School: Grade Level:

BUAL ELEMENTARY SCHOOL II-HOPE

GRADES 1 to 12 Section:
DAILY LESSON LOG Teacher: EUNICE A. CASABUENA Day: MONDAY
Teaching Dates and Quarter:
NOVEMBER 7, 2022 2nd QUARTER-WEEK 1
Time:

HOMEROOM GUIDANCE (MONDAY)
WHOLE SCHOOL READING
I.LAYUNIN PROGRAM
(TUESDAY-FRIDAY)
HOPE-7:30-8:10 A.M. (40 MINS.)
A. Content Ang modyul na ito ay dinisenyo
Standards upang tulungan kang maging
responsable sa bawat kilos at
desisyon sa iyong buhay.
B. Performance Ang mga gawain sa modyul na ito
Standards ay tutulong sa iyo na mapabuti ang
iyong mga kasanayan sa paggawa
ng mga desisyon at pagpili ng
pinakamabisang solusyon para sa
bawat sitwasyon.
1. Nailalarawan ang sitwasyon bago
gumawa ng aksyon;
2. Natutukoy ang angkop na mga
aksyon at ang mga resulta sa iba’t
C. Learning ibang sitwasyon; at
Competencies/ 3. Napapahalagahan ang mga
Objectives resulta ng bawat aksyon.
Write the LC code
for each
MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN EDUKASAYON SA PAGPAPAKATAO CARE FOR NON READERS
HOPE-8:10-9:00 A.M. (50 MINS.) HOPE-11:00-11:50 A.M. (50 MINS.) HOPE-2:40-3:10 P.M. (30 MINS.) (SCHOOL-BASED READING PROGRAM)
CHARITY-9:20-10:10 A.M. (50 MINS.) CHARITY-1:00-1:50 P.M. (50 MINS.) HOPE-3:10-3:40 P.M. (30 MINS.)
LOVE- 10:10-11:00 A.M. (50 MINS.) LOVE- 1:50-2:40 P.M. (50 MINS.)
The learners demonstrate Ang mag-aaral ay… naipamamalas Naipamamalas ang pagunawa sa Ang mag-aaral ay naipamamalas ang
understanding of subtraction and ang pag- unawa sa kwento ng kahalagahan pagsasanay sa pagbabasa.
multiplication of whole numbers pinagmulan ng sariling komunidad ng pagiging sensitibo sa damdamin
up to 1000 including money. batay sa konsepto ng pagbabago at at pangangailangan ng iba, pagiging
pagpapatuloy at pagpapahalaga sa magalang sa kilos at pananalita at
kulturang pagmamalasakit sa kapwa
nabuo ng komunidad
The learner is able to apply Ang mag-aaral ay… Naisasagawa ang wasto at tapat na Naisasagawa ang pagsunod sa
subtraction and multiplication of 1. nauunawaan ang pinagmulan at pakikitungo at pakikisalamuha sa pagkilala at pagbasa ng mga tituk
whole numbers up to 1000 kasaysayan ng kapwa. gamit ang Marungko Approach/
including money in komunidad Project RISE (Magbasa Kita)
mathematical problems and real- 2. nabibigyang halaga ang mga bagay
life situations. na nagbago at
nananatili sa pamumuhay
komunidad.
Visualizes, represents, and Nakapagsasalaysay ng pinagmulan ng Nakapagpapakita ng Nakikilala ang letrang /V/ - /v/
subtracts 2- to 3-digit numbers sariling pagkamagiliwin at
with minuends up to 999 without komunidad batay sa pagtatanong at pagkapalakaibigan Nababasa ang mga salita, parirala at
and with regrouping. pakikinig sa mga kuwento ng mga na may pagtitiwala sa mga pangungusap na nagsisimula sa
nakatatanda sa komunidad. sumusunod: titik /V/ - /v/
Aralin 1: Subtracting 2- to 3- 6.1. kapitbahay
Digit Numbers without AP2KNN- IIa-1 6.2. kamag-anak
Regrouping 6.3. kamag-aral
6.4. panauhin/ bisita
6.5. bagong kakilala
M2NS-IIa-32.5.a
6.6. taga-ibang lugar

EsP2P- IIa-b – 6
II. Content Paglalarawan ng sitwasyon bago Aralin 1: Subtracting 2- to 3- Pagsasalaysay ng pinagmulan ng Pagpapakita ng pagkamagiliwin at Pagkilala ng letrang /V/ - /v/
gumawa ng aksyon; Digit Numbers without sariling komunidad batay sa pagkapalakaibigan
Regrouping pagtatanong at pakikinig sa mga na may pagtitiwala. Nababasa ang mga salita, parirala at
Pagtukoy ang angkop na mga kuwento ng mga nakatatanda sa pangungusap na nagsisimula sa
aksyon at ang mga resulta sa iba’t komunidad. titik /V/ - /v/
ibang sitwasyon; at

Pagpapahalaga ng mga resulta ng

bawat aksyon.
III. Learning
Resources

A.References CG HOMEROOM GUIDANCE, pp. CG MATH 2, pp. 202 CG ARALING PANLIPUNAN 2, pp. 30 CG EDUKASYON SA Project RISE (Magbasa Kita), pp.
707-710 Math Grade 2 Unpacked PAGPAPAKATAO 2, pp. 66 129-135
Competencies
1. Teacher's Guide
Pages
2. Learner's
Materials Pages

SLM HOMEROOM GUIDANCE SLM MATH 2 pp. 1-26 SLM ARALING PANLIPUNAN 2 SLM ESP 2 pp. 1-24
3. Textbook Pages 2, pp. 1-13 pp. 1-16
4. Additional
Materials from
Learning Resources
(LR) Portal
B. Other Learning clean sheets of paper, pencil, Pictures, video clip, charts, ppt Pictures, video clip, charts, ppt Pictures, video clip, charts, ppt Video Clip, Activity Cards, Pictures
Resources crayons
IV. PROCEDURES

A. Reviewing Sundin ang mga tagubiling nasa
previous lesson or ibaba. Gawin ito sa isang malinis na
papel. Pagkatapos, sagutin ang mga
presenting the new
tanong sa ibaba.
lesson
B. Establishing a Mga Pamprosesong Tanong:
1. Madali ba para sa iyo na sundin
purpose for the
ang mga tagubilin? Bakit?
lesson 2. Naniniwala ka bang makagagawa
ka ng mga simpleng desisyon sa
buhay? Bakit?
Sa malinis na papel, kopyahin ang
gawain. Nasa ibaba ang iba’t ibang
C. Presenting sitwasyon na maaring naranasan mo
Examples/ sa community quarantine. Isulat ang
instances of the new titik sa patlang ng pinakaangkop na
lesson aksyon sa bawat sitwasyon.
Pagkatapos, sagutin ang mga
tanong na kasunod nito.
D. Discussing new Mga Pamprosesong Tanong:
concepts and 1. Ano ang iyong pakiramdam
batay sa mga sagot mo?
practicing new skills
2. Ano ang dapat mong isaalang-
Basahin at intindihin nang
mabuti ang word problem.
Sagutin ang mga tanong tungkol
dito.
Magpakita ng mga larawan ng
bote.
Basahin ang sitwasyon sa kahon.
Sagutin ang sumusunod na mga
katanungan batay sa ibinigay na
sitwasyon.
Naalala mo pa ba ang ating nakaraang
leksyon?
Ano-ano ang mga natural at gawa ng
tao na kalamidad? Paano natin
pahalagahan ang kalikasan? Ang ating
buhay? At ano-anong paghahanda ang
ating dapat gawin kung may darating
na kalamidad?
Ipakita ang larawan ng isang
komunidad.
Higit nating maintindihan ang ating
leksyon sa pamamagitan ng pagbabasa
ng maikling kwento.
Sagutin ang sumusunod na mga
katanungan.
Balik-aral tungkol sa pagsunod sa
mga tuntunin at pamantayang
itinakda sa loob ng tahanan sa
paggamit ng mga kagamitan.
Ipakita ang mga sumusunod na
larawan.
Basahin at unawain ang tula.
Ugaling Pinoy
Isinulat ni: Ma. Mae B. Abinasa
Sagutin ang sumusunod na mga
katanungan.
/V/- /v/
Bigkasin natin ang /V/ - /v/.
Ang mga sumusunod na larawan ay
nagsisimula sa /V/-/v/. Kilalanin
natin ang mga ito.
Gawain 1
Lagyan ng tsek (/) ang mga larawang
nagsisimula sa Vv at ekis (X) kung
hindi.
Gawain 2
Kulayan ang mga kahong may titik
Vv.
 alang sa pagpili ng pinakamabisang
aksyon na gagawin?
3. Ano ang kahalagahan ng pagpili
#1 ng pinakamabuting aksyon para sa
bawat sitwasyon?
Ang paggawa ng desisyon ay isa sa
mga kasanayang kailangan nating
matutunan sa tahanan at sa
E. Discussing new paaralan. Ito ay nangangahulugan
concepts and na sa bawat problema ay palaging
practicing new skills may solusyon. Nasa ibaba ang mga
#2 tanong na kailangan mong tanungin
sa iyong sarili kapag nahihirapan
kang magdesisyon:
Talakayin ang leksyon tungkol sa Talakayin ang leksyon tungkol sa
Talakayin ang leksyon tungkol pagsasalaysay ng pinagmulan ng pagkamagiliwin at
sa Subtracting 2- to 3 -Digit sariling komunidad batay sa pagkapalakaibigan na may
Numbers without Regrouping at
pagtatanong at pakikinig sa mga pagtitiwala sa mga sumusunod,
kuwento ng mga nakatatanda sa kapitbahay, kamag-anak, kamag-
magpakita ng isang video clip.
komunidad. aral, panauhin/ bisita, bagong
kakilala, taga-ibang lugar.
Bawat pangkat ay magsasagawa Bawat pangkat ay pag-aaralan kung Bawat pangkat ay babasahin ang Gawain 3
ng pag Subtract sa 2- to 3 - saang direksyon ang mga larawan na mga salitang nakasulat sa “Kamay A. Bilugan ang mga salitang
Digit Numbers without nasa ibaba. ng Pangako”. Bakasin ang inyong nagsisimula sa /V/-/v/.
Regrouping gamit ang sariling kamay at isulat ang mga
flashcards. salitang inyong napili na nagsasaad
ng isang magiliw at matapat na
pakikitungo sa pamilya at kapit-
bahay.

Sa malinis na papel, kopyahin ang kahon sa
ibaba. Sa unang kolum, isulat ang iyong
gawain sa nakaraang linggo (Araw 1-7) na
ibinigay ng iyong mga magulang/ tagapag-
alaga. Sa pangalawang kolum, isulat ang
iyong desisyon kung ginawa mo ito, (done) o
hindi mo nagawa (pass). Sa ikatlong kolum,
isulat ang resulta. Mayroong halimbawang
inihanda upang maging gabay.
F. Developing
Mastery (Leads to
Formative
Assessment)
Punan ang patlang ng tamang
salita mula sa kahon.
Basahin nang mabuti ang kwento.
Sagutin ang mga tanong tungkol sa
pagsasalaysay ng pinagmulan ng
sariling komunidad batay sa
pagtatanong at pakikinig sa mga
kuwento ng mga nakatatanda sa
komunidad.
Punan ang mga patlang ng angkop B. Piliin ang angkop na salita sa
na salita para mabuo ang tulang kahon at isulat sa patlang.
“Kapwa Ko”. Gawing gabay ang
mga salitang na nasa loob ng kahon
na nagpapakita ng pagkamagiliwin
at pagkapalakaibigan na may
pagtitiwala sa mga sumusunod,
kapitbahay, kamag-anak, kamag-
aral, panauhin/ bisita, bagong
kakilala, taga-ibang lugar.

Sa malinis na papel, gumuhit ng Gamit ang konsepto ng Punan ang patlang sa ibaba. Gamitin Pagtapatin ang ideya sa Hanay A sa Gawain 4
isang bagay na ginagamit mo sa pagbawas, sagutin ang suliranin. ang impormasyong kinalap tungkol sa Hanay B na nagpapakita ng Basahin ang kuwento at sagutin ang
G. Finding practical panahon ng community quarantine. pagsasalaysay ng pinagmulan ng pagkamagiliwin at mga tanong.
application of Ilarawan kung paano nito sariling komunidad batay sa pagkapalakaibigan na may
concepts and skills in natulungan ang iyong sambahayan pagtatanong at pakikinig sa mga pagtitiwala sa mga sumusunod,
daily living at komunidad upang maging ligtas kuwento ng mga nakatatanda sa kapitbahay, kamag-anak, kamag-
mula sa virus. komunidad. aral, panauhin/ bisita, bagong
kakilala, taga-ibang lugar.
H. Making Ilarawan kung paano nito Paano lutasin ang pagbabawas Ano ang pinagmulan ng iyong sariling Paano mo naipapakita ang Gawain 5a
generalizations and natulungan ang iyong sambahayan ng bilang? komunidad batay sa pagtatanong at pagkamagiliwin at Bakatin ang Vv.
at komunidad upang maging ligtas pakikinig sa mga kuwento ng mga pagkapalakaibigan na may
abstractions about
mula sa virus. nakatatanda sa komunidad? pagtitiwala sa mga sumusunod,
 Ano-ano ang mga hakbang nito? kapitbahay, kamag-anak, kamag-
the lesson aral, panauhin/ bisita, bagong
kakilala, taga-ibang lugar?
I. Evaluating Learning Sa malinis na papel, magsulat ng Subtract 2- to 3-Digit Numbers Sumulat ng maikling kuwento na Gumuhit ng kung ang larawan Gawain 5a
tatlong pinakamagandang desisyon without Regrouping. Isulat ang binubuo ng 2-4 na pangungusap ay nagpapakita ng pagkamagiliw at Bakatin ang Vv.
na nagawa mo sa panahon ng titik ng tamang sagot sa sagutang tungkol sa pinagmulan ng iyong pagkapalakaibigan at kung hindi.
community quarantine. papel. komunidad.
J. Additional activities Sa malinis na papel, magsulat ng Hanapin ang difference na nasa Iguhit sa loob ng kahon ang mga Sa iyong kwadernong panggawain Gawain 5b
tatlong pinakamagandang desisyon bunga.Ilagay ito sa tamang makikitang lugar, estruktura at gumuhit ng isang sitwasyon na Isulat ang Vv.
for application or na nagawa mo sa panahon ng basket. Isulat ang sagot sa palatandaan mula sa iyong nagpapakita nang pagiging
remediation community quarantine. activity sheet. komunidad. Kulayan ang iginuhit. magiliwin at palakaibigan sa kapwa.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on this
formative assessment
B. No. of learners who
require additional
activities for
remediation

C. Did the remedial

lesson work? No. of
learners who have
caught up the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why did
this work?
F. What difficulties did
I encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I
wish to share with
other teacher?

Prepared by: Checked by:

 EUNICE A. CASABUENA MARIA FE E.
PAJA Adviser School
Principal

Monitored by:

______________________________________________________
PSDS/PIC/EPS