= 4 % i 1 | é 2 Bi I S El pico de Pir Ma | ) |i BS ee | k familia ke | | I |Director de Ediciones y Produccién: José Ramirez Jefe de Publicaciones Infantiles y Juveniles: Trini Marull Jefe de Produccién: José Valdepefias Juegos: Marfa Caparrés Maria Jaén Ana Isabel Jiménez Disefio cubiertas: . Juan Pablo Rada “ © Tria 3 y Beatriz Doumerc © Editorial Bruno, 1998 Maestro Alonso, 21 28028 Madrid ISBN: 84-216-3574-3 Dep. legal: M. 14.976-1999 Impreso en Unigraf, S. A. Reservados todos los derechos. Quedan rigurosamente prohibidas, sin el permiso escrito de los titulares del copyright, la reproduccién o la transmision total o parcial de esta obra por cualquier procedimiento mecénico 0 electrénico, incluyendo la reprografia y el tratamiento informatico, y la distribucién de ejemplares mediante aiquiler o préstarno publicos. Pueden utlizarse cites siempre que se mencione su procedencia. ETT EGERoe ee ae El conejo Jeremia enter triste. No sabia, nw jweqa, wy tiene las orejar bajan. EL comejo Jeremian ert trinte |= ervemias, animate! jle hanemos un traje revel —te dice eb jabali Jacobs. Y sac, una, tela, rejar de un cajon.La ovejya Jacinta, trae unas tijeran. | Y eb payors Benjamin une cay, cor hiloo. Th »Con bar tijerao, bar ovejar y eb absali, coutam ta, tela. EL pajane y la abeja coven con hiles y aqujao. Y entre todos hacen um traje precioro, con ojales ry botones.Eb conejo Jeremian ya no eater trite. Fota, muy contents con oy traje nuernro, Levanta law orejas, sabia, la verjar y dice: —jVames a jugar ab jardinaPor qué esté triste el conejo Jeremias? eDe qué color es el traje que le hacen a Jeremias? 3Cual es tu color favorito? gle gusta tener ropa de ese color? Qué ropa tienes de ese color? 2Qué dice Jeremias cuando ve su traje nuevo? gle has puesto un traje de fiesta alguna vez? Qué fiesta se celebraba? Cuéntalo. Objetivos: Comprender lo que se lee. Narrar experiencias de la vida cotidiana. 4 Une con flechas los animales del cuento con sus nombres: Beryarmin, * Jeremian Jacobo Jacimtar 4 Serias capaz de decir en qué orden aparecen esos animales en el cuento? Fijate: Primero aparece el conejo Jeremias. Después aparece el jabal... (Sigue td.) Objetivos: Desarrollar la memoria. Ejercitar la atencién. Estoblecer secuencias temporales.4 Rodea con un circulo rojo los dibujos que tengan una j en su nombre. Objetivos: Ejercitar la atencién. Asociar imagenes con palabras. Desarrollar la coordinacién visomanual. 4 gle atreves a contar el cuento con tus propias palabras? Puedes empezar asi: El conejo Jeremias esta triste porque su traje esta viejo. Entonces el jabali Jacobo le dice que entre todos sus amigos van a hacerle un traje nuevo, y... (Sigue td.) Objetivos: Resumir el cuento. Interpretar la lectura de forma personal. 4 También puedes hacer poemas con los personajes de este cuento. Por ejemplo: Jacobo el jabali sale corriendo al jardin y ve a la abeja Juanita _ posada en una margarita. gle animas a hacer ti otro poema? Objetivos: Estimular la creatividad. Usilizar el lenguaje oral combinando sonidos semejantes.Ahora vamos a inventarnos nombres de animales usando algunas letras 4 Colored las letras j minéscula y J mayiscula y luego recértalas. de la palabra jabali y otras letras de la palabra conejo. Asi podras ir formando tu propio ZOO DE LAS LETRAS con los cuentos 2A que salen nombres rarisimos? Por ejemplo: jabanejo, coneli... de esta coleccién. 3Cémo te imaginas que seria, por ejemplo, un jabanejo? (Pues un animal que fuera mitad jabali y mitad conejo, gno?) gle atreves a dibujar aqui un jabanejo? Objetivos: | Objetivos: Discriminar sonidos. : Reconocer las letras j, J. Desarrollar la creatividad. Ejercitar la coordinacién visomanual.El zoo de las letras A LOS PADRES Y EDUCADORES Es coleccion EL ZOO DE LAS LETRAS constituye un sistema ameno y accesible para familiarizar a los ninos con la LECTURA DE CUENTOS y para acercarlos al mundo de la COMUNICACION. Con ella no se pretende ofrecer un método de aprenaizaje lector sino una propuesta Iudica cuya finalidad es proporcionar DIVERSION y ENTRETENIMIENTO a los mas pequerios. Cada cuento propone el conocimiento de un FONEMA, que podré identificarse de forma auditiva (al escucharlo en la mayoria de las palabras del texto) y visual (al ver la grafia de la LETRA destacada en color). Es conveniente que los adultos lean los cuentos a los nifios y los acompaiien en la realizacién de los JUEGOS que se incluyen al final. Estas propuestas de juego inciden en aspectos como: © Comprensi6n e interpretaci6n del contenido del cuento. * Discriminacion de sonidos y palabras. * Asociacién de imagenes a palabras. Conexién con experiencias de la vida cotidiana, © Estimulacion y ampliacién de vocabulario y conocimientos. * Practica de la expresién grdfica. * Coordinacién visomotriz. * Creatividad e imaginacion, etc. Con el ultimo juego, los nifios pasaran a colorear y recortar una letra, que podran combinar con las del resto de la coleccién para formar palabras (como por ejemplo su propio nombre), e incluso crear figuras de animales similares al que sirve como logotipo de la coleccion para idear su personal «ZOO DE LAS LETRAS».