Mandarin Immersion Curriculum Framework

Third Grade
9-12-08 (update)
A B C D E F
Communicative Examples of
Language Language
Theme Context Tasks & Receptive
Functions Forms
1 Objectives Vocabulary
Personal Classroom, home 1. Can provide general information 1. Asking for/ 1. 你住在哪里？我住 住，电话, 姓名，亲爱
experience and other various about one’s address and telephone giving address/ 在…；你的电话是多 的，幸福的家，关心，
少？我的电话是…？2. 爱护，合作，每人，煮
/Family sites number telephone number
喂，你好！亲爱的 饭，早餐，晚餐，郊游/
relationship Interacting with 2. Can briefly share some personal 2. Greetings …；祝你…你好吗？ 野餐，阅读，玩电脑游
family members experiences/views/hobbies at simple /Courtesy 欢迎 戏，弹钢琴，看电影，
/others sentence level 3. Like/Dislike 3. 觉得…； …非常… 听音乐，傍晚，楼上，
3. Can briefly describe and discuss 4. Feeling 4. 你是不是…？我觉 楼下，争吵，屋，搬
得… 家，难过，着急，照
family activities and some basic
片，高高兴兴, 更大，更
common values 高，觉得，非常，最
小，让, 有趣，穿衣，穿
鞋，穿裤，枕头，床，
衣厨，镜子，地板，抽
屉，梳子，钥匙，被
2 子，杯子
School School; classroom; 1. Can generally describe school 1. Giving/Asking 1. …怎么做？…应该 校园，开学，交朋友，团结
… 合作，用心， 用功，
environment/F playground experiences (what a student learns for advice
2. 多谢！不用客气； 懒，帮忙，发本子，结
riendship and does in school) 2. Greeting 果，大喊大叫，低头，
没关系；请帮个忙
2. Can briefly describe some basic /Courtesy 3.再来一次！试试看！ 乱丢，陪，忘记，刚
guidelines to keep good relationship 3. Encouragement 来吧！ 才，找到，明明，怎
with classmates and friends 4. Ability 4. 能…; 会不会…？ 么，猜一猜，回答，问
5. Guessing 5. 会不会是…？猜猜 题，谜语，奇怪，停，
看！猜对（错）了 声音，录音机，不必，
6. 同意；不同意 安安静静，练习，喇
6. Agree/ 叭，秋千，泥沙，溜滑
Disagreement 梯，骑木马，书桌，
纸，书架，回收箱，地
图，黑板

3
Math/ Classroom; store, 1. Can count up to 9999 1. Understanding 1. 知道了吗？明白了 前天，后天，昨晚，傍
Time/Location home, and other sites 2. Can tell time to seconds 2. Asking for 吗？明不明白？请回 晚，今年，一向，整
答 天，哪一天 ，白天，黑
3. Can differentiate more complicated question
2. 我有一个问题 夜，现在，常常，一个
days 3. Clock 3. 现在几点了？… 月，一年，一月，二月
4. Can describe more complicated 4. Calendar/date 点；…分；…点零… …，…分钟，…秒种
locations 分
5. Understand basic grade-level math 5. Location 4. 去年，今年，昨 乘法， 除法，对称，角
vocabularies 晚，傍晚 度，几何形状，转动，
5. …在…；… 在哪 平面，立体，六边形，
儿？ 立方体，球形，梯形，
锥形，重量，长度，宽
度，英寸，面积，天
平，数量，分数，整
体，二分之一，四分之
一，相等部分，符号，
横向，纵向

这些，，地上，地下，
河边，海边，空间，左
4 边，右边，中间
 Holidays / School; classroom; 1. Can name some well-known 1. Greeting/ 1.祝你节日快乐；身体 春节，灯节，划龙舟，
Culture/Legen home and other sites characters from Chinese legendary Courtesy 健康！恭喜发财！2. 母亲节，父亲节，情人
今天是几月几日星期 节，万圣节，卡，观音
ds stories 菩萨，金箍棒，花果山
几？今天是六月二十
2. Can retell some well- known Chinese 2. Calendar/Date 日星期一；今天是星 嫦娥，后羿，年，皇
legendary stories in simple sentences 期一吗？这个星期 帝，皇后
（月）；现在几点
3. Can comprehend and sing some folk 了？
5 songs related to Chinese culture
Nature Seasons; physical 1. Can name more objects in nature 1. Comparison 1. A 和 B 一样；A 和 B 香，臭，变暖了，变冷
Environment/Cworld 2. Can briefly describe weather changes 2. Understandin 不一样；A 没有 B 好 了，新鲜的，空气，阳
ommunity/Nei with some more details g 2. 我不明白你说什么 光
3. 你明白了吗？
ghborhood 3. Can name more animals and describe
some facts about them 3. Asking
4. Can name more common insects, question
categorize them and describe basic
6 facts about them
Personal When doing personal 1. Can describe personal hygiene routine 1. Needs 1. 你要不要…？ 个人卫生，痛，干净，
hygiene / hygiene more extensively 2. Sequence 2. 第一，第二， 肮脏，臭味，嘴巴，
3. 因为…；如果… 谁，剪指甲，梳头，晚
Health/Sports 2. Can name and briefly describe some 餐，味道，好处，跳
When doing physical physical activities and healthy habits 3. Cause/Effect 绳，强壮，练体操，前
excises 3. Can name some popular sports 滚翻，后滚翻，游泳，
骑自行车，爬山，荡秋
When talking about 千，溜滑梯，骑木马，
玩泥沙, 打篮球，踢足球
7 personal health