DLL-Pagbasa Ikalimang Linggo

Paaralan POLANGUI GENERAL COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL Antas 11
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala Guro ANGELITA LL. VILLAMOR Asignatura Pagbasa at Pagsusuri ng Teksto tungo sa
sa Pagtuturo) Pananaliksik
Petsa/Oras March 20-24j, 2023 Semestre IKATLONG MARKAHAN/ IKALAWANG
SEMESTRE
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Nasusuri ang iba’t ibang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili , pamilya , komunidad, bansa at daigdig.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng isang panimulang pananaliksik sa mga penomenang kultural at panlipunan sa bansa.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy mo ang kahulugan at katangian ng mahahalagang
salitang ginamit ng iba’t ibang uri ng tekstong binasa.
D. Tiyak na Layunin  Natutukoy ang kahulugan ng mga salitang ginamit sa teksto A. Nasusuri ang Tekstong binasa
 Nakapagbabahagi ng kaalaman hinggil sa tekstong isinagawa. B. Nakasusulat ng tekstong Prosidyural
 Nasusuri ang tekstong binasa C. Nakabubuo ng Produkto/ resipe.
 Nakasusulat ng tekstong ekspositori sa pamamagitan ng “ PODCAST”
III. NILALAMAN
ICL
IV. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Pagbasa at Pagsusuri ng teksto tungo sa PAnanaliksik
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Pagbasa at Pagsusuri ng teksto Pagbasa at Pagsusuri ng teksto Modyul 1Pagbasa at Pagsusuri ng teksto Modyul 1 : Pagbasa at Pagusuri ng
tungo sa pananaliksik pahina tungo sa pananaliksik tungo sa Pananaliksik teksto tungo sa pananaliksik
2. Mga Pahina sa Kagamitang

Pang mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Mga Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resouce
B. Iba pang Kagamitang Panturo
V. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin o  Pagpapakita ng mga larawan  Pagsisimula ng aralin sa pamamagitan
pagsisimula ng bagong aralin. ng Dyaryo, headlines, ng Laro . Pagbabahagi ng
magazines at iba pa  Ang magkapareha ay gagawa ng isinagawang teksto.
eroplano na kung saan ang isa ay may
piring at isa ay wala. Ang isa ay
magbibigay ng instruksyon at ang isa
naman ay magsasagawa.
B. Paghahabi sa layunin ng  Paglalahad sa layunin

aralin/Pagganyak  Paglalahad sa Layunin
Paglalahad saLayunin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa  Pagpapabasa ng isang halimbawa ng
bagong aralin/Presentasyon tekstong Prosidyural
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at  PANGKATANG GAWAIN  PAgapapatuloy sa talakayan ng  Pagtalakay sa Kahulugan at katangian  PAgbibigay feedback sa
paglalahad ng bagong kasanayan Magbibigay ng mga sitwasyong tekstong ekspositori . ng tekstong prosidyural sa isinagawang teksto.
Pangkatang pagsusuri ng iba’t pamamagitan ng ibinigay na halimbawa.
ibang tekstong impormatibo/
ekspositori
 Pagbabahaginan ng bawat
pangkat at pagbibigay ng
feedback
 PAgtalakay sa kahulugan at
katangian ng tekstong
ekspositori
E. Paglinang sa kabihasaan . Pagpapabasa sa isang teksto  Pagpapabasa sa isa pang halimbawa ng  Bubuo ng isang tekstong
 Pagpapabasa sa isang Teksto at pagsuri sa nilalaman nito. teksto at Pagsuri sa nilalaman at Prosidyural ayon sa kanilang
at pagsuri sa Teksto pagkakabuo nito. napiling paksa
 Presentasyon ng produkto at
pagbibigay feedback. .
F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-  Sumulat ng halimbawa ng  Pagsasagawa ng “ PODCAST “

araw na buhay tekstong ekspositori . pipili sa
anumang paksang ibibigay ng
guro.
G. Paglalahat ng aralin  Ilahat ang aralin Ilahat ang natutunan sa aralin Paglalahat sa natutunan
H. Pagtataya ng Aralin MAikling PAgsusulit Pagpapanood ng isang sayaw. At gagawan MAikling pagsusulit tungkol sa
ng mga mag- aaral ng isang tekstong iba’t ibang uri ng tekstong
prosidyural. tinalakay.
I. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at maaari ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin. susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang sa kakulangan sa oras. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain
aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa dahil sa kakulangan sa oras.
sa oras. oras. integrasyon ng mga napapanahong mga ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil pangyayari. integrasyon ng mga napapanahong
sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga ____Hindi natapos ang aralin dahil mga pangyayari.
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng ____Hindi natapos ang aralin dahil
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- napakaraming ideya ang gustong
napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong aaralan. ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ibahagi ng mga mag-aaral patungkol _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa sa paksang pinag-aaralan.
sa paksang pinag-aaralan. sa paksang pinag-aaralan. pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot _____ Hindi natapos ang aralin dahil
_____ Hindi natapos ang aralin dahil _____ Hindi natapos ang aralin dahil ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga pagliban ng gurong nagtuturo. klase dulot ng mga gawaing pang-
klase dulot ng mga gawaing pang- klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng Iba pang mga Tala: gurong nagtuturo.
gurong nagtuturo. gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang gawain
para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
pampagtuturo ang nakatulong nang ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
lubos? Paano ito nakatulong? ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating current ____Integrative learning (integrating
current issues) current issues) issues) current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
_____________________________ ______________________________ ____________________________________ _______________________________
______________________ _____________________ _______________ ____________________
_____________________________ ______________________________ __________________________________ _______________________________
_____ _________________ ____ _________________ _________________ ___ _________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang maunawaan ng _____ Nakatulong upang maunawaan
maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral ang mga mag-aaral ang aralin. ng mga mag-aaral ang aralin.
aralin. aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na _____ naganyak ang mga mag-aaral
_____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag-aaral gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. na gawin ang mga gawaing naiatas sa
aaral na gawin ang mga gawaing na gawin ang mga gawaing naiatas _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga kanila.
naiatas sa kanila. sa kanila. mag-aaral _____Nalinang ang mga kasanayan
_____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga kasanayan _____Pinaaktibo nito ang klase ng mga mag-aaral
ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral Other reasons: _____Pinaaktibo nito ang klase
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase ____________________________________ Other reasons:
Other reasons: Other reasons: ______________ _______________________________
_____________________________ ______________________________ ____________________________________ ___________________
_____________________ ____________________ ________________ _______________________________
_____________________________ ______________________________ ____________________________________ _____________________
_______________________ ______________________ ________________ _______________________________
_____________________________ ______________________________ ____________________________________ _____________________
_______________________ ______________________ _______________ _______________________________
_____________________________ ______________________________ ____________________________________ ____________________
______________________ _____________________ _______________ _______________________________
_____________________________ ______________________________ ____________________
______________________ _____________________
F. Anong suliranin ang aking naranasan

na sosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at superbisor
G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa
kapwa ko guro?
Inihanda ni:
ANGELITA LL. VILLAMOR

Guro II
POLANGUI GENERAL COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL

DLL-Pagbasa Ikalimang Linggo

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL-Pagbasa Ikalimang Linggo

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan POLANGUI GENERAL COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL Antas 11

2. Mga Pahina sa Kagamitang

B. Paghahabi sa layunin ng  Paglalahad sa layunin

F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-  Sumulat ng halimbawa ng  Pagsasagawa ng “ PODCAST “

F. Anong suliranin ang aking naranasan

G. Anong kagamitang panturo ang aking

ANGELITA LL. VILLAMOR

POLANGUI GENERAL COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL

You might also like