RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN EMPAT
MINGGU 28 TARIKH 16/8/2021
HARI Isnin
KELAS 4 SEROJA MASA 9.00 PAGI – 10.00 PAGI
TEMA REKA BENTUK MAKANAN
STANDARD 5.1 Reka Bentuk Makanan
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.3 Menjana idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk
PEMBELAJARAN
makanan yang akan dihasilkan.
5.1.4 Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan
dibuat.
5.1.5 Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan
dihasilkan.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjana tiga idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan
yang akan dihasilkan
2. Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dibuat
3. Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Menjana __ daripada tiga idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka
bentuk makanan yang akan dihasilkan
2. Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dibuat
3. Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang menariknya sandwich saya
Aktiviti
1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar.
2. Murid membentuk kumpulan. Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
3. Murid menghasilkan reka bentuk makanan mengikut proses seperti menjanakan
idea dan menghasilkan lakaran bermaklumat.
4. Murid menjanakan idea tentang lakaran reka bentuk makanan berdasarkan
pelbagai jenis makanan dengan bimbingan guru.
5. Murid menghasilkan lakaran dengan menggabungkan beberapa reka bentuk
makanan. Chunking (Gabungan)
6. Murid menghuraikan lakaran yang dihasilkan
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang menariknya sandwich saya dengan
bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 70
ABM/BBM
PAK-21 Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
PAK-21 Chunking (Gabungan)
KBAT Mencipta
EMK : ILMU - EMK: NILAI Rasional
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN EMPAT
MINGGU 28 TARIKH 16/8/2021
HARI Isnin
KELAS 4 TERATAI MASA 11.50 PAGI – 12.50 PAGI
TEMA REKA BENTUK MAKANAN
STANDARD 5.1 Reka Bentuk Makanan
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.3 Menjana idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk
PEMBELAJARAN
makanan yang akan dihasilkan.
5.1.4 Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan
dibuat.
5.1.5 Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan
dihasilkan.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
4. Menjana tiga idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan
yang akan dihasilkan
5. Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dibuat
6. Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 4. Menjana __ daripada tiga idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka
bentuk makanan yang akan dihasilkan
5. Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dibuat
6. Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan
AKTIVITI PdP Set Induksi
2. Murid mendengar penerangan guru tentang menariknya sandwich saya
Aktiviti
7. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar.
8. Murid membentuk kumpulan. Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
9. Murid menghasilkan reka bentuk makanan mengikut proses seperti menjanakan
idea dan menghasilkan lakaran bermaklumat.
10. Murid menjanakan idea tentang lakaran reka bentuk makanan berdasarkan
pelbagai jenis makanan dengan bimbingan guru.
11. Murid menghasilkan lakaran dengan menggabungkan beberapa reka bentuk
makanan. Chunking (Gabungan)
12. Murid menghuraikan lakaran yang dihasilkan
Penutup
2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang menariknya sandwich saya dengan
bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 70
ABM/BBM
PAK-21 Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
PAK-21 Chunking (Gabungan)
KBAT Mencipta
EMK : ILMU - EMK: NILAI Rasional
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN EMPAT
MINGGU 28 TARIKH 18/8/2021
HARI Rabu
KELAS 4 MELUR MASA 9.00 PAGI – 10.00 PAGI
TEMA REKA BENTUK MAKANAN
STANDARD 5.1 Reka Bentuk Makanan
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.3 Menjana idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk
PEMBELAJARAN
makanan yang akan dihasilkan.
5.1.4 Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan
dibuat.
5.1.5 Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan
dihasilkan.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
7. Menjana tiga idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan
yang akan dihasilkan
8. Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dibuat
9. Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 7. Menjana __ daripada tiga idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka
bentuk makanan yang akan dihasilkan
8. Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dibuat
9. Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan
AKTIVITI PdP Set Induksi
3. Murid mendengar penerangan guru tentang menariknya sandwich saya
Aktiviti
13. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar.
14. Murid membentuk kumpulan. Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
15. Murid menghasilkan reka bentuk makanan mengikut proses seperti menjanakan
idea dan menghasilkan lakaran bermaklumat.
16. Murid menjanakan idea tentang lakaran reka bentuk makanan berdasarkan
pelbagai jenis makanan dengan bimbingan guru.
17. Murid menghasilkan lakaran dengan menggabungkan beberapa reka bentuk
makanan. Chunking (Gabungan)
18. Murid menghuraikan lakaran yang dihasilkan
Penutup
3. Murid merumuskan isi pelajaran tentang menariknya sandwich saya dengan
bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 70
ABM/BBM
PAK-21 Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
PAK-21 Chunking (Gabungan)
KBAT Mencipta
EMK : ILMU - EMK: NILAI Rasional
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN EMPAT
MINGGU 28 TARIKH 18/8/2021
HARI Rabu
KELAS 4 DAHLIA MASA 8.00 PAGI – 9.00 PAGI
TEMA REKA BENTUK MAKANAN
STANDARD 5.1 Reka Bentuk Makanan
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.3 Menjana idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk
PEMBELAJARAN
makanan yang akan dihasilkan.
5.1.4 Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan
dibuat.
5.1.5 Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan
dihasilkan.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
10. Menjana tiga idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan
yang akan dihasilkan
11. Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dibuat
12. Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 10. Menjana __ daripada tiga idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka
bentuk makanan yang akan dihasilkan
11. Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dibuat
12. Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan
AKTIVITI PdP Set Induksi
4. Murid mendengar penerangan guru tentang menariknya sandwich saya
Aktiviti
19. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar.
20. Murid membentuk kumpulan. Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
21. Murid menghasilkan reka bentuk makanan mengikut proses seperti menjanakan
idea dan menghasilkan lakaran bermaklumat.
22. Murid menjanakan idea tentang lakaran reka bentuk makanan berdasarkan
pelbagai jenis makanan dengan bimbingan guru.
23. Murid menghasilkan lakaran dengan menggabungkan beberapa reka bentuk
makanan. Chunking (Gabungan)
24. Murid menghuraikan lakaran yang dihasilkan
Penutup
4. Murid merumuskan isi pelajaran tentang menariknya sandwich saya dengan
bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 70
ABM/BBM
PAK-21 Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
PAK-21 Chunking (Gabungan)
KBAT Mencipta
EMK : ILMU - EMK: NILAI Rasional
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN EMPAT
MINGGU 28 TARIKH 20/8/2021
HARI Jumaat
KELAS 4 LILI MASA 10.20 PAGI – 11.20 PAGI
TEMA REKA BENTUK MAKANAN
STANDARD 5.1 Reka Bentuk Makanan
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.3 Menjana idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk
PEMBELAJARAN
makanan yang akan dihasilkan.
5.1.4 Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan
dibuat.
5.1.5 Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan
dihasilkan.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
13. Menjana tiga idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan
yang akan dihasilkan
14. Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dibuat
15. Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 13. Menjana __ daripada tiga idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka
bentuk makanan yang akan dihasilkan
14. Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dibuat
15. Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan
AKTIVITI PdP Set Induksi
5. Murid mendengar penerangan guru tentang menariknya sandwich saya
Aktiviti
25. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar.
26. Murid membentuk kumpulan. Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
27. Murid menghasilkan reka bentuk makanan mengikut proses seperti menjanakan
idea dan menghasilkan lakaran bermaklumat.
28. Murid menjanakan idea tentang lakaran reka bentuk makanan berdasarkan
pelbagai jenis makanan dengan bimbingan guru.
29. Murid menghasilkan lakaran dengan menggabungkan beberapa reka bentuk
makanan. Chunking (Gabungan)
30. Murid menghuraikan lakaran yang dihasilkan
Penutup
5. Murid merumuskan isi pelajaran tentang menariknya sandwich saya dengan
bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 70
ABM/BBM
PAK-21 Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
PAK-21 Chunking (Gabungan)
KBAT Mencipta
EMK : ILMU - EMK: NILAI Rasional
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN EMPAT
MINGGU 28 TARIKH 20/8/2021
HARI Jumaat
KELAS 4 CEMPAKA MASA 11.20 PAGI – 12.20 PAGI
TEMA REKA BENTUK MAKANAN
STANDARD 5.1 Reka Bentuk Makanan
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.3 Menjana idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk
PEMBELAJARAN
makanan yang akan dihasilkan.
5.1.4 Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan
dibuat.
5.1.5 Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan
dihasilkan.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
16. Menjana tiga idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan
yang akan dihasilkan
17. Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dibuat
18. Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 16. Menjana __ daripada tiga idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka
bentuk makanan yang akan dihasilkan
17. Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dibuat
18. Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan
AKTIVITI PdP Set Induksi
6. Murid mendengar penerangan guru tentang menariknya sandwich saya
Aktiviti
31. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar.
32. Murid membentuk kumpulan. Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
33. Murid menghasilkan reka bentuk makanan mengikut proses seperti menjanakan
idea dan menghasilkan lakaran bermaklumat.
34. Murid menjanakan idea tentang lakaran reka bentuk makanan berdasarkan
pelbagai jenis makanan dengan bimbingan guru.
35. Murid menghasilkan lakaran dengan menggabungkan beberapa reka bentuk
makanan. Chunking (Gabungan)
36. Murid menghuraikan lakaran yang dihasilkan
Penutup
6. Murid merumuskan isi pelajaran tentang menariknya sandwich saya dengan
bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 70
ABM/BBM
PAK-21 Quadrat Activity (Aktiviti Berempat)
PAK-21 Chunking (Gabungan)
KBAT Mencipta
EMK : ILMU - EMK: NILAI Rasional
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: