 mark )

(b) Rajah 4.1. di bawah menunjukkan perkembangan teknologi

Diagram 4.1 below shows the technology development .

L M J
K

Zaman Dahulu Zaman Kini

Ancient Time Present Days
018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT
 7

Rajah 4.1. / Table 4.1

Untuk
Kegunaan
Pemeriksa (i) Kemajuan teknologi komunikasi pada masa kini dapat memudahkan
penghantaran maklumat dan menjimatkan masa. Namun, terdapat juga
keburakkannya. Nyatakan satu keburukkan penggunaan alat teknologi
L dan M di atas.

The development of technology nowadays made information easy to be sent,

4(b)i fast and save our time. However, there are also disadvantages. State one of
the disadvantages for L and M technology above.
1
………………………………………………………………………………………
( 1 markah/ 1 mark )

(ii) Dalam Rajah 4.1, gambar J dan K menunjukkan kaedah komunikasi

sebelum wujudnya telefon dan satelit. Nyatakan kaedah ini.

Diagram 4.2 shows communication technique before the invention of

4(b)ii telephone and satellite. State the weakness of this technique.

1 ………………………………………………………………………………………
( 1 markah/ 1 mark )

(c ) Sekumpulan murid telah menjalankan penyiasatan untuk mengkaji bilangan

nombor telefon yang mampu dihafal 5 orang murid yang berbeza dalam masa
lima minit. Keputusan penyiasatan di catatkan dalam jadual di bawah.

A group of students conducting an investigation on how many phone number

are able to be memorized by 5 different students in five minutes. The result of
the investigation is recorded in the table below.

Murid/ Bilangan Nombor Dihafal/

Pupils Number Memorized
Patricia 8

Debby 6

Hildebrand 7

Irdina 10

Stanley 4

Jadual 4.2/Table 4.2

4(c)i
(i) Nyatakan pemerhatian anda berdasarkan jadual di atas
State your observation based on the table above.
1

………………………………………………………………………………………
( 1 markah/ 1mark )
018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT
 8

Untuk
Kegunaan
Pemeriksa
(ii) Berdasarkan pemerhatian anda di 4(d), nyatakan inferens.
Based on your observation in 4 (d), state your inference.

……………………………………………………………………………… 4(c)ii
…………………………………………………………………………………
( 1 markah / 1 mark) 1

5. Rajah 5.1 menunjukkan sebuah fenomena alam.

Diagram 5.1. shows the natural phenomenon.

Rajah 5.1

5(a)
a) Nyatakan keadaan sekeliling di kawasan umbra tersebut berlaku ?
State the circumstance surrounding the umbra area ? 1

( 1 markah/ 1 mark)

b) Lakarkan tiga peringkat perubahan keadaan bulan dalam fasa gerhana bulan
bermula daripada fasa gerhana penuh sehingga akhir fasa gerhana .

Sketch three stages of moon condition changes in moon eclipse phases started
with full moon eclipse phase until the last of eclipse phase.
018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT
 9

( 1 markah / 1 mark )

Untuk
Kegunaan
Pemeriksa

5(b)

Gerhana berlaku apabila kedudukan Matahari , Bumi dan Bulan

berada dalam satu garis lurus .
Eclipse occurs when the Sun, the Earth and the Moon are in the
same straight line.

5(c) c) Bina satu hipotesis berdasarkan pernyataan di atas.

Make one hypothesis based on the statement above.
1

(1 markah / 1 mark)

d)

Sekumpulan murid ingin membuat simulasi kejadian Gerhana Bulan.

Mereka telah menyediakan alatan dan radas berikut untuk melakukan
penyiasatan ;

A group of students want to make a simulation of the lunar eclipse event.

They have provided the following tools and apparatus to conduct the
investigation.

Lampu suluh Glob Bola Ping Pong

Torch Light Globe Table Tennis Ball
Kaki Retort Benang
Retort Stand Thread

Lakarkan susunan alatan dan radas untuk membuat simulasi tersebut.

Sketch the arrangement of tools and apparatus to make the simulation.
018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT
 10

5(d)

2
(2 markah/2 marks)

6. Rajah 6.1 menunjukan keperluan tumbuhan untuk membuat proses fotosintesis.

Figure 6.1 shows the need for plants to have a photosynthesis process.

Cahaya matahari
Sunlight

ii) ______________________

i)_______________
Air
Water

Rajah 6.1.

a) Berdasarkan Rajah 6.1 , nyatakan keperluan tumbuhan untuk membuat 6(a)i,iii

proses fotosintesis dalam ruangan yang disediakan di atas. ( 1 markah)
Based on figure 6.1 state the plant’s requirement to make the process of 1
photosynthesis in the space provided above. (1 mark)

b) Proses fotosintesis berperanan penting kepada hidupan. Berikan pendapat

anda.
Photosynthesis process plays an important role in life. Give your opinion. 6(b)
______________________________________________________________
1
______________________________________________________________
(1 markah/1mark)

018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT
 11

c) Air sangat diperlukan oleh tumbuhan di dalam proses fotosintesis. Lakarkan

aliran pergerakan air ke tapak proses fotosintesis pada rajah yang disediakan.
Water is needed for plants in the process of photosynthesis. Sketch the flow of
water movement to the site of the photosynthesis process in the diagram
provided.
(1 markah/ 1 mark)

6(c)

d) Adakah permukaan daun tumbuhan yang diselaputi debu masih boleh membuat
proses fotosintesis? ( 1 markah)
Does the leaf surface of the plant covered with dust still can make the process of
6(d)
photosynthesis. (1 mark)

1 Ya Tidak
Yes No

e) Berikan alasan berdasarkan jawapan anda pada soalan 6(d) di atas.

Give a reason based on your answer for question 6(d) above.
6(e)
______________________________________________________________

1 ______________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)

018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT
 12

7. Rajah 7.1 menunjukkan eksperimen untuk menguji masa pemanasan dengan

keadaan jirim bahan dan suhu bahan semasa dipanaskan.
Figure 7.1 shows an experiment to test the heating time with the state of material
matter and temperature while heating.

/ Warming up on water

Rajah 7.1

Jadual 7.1. di bawah menunjukkan keputusan eksperimen tersebut.

Table 7.1 below shows the result of the experiment.

Masa ( minit) 0 1 2 3 4 5 6 7
Time
( minute)

Keadaan pepejal pepejal Pepejal/ Cecair Cecair cecair cecair Cecair/

Bahan solid solid Cecair liquid liquid liquid liquid gas
Material Solid/ Liquid/
condition liquid gas

Suhu (ºC) 0 2 10 20 40 60 80 100

Temperature

Jadual 7.1.
Table 7.1.

a) Apakah tujuan penyiasatan tersebut?

What is the purpose of the investigation? 7(a)
______________________________________________________________
1
______________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)

018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT
 13

b) Keadaan jirim bahan telah berubah-ubah sepanjang masa pemanasan yang

7(b)
dipengaruhi oleh __________________________________________
The material state of matter has changed throughout the heating period influenced
1
by ___________________________________________________
(1 markah / 1 mark)
c) Nyatakan corak pola perubahan pemanasan bahan tersebut bermula daripada
7(c)
minit 0 hingga ke minit 7.
State the change in the heating pattern of the material from minute 0 to 7 minute.
1
_______________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)

d) Berdasarkan jadual 7.1., berapa lama masa yang diambil oleh cecair untuk mulai
7(d) berubah menjadi gas ?
Based on table 7.1, how much time does the liquid take to turn into liquid?
1
________________________________________________________________

(1 markah / 1 mark )

e) Sekiranya pemanasan tersebut diteruskan sehingga ke minit ke-10, ramalkan

7(e) suhu bahan tersebut ?
If the heating continues until the 10th minute, predict the temperature of the
1 material.
______________________________________________________________

(1 markah / 1 mark )

8. Rajah 8.1 menunjukkan dua buah buku yang serupa, J dan K. Kedua-dua buku itu
ditolak dengan cepat menggunakan daya yang sama.
Diagram 8.1. shows two similar books, J and K. The books are pushed briefly using
the same amount of force.

018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT
 14

Rajah 8.1
Diagram 8.1.

Jarak yang dilalui oleh setiap buku ditunjukkan dalam Jadual 8.1 di bawah.
The distance travelled by each book is shown in the Table 8.1 below.

Buku Jarak yang dilalui (cm)

Book Distance travelled (cm)
J 10
K 30
Jadual 8.1 / Table 8.1

a) Nyatakan pemerhatian anda berdasarkan penyiasatan di atas. 8(a)

State your observation based on the investigation above.
___________________________________________________________________
1
__________________________________________________________________
(1 markah / 1 mark)

b) Nyatakan satu inferens tentang jarak yang dilalui oleh K

State one inference based on the distance travelled by K.
8(b)
___________________________________________________________________
1
__________________________________________________________________
(1 markah/ 1 mark)

c) Pindahkan maklumat di dalam jadual 8.1. ke dalam bentuk graf yang sesuai pada
ruangan di bawah. ( 2 markah)
Transfer the information in table 8.1. to a suitable graph form in space given
below (2 marks)

8(c)

018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT
 15

d) Jalinan bentuk pada permukaan tapak kasut mempengaruhi kegelinciran semasa

berjalan di permukaan licin . Sebagai pereka kasut di kilang jenama Adidas, anda
diminta untuk melakarkan permukaan tapak kasut yang sesuai bagi mengatasi
permasalahan ini.

Braid shape in shoes base surface influenced slip when walking at a smooth
surface . As shoes factory designer, you asked to sketch shoes base surface to
solve the problem.

8(d)

(1 markah / 1 mark)

KERTAS SOALAN TAMAT

END OF QUESTION PAPER

018/2© AR3/2019 Hak Cipta Pejabat Pendidikan Daerah Meradong [Lihat halaman sebelah]
SULIT