Professional Documents
Culture Documents
RPP 2 Fix
RPP 2 Fix
RPP 2 Fix
(2)
Sekolah : SMA N 1 Batusangkar
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas/ Semester : XII / 1 ( Ganjil )
Alokasi waktu : 4 x 45 menit
Pertemuan ke : 4 dan 5
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
Metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Mengamalkan hikmah kemerdekaan sebagai tanda syukur kepada Tuhan YME, dalam
kegiatan membangun kehidupan berbangsa dan bernegara.
2.1. Meneladani perilaku kerjasama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang dalam
mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
3.1. Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan
4.1. Merekonstruksi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain:PKI Madiun 1948,
DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI) dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah.
Pertemuan 2
1.1.2 Menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan yang Maha Esa dengan berhasilnya penumpasan
pemberontakan yang mengancam persatuan bangsa
2.1.2 Menunjukkan sikap disiplin,kerjasama dan tanggung jawab terhadap keberagaman bangsa
Indonesia
3.1.17 Mengidentifikasi pergolakan dan pemberontkanan berdasarkan sistem pemerintahan
3.1.18. Mengevaluasi pemberontakan PRRI /Permesta dan persoalan BFO serta upaya penumpasan
dan dampaknya terhadap NKRI
3.1.19. Mengambil hikmah dari peristiwa pemberontakan terhadap bangsa Indonesia pada masa lalu
untuk menjadi pelajarana pada masa sekarang
4.1.5. Menulis cerita sejarah tentang pemberontakan PRRI /Permesta dan persoalan BFO dan
menceritakannnya secara lisan
A. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
3.1.13 .Pergolakan dan pemberontkanan berdasarkan kepentingan
3.1.14 .Pemberontakan APRA serta upaya penumpasan dan dampaknya terhadap NKRI
3.1.15. Pemberontakan Andi Azis serta upaya penumpasan dan dampaknya terhadap NKRI
3.1.16. Pemberontakan RMS serta upaya penumpasan dan dampaknya terhadap NKRI
Pertemuan 2
3.1.17 Pergolakan dan pemberontkanan berdasarkan sistem pemerintahan
3.1.18. Pemberontakan PRRI /Permesta dan persoalan BFO serta upaya penumpasan dan dampaknya
terhadap NKRI
3.1.19. Hikmah dari peristiwa pemberontakan terhadap bangsa Indonesia pada masa lalu untuk
menjadi pelajarana pada masa sekarang
B. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : problem solving
Metode : diskusi kelompok
C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Waktu
Pendahuluan Memberi salam 10 Menit
Memeriksa kebersihan kelas
Berdoa dan membaca Asmaul Husna
Mengecek kehadiran peserta didik dan motivasi
Menanyakan materi sebelumnya tentang pemberontakan
yang terjadi berdasarkan kepentingan dan system
pemerintahan untuk mendapatkan gambaran tentang
pemahaman siswa
Penyampaian topik dan komptensi yang akan dicapai
Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
Membagi siswa menjadi 5 kelompok
Inti Mengamati gambar Tokoh APRA, RMS dan Andi Aziz 70 Menit
Peserta didik mengajukan pertanyaan untuk mendapatkan
pemahaman tentang materi
Kelompok mengumpulkan informasi tentang materi
masing-masing yang telah dibuat dirumah ( semua
kelompok diberi tugas yang sama yaitu tentang APRA,
RMS dan pemberontakan Andi Aziz )
Masing-masing kelompok mengolah informasi yang
didapat dari sumber buku teks dan internet dan
membuatnya dalam bentuk tertulis
Kelompok secara acak menyajikan mempersentasikan
hasil diskusinya
Memberikan pendapat dan argument dalam kegiatan
diskusi
Guru memberikan pendalaman materi
Penutup Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil 10 Menit
Pembelajaran
Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang
kegiatan pembelajaran hari ini
Guru memberikan evaluasi dengan memberikan secara
lisan
Guru menayangkan cuplikan materi selanjutnya
Guru memberikan tugas secara kelompok untuk mencari
salah seorang tokoh yang terlibat PRRI dan
mewawancarinya minggu depan
Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Waktu
Pendahuluan Memberi salam 10 Menit
Memeriksa kebersihan kelas
Berdoa dan membaca Asmaul Husna
Mengecek kehadiran peserta didik dan motivasi
Menanyakan materi sebelumnya tentang APRA, Andi Aziz
dan RMS
Penyampaian topik dan komptensi yang akan dicapai
Inti Mengamati gambar tokoh yang terlibat PRRI dan BFO 70 Menit
Siswa mengajukan pertanyaan tentang gambar tersebut
Mengumpulkan informasi dari buku teks dan internet dan
hasil wawancara tentang BFO dan PRRI dan serta Hikmah
dari peristiwa pemberontakan terhadap bangsa Indonesia pada
masa lalu untuk menjadi pelajarana pada masa sekarang
Mengolah informasi tersebut dan membuatnya dalam bentuk
tertulis
Kelompok secara acak menyajikan mempersentasikan
hasil diskusinya
Memberikan pendapat dan argument dalam kegiatan
diskusi
Guru memberikan pendalaman materi
Catt :Dalam permen 103 tahun 2014 kegiatan inti disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran
1. Penilaian pengetahuan
Teknik penilaian : tes tertulis
Bentuk Instrumen : tes uraian
NO BUTIR INSTRUMEN SCORE
1 jelaskan latar belakang terjadinya pemberontakan APRA 20
2. Penilaian keterampilan
Teknik penilain : unjuk kerja
Bentuk instrument : lembaran
NO Nama Siswa KRITERIA PENILAIAN Jumlah skor
1 2 3 4
1 Sri
2 Efi
3 Syamsul
4 Delfi
5 Rina
dst
Keterangan :
1. Keberanian tampil ke depan kelas
2. Kemampuan Berbicara ( bertanya dan menjawab )
3. Wawasan pengetahuan
4. Kemampuan mengomunikasikan
Kriteria nilai
1. 20 – 29 = buruk sekali 6. 70 – 79 = lebih dari cukup
2. 30 – 39 = buruk 7. 80 – 89 = baik
3. 40 – 49 = sangat kurang 8. 90 – 99 = sangat bai
4. 50 – 59 = kurang 9. 100 = istimewa
5. 60 – 69 = cukup
3. Penilaian portofolio
Teknikpenilaian :
No Nama Aspek Penilaian Skor Nilai
kelompok Ketepatan Sistematika kebersihan Kerapihann rata-
waktu penulisan rata
1
2
3
4
5
Kriteria nilai
a. a.3,85 - 4,00 dengan huruf A; f. 2,18 - 2,50 dengan huruf C+;
b. 3,51 - 3,84 dengan huruf A-; g. 1,85 - 2,17 dengan huruf C;
c. 3,18 - 3,50 dengan huruf B+; h. 1,51 - 1,84 dengan huruf C-;
d. 2,85 - 3,17 dengan huruf B; i. 1,18 - 1,50 dengan huruf D+; dan
e. 2,51 - 2,84 dengan huruf B-; j. 1,00 - 1,17 dengan huruf D