Professional Documents
Culture Documents
Esp 5 Q1 Las
Esp 5 Q1 Las
Edukasyon sa
Pagpapakatao
Unang Markahan
COPYRIGHT PAGE
Learning Activity Sheet for Edukasyon sa Pagpapakatao
(Grade 5)
Copyright © 2020
DEPARTMENT OF EDUCATION
Regional Office No. 02 (Cagayan Valley)
Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500
“No copy of this material shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior approval
of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for
profit.”
This material has been developed for the implementation of K to 12 Curriculum through the Curriculum and
Learning Management Division (CLMD). It can be reproduced for educational purposes and the source must be
acknowledged. Derivatives of the work including creating an edited version, an enhancement of supplementary
work are permitted provided all original works are acknowledged and the copyright is attributed. No work may be
derived from this material for commercial purposes and profit.
Consultants:
Regional Director : ESTELA L. CARIÑO, EdD., CESO IV
Assistant Regional Director : RHODA T. RAZON, EdD., CESO V
Chief Education Supervisor, CLMD : OCTAVIO V. CABASAG, PhD
OIC, Schools Division Superintendent : EDUARDO C. ESCORPISO JR., EdD, CESO IV
OIC, Assistant Schools Division Superintendent : GEORGIANN G. CARIASO, CESE
OIC, Chief Education Supervisor : MARCIAL Y. NOGUERA
Development Team
Writers: SIENNA MARIE B. YDEL, MA. KAIRA H. VILLARTA, MARY GRACE B. MERIDA,
RACHELLE ANDREA ATUNAY, NAICEY RAMOS, KATHY JOY M. CASTILLO, LESLIE
H. BALA, JUANA VILLANUEVA, JACKIELYN D. PONCE, MARILYN C. CASTILLO,
ROSARIO B. DOMINGO, CHARLIE A. REDONDO, DIANA ROSE VALIENTE, EMMA
B. CORDEL, NOIME ALUYEN, ARLENE S. TABUSO, MARJORIE M. LORETO, WIVINA
M. ALCAZAR, BERNARDITA V. GATO, FE V. GARCIA, ROSENDA G. LABRADOR,
JOSEFA V. ESTOY, FE AGRESOR, XAVIER GONZALES
Content & Language Editor: ROSSANA D. GALINDEZ, LILIA G. HABANA, LEILANIE H. ELACION,
ARNEL G. CAMACHO, MAYLYN BATALLONES, LUISA OLAYA,
MARJORIE YASTO
Illustrators: THEA CARIASO
Layout Artists: THELMA F. BALA
Focal Persons: DELIA D. BLACER, Division Education Program Supervisor-ESP
EVANGELINE D. CASTILLO, EPS-LR, CID
ISAGANI R. DURUIN, PhD., Regional Education Program Supervisor-Math/EsP
RIZALINO G. CARONAN, Regional Education Program Supervisor- LRMDS
GAWAING PAGKATUTO
Maging Mapanuri
Ano ang maidudulot nito? Iyan ang laging isaisip bago gawin ang isang bagay. Ang
mga gawaing makabubuti para sa ating sarili at para sa iba pang mga miyembro ng ating
pamilya ang nararapat manaig.
Ang pakikinig at pagbabasa ng balita ay dalawa lamang sa mga bagay na dapat sinusuri
ang kahalagahan ng katotohanan. Sa pakikinig at pagbabasa ng mga balita, piliing paniwalaan
ang mga lehitimong balita. Ang mga balitang walang pinoprotektahan at walang pinapanigan
ang dapat pinapakinggan, hindi yung kung ano lang ang nakarating sa ating mata at tainga ay
tama na. Isaisip at suriing mabuti ang katotohanan sa lahat ng mga balitang pinapakinggan at
binabasa.
Gawain 1
Panuto: Tama o Mali. Isulat sa patlang ang titik “T” kung ang pangungusap ay nagsasaad ng
mapanuring pag-iisip at titik “M” naman kung ito ay hindi.
_____ 1. Nagalit agad si Jenna sa isyung nabasa sa isang “post” ng hindi kilalang tao sa
Facebook.
_____ 2. Aalamin ang buong detalye ng balitang nabasa.
_____ 3. Tatakutin ang nakababatang kapatid hinggil sa mga nagkakalat na sabi-sabing wala
na raw lunas sa sakit na COVID-19.
_____ 4. Susundin ang napanood na balita ukol sa tamang paraan ng paghugas ng kamay upang
maiwasan ang pagkakasakit.
_____ 5. Gagabayan ang nakababatang kapatid sa panonood ng mga napapanahong isyu
tungkol sa pagtaas ng kaso ng mga positibo sa COVID-19.
_____ 6. Susundin ang inuutos ng hindi kilalang tao na tumawag sa inyong telepono.
_____ 7. Nagbabasa ng diyaryo para magkaroon na kaalaman sa nangyayari sa ating lipunan.
_____ 8. Tinitimbang ang magkabilang panig tungkol sa isang isyu bago magpasiya.
_____ 9. Mas pinapahalagahan ni Waldo ang panonood ng telenobela kaysa sa pakikinig sa
balita.
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 1
_____ 10. Pagkalap sa iba’t ibang sanggunian ng mga impormasyon sa tuwing pinagagawan
ka ng pag-uulat sa klase.
Gawain 2
Panuto: Dugtungan nang angkop na mga salita ang mga sumusunod na parirala upang
makabuo ng isang makabuluhang pangungusap tungkol sa mapanuring pag-iisip.
Repleksiyon
Ang natutunan ko sa araling ito ay _______________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Sanggunian
Aklat
Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon 5, Zenaida R Ylarde, Gloria A. Peralta, pp. 2-6
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. M 6. M
2. T 7. T
3. M 8. T
4. T 9. M
5. T 10. T
Gawain 2
(Ang mga sagot ng mga mag-aaral ay maaaring magkakaiba)
Inihanda ni:
GAWAING PAGKATUTO
Pagpapahalaga sa Katotohanan sa Pamamagitan ng Patalastas na Nabasa
o Narinig
Gawain 1
Panuto: Lagyan ng tsek ( ) ang bilang kung ito ay tumutugon sa mapanuring pag-iisip at ekis
( ) kung hindi.
Panuto: Magbigay ng tatlong kasagutan kung ano ang maaari mong gawin upang maipakita
na ikaw ay may mapanuring pag-iisip?
1. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Pagsasara/Repleksyon
Bawat tao ay may kaniya-kaniyang pananaw at opinion sa mga patalastas na nabasa o
narinig sa radyo, pahayagan o internet. Ang pagiging mapanuri sa mga naririnig o nababasa ay
nagpapakita ng masusing pag-iisip.
Sanggunian
Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon: Batayang Aklat
K-to-12-grade-5-learners-material-in-edukasyon-sa-pagpapakatao-q1q4
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1.
2.
3.
4.
5.
Gawain 3
Panuto: Saang numero mo mailalagay ang iyong sarili sa pagiging mapanuri? Lagyan ng ☺
ito.
Gawain 4
Panuto: Magbigay ng tatlong kasagutan kung ano ang maaari mong gawin upang maipakita
na ikaw ay may mapanuring pag-iisip?
Inihanda ni:
GAWAING PAGKATUTO
Pagpapahalaga sa Katotohanan sa Pamamagitan ng Napanood na
Programang Pantelebisyon
Ang mga radyo, telebisyon, pahayagan, kapwa tao at mga makabagong teknolohiya na
pinagkukunan ng mga impormasyon ay napakahalaga dahil nagbibigay ng babala o wastong
kaalaman sa mga tao upang makaiwas sa disgrasya, sakuna o panganib.
Gawain 1
Panuto: Basahin ang sumusunod na sitwasyon. Lagyan ng tsek (✓) ang mabuting gawain at
ekis (x) ang hindi.
_______ 1. Patalastas: Dalawang bata. Ang isa ay kumakain ng hamburger. Iyong ikalawa ay
nanghihingi ng kalahati. Bago ibigay ng unang bata ang kalahati ng hamburger
dinila-dilaan muna niya ito.
_______2. Isang batang mag-aaral ang nakaipon ng pera. Sa halip na sa walang kuwentang
babasahin, bumili siya ng aklat tungkol sa mga natatanging kulturang Pilipino.
_______3. Programa sa telebisyon: Gumagamit ng mga sitwasyon na nagpapakita ng
mabababang uri ng pagpapatawa gamit ang mga salitang bulgar.
_______4. Programa sa telebisyon: Nagpapakita ng magagandang likha ng mga Pilipino.
Nagpapakilala ng pagkamalikhain ng mga Pilipino.
_______5. Patalastas: Mga batang nagmamano sa matatanda. Masayang pagkikita-kita ng
pamilya. Nagsalo-salo nang maayos sa isang sikat na kainan.
Gawain 3
Panuto: Tukuyin kung nagpapahayag ng paggamit ng mapanuring pag-iisip ang sumusunod na
mga pahayag. Isulat ang Oo o Hindi sa patlang.
Gawain 4
Panuto: Pumili ng isang magandang patalastas sa TV. Sumulat ng tatlong pangungusap tungkol
sa aral na napulot dito.
Mga Sanggunian
Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon Batayang Aklat Ikalimang Baitang Yarde, Peralta,
EdD Vibal Group
MISOSA : Kawilihan sa Pagbabasa May Halaga 6863 BALS-BLLM : Halika, Sama Ka
Kaibigan 6895
Susi sa Pagwawasto
1. x 1. b 1. Hindi
2. ✓ 2. b 2. Oo
3. x 3. a 3. Oo
4. ✓ 4. c 4. Hindi
5. ✓ 5. a 5. Oo
Inihanda ni:
GAWAING PAGKATUTO
Kahalagahan ng Internet at ang Masusing Pagsusuri sa mga Nababasa rito
Ang internet ay naging malaking bahagi na ng ating buhay. Pinapadali nito ang ating
buhay lalo na sa ating mga mag-aaral. Sa paggamit ng mga search engines sa internet madali
na lamang sa mga estudyante na gawin ang kanilang mga gawain sa paaralan lalong lalo na sa
pananaliksik.
Kumpara noon kailangan mo pang pumunta sa mga pampublikong aklatan para lang
makakuha ng impormasyon. Ngayon, dahil sa makabagong teknolohiya kagaya ng internet
napapadali ang pananaliksik. Sa isang pindot lang makakahango ka na ng impormasyon.
May mga tao na mapagsamantala at may masamang intensiyon sa paggamit ng internet kaya
dapat tayong mapanuri kong ano ang ating mga nababasa o napapanood sa internet.
Gawain 1
Panuto A: Itala sa loob ng lobo ang mga pinaghahanguan ng mga mahahalagang impormasyon
na nakatutulong sa mga estudyante sa paggawa ng mga gawain sa paaralan o sa mga
pananaliksik at nakapagpapalawak ng bokabularyo/kaisipan gamit ng internet.
Gawain 2
Panuto: Iguhit ang puso kung ito ay Dapat Gawin at bilog kung Hindi Dapat Gawin
sa patlang.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Mga Sanggunian
patrickacostaa-wordpress
com.cdn.ampproject.org/v/s/patrickacostaa.wordpress.com/2017/11/02/kahalagahan-ng-
internet-sa-buhay
natin/amp/?amp_js_v=a2&_gsa=1&usqp=mq331AQFKAGwASA%3D#aoh=159032574
92870&referrer=https%3A%2F%2Fww
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
Mga inaasahang kasagutan
A. Youtube, Chrome, Google
B. Facebook, messenger, e-mail, skype, zoom, chat
Inihanda ni:
GAWAING PAGKATUTO
Mabuti at Di-Mabuting Epekto ng Pagbabasa ng Dyaryo
Maraming impormasyon ang nababasa natin sa mga dyaryo pero dapat nating masuri
kung ano ang mga mabuti at di-mabuting maidudulot nito sa atin at sa ating pamilya.
Gawain 1
Panuto: Isulat sa loob ng talulot/petal ng bulaklak ang mga bahagi ng dyaryo.
Mga
Bahagi ng
Dyaryo
_____ 1. Nalalaman natin ang mga balitang nangyayari sa loob at labas ng bansa.
_____ 2. Nagbibigay aliw sa mga mambabasa sa pamamagitan ng pagsagot sa mga word
puzzles at balita sa entertainment.
_____ 3. May mga salitang balbal o kabastusan na hindi dapat mabasa o matutunan ng mga
kabataan.
_____ 4. Nagbibigay ng mahahalagang impormasyon tungkol sa mga dapat malaman sa ating
pamahalaan.
_____ 5. Nalalaman natin ang ulat panahon.
_____ 6. Nakasisira sa imahe ng tao lalo na kung hindi totoo ang ibinabalita tungkol sa kanya.
_____ 7. Naglalathala ng mga ulat tungkol sa karahasan o krimen na di dapat tularan ng mga
mambabasa.
_____ 8. Nakatutulong sa mga naghahanap ng trabaho.
_____ 9. Nagbibigay impormasyon tungkol sa kalakalan, komersyo at industriya.
_____ 10. Mga ulat tungkol sa katiwalian, droga, patayan at kalaswaan na di dapat matutunan
ng mga kabataan.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
https://brainly.ph/question/784760
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
Mga inaasahang kasagutan: balitang pandaigdig, balitang panlalawigan, editoryal, balitang
komersyo, anunsyo klasipikado, orbitwaryo, lifestyle, isports at libangan.
Gawain 2
1. 6. Inihanda ni:
2. 7.
3. 8. Rachelle Andrea B. Atunay
4. 9. Manunulat
5. 10.
GAWAING PAGKATUTO
Mabuti at Di-mabuting Maidudulot sa Pagbabasa ng Magasin 1
Iba’t iba ang kategoryang nababasa sa mga magasin, mayroon naglalaman tungkol sa
buhay, pag ibig, kalusugan, kagandahan, kultura, showbiz, gadgets, negosyo at iba. Kung kaya
matanda man o kabataan ay nahuhumaling sa pagbabasa ng mga magasin base sa kanilang
hilig. Subalit hindi lahat ng ating nababasang magasin ay tama at totoo. Kailangan maging
mapanuri sa mga binabasa dahil marami rin sa mga ito ay nagdudulot ng karahasan at
kalaswaan na maaring makapinsala sa ating sarili at pamilya.
Gawain 1
Panuto: Lagyan ng tsek (✓) ang bilang na tumutugon sa mapanuring pag-iisip batay sa
nababasa sa pahayagan at ekis (x) kung hindi mo ito nabigyan ng mapanuring pag-iisip.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Ylarde, Zenaida R., Peralta, Gloria A. Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon, 2016
Gawain 1
1. ✓
2. ✓
3. ✓
4. x
5. ✓
Gawain 2
1. Oo. Nararapat na ang ating binabasang magasin ay ating pinipili. Tinitiyak sana natin
na mga binabasa natin magasin ay nakakaragdag ng ating kaalaman at kakayahan.
2. Hindi. Hindi lahat ng mga iniindorso ay epektibo. Minsan ay nagpapakita sila ng mga
larawan na nakaka enganyo sa mga mambabasa upang makahikayat ng mamimili.
3. Oo. Hindi dapat tayo bumabase lamang sa isang nabasang pahayagan. Nararapat na
tayo ay mangalap pa ng ibang impormasyo sa ibang pahayagan upang mas lalo nating
maunawaan ang impormasyon ating iuulat.
4. Hindi. Kadalasan sa mga produkto ay iniindorso ng mga sikat na artista upang
makahikayat ng mga mamimili. Mas mabuting ating suriin ang kalidad ng produktong
ito base sa puna ng unang kostumer o bumili nito.
5. Hindi. Iba’t iba ang klaseng magasin ang maaring nating mabili ngunit nararapat na
bumili tayo ng mga magasin na akma sa ating edad.
Inihanda ni:
NICEY C. RAMOS
Manunulat
GAWAING PAGKATUTO
Mabuti at Di-mabuting Maidudulot sa Pagbabasa ng Magasin 2
Iba’t iba ang kategoryang nababasa sa mga magasin, mayroon naglalaman tungkol sa
buhay, pag ibig, kalusugan, kagandahan, kultura, showbiz, gadgets, negosyo at iba. Kung kaya
matanda man o kabataan ay nahuhumaling sa pagbabasa ng mga magasin base sa kanilang
hilig. Subalit hindi lahat ng ating nababasang magasin ay tama at totoo. Kailangan maging
mapanuri sa mga binabasa dahil marami rin sa mga ito ay nagdudulot ng karahasan at
kalaswaan na maaring makapinsala sa ating sarili at pamilya.
Gawain 1
Panuto: Tukuyin kung ang mga sumusunod na pahayag ay Mabuti o Di mabuting naidudulot
sa pagbabasa ng magasin. Isulat ang iyong sagot sa tamang hanay.
Gawain 2
Panuto: Sagutin ang mga sumusnod na tanong.
3. Ano-ano ang maaari mong gawin upang maipakita na ikaw ay mapanuring pag-iisip?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Sangggunian
Ylarde, Zenaida R., Peralta, Gloria A. Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon, 2016
Gawain 1
Mabuti Di mabuti
➢ Nakapagdaragdag ng kaalaman at ➢ Nakakikita ng mga larawang
kakayahan tungkol sa mga bagay nakakabahalang makita ng mga bata.
bagay.
➢ Nahihikayat na bumili ng mga
➢ Nakakakita ng mga iba’t ibang produktong hindi pa kilala sa
paraan na nakakatulong sa mercado.
pagpapalago ng iyong
kakayahan.
Gawain 2
(Ang mga sagot ng bawat mag aaral ay maaaring magkakaiba-iba)
Inihanda ni:
NICEY C. RAMOS
Manunulat
GAWAING PAGKATUTO
Mapanuring Pag-iisip
Gawain 1
Panuto: Basahing mabuti ang mga sumusunod at tukuyin kung nakabubuti o nakasasama ang
sinasabi ng bawat bilang tungkol sa paggamit ng radyo. I-tsek (✓) ang bilang kung ito ay
nakabubuti at ekis (x) naman kung hindi.
________1. Nakikinig kasama ang nakababatang kapatid sa isang drama tungkol sa karahasang
nagaganap sa bansa.
________2. Paggawa ng simpleng ice candy upang makapagsimula ng maliit na business mula
sa ideya ng panauhin sa isang programa.
________3. Paniniwala sa isang patalastas na inindorso ng sikat na artista.
________4. Pakikinig sa isang programa tungkol sa impormasyong pang-edukasyon mula sa
kinauukulan.
________5. Pagpapahalaga sa opinyon ng ibang tao tungkol sa napapanahong isyu kahit na
sumasalungat sa opinyon mo.
1. Ito ay paraan kung saan ay sinusuri ng maayos ang pangalan, ugali, personalidad,
kakayahan at lahat ng patungkol sa isang tao halimbawa na lamang ang artistang may
iniindorsong produkto.
2. Sa mga bagay na hindi mo pa alam o wala kang ideya, ito ay madalas na ginagawa
upang makasiguro sa mga bagay bagay na naririnig o napakikinggan sa radyo.
3. Ito ay kadalasang ginagawa kapag hindi sigurado ang isang tao sa isang produkto,
impormasyon o ideya mula sa napakinggan.
4. Ito ay ginagawa ng isang mapanuring makikinig kapag ang mga impormasyong/ isyung
napakikinggan ay mula sa magkaibang partido upang masiguro ang patas na pagtingin.
5. Ginagawa ito ng isang taong mapanuri kapag hindi siya basta bastang naniniwala sa
mga napapanood at napakikinggan.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Ylarde, Zenaida R., Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon 5, 2016
Gawain 1
1. x 2. ✓ 3. x 4. ✓ 5. ✓
Gawain 2
1. Pagkilala
2. Pagtatanong
3. Pagkilatis
4. Pagbalanse
5. Pagpili
nihanda ni:
GAWAING PAGKATUTO
Mapanuring Pag-iisip
Gawain 1
Panuto: Itala sa loob ng tsart ang mga mabubuti at di- mabubuting naidudulot ng pakikinig sa
radyo.
1. Ang pakikinig sa impormasyon mula sa radyo nang may katanungan habang nakikinig
ay isang magandang pag-uugali ng isang mapanuring tagapakinig.
a. TAMA b. MALI
2. Ang paniniwala nang basta basta sa isang artistang naghahayag ng kaniyang opinyon
ay tamang panigan.
a. TAMA b. MALI
3. Lahat ng patalastas na iniindorso sa radyo at sa ibang pahayagan ay totoo at epektibo
kung kaya’t nararapat lamang na ibahagi sa ibang tao.
a. TAMA b. MALI
4. Ang paggawa ng mga kapakipakinabang na gawain mula sa napakinggang programa
ay isang halimbawa ng magandang naidudulot ng radyo sa tao.
a. TAMA b. MALI
5. Ang pagsusuri nang maayos sa mga ideya at impormasyong inihahayag sa radyo ay
isang halimbawa ng pagtataglay ng mapanuring pag-iisip.
a. TAMA b. MALI
Rubriks sa Pagpupuntos
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
“Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon 5”
Ylarde, Zenaida R.
Peralta, Gloria A.
2016
1. a
2. b
3. b
4. a
5. a
Inihanda ni:
GAWAING PAGKATUTO
Nakasusuri Ng Mabuti At Di-Mabuting Maidudulot Sa Sarili Ng
Telebisyon
Gawain 1
Panuto: Isulat sa tamang hanay ang nagpapahayag ng mapanuring pag-iisip sa mga
sumusunod.
Mabuti Di mabuti
1.
2.
3.
4.
Panuto: Suriin ang larawan sa ibaba. Sumulat ng isang maikling sanaysay tungkol sa
mensaheng nais ipahatid ng larawan. Gamitin ang iyong papel.
RUBRICS SA PAGPUPUNTOS:
15 10 5
PAGKAKABUO Angkop at wasto ang May iilang salitang Walang kaugnayan
mga salitang ginamit ginamit na hindi at hindi wasto ang
sa pagbubuo. angkop at wasto mga salitang
ginamit.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
Mabuti Di mabuti
Panonood ng mga programa sa Pagpapahalaga sa panonood ng mga
telebisyon na nagtuturo ng paggawa ng telenobela kaysa mga balita.
makabuluhang bagay.
Panonood ng telebisyon upang malaman Paniniwala sa patalastas ng mga
ang pangyayari sa loob at labas ng bansa. napanonood.
Panonood ng telebisyon na nakaragdag
sa iyong kaalaman at kakayahan.
Panonod ng telebisyon kaysa paggawa ng
gawaing bahay.
Inihanda ni:
LESLIE H. BALA
Manunulat
GAWAING PAGKATUTO
Nakasusuri ng mabuti at di mabuting Maidudulot sa Sarili ng Telebisyon
Gawain 1
Panuto: Isulat ang salitang nakakabuti kung ang mga gawain ay may magandang naidudulot
ang panonood ng telebisyon at di nakabubuti kung ito ay nakasasama.
Gawain 2
Panuto: Gumawa ng isang poster na nagpapakita ng mabuting naidudulot ang panonood ng
telebisyon. Bigyan ng maikling paliwanag ang ginawang poster.
15 10 5
PAGKAKABUO Angkop at wasto ang May iilang salitang Walang kaugnayan
mga ginamit na ginamit na hindi at hindi wasto ang
larawan sa angkop at wasto mga salitang
pagbubuo ng poster. ginamit.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. Nakakabuti
2. Di-nakakabuti
3. Nakakabuti
4. Di-nakakabuti
5. Nakabuti
Inihanda ni:
LESLIE H. BALA
Manunulat
GAWAING PAGKATUTO
Mabuti at Di-mabuting Naidudulot ng Pelikula
Gawain 1
Panuto: Kilalanin kung totoo o fake ang sumusunod na impormasyon. Iguhit ang masayang
mukha ( ) kung totoo at malungkot na mukha ( ) naman kapag peke.
Gawain 2
Panuto: Basahin ang bawat kalagayan. Suriin kung mabuti o masama sa mga manonood ang
mensahe ng bawat isa. Ipaliwanag kung bakit iyon ang sagot mo.
1. Sa cartoon na Grizzly and the Lemmings, mapapanood ang masayang pagsira ng mga
Lemmings sa mga gamit ni Grizzly tulad ng telebisyon o mga mesa habang siya ay
nagpapahinga.
2. Sa isang seksyon ng isang pelikula makikita ang pangunahing tauhan na nakikipaglaban
para sa kanyang mga anak na inapi ng pinuno ng kanilang bayan.
Gawain 3
Panuto: Bakit kailangan maging mapanuri sa mga impormasyong napapanood sa mga
pelikula? Ipaliwanag sa limang pangungusap ang iyong sagot
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1 Gawain 2
1. 1. Masama
2. Mabuti
2. 3. Mabuti
4. Masama
3. (Maaring magkakaiba ang paliwanag sa kani-kanilang
mga sagot)
4.
Gawain 3
5.
(Pwedeng magkakaiba ang mga sagot)
Inihanda ni:
JUANA C. VILLANUEVA
May-Akda
GAWAING PAGKATUTO
Mabuti at Di-Mabuting Naidudulot ng Pelikula
Gawain 1
Isulat ang NAKABUBUTI sa mga gawain na nagpapakita ng magandang impluwensiya ng
panonood ng pelikula at HINDI NAKABUBUTI naman kung ito ay may masamang
impluwensiya. Isulat ang iyong sagot sa puwang.
Gawain 3
Panuto: Manood ng mga pelikula sa telebisyon tulad ng mga Cartoons, HBO, Fox Movies,
Fox Filipino, PBO at iba pa. Masusi itong pag-aralan at isulat kung anong Aral (mabuting
epekto) at Hamon (Masamang epekto) nito.
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. Hindi Nakabubuti
2. Nakabubuti
3. Hindi Nakabubuti
4. Hindi Nakabubuti
5. Nakabubuti
Gawain 2
Magandang Panoorin
1. Barbie the Princess and the Popstar
2. Akeelah and the Bee
3. Tanging Ina
Mapaghamong Panoorin
Gawain 3
(Pwedeng magkakaiba ang mga sagot)
Inihanda ni:
JUANA C. VILLANUEVA
May-Akda
GAWAING PAGKATUTO
Ang Mabuti at Di-Mabuting Dulot ng Internet
Gawain 1
Panuto: Kilalanin ang mga bagay na sumusunod. Paano nakatutulong ang mga ito sa atin?
Isulat ang sagot sa isang papel.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Gawain 2
Panuto: Isulat sa tamang kategorya ang ipinapahayag ng bawat sitwasyon.
a. Pagkalat ng maling balita.
b. Mabilisang transaksyon sa anumang negosyo o personal na bagay.
c. Pagka-addict sa video games.
d. Nakalimutan na at unti-unti nang nawawala ang mga tradisyon na laro ng ating lahi.
e. Pagkakaroon ng “cybercrimes”.
f. Maipabatid ang mensahe sa malalayong kamag-anak at kaibigan.
g. Mabilisang magsaliksik ng makabuluhang impormasyon.
h. Pagpopost ng mga walang kahulugang litrato o tsismis.
i. Mabilisang pagsaliksik sa mga takdang aralin, o mga research paper.
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 36
j. Makapagbenta o makabili ng produkto
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
ESP 5-LM, TG
EPP 4-LM
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1:
Mga halimbawa ng makabagong teknolohiya ang mga nasa larawan. Bawat isa ay
makatutulong sa atin upang mapabilis ang pangangalap at pagproseso ng impormasyon at
upang maging mas malawak at mabilis ang komunikasyon.
Gawain 2:
JACKIELYN D. PONCE
Manunulat
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 37
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 5
Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Ang Mabuti at Di-Mabuting Dulot ng Internet
Gawain 1
Panuto: Isulat ang T kung tama ang pahayag at M naman kung mali.
_______ 1. Hindi nakatutulong ang teknolohiya sa pag-unlad ng ibat ibang aspeto ng kaalaman
at ng edukasyon.
_______ 2. Tatamarin na ang mga kabataan na aralin ang kanilang mga leksyon dahil sa
paggamit ng internet.
_______ 3. Hindi nakalilibang at makapagbibigay ng katuwaan ang paggamit ng internet.
_______ 4. Ang teknolohiya ay maaaring makapagdulot ito ng mga masasamang epekto sa atin
kapag ito ay nagamit sa hindi tamang paraan.
_______ 5. Makatutulong sa pamilya ang mabilis na pagpapadala at pagkuha ng impormasyon
ang paggamit ng internet.
Tanong: Ano ang pinagkakaabalahan ni Rico bago pa dumating sina Ruth at Peter? Tama ba
ang payo ni Peter? Ipaliwanag.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. M
2. T
3. M
4. T
5. T
Inihanda ni:
JACKIELYN D. PONCE
May-Akda
GAWAING PAGKATUTO
Positibong Saloobin sa Pakikinig
Gawain 1
Panuto: Isaayos ang mga ginulong salita upang makuha ang tamang sugnay o pangungusap na
nagpapakita ng tamang saloobin sa pakikinig.
1. isipan sa pinakikinggan ang ituon
2. sa nagsasalita tumingin higit na upang maunawaan sinasabi ang nito
3. pakikipag-usap iwasan sa katabi ang
4. upang mahahalagang isulat ang impormasyong napakinggan hindi makalimutan
5. makaistorbo sa iba ingay Iwasan ang paggawa ng upang hindi
Gawain 2
Panuto: Piliin ang tamang sagot. Isulat lamang ang titik ng napiling sagot sa inyong sagutang
papel.
1. Sa panahon ng pandemia hindi pinapayagan ang face to face na pag-aaral na tulad ng
dati kaya abala si Ana sa pakikinig sa guro sa online class. Samantala ang kanyang
limang taong gulang na kapatid ay naglalaro ng tambol sa di kalayuan sa kinaroroonan
ni Ana. Kaya hindi niya gaanong marinig ang sinasabi ng guro. Ano ang nararapat
gawin ni Ana?
a. Ikulong ang kanyang kapatid sa kuwarto upang hindi makaistorbo.
b. Pagalitan ang kanyang kapatid upang tumigil sa pag-iingay.
c. Pakiusapan ang kanyang kapatid na sa labas siya maglaro.
d. Tawagin ang kanyang nanay para paalisin ang kanyang kapatid.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. Ituon ang isipan sa pinakikinggan
2. Tumingin sa nagsasalita upang higit na maunawaan ang sinasabi nito.
3. Iwasan ang pakikipag-usap sa katabi.
4. Isulat ang mga mahahalagang impormasyong napakinggan upang hindi makalimutan.
5. Iwasan ang paggawa ng ingay upang hindi maka istorbo sa iba.
Gawain 2
1. C
2. B
3. C
4. B
Inihanda ni:
MARILYN C. CASTILLO
Manunulat
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 42
EDUKASYON SA PAGPAPAKTAO 5
Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Positibong Saloobin sa Pakikilahok sa Pangkatang Gawain
Gawain 1
Panuto: Hanapin at bilugan ang mga salitang kaugnay ng tamang saloobin sa pakikilahok sa
pangkatang gawain. Mayroong 6 na salita ang nakapaloob dito.
A B M A G I L I W U I K O O P L L O M M J K
A M A K I P A G T U L U N G A N L K K L J M
B R G Y R Y U I I K I J O P L D D E R T W Q
C T B S E D V B N W A R T E G E C S E W S Q
F Y I Q S W R E T Y F F Y R E D E D T R D W
G K G S P Q E R W E G T U W R F O F R E F E
B K A A E S A L A M T G H D T E D G Y D G R
N L Y T T D I B A S Y H G F Y E A T U T R T
M F L U O P I N Y O N J Y D U G R E I D T Y
N G U R A S D O P P S H G C W D E D E F Y F
J H N D K I E Y E S A N H V E F R E E G E D
K G E A U L Y W E N D M J F W D T Q R H W F
L G S Y S I A S I R F B B G W C T A D E Q R
Mga Tanong
1. Sa paanong paraan ng pag-aaral sa silid-aralan ang nakasanayan bago nagkaroon ng
pandemia?
2. Paano nakatutulong ang pangkatang pag-aaral o gawain sa mga di gaanong marunong
na mga mag-aaral?
3. Bakit mahalaga ang masusing pagsusuri sa suhestiyon ng bawat miyembro ng grupo sa
pangkatang gawain?
4. Kung ikaw ang may mas higit na kaalaman, tuturuan mo ba ang iyong mga kamag-aaral
na nangangailangan ng tulong? Bakit?
5. Anong mabuting aral ang natutunan mo sa tula? Ipaliwanag ang iyong sagot.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Curriculum Guide 2016
Susi sa Pagwawasto sa
Gawain 1
Magiliw
Makipagtulungan
Ideya
Opinyon
Irespeto
Magbigay
Inihanda ni:
MARILYN C. CASTILLO
Manunulat
GAWAING PAGKATUTO
Pakikilahok sa Pangkatang Gawain
Gawain 1
Panuto: Lagyan ng tsek (✓) ang bilang kung ang pangungusap ay ng nagpapakita ng kawilihan
sa pakikilahok sa pangkatang gawain at ekis (x) kung hindi.
Gawain 2
Panuto: Maglista ng dalawang (2) grupo/organisasyon sa paaralan na pwede mong salihan
para maipapakita mo ang iyong kawilihan sa paglahok sa pangkatang Gawain at bakit mo napili
ito?
1.
2.
RUBRIK
1 Walang naisulat na pangungusap at naiugnay na kaalaman
2 Hindi maayos ang organisasyon ng mga ideya at walang naiugnay na kaalaman
3 May lohikal na organisasyon sa pagsulat ngunit hindi masyadong mabisa ang
panimula at walang naiugnay na kaalaman
4 Maayos ang organisasyon ng mga pangungusap ngunit limitado ang kaalamang
naiugnay
5 Mahusay ang Pagkasunod sunod ng mga ideya at may malawak na kaalaman na
naiugnay
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. x
2.
3. x
4.
5. x
Gawain 2
Panuto:
1. SPG
2. BSP/GSP
3. MUSIC CLUB, etc.
Inihanda ni:
XAVIER GONZALES
Manunulat
GAWAING PAGKATUTO
Kawilihan sa Pag-aaral sa Pamamagitan ng Pakikipagtalakayan
Gawain 1
Panuto: Isulat ang FACT kung tamang saloobin sa pag-aaral ang ipinahihiwatig at BLUFF
kung hindi.
_______1. Makipagtalo sa kagrupo kapag hindi nasunod ang gusto.
_______2. Pakinggan ang opinion o ideya ng mga kasama.
_______3. Aktibong makilahok sa mga talakayan at pangkatang gawain.
_______4. Makipagsabayan sa pagsasalita ng guro.
_______5. Makinig na mabuti kapag may nagsasalita.
Gawain 2
Panuto:
1. Magnilay kung ano ang nais mong makamit pagkaraan ng sampung taon.
2. Gumawa ng isang poster tungkol sa slogan na ito. “Ito AKO pagkatapos ng Senior High
School”.
3. Gawin ito sa kalahating bahagi ng kartolina. Ipaliwanag ang nabuong poster sa
pamamagitan ng isa hanggang dalawang talata. Isulat ito sa likurang bahagi ng kartolina.
Natatamong
Pamantayan Indikador Puntos
Puntos
Naipakita at naipaliwanag nang maayos ang
Nilalaman ugnayan ng lahat ng konsepto sa paggawa ng 21 – 25
poster.
Kaangkupan ng Maliwanag at angkop ang mensahe sa
16 – 20
Konsepto paglalarawan ng konsepto.
Pagkamapanlikha
Orihinal ang ideya sa pagsagawa ng poster 11 – 15
(Originality)
Kabuuang
Malinis at maayos ang kabuuang presentasyon 6 – 10
Presentasyon
Pagkamalikhain Gumamit ng tamang kombinasyon ng kulay upag
1–5
(Creativity) maipahayag ang nilalaman, konsepto, at mensahe
Kabuuan
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Gawain 1
1. Bluff
2. Fact
3. Fact
4. Bluff
5. Fact
Gawain 2
(Gawing batayan sa pagwawasto ang rubriks na nasa gawain 2.)
ROSARIO B. DOMINGO
CHARLIE A. REDONDO
FE H. AGRESOR
DIANA ROSE B. VALIENTE
Mga Manunulat
GAWAING PAGKATUTO
Pag-aaral sa Pamamagitgan ng Pagtatanong
Isa sa pamamaraan upang matuto at lumawak ang kaalaman sa anumang paksa ay ang
pagtatanong. Ang pagtatanong ay hindi nagpapahiwatig ng kahinaan o kamangmangan ng
isang indibidwal kundi itoý nagpapakita ng pagkakaroon ng masidhing pagnanais na matuto
upang lalo pang lumawak at lumalim ang kaalaman at pang-unawa sa mga iba’t- ibang usapin.
Ang pagkakaroon ng positibong saloobin at pag-uugali sa pag-aaral ang pundasyon upang ang
isang indibidwal ay magkaroon ng pagnanais na matuto.
Ngunit ang tanong ay ano-ano ba ang mga dapat itanong? Paano ba ang pagtatanong na
nagpapakita ng kawilihan at pagnanais na matuto? Sa anumang paksang usapin, mahalaga na
hanapan ng kasagutan ang sumusunod na anim na katanungan-Ano (What), Sino (Who), Kailan
(When), Saan(Where), Bakit(Why) at Paano(How).
Gawain 1
Panuto: Basahin at unawain ang sanaysay sa ibaba pagkatapos ay suriin ito sa pamamagitan
ng pagsagot sa mga susunod na mga katanungan.
Ang isang bata ay labis na palaasa sa kaniyang mga magulang. Hindi siya
makapagpapasiya kung hindi nasa ilalim ng kanilang paggabay. Makararamdam lamang siya
ng seguridad kung alam niyang nariyan sila upang suportahan at tulungan siya. Sa yugto ng
pagdadalaga o pagbibinata, kinakailangang matutong linangin ang kakayahan sa maingat na
pagpapasya. Mahalagang sumangguni sa mga nakatatanda o awtoridad na higit na may alam
sa mabuting pamumuhay (tulad ng magulang o kapatid) sa mga pasiyang gagawin; ngunit
sanayin na ang sarili na piliin ang patungo sa kabutihan – yaong makabubuti sa sarili, sa kapwa,
pamayanan at sa bansa.
1. Ano ang paksa ng sanaysay?
2. Sino sino ang dapat linangin ang kakayahan sa paggawa ng maingat na pagpapasya?
3. Kailan dapat umpisahang linangin ang kakayahan sa paggawa ng maingat na
pagpapasiya?
4. Bakit sa nakatatanda at sa awtoridad nararapat na sumangguni upang makagawa ng
maingat na pagpapasiya?
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 50
5. Paano natin masasabi na ang pasiyang isinagawa ay maingat o matalinong
pagpapasiya?
Gawain 2
Panuto: Dugtungan ang mga sumusunod upang makabuo ng mapanuring mga katanungan
ukol sa paksang COVID 19 pandemya.
1. Ano-ano ang mga ________ ng sakit na COVID 19?
2. Sino-sino ang higit na ___________ dahil sa sila’y masmadaling mahawaan ng virus?
3. Saang parte ng katawan ___________ ang virus kapag nahawaan ang isang indibidwal?
4. Bakit pinapatupad ang _________________ sa mga lugar na pinupuntahan ng mga tao
tulad ng palengke, bangko at iba pa?
5. Paano makaiwas sa _______________ sa sakit na COVID 19?
Rubrik sa pagpupuntos
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Sanggunian
Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 5
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. Pagkakaroon ng kakayahang makagawa ng maingat na pagpapasiya.
2. Ang mga batang nagdadalaga at nagbibinata na.
3. Sa panahon na sila’y nagdalaga na at nagbibinata.
4. Dahil sila ang may higit na may alam sa mabuting pamumuhay.
5. Kung ang pasyang ginawa ay patungo sa kabutihan sa sarili, sa kapuwa, sa pamayanan
at sa bansa.
Gawain 2 Inihanda nina:
1. Sintomas
2. Pinag-iingat
3. Mata, ilong at bibig ROSARIO B. DOMINGO
4. Social distancing CHARLIE A. REDONDO
5. Pagkahawa FE H. AGRESOR
DIANA ROSE B. VALIENTE
Mga Manunulat
Ang araling ito ay layong magampanan nang buong husay ang anumang tungkulinsa
programa o proyekto gamit ang teknolohiya. Malaki ang nagagwa ng media at teknolohiya sa
pagbuo ng taosa pagbuo ng kaniyang pananaw,gawi, pagpapahalagaa at higit sa lahat,sa
pagunlad ng kaalaman. Sa paaralan higit na napapadali at napag huhusay ang pagganap ng mga
tungkulin sa pagbuo ng programa at proyekto sa pamamagitan ng mga ito. Sakadahilanangang
mga kabataan ay napaliligiran ng iba’t ibang uri ng media at teknolohiy, mahalagang
magabayan sila sa mapanagutang paggamit ng mga ito ng kanilang mga magulang,guro, at iba
pang nakakatanda.
Nagsipaglabasan na ang maraming resulta ng mga pagsasliksik ukol sa mga ibinubunga
ng sobrang pagkamangha sa media at tekolohiy. Pagliban sa klase. At sa disiplinasa paaraalan
at pamilya.
Tunay na hindi masama ang media at tekolhiya, subalit paano ng aba mababalanse ang
pansariling oras para ditto? Anu- anoang paraan ng responsableng paggamit ng mga ito?
PABABA:
1. Isang larong elektroniko na may interaksyon,
2. Isang instrrumentonng ginagamit para makapagtext at makatawag
3. Isang istrumentong ginagamit sapagbabasa ng ebook
PAHALANG
4. Isang software application na ginagamit par makabuo ng isang presentasyon na maaring
naglalaman ng ib’t ibang media.
5. Kilala sa tawag na elektronik mail;isa sa pinakamabilis na paraang paghatid ng
komunikasyon
6. Mocrosoft __________ ang pinakatanyag at pinaka madalas na ginagamit na word
processor.
4 3
P T
2
C
5E
6
W
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon 5 Inihanda ni:
Susi ng pagwawasto
1. Video game 3. tablet EMMA B. CORDEL
2. cell phone 4. Power point Manunulat
3. tablet 5. E-mail
GAWAING PAGKATUTO
Paggawa ng Proyekto (Gamit Ang Anumang Technology Tools)
Kasanayang Pampagkatuto
Paggawa ng proyekto (gamit ang anumang technology tools). (Esp5PKp-Ic-d-29)
Gawain 1
Panuto: Isagawa ang mga sumusunod:
1. Gumuhit ng isang technology tool na ginagamit bilang katulong sa pag-aaral.
2. Ipaliwanag kung paano nakatutulong sa iyong pag-aaral ang teknolohiyang iyong
iginuhit.
3. Magbigay ng mga hindi mabuting naidudulot ng hinndi responsableng paggamit.
Mga Kagamitan sa
paggawa ng proyekto
Gawain 2
Panuto: Panoorin ang isang video clip tungkol sa mga Technology tools sa paggawa ng
proyekto at mga Mabuti at hindi mabuting benipisyo nito. Suriing mabuti ang mga ito at
sumulat ng talata tungkol sa mga kagamitang ito at sa mga mabuti at di mabuting maidudulot
nito sa iyo sa paggawa ng proyekto.
Gawain 3
Panuto: Sagutan ang tseklis ng buong katotohanan. Lagyan ng tsek (✓) sa tapat ng sagot at
bilangin ang kabuuang puntos pagkatapos itong sagutan.
Minsan ko
Hindi ko Lagi kong
Kasanayan lang
Nagagawa Nagagawa
Nagagawa
1. Bago ako maniwala at sabihin na
maganda ang isang Technology
tool ay mabusisi ko munang
sinusuri ito sa internet.
2. Bago ako magbigay ng reaksyon
at pagpuna,sa isang Technology
tool ay una ko munang ginagamit
ito.
3. Bago ako magkainteres sa isang
Technology tool ay manood muna
ako ng programa sa Telebisyon
tungkol sa mga ito.
4. Iniintindi kong mabuti ang lahat
kong
binabasa,pinapanood,napapaking
gan tungkol sa mga Technology
tool bago ako bibili.
5. Mabuti kong ginagamit ang mga
kagamitan sa paggawa ng
proyekto.
Kagamitan Paggamit
1.
2.
3.
4.
5.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Internet
Scribd.com
Batayang Aklat 5: Ugaling Pilipino sa makabagong Panahon
Susi sa pagwawasto sa
Gawain 1
Radyo Telebisyon
Mga Kagamitan
sa paggawa ng
Internet Diaryo
NOEMI F. ALUYEN
Manunulat
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 58
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 5
Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Takdang Aralin: Ano Ang Halaga Mo?
Ang takdang aralin ay ibinibigay ng guro upang mahasa ang kaalaman ng mga mag-
aaral tungkol sa iba’t-ibang mga paksa. Gayundin, ito ang paraan upang mapaghandaan ang
susunod na leksyon at magkaroon rin ng balik- aral sa mga nagdaang paksa para mas
maintindihan at huwag itong makalimutan.
Gawain 1
Panuto: Suriin ang sumusunod na mga larawan. Sagutin ang mga tanong sa ibaba. Isulat ang
iyong sagot sa isang malinis na papel.
Gawain 2
Panuto: Tukuyin kung ang pahayag ay nagpapakita ng kawilihan at pagkakaroon ng
positibong pananaw sa paggawa ng takdang aralin. Lagyan ng tsek (✓) kung ito ay positibo at
ekis (x) naman kung hindi. Gawin ito sa isang malinis na papel.
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 59
1. Ginagawa ang takdang aralin ng may ka-seryosohan.
2. Kinokopya ang sagot ng kaklase upang may maipasang takdang aralin kapag kinolekta
ng guro.
3. Binibigyang- tuon lahat ng mga asignatura araw- araw upang malaman kung mayroong
mga takdang aralin na dapat gawin.
4. Ipagawa sa mga kapatid ang takdang aralin upang masiguradong makakakuha ng
mataas na puntos.
5. Magpatulong sa mga magulang o nakatatandang kapatid kung may hindi naintindihan
sa takdang aralin.
Gawain 3
Panuto: Suriin ng mabuti ang sumusunod na sitwasyon at sagutin ang mga katanungang
nakapaloob dito. Isulat ang iyong mga sagot sa isang malinis na papel.
1. Si Maria ay lumiban sa klase sapagkat siya ay may sakit. Nalaman niya na mayroong
ibinigay na takdang- aralin ang kanilang guro. Ano ang dapat niyang gawin?
2. Alam ni Nonoy na mayroon siyang takdang- aralin na dapat gawin ngunit ayaw naman
niyang hindi mapanood ang kanyang paboritong palabas sa telebisyon. Ano ang
nararapat niyang gawin?
3. Si Julia ay kasalukuyang gumagawa ng kanyang takdang aralin ngunit kahit anong isip
niya ay hindi niya masagutan ang isang tanong. Nawawalan na siya ng pag- asa. Ano
ang dapat niyang gawin upang matapos na niya ang kanyang takdang aralin?
5 4 3 2
Napakahusay Mahusay Di- gaanong Nangangailangan
Mahusay ng Tulong
Malinaw at Hindi gaanong Hindi gaanong Malabo at walang
makabuluhan ang malinaw at malinaw at kabuluhan ang
pagkakapaliwanag makabuluhan ang makabuluhan ang pagkakapaliwanag
ng ideya. Gayundin, pagkakapaliwanag pagkakapaliwanag ng ideya at hindi
naipapakita ang ng ideya ngunit ng ideya. Gayundin, naipapakita ang
kawilihan at naipapakita pa rin hindi naipapakita ang kawilihan at
positibong pananaw ang kawilihan at kawilihan at positibong pananaw
ukol sa paksa. positibong pananaw positibong pananaw ukol sa paksa.
ukol sa paksa. ukol sa paksa.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Curriculum Guide 2016
Gawain 2
1. ✓
2. x
3. ✓
4. X
5. ✓
Inihanda ni:
MARJORIE M. LORETO
Manunulat
PAMANTAYAN SA PAGKATUTO
Nakapagpapakita ng Kawilihan at Positibong Saloobin sa Pag-Aaral
(Pagtuturo Sa Iba)
Gawain 2
Panuto:
1. Gumawa ng isang repleksiyon na naglalahad ng iyong mga karanasan sa pagtuturo sa iba.
2. Ano ang mga naging motibo mo sa pagtuturo sa iba?
3. Ano ang mga leksiyon na natutunan mo tungkol sa iyong sarili at sa kapwa?
Pagbibigay ng puntos sa Gawain 3
Gawain 3
Panuto: Sa isang kolum sa bawat numero, lagyan ng TSEK ( ) kung ito ay tama at lagyan ng
EKIS (x) kung ito ay hindi Tama.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Internet
Google image Pinterest
Batayang Aklat 5: Ugaling Pilipino sa makabagong Panahon
Susi sa pagwawasto
Gawain 1
K L R D H K M Q A A
W A K S K K A W P S
A P R S H L R R O O
D I L T P A P E L S
E S H E O K I Y A E
R O K G K L L U L M
N A N D B A I R A E
O J J A L T O N K N
S D L G R P W D A T
P A M B U R A A K O
V I R U S A L I S S
Inihanda ni
NOEMI F. ALUYEN
Manunulat
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 64
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 5
Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Matapat na Paggawa sa mga Proyektong Pampaaralan
Pangunahing dahilan ng ating pagpunta sa paaralan ay upang matuto tayo. Dito pinag-
aaralan ang mga iba’t- ibang asignatura at higit sa lahat ang paghubog sa ating pag-uugali para
sa wastong pakikipagkapwa- tao.
Gawain 1
Panuto: Isulat sa papel ang titik na nagpapakita ng pagiging matapat sa mga ginagawa. At sa
mga titik na hindi napili, isulat ang nararapat mong gawin sa bawat sitwasyon. (10 aytem)
A B
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
(ESP5PKPIe-30)
Susi ng Pagwawasto
Gawain 1
c- Iwasan ang pangungopya sa gawa ng iba sa halip mag-aral ng maige at maging totoo sa
sarili na isulat lamang ang nalalamang kasagutan.
d- Bago magdala ng anumang kagamitan mula sa tahanan, siguraduhing ito ay
pinapahihintulutan ng mga magulang.
h. Huwag magdahilan ng mali, makiisa nang naayon sa pamantayan at kung hindi
maiiwasan ang pagliban sabihin ang tamang dahilan para maintindihan ng mga kagrupo.
1. d
2. a
3. c
4. f
5. b
Inihanda ni:
FE V. GARCIA
Manunulat
GAWAING PAGKATUTO
Pagkakaisa at Pagtutulungan
Gawain 1
Panuto: Suriin mabuti ang sumusunod na larawan. Isulat kung ano ang ginagawa ng nasa
larawan na nagpapakita ng pagkakaisa.
2. 1. 3.
4. 5.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
EsP5PKP-If-32
Susi sa Pagwawasto:
Gawain 1:
1. Pagtatanim ng bawang
2. Paggawa ng bahay
3. Pagtatanim ng palay
4. Paglilinis ng bukid
5. Pagbabayo ng palay
Gawain 2:
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5 10.
Inihanda ni:
ROSENDA G. LABRADOR
Manunulat
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 74
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 5
Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Pagpapahayag nang may Karapatan ng Sariling Opinyon at Saloobin
Gawain 1
Panuto: Basahin ang sanaysay at sagutan ang mga katanungan.
Ako ay Pilipino
Opo, alam ko na ang iniisip ninyo. Pero hindi ako ang inaakala ninyong sikat na
kontrabida sa pinilakang-tabing. Ako po ay hindi si Rez Cortes. Magkatunog lang ang pangalan
namin.
Ewan ko ba talaga kung bakit pinangalanan ako nang ganito ng mga magulang ko. Kung
sabagay, hindi ko naman sila masisissi. Eh ano naman ang kinalaman ng dalawang
probinsiyanong lumaki sa kaniyugan ng Sorsogon sa mga pangalan ng artista sa pelikula. Ang
gusto lang naman nila noon ay medyo maging class at “americanized” ang itatawag sa
akin…malihis man lang sa mga sinaunang Euztaquio, Tiburcio at Procopio.
Kaya nga’t di kataka-taka noong ako ay piniling maging isa sa 12 apostol noong ako’y
nagbibinata na ay “unanimous” sa botohan na ako ang magsukbit ng sash na may nakasulat na
HUDAS. Aray!
Bata pa lang talaga ako ay pangarap ko nang mabago man lang ang aking pangalan.
Maiba man lang doon sa lalo pang sumisikat na katukayo ko sa kanyang patuloy na paglabas
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 75
sa mga relihiyoso, politiko, at sari saring kaganapan sa TV. Gusto ko kasing magkaroon ng
aking matatawag na kasarinlan.
Masaya ako sa unang paglapag sa Roma dahil marami pala talaga kasing Italyano dito.
Iba na ngayon ang mga mamamayan na makasalamuha ko, at tiyak may bago na akong
pagkatao na di maikakabit sa kung sino mang Poncio Pilato. Kaya’t masigla akong
nakipagkilala sa mga Italyano: “Mi chiamo Rex” kaya lang ang laging sagot nila ay” Si. Il cane
da guardia la TV.”Hay wala talaga akong lusot kahit saan.
Mapapansin na ang punto dito ay di ang kagandahan ng pangalan bagkus ay ang
pagpapahalaga sa mabuting gawa na ipinapamalas sa buhay nila.
Kaya’t ang turo sa banal na kasulatan: mas mahalaga pala ang pagkatao kaysa sa
pangalan; ito ang tunay na dapat pangalagaan at bigyang-galang.
Mga Katanungan:
1. Tungkol saan ang sanaysay?
2. Ano ang suliranin ng sumulat ng sanaysay?
3. Kung kayo ay may kahalintulad na sitwasyon, ano ang mararamdaman niyo?
4. Ano ang payo ng manunulat sa mga nagbabasa?
Mga katanungan:
Activity 2: A. “Parangalan ang lahat ng uri ng mga tao” at Huwag magsalita nang
makapipinsala tungkol sa kaninuman” (1 Ped 2:3; 17 Tito 3;2)
1. Base sa mga verso sa banal na aklat, paano dapat nating tratuhin ang ating mga
kapwa?
2. Nararapat ba nating isalang-alang ang ating kapwa bago ang ating sarili? Ipaliwanag.
Activity 2: B.
Gumawa ng salawikaing nagpapahayag ng kabutihan at paggalang sa karapatan
ng iba.
Activity 2: C.
Sabihin ang inyong damdamin tungkol sa mga sumusunod na pahayag:
Mga Sanggunian
Susi sa Pagwawasto
Activity I. A.
1. Tungkol sa isang batang Pilipino.
2. Laging laman ng biro ang kanyang makalumang pangalan.
3. Masasaktan din po, ngunit gagawa ako ng kabutihan sa aking kapwa at siguraduhing
balang araw hindi ang lumang pangalan ang maalala nila kundi ang kabutihang
nagawa ko sa aking kapwa.
Activity I. B.
1. Puwede kong ipakita ang aking paggalang sa mga tao sa pamamagitan ng pakikinig sa
kanilang hinaing at hindi pagkontra sa kanila at subukan kong ibahagi sa kanila ang mga
mabubuting nagawa ng ating dating pangulo sa paraang hindi sila masasaktan.
2. a. Opo
b.Sila po ang ating mga frontliners.
c. Kilala ang ating mga frontliners sa buong mundo sa kanilang sakripisyo at katapatan sa
kanilang sinumpaang trabaho.
d. Opo sa abot ng aming makakaya.
e. Handa po kaming magsakripisyo at tumulong sa kapwa lalo na sa panahong kailangan
ang aming tulong.
Activity 2. A.
1. Parangalan ang lahat ng mga tao .
2. Nararapat nating isaalang-alang ang ating kapwa bago ang ating sarili. At huwag magsalita
ng makapipinsala tungkol sa kaninuman.
Activity 2. B.
1. “Ang nagsasabi ng tapat, ay nagsasama ng matagal.”
2. “Ang mabuting ugali, masaganang buhay ang sukli.”
3. “Ang tunay na karangalan ay nag-uumpisa sa paggalang sa mga magulang.”
4. “Ang katotohanan ay karapatang pantao”
Inihanda ni:
JOSEFA V. ESTOY
Manunulat
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 79
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 5
Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Pagiging Matapat
Gawain 1
Panuto: Gamit ang concept mapping, isulat mo sa palibot ang malapit na salita o iba pang
kahulugan sa salitang nasa gitna. Ano ang nasa isip mo kapag naririnig ang salitang katapatan?
di-pagsisinungaling
Katapatan
Gawain 3:
Panuto: Basahin mabuti ang sitwasyon na nasa loob ng kahon at pagkatapos, sagutin ang
kasunod na mga tanong.
Nang sumunod na araw, abalang-abala ang lahat sa pagguhit at pagkulay. Hindi mapakali
sa kanyang kinauupuan si Paul dahil sa nakalimutan niyang magdala ng gamit pangkulay.
Nakita niyang inilapag ni Justin ang kanyang krayola. Agad-agad niya itong kinuha na hindi
man lamang ipinapaalam kay Justin. Nang sitahin ito ni Justin, hinamon niya ito ng suntukan.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
(EsP5PKP–Ih–35)
Gawain 1
1. Pagsasabi ng totoo
2. Panghingi ng patawad
3. Di – pagsisinungaling
4. Pagkakaila
5. Magandang loob
Gawain 2
1. Mali
2. Tama
3. Tama
4. Tama
5. Mali
Inihanda ni:
WIVINA M. ALCAZAR
Manunulat
GAWAING PAGKATUTO
Pagtanggap ng Pagkakamali
Mahal na mahal tayo ng ating mga magulang at ginagawa nila ang pinakamaganda para
sa atin. Hangad nila na maging tapat tayo sa kanila at handa silang magpatawad kung tayo ay
marunong humingi ng kapatawaran. Huwag tayong matakot na magsabi ng buong
katotohanan.
Gawain 1
Panuto: Isulat ang ekspresyong ipinakikita ng bawat larawan. Bigyan ng maikling paliwanag
ang iyong sagot.
3.
1.
Tatay
Gio
2. 4.
Nanay Gian
Gawin 2
Panuto: Basahin ang kuwento ni Gio kung paano niya malaman ang kahalagahan ng pagsasabi
ng katotohanan.
“Gio!, may sasabihin ako sa iyo!, sigaw ni Gian. “Ano iyon Gian?” tanong ni Gio. Tayo
na at magpunta sa Palang upang mamingwit ng tilapia doon.’ sabi ni Gian. Sumang-ayon
naman si Gio. “Kukuha muna ako ng gagamitin natin na pamingwit. Hintayin mo ako sa kanto
namin,” bilin naman ni Gio.
Naglakad sila papuntang Palang. Pagdating nila ay may nakita silang maliit na bangka
na nakatali sa may gilid ng tubigan. “Gian, may bangka! Sakay tayo!” masayang pagbalita ni
Gio. “Oo nga, tayo na!
Hinila nila ang bangka. Una sanang sasakay si Gio nang biglang tumagilid ang bangka
at nahulog siya sa tubig. Sa takot ni Gian, tumakbo siya papalayo. Mabuti na lang at nakahawak
si Gio sa lubid at iyon ang ginamit niya upang makaahon sa tubig.
“Gian! Gian! Nasaan ka! Bakit mo ako iniwan?” pagsigaw na tawag ni Gio. “Ay! Buhay
ka pala!” may pagkagulat na sagot ni Gian. Hindi kasi alam ni Gian kung ano ang gagawin
niya kay Gio kaya siya tumakbo ngunit hindi rin naman ito tumawag ng tulong kundi nagtago
ito sa takot kung ano ang mangyayari kay Gio.
Nagpahinga muna sila sa may kalsada at isinalaysay ang pangyayari na may kaba at
takot. “Ikaw naman, bakit hindi mo ako tinulungan?” nagtatakang tanong ni Gio. “Nataranta
ako, hindi ko alam kung ano ang gagawin ko. Pasensiya na ha?” sagot ni Gian.
Lingid sa kaalaman ng dalawa, hinahanap na pala si Gio ng kanyang mga magulang
dahil bigla na lang nawala.
Pagkauwi ni Gio ay pinagalitan siya. “Saan ka nanggaling?” tanong ng Tatay. “Kina
Lola po.” Nag-aalangang sagot ni Gio. “Iyong totoo? Masama ang magsinungaling, malalaman
ko rin ang katotohanan kahit hindi mo sabihin sa akin.” pilit na pag-usisa ng tatay. “Lalo akong
magagalit pag hindi ka magtapat sa amin ng Nanay mo.” hindi makaimik si Gio.
Hanggang sa pinagtapat na niya kung saan siya nagpunta at ang tunay na pangyayari.
“Patawarin niyo po ako at nagsinungaling po ako sa inyo. Hindi din po ako nagpaalam sa inyo
kung saan po ako pumunta.” nagmamakaawang sagot ni Gio sa kanyang mga magulang. “Mula
ngayon, sasama ka sa akin sa bukid para hindi ka mainip dito sa bahay na siyang dahilan ng
paglabas mo ng walang paalam.”
“Alam mo bang kung nalunod ka diyan o mayroong nangyaring masama sa iyo ay hindi
namin malalaman kung paano ka naming matutulungan? Mamamatay ka diyan na wala kaming
kaalam-alam,” paliwanag ng tatay. “Patawad po tatay, nanay hindi ko na po uuliting umalis na
hindi nagpapaalam. Lagi na po akong magsasabi kung mayroon po akong nais puntahan,”
humahagulgol na sagot ni Gio sabay yakap ng mahigpit sa kaniyang tatay at nanay.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Susi sa Pagwawasto
Gawin 1
1. Kabado
2. Galit
3. Nag-alala
4. Nag-alinlangan
Gawin 2
1. Siya ay umalis ng bahay na hindi nagpaalam at nagsinungaling sa kung saan talaga siya
nanggaling.
2. Dulot ng takot at pangamba na kaniyang naranasan sa araw na iyon at sa masinsinang
pag-uusisa at pagtatanong na din ng kanyang tatay ay minarapat na lamang niyang
sabihin ang katotohanan.
3. Oo, dahil kahit alam kong mapapagalitan ako, para din naman sa aking ikabubuti ang
nais nila dahil mga magulang ko sila.
4. Napagalitan siya pero iyon ay pagkatuto rin niya sa aral na magsabi ng katotohanan.
5. Dahil ang pagtanggap sa pagkakamali ay pag-uugaling nagpapakita ng
pagpapakumbaba.
Inihanda ni
BERNARDITA V. GATO
Manunulat