‫فيزياء ‪ 1‬للصف األول ثانوي‬

‫الفصل الثانً‬

‫توثيل الحركة‬
‫تصوٌر الحركة‬
‫الموقع والزمن‬
‫منحنى الموقع والزمن‬

‫السرعة المتجهة‬
 ‫عنوان الدرس‪ :‬تصوٌر الحركة | صفحة ‪31‬‬

‫نتعلن‬
‫‪ -‬أن تمثل الطالبة حركة جسم بالمخطط التوضٌحً للحركة‪.‬‬ ‫اليـوم‬
‫‪ -‬أن ترسم الطالبة نموذج الجسٌم النقطً لتمثٌل حركة جسم‪.‬‬
‫التهيئة‬

‫باستراتٌجٌة‬
‫قراءة الصورة‬
‫ماعالقتها‬
‫بعنوان درسنا‬
‫للٌوم ؟‬
 ‫تأهلي الصورة‬

‫ما لعامل المشترك بٌن‬

‫الصور التً امامك‬
 ‫الحركة‪:‬هي تغير في هوقع جسن هب‬

‫الحركة االهتزازٌة‬ ‫حركة فً مسار دائري او‬ ‫حركة فً خط مستقٌم‬

‫(التأرجحٌة)‬ ‫منحنى‬ ‫( خطٌة )‬
‫مثل‬ ‫مثل‬ ‫مثل‬
‫‪..............................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪...........................‬‬
 ‫هكونبت الحركة‬

‫نقطتي البدايت‬ ‫االجتاه‬

‫السمن‬ ‫املسافت‬ ‫القٌة‬
‫ًالنيايت‬ ‫ًاملنحىن‬

‫النهايت‬ ‫االجتاه‬ ‫البدايت‬

‫القوة احملركت‬

‫املسافت املقطٌعت‬
‫الزمن املستغرق‬
 ‫عصف ذهني‬

‫كٌف ٌمكننا تمثٌل الحركة؟‬

‫‪H2O‬‬
 ‫توثيل الحركة‬

‫اذن ٌمكننا تمثٌل الحركة بواسطة‬

‫‪ /1‬مخططات الحركة‬
‫‪/2‬الرسوم البٌانٌة‬
‫‪ /3‬االنظمة االحداثٌة‬
‫‪ /4‬المعادالت الرٌاضٌة‬
 ‫فكري‬

‫كٌف ٌتم تصوٌر‬

‫افالم الكرتون ؟‬
 ‫تأهلي الصورة‬

‫هل العداء ساكن او‬

‫متحرك ؟ برري‬
‫اجابتك؟‬
 ‫الوخططبت التوضيحية للحركة‬

‫ُ‬
‫ىٌ خمطط يٌضح مٌقع جسم خالل أزمنت متساًيت‬
 ‫تصوري‬

‫ان سٌارة مرت من‬

‫امام منزلك بسرعة‬
‫بطٌئة واردت ان‬
‫ترسمً حركتها‬
‫فكٌف سترسمٌنها ؟‬
 ‫نووذج الجسين النقطي‬

‫ىٌ عمليت استبدال‬

‫اجلسم فيو مبجمٌعت‬
‫من النقاط املفردة‬
‫املتتاليت‬

‫العصف الذهني‬
‫س ‪ 2‬ص‪33‬‬
‫س ‪ 3‬ص ‪33‬‬
 ‫فردي فً‬
‫المحادثة‬ ‫تقوٌم ختامً‬
‫سؤال‪ :‬اختاري اإلجابة الصحٌحة‬

‫صورة تظهر الجسم متحرك فً فترات زمنٌة متساوٌة‪:‬‬

‫ب‪ .‬المخطط التوضٌحً للحركة‬ ‫أ‪ .‬الحركة‬

‫د‪ .‬نموذج الجسٌم النقطً‬ ‫ج‪ .‬الموقع‬

 ‫فردي فً‬
‫المحادثة‬ ‫تقوٌم مرحلً‬
‫سؤال‪ :‬اختاري اإلجابة الصحٌحة‬

‫من الموجات التً تتحرك فً بعد واحد‪:‬‬

‫ب‪ .‬الموجات على سطح الماء‬ ‫أ‪ .‬الموجات فً النابض‬

‫د‪ .‬الموجات الكهرومغناطٌسٌة‬ ‫ج‪ .‬موجات الصوت‬

 ‫تعلونب اليوم ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫•المقصود بتصوير الحركة‬

‫‪2‬‬ ‫• انواع الحركة‬
‫‪3‬‬ ‫• المخطط التوضيحي للحركة‬
‫‪4‬‬ ‫•نموذج الجسيم النقطي‬

‫الواجب – على المنصة‬

 ‫شك ًرا لكن‬

‫اللهم علمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا عل ًما‬