School: Grade Level:

BUAL ELEMENTARY SCHOOL II-HOPE

GRADES 1 to 12 Section:
DAILY LESSON LOG Teacher: EUNICE A. CASABUENA Day: WEDNESDAY
Teaching Dates and Quarter:
NOVEMBER 23, 2022 2nd QUARTER-WEEK 3
Time:

WHOLE SCHOOL READING PROGRAM MATHEMATICS
(TUESDAY-FRIDAY) HOPE-8:10-9:00 A.M. (50 MINS.)
I.LAYUNIN HOPE-7:30-8:10 A.M. (40 MINS.) CHARITY-9:20-10:10 A.M. (50 MINS.)
LOVE- 10:10-11:00 A.M. (50 MINS.)
A. Content Ang mag-aaral ay naipamamalas The learners demonstrate
Standards ang pagsasanay sa pagbabasa. understanding of subtraction
and multiplication of whole
numbers up to 1000 including
money.
B. Performance Naisasagawa ang pagsunod sa The learner is able to apply
Standards pagkilala at pagbasa ng mga tituk subtraction and multiplication
gamit ang Marungko Approach/ of whole numbers up to 1000
Project RISE (Magbasa Kita) including money in
mathematical problems and
real-life situations.
Nakikilala ang letrang /O/ - /o/ Solves routine and non- routine
problems involving subtraction
C. Learning Nababasa ang mga salita, parirala of whole numbers including
Competencies/ at pangungusap na nagsisimula sa money with minuends up to
Objectives titik /O/ - /o/ 1000 using appropriate problem
Write the LC solving strategies and tools.
code for each
M2NS-IIc-34.2.a
II. Content Pagkilala ng letrang /O/ - /o/ Solves routine and non-routine
problems involving subtraction
Nababasa ang mga salita, parirala of whole numbers including
at pangungusap na nagsisimula sa money with minuends up to
titik /O/ - /o/ 1000 using appropriate problem
solving strategies and tools.
III. Learning
Resources
ARALING PANLIPUNAN
HOPE-11:00-11:50 A.M. (50 MINS.)
CHARITY-1:00-1:50 P.M. (50 MINS.)
LOVE- 1:50-2:40 P.M. (50 MINS.)
Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pag- unawa sa
kwento ng pinagmulan ng sariling
komunidad batay sa konsepto ng
pagbabago at pagpapatuloy at
pagpapahalaga sa kulturang
nabuo ng komunidad
Ang mag-aaral ay…
1. nauunawaan ang pinagmulan at
kasaysayan ng
komunidad
2. nabibigyang halaga ang mga
bagay na nagbago at
nananatili sa pamumuhay
komunidad.
Nailalahad ang mga pagbabago
sa sariling komunidad
a.heograpiya (katangiang pisikal)
b. politika (pamahalaan)
c.ekonomiya
(hanapbuhay/kabuhayan)
d.sosyo-kultural
AP2KNN- IIa-1
Nailalahad ang mga pagbabago sa
sariling komunidad
a.heograpiya (katangiang pisikal)
b. politika (pamahalaan)
c.ekonomiya
(hanapbuhay/kabuhayan)
d.sosyo-kultural
EDUKASAYON SA PAGPAPAKATAO
HOPE-2:40-3:10 P.M. (30 MINS.)
Naipamamalas ang pagunawa sa
kahalagahan
ng pagiging sensitibo sa
damdamin at pangangailangan
ng iba, pagiging magalang sa
kilos at pananalita at
pagmamalasakit sa kapwa
Naisasagawa ang wasto at tapat
na pakikitungo at
pakikisalamuha sa kapwa.
Nakapagbabahagi ng sarili sa
kalagayan ng kapwa tulad ng:
1.1. antas ng kabuhayan
1.2. pinagmulan
1.3.pagkakaroon ng kapansanan.
EsP2P- IIc – 7
Pagbabahagi ng sarili sa
kalagayan ng kapwa tulad ng:
1.1. antas ng kabuhayan
1.2. pinagmulan
1.3.pagkakaroon ng kapansanan.
CARE FOR NON READERS
(SCHOOL-BASED READING PROGRAM)
HOPE-3:10-3:40 P.M. (30 MINS.)
Ang mag-aaral ay naipamamalas
ang pagsasanay sa pagbabasa.
Naisasagawa ang pagsunod sa
pagkilala at pagbasa ng mga tituk
gamit ang Marungko Approach/
Project RISE (Magbasa Kita)
Nakikilala ang letrang /O/ - /o/
Nababasa ang mga salita, parirala
at pangungusap na nagsisimula
sa titik /O/ - /o/
Pagkilala ng letrang /O/ - /o/
Nababasa ang mga salita, parirala
at pangungusap na nagsisimula
sa titik /O/ - /o/

A.References Project RISE (Magbasa Kita), pp. CG MATH 2, pp. 202 CG ARALING PANLIPUNAN 2, CG EDUKASYON SA Project RISE (Magbasa Kita),
 18-22 Math Grade 2 Unpacked pp. 30 PAGPAPAKATAO 2, pp. 66 pp. 18-22
Competencies
1. Teacher's
Guide Pages
2. Learner's
Materials Pages

3. Textbook SLM MATH 2 pp. 1-19 SLM ARALING PANLIPUNAN SLM ESP 2 pp. 1-17
Pages 2 pp. 1-14
4. Additional
Materials from
Learning Resources
(LR) Portal
B. Other Learning Video Clip, Activity Cards, Pictures, video clip, charts, ppt Pictures, video clip, charts, ppt Pictures, video clip, charts, ppt Video Clip, Activity Cards,
Resources Pictures Pictures
IV. PROCEDURES
A. Reviewing /O/ -/o/ Flashing of cards. Subtracts Balik-aral tungkol sa pag Balik-aral tungkol sa /O/ -/o/
previous lesson Bigkasin natin ang /O/ -/o/. mentally 3-digit numbers by lalarawan ang sariling pamilya pagkamagiliw at Bigkasin natin ang /O/ -/o/.
or presenting tens and by hundreds without batay sa: pakikipagkaibigan.
the new lesson regrouping using appropriate (a)komposisyon
strategies. (b) kaugalian at paniniwala
(c) pinagmulan at
(d)tungkulin at karapatan ng
bawat kasapi
B. Establishing a Ang mga sumusunod na larawanay Magpakita ng larawan ng pet Magpakita ng mga larawan noon Pumunta sa posisyon ng Tama Ang mga sumusunod na larawanay
nagsisimula sa shop. at ngayon. kung ang sitwasyon ay nagsisimula sa
purpose for the
/O/ -/o/. Kilalanin natin ang mga ito. nakapagbabahagi ng sarili sa /O/ -/o/. Kilalanin natin ang mga ito.
lesson
kalagayan ng kapwa tulad ng
antas ng kabuhayan, pinagmulan
at pagkakaroon ng kapansanan at
Mali naman kung hindi.
Gawain 1 Basahin ang sitwasyon sa Basahin ang isang kwento sa Magpakita ng larawan ng batang Gawain 1
C. Presenting Bilugan ang mga larawang kahon. ibaba tungkol sa isang komunidad. matulungin. Bilugan ang mga larawang
Examples/ nagsisimula sa /O/ -/o/. nagsisimula sa /O/ -/o/.
instances of the Basahin ang maikling kwento
new lesson tungkol sa “Ang Batang
Matulungin”
D. Discussing Gawain 2 Sagutin ang sumusunod na mga Sagutin ang sumusunod na mga Sagutin ang sumusunod na mga Gawain 2
new concepts Lagyan ng tsek (√) ang mga titik O at katanungan batay sa ibinigay na katanungan. katanungan. Lagyan ng tsek (√) ang mga titik O
o. sitwasyon. at o.
and practicing
new skills #1 Talakayin ang leksyon tungkol sa Talakayin ang leksyon tungkol
Talakayin ang leksyon tungkol paglalahad ng mga pagbabago sa sa pagbabahagi ng sarili sa
sa pas Solve ng routine and sariling komunidad kalagayan ng kapwa tulad ng
non-routine problems involving a.heograpiya (katangiang pisikal) antas ng kabuhayan,
 subtraction of whole numbers b. politika (pamahalaan) pinagmulan at pagkakaroon ng
including money with c.ekonomiya kapansanan.
minuends up to 1000 using (hanapbuhay/kabuhayan)
appropriate problem solving d.sosyo-kultural
strategies and tools at
magpakita ng isang video clip.
Gawain 3 Bawat pangkat ay babaasahin, Bawat pangkat ay isulat ang Bawat pangkat ay iguhit ang Gawain 3
E. Discussing Isulat sa patlang ang malaking titik (O) susuriin at lutasin ang suliranin TAMA o Mali kung nailalahad masayang mukha () kung ang Isulat sa patlang ang malaking titik
new concepts o maliit na titik (o) upang mabuo ang gamit ang tamang paraan. ang mga pagbabago sa sariling pangungusap ay nagpapakita ng (O) o maliit na titik (o) upang mabuo
salita. komunidad. pagbabahagi ng sarili sa kapwa ang salita.
and practicing
new skills #2 at malungkot na mukha ()
naman kung hindi.
Gawain 4 Basahin ang sitwasyon at e Ilagay sa tamang hanay ang Basahin at kulayan ang mga Gawain 4
Basahin natin. Solve ang routine and non- pagbabago sa sariling komunidad kamay na may salitang Basahin natin.
routine problems involving noon at ngayon. nagpapakita ng pagbabahagi ng
F. Developing subtraction of whole numbers sarili sa kalagayan ng kapwa
Mastery including money with
(Leads to minuends up to 1000 using
Formative appropriate problem solving
Assessment) strategies and tools

G. Finding Basahin ang pangungusap sa kahon at Basahin nang maayos, suriin at Nailalahad ang mga pagbabago sa Ano ang dapat nating gawin sa Basahin ang pangungusap sa kahon
practical sagutin ang mga tanong. lutasin ang uliranin sariling komunidad. Iguhit sa bawat larawan. Hanapin ang at sagutin ang mga tanong.
application of sa matematika gamit ang papel ang mga pagbabagong tamang pangungusap sa ibaba at
concepts and tamang paraan. naganap sa iyong komunidad. isulat sa patlang.
skills in daily Gayahin ang tsart sa ibaba.
living
Gawain 5a Ano ang dapat mong tandaan Anu-ano ang mga pagbabago sa Paano mo naibabahagi ang sarili Gawain 5a
H. Making Bakatin ang Oo. kung tayo ay mag Solve ng sariling komunidad? sa kalagayan ng kapwa tulad ng Bakatin ang Oo.
generalizations routine and non-routine antas ng kabuhayan,
and problems involving subtraction pinagmulan at pagkakaroon ng
abstractions of whole numbers including kapansanan?
about the money with minuends up to
lesson 1000 using appropriate problem
solving strategies and tools?
I. Evaluating Gawain 5a Solve ang routine and non- Nailalahad ang mga pagbabago sa Basahin at intindihin ang mga Gawain 5a
Learning Bakatin ang Oo. routine problems involving sariling komunidad. Isulat sa sitwasyon sa ibaba na Bakatin ang Oo.
subtraction of whole numbers patlang Noon o Ngayon ayon sa naibabahagi ang sarili sa
including money with sinasabi ng bawat kalagayang kalagayan ng kapwa tulad ng
minuends up to 1000 using nagaganap sa isang komunidad. antas ng kabuhayan,
appropriate problem solving pinagmulan at pagkakaroon ng
strategies and tools. kapansanan Isulat ang letra ng
 iyong sagot.
J. Additional
Gawain 5b Basahin nang maayos, suriin at Lagyan ng tsek (/) ang pagbabago Bilugan ang mga salitang Gawain 5b
Isulat ang Oo. lutasin ang ng sariling komunidad at ekis (x) nagpapakita ng pagbabahagi ng Isulat ang Oo.
activities for
suliranin sa matematika gamit naman kung hindi. sarili sa kalagayan ng kapwa.
application or
ang tamang Gawing gabay ang mga salita na
remediation paraan. nasa ibaba.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on this
formative assessment
B. No. of learners who
require additional
activities for
remediation

C. Did the remedial

lesson work? No. of
learners who have
caught up the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why did
this work?
F. What difficulties did
I encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?

G. What innovation or
localized materials did
I use/discover which I
wish to share with
other teacher?

Prepared by: Checked by:

EUNICE A. CASABUENA MARIA FE E. PAJA

Adviser School Principal

Monitored by:

______________________________________________________
PSDS/PIC/EPS