‫الدرس المشوق‬

‫الدرس‬

‫هو عبارة عن كلمات وجمل وينتج عنها قصة تفيد الطفل روحيا وتعليميا وسلوكيا ‪.‬‬

‫شروط يجب مراعتها عند القاء الدرس‪:‬‬

‫*الفئة التي سوف يقوم الخادم بالقاء الدرس لها ‪.‬‬
‫*تحديد مدة االلقاء‪.‬‬
‫*طريقة االلقاء تكون بسيطة وسهلة وغير معقدة‪.‬‬
‫*مالمح الوجة تكون بتعبر عن الدرس (سعيد‪-‬حزين‪-‬غضبان ‪..........‬الخ) ‪.‬‬
‫*صوت الخادم يكون مسموع للمخدومين كلهم‪.‬‬
‫*مهم جدا جدا يكون فيه وسيلة ايضاح للدرس ‪.‬‬
‫*عمل فني لالوالد يفيد الدرس ‪.‬‬

‫فئات االعاقة‬

‫يوجد ثالثة فئات لالعاقة‪:‬‬

‫‪-3‬بسيط‬ ‫‪-2‬متوسط‬ ‫‪ -1‬شديدي‬

‫كيف اشرح درس للثالث فئات ؟؟؟‬

 ‫اوال‪ :‬شديدي‬

‫‪ – 1‬يعتمد شرح الدرس علي مجسمات الن يوجد منهم كف بصري او حركي‬
‫‪ -2‬مدة الدرس تكون صغيره جدا جدا‬
‫‪ -3‬المسافة بين الخادم والمخدوم اثناء شرح الدرس قريبة جدا جدا‬
‫‪ -4‬ال تستهين بأعاقة المخدوم‬
‫‪ -5‬البد من التواصل البصري الحركي بين الخادم والمخدوم‬
‫ثانيا‪ :‬متوسط‬

‫‪ –1‬يعتمد الدرس علي مسرح العرايس وتمثيل (درس تفاعلي)‬

‫‪ – 2‬الوقت بيكون اطول من شديد النهم يتفاعلو مع الخادم‬
‫‪ -3‬طريقة االلقاء سهلة وبسيطة ومالمح الوجه معبرة للدرس‬
‫‪ -4‬ابعاد اي االالت تكون خطره (فيشة –سماعة‪).......-‬‬
‫‪ -5‬عرض اسئلة بعد انتهاء الدرس للتاكد ان الهدف وصل للمخدوم‬
‫‪ -6‬عمل فني لالوالد يفيد الدرس ‪ +‬او تلوين صوره للدرس‬

‫ثالثا‪ :‬بسيط‬

‫‪ -1‬مدة الدرس اكبر واطول من شديدي ومتوسط‬

‫‪ -2‬المخدوم ممكن يمثل الدور كلة من اولة الخره‬
‫‪ -3‬ممكن تبادل االدوار بين الخادم والمخدوم‬
‫‪ -4‬ممكن عرض الدرس علي بروجكتور‬
‫‪ -5‬عرض اسئلة علي الدرس‬
‫‪ -6‬حفظ اية للدرس‬
‫‪ -7‬البد من عمل فني او توزيع االيه للحفظ‬

‫عند عرض درس سلوكي استخدام السلوك االيجابي وليس السلبي ‪.‬‬ ‫ملحوظة ‪:‬‬

‫م‪/‬ماري نبيه‬