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dkWe- (izksxzke) ikB~;Øe

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(LOCF)

(tqykbZ] 2019 ls vkjaHk)

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(p;u&vk/kfjr ØsfMV i¼fr)
(LOCF)

ch-dkWe- (izksxzke) ikB~;Øe

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fganh ;ksX;rk lao¼Zd ikB~;Øe Language-MIL/English Comm. (AECC) BCOMHAECC01

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vkèkqfud Hkkjrh; Hkk"kk µ fganh % Hkk"kk vkSj lkfgR; µ d BCOMMILHHA01
Language-MIL/English-1
vkèkqfud Hkkjrh; Hkk"kk µ fganh % Hkk"kk vkSj lkfgR; µ [k BCOMMILHHB01
Language-MIL/English-1
vkèkqfud Hkkjrh; Hkk"kk µ fganh % Hkk"kk vkSj lkfgR; µ x BCOMMILHC01
Language-MIL/English-1
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vkèkqfud Hkkjrh; Hkk"kk µ fganh x| % mn~Hko vkSj fodkl µ d BCOMMILHA02
Language-MIL/English-2
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Language-MIL/English-2
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Language-MIL/English-2

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(BCOMHAECC01) iz'ui=k gksxkA
आधु नक भारतीय भाषा - हंद ग य : उदभव और वकास ( हंद -क) (BCOMMILHA02)Core Course - (CC) Credit:6

Course Objective(2-3)

ह द ग क विभ न वधाओं का प रचय दे ना

विभ न कृ ितय ारा आधुिनक सा ह य क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

ह द ग सा ह य के वकास का प रचय ा होगा

कृ ितय के अ ययन- व ेषण से सा ह यक समझ वकिसत होगी

Unit 1

ह द ग का उ व और वकास : सामा य प रचय

ह द ग के विभ न प का प रचय

Unit 2

ेमचंद - नमक का दारोगा

िनमल वमा - धूप का एक टु कड़ा

अ ेय - ह ली -बोन क ब ख

Unit 3

आचाय रामच शु ल - क णा

हजार साद वेद - दे वदा

व ािनवास िम - जमुना के तीरे - तीरे

Unit 4

सं मरण - चीनी भाई - महादे वी वमा

यं य - वै णव क फसलन - ह रशंकर परसाई

नाटक - जस लाहौर नइ दे या - असगर वजाहत

References

ह द का ग सा ह य - रामच ितवार

ह द सा ह य का दस
ू रा इितहास - ब चन िसंह

बालकृ ण भ ट के िनबंध - स य काश िम

Additional Resources:

महादे वी - दध
ू नाथ िसंह

आं खन दे ख - कमला साद

खरामा - खरामा - पंकज ब

कथेतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अ ण काश

Teaching Learning Process

या यान और सामू हक चचा

1 से 3 स ाह - इकाई – 1

4 से 6 स ाह - इकाई - 2

7 से 9 स ाह - इकाई - 3

10 से 12 स ाह - इकाई – 4

13 से 14 स ाह सामू हक चचा, वशेष या यान एवं आंत रक मू यांकन संबंधी गित विधयाँ

Assessment Methods

टे ट और असाइनमट

आधु नक भारतीय भाषा - हंद ग य : उदभव और वकास ( हंद -ख) (BCOMMILHB02)Core Course - (CC) Credit:6

Course Objective(2-3)

ह द ग क विभ न वधाओं का प रचय दे ना

विभ न कृ ितय ारा आधुिनक सा ह य क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

ह द ग सा ह य के वकास का प रचय ा होगा

कृ ितय के अ ययन- व ेषण से सा ह यक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हं द ग : उ व और वकास

हं द ग प का सामा य प रचय

Unit 2

ेमचंद – नमक का दारोगा

साद – गुंडा

मु बोध - प ी और द मक

Unit 3

बालकृ ण भ ट - ईमानदार

भारतद ु – वै णवता और भारतवष

हजार साद वेद - नाखून य बढ़ते ह

Unit 4

भारतद ु – अंधेर-नगर

महादे वी वमा – ब बया

References

ह द का ग सा ह य – रामचं ितवार

हं द सा ह य का दस
ू रा इितहास –ब चन िसंह

Additional Resources:

िनबंधो क दिु नया – वजयदे व नारायण साह ;िनमला जैन /ह रमोहन शमा

छायावादो र हं द ग सा ह य – व नाथ साद ितवार

हं द रे खािच –हरवंश लाल शमा

िनबंध क दिु नया – िशवपूजन सहाय ;िनमला /अिनल राय

Teaching Learning Process

1 से 3 स ाह - इकाई – 1

4 से 6 स ाह - इकाई - 2

7 से 9 स ाह - इकाई - 3

10 से 12 स ाह - इकाई – 4

13 से 14 स ाह सामू हक चचा, वशेष या यान एवं आंत रक मू यांकन संबंधी गित विधयाँ

Assessment Methods

टे ट और असाइनमट

Keywords

ग , कहानी, िनबंध, नाटक

आधु नक भारतीय भाषा - हंद ग य : उदभव और वकास ( हंद -ग) (BCOMMILHC02)Core Course - (CC) Credit:6

Course Objective(2-3)

ह द ग क विभ न वधाओं का प रचय दे ना

विभ न कृ ितय ारा आधुिनक सा ह य क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

ह द ग सा ह य के वकास का प रचय ा होगा

कृ ितय के अ ययन- व ेषण से सा ह यक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हं द ग : उ व और वकास

हं द ग – प का सं प रचय (कहानी, िनबंध, नाटक, रे खािच /सं मरण)

Unit 2

ेमचंद – ईदगाह

भी म साहनी - चीफ क दावत

Unit 3

बालकृ ण भ ट – ज़बान

शरद जोशी – होना कुछ नह ं का

िशवपूजन सहाय -गाँव क अिनवाय आव यकताएँ

Unit 4

महादे वी वमा – िग लू

व णु भाकर – वापसी

व नाथ पाठ – गंगा नान करने चलोगे?

References

ह द का ग सा ह य – रामचं ितवार

हं द सा ह य का दस
ू रा इितहास –ब चन िसंह

Additional Resources:

िनबंधो क दिु नया – वजयदे व नारायण साह ; िनमला जैन /ह रमोहन शमा

छायावादो र हं द ग सा ह य – व नाथ साद ितवार

हं द रे खािच – हरवंश लाल शमा

िनबंधो क दिु नया – िशवपूजन सहाय ; िनमला /अिनल राय

Teaching Learning Process

या यान, सामू हक चचा

Assessment Methods

टे ट और असाइनमट

आधु नक भारतीय भाषा - हंद : भाषा और सा ह य ( हंद -क) (BCOMMILHHA01)Core Course - (CC) Credit:6

Course Objective(2-3)

ह द म िच वकिसत करना

ह द सा ह य एवं मुख सा ह यकार का प रचय

ह द भाषा को समझना और उसके आधुिनक योग को जानना

Course Learning Outcomes

ह द भाषा और सा ह य का प रचय

मुख सा ह यकार का अ ययन

Unit 1

हं द भाषा

क. आधुिनक भारतीय भाषाओं का उ व और वकास

ख. हं द भाषा का प रचय एवं वकास

ग. योजनमूलक हं द : कायालयी हं द , व ापन म हं द

Unit 2

हं द सा ह य का इितहास

क. हं द सा ह य का इितहास (आ दकाल. म यकाल) सामा य प रचय

ख. हं द सा ह य का इितहास (आधुिनक काल) सामा य प रचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर ंथावली. संपा यामसुंदरदास. काशी नागर चा रणी सभा. उ नीसवां सं करण सं 2054 व.

पृ. 23 दोहा 27, पृ 29. दोहा 20, पृ. 30 दोहा 3 और 4, पृ 35 दोहा 8. पृ 39 दोहा 9

(ख) मीराबाई क पदावली. संपा. आचाय परशुराम चतुवद . हं द सा ह य स मेलन याग.चौदहवां सं करण 1892.सन ् 1970 ई. पद 1. 4. 5. 6.

(ग) बहार - बहार र ाकर - संपा . जग नाथ दास र ाकर बी.ए., काशन सं थान. नई द ली सं. 2006 दोहा 381. 435. 438. 439.491

Unit 4

आधुिनक हं द क वता

मैिथलीशरण गु - भारत भारती (हमारे पूवज अंश)

जयशंकर साद - हमा तुंग ग

ं ृ से

नागाजुन - अकाल और उसके बाद

References

हं द भाषा - धीरे वमा

हं द भाषा क संरचना - भोलानाथ ितवार

हं द सा ह य का इितहास - आ. रामच शु ल

हं द सा ह य का इितहास - स. डॉ. नगे

ह द सा ह य के इितहास पर कुछ नो स - डॉ॰ रसाल िसंह

Additional Resources:

हं द सा ह य का अतीत - व नाथ साद िम

हं द सा ह य : उ व और वकास - हजार साद वेद

कबीर - हजार साद वेद

मीरा का का य - व नाथ पाठ

साद का का य - ेमशंकर

Teaching Learning Process

क ा या यान, सामू हक चचा

1 से 3 स ाह - इकाई – 1

4 से 6 स ाह - इकाई - 2

7 से 9 स ाह - इकाई - 3

10 से 12 स ाह - इकाई – 4

13 से 14 स ाह सामू हक चचा, वशेष या यान एवं आंत रक मू यांकन संबंधी गित विधयाँ

Assessment Methods

टे ट, असाइनमट

आधु नक भारतीय भाषा - हंद : भाषा और सा ह य ( हंद -ख) (BCOMMILHHB01)Core Course - (CC) Credit:6

Course Objective(2-3)

ह द भाषा और सा ह य के इितहास क समझ वकिसत होगी

मुख क वताओं क आलोचना मक समझ वकिसत होगी

Course Learning Outcomes

ह द भाषा के वकास और सा ह य के इितहास क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

आधुिनक भारतीय भाषाओं का सामा य प रचय

हं द का भाषा का वकास

हं द सा ह य का इितहास :सं प रचय (आ दकाल,म यकाल)

हं द सा ह य का इितहास :सं प रचय (आधुिनक काल)

Unit 2

कबीर : कबीर थावली; संपा. यामसुंदर दास ,नागर चारणी सभा, काशी ; उ नीसवाँ सं करण; सं.2054 व.

पोथी प ढ़ प ढ़ जग मुआ ....

क तूर कंु डिल बसै...

यह तन वष क बेलर , गु अमृत क खान ....

सात समु दर क मिस क ँ ....

साधू ऐसा चा हए ....

सतगु हमसुँ र झकर ....

तुलसी :’रामच रतमानस ’ केवट संग

Unit 3

(क) बहार

बतरस लालच लाल क ...

या अनुरागी िचत क ...

सतपटित – सी सिसमुखी ......

(ख ) भूषण

इं जिम जंभ पर ....

सा ज चतरं ग सैन ...

Unit 4

आधुिनक क वता

जयशंकर साद - अ ण यह मधुमय दे श हमारा

ह रवंश राय ब चन - अ नपथ

References

हं द सा ह य का इितहास – रामच शु ल

कबीर – हजार साद वेद

तुलसी का य – मीमांसा –उदयभानु िसंह

Additional Resources:

बहार क वा वभूित – व नाथ साद पाठ

िनराला क सा ह य साधना – राम वलास शमा

ह द सा ह य का सरल इितहास - व नाथ पाठ

Teaching Learning Process

या यान और सामू हक चचा

1 से 3 स ाह - इकाई – 1

4 से 6 स ाह - इकाई - 2

7 से 9 स ाह - इकाई - 3

10 से 12 स ाह - इकाई – 4

13 से 14 स ाह सामू हक चचा, वशेष या यान एवं आंत रक मू यांकन संबंधी गित विधयाँ

Assessment Methods

टे ट और असाइनमट

आधु नक भारतीय भाषा - हंद : भाषा और सा ह य ( हंद -ग) (BCOMMILHC01)Core Course - (CC) Credit:6

Course Objective(2-3)

हं द भाषा और सा ह य क सामा य जानकार वकिसत करना

रा भाषा, राजभाषा और संपक भाषा के प म हं द क थित का प रचय दे ना

विश क वताओं के अ ययन- व ेषण के मा यम से क वता संबंधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हं द सा ह य और भाषा के वकास क प समझ वकिसत होगी

विश क वताओं के अ ययन से सा ह य क समझ वकिसत होगी

Unit 1

हंद भाषा और सा ह य
हं द भाषा का समा य प रचय

हं द का भौगोिलक व तार

हं द सा ह य का इितहास : आ दकालीन और म यकालीन वृ याँ

हं द सा ह य का इितहास : आधुिनक वृ याँ

Unit 2

भ कालीन क वता

कबीर :

गु गो व द दोऊ खड़े ....

िनंदक िनयरे रा खए ....

कबीर संगित साधु क ....

माला फेरत जुग भया ....

पाहन पूजै ह र िमले .....

बृ छ कबहूँ न फल भख ....

सूरदास: :

मैया मै न हं माखन खायो ....

ऊधो मन न भए दस – बीस ....

Unit 3

बहार

मेर भव बाधा हर ...

कनक कनक ते सौ गुनी ...

थोड़े ह गुन र झते ....

कहत नटत र झत खझत .....

घनानंद

अित सूधो सनेह को मारग ...

रावरे प क र ित अनूप ....

Unit 4
माखनलाल चतुवद - पु प क अिभलाषा

धूिमल - रोट और संसद

References

हं द सा ह य का इितहास –रामचं शु ल

कबीर - हजार साद वेद

बहार र ाकर - जग नाथदास र ाकर

ह द सा ह य के इितहास पर कुछ नो स - डॉ॰ रसाल िसंह

Additional Resources:

वेणी- रामच शु ल

भ आंदोलन और सूरदास का का य - मैनेजर पा डे य

समकालीन बोध और धूिमल का का य - डॉ॰ हुकुमचंद राजपाल

कबीर- हजार साद वेद

समकालीन सा ह य: एक -इ नाथ मदान

Teaching Learning Process

सामू हक चचा और या यान

1 से 3 स ाह - इकाई – 1

4 से 6 स ाह - इकाई - 2

7 से 9 स ाह - इकाई - 3

10 से 12 स ाह - इकाई – 4

13 से 14 स ाह सामू हक चचा, वशेष या यान एवं आंत रक मू यांकन संबंधी गित विधयाँ

Assessment Methods

टे ट और असाइनमट

हंद भाषा और सं ेषण (BCOMHAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department/ EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit:4

Course Objective(2-3)

भा षक स ेषण के व प एवं िस ांत से व ाथ का प रचय

विभ न मा यम क जानकार
भावी स ेषण का मह व
रोजगार स ब धी े के िलए तैयार करना

Course Learning Outcomes

इस पा य म को पढ़ने पढ़ाने क दशा मे न नां कत प रणाम सामने आएंगे ।

1. नातक तर के छा को भाषायी सं ेषण क समझ और संभाषण से संबंिधत अनेक पहलुओं से अवगत करवाया जाऐगा ।
2. भाषायी सं ेषण और संभाषण के अनेक आयाम , उसके मह व , योग व तार , शैली , भा षक सं कृ ित क समझ वकिसत हो सकेगी ।
 3. भाषा के शु उ चारण , सामा य लेखक , रचना मक लेखन तथा तकनीक श द से अवगत हो सकगे ।
4. याकर णक प क चचा करने के साथ-साथ भाषा के यावहा रक प को भी समझ सकगे ।
5. भाषा क समृ के िलए वातालाप, भाषण, पु तक-समी ा, फ म-समी ा का भी अ ययन कर सकगे ।

इस पा य म को तत
ु कर आशा करते ह क नातक तर के व याथ भाषाई द ता के हर पहलू से प र चत हो सकग । ह द भाषा को समझने , उसके
शु प ,तकनीक प और ानव ृ के साथ भाषा म द ता ा त कर सकग ।

Unit 1

इकाई -1- भा षक स ेषण : व प और या

1. स ेषण क अवधारणा
2. स े षण क या
3. स ेषण के विभ न मॉडल
4. अभा षक सं ेषण

Unit 2

इकाई -2

1. भाषायी द ता का मह व
2. भाषायी द ता के आयाम- वण, वाचन, पठन, लेखन
3. भाषायी द ता के कारक त व- भा षक संरचना क समझ, भाषा यवहार, भा षक योग, शैली
4. भा षक सं कृ ित (आयु, िलंग, िश ा, वग)

Unit 3

इकाई - 3 यावसा यक स ेषण एवं ेजटे शन

1. यावसाियक स ेषण का मह व
2. यावसाियक स ेषण क वशेषता
3. ेजटे शन अथवा तुित
4. यावसाियक भाषा एवं स ेषण म तकनीक का मह व (ई-मेल, टे ट मैसेज, व डयो कॉ िसंग, सोशल नेटव कग, ई- क युिनकेशन )

Unit 4

इकाई - 4 यावसा यक लेखन : व वध प;

1. यावसाियक प लेखन
2. रपोट लेखन, ापन
3. नो टस, िमन स, एजडा
4. नौकर के िलए प लेखन, व वृत का िनमाण

References

ह द का सामा जक संदभ- रवी नाथ ीवा तव

सं ेषण-परक याकरणः िस ांत और व प-सुरेश कुमार
योग और योग- वी.आर.जग नाथ
भारतीय भाषा िचंतन क पी ठका- व ािनवास िम
कुछ पूव ह-अशोक वाजपेयी
भाषाई अ मता और ह द -रवी नाथ ीवा तव

Additional Resources:

रचना का सरोकार- व नाथ साद ितवार

सं ेषणः िचंतन और द ता- डॉ.मंजु मुकुल
Teaching Learning Process

1 से 3 स ाह - इकाई – 1

4 से 6 स ाह - इकाई - 2

7 से 9 स ाह - इकाई - 3

10 से 12 स ाह - इकाई – 4

13 से 14 स ाह सामू हक चचा, वशेष या यान एवं आंत रक मू यांकन संबंधी गित विधयाँ

Assessment Methods

टे ट और असाइनमट