‫صة تعليم كوم لدروس الدّعم عن بعد‬

‫من ّ‬ ‫‪3AM‬‬
‫لالشتراك في دروس الدعم بتقنية زوم‪:‬‬
‫‪ 0541097273‬واتس أب‪ ،‬فايبر‪ ،‬تيليجرام‬ ‫‪2022-2023‬‬
‫ملخص دروس الفصل الثالث علوم الطبيعة الجزء ‪2‬‬

‫‪2048‬‬
‫]‪[Nom de la société‬‬
‫‪2023-2022‬‬
 ‫التربة ثروة طبيعية هشّة‬
‫التربة‬

‫مكونات التربة‬
‫ّ‬
‫تعريف التربة‬
‫مواد معدنية‬ ‫هي الطبقة السطحية‬
‫حبيبات رملية‪ ،‬فتات صخري‪ ،‬أمالح معدنية‪ ،‬ماء‪ ،‬هواء‪...‬‬
‫الخارجية المفتتة من‬
‫بقايا عضوية‬ ‫األرض‪ ،‬تحتوي على‬
‫لكائنات حية (أوراق ميتة‪ ،‬بقايا حيوانات‪ ،‬قطع خشب‪)...‬‬ ‫خليط من المعادن و‬
‫عناصر ح ّية‬
‫فتيتات الصخور‬
‫حيوانات و نباتات‬ ‫الناتجة عن فعل‬
‫التجوية‬
‫مكونات التربة‬
‫التجارب التي يجب معرفتها للكشف عن ّ‬

‫المالحظة ‪ :‬تف ّحم‬ ‫المالحظة ‪:‬‬ ‫المالحظة ‪ :‬صعود‬

‫التربة و انبعاث‬ ‫تصاعد فقاعات‬ ‫بخار الماء وتشكل‬
‫غاز الفحم‬ ‫هوائية في الماء‬ ‫قطرات مائية على‬
‫النتيجة ‪ :‬تحتوي‬ ‫النتيجة ‪ :‬تحتوي‬ ‫حواف األنبوب‪.‬‬
‫التربة على مواد‬ ‫التربة على‬ ‫النتيجة ‪ :‬تحتوي‬
‫عضوية‪.‬‬ ‫الهواء‪.‬‬ ‫التربة على الماء‪.‬‬
 ‫مكونات التربة‬
‫التجارب التي يجب معرفتها للكشف عن ّ‬

‫النتيجة‪ :‬تحتوي التربة على أمالح معدنية‬ ‫المالحظة ‪ :‬انتقال الكائنات الحية من القمع‬
‫(الكلورور‪ ،‬الكبريت‪ ،‬الفوسفات‪ ،‬الكالسيوم‪،‬‬ ‫إلى األنبوب‪.‬‬
‫البوتاسيوم)‬ ‫النتيجة ‪ :‬تحتوي التربة على الكائنات الحية‪.‬‬
 ‫ومكوناتها‬
‫ّ‬ ‫أبرز العالقة بين بنية التربة‬

‫احتفاظ التربة بالماء‬

‫بنية الدبال ‪ :‬قدرة االحتفاظ ‪%20‬‬ ‫بنية الغضار ‪ :‬قدرة االحتفاظ ‪%30‬‬ ‫بنية الرمل ‪ :‬قدرة االحتفاظ ‪%12‬‬

‫التفسير ‪ :‬قدرة احتفاظ التربة بالماء يعود إلى بنيتها‪ ،‬فكلما كان حجم حبيباتها صغيرا كان عدد المسامات كبيرا و بالتالي تزيد قدرة‬
‫االحتفاظ بالماء‪.‬‬
‫النّتيجة ‪ :‬تختلف قدرة التربة على االحتفاظ بالماء باختالف بنتها‪,‬‬

‫عالقة بنية التربة بكثافة الغطاء النباتي‪ :‬تؤثّر قدرة االحتفاظ بالماء على وجود النباتات‪ ،‬حيث ترتبط هذه القدرة ببنية‬
‫التربة‪ ،‬فالبنية المنفردة (الرمل) ال تحتفظ إال قليال بالماء‪ ،‬و البنية المتراصة (الغضار) و االسفنجية(الدبال) تحتفظ بكمية‬
‫أكبر من الماء وهذا ما يؤثّر على كثافة الغطاء النباتي‬
 ‫ومكوناتها الحية‬
‫ّ‬ ‫أبرز العالقة بين بنية التربة‬
‫تأثير الكائنات الحيّة على التربة = العالقة بين التّربة والكائنات الحية‬

‫التأثير الكيميائي‬ ‫التأثير الميكانيكي‬

‫التّأثير الكيميائي‪:‬‬
‫تحول الما ّدة العضوية إلى دبال‬‫ّ‬
‫عبر ع ّدة مراحل (تُدفن ثم ت ُ ّ‬
‫قطع ث ّم‬
‫تُهظم من طرف كائننات التربة ‪-‬‬
‫الكانسات‪ -‬ث ّم تُحلّل البقايا من طرف‬
‫الر ِمية‪-‬‬
‫البكتيريا والفطريات ‪ُّ -‬‬
‫لتصبح دباال ثم مواد معدنية‬
‫عمل الحيوانات ‪:‬‬ ‫عمل الجذور‪:‬‬
‫تعيش في التربة‬ ‫‪ -‬تثبيت التربة‪.‬‬
‫حيوانات (الديدان‪)...‬‬
‫نشاطها يؤدّي إلى‬ ‫‪ -‬إختراق تشققات‬
‫إنشاء أنفاق و نقل‬ ‫صخرة األم و‬
‫المساهمة في تفكيكها‪.‬‬
‫المواد (ماء وهواء‪)...‬‬
 ‫أبيّن ال ّ‬
‫طابع الهش للتّربة‬
‫إخالل اإلنسان بعالقته مع التربة‬ ‫عالقة األنسان بالتربة‬ ‫عالقة النّبات بالتربة‬

‫‪ -‬التربة دعامة النبات األخضر‬

‫‪ -1‬االستعمال المفرط لألسمدة‪ >---‬زيادة‬ ‫التربة هي دعامة النبات‬
‫في الحموضة مما يؤدّي إلة موت الكائنات‬ ‫األخضرو مصدر غذائه‬ ‫‪ -‬التربة مصدر غذاء النبات‬
‫المحللة و نقص في خصوبة التربة‬ ‫المعدني (ماء‪+‬أمالح معدنية)‬
‫المعدني(ماء‪ +‬أمالح‬
‫ّ‬
‫‪ -2‬اإلفراط في استعمال المبيدات‪>---‬‬ ‫معدنية)‪ ،‬و يُ ْعتَبر النبات‬ ‫صة‬‫بفضل األوبار الما ّ‬
‫تلوث المياه م ّما‬
‫تلوث التربة و تس ّممها ‪ّ +‬‬
‫ّ‬ ‫ي‬
‫يُشكّل خطرا على كل الكائنات الحيّة‬
‫األخضر المنتج األول ّ‬ ‫الماء مصدره التساقط‪ ،‬المياه‬
‫أ ّما اإلنسان باعتباره‬ ‫الجوفية‪ ،‬السقي‬
‫‪ -3‬الرعي الجائر‪+‬قطع األشجار‪ +‬إشعال‬ ‫مستهلكا ً من الدرجة‬ ‫األمالح المعدنية مصدرها‬
‫الحرائق‪>---‬تعرية الترية من الغطاء‬ ‫األولى أو الثانية يجعل‬ ‫تحليل و تمعدن المواد‬
‫النّباتي‪ ،‬فتصبح عرضة لعوامل التعرية‬ ‫العضوية‬
‫حياته مرتبطة بالتربة‪.‬‬
‫(ماء‪+‬رياح)‬

‫التربة ثروة هشة فهي تتعرض لالعتداء بأشكال مختلفة االستعمال المفرط لألسمدة والمبيدات‪ ،‬الرعي المفرط‪ ،‬و‬
‫البناء على حساب االراضي الزراعية‬
 ‫تشكّل التّربة‪ :‬منشأ التربة‬
‫ملمح نظري للتّربة‬ ‫أنماط التربات‬

‫‪-‬السمك‪:‬‬ ‫السمك ‪ :‬أقل‬ ‫‪ -‬السمك ‪ :‬عدّة‬

‫رقيقة جدّا‬ ‫سمكا من السابقة‬ ‫أمتار‬
‫طبقات‪:‬‬‫‪-‬ال ّ‬ ‫‪ -‬غطاؤها النباتي‬ ‫‪-‬متواجدة في‬
‫يحميها من‬ ‫المناطق المستوية‬
‫سطحية‬ ‫التّعرية و ّ‬
‫يزودها‬
‫دبالية لبضع‬ ‫‪-‬قليلة التعرض‬
‫بالدّبال‬ ‫للتّعرية‬
‫سنتمترات‪،‬‬
‫‪ -‬الطبقات‪:‬‬ ‫‪-‬الطبقات ‪:‬‬
‫الصخرة األم‬ ‫سطحية دبالية‪،‬‬
‫المفككة‪،‬‬ ‫سطحية‪ ،‬تحت‬
‫الصخرة األم‬ ‫سطحية‪ ،‬الصخرة‬
‫الصخرة األم‬ ‫المفككة‪ ،‬الصخرة‬ ‫األم المفككة‪،‬‬
‫األم‬ ‫الصخرة األم‬

‫خصائص التربة الزراعية ‪ :‬قدرتها على االحتفاظ بالماء كبيرة‪ ،‬غنية‬

‫بالمواد العضویة والمعدنية‪.‬‬
 ‫تشكّل التّربة‪ :‬مراحل تش ّكل التربة‬

‫المرحلة الثالثة‬ ‫المرحلة األولى‬

‫(تمايز اآلفاق)‪:‬‬ ‫المرحلة الثانية‬ ‫(تجوية الصخرة األم) ‪:‬‬
‫تُنقَل نواتج التفكيك‬ ‫(تشكّل الدّبال)‪:‬‬ ‫تعرض الصخرة األم لعوامل‬ ‫ّ‬
‫بعوامل مختلفة‬ ‫مناخية عوامل الحت و‬
‫تزود التربة بمواد‬‫ّ‬ ‫التّجوية(مياه متجمدة‪ ،‬مياه‬
‫كالرياح و الماء‬
‫ّ‬ ‫عضوية الناتجة عن‬
‫سب‬ ‫حيث تتر ّ‬ ‫حمضية‪ ،‬تغ ّير درجة الحرارة)‬
‫مشكلة آفاق التربة‬ ‫تحليل بقايا الكائنات‬ ‫عوامل حيوية (جذور‬
‫الحية فيتشكّل ال ّدبال‬ ‫النّباتات) ينجم عنها تص ّدع‬
‫الصخرة األم و تف ّككها‬

‫يتط ّلب تشكل التربة مئات السنين‬

 ‫حماية التربة‬

‫انتهي البرنامج كانت معكم األستاذة س‪ .‬حداد صاحبة قناة وصفحة تعليم كوم‬
‫لالشتراك في المنصة الرجاء التواصل معنا عبر الرقم‪:‬‬
‫‪( 0541097273‬واتس اب‪ ،‬فايبر‪ ،‬تيليجرام)‬