CATATAN RINGKAS

（PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN

PEMULIHAN）
教学记录（复原式行动管制令期间）

NAMA GURU: CHIANG KOK YOONG KELAS: 6M/6H/3M

教师姓名：郑国勇
班级：6M/6H/3M

SEMESTER : MINGGU TARIKH :

学期：2 周次：1 日期：9/6/2020 至 12/6/2020

BI Tarikh M.P 科目 Perisian Media Objektif Pembelajaran & Aktiviti Refleksi

L 日期 （班级） 媒体软件 学习标准 & 教学活动 反思
序 (星期)
1 9/6/2020 历史 Whatsapp 学习标准： 7/16 的学生
（星期二） 6H 11.3.2.1 说出马来西亚人民传统艺术。 登入谷歌课
Google Classroom 11.3.2.2 确认马来西亚人民的各种传统艺术和文化。 室，并且完
K11.3.2.5 说明马来西亚人民共享传统艺术的骄傲。 成功课。

教学活动：
1. 教师在 Whatsapp 交代今日学习课程

2. GC 上载：
单元二：标题十一：传统艺术
笔记：马来西亚人民传统艺术

3. 课业：
a. 学生详读笔记。
b. 学生通过报章，互联网的方式搜集笔记以
外的马来西亚人民传统艺术。

道德教育 Whatsapp 学习标准： 5/11 的学生

6H 7.1.2 说明爱护环境以确保国家安宁的重要性。 登入谷歌课
Google Classroom 室，并且完
7.1.3 表达出爱护环境以确保国家安宁的感受。
成功课。
7.1.4 参与爱护环境以确保国家安宁的活动。
链接：
http://
johor.chinapress.com. 教学活动：
my/20190402/数十年 1. 教师在 Whatsapp 交代今日学习课程
垃圾清理了-亚音港-
2. GC 上载：
恢复昔日风采/
主题七：仁爱- 爱护环境以确保国家和谐
报章：中国报《数十年垃圾清理了，亚音港恢复
昔日风采》

3. 课业：
a. 学生详读有关的新闻。
b. 学会回答问题。
 c. 学生回答后拍照发送给老师进行检查。

2 10/6/2020 华语 Whatsapp 学习标准： 8/16 的学生

（星期三） 6H 5.6.3 通过阅读，认识“引用”的修辞手法，并体 登入谷歌课
Google Classroom 会其在文章表达中的效果。 室，并且完
成功课。
链接： 教学活动：
https:// 1. 教师在 Whatsapp 交代今日学习课程
www.youtube.com/
watch? 2. GC 上载：
v=5B_9KvpXBHc 单元十四：涓涓细流汇江海
（一）注重细节，无往不利
视频：引用修辞手法

3. 课业：
a. 学生观看引用修辞手法的教学视频。
b. 学生详读教师所准备的笔记。
c. 学生完成教师所布置的练习。
English Whatsapp Learning Standard： 21/30 pupils
3M 2.1.5 Describe people and objects using suitable words login to
Google Classroom and phrases. Google
Classroom
Link: Activities： and
https:// 1. Teacher walk thru the course of study with completed
www.youtube.com/ students via Whatsapp. the tasks.
watch?
v=et0WMa1Q31Y 2. Materials in GC:
Unit 5: My new house
World of self, family and friends
Video: Parts of house, preposition

3. Tasks:
a. Students watch the YouTube video with parents.
b. Students look at the picture and write the correct
answer.
3 11/6/2020 TMK Whatsapp 学习标准： 7/16 的学生
（星期四） 6H 2.3 使用算法、伪代码与流程图来描述日常活动。 登入谷歌课
Google Classroom 2.4 分辨有顺序结构、分支结构和循环结构的算法、 室，并且完
伪代码与流程图： 成功课。
链接：
2.4.1 分辨有顺序结构的算法和有单分支结构的算法。
https://
www.youtube.com/ 2.4.2 分辨有顺序结构的伪代码与有单分支结构的伪代
watch? 码。
v=RKhTPHEVvKw& 2.4.3 分辨有顺序结构的流程图和有单分支结构的流程
t=596s 图。

https:// 教学活动：
www.youtube.com/ 1. 教师在 Whatsapp 交代今日学习课程
watch?
v=uoKw0cIjqQE 2. GC 上载：
课题一：电脑编程
视频：a. 使用算法、伪代码与流程图来描述
日常活动
b. 流程图的标准符号

3. 课业：
a. 学生观看教学视频。
b. 学生理解教师的指示。
c. 学生根据要求，针对相关课题进行自习。
健康教育 Whatsapp 学习标准： 16/21 的学
6M 1.3.2 明白新鲜食物带来的好处 生登入谷歌
Google Classroom 1.3.3 明白加工食物和快餐带来的影响 课室，并且
1.3.4 实践健康的饮食习惯以预防各种疾病 完成功课。
链接：
https:// 教学活动：
www.youtube.com/ 1. 教师在 Whatsapp 交代今日学习课程
 watch?
v=1ngutBxLLCY&t= 2. GC 上载：
128s 单元三：我爱健康饮食
6. 食物王国奇遇记
视频：10 个【常吃快餐】会对你身体造成的影响

3. 课业：
a. 学生观看教学视频。
b. 学生理解教师的指示。
c. 学生根据要求，针对相关课题进行自习，并且搜
集相关资料。

健康教育 Whatsapp 学习标准： 19/30 的学

3M 3.1.2 实践在日常生活中提高自信心的方法 生登入谷歌
Google Classroom 3.1.3 针对通过正面行为提升自信心的方法提出看法 课室，并且
完成功课。
链接：https:// 教学活动：
www.youtube.com/ 1. 教师在 Whatsapp 交代今日学习课程
watch?
time_continue=1629 2. GC 上载：
&v=VvbnlalpDO4&f 课题：提升自信心 & 自信训练有妙方
eature=emb_title 视频：KSSR Semakan 三年级健康教育（自信）

3. 课业：
a. 学生在家长的陪同下观赏视频。
b. 学生和家长讨论如何训练自己，是自己更加自
信。
c. 学生在家长的陪伴和鼓励下实践自信的行为。
4 12/6/2020 华语 Whatsapp 学习标准： 6/16 的学生
（星期五） 6H 4.3.6 集体诵读，做到语音正确，语调恰当，表现生 登入谷歌课
Google Classroom 动自然而有感情，并能发挥合作精神。 室，并且完
2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字 成功课。
链接： 音，理解字义。
https://sjkcflix.com/ 2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
courses/340353/ 思，体会其表达效果。
lectures/5331046 2.5.6 阅读与理解故事，主要注意推理故事，了解人
物角色和情节发展，领会其教育意义。
https://sjkcflix.com/
courses/340353/ 教学活动：
lectures/5331054 1. 教师在 Whatsapp 交代今日学习课程
https://sjkcflix.com/
2. GC 上载：
courses/340353/
篇章：《喜鹊》席慕容
lectures/5331012
单元十五：明察秋毫《郁金香与珍珠》
https://sjkcflix.com/ 视频：课文教学视频（sjkcflix.com）
courses/340353/
lectures/5331006 3. 课业：
1. 学生诵读篇章，并且录音后发送给老师。
2. 学生完成老师所布置的练习。
3. 学生点击链接，观看课文教学视频。
4. 学生和老师将于星期一线上教学时进行讨论。
English Whatsapp Learning Standard： 9/30 pupils
3M 1.2.2 Understand with support specific information and login to
Google Classroom details of short simple texts. Google
Classroom
Link: Activities: and
https:// 1. Teacher walk thru the course of study with completed
www.youtube.com/ students via Whatsapp. the tasks.
watch?
v=xmn6q88yXR8&fe
ature=emb_title 2. Materials in GC:
Unit 6: Food, Please!
World of self, family and friends
Video: Yes, there is / No, there isn’t.
3. Tasks:
a. Students watch the YouTube video.
b. Students complete the exercise by look at the picture
and write the correct answer.