FULL NAME: _______________________________________________ GRADE & SECTION: _______

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.

PROPÓSITO: Da a conocer acciones que impactan de manera positiva o negativa al medio ambiente a
través de una obra de teatro en inglés promoviendo el cuidado del medio ambiente y de nuestra salud.

Match the pictures with the sentences and decide if the action is eco-friendly or not?
Complete with the correct verb: use, throw, sort, buy

1 She _____ bottled water. Yes - No

2 She_____recycled bags.

Yes - No
3 He _____ garbage in the river. Yes - No

4 She _____ plastic bags.

5 He ______ the garbage into

plastic, paper and organic. Yes - No Yes - No

Answer the questions:

Do your actions impact the environment positively or negatively? Why?
___________, ______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
https://www.youtube.com/watch?v=ZvK_eRk5HHA

Listen to and read the article. Match the habit with the person and complete
the sentences.

The Planet needs our help and there are big and little actions we 1 … never _________ packaged food
can do. Every day we do actions that impact the planet
negatively without realising. The first step to change this
situation is to analyse what we do at home, in our daily routine.
We asked two teenagers about their routine: Marco and Camila.
Do their actions impact the environment positively or 2 … never ________ or ________
negatively? anything.
Marco is a 16-year old teenager. He lives in Tacna. Every
morning Marco often takes a quick shower; in this way he saves
water. When he goes to the market, he always takes his recycled 3 … ______________ a quick shower.
bags with him. He goes shopping for food but he never buys
packaged food. As for his clothing, he never throws away his
old clothes; he usually fixes or donates his old shirts and pants.
Finally, Marco always sorts the garbage into plastic, paper and
4. … __________ a long shower.
organic. He says: “I do my best to help the environment every
day”
However, Camila who is also a 16-year old teenager is not really 5 … always ______________
aware of what actions help the environment or not. She
confesses she pays little attention to her everyday actions. She bottled water
takes a long shower in the morning. She likes spending 15 to 20
minutes in the shower. When she goes shopping for food, she
always comes home with a lot of new plastic bags from the 6 … never ________ ___________
supermarket. She always buys bottled water and packaged food. his old clothes.
She generates a lot of garbage at home and she throws plastic,
paper and organic garbage in one bag only. When we ask
Camila about her clothing, she says she never recycles or reuses 7 … always ______________ the
anything. She usually throws away her old clothes and buys new garbage into plastic, paper and
clothes. Camila says: “Honestly, I feel I need to change most of organic
my habits.” Our actions can save or destroy the planet. Are you
aware if your actions help or damage the environment?

https://es.liveworksheets.com/tp3245162ko

Find in the puzzle THEATER PLAY VOCABULARY

Look at the image and write the answers where they correspond.
 Rewrite the script of your theatre play: "HOW TO TAKE CARE OF THE ENVIRONMENT"

TITLE: "____________________________________"

Characters: ______________________________________________________

ACT 1

Setting: ___________________________________________________________.

Introduction: _______________________________________________________________________________________.

Let’s reflect: After finished the activities answer the following questions:
1. How was the most difficult in this activity?
____________________________________________________________________________________________________.
2. How did you do to solve this difficult? Why or why not.
_____________________________________________________________________________________________________.
 RÚBRICA DE OBRAS TEATRALES.
Nombre de la obra: ______________________________________
Integrantes: _________________________________________________________
___________________________________________________________________ score
Fecha: ____________________________

Puntaje obtenido: _________________________

Criterio Destacado (3 puntos) Competente Intermedio (1.5 Básico (1 punto) Ptj.

(2puntos)
Expresión oral Su expresión es muy clara, Representan
pronunciación correcta en claramente el
inglés con coherencia y personaje de cada
cohesión empleando la uno, sin embargo, el
gramática aprendida y utiliza tono de voz no es tan
un tono de voz fuerte, con fuerte. Emplea escaso
distintos matices de voz que vocabulario o sentido lógico.
caracterizan a sus personajes. gramática
Llama la atención del público. relacionado al tema.
Expresión Utilizan adecuadamente el Utilizan el espacio
corporal espacio asignado para su asignado, se mueven,
presentación; se mueven y pero no son
realizan distintos gestos de constantes en sus
acuerdo a su personaje movimientos.
puntos)
Su expresión oral es Su expresión no es
plana, no utilizan clara, no utilizan
distintos matices y no distintos matices
se distinguen los de voz, y sus tonos
personajes que son muy bajos sin
caracterizan con poco coherencia y
cohesión.
No utilizan todo el No se mueven ni
espacio asignado, se realizan gestos, se
mueven y realizan quedan
gestos, pero en forma permanente en
mínima. un solo lugar.

Escenografía Presentan una escenografía Presentan Presentan una No presentan

acorde al tema central de la escenografía, pero no escenografía escasa, escenografía.
obra, utilizando diferentes es suficiente, es solo solo algunos
implementos en base a para una escena con implementos no
material reciclado. algo de material necesariamente con
reciclado. material reciclado.
Vestuario Todos los integrantes No todos los Presentan un No presentan un
presentan un vestuario integrantes vestuario, pero no es vestuario.
acorde al personaje que presentan un apropiado al
representan con material de vestuario acorde al personaje que
reciclaje personaje que representan no
representan con algo necesariamente de
de material reciclado. material reciclado.
Trabajo Grupal Durante todas las clases se El trabajo grupal es Solo en algunas clases No existe un
observa un trabajo grupal bueno, se observa la se observa un trabajo trabajo grupal,
adecuado, todos aportan y participación de grupal, la idea no se cada alumno
trabajan las ideas, todos todos, pero solo observan y hay trabaja por sí solo.
tienen un rol en la obra que algunos tienen un rol individualismo.
deben asumir. específico.

Presentación, La presentación es clara, La presentación es La presentación es La presentación

puesta en llamativa y atractiva. Se clara, pero hay poco clara, se no es clara, no se
escena visualiza los elementos de una elementos que distinguen los comprende el
obra teatral (inicio, interfieren, ejemplo: personajes, pero no contenido ni el
planteamiento, nudo, el dialogo no se distinguen bien su mensaje.
desarrollo, clímax y aprendido. contenido.
desenlace)
Tiempo Se ajustaron al tiempo No se ajustaron al No se ajustaron al No se ajustaron al
establecido entre 4 a 5 tiempo establecido y tiempo y terminaron tiempo y se les
minutos. terminaron minutos fuera del tiempo tuvo que indicar a
antes del tiempo establecido. la finalización de
límite la representación