School: Grade Level:

BUAL ELEMENTARY SCHOOL II-HOPE

GRADES 1 to 12 Section:
DAILY LESSON LOG Teacher: EUNICE A. CASABUENA Day: TUESDAY
Teaching Dates and Quarter:
October 25, 2022 1st QUARTER-WEEK 10
Time:

ESP MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN READING REMEDIATION & HOMEROOM GUIDANCE

HOPE-7:30-8:00 A.M. (30 MINS.)
I.LAYUNIN
A. Content Naipamamalas ang pag-unawa sa
Standards kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina tungo sa
pagkakabuklod-buklod
pagkakaisa ng mga kasapi ng
tahanan at paaralan
B. Performance Naisasagawa ang kusang pagsunod
Standards sa mga tuntunin na
napagkasunduang gagawin sa loob
ng tahanan
5. Nakapagpapakita ng pagsunod sa
mga tuntunin at pamantayang
itinakda sa loob ng tahanan
5.1. paggising at pagkain sa tamang
C. Learning oras
Competencies/ 5.2. pagtapos ng mga gawaing
bahay
Objectives 5.3. paggamit ng mga kagamitan
Write the LC code 5.4. at iba pa
for each
II. Content Pagsunod sa mga Tuntunin at
HOPE-8:00-8:50 A.M. (50 MINS.)
CHARITY-9:10-10:00 A.M. (50 MINS.)
LOVE- 10:00-10:50 A.M. ( 50 MINS.)
1. The learner demonstrates
understanding of whole numbers
up to 1000, ordinal numbers up
o to 20th, and money up to
PhP100.
2. The learner demonstrates
understanding of addition of
whole numbers up to 1000
including money.
1. The learners is able to
recognize, represent, compare,
and order whole numbers up to
1000, ordinal numbers up to
20th, and money up to PhP100
in various forms and contexts.
2. The learners is able to
recognize and represent ordinal
numbers up to 20th in various
forms and contexts.
3. The learners is able to apply
addition of whole numbers up to
1000 including money in
mathematical problems and
reallife situations.
Solving Routine and Non-
Routine Problems Involving
Addition of Whole Numbers
Including Money
with Sums up to 1000 Using
Appropriate Problem
Solving Strategies and Tools.
(M2NSlj-29.2)
Aralin 1: Matutunan kung paano
HOPE-10:50-11:30 A.M. (40 MINS.)
CHARITY-1:00-1:50 P.M. (50 MINS.)
LOVE- 1:50-2:40 P.M. (50 MINS.)
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas
ang pag-unawa at pagpapahalaga sa
sariling pamilya at mga kasapi nito at
bahaging ginagampanan ng bawat isa
Ang mag-aaral ay malikhaing
nakapagpapahayag/
nakapagsasalarawan ng kahalagahan
ng kinabibilangang komunidad
Naisasagawa ang mga wastong awain/
pagkilos sa tahanan at paaralan sa
panahon ng kalamidad.
(AP2KOM-If-h-8)
Maisasagawa mo ang mga wastong
ENHANCEMENT ACTIVITIES
HOPE-12:10-1:00 P.M. (50 MINS.)
Ang mag-aaral ay naipamamalas
ang pagsasanay sa pagbabasa.
Naisasagawa ang pagsunod sa
pagkilala at pagbasa ng mga tituk
gamit ang Marungko Approach/
Project RISE (Magbasa Kita)
Nakikilala ang letrang / Ñ / - /ñ/
Nababasa ang mga salita, parirala at
pangungusap na nagsisimula sa
titik / Ñ / - /ñ/
Pagkilala ng letrang / Ñ / - /ñ/
HOPE-2:40-3:00 P.M. (20 MINS.)
Sa modyul na ito, matututunan mo
kung paano matutukoy ang
pagkakatulad at pagkakaiba ng mga
tao. Matututuhan mo rin kung paano
naiimpluwensyahan ng pamilya ang
pag-uugali, pagpapahalaga at
paniniwala ng mga bata.
Sa pagdaan mo sa aralin,
magkakaroon ka rin ng ideya kung
paano maging mabuting miyembro
ng iyong pamilya at komunidad.
1. Nakikilala ang pagkakatulad at
pagkakaiba ng mga tao;
2. Natatalakay ang mga praktikal na
paraan sa pagkilala at paggalang
sa pagkakaiba ng mga tao;
3. Naipapakita kung paano
nakakaapekto ang iyong pamilya sa
iyongmga ideya, damdamin at kilos;
4. Napapahalagahan ang iyong
pagiging natatangi at kung paano ito
nakakatulong sa pamilya; at
5. Naiisa - isa ang mga paraan upang
maging mabuting miyembro ng
pamilya at pamayanan.
 Pamantayang Itinakda sa Loob ng lutasin ang mga Gawain at di- gawain/pagkilos sa tahanan at
Tahanan gawain patungkol sa karagdagan paaralan sa panahon ng kalamidad. Nababasa ang mga salita, parirala at
buong numero kasali ang pera na pangungusap na nagsisimula sa
may kabuuang 500 gamit ang titik / Ñ / - /ñ/
angkop na pagtugon sa suliranin
at mga tools.
III. Learning
Resources

A.References CG ESP 2, pp. 77 CG MATH 2, pp. 266 CG ARALING PANLIPUNAN 2, pp. Project RISE (Magbasa Kita), pp. CG HOMEROOM GUIDANCE, pp.
Math Grade 2 Unpacked 29 118-123
Competencies
1. Teacher's Guide
Pages
2. Learner's
Materials Pages

SLM ESP 2 SLM MATH 2 pp. 1-24 SLM ARALING PANLIPUNAN 2 SLM HOMEROOM GUIDANCE 2,
3. Textbook Pages pp. 1-24 pp. 1-12
4. Additional
Materials from
Learning Resources
(LR) Portal
Pictures, video clip, charts, ppt Pictures, video clip, charts, ppt Pictures, video clip, charts, ppt Video Clip, Activity Cards, Pictures 4 na malinis na pirasong papel, lapis,
B. Other Learning
scotch tape at anumang materyales
Resources na pangkulay
IV. PROCEDURES
A. Reviewing Itaas ang pulang puso kung ito ay Basahin at suriing mabuti ang Uriin ang mga larawan at itugma ito / Ñ / - /ñ/ Basahin at lagyan ng tsek (√) kung
previous lesson or tama at dilaw na buwan naman mga sumusunod na suliranin. sa naaayong uri ng kalamidad sa tsart Bigkasin natin ang / Ñ - /ñ/. / ang pahayag ay naglalarawan
kung ito ay mali. na nasa ibaba nito. tungkol sa iyo, at ekis (x) kung hindi.
presenting the new
Isulat ang iyong sagot sagutang
lesson papel.

B. Establishing a Magpakita ng video clip tungkol sa Ipakita ang video clip sa mga Ipaawit sa mga bata ang “Masdan mo Ang mga sumusunod na larawan ay Mga Pamprosesong Tanong:
pagsunod sa mga tuntunin sa bata kung paano lutasin ang mga ang Kapaligiran” nagsisimula sa 1. Ilang marka ng tsek (√) ang
purpose for the
tahanan. Gawain at di-gawain patungkol / Ñ /- / ñ /. Kilalanin natin ang mga mayroon ka? Ilang marka ng ekis
lesson sa karagdagan buong numero ito. (x) mayroon ka?
kasali ang pera na may kabuuang 2. Sa iyong palagay, magkapareho
500 gamit ang angkop na ang sagot mo sa iyong
pagtugon sa suliranin at mga kaklase? Bakit o bakit hindi?
tools.
C. Presenting Basahin ang kwento at sagutin ang Basahin ang kwento at sagutin Ipakita sa mga bata ang mga Gawain 1 Kopyahin ang Diversity Bingo Card
Examples/ mga katanungan. ang mga tanong. sumusunod na larawan at ipabasa sa Kulayan ang mga pinyang may sa isang piraso ng papel. Isipin ang
“Gawain Muna, Laro Mamaya Na” kanila ang isang kwento. nakasulat na salitang may / ñ /. isang kaibigan, kaklase, o miyembro
instances of the new
ni Christy B. Arbis ng pamilya na inilalarawan. Isulat
lesson
 ang pangalan sa mga katangian na
naglalarawan sa kanya na nasa loob
ng mga kahon. Pagkatapos, sagutin
ang mga kasunod na tanong.
Sagutin ang sumusunod na mga Sagutin ang sumusunod na mga Sagutin ang sumusunod na mga Gawain 2 Mga Pamprosesong Tanong:
katanungan. Katanungan batay sa kwento. Katanungan. Ikahon ang mga salitang may / ñ /. 1. Ano ang iyong nararamdaman
Talakayin ang leksyon. pagkatapos mong gawin ang
D. Discussing new Talakayin ang leksyon kung Talakayin ang leksyon tungkol sa gawain?
concepts and paano lutasin ang mga gawain at wastong gawain/ pagkilos sa tahanan 2. Madali bang matandaan ang isang
practicing new skills di-gawain patungkol sa at paaralan sa panahon ng kalamidad. taong inilalarawan sa kahon?
#1 karagdagan buong numero kasali Bakit?
ang pera na may kabuuang 500 3. Mayroon ka bang masayang
gamit ang angkop na pagtugon relasyon sa mga taong iyong inilista
sa suliranin at mga tools. sa kabila ng mga pagkakaiba?
Bawat pangkat ay pipili ng larawan Bawat pangkat ay babasahin at Bawat pangkat ay ipapadikit sa Gawain 3 Bawat bata ay espesyal. Ang bawat
na nagpapakita ng pagsunod sa mga sagutin ang sumusunod na concept map ang wastong gawain/ Basahin ang pangungusap sa kahon isa ay may natatanging kalakasan at
E. Discussing new tuntunin at pamantayan sapagtapos suliranin kung paano lutasin ang pagkilos sa tahanan at paaralan sa at sagutin ang mga tanong. kahinaan. Ang tao ay maaring
ng mga gawaing bahay. Piliin sa mga gawain at di-gawain panahon ng kalamidad. magkaiba sa kaanyuan tulad ng
concepts and grupo ng palangganao sa grupo ng patungkol sa karagdagan buong mukha, ugali at kilos.Sa palagay mo,
practicing new skills timba ang iyong sagot. Iguhit sa numero kasali ang pera na may bakit magkakaiba ang tao? Ang
#2 palanggana o timba base sa iyong kabuuang 500 gamit ang angkop pinagmulan nating pamilya ay isa sa
napiling sagot. na pagtugon sa suliranin at mga mga kadahilan na nakaimluwensiya
tools. paghubog ng ating pagkatao.
Piliin ang tamang salita sa loob ng Basahin ang mga tanong at Itala sa mga petals ng Flower chart Gawain 4 Mahalagang malaman mo na ang
panaklong na nagsasaad ng sagutin,isulat sa iyong sagutang ang mga simpleng bagay/ paraan na Basahin ang kuwento at sagutin ang bawat nilalang ay magkakaiba. Ang
pagsunod sa mga tuntunin at papel. maaari mong gawin sa komunidad mga tanong. magkakambal ay hindi rin
F. Developing magkakapareho. Bagamat, tanggapin
pamantayan sa pagtapos ng mga 1. Ano ang mga hakbang na kapag mararanasan ang ganitong uri
Mastery (Leads to natin ang bawat isa at igalang upang
gawaing bahay. ating gagawin para mabigyang ng kalamidad. Pumili lamang ng isa sa
Formative solusyon ang suliranin lalo na sa mga kalamidad na ito: magkaroon ng matiwasay na
Assessment) pagkuha ng kabuuang bilang? pakikipag-ugnayan sa ating
Isulat ang mga hakbang na dapat pamayanan.
gawin o sagutin.
Tingnan ang mga larawan. Ano ang Basahin ang kwento at sagutin Ipakita ang mga larawan at sabihin Gawain 5a Kopyahin sa isang hiwalay na piraso
iyong gagawin sa sumusunod na ang mga tanong. kung ano ang wastong gawain/ Bakatin ang Ññ. ng papel “My Sphere of Influence".
G. Finding practical mgasitwasyon? pagkilos sa tahanan at paaralan sa Mayroong apat na bahagi ang bilog.
application of panahon ng kalamidad. Ang bawat bahagi ay ilarawan ang
concepts and skills in iyong sarili. Isulat sa loob ng bawat
daily living bahagi ang iyong mga katanungan.
Sa tabi nito, isulat kung sino ang
nakaimpluwensya nito sa iyo.
H. Making Paano mo naipapakita ang Paano lutasin ang mga gawain at Ano ang wastong gawain/ pagkilos sa Gawain 5a 1. Paano mo nakikilala ang
generalizations and pagsunod sa mga tuntunin at di-gawain patungkol sa tahanan at paaralan sa panahon ng Bakatin ang Ññ. pagkakatulad at pagkakaiba ng mga
pamantayang itinakda sa loob ng karagdagan buong numero kasali kalamidad? ta?
abstractions about
tahanan? ang pera na may kabuuang 500 2. Anu-ano ang praktikal na paraan
the lesson gamit ang angkop na pagtugon sa pagkilala at paggalang sa
sa suliranin at mga tools? pagkakaiba ng mga tao;
Ano-ano ang mga hakbang nito? 3. Paano nakakaapekto ang iyong
pamilya sa iyongmga ideya,
damdamin at kilos?
 4. Paano mo napapahalagahan ang
iyong pagiging natatangi at kung
paano ito nakakatulong sa pamilya?
5. Naiisa - isa ang mga paraan upang
maging mabuting miyembro ng
pamilya at pamayanan?
I. Evaluating Learning Basahin ang mga sumusunod na Basahin ang kwento at sagutin Basahin at sagutan ang mga Gawain 5b Kopyahin ang aktibidad na “Poster
sitwasyon na nakapagpapakita ng ang mga tanong kung paano sumusunod na sitwasyon na Isulat ang Ññ. ng Aking Pangako” sa isang hiwalay
pagsunod sa mga tuntunin at lutasin ang mga Gawain at di- nagsasagawa ng wastong gawain/ na piraso ng papel. Ang bawat kahon
pamantayang itinakda sa loob ng gawain patungkol sa karagdagan pagkilos sa tahanan at paaralan sa ay kumakatawan sa isang araw.
tahanan. Piliin ang titik ng tamang ng buong numero Isulat ang panahon ng kalamidad. Piliin ang titik Gumuhit ng simbolo na nagpapakita
sagot. sagot sa iyong sagutang papel. ng tamang sagot. ng paggalang at pagtanggap sa iba.
Kulayan ang iyong poster at ikabit
ito sa dingding ng inyong sa bahay.
Ito ay magsisilbing paalala para sa
iyo na laging igalang at tanggapin
ang iba.
Pumili ka ng isang tuntunin o Basahin at sagutin ang Manood sa inyong telebisyon o Gawain 5b Mag-isip ng isang tao na gusto mo
gawainna hindi mo sinusunod o sumusunod na problem solving. makinig sa radyo. Magtala ng mga Isulat ang Ññ. pa siyang makilala.
J. Additional activities minsan mo lang sinusunod. Isulat ang sagot sa iyong balita tungkol sa kalamidad o sakuna Maaring iyong kapitbahay, kamag-
for application or Isulat sa papel kung bakit hindi mo sagutang papel. na nangyayari sa ating bansa. anak o kaklase mo. Kumpletuhin ang
remediation ito palaging sinusunod at ano ang Magpatulong sa magulang sa mga pangungusap sa ibaba. Gawin
gagawin mo upang sundin ito pagtatala. Ibahagi ito sa klase. ang aktibidad na ito sa isang malinis
ngayon. na papel.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners
who earned 80% on
this formative
assessment
B. No. of learners
who require
additional activities
for remediation

C. Did the remedial

lesson work? No. of
learners who have
caught up the lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
 did this work?
F. What difficulties
did I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use/discover which
I wish to share with
other teacher?

Prepared by: Checked by:

EUNICE A. CASABUENA MARIA FE E.

PAJA Adviser School
Principal

Monitored by:

______________________________________________________
PSDS/PIC/EPS