أستاذ المقياس :أ .صحرواي فايزة المستوى :سنة أولى ليسانس جذع مشترك دروس في مقياس منهجية العلوم السياسية
الدرس رقم :01المنهج الوصفي
موضوع البحث :المنهج الوصفي في البحث العلمي والتحليل السياسي. مقدم//ة ح//ول الموض//وع :وتتض من تمهي دا ح ول الموض وع المبح وث بحيث يش مل م دخال عام ا ح ول متغيراته الرئيسية وجوانبه األساسية. طرح اإلشكالية الرئيسية :بعد تحديدنا للمتغيرات الرئيسية التي تحملها صفة عنوان البحث ،نقوم بطرح المشكلة الرئيسية المناسبة لموضوع البحث ،فضال عن إمكانية طرح مجموعة من التساؤالت الفرعية، وذلك وفقا لما تتطلبه الحاجة البحثية. وفي هذا السياق ،نطرح اإلشكال البحثي اآلتي: -كي ف يس اعد المنهج الوص في الب احثين والمحللين على إنج از بح وث علمي ة جي دة والوص ول إلى تحليالت سياسية سليمة؟ وضع الفرضيات :وتتض من ه ذه الخط وة ص ياغة مجموع ة من الف روض العلمي ة ،تك ون بمثاب ة إجاب ات مسبقة عن اإلشكالية الرئيسية والتساؤالت الفرعية المطروحة بحيث يفترض أن تكون قابلة للخطأ كما الصواب. بناء خطة البحث :وهي بمثابة الهيكل األساسي الذي يعتمده الباحث في اإلجابة عن اإلشكال المطروح وإ نجازه وتحريره لموضوع بحثه. وفي هذا اإلطار ،نؤكد على ضرورة تطرق الطالب إلى العناصر البحثية الرئيسية التالية: .1تحديد مفهوم المنهج الوصفي في مجال البحث العلمي. .2تحديد خطوات المنهج الوصفي. .3أسس وقواعد استخدام المنهج الوصفي. .4أهمية المنهج الوصفي في مجال الدراسات االجتماعية واإلنسانية عامة والدراسات السياسية خاصة، مع تسليط الضوء على دور استخدام هذا المنهج في عملية صنع وتقويم القرار السياسي. .5جوانب قصور المنهج الوصفي. .6كيفي ة توظي ف المنهج الوص في في إنج از البح وث العلمي ة والقي ام ب التحليالت السياس ية ،وفي ه ذا الس ياق ،يجب على الط الب تق ديم إط ار تط بيقي للمنهج الوص في في دراس ته لفهم أك ثر وإ حاط ة أدق بالموضوع. الخاتمة :وتش مل أهم النت ائج المتوص ل إليه ا ح ول المنهج الوص في ،م ع إمكاني ة تق ديم جمل ة من التوصيات التي يراها الطالب ضرورية حول الموضوع المبحوث في شقيها النظري والعملي على حد سواء. الدرس رقم :02منهج دراسة الحالة موضوع البحث :منهج دراسة الحالة في البحث العلمي والتحليل السياسي. مقدم//ة ح//ول الموض//وع :وتتض من تمهي دا ح ول الموض وع المبح وث بحيث يش مل م دخال عام ا ح ول متغيراته الرئيسية وجوانبه األساسية. طرح اإلشكالية الرئيسية :بعد تحديدنا للمتغيرات الرئيسية التي تحملها صفة عنوان البحث ،نقوم بطرح المشكلة الرئيسية المناسبة لموضوع البحث ،مع إمكانية طرح مجموعة التساؤالت الفرعية وذلك وفقا لما تتطلبه الحاجة البحثية. وفي هذا السياق ،نطرح اإلشكال البحثي اآلتي: -كي ف يس اهم اس تخدام منهج دراس ة الحال ة في إنج از بح وث علمي ة جي دة والوص ول إلى تحليالت سياسية سليمة؟ وض//ع الفرض//يات :وتتض من ه ذه الخط وة وض ع مجموع ة من الف روض العلمي ة ،تك ون بمثاب ة إجاب ات مسبقة عن اإلشكالية الرئيسية والتساؤالت الفرعية المطروحة بحيث يفترض أن تكون قابلة للخطأ كما الصواب. بناء خطة البحث :وهي بمثابة الهيكل األساسي الذي يعتمده الباحث في اإلجابة عن اإلشكال المطروح وإ نجازه وتحريره لموضوع بحثه. وفي هذا اإلطار ،نؤكد على ضرورة معالجة الطالب للعناصر البحثية الرئيسية التالية: .1تحديد مفهوم منهج دراسة الحالة في مجال البحث العلمي. .2تحديد خطوات ومراحل منهج دراسة الحالة. .3قواعد وشروط استخدام منهج دراسة الحالة. .4أهمي ة منهج دراس ة الحال ة في مج ال الدراس ات االجتماعي ة واإلنس انية عام ة والدراس ات السياس ية خاصة ،مع تسليط الضوء على دور هذا المنهج في عملية صنع قرارات وسياسات معينة. .5حدود استخدام منهج دراسة الحالة. .6كيفية توظيف منهج دراسة الحالة في إنجاز البحوث العلمية والقيام بالتحليالت السياسية ،وفي هذا السياق ،يجب على الطالب تقديم إطار تطبيقي لمنهج دراسة الحالة في دراسته لفهم أعمق. الخاتمة :وتش مل أهم النت ائج المتوص ل إليه ا ح ول منهج دراس ة الحال ة ،م ع إمكاني ة تق ديم جمل ة من التوصيات التي يراها الطالب ضرورية حول الموضوع المبحوث في شقيها النظري والعملي على حد سواء.
الدرس رقم :03المنهج المسحي
موضوع البحث :المنهج المسحي في البحث العلمي والتحليل السياسي. مقدم//ة ح//ول الموض//وع :وتتض من تمهي دا ح ول الموض وع المبح وث بحيث يش مل م دخال عام ا ح ول متغيراته الرئيسية وجوانبه األساسية. طرح اإلشكالية الرئيسية :بعد تحديدنا للمتغيرات الرئيسية التي تحملها صفة عنوان البحث ،نقوم بطرح المشكلة الرئيسية المناسبة لموضوع البحث ،فضال عن إمكانية طرح مجموعة من التساؤالت الفرعية، وذلك وفقا لما تتطلبه الحاجة البحثية. وفي هذا السياق ،نطرح اإلشكال البحثي اآلتي: -كي ف يس اعد المنهج المس حي الب احثين والمحللين على إنج از بح وث علمي ة جي دة والوص ول إلى تحليالت سياسية سليمة؟ وضع الفرضيات :وتتض من ه ذه الخط وة ص ياغة مجموع ة من الف روض العلمي ة ،تك ون بمثاب ة إجاب ات مسبقة عن اإلشكالية الرئيسية والتساؤالت الفرعية المطروحة بحيث يفترض أن تكون قابلة للخطأ كما الصواب. بناء خطة البحث :وهي بمثابة الهيكل األساسي الذي يعتمده الباحث في اإلجابة عن اإلشكال المطروح وإ نجازه وتحريره لموضوع بحثه. وفي هذا اإلطار ،نؤكد على ضرورة تطرق الطالب إلى العناصر البحثية الرئيسية التالية: .1تعريف المسح والمنهج المسحي في مجال البحث العلمي. .2تحديد أنواع المسوح والدراسات المسحية. .3تحديد خطوات ومراحل المنهج المسحي. .4أدوات وقواعد استخدام المنهج المسحي. .5أهمية استخدام المنهج المسحي في مجال الدراسات االجتماعية واإلنسانية عامة والدراسات السياسية خاصة ،مع تسليط الضوء على دور هذا المنهج في عملية صنع القرار السياسي وتقويمها. .6جوانب قصور المنهج المسحي. .7كيفي ة توظي ف المنهج المس حي في إنج از البح وث العلمي ة والقي ام ب التحليالت السياس ية ،وفي ه ذا السياق ،يجب على الطالب تقديم إطار تطبيقي للمنهج المسحي في دراسته إلدراك أكثر وفهم أدق. الخاتمة :وتشمل أهم النتائج المتوصل إليها حول المنهج المسحي ،مع إمكانية تقديم جملة من التوصيات التي يراها الطالب ضرورية حول الموضوع المبحوث في شقيها النظري والعملي على حد سواء.
الدرس رقم :04المنهج المقارن
موضوع البحث :المنهج المقارن في البحث العلمي والتحليل السياسي. مقدم//ة ح//ول الموض//وع :وتتض من تمهي دا ح ول الموض وع المبح وث بحيث يش مل م دخال عام ا ح ول متغيراته الرئيسية وجوانبه األساسية. طرح اإلشكالية الرئيسية :بعد تحديدنا للمتغيرات الرئيسية التي تحملها صفة عنوان البحث ،نقوم بطرح المشكلة الرئيسية المناسبة لموضوع البحث ،مع إمكانية طرح مجموعة التساؤالت الفرعية وذلك وفقا لما تتطلبه الحاجة البحثية. وفي هذا السياق ،نطرح اإلشكال البحثي اآلتي: -كيف يساهم المنهج المقارن في إنجاز بحوث علمية جيدة والوصول إلى تحليالت سياسية سليمة؟ وض//ع الفرض//يات :وتتض من ه ذه الخط وة وض ع مجموع ة من الف روض العلمي ة ،تك ون بمثاب ة إجاب ات مسبقة عن اإلشكالية الرئيسية والتساؤالت الفرعية المطروحة بحيث يفترض أن تكون قابلة للخطأ كما الصواب. بناء خطة البحث :وهي بمثابة الهيكل األساسي الذي يعتمده الباحث في اإلجابة عن اإلشكال المطروح وإ نجازه وتحريره لموضوع بحثه. وفي هذا اإلطار ،نؤكد على ضرورة معالجة الطالب للعناصر البحثية الرئيسية التالية: .1تحديد مفهوم المقارنة والمنهج المقارن في مجال البحث العلمي. .2أهداف وشروط ومجاالت المقارنة. .3تحديد خطوات المنهج المقارن. .4أغ راض اس تخدام المنهج المق ارن في مج ال الدراس ات االجتماعي ة واإلنس انية عام ة والدراس ات السياسية خاصة ،مع تسليط الضوء على أهمية التحليل المقارن في عملية صنع القرار وترشيده. .5صعوبات استخدام المقارنة في الدراسات االجتماعية والسياسية. .6كيفي ة توظي ف المنهج المق ارن في إنج از البح وث العلمي ة والقي ام ب التحليالت السياس ية ،وفي ه ذا السياق ،يجب على الطالب تقديم إطار تطبيقي للمنهج المقارن في دراسته لفهم أعمق وأدق. الخاتمة :وتش مل أهم النت ائج المتوص ل إليه ا ح ول المنهج المق ارن وكيفي ات ومج االت اس تخدامه ،م ع إمكاني ة تق ديم جمل ة من التوص يات ال تي يراه ا الط الب ض رورية ح ول الموض وع المبح وث في ش قيها النظري والعملي على حد سواء. المراجع البحثية: -بوح وش ،عم ار وال ذنيبات ،محم د محم ود ،من//اهج البحث العلمي وط//رق إع//داد البح//وث .الجزائ ر: ديوان المطبوعات الجامعية.1995 ، -الخزرجي ،كامل محمد ،النظم السياسية الحديثة والسياسات العامة .عمان دار مجدالوي.2004 ، -القص بي ،عب د الغف ار رش اد ،من//اهج البحث في علم السياس//ة (التحلي//ل السياس//ي ومن//اهج البحث). القاهرة :مكتبة اآلداب.2004 ، -المغيربي ،محمد زاهي ،قراءات في السياسية المقارنة (قضايا منهاجي//ة وم//داخل نظري//ة) .بنغ ازي: منشورات جامعة قار يونس.1994 ، -بدوي ،محمد طه ،المنهج في علم السياسة .اإلسكندرية :منشورات كلية التجارة.1979 ، -جن دلي ،عب د الناص ر ،تقني//ات ومن//اهج البحث في العل//وم السياس//ية واالجتماعية .الجزائ ر :دي وان المطبوعات الجامعية ،ط.2007 ،02. -ش لبي ،محم د ،المنهجية في التحليل السياس//ي (المف//اهيم ،المن//اهج ،االقتراب//ات واألدوات) .الجزائ ر: د.د.ن.1997 . -طاش مة ،بوم دين ،األس///اس في منهجي///ة تحلي //ل النظم السياس///ية (دراس///ة في المف///اهيم ،األدوات، المناهج واالقترابات) .الجزائر :كنوز لإلنتاج والنشر والتوزيع.2011 ، -عارف ،نصر محمد ،إبستمولوجية السياسة المقارنة .بيروت :المؤسسة الجامعية للدراسات والنشر والتوزيع.2002 ، -مص باح ،ع امر ،منهجي// /ة البحث في العل// /وم السياس// /ية واإلعالم .الجزائ ر :دي وان المطبوع ات الجامعية.2008 ،