UNIVERZITET EDUCONS

FAKULTET UCITELJSKI

TUMAČENJE DJEČIJEG CRTEŽA NA TEMU

PORODICA

Prof. Djurdja Grijak Student: Dautovic Aldina, 16

Tutin, decembar 2021

Tumačenje dječijeg crteža

SADRŽAJ

1. UVOD....................................................................................................................3

2.TUMAČENJE DJEČIJEG CRTEŽA.........................................................................4

2.1. Crtez porodice..................................................................................................5

3. CRTEŽ KUĆE..........................................................................................................5

3.1. Vrata...................................................................................................................5

3.2. Prozori.................................................................................................................5

4. CRTEŽ DRVETA.....................................................................................................6

5. BOJE CRTEŽA.........................................................................................................6

6. ZAKLJUČAK............................................................................................................7

LITERATURA..............................................................................................................8

Dautović Aldina
2
 Tumačenje dječijeg crteža

1. UVOD

Dečiji crteži su neposredan način na koji dete komunicira sa odraslima. Pomoću

crteža dete može da izrazi svoje misli i osećanja, kao i da „zatraži pomoć”. Dečiji crteži takođe
predstavljaju sjajan dijagnostički postupak kojim se za kratko vreme dolazi do mnogih
informacija o detetovom kognitivnom (saznajnom), grafomotornom i emocionalnom razvoju.

Kada posmatramo djeciji crtez vazno je da imamo na umu sledece: pod kojim
okolnostima je crtez nastao, koji je uzrast djeteta i koja je tema tj. sta je dete nacrtalo. Kod crtez
analiziramo simbole, oblike, boje, ispunjenost lista papira, raspored nacrtanog na papiru i
intenzitet crtanja (intenzitet potiska olovke u crtanju).

Pitala sam deevojčicu ,,Zašto baš crtaš porodicu”? Primjetila sam da svaki drugi crtez
iz skole je porodica, nekada citava nekad samo mama i tata.

Odgovorila je ,,Meni mama i tata nedostaju i dok sam u školi, ja ne volim školu volim
njih”, i jedan lagani osmijeh sam dobila uz taj odgovor.

Posmatramo crtež devojčice od 7. godina.

Marima Dautović

Dautović Aldina
3
 Tumačenje dječijeg crteža

2.TUMAČENJE DJEČIJEG CRTEŽA

Slika 1. Djecije predstavljanje na papiru

Dautović Aldina
4
 Tumačenje dječijeg crteža

2.1. Crtez porodice

Crtez porodice nam mnogo moze reći o tome kako dijete vidi sebe i ostale članove u
toj porodici, sa kime je najbliži sa kime ima los odnos, ko nije prisutan u prodici i slično. Kada
crta porodicu, dijete prvo nacrta najvažniju osobu sa kojom je najbliže i obicno tu osobu crta na
levoj strani papira. U ovom slučaju to je majka. Psiholozi smatraju da deca koja su nesigurna,
intovertna, bojažljiva povlače tanke i isprekidane linije. Dete koje crta krugove može se osećati
prazno, ali prema mišljenju nekih psihologa, to može biti i znak maštovitost, dok dete koje crta
strelice može biti besno i ogorčeno.

3. CRTEŽ KUĆE

Crtež kuće uvijek predstavlja porodicu i odnose medju članovima porodice. Ako kuću
crta tako da kuća ima sve dijelove – krov, prozore, vrata to ukazuje da se dijete osjeća
bezbijedno i zaštićeno. Kuća siboliše odos sa majkom, dok je otac najčešće predstavljen kroz
crtež sunca. Ako je sunce iza oblaka to može ukazati da djetetu treba vise vremena sa ocem ili sa
oba roditelja.

3.1. Vrata

Vrata predstavlaju interakciju sa drugim članovima porodice. Vrata mogu da ukazuju

na to da djetetu treba izlaz,način da pobegne.

3.2. Prozori

Ako su prozori otvoreni to ukazuje na djetetovi uravnoteženost. Ako prozora nema ili
su samo na drugom spratu,to moze ukazivati na djetetovu zatvorenost.

Dautović Aldina
5
 Tumačenje dječijeg crteža

4. CRTEŽ DRVETA

Crtež drveta predstavlja emoconalno stanje djeteta. Vjerujemo da svako dijete ima svoj
tip drveta. Razgranato drvo koje zauzima centar papira govori da se dijete razvija u jaku i
samosvjesnu ličnost. Listovi koji padaju sa drveta može simbolizovati strah od samoće i želju
djeteta da bude više sa roditeljima.

5. BOJE CRTEŽA

Plava boja karakterizira osjetljivu i nježnu djecu, a crvenu boju uglavnom koriste oni
koji su sigurni u sebe, katkada i skloni agresiji.Zelenu upotrebljavaju djeca sklona umjetnosti,
ponekad i ona koja potiskuju svoje emocije, a žuta je boja najprisutnija kod emocionalno
inteligentne djece. Ipak, uporabu boja na dječjim crtežima razmatrajte posve uvjetno. Primjerice,
ako vaša kći najviše upotrebljava ružičastu, to ne mora nužno značiti da ima pojačanu potrebu za
ljubavlju i poštovanjem (što se smatra simbolikom te boje), nego možda samo to da je ružičasta
popularna među djevojčicama te je to najčešća boja odjeće, igračaka...

Također, djeca preferiraju različite boje u različitim fazama odrastanja pa je pokušaj

tumačenja crteža prema bojama samo izdvajanje segmenata iz konteksta. Pouzdano znamo da
dijete ne crta onako kakva stvarnost jest, nego onako kako mu mašta nalaže. Zato je i odabir boja
nesvjestan, spontan, neovisan od stvarne boje objekta koji crta. Najviše što se o uporabi boja
može reći jest da dijete koristi boje koje voli (najčešće omiljene boje za najvoljenije osobe), bez
obzira na to odgovaraju li one realnosti.

Dautović Aldina
6
 Tumačenje dječijeg crteža

6. ZAKLJUČAK

Nemojte ispravljati djecije crtanje ni crtati (da biste im pokazali „kako treba“)
umjesto njih. Najvažnije je da dijete u tom procesu uživa, osjeća se sasvim spontano, slobodno,
nesputano. Razlog više da pokušate zadržati ljubav svog djeteta prema crtanju jest mogućnost da
crta svoje emocije. I u školskom uzrastu crtež može biti bolji način izražavanja nego razgovor o
tome. Na primjer, možete predložiti djetetu da nacrta ne ono čega se boji, nego da nacrta sam
osjećaj – strah.

Pomognite mu pitanjima: Kako se osjećaš kada se nečega bojiš? Gdje misliš da se

nalazi tvoj strah u tvom tijelu? Je li u koljenu, u grudima, u glavi? Je li taj strah velik, malen?
Ima li boju, ima li oblik, podsjeća li te na neku životinju? Vodite dijete pitanjima da osvijesti
neku svoju emociju, a zatim ga ohrabrite da to i nacrta. Jasno, to ne treba biti neka kontrolirana
linija, nego naprotiv – gruba i energična šara na papiru. Bit je tih crteža da dijete iskaže svoju
emociju, a ne da nacrta još jedno remek-djelo.

Dautović Aldina
7
Tumačenje dječijeg crteža

LITERATURA

1. Jerković, I.&Zotović, M. (2017). Razvojna psihologija. Beograd: Centar za

primenjenu psihologiju.
2. https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu%3A1568/datastream/PDF/view

Dautović Aldina
8