TOOLKIT 4

Refleksi SKPM Kualiti@Sekolah

Arahan:Lengkapkan terjemahan setiap aspek yang diberikan
Standard 1: Kepemimpinan

Pengetua/Guru Besar (PGB) berperanan sebagai pemimpin berimpak tinggi yang

berupaya menggembleng dan menggerakkan warga sekolah secara bersepadu
untuk memajukan sekolah dan meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran
(PdP)

Aspek 1.1: PGB sebagai peneraju

PGB bertindak sebagai peneraju dalam semua aspek pengurusan dan pendidikan
di sekolah untuk memastikan matlamat dan objektif yang ditetapkan tercapai

Bil Standard Kualiti(STAK) Fahami Eviden

PGB menetapkan hala tuju
1.1.1
sekolah secara terancang
GB mengetuai pembinaan KPI PLaN - Takwim
(KPI BM, BI & MT Tahun 2 & Tahun - KPI PLaN,
3) - RPS (Rancangan Pemajuan
Sekolah)
GB mengetuai pembinaan takwim
- PinTaS Sekolah

1.1.2 PGB mengetuai penyediaan GB mengetuai penyediaan strategik - Minit curai penyediaan
Rancangan Pemajuan Sekolah garis panduan pelaksanaan Rancangan Pemajuan
secara terancang dan sistematik PLaN(merangkumi strategik, Sekolah
pencapaian sasaran,kaedah - Gambar pelaksanaan
penyediaan RPS
TOOLKIT 4
PGB mengetuai pemantauan
1.1.3 pengoperasian sekolah secara
terancang dan sistematik
PGB menerajui aktiviti
1.1.4 instruksional dalam pelaksanaan
PdP secara profesional dan
terancang
PGB menerajui aktiviti
1.1.5 instruksional dalam pelaksanaan
pencerapan PdP secara
profesional dan terancang
PGB menerajui aktiviti
instruksional dalam pelaksanaan
1.1.6
pemantauan kemajuan dan
pencapaian murid secara
sistematik dan terancang
pemantauan)
GB laksanakan pemantauan, sedia
rumusan dan ambil tindakan
GB memastikan PdPc dilaksanakan
berdasarkan kurikulum yang
ditetapkan, RPH disediakan oleh
guru, guru mentaksir murid, menilai
hasil kerja murid
GB memastikan pencerapan
dilaksanakan, memberi maklum
balas serta bimbingan kepada guru
yang mengajar subjek BM, BI dan
MT Tahun 2 & Tahun 3
GB mengetuai pemantauan
kemajuan murid yang terlibat PLaN
dengan membuat analisis, rumusan
dan tindakan
- Buku catatan harian GB, minit
libat urus PlaN
- Senarai semak pemantauan
- Standard Kualiti@Sekolah
- OPPM
- Buku Log Pengurusan
Sekolahg
Catatan GB dalam RPH, pelaporan
PBD, borang Transit PBD, Jadual
Waktu PdPc, Komen GB dalam hasil
Kerja Murid(Buku latihan@aktiviti)
Catatan GB dalam borang S4/DLP04
Jadual waktu pencerapan PdPC BM,
BI dan MT Tahun 2 & Tahun 3
Catatan dalam buku log GB (catatan
GB dalam pencerapan Standard 4)
Data PlaN
Komen GB dalam mesyuarat
guru(Minit mesyuarat)
TOOLKIT 4
PGB menangani masalah
pengoperasian sekolah secara
1.1.7
profesional dan terancang
Bil Standard Kualiti(STAK)
PGB memberi bimbingan kepada
guru dan AKP secara profesional
dan terancang
1.2.1
PGB memberi bimbingan kepada
barisan pemimpin yang diturun
kuasa secara profesional dan
1.2.2
terancang
GB mengenal pasti, ambil tindakan Minit mesyuarat libat urus
dan menyelesaikan isu/masalah
Buku catatan GB
Laporan pelaksanaan intervensi
Catatan GB
Minit curai
Fahami Eviden
Minit Mesyuarat/Taklimat/Dialog dll
maklumbalas peringkat sekolah
Perkongsian Amalan Terbaik(slide
Kepimpinan instruksional kepada show)/Catatan GB
semua warga sekolah
Memberi latihan kepada barisan SLT Catatan bimbingan GB
dalam pelaksanaan penyeliaan
Minit curai sesi bimbingan
Membimbing MLT dalam pengurusan
Gambar
panitia
TOOLKIT 4

Bil Standard Kualiti(STAK) Fahami Eviden

Perkongsian Amalan Terbaik

Gambar
PGB mendorong warga sekolah
1.3.1 Menjadi contoh tauladan kepada Laporan pelaksanaan intervensi
dengan menjadi suri teladan
guru dalam pelaksanaan PLaN
secara profesional dan terancang Sijil Penghargaan Peningkatan
Prestasi (PLaN)

PGB menggalakkan warga Catatan Minit

sekolah memberi input berkaitan Mesyuarat/Taklimat/Dialog dll
Memberi peluang guru memberi
1.3.2 pemajuan sekolah secara Maklumbalas peringkat sekolah
maklumbalas daripada semua warga
profesional dan terancan
sekolah Whatsapp guru

PGB menggerakkan warga Menerajui semua perancangan

Memastikan semua warga sekolah
1.3.3 sekolah dalam melaksanakan Organisasi (PSO, TAKWIM INDUK,
melaksanakan tanggungjawab
tanggungjawab secara terancang Perancangan Panitia, Carta
secara sistematik
Organisasi, Buku Panduan Staf dll)
TOOLKIT 4

Standard Kualiti(STAK) Fahami Eviden

Bil
GB memastikan dokumen dan Dokumen ketetapan kurikulum
Pelaksanaan kurikulum diurus menyebarluaskan serta menyemak
3.1.1.1 Minit mesyuarat kurikulum
secara sistematik dan terancang ketetapan pelaksanaan PLaN
Carta organisasi kurikulum

Standard Kualiti(STAK) Fahami Eviden

Bil
GB memastikan pengurusan Fail Panitia BM, BI, MT
Mengurus mata pelajaran dengan keperluan pelaksanaan subjek BM,
3.1.2.1 Fail rekod PdPc - Fail PBD
baik Bi dan MT mengikut ketetapan sedia
ada

Standard Kualiti(STAK) Fahami Eviden

Bil
Program peningkatan kualiti PdPC dipantau sekurang-kurangnya Jadual pencerapan
3.1.2.2
pengajaran guru diurus secara 3 kali setahun dan diketuai oleh GB
Surat dan memo dalaman
terancang dan dibantu oleh barisan SLT dan
MLT Fail Pencerapan
RPH guru & borang pencerapan
(Standard 4)
Laporan pemantauan
TOOLKIT 4

GB memastikan pencapaian murid Data PBD

direkodkan dan dianalisis
Rumusan PBD
Program peningkatan pencapaian
3.1.2.3 murid diurus secara professional Minit mesy panitia
dan terancang
Minit mesy prestasi

GB memastikan belanjawan panitia Minit mesy panitia

disediakan
Minit mesy kewangan
Bantuan geran per kapita mata
3.1.2.4 pelajaran dimanfaatkan secara Nota minta
sistematik dan terancang
Kertas kerja pelaksanaan akt
Invoice

Standard Kualiti(STAK) Fahami Eviden

Bil
Masa pelaksanaan PdP diurus GB memastikan PdPc dilaksanakan Jawatankuasa Jadual waktu
3.1.3.1
TOOLKIT 4

mengikut mandate yang ditetapkan Jadual Waktu

secara sistematik dan terancang
Dokumentasi diperkasakann(Fail)

Bil Standard Kualiti(STAK)

Jawatankuasa PBS
Peperiksaan dan pentaksiran Peperiksaan dan pentaksiran Fail Pengurusan
3.1.4.1 diurus secara sistematik dan peringkat sekolah dilaksanakan
terancang secara terancang dan sistematik Dokumentasi Data
Post Mortem PBD
Standard 4: Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)
Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam proses pembelajaran dan
pengajaran (PdP) yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara
menyeluruh dan meningkatkan pencapaian murid pada tahap optimum secara
berterusan

Aspek 4.1: Guru sebagai Perancang

Guru bertindak sebagai perancang untuk memastikan kesediaan dan persediaan
yang rapi dalam melaksanakan Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)

Bil Standard Kualiti(STAK) Fahami Eviden

4.1.1 Guru merancang pelaksanaan
PdPc secara profesional dan
TOOLKIT 4

sistematik

Aspek 4.2: Guru sebagai Pengawal

Guru bertindak sebagai pengawal pelaksanaan PdPc untuk memastikan
kelancaran proses pembelajaran mengikut perancangan

Bil Standard Kualiti(STAK) Fahami Eviden

4.2.1 Guru mengawal proses
pembelajaran secara profesional
dan terancang
TOOLKIT 4

4.2.2 Guru mengawal suasana

pembelajaran secara profesional
dan terancang

Aspek 4.3: Guru sebagai Pembimbing

Guru bertindak sebagai pembimbing untuk membolehkan murid menguasai
pengetahuan, kemahiran dan mengamalkan nilai berdasarkan objektif pelajaran

Bil Standard Kualiti(STAK) Fahami Eviden

TOOLKIT 4

4.3.1 Guru membimbing murid secara

profesional dan terancang

Aspek 4.4: Guru sebagai Pendorong

Guru bertindak sebagai pendororng untuk meningkatkan motivasi murid dalam
pembelajaran

Bil Standard Kualiti(STAK) Fahami Eviden

4.4.1 Guru mendorong minda murid
dalam melaksanakan aktiviti
pembelajaran secara profesional
dan terancang
TOOLKIT 4

4.4.2 Guru mendorong emosi murid

dalam melaksanakan aktiviti
pembelajarann secara
profesional dan terancang

Aspek 4.5: Guru sebagai Penilai

Guru berperanan sebagai penilai untuk mengesan tahap penguasaan murid

Bil Standard Kualiti(STAK) Fahami Eviden

4.5.1 Guru melaksanakan penilaian
secara sistematik dan terancang
TOOLKIT 4

Aspek 4.6: Murid sebagai Pembelajar Aktif

Murid bertindak sebagai pembelajar aktif untuk menguasai pengetahuan dan

kemahiran serta mengamalkan nilai positif

Bil Standard Kualiti(STAK) Fahami Eviden

4.6.1 Murid melibatkan diri dalam
proses pembelajaran dengan:
TOOLKIT 4