GRADE 4 School: Arnedo Elementary School Grade Level: 4

Daily Lesson Log

Teacher: Mark Angel R. Moreno Learning Area: English
Date: September 05- 09, 2022 Quarter: I

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learner listens critically to various text types and expresses ideas accurately in both oral and written forms; demonstrates confidence in the use of the language to meet
D. B. Performance Standards everyday needs; and reads independently and gets relevant information from various text types.
C. Most Essential Learning Note significant details of various text types
Competencies (Write the LC code for
each)
F. II. CONTENT Noting significant details of Noting significant details of a Noting significant details of a Noting significant details of an Noting significant details of an
an Exposition Description and Narrative Response Information Report Explanation
III. LEARNING RESOURCES
A. References

1. Teacher’s Guide pages

2. Learner’s Material page
3. Textbook page
4. Learning Resource (LR) Portal ADM- Quarter 1 – Mod 3 ADM- Quarter 1 – Mod 3 ADM- Quarter 1 – Mod 3 ADM- Quarter 1 – Mod 3 ADM- Quarter 1 – Mod 3

B. B. Other Learning Resources
C. IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new
B. Establishing a purpose for the lesson
C. Presenting examples of the new
lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
Deped TV lesson, Slides,
Dictionary
Identifty the words that can
be related to the dictionary,
thesarus, on online
resources.
Show them images of junk
foods. Then ask, how often
do they consume it?
Read the story “Junk
Foods: To Eat or Not to
Eat” and try to take note
the significant details.
Dicuss how do we
efficiently note signifcant
details and effectively
answer the 5Ws and 1H.
Deped TV lesson, Slides, Deped TV lesson, Slides, Internet, slides, video lesson Internet, slides, video lesson
Dictionary Thesaurus
What is an exposition text? What are description and What is a response text? What is an information report?
narrative text?
Show some images of a pet. Show the picture of Cinderalla. Show them the picture of UpperShow infomercial video about
Bonga Elementary School. proper handwashing and its
importance.
Read the paragraph about the Read the paragraph about the Read the text about the first talk of Read the paragraph about Why is
author’s pet “Kouri”. fairy tale entitled “Cinderalla”. Renil Barrameda to his new washing our hands important?
station – Upper Bonga
Elementary School.
Note significant details by Note significant details by Note significant details by Note significant details by
answering the 5ws and 1H. answering the 5ws and 1H. answering the 5ws and 1H. answering the 5ws and 1H.
E. Discussing new concepts and Discuss: An Exposition Discuss: A Description tells the Discuss: A Response is oftenly Discuss: An Information Report is Discuss: An Explanation makes a
practicing new skills #2 puts forward an argument characteristics of a particular used to summarize, analyze, used to present information about clear how or why things are or how
or a particular point of view. things, and a Narrative tells a and respond to a literary text. something. things work.
story.
F. Developing Mastery Answer the following Answer the following . Answer the following . Answer the following . Answer the following
( Leads to Formative Assessment) #3 comprehension questons: comprehension questons: comprehension questons: comprehension questons: comprehension questons:
1. What is paragraph all 1. What is the pet described in 1. Who is the main character in 1. Who is the new principal of 1. Why is handwashing important?
about? the paragraph? the story? Upper Bonga Elementary School? 2. How should a germicidal soap
2. Are junk foods affect our 2. Why is the pet cat being the 2. How did Cinderella go to the 2. When was his first day of be used in handswashing?
health? favorite of the author? ball? service?
G. Finding practical applications of As a learner, why is it How is it important to use polite How important is it to use polite How is it important that the report How is it important to explain your
concepts and skills in daily living important for you to read words when describing words when responding? you’ll give is true and correct? side with politeness?
various text? someone?
H. Making generalizations and Ask: How do we take note How do we know if the text we What is a response type of How do we know if the text we What is an explanation text?
abstractions about the lesson of the significant details? read is a description? text? read is an information report?
I. Evaluating Learning Read the text “A Devotee” by Read the text “Why Does Ocean
Lea Basquinas and note the Have Waves?” and answer
significant details by answering questions that follow.
the questions.
J. Additional activities for application . .
and remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners above 80%
B. No. of learners below 80%
CC. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up:
D. No. of learners for remediation
E. Which of my teaching strategies worked well?
Why did this work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/ discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by: Noted:

MARK ANGEL R. MORENO ROSEMARIE R. TABAREJOS
TEACHER III PRINCIPAL I
 GRADE PANG-ARAW
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
K. B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto.
Isulat and code ng bawat kasanayan
M. II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
5. Mga pahina ng Gabay ng Guro
6. Mga pahina ng Kagamitang Pang-
Mag-aaral
7. Mga Pahina sa teksbuk
8. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resources (LR)
E. B. Iba pang kagamitang panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Paaralan: Arnedo Elementary School Baitang/Antas: 4
Guro: G. Mark Angel R. Moreno Asignatura: Sining
Petsa: September 05- 09, 2022 Markahan: Ikauna
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Demonstrates understanding of lines, texture, and shapes; and balance of size and repetition of motifs/patterns through drawing.
Practices variety of culture in the community by way of attire, body accessories, religious practices, and lifestyle.
Discusses the rich variety of cultural communities in the Philippines and their uniqueness Draws specific clothing, objects, Role plays ideas about the practices of
1.1 LUZON- Ivatan, Ifugao, Kalkminga, Bontok, Gaddang, Agta and designs of at least one the the different cultural communities. A4PR-
1.2 VISAYAS – Ati cultural communities by applying Ie
1.3 MINDANAO-Badjao, Mangyan, Samal, Yakan, Ubanon, Manobo, Higaonon, Talaandig, an indigenous cultural motiff into
Matigsalog, Bilaan, T’boli, Tiruray, Mansaka, Tausug) a contemporary design through
and the distinctive characteristics of these cultural communities in terms of attire, crayon etching technique.
body accessories, religious practices, and lifestyles. A4EL-Ia A4EL-Ib, A4EL-Ic, A4EL-
Id
Mga Disenyo sa Kultural na Mga Disenyo sa Kultural na Mga Disenyo ng Kultural na Kagawaing ng iba’t ibang Pamayanang
Crayon Etching Technique
Pamayanan sa Luzon Pamayanan sa Visayas Pamayanan sa Mindanao Kultural
Pahina 31-35 Pahina 31-34 Pahina 31-34 Pahina 31-34 Pahina 31-34
Pahina 145-148 Pahina 149-153 Pahina 154-157 Pahina 158-161 Pahina 166-168
Flashcard ng mga nota at Flashcard ng mga nota at Tsart, Audio, at slides Tsart, Audio, at slides Most Essential Learning Competencies
pahinga, tsart, at Audio-Video pahinga, tsart, at Audio- (MELCs) at SLM
Recording Video Recording
Ipaalala ang headress o putong Guessing Game Magpakita ng mapa ng Ibigay ang pagkakaiba ng mga Hulaan kung saang lugar nagsimula ang
na ginagawa ng mga mag-aaral Hulaan kung sa anong Pilipinas. Tukuyin kung disenyo ng mga pamayanang mga sumusunod na larawan ng motif o
noong ikatlong baitang. pamayanan sa Luzon saang bahagi ng bansa kultural sa Luzon, Visayas, at disenyo.
makikita ang mga disenyo makikita ang mga Mindanao sa kanilang mga
ng larawan. sumusunod na larawan ng kagamitan at pananamit?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang ng Kabihasaan
( tungo sa Formative Assessment )
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Picture Analysis. Ipasuri sa mga
mag-aaral ang mga sumusunod
na larawan:
Itanong sa mga mag-aaral: May
nakikita ka bang pagkakaiba sa
kanilang paggamit ng linya,
hugis at kulay?
Ipakita ang mga larawan ng
mga nililok na kahoy at mga
damit na may iba’t ibang burda
ng mga pangkat etniko sa
Luzon.
Gawin ang gawaing Pansining
Mga Disenyo sa Karton o
Kahon
. .
Kung ikaw ay bahagi ng
pamayanang kultural sa Luzon,
kaya mo bang ipagmalaki ang
mga kultura at inyong sining?
Basahin at unawain ang
Tandaan sa LM pahina 147.
Lagyan ng tsek ang kahon
batay sa antas ng iyong
naisagawa sa buong aralin.
mga kagamitan
Ipasuri sa mga mag-aaral Ipasuri sa mga mag-aaral Magpakita ng larawan ng iba’t Magpakita ng iba’ t ibang larawan ng
ang mga disenyo. ang mga ipinagmamalaking ibang disenyong etniko. mga kasuotan, kagamitan na gawa ng
disenyo at kasuotan ng mga mga pangkat-etniko mula sa Luzon,
pangkat sa Mindanao. Visayas at Mindanao.
Ano-ano ang iyong Ano-ano ang iyong napinsin Saan kadalasang makikita ang Ano-ano ang mga kagawian ng mga
napinsin sa disenyo gawa sa disenyo gawa ng disenyong etnikong gawa ng Pamayanan Kultural ang iyong
ng pamayanang kultural sa pamayanang kultural sa mga pangkat-etniko sa kultural nalamaman? Ibahagi ito sa klase.
Visayas? Mindanao? na pamayanan sa bansa?
Talakayin ang disenyong Talakayin ang iba’t ibang Talakayin ang pamamaraang Talakayin ang mga iba’t ibang kagawian
radial. disenyo sa kultural na Crayon Etching. ng mga Pamayanang Kultural.
pamayanan sa Mindanao ay
makikita sa mga kagamitan
at kasuotan.
Isagawa ang gawaing Gawin ang gawaing Talakaying ang mga iba’t ibang Pangkatang gawain: Charade. Isadula
Pansining. Disenyo sa Pansining. Disenyo sa disenyo: ang mga sumusunod na kagawian ng
Platong Karton. Construction Paper Mga Dibuhong Bituin mga pamayanang kultural.
Mga Dibuhong Araw 1. Pag-aalay ng mga pagkain kapag may
Mga Dibuhong Tao. namatay.
Gawain Pansining. Disenyo sa
Crayon Etching
Paano mo ipagmamalaki Paano ninyo Paano ninyo ipagmamalaki at Paano mo magagamit ang inyong
ang isang kultural na maipagmamalaki at pahahalagahan ang mga nalalaman sa pang-araw araw na
pamayanan gaya ng pahahalagahan ang mga disenyong etniko na gawa ng buhay?
inyong sariling lugar? disenyo na nakikita natin sa mga pangkat-etniko?
mga kultural na pamayanan
Basahin at ipaunawa ang Sumangguni sa Tandaan sa Basahin ng malakas ang Suriin ang inyong likhang-sining at
Tandaan sa LM pahina 152 LM pahina 156. Tandaan sa LM pahina 160. lapatan ng kaakibat na puntos gamit ang
rubrics sa LM pahina 164.
Sumangguni sa Suriin sa Sumangguni sa Suriin sa Lagyan ng bilang 1-5 ang Lagyan ng tsek (/) kung nagpapakita
LM pahina 152-153 para sa LM pahina 156-157 para sa proseso ng pagsasagawa ng ng kagawian ng mga iba’t ibang
antas ng iyong naisagawa antas ng iyong naisagawa crayon etching. pamayanang kultural at ekis (X)
sa buong aralin. sa buong aralin kung hindi. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
J. Karagdagang Gawain para sa Magdala ng paper plate o folder Magdala ng cotton buds, Magdala ng oslo paper, Magdala ng retaso, lapis,
takdang aralin at remediation na hugis bilog, lapis, krayola o chlorine solution, colored lapis, krayola, paper clip o gunting, karayom, sinulid, at
oil pastel. construction paper. toothpick pangkulay gaya ng oil pastel,
krayola, colored pen

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang Gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa tulong
ng aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

Prepared by:
Noted:
MARK ANGEL R. MORENO ROSEMARIE R. TABAREJOS
TEACHER III PRINCIPAL I

GRADE PANG-ARAW Paaralan: Arnedo Elementary School Baitang/Antas: 4

ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO Guro: G. Mark Angel R. Moreno Asignatura: ESP
Petsa: September 05- 09, 2022 Markahan: Ikauna

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
 A. Pamantayang Pangnilalaman
R. B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto. Isulat
and code ng bawat kasanayan
T. II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis, pagkabukas-isip, pagkamahinahon at
pagmamahal sa katotohanan na magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya
Naisasagawa nang may mapanuring pag-iisip ang tamang pamamaraan/ pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.
Nakapagsusuri ng katotohanan bago gumawa ng anumang hakbangin batay sa mga nakalap na impormasyon
2.4 pagsangguni sa taong kinauukulan EsP4PKP- Ic-d – 24
Pagsusuri ng katotohanan bago gumawa ng anumang hakbangin o pagsangguni sa taong kinauukulan

9. Mga pahina ng Gabay ng Guro

10. Mga pahina ng Kagamitang p. 11 p. 12 p. 12-13 p. 13 p. 13
Pang-Mag-aaral
11. Mga Pahina sa teksbuk p. 20-21 p. 22-24 p. 25-26 p. 26 p. 27

12. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning Resources (LR)

G. B. Iba pang kagamitang panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang ng Kabihasaan
( tungo sa Formative Assessment )
MELCs and SLMs
Ano ang kahalagahang ng
pagiging matapat?
Ano ang ibig sabihin? ‘Kapag
maiksi ang kumot, matutong
mamaluktot “
Ipabasa ng tahimik ang kuwento sa
Alamin Natin, LM 20.
Pangkatang gawain. Pumili ang
grupo ng tagapag-ulat. Sagutin ang
mga tanong tungkol sa kuwento.
TG p.11
Magbigay ng mga sitwasyon sa
kuwento kung paano pinakita ni
Willy ang kanyang pagtitiis?
Palaging walang baon si Elsa dahil
kulang pa ang kinikita ng kanyang
ama at ang ina ay masakitin. Kung
ikaw si Elsa, Papasok ka pa rin
ba?
MELCs and SLMs
Mag-ulat tungkol sa mga
taong nasa pamayanan na
naghirap ngunitnagtagumpay.
Kailangan bang magtiis upang
magtagumpay
Magbigay ng sitwasyon na
kinakailangang magtiis ng
isang bata dahil sa hindi
inaasahan pangyayari.
Magbigay ng ibang 1.
halimbawa. Gamitin ang Tsart
ng Paggawa ng Desisyon sa
pagsagot sa mga tanong.
Bigyan ng mga bata na mag-
ulat ng kanilang ginawa.
Tanungin ang mga bata kung
may karagdagan sa mga ulat
ng mga bata.
Ipabasa ang sitwasyon sa LM
pahina 23 Ipahayag ng mga
bata ng kanilang reaksiyon.
MELCs and SLMs
Ano ang ibig sabihin ng
pagtitiis?
Ano ang masasabi mo sa isang
batang matiisin? Dugtungan ng
salita ang sumusunod: Ang
batang matiisin ay___.
Ipaalaala sa mga mag-aaral na
may mga taong kilala nila o
malapit sa kanila ang may
ginagawang pagtitiis para sa
kanila.
Ano ang dapat ninyong gawain
o isagawa para sa kanila?
Sa isang coupon, mapaguhit sa
mga mag-aaral ng isang puso
Sa loob nito ay gagawa sila ng
sulat para sa taong alam nilang
nagtiis para sa kanila.
Ipabasa ang ilang isinulat ng
mga mag-aaral. Anong
damdamin ang naramdaman
ninyo habang gumagawa ng
liham?
MELCs and SLMs MELCs and SLMs
Anong damdamin ang inyong Sino-sino ang mga kinauukulang maaari
nadarama noong binigay mo ang mong lapitan upang magtanong at masuri
mga liham? ang mga impormasyon iyong
napakikinggan?
Mag-isip ng isang bagay o Maghanda sa lagumang pagsusulit. Iahanda
pangyayari na hindi mo tiniis ngunit ang papel at ballpen.
kaya mo naman sanang tiisin.
Isulat ang mga pangyayaring ito sa
inyong kuwaderno.
Kaya ninyo kayang tiisin ang mga
pangyayaring ito?
Hal. Butas na ang tsinelas mo kaya
hindi ka pumasok.
Sumulat ng isang pangako na
pipilitin mong tiisin para sa iyong
ikabubuti.
Ipabigkas ang pangako sa
pamamagitan ng isang seremonya,
pwedeng magpatugtog ng isang
awitin na nababagay
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Magbigay ng mga karanasan kung Bilang isang mag-aaral anong Kailangan ba na mabasa ng Anong ginawa mong pangako ang Bilang isang mag-aaral, mahalaga bang
araw na buhay paano ang ginawa ninyo sa mga mga pangyayari sa paaralan kinauukulan ang inyong liham? kaya mong gawin? Paano mo ito sumasangguni ka sa mga kinauukulan at
pakakataon na may bagyo o gipit na kailangan mong isagawa Bakit? maisasakatuparan? nakatatanda sa iyo? Bakit?
sa pagkain ang inyong pamilya. ang iyong pagtitiis?
H. Paglalahat ng Aralin Kung ikaw ay malagay sa isang Sa mga sitwasyon nabanggit, Ipabasa ang Tandaan Natin sa Naniniwala ba kayo sa isang Ano-ano ang maaari mong gawin upang
sitwasyon na kinakailangan kang anong ugali ang dapat LM pahina 26 kasabihan na “Mabuti pang hindi masuri ang katotohanan bago gumawa ng
magtiis, makakaya mo kaya? isagawa upang mangako kaysa mangakong hindi anumang hakbang?
Paano? magtagumpay? mo naman matupad
I. Pagtataya ng Aralin agbigay ng 3 halimbawa kung Ipagawa ang Gawain 2 LM p. Sagutin kung anong damdamin Paano mo mapahalagahan ang Basahin at unawain ang inihandang tanong
paano mo maipakita ang pagtitiis 23. ang pinapakita ng mga pagiging matiisin? ng guro ukol sa naging araling ngayong
sa mga pinagdaanan hirap ni Willy. sumusunod na pangungusap? linggo. Piliin ang titik ng tamang sagot at
isulat ito sa sagutang papel.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Prepared by: Noted:

MARK ANGEL R. MORENO ROSEMARIE R. TABAREJOS
TEACHER III PRINCIPAL I