GRADE 6 SCHOOL EGIDO-FERNANDEZ ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL GRADE 6

DAILY LESSON LOG TEACHER MELANIE E. VILLANUEVA SUBJECT EEP6 6

WEEK 6 DATE AND TIME Dec. 3, 2018, QUARTER Third
V= 10:50-11:35, G= 9:40-10:50

MONDAY
I. Objective
Content Standard demonstrates an understanding of and skills insewing household linens
Performance Standard sews household linens using appropriate tools and materials and applying basic principles
in sewing

Learning Competency/Objectives : monitor and keep record of of production and sales

Write the LC code for each

II. content marketing finished household linens

III. Learning Resources EPP6, CG (TLE6HE- 0e- 9)
IV. Procedures
A. Review A. Pre Activity
Review
What are the tools in sewing?
Presentation
In any business the owner always compute, monitor and keep record of the production and
sales to check the progress of the business. Today, we will learn how to monitor and keep
record of the production and sales.
B. Motivation
C. Activity Group the class into 3. Using the data given to them, they will make their own record of
expenses and production by filling in the table

D. ANALYSIS The students will present their record of expenses or production to the class. Discuss it to
them. Discuss to them the importance of producing a quality products while keeping cost
down. What is the importance of having a quality product? What is the importance of
monitoring the business?
E. ABSTRACTION How do we monitor the production or sales of any business?
F. APPLICATION
V. ASSESSMENT True or False
1. The business name may be used for the product labels.
2. Proper packaging is important because it is the last thing the customer will notice.
3. The price of the product is affected by the prevailing market price of the same product.
4. To start a small business project, make sure to keep a single record of cost and
expenses.
5. Do not include the expenses you made in keeping a record
VI. REMARKS
VII. REFLECTION

Checked by:

JOHN PAUL C. SADIA

Principal I
GRADE 6 SCHOOL EGIDO-FERNANDEZ ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL GRADE 6
DAILY LESSON LOG TEACHER MELANIE E. VILLANUEVA SUBJECT EPP 6
WEEK 6 DATE AND TIME SEPT. 18, 2018, QUARTER SECOND
V= 10:50-11:35, G= 9:40-10:50

Tuesday
I. Objective Objectives must be met over the week and connected to the curriculum
standards. To meet the objectives necessary procedures must be followed
and if needed, additional lessons, exercises, and remedial activities may be
done for developing content knowledge and competencies. These are
assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives
support the learning of content and competencies and enable children to
find significance and joy in learning the lessons. Weekly objectives shall be
derived from the curriculum guides.
Content Standard Demonstrates knowledge and skills in performing advanced calculations on
numerical data using an electronic spreadsheet tool.
Performance Standard Processes and summarizes numerical data using advanced functions and
formulas in an electronic spreadsheet tool.
Learning  Identify selected Math functions in Excel.
Competency/Objectives  Use selected math functions in Excel.
Write the LC code for each TLEIE6-0f-11

II. content SELECTED MATH FUNCTIONS IN EXCEL

III. Learning Resources ICT and Entrepreneurship
pp. 66-73
IV. Procedures
G. Review
H. Motivation Present “Let’s Study” on page 66 of TX.

I. Activity Discuss “Selected Math Functions in Excel” on pp. 66-71.

J. ANALYSIS Group Activity: Let the learners do “Activity 4.1 I’m a Store Manager!” on
page 72 of TX.
K. ABSTRACTION Let the groups tell what they have learned in this week’s lesson and let
them have a reflection on about their learnings
L. APPLICATION Group Activity: Let the learners work on the spreadsheets they made on
the previous lesson. Let them manage and design their spreadsheets with
the correct formula in excel.
V. ASSESSMENT 20 item quiz on Microsoft Excel.
VI. REMARKS
VII. REFLECTION
Checked by:

JOHN PAUL C. SADIA

 Principal I

GRADE 6 SCHOOL EGIDO-FERNANDEZ ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL GRADE 6

DAILY LESSON LOG TEACHER MELANIE E. VILLANUEVA SUBJECT AP 6
WEEK 5 DATE AND TIME SEPT. 12, 2018, QUARTER SECOND
V= 8:00-8:50, G= 1:30-2:10

I. LAYUNIN
A.PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO
Wednesday
Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa pamamahala at mg pagbabago sa lipunang Pilipino sa panahon ng
kolonyalismong Amerikano at ng pananakop ng mga Hapon at ang pagpupunyagi ng mga Pilipino sa makamtan
ang kalayaan tungo sa pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at pagkakakilanlang malayang nasyon at estado.
Nakapagpapahayag ng kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto, dahlan, epekto at pagbabago sa
lipunan ng kolonyalismong Amerikano at ng pananakop ng mga Hapon at ang pagmamahal sa kontribusyon ng
pagpupunyagi ng mga Pilipino namakamit ang gamit na kalayaan tungo sa pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at
pagkakakilanlang malayang nasyon at estado.
Natatalakay ang mga mahahalagang pangyayari sa pananakop ng mga Hapones
Hal:
− Labanan sa Bataan
− Death March
− Labanan sa Corregidor APA6KDP IIe-5

II. NILALAMAN Death March

III. KAGAMITANG PANTURO Kayamanan p. 137
AP6KDP-IIe-5

IV. PAMAMARAAN
A. PAUNANG GAWAIN Balitaan/balik-aral Naranasan nyo na bang maglakad ng napakalayo? Gaano kalayo?
Ano ang naramdaman ninyo?

B. GAWAIN Panourin ang video:

https://www.youtube.com/watch?v=wM7YM5EFEzA
C. PAGTATALAKAY 1. Ano ang Death March?
2. Sino ang mga biktima ng Death March?
3. Hanggang saan ang martsa?
4. Anong pasakit o kalbaryo ang ipinagawa ng mga Hapones sa mga biktima ng Death
March?
5. Ano ang aral ang ating matutunan natin sa sa video ating napanuod?
D. PAGLALAHAT Ano ang Death March?
E. PAGLALAPAT Paano mo mapapasalamatan ang bayaning sundalo nakipaglaban sa mga Hapones?
F. PAGTATAYA Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ito ay ang paglalakad ng 100 kilometro at 4 na oras sa bagon kung saan marami ang namatay,
pinahirapan at pinagmalupitan ng mga Hapon?
A. Fall of Bataan
B. Battle of Corregidor
C. Death March
D. Lahat ng mga Nabanggit
2. Sino ang mga biktima ng Death March?
A. Sumukong sundalong Pilipino at Amerikano
B. mga mahihirap na Pilipino
C. Pamahalaang Komonwelt
 D. Lahat ng mga Nabanggit
3. Ano ang kalbaryong kanilang naranasan?
A. Naglakad ng 100 km
B. Inilagay sa bagon o death train
C. Walang pahinga, pagkain, at inumin
D. Lahat ng mga Nabanggit
4. Ilan mga Pilipino ang biktima at nasawi sa Death March?
A. 2,000
B. 5,000
C. 20, 000
D. 70,000
5. Kailan nagsimula ang Death March?
A. Diyembre 7, 1941
B. Enero 2, 1942
C. Pebrero 2, 1942
D. Abril 9, 1942
G. MGA TALA
H. PAGNINILAY
Checked by:

JOHN PAUL C. SADIA

Principal I
GRADE 6 SCHOOL EGIDO-FERNANDEZ ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL GRADE 6
DAILY LESSON LOG TEACHER MELANIE E. VILLANUEVA SUBJECT AP 6
WEEK 5 DATE AND TIME SEPT. 13, 2018, QUARTER SECOND
V= 8:00-8:50, G= 1:30-2:10

Thursday
V. LAYUNIN
A.PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa pamamahala at mg pagbabago sa lipunang Pilipino sa panahon ng
kolonyalismong Amerikano at ng pananakop ng mga Hapon at ang pagpupunyagi ng mga Pilipino sa makamtan
ang kalayaan tungo sa pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at pagkakakilanlang malayang nasyon at estado.
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakapagpapahayag ng kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto, dahlan, epekto at pagbabago sa
lipunan ng kolonyalismong Amerikano at ng pananakop ng mga Hapon at ang pagmamahal sa kontribusyon ng
pagpupunyagi ng mga Pilipino namakamit ang gamit na kalayaan tungo sa pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at
pagkakakilanlang malayang nasyon at estado.
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO Natatalakay ang mga mahahalagang pangyayari sa pananakop ng mga Hapones
Hal:
− Labanan sa Bataan
− Death March
− Labanan sa Corregidor APA6KDP IIe-5
VI. NILALAMAN Labanan sa Corregidor
VII. KAGAMITANG PANTURO Kayamanan p. 138
AP6KDP-IIe-5

VIII. PAMAMARAAN
I. PAUNANG GAWAIN Balitaan/balik-aral
Ano ang Death March?

J. GAWAIN Panourin ang video:

https://www.youtube.com/watch?v=ch3P8OSO13A
K. PAGTATALAKAY 1. Ano ang Corregidor?
2. Kailan bumagsak ang Corregidor?
3. Paano pinabagsak ng mga Hapones ang Corregidor?

L. PAGLALAHAT Ano ang labanan sa Corregidor?

M. PAGLALAPAT May epekto ba sa paglaya ng mga Pilipino at kasarinlan ng bansa ang pakikidigma sa
Hapon?
N. PAGTATAYA Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ito ang unang sasapitin bago ang Manila Bay?
A. Intramuros
B. Bataan
C. Corregidor
D. Lahat ng mga Nabanggit
2. Ilan buwan bago nagapi ng Hapones?
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
3. Kailan ganap na buamgsak ang bansa sa kamay ng mga Hapones?
A. Diyembre 7, 1941
B. Enero 2, 1942
 C. Pebrero 2, 1942
D. Mayo 6, 1942
4. Pinakahuling baluarte na sumuko sa Asya
A. Bataan
B. Corregidor
C. Maynila
D. Pasipiko
5. Paano nakatulong ang Corregidor sa digmaan
A. nagsilbing huling tanggulan
B. huling pinagtaguan nina hen. Mc Arthur at Pangulong Quezon
C. nagsilbing piitan o bilangguan
D. Lahat ng mga Nabanggit

O. MGA TALA
P. PAGNINILAY
Checked by:

JOHN PAUL C. SADIA

Principal I